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GUA DE OBSERVACIN
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PROCEDIMIENTO:
1.- Repasar y enfatizar las medidas de seguridad que se deben observar en el
laboratorio, para tal fin, se recomienda una lluvia de ideas.
2.- Colocar en cada una de las mesas de trabajo una charola con material (de
cristalera, de porcelana, soporte e instrumental). El profesor explicar el uso de
cada uno de ellos y el alumno los dibujar en su cuaderno, con sus respectivas
observaciones.
CUESTIONARIO:
1.- Cul es la funcin del laboratorio de Biologa?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____Frasco gotero
____Probeta.
____Matraz erlenmeyer.
____Mechero de alcohol.
____Tubo de ensayo.
____Portaobjetos.
____Gradilla.
____Estuche de diseccin.
____Charola de diseccin.
____Caja de Petri.
BIBLIOGRAFA
Gavio de la Torre, G. et al. 2001. Tcnicas Biolgicas Selectas de
Laboratorio y de Campo, Ed. Limusa, Mxico, D.F.
Jarquin Topete, G. y M. Reyna Pineda, 1993. Biologa 1: El Hombre en la
Naturaleza, Ed. Patria, Mxico, D.F.
Martnez Garca, M. et al. 1994. Maravillas de la Biologa1, 2 ed., Ed.
Ediciones Pedaggicas, Tlanepantla, Edo. de Mxico.
Ponce Salazar, R. M. y L. Andrade Salas, 2004. Biologa 1, Ed. Santillana,
Mxico, D.F.
Ramrez Luna, J. E. y A. Reyes Lpez, 2003. Manual de Prcticas de
Biologa, Ed. Pearson, Naucalpan de Jurez, Edo. de Mxico.
www.joseacortes.com/practicas/normas.htm
www.escolar.com/article.php?sid=353
Cuaderno de
notas
Tijeras
Microscopio
ptico
Papel cebolla o
seda
Portaobjetos
Pao de algodn
Cubreobjetos
3 muestras de
telas
Colores
PROCEDIMIENTO:
PRIMERA PARTE:
Fig. 1
SEGUNDA PARTE:
El alumno ejercitara su conocimiento sobre el uso del microscopio utilizando
diferentes tipos de muestras de telas:
1.- Transporta el microscopio con ambas manos poniendo una bajo la base y
tomando el brazo con la otra.
2.- Coloca el microscopio aproximadamente a 20 cm del borde de la mesa,
procurando que quede cerca de la toma de corriente.
3.- Conctalo a la toma de corriente.
4.- Coloca el objetivo de menor aumento en posicin de empleo y bajar la platina
completamente.
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CUESTIONARIO:
1. Tu microscopio tiene una lmpara o un espejo?
__________________________________________________________________
2.- Qu tipo de diafragma tiene tu microscopio?
__________________________________________________________________
3.- La platina, Se aleja o se acerca del lente objetivo cuando giras el tornillo
macromtrico hacia atrs?
__________________________________________________________________
4.- Suponiendo que el poder de resolucin del lente ocular es de 10x Cul ser el
aumento con el objetivo de 40x?
__________________________________________________________________
5.- A qu se refieren los trminos de seco dbil, seco fuerte e inmersin?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
RELACIONA
AMBAS
COLUMNAS.
COLOCA
LOS
NMEROS
CORRESPONDIENTES EN LOS ESPACIOS DE LA COLUMNA DE LA
DERECHA.
1. Sirve para cambiar los lentes objetivos
___Diafragma
___Tornillo macromtrico
3. Da un enfoque fino
___Lente ocular
___Tornillo micromtrico
___Platina
___Pie o base
7. Da estabilidad al microscopio
___Revlver
___Lente objetivo
9. Fija la preparacin
___Tubo
___Condensador
___Pinzas
___Brazo
11
BIBLIOGRAFA
Alonso Tejeda, E. 1992. La Ciencia de la Vida 1, Ed. McGraw-Hill, Naucalpan de
Jurez, Edo. de Mxico.
Zeiss, C. 1991. Manual de Instrucciones de Manejo del Estreomicroscopio D
y DRC, Alemania.
Gonzlez Rojas, J. I y J. A. Garca Salas, 1995. Practicas de Biologa:
Preparatoria, Ed. Trillas, Mxico, D.F.
Ramrez Luna, J. E. y A. Reyes Lpez, 2003. Manual de Prcticas de Biologa,
Ed. Pearson, Naucalpan de Jurez, Edo. de Mxico.
www.joseacortes.com/recursosdidacticosparabiologia.
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Identificar por medio del desarrollo de un experimento, los pasos del mtodo
cientfico experimental
MATERIALES Y REACTIVOS:
Cuaderno de notas
Mechero o lmpara de alcohol
Vidrio de reloj
Cristalizador
Aguja de diseccin
Alcohol
Trozo de carbn
Corcho
Hoja seca
Insecto
Sal comn
Tortilla
Palillo de madera
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PROCEDIMIENTO:
1.- Quemar con cuidado un palillo de madera dentro de un vidrio de reloj. Deja que
se enfri el residuo, y despus frotarlo con tus dedos.
2.- Frotar entre tus dedos un trozo de carbn y observa
3.- Quemar la hoja seca sostenindola con la aguja de diseccin y recoge los
residuos en un cristalizador. Frotar entre tus dedos el residuo y comprueba si es
carbn.
4.- En base a las observaciones anteriores, subraya una de las hiptesis
siguientes:
a) Todos los seres orgnicos contienen carbn
b) Solo algunos seres orgnicos contienen carbn
c) Tambin los seres orgnicos contienen carbn
5.- Procede a quemar los materiales restantes. Anota tus resultados en el siguiente
cuadro:
MATERIAL
Palillo
Hoja seca
Insecto
Tortilla
Corcho
Sal comn
RESULTADO
CUESTIONARIO:
1.- Comprobaste tu hiptesis por los resultados obtenidos en la experimentacin?
_____________________________________________________________________
2.- Escribe la hiptesis que resulto verdadera
_____________________________________________________________________
3.- Investiga la diferencia entre observacin y experimentacin.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4.- Define que es una ley y Teora
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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) Hiptesis
) Experimentacin
) Observacin
) Problema
) Teora
) Ley
BIBLIOGRAFA
Fernndez Villagrasa, M. Apuntes: Teora y Mtodo en Enfermera. File:
perso.wanadoo. es/nicanorapunt_teoria_meto4_3htm.
Hernndez Sampieri, R., et al. 1991 Metodologa de la Investigacin, 2da. ed., td.
Mc Graw Hill, Mxico, D.F.
Pedraza Flores, E., et al. Manual de Practicas de Biologa I, Universidad de
Colima, Direccin General de Educacin Media Superior, Colima, Colima.
Lemus Hidalgo, L., et al. Biologa: Manual de Experimentacin, 2da. ed., td.
Apsa, Mxico, D.F.
Vzquez Conde, R. 1994. Biologa 1, Ed. Publicaciones Cultural, Mxico, D.F.
www.info@rincondelvago.com/conceptodeciencia
www.macarenaorienta.iespana.es/macarenaorienta/tema%205_5.htm
15
OBJETIVO:
Identificar algunas caractersticas de los seres vivos, para comprender el
objeto de estudio de la biologa.
MATERIALES:
Cuaderno de notas
Plato hondo de plstico
10 semillas de frjol, maz, o lenteja
Tierra o algodn
Agua
Portaobjetos
Navaja
Microscopio
PROCEDIMIENTO:
1.- Coloca la tierra sobre el plato, de manera que quede un sustrato de por lo
menos 0.5 cm., posteriormente distribuye homogneamente las semillas e
insrtalas.
2.- Humedece la tierra de manera que no quede saturada.
3.- Mantenlas durante 8 das cerca de la luz, si es necesario riega cada tercer da.
4.- Observa las semillas todos los das, hasta que las plntulas se hayan
desarrollado. Anota tus observaciones.
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5.- Transcurrido el tiempo, lleva tus plntulas al laboratorio, con ayuda de una
navaja realiza un corte del tallo de la planta, colcalo en el porta objeto y obsrvalo
con el microscopio.
CUESTIONARIO:
1.- A qu estimulo responden las plantas de frjol?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.- Cmo se llama la capacidad que les permiti responder al estimulo?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3.- Con respecto a la observacin en el microscopio, Cul estructura corresponde
de manera tpica a los seres vivos? _____________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4.- Qu otras caractersticas de estos seres vivos observaste?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5.- Investiga que es un ser vivo _________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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BIBLIOGRAFIA
Fried, G. H. et al. 1990. Biologa, Ed. McGraw-Hill Interamericana, Mxico, D.F.
Kimball, J. W. 1986. Biologa, 4ta. ed., Ed. Addison Wesley Interamericana,
Mxico, D.F.
Reyes Peza, E. 1994. Curso de Biologa Primer Grado, 4ta. ed., Ed. Trillas,
Mxico, D.F.
Salgado Barrera, R. etal. 1993. La Biologa y tu, Ed. Ediciones Pedaggicas,
Mxico, D.F.
Vzquez Conde, R. 1994. Biologa 1, Ed. Publicaciones Cultural, Mxico, D.F.
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OBJETIVO:
Distinguir la presencia de algunos compuestos inorgnicos y orgnicos
presentes en la materia viva mediante reacciones qumicas coloreadas.
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MATERIALES Y REACTIVOS:
Reactivo de Benedict
Hidrxido sdico al 10%
Sulfato cprico al 1%
Oxalato amnico al 1%
Agua simple
Agua con sal
Clara de huevo
Solucin de clara huevo al 60%
Jugo de fruta
Leche
Suero de leche
Aceite vegetal
Jugo de naranja
PROCEDIMIENTO:
CARBOHIDRATOS
1.- Prepara una gradilla con cuatro tubos de ensayo y numralos
2.- Al tubo de ensayo numero 1, aadir 5 ml de agua simple (muestra testigo), al
tubo 2 agua con sal, al tubo 3 clara de huevo y al tubo 4 jugo de fruta.
3.- Agrega a cada tubo 8 gotas de reactivo de Benedict y observa los resultados.
* El reactivo reacciona con la glucosa produciendo un color que va de rojo a
anaranjado, dependiendo de la concentracin a la que esta se encuentre.
PROTENAS
1.- Colocar en cada tubo de ensayo 5 ml. De los siguientes productos: solucin de
clara de huevo, jugo de naranja y leche.
2.- Aada a cada tubo 5 ml de hidrxido sdico al 10% y 2 o 3 gotas de sulfato
cprico al 1%.
3.- Observa cada uno de los tubos y describe tus observaciones.
* En presencia de protenas aparece una coloracin violeta-roscea.
LIPIDOS
1.- Disponer en una gradilla dos tubos de ensayo colocando en ambos 2 ml de
aceite vegetal.
2.- Al primero aadir 4 o 5 gotas de sudan III y al segundo 4 o 5 gotas de tinta roja.
3.- Agitar ambos tubos y dejar reposar.
4.- Anota tus observaciones.
* Las grasas se colorean en rojo anaranjado por el denominado sudan III.
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CUESTIONARIO:
1.- Qu compuestos contienen cada unos de los materiales que se
analizaron?_________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.- Qu coloracin da la reaccin de Benedict? ___________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3.- Investiga que mtodo se utiliza para identificar polisacridos (almidones)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4.- Indica lo que ocurre con la mezcla Aceite-Sudan III y Aceite-Tinta, y explica a
que se debe la diferencia entre ambos resultados. __________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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BIBLIOGRAFIA
Alonso Tejeda, E. 1992. La Ciencia de la Vida 1, Ed. McGraw-Hill Interamericana,
Naucalpan de Jurez, Estado de Mxico.
Lemus Hidalgo, L. et. al. Biologa: Manual de Experimentacin, 2da. ed., Ed.
APSA, Mxico, D.F.
Vzquez Conde, R. 1994. Biologa 1, Ed. Publicaciones Cultural, Mxico, D.F.
www.arrakis.es/~rfluengo/sales.html
www.arrakis.es/~rfluengo/lipidos.html
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OBJETIVOS:
MATERIALES Y REACTIVOS:
Cuaderno de notas
Cristalizador
Goteros
Pipetas
Porta y cubreobjetos
Papel pH
Microscopio
Tubo de ensayo
Tripi
Tela de asbesto
Mechero
Solucin de goma arbiga
Solucin de grenetina
Solucin de acido clorhdrico al
0.1%
Solucin de azul de metileno
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PROCEDIMIENTO:
1.- Mezcla en un tubo de ensayo 5 ml. de solucin de grenetina, 3 ml. de solucin
de goma arbiga y 10 ml. de agua destilada, calintala a fuego directo hasta que
salga la primera burbuja.
2.- Retrala del fuego, mide el pH de la mezcla aplicando una gota sobre el papel
tornasol y verifica que tenga un valor de 5 (cido). Si el valor es de 5 aade una
gota de la mezcla a un portaobjetos, cbrela con el cubreobjetos y observa en el
microscopio con el objetivo de 40x.
3.- Si el pH de la mezcla es mayor de 5, agrega al tubo de ensayo, 2 gotas de
acido clorhdrico; si esta se enturbia, calintala a bao mara en el cristalizador.
4.- Mide nuevamente el pH para comprobar el valor de 5 (cido) de la mezcla.
5.- Haz otra preparacin en un portaobjetos, y agrgale una gota de azul de
metileno, cbrela con el portaobjetos y observa al microscopio. Dibuja y anota en tu
cuaderno tus observaciones.
SUGERENCIAS PARA EL DOCENTE:
CUESTIONARIO:
1.- Qu es un coacervado?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.- Explica por que se emplean grenetina y goma arbiga?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3.- A que pH se forman los coacervados?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4.- Qu semejanza observaste entre los agregados moleculares (coacervados) y
las clulas vivas?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5.- Investiga los trabajos del Dr. Alfonso L. Herrera en torno al origen de la vida.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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BIBLIOGRAFIA
Lazcano-Araujo, A. 1991. El Origen de la Vida, Ed. Trillas, Mxico, D.F.
Lomeli Radillo, G. 1995. Biologa 1, Ed. McGraw-Hill Interamericana, Mxico, D.F.
Ramrez Luna, J.E. y A. Reyes Lpez, 2003. Manual de Prcticas de Biologa,
Ed. Pearson, Naucalpan de Jurez, Edo. de Mxico.
Salgado Barrera, R. et. al. 1993. La Biologa y tu, Ed. Ediciones Pedaggicas,
Mxico, D.F.
Tellez, R. y R. Valdez, 1994. Biologa Primer Grado, Ed. Trillas, Mxico, D.F.
Vzquez Conde, R. 1994. Biologa 1, Ed. Publicaciones Cultural, Mxico, D.F.
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OBJETIVOS:
MATERIALES Y REACTIVOS:
Cuaderno de notas
Microscopio
Asa de platino
Porta y cubreobjetos
Soporte de preparaciones
Mechero Bunsen o de alcohol
Lanceta estril
Torundas de algodn
Alcohol
Solucin de azul de metileno o
cristal violeta al 1%
Solucin buffer Wright
Colorante Wright
Muestras bacterianas de yogurt
e infusin de frjol
Vaso de precipitado
Sugerencias: Dividir esta prctica en dos sesiones uno para procaronte y otra
para eucariontes para tener una conceptualizacin ms clara.
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PROCEDIMIENTO:
A)
1.- Extender una muestra de yogurt o infusin de frjol en un portaobjetos limpio.
Hacer un frotis es extender las muestras para formar una delgada pelcula
sobre el portaobjetos, deslizando sobre la muestra el borde de otro
portaobjeto, de forma continua e ininterrumpida (Fig. 2)
Fig. 2
2.- Dejar secar el frotis al aire
3.- Pasar el portaobjetos rpidamente por la flama unas 3 o 4 veces, con el lado del
frotis hacia arriba, para fijar las bacterias el portaobjetos y deja que se enfri.
4.- Colocar la preparacin en un vaso con agua y ya humedecido, agregar unas
gotas del colorante dejando que actu unos 20 o 30 segundos.
5.- Lavar en el chorro de agua la preparacin para eliminar el exceso del colorante
y secarla al aire.
6.- Observar la preparacin a menor y a mayor aumento. Con ayuda de la Figura 3,
identifica las bacterias y agrupaciones bacterianas encontradas en las
preparaciones. Toma nota de lo observado.
Estreptobacilos
Cocos
Sarcinas
Bacilos
Estafilococos
Estreptococos
Espiroquetas
Fig. 3
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B)
1.- Limpia uno de tus dedos con una torunda empapada con alcohol.
2.- Hacer puncin con la lanceta estril a fin de que brote un poco de sangre.
3.- Deposita una gota de sangre en un extremo y en el centro de un portaobjetos
limpio.
4.- Seguidamente, con otro portaobjetos haz un frotis o extensin de sangre.
5.- Sature el frotis con colorante Wright y djelo cinco minutos.
6.- Posteriormente escurra el colorante y aplique varias gotas de solucin Buffer
por espacio de cinco minutos.
7.- Tome el porta por el canto y seque al aire.
8.- Observe al microscopio con el objetivo de menor aumento, para localizar la
zona en la que el frotis es ms perfecto; cuando se observe una zona apta, pasar
al objetivo de 40x y de inmersin. Apyese en la figura 4 para identificar algunos
leucocitos. Anote sus observaciones.
Fig. 4
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CUESTIONARIO:
1.- Qu es un frotis? ________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.- Qu formas bacterianas encontraste en tus preparaciones? ______________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3.- Cules son las formas predominantes? ______________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4.- Cules son las clulas sanguneas predominantes en el campo del
microscopio? Qu color tienen? Qu caracterstica poseen? _______________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5.- Cul es la funcin de los glbulos rojos, hemates o eritrocitos?____________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6.- Qu tipo de glbulos blancos o leucocitos identificaste en la preparacin?
Qu caracterstica poseen? __________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7.- Qu funcin desempean las plaquetas? _____________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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BIBLIOGRAFIA
Alonso Tejeda, M. A. 2003. Biologa: Un Enfoque Integrador, 2da. ed., Ed.
McGraw-Hill Interamericana, Mxico, D.F.
Carnerio-Junqueira, 1990. Biologa Celular, Ed. Prensa Medica Mexicana, Mxico,
D.F.
Gonzlez Pea, A. 1991. Biologa Molecular y Celular, Ed. Trillas, Mxico, D.F.
www.arrakis.es/~fluengo/frotissangre.html
www.josecortes.com/practicas/absbacterias.html
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OBJETIVOS:
MATERIALES Y REACTIVOS:
Cuaderno de notas
Microscopio
Mechero
Abate lengua
Caja de Petri
Pinza
Piseta
Agua
Verde de metileno
Azul de metileno
bulbo de cebolla
jitomate fresco
Corcho
Portaobjetos y cubreobjetos
Navaja de rasurar o bistur
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PROCEDIMIENTO:
A) LA PARED CELULAR
1.- Con la ayuda de una navaja haz un corte longitudinal del corcho (el corte debe
ser delgado).
2.- Haz una preparacin temporal de tu corte de corcho.
3.- Examina el corcho bajo el microscopio, primero con el objetivo de 10x y
despus con el de 40x.
4.- Haz un esquema de lo observado
* En una clula de corcho la pared celular es fcilmente visible. El corcho no esta
vivo y las paredes celulares que se observan son lo que queda de las clulas que
existieron ah.
B) MEMBRANA CELULAR, NCLEO, CITOPLASMA Y VACUOLAS.
1.- Corta a la mitad un bulbo de cebolla y de la parte cncava de una de las dos
hojas quita la epidermis con la ayuda de una pinza.
2.- Coloca la epidermis en una caja de Petri con agua. Apoya el portaobjeto e el
fondo de la caja, y con ayuda de la pinza extender la epidermis sobre el
portaobjetos.
3.- Aadir unas gotas de azul de metileno, dejando actuar este colorante-fijador
durante cinco minutos.
4.- Escurrir el colorante sobrante y lavar, dejando caer agua con una piseta sobre
la preparacin.
5.- Coloca encima de la preparacin un cubreobjetos y observa al microscopio,
primero con el objetivo 10x y despus con el de 40x.
6.- Dibuja lo que observaste y trata de identificar estos orgnelos (Figura 5)
Fig. 5
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* Las clulas de la epidermis de las hojas internas del bulbo de la cebolla, son de
forma alargada y bastantes grandes. La membrana celular se destaca claramente
teida por el colorante. Los ncleos son grandes y muy visibles, pueden haber
varios ncleos que aparecen como pequeos puntos dentro del mismo. En el
citoplasma se distinguen algunas vacuolas grandes dbilmente coloreadas.
C) CROMOPLASTOS
1.- Corta con una navaja un pequeo trozo de uno o dos milmetros de grosor de la
pulpa del jitomate.
2.- Colcala sobre un portaobjetos.
3.- Poner un cubreobjetos y comprimir suavemente la preparacin.
4.- Obsrvalo al microscopio, primero con el objetivo de 10x, y despus con el de
40x.
5.- Elabora un dibujo de lo observado y trata de identificar estas estructuras (Figura
6)
Fig. 6
* La pulpa de tomate nos muestra las clulas generalmente bastantes sueltas unas
de otras. En el citoplasma se percibe una serie de grnulos rojizos-anaranjados
que son los cromoplastos. El ncleo puede llegar a observarse por su tpico
aspecto y tamao. Es frecuente la presencia de grnulos de almidn de forma
arrionada. En las clulas menos alteradas por la comprensin se ven grandes
vacuolas incoloras.
Sugerencias: Utilizar jitomates.
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D) NCLEO Y CITOPLASMA
1.- Introduce un abate lengua limpio en la cavidad bucal y raspa suavemente la
cara interna de tu mejilla.
2.- La muestra obtenida colcala sobre un portaobjetos y extindela.
3.- Pasarla por la llama del mechero unas tres veces (sin que llegue a quemar el
porta sobre el dorso de la mano).
4.- Agregar unas gotas de azul de metileno o de verde de metilo actico, dejando
actuar el colorante dos o tres minutos.
5.- Verter el colorante sobrante y lava la preparacin con ayuda de una piseta,
hasta que no suelte color.
6.- Coloca un cubreobjetos y examina la preparacin con el objetivo de 10x y
despus con el de 40x.
7.- Dibuja lo que observaste y trata de identificar estas estructuras (Figura 7)
Fig. 7
* La preparacin nos muestra una visin parecida a un mosaico formado por
clulas planas, poligonales, ms o menos irregulares; abundan las clulas aisladas.
El material observado procede de la capa superficial, capa de descamacin del
epitelio pluriestratificado de la mucosa bucal, son en su mayora clulas muertas o
clulas en periodo de degeneracin. El azul de metileno tie intensamente el
ncleo y con menos color el citoplasma, este presenta un aspecto de alteracin y
suele ser algo granuloso.
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CUESTIONARIO:
1.- Investiga el compuesto qumico que forma la pared celular en los vegetales.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.- El corcho es producido por una clula animal o vegetal?
__________________________________________________________________
3.- Describe la forma de las clulas de la cebolla.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4.- Cul es la funcin del ncleo celular?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5.- Describe la forma y el color de los cromoplastos
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6.- Menciona que estructura celular se observan en la pulpa de jitomate.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7.- Cul es la funcin de las vacuolas?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8.- De donde proceden las clulas de la mucosa bucal?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
9.- Describe la forma de las clulas del interior de la mejilla. __________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10.- Qu apariencia tiene el citoplasma celular, en la muestra del endotelio
bucal?_____________________________________________________________
__________________________________________________________________
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Clula Vegetal
Ncleo
Pared celular
Citoplasma
Membrana nuclear
Nuclolo
Cloroplasto
Membrana celular
BIBLIOGRAFIA
Chamorro Zarate, M. A. 1996 Biologa I, Ed. Nueva Imagen, Mxico, D.F.
Gonzlez Rojas, J. I. y J. A. Garca Salas, 1999. Prcticas de Biologa:
Preparatoria, Ed. Trillas, Mxico, D.F.
www.arrakis.es/~rfluengo/epidermisceb.html.
www.arrakis.es/~rfluengo/cromoplastos.html.
www.arrakis.es/~rfluengo/mucosabucal.html.
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Cuaderno de Notas
Microscopio
Soporte universal
Pinza para soporte
Embudo de seguridad
Frasco de boca mediana
Vaso de precipitado de 250 ml
Portaobjetos
Regla graduada de 50 cm.
Ligas chica
Bistur o cuchillo pequeo
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PROCEDIMIENTO:
A) OSMOSIS EN CLULAS ANIMALES
1.- Realice un pequeo agujero en la parte superior del huevo y vaci el contenido.
2.- En un frasco grande coloque las cscaras de huevo y agregue acido actico
mas agua al 50%
3.- A los 30 minutos retire con su dedo la membrana procurando no romperla. Lave
con agua abundante.
4.- Coloca la membrana en el embudo de seguridad y sujtela con las ligas.
5.- Llene el embudo con solucin de melaza.
6.- En un vaso de precipitado de 250 ml con agua destilada, sumerja el embudo en
forma inversa y asegrelo en el soporte universal (Fig. 8).
Soporte universal
Regla graduada
Embudo de seguridad
Pinza
Solucin de melaza
Fig. 8
7.- Al cabo de 30 minutos, observe y tome nota.
8.- En un portaobjeto coloque una muestra de membrana de huevo, tia con azul
de metileno y observe el microscopio con el objetivo de 10x y despus con el de
40x. Anote sus observaciones.
B) OSMOSIS EN PLANTAS
1.- Remueve el centro de la zanahoria con un horador de tapones o un cuchillo
pequeo, de manera que puedas encajar el tapn de hule dentro de ella.
2.- Llena el agujero con solucin de sacarosa y coloca el tapn con el tubo de
vidrio, haz un poco de presin para que la solucin suba ligeramente por el tubo.
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3.- Atraviesa la zanahoria transversalmente con algunos palillos, por debajo del
tapn de hule.
4.- Llena el frasco, procurando que la parte superior de la zanahoria quede fuera
del agua. El dispositivo debe quedar como lo indica la Figura 9.
Solucin de
sacarosa
Palillos
Agua
Fig. 9
CUESTIONARIO:
1.- Qu se demuestra en el dispositivo de la figura 8?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.- Por qu sube el nivel del agua en el embudo de seguridad?_______________
__________________________________________________________________
3.- Qu caractersticas presenta la membrana celular? _____________________
__________________________________________________________________
4.- Salio o entro agua en las zanahorias?________________________________
__________________________________________________________________
5.- Cmo es la concentracin del medio con respecto a la clula?_____________
__________________________________________________________________
6.- Investiga que es una solucin isotnica, hipotnica e hipertnica.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7.- Qu funciones desempea la membrana celular? ______________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
40
BIBLIOGRAFIA
Alonso Tejeda, E., 1992. La Ciencia de la Vida 1, Ed. McGraw-Hill Interamericana,
Naucalpan de Jurez, Edo. De Mxico.
Lemus Hidalgo, L. et al. Biologa: Manual de Experimentacin, 2da. ed., Ed.
APSA, Mxico, D.F.
Ramrez Luna, J. E. y A. Reyes Lpez, 2003. Manual de Prcticas de Biologa,
Ed. Pearson, Naucalpan de Jurez, Edo. de Mxico.
www.rincondelvago.com/membrana_celular.html.
41
6CO2 + 6 H 2O
Luz Solar
Clorofila
C 6 H 12 O6 + 6O2
OBJETIVOS:
42
MATERIALES Y REACTIVOS:
Cuaderno de notas
Microscopio
Portaobjeto y cubreobjetos
Mortero y Pistilo
Embudo
Matraz
Caja Petri
Gotero
Papel filtro
Elodeo o cualquier planta
acutica
Hojas de espinaca o cualquier
hoja verde
Carbonato calcio
Alcohol de 96
PROCEDIMIENTO:
1.- Toma una hoja de Elodea y colcala sobre un portaobjetos, agrega dos gotas
de agua y cbrela. Observe con el objetivo 10x y de 40x. Dibuje la forma de un
cloroplasto.
2.- Lava cinco hojas de espinaca, retira los nervios y crtalas en trozos, colcalas
en un mortero junto con un poco de alcohol y una pequea cantidad de carbonato
de calcio (evita la degradacin de los pigmentos fotosintticos). Tritura la mezcla
hasta que las hojas se decoloren y el disolvente adquiera un color verde intenso.
3.- Filtrar con un embudo y papel filtro.
4.- Coloca el filtro en una caja de Petri, y sobre ella pon un rectngulo de papel
filtro de unos 15 cm de ancho por 10 cm de alto, doblado en V para que se
mantenga en pie sobre la caja de Petri.
5.- Deja el montaje unos treinta minutos. Los pigmentos se irn separando segn
su absorcin. Al observar el papel donde hemos hecho la cromatografa, vemos
cuatro bandas (Figura 10), que corresponden a los distintos pigmentos
fotosintticos presentes en las hojas de espinacas. Segn su grado de solubilidad
con el alcohol se reconocen estas bandas y en este orden:
1.
2.
3.
4.
Fig. 10
43
CUESTIONARIO:
1.- Defina que es la fotosntesis?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.- Menciona las fases de la fotosntesis y cual es el producto final en cada una de
ellas.______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3.- Seale los pigmentos que se encuentran en las hojas y en los tallos jvenes de
las plantas. ________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4.- Qu tipo de luz absorbe la clorofila?_________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5.- Qu funcin desempea el carbonato clcico en este experimento?________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6.- Cuntas bandas presenta el papel filtro? Qu color tienen? Explica la causa
de esto. ___________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7.- Qu otros organismos son fotosintticos, a parte de las plantas? __________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
44
BIBLIOGRAFA
Alonso Tejeda, E., 1992. La Ciencia de la Vida 1, Ed. McGraw-Hill Interamericana,
Naucalpan de Jurez, Edo. De Mxico.
Chamorro Zarate, M. A. 1996. Biologa I, Ed. Nueva Imagen, Mxico, D.F.
Ramrez Luna, J. E. y A. Reyes Lpez, 2003. Manual de Prcticas de Biologa,
Ed. Pearson, Naucalpan de Jurez, Edo. de Mxico.
Lomeli Radillo, G. 1995. Biologa 1, Ed. McGraw-Hill Interamericana, Naucalpan
de Jurez, Edo. de Mxico.
www.arrakis.es/~rfluengo/cromatografia.html
45
Cuaderno de notas
Championes o alguna otra seta
Bistur o navaja
Lupa o microscopio de diseccin
Microscopio ptico
Azul de metileno
Caja de Petri
Porta y cubreobjeto
PROCEDIMIENTO:
1.- Coloca la seta en una caja de Petri y examnala cuidadosamente. Observa el
pileo (sombrero), el estipite (tallo) y el anillo inmediatamente debajo del pileo. El
himenio forma laminillas dentro de las cuales se encuentran las esporas.
2.- Sacude las laminillas sobre una hoja de papel blanco y observa con ayuda de
una lupa.
3.- Corta una seta longitudinalmente, examnala con la lupa o el microscopio de
diseccin y trata de identificar lo que ves.
4.- Corta el pleo a otra seta y colcalo con las laminillas hacia arriba, examnalas
con la ayuda de una lupa y dibuja lo que ves.
46
47
BIBLIOGRAFIA
Alonso Tejeda, M. A. 1992. La Ciencia de La Vida 1, Ed. McGraw-Hill
Interamericana, Mxico, D.F.
Lemus Hidalgo, L. et al. Biologa: Manual de Experimentacin, 2da. ed., Ed.
APSA, Mxico, D.F.
Ramrez Luna, J. E. y A. Reyes Lpez, 2003. Manual de Practicas de Biologa,
Ed. Pearson, Mxico
Vzquez Conde, R. 1994. Biologa 1, Ed. Publicaciones Cultural, Mxico, D.F.
Fig.11.- Estructura de
hongos verdaderos
48
OBJETIVOS:
MATERIALES:
Cuaderno de notas
Microscopio
Lupa
Porta y cubreobjeto
Navaja o bistur
3 plantas con flor
49
PROCEDIