INSTRUCTIVO PARA LA TITULACIN EN

LA LICENCIATURA EN EDUCACION.

Lo dispuesto en este documento es de aplicacin general y podr ser

modificado a partir de las observaciones y aprobacin que emitan los
Consejos Tcnico y Acadmico de la UACJ.

NDICE
1. La Titulacin en la Licenciatura en Educacion
1.1 Marco legal
1.2 Marco acadmico
2. Opciones para la Titulacin
2.1. Tesis
2.2. Tesina
2.2.1. Testimonio
2.2.2. Ensayo
2.2.3. Informe Acadmico
2.3 Monografa
2.4 Proyecto de desarrollo educativo
2.5 Sistematizacin de la Experiencia Profesional
2.6 Examen General de Conocimientos
3. Desarrollo de las Opciones de Titulacin

3
3
3
4
4
4
4
5
5
5
5
6
6
6

3.1 Tesis
3.2 Tesina
3.2.1 Testimonio
3.2.2 Ensayo
3.2.3 Informe Acadmico
3.3 Monografa
3.4 Proyecto de desarrollo educativo
3.5 Sistematizacin de la Experiencia Profesional
3.6 Examen General de Conocimientos
4. Procedimiento para la Titulacin
4.1 Presentacin formal del documento recepcional
4.2 Dictaminacin del trabajo de titulacin
4.3 Reproduccin del trabajo de titulacin
4.4 Examen profesional
4.5 Tiempo para la titulacin
4.6 Jurado
Transitorios

6
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7
8
8
9
9
10
11
11
11
12
12
12
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13
14

1. LA TITULACIN EN LA LICENCIATURA EN
EDUCACION
Contenido
1. LA TITULACIN EN LA LICENCIATURA EN EDUCACION.....................................3

El presente documento plantea los lineamientos para llevar a cabo los procesos de titulacin de los
egresados de la Licenciatura en Educacion (LE) con base en las disposiciones establecidas en el
Reglamento General para la Titulacin Profesional de Licenciatura en Educacion.
A partir del marco legal y acadmico se establecen las fases, opciones y procedimientos para la
titulacin de la LE.
1.1 Marco legal.
La UACJ como institucin educativa de nivel superior tiene la facultad de expedir el Ttulo
Profesional a quienes cumplan con los requisitos que la propia Institucin establezca,
En el marco de la descentralizacin, la Universidad Pedaggica Nacional mantiene la facultad de
establecer la normatividad acadmica a nivel nacional, en relacin con las Unidades UACJ y, las
entidades federativas tienen la facultad administrativa de expedir los ttulos profesionales.
En el Reglamento General para la Titulacin Profesional de Licenciatura de la UACJ se establecen
los siguientes requisitos para la obtencin del Ttulo Profesional:
a) Cubrir la totalidad de los crditos establecidos por la Institucin de acuerdo con el plan de
estudios de la carrera (358 que corresponden a los 40 espacios curriculares).
b) Haber realizado el servicio social de conformidad con las normas establecidas en el
reglamento correspondiente. Este requisito no se aplicar a aquellos alumnos que, de
acuerdo con el Artculo 91 del reglamento relativo al ejercicio de las profesiones, estn
exentos de prestar el servicio social.

c) Obtener el dictamen de aprobacin del trabajo recepcional y aprobar la rplica respectiva,

o bien, aprobar el Examen General de Conocimientos.
Los estudiantes que hayan iniciado sus estudios en otros programas dentro de la Universidad o en
otras instituciones, y que convaliden o revaliden sus estudios con el programa de la LE, se
sujetarn ntegramente a los lineamientos de titulacin de esta licenciatura.
El Reglamento General para la Titulacin Profesional de Licenciatura de la UACJ seala en su
artculo 5, que la titulacin constituye una actividad terminal de formacin de los estudiantes de las
licenciaturas que ofrece la Universidad, y permite recuperar y poner en prctica los conocimientos y
las habilidades adquiridas en el curso de los estudios profesionales; en el caso de la LE, los
documentos recepcionales debern abordar aspectos de la realidad social y educativa, y podrn
realizarse bajo diferentes enfoques dependiendo del objeto de estudio de que se trate.
En el Artculo 6 del Reglamento, se establece que en los instructivos de cada licenciatura se
sealarn las opciones de titulacin de acuerdo con el plan de estudios y se especificarn los
requisitos acadmicos que se debern observar en su elaboracin.
Este Instructivo establece que las opciones para la obtencin del ttulo de la Licenciatura en
Intervencin Educativa sern las mismas para todas las modalidades de estudio.
El ttulo profesional obtenido en la LE ser el de Licenciado(a) en Educacion, independientemente
de la lnea o cursos con los que conform su ruta curricular.
1.2 Marco acadmico
La Licenciatura en Educacion , fue aprobada por el Consejo Acadmico de la UACJ y se encuentra
registrada ante la Direccin General de Profesiones.
El objetivo de la Licenciatura en Educacion es formar un profesional de la educacin capaz de
desempearse en diversos mbitos del campo educativo, a travs de la adquisicin de las
competencias generales (propias de cualquier profesional del campo de la educacin) y especficas
(las adquiridas a travs de las diferentes lneas profesionalizantes detectadas), que le permitan
transformar la realidad educativa por medio de procesos de intervencin.
Por lo tanto, la titulacin en la LE es la culminacin del proceso de formacin profesional que
implica la evaluacin de las competencias alcanzadas por el estudiante, especificadas en el perfil
de egreso.
Durante su formacin los estudiantes intervienen en procesos educativos formales y no formales;
elaboran, aplican y evalan proyectos, cuyos productos son susceptibles de ser presentados como
documentos recepcionales, que pueden formalizarse de acuerdo con algunas de las opciones
establecidas en el Reglamento General.
2. OPCIONES PARA LA TITULACIN.
La UACJ atendiendo a las necesidades de formacin de profesionales de la educacin, ofrece para
la Licenciatura en Educacion las siguientes opciones de titulacin:
Tesis
Tesina
Monografa
Proyecto de desarrollo educativo
Sistematizacin de la Intervencin Profesional
Examen General de Conocimientos
2.1 Tesis
La tesis es un trabajo que implica un proceso de investigacin en torno a un problema terico o
emprico de la realidad social y educativa. En la tesis se establece una postura y se formulan
planteamientos que pueden tener incidencia en los procesos educativos, formales y no formales.
2.2 Tesina
La tesina es una elaboracin analtica especfica de un tema en torno a un problema
socioeducativo y/o psicopedaggico, cuyo objeto de estudio articula la reflexin y teorizacin que
culmina en un trabajo de disertacin escrita sobre el tema o problema elegido, el cual refleja el
dominio que el estudiante posee sobre el mismo. Esta opcin slo puede presentarse de forma
individual y desarrollarse bajos las siguientes modalidades:

 Testimonio
Ensayo
Informe Acadmico
2.2.1 Testimonio.
Es un documento que tiene el propsito de presentar las reflexiones personales del sustentante,
con respecto a su proceso de formacin como interventor educativo. En el testimonio se incluye el
anlisis de las experiencias significativas y se destacan los aportes e implicaciones que tuvieron
para su formacin.
En la LE, el Testimonio, se desarrolla a partir del portafolio de desempeo. El documento
recepcional que conlleva esta opcin consiste en exponer las caractersticas de las producciones,
los aprendizajes logrados y las competencias que se pusieron en juego.
2.2.2 Ensayo
Es un documento que se caracteriza por presentar juicios personales sobre un aspecto de la
realidad social y educativa, cuya profundidad y extensin en el tratamiento son variables. En este
trabajo se expresan concepciones y relaciones sobre el aspecto abordado y las interpretaciones
que hace el autor. Debe estar fundamentado en informacin actual que permita apoyar y confrontar
diversas perspectivas para obtener una sntesis propia.
2.2.3 Informe acadmico.
Es un documento que tiene la finalidad de evidenciar las competencias profesionales adquiridas,
durante las prcticas profesionales y el servicio social.
El informe acadmico como resultado de las prcticas profesionales y/o el servicio social emplear
la narracin y descripcin de la experiencia vivida, condiciones en que se desarroll la intervencin
y el anlisis de los alcances logrados con respecto al plan de trabajo.
2.3 Monografa
La Monografa es un estudio exhaustivo sobre un tema relacionado con un campo determinado en
algn mbito de intervencin. El trabajo se deber realizar con profundidad, desde un punto de
vista original, articulando la informacin de modo que trascienda la mera acumulacin de datos.
Este trabajo requiere del tratamiento y anlisis de un mbito de intervencin dentro del campo
especfico, sin ser una historia, un manual o una descripcin enciclopdica; se utiliza
fundamentalmente la investigacin documental. Debe incluir el anlisis de la informacin; un
tratamiento metodolgico acorde con el tema y manifestar una postura sobre el mismo.
En resumen, la Monografa es una descripcin pormenorizada de los elementos que rodean y
constituyen un mbito del campo de intervencin
2.4 El Proyecto de Desarrollo Educativo
El Proyecto de Desarrollo Educativo es una propuesta de intervencin que pretende resolver un
problema socioeducativo o psicopedaggico. En l se especfica el problema que es motivo de
intervencin, las estrategias y fundamentos de la accin, las condiciones particulares de aplicacin,
los recursos, los tiempos y los resultados esperados.
Para la LE, esta opcin se concreta en un Proyecto de Intervencin socioeducativa o
psicopedaggica, basado en las experiencias de aprendizaje, en los productos logrados en las
prcticas profesionales, en el servicio social y a lo largo de la licenciatura.
2.5 Sistematizacin de la Intervencin Profesional
Es un trabajo descriptivo de una accin profesional en el campo educativo. Incluye una exposicin
acerca de la metodologa seguida y del sustento terico utilizado en la intervencin socioeducativa
y/o psicopedaggica. Tiene la finalidad de presentar las reflexiones que el egresado hace en torno
a sta.
Con esta opcin se busca recuperar el trabajo que como interventor el egresado ha desarrollado,
especificando el contexto, los actores, los procesos, las relaciones, las problemticas abordadas,
las estrategias y los alcances de la intervencin.

2.6. Examen General de Conocimientos.

Es una opcin en la cual el egresado debe evidenciar las competencias generales, especficas y
particulares en un apropiado nivel de generalidad, desplegado en un conjunto de tareas propias de
la profesin, que como acciones intencionadas y complejas integran conocimientos, habilidades y
valores en contextos determinados.
3. DESARROLLO DE LAS OPCIONES DE TITULACIN
El desarrollo de las opciones sealadas en este instructivo, implica un proceso de construccin a
partir de la recuperacin de las experiencias y productos logrados por los estudiantes durante su
carrera, la investigacin o la experiencia laboral de los egresados. La Comisin de titulacin
registrar los proyectos y determinar, en los casos de tesis y proyecto, si procede su elaboracin
en equipo
3.1 Tesis
La elaboracin de la Tesis puede ser individual o en equipo, con un mximo de tres egresados,
siempre y cuando se justifique y lo autorice la Comisin de Titulacin.
Para el registro del proyecto de Tesis ante la Comisin de Titulacin, se requiere haber alcanzado
el 75% de los crditos de la LE. El registro ser vlido durante un ao, con posibilidad de
renovacin por un plazo similar en una sola ocasin.
La Comisin de Titulacin designar un tutor o director de tesis para la elaboracin del trabajo, o
bien, avalar el propuesto por el estudiante.
Los aspectos bsicos que debe presentar el proyecto de tesis y que corresponden a la etapa de
preparacin son:
Formulacin o planteamiento del problema.

Definicin breve y precisa del problema o tema.

Justificacin del estudio.

Propsitos o fines que se persiguen con el estudio que se realizar.

Hiptesis o supuestos del trabajo de investigacin.

Delimitacin, marco de referencia en el que se desarrollar el trabajo.

Marco terico, que debe contener las premisas y los supuestos tericos (proposiciones de
las teoras que describen, explican y predicen los resultados del estudio).
Metodologa: procedimientos, tcnicas y recursos que se utilizarn.

Bibliografa y fuentes utilizadas.

El proyecto de tesis incluir tambin un cronograma donde se desglosen las actividades necesarias
para la elaboracin de la misma.
Para acceder a la fase de dictaminacin, el documento deber incorporar:
Ttulo.

ndice.

Delimitacin del problema por analizar.

Justificacin de la investigacin.

Metodologa utilizada

Resultados de la investigacin, presentacin de cuadros, diagramas, tablas y entrevistas,

entre otros que sean pertinentes para el trabajo.
Anlisis de datos.

Conclusiones y sugerencias sobre lneas de investigacin que abre la Tesis.

Bibliografa

Anexos (si los hubiera).

3.2 Tesina

La Tesina es una opcin que nicamente puede presentarse de forma individual. Para registrar el
tema de su trabajo el estudiante deber tener cubiertos el 75% de los crditos de la Licenciatura.
La Comisin de Titulacin designar al tutor del trabajo o avalar, en su caso, al que el estudiante
proponga.
Para fines de registro, el proyecto de Tesina debe incorporar un cronograma con las actividades
que se desarrollarn.
Esta opcin debe incluir los siguientes criterios acadmicos mnimos:
La pertinencia del tema u objeto de estudio.

Los supuestos tericos y la metodologa que sustentan el desarrollo de la Tesina.

Anlisis y discusin de la temtica: Implicaciones terico-metodolgicos, situacin actual,

perspectivas de desarrollo.
Puede realizarse en las siguientes modalidades:
Testimonio

Ensayo.

Informe acadmico.
3.2.1 Testimonio
En la LIE, el Testimonio, se desarrollar a partir del portafolio de desempeo, de ste se
seleccionan aquellos elementos que dan cuenta de la trayectoria, los aprendizajes y los productos
construidos a lo largo de la formacin del estudiante, vinculados con las competencias generales
(perfil de egreso), especficas (lneas de formacin) y particulares (materias de los cursos), que
estn documentados en su portafolio.
Como ejemplo de los productos que evidencian el logro de las competencias pueden ser: Videos,
cuadernillos, folletos, diagnsticos, estudios de caso, propuestas de ambientes de aprendizaje,
propuestas de diseo de intervencin, diseos o adecuaciones curriculares, estrategias de
asesora en diferentes mbitos y niveles de intervencin, ensayos, monografas, mapas
conceptuales, entre otros.
El director de tesis o tutor trabajar con el estudiante en la identificacin y definicin de:
Las evidencias vinculadas a las competencias generales, especficas y particulares.
Los temas, actividades, proyectos y experiencias significativas y recurrentes para el logro
de las competencias.
Productos que testifiquen su trayectoria en cuanto a:
a. Los esfuerzos,
b. Las tareas logradas y los alcances,
c. Los obstculos y las limitaciones; situados en el tiempo y espacios en que se
dieron estos aprendizajes y productos, que son ponderados al cierre de su
formacin como procesos de cambio.
Los argumentos del estudiante sobre los criterios aplicados en la seleccin de los
productos relevantes para su propia formacin.
3.2.2 Ensayo
El estudiante y el tutor trabajarn sobre los siguientes elementos:
Identificar un aspecto de la realidad social y educativa, cuya trascendencia amerite su
estudio a profundidad.
Establecer los ejes de anlisis
Recopilar informacin actualizada y relevante en relacin a la temtica.
Desarrollar la argumentacin que permita apoyar y confrontar diversas perspectivas
Arribar a una postura personal.
3.2.3 Informe acadmico

El desarrollo del informe acadmico referido a las prcticas profesionales y/o el servicio social,
demandan que el tutor y el estudiante:
Recuperen los productos de las prcticas profesionales y/o el servicio social, mediante el
siguiente proceso:
Elaboren la descripcin general de la experiencia
Caractericen las diversas circunstancias que enmarcan las prcticas profesionales y/o
el servicio social y la influencia en su experiencia como interventor
Sealen los propsitos de las acciones desarrollados en los escenarios de las
prcticas profesionales y/o el servicio social
Analicen los logros con respecto a su plan de prcticas profesionales y/o servicio
social.
Destaque la importancia de la experiencia para el logro de las competencias en su
proceso de formacin.
Evale el programa de prcticas profesionales y/o servicio social considerando:
- Ubicacin en el mapa curricular
- Duracin, alcance
- Supervisin y apoyo institucional
La versin final de la Tesina debe incluir los siguientes elementos que variarn de acuerdo a la
modalidad elegida:
Ttulo.

ndice.

Explicitacin del objeto de estudio.

Justificacin y objetivo (s)

Referentes analticos o ideas considerados (Si los hubiera)

Metodologa y estrategias utilizadas.

Conclusiones.

Bibliografa

Anexos
3.3 Monografa
La Monografa es una opcin que nicamente puede presentarse de forma individual. Para
registrar el tema de su trabajo, el estudiante deber tener cubiertos el 75% de los crditos de la
licenciatura.
La Comisin de Titulacin designar el tutor del trabajo o avalar, en su caso, a quien el estudiante
proponga.
Para su registro, el proyecto debe incorporar un cronograma con las actividades y plazos para el
desarrollo de cada una de las etapas.
La Monografa, conlleva las siguientes acciones:
Identificar el tema de inters
Justificar su relevancia en un campo de intervencin
Delimitar los alcances del tema
Buscar y seleccionar informacin pertinente
Construir un esquema para el desarrollo de la monografa
Elaborar el documento
La versin final de la Monografa debe incluir los siguientes elementos:
Ttulo.

ndice

Justificacin del tema.

Desarrollo del tema

Conclusiones que expresen una posicin analtica pertinente con el enfoque y el tema
tratado.
Bibliografa y fuentes de informacin

Anexos
3.4. Proyecto de desarrollo educativo
El Proyecto de desarrollo educativo es una opcin que puede realizarse de forma individual o
colectiva con un mximo de tres egresados, siempre y cuando se justifique y lo autorice la
Comisin de Titulacin. Para registrar el proyecto de desarrollo Educativo se requiere haber
cubierto el 75% de los crditos de la licenciatura.
La Comisin de Titulacin designar el tutor del trabajo o avalar, en su caso, a quien el estudiante
proponga.
Para la Lic. En Educacin, esta opcin se concreta en un Proyecto de Intervencin socioeducativa
o psicopedaggica, y su elaboracin demanda:
Identificar una situacin problemtica

Elaborar un diagnstico

Delimitar el problema

Justificar y fundamentar la intervencin

Definir los objetivos de la intervencin

Disear estrategias

Determinar las condiciones de aplicacin: recursos, tiempos, participantes y formas de

evaluacin y seguimiento
Presentar los resultados
Para su registro, el proyecto debe incorporar un cronograma con las actividades y plazos para el
desarrollo de cada una de las etapas.
El documento final del Proyecto de intervencin socioeducativa o psicopedaggica incluir los
siguientes elementos:
Ttulo

ndice

Introduccin

El problema

La descripcin del mbito

Las estrategias de intervencin

Resultados

Conclusiones

Bibliografa

Anexos
3.5. Sistematizacin de la Intervencin Profesional
La sistematizacin de la Intervencin Profesional nicamente puede presentarse de forma
individual. Esta opcin se plantea para aquellos egresados que despus de dos aos o ms de
haber concluido la licenciatura se encuentren desarrollando tareas de intervencin sin el ttulo
correspondiente.
La Comisin de Titulacin designar el tutor del trabajo o avalar, en su caso, a quien el egresado
proponga.
Para su registro, la Sistematizacin de la Intervencin Profesional debe incorporar un cronograma
con las actividades y plazos para el desarrollo de cada una. Los elementos que debe contener la
opcin son:
Caracterizacin de las diversas circunstancias que enmarcan la experiencia profesional.

Descripcin del proceso de intervencin considerando:

- Objeto central de la experiencia (sujetos, actores, programas, instituciones,
organizaciones, etc.)
- Objetivos y propsitos
- Metodologa y estrategias de intervencin
- Periodo en que se realiz la intervencin
- Resultados obtenidos
Destacar la importancia de la experiencia en su desarrollo profesional y para los mbitos
(formales o no formales) que fueron objeto de la intervencin
La versin final debe incluir los siguientes elementos:
Ttulo.

ndice.

Caracterizacin del mbito de intervencin

Explicitacin del objeto central de la experiencia.

Objetivo (s)

Referentes tericos y prcticos

Metodologa y estrategias utilizadas.

Conclusiones

Bibliografa

Anexos
3.6. Examen General de Conocimientos
El Examen General de Conocimientos consiste en la resolucin individual de un examen escrito.
Se desarrollar en cinco momentos bsicos:
Emisin de convocatoria y registro de aspirantes.

Preparacin. Comprende un periodo de tres meses durante los cuales el estudiante, con
base en las guas de estudio proporcionadas al momento de su registro, prepare la
presentacin del examen.
Desarrollo del examen de conocimientos en la fecha y el lugar establecidos en el momento
del registro.
Evaluacin del examen escrito, elaboracin del dictamen correspondiente y comunicacin
de resultados a los interesados.
Elaboracin del Acta de Examen Profesional, debe realizarse una vez que se recibe el
dictamen aprobatorio. sta ser llenada de acuerdo con los formatos existentes para el
efecto, y con los datos que la Comisin de Titulacin proporcione (lugar, fecha del examen
y jurado).
El alumno podr presentar el examen hasta en dos ocasiones.
4. PROCEDIMIENTO PARA LA TITULACIN
El procedimiento de titulacin comprende las etapas siguientes: Presentacin formal del
documento recepcional, dictaminacin del trabajo, reproduccin y rplica.
4.1 PRESENTACIN FORMAL DEL DOCUMENTO RECEPCIONAL
Para cualquiera de las opciones que impliquen rplica, el documento que se presente para su
dictaminacin debe contener los siguientes elementos:
Portada (con logotipos de la SEP-UACJ y del Gobierno de la Entidad Federativa).

Portadilla (ttulo del trabajo, autor, tutor, fecha).

ndice.

Introduccin o presentacin.

Cuerpo del texto (explcitamente organizado).

Citas y notas (incorporadas al texto, al pie de la pgina o en separata).

Bibliografa.

Anexos en caso de requerirlo.

4.2 DICTAMINACIN DEL TRABAJO DE TITULACIN
El estudiante entregar a la Comisin de Titulacin cinco copias del documento recepcional y la
constancia de terminacin emitida por el tutor del trabajo. La Comisin designar al Jurado con tres
sinodales titulares y un suplente; uno de los sinodales ser el tutor del trabajo de titulacin.
En el caso de las Unidades que no cuenten con el personal acadmico suficiente, el estudiante
podr ser asesorado por un tutor externo, que puede ser un acadmico de las propias Unidades
UACJ, o bien, de otra Institucin, siempre y cuando sea designado por la Comisin de Titulacin de
la Unidad donde el estudiante finaliz sus estudios. El tutor externo deber cumplir con los
siguientes requisitos:
Tener conocimiento de las temticas desarrolladas en el trabajo de titulacin.

Poseer grado de licenciatura o su equivalente.

Tener experiencia docente y/o en investigacin.

Los sinodales debern emitir su dictamen en un plazo no mayor de veinte das hbiles y entregar al
estudiante observaciones en caso de ser necesarias. Se recomienda que los sinodales y el
estudiante se renan para dialogar sobre las observaciones y/o correcciones al trabajo recepcional.
Si uno de los dictmenes es desfavorable, la Comisin regresar el trabajo al alumno, adjuntando
por escrito las observaciones para que realice las modificaciones pertinentes.
Cuando se obtengan tres dictmenes favorables, la Comisin autorizar al estudiante la impresin
del trabajo y el inicio de los trmites administrativos ante el Departamento de Servicios Escolares
de la Unidad.
4.3 REPRODUCCIN DEL TRABAJO DE TITULACIN
El estudiante deber entregar nueve ejemplares impresos y dos en versin magntica (disquettes)
de su trabajo recepcional a la Comisin de Titulacin, quien los distribuir de la siguiente manera:
dos ejemplares impresos para la Biblioteca de la Unidad UACJ

un ejemplar impreso y dos en versin magntica (disquetes) para la Biblioteca Central de

UACJ
un ejemplar impreso para la Comisin de Titulacin de la Unidad

un ejemplar impreso para cada uno de los cuatro jurados

un ejemplar impreso para el alumno.

4.4 EXAMEN PROFESIONAL
Una vez dictaminado favorablemente el trabajo de titulacin, la Comisin determinar, de acuerdo
con el cumplimiento de todos los trmites respectivos, la fecha de examen profesional.
La rplica se realizar en forma individual, para cualquier tipo de opcin y modalidad. Para los
trabajos recepcionales grupales la rplica individual ser referida al documento en su totalidad.
Los veredictos sern, segn lo seala el Reglamento General para la Titulacin Profesional de
Licenciatura de la UACJ:
Aprobado con Mencin Honorfica.

Aprobado por Unanimidad.

Aprobado por Mayora.

Suspendido.
En el caso de que se opte por el Examen General de Conocimientos el veredicto ser:
Alto Rendimiento.

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Suficiente

No suficiente
Para obtener la aprobacin con mencin honorfica, el sustentante tendr que haber realizado un
trabajo de excelencia y sostener una rplica sobresaliente; adems, contar con un promedio
mnimo de 9.
La aprobacin por unanimidad ser otorgada cuando el sustentante sea aprobado por todos los
miembros del jurado, demuestre amplio dominio de los contenidos expuestos en el examen y haya
presentado un trabajo que cubra satisfactoriamente los requisitos establecidos en este instructivo.
Para obtener la aprobacin por mayora, el sustentante deber ser aprobado por dos de los tres
miembros del jurado, haber demostrado suficiente dominio de los contenidos desarrollados en el
examen y que el trabajo haya cubierto satisfactoriamente los criterios establecidos en este
Instructivo.
El veredicto suspendido se emitir cuando el sustentante no sea aprobado por dos de los tres
sinodales en su desempeo en el examen profesional.
Si el veredicto es suspendido, el estudiante tendr una segunda oportunidad en 60 das
naturales, para titularse con la presentacin del mismo trabajo. Para definir la nueva fecha del
examen se consultar al interesado.
El veredicto que emita el jurado ser inapelable.
En el caso de que el da del examen profesional no se presente un sinodal titular, ste ser
sustituido por el suplente. Si faltan ms miembros del Jurado, se pospondr la fecha del examen
4.5 TIEMPO PARA LA TITULACIN
Se considera como tiempo lmite para tener derecho a la titulacin, en la Licenciatura en
Educacion, cuatro aos despus de terminar el 100% de sus estudios.
Una vez cumplido este tiempo el egresado que requiera titularse deber solicitarlo por escrito a la
Comisin de Titulacin, que dictaminar si procede o no, y las condiciones para realizar su
titulacin.
4.6 JURADO
Para la integracin del jurado (Presidente, Secretario y Vocal), se considerarn los siguientes
criterios:
Tener conocimiento de la problemtica abordada en el trabajo recepcional.

Grado acadmico.

Categora y nivel acadmico.

Antigedad en la Institucin.

Experiencia en la Licenciatura en Intervencin Educativa.

Conocimiento sobre el nivel que aborda el documento recepcional.

TRANSITORIOS
1. Este Instructivo fue aprobado en la ____ Sesin del Consejo Acadmico del ao _____,
celebrada _________________ y entrar en vigor a partir de su publicacin en el rgano
informativo de la UACJ.
2. El presente Instructivo se deriva del Reglamento General para la Titulacin Profesional de la
Licenciatura en la UACJ.

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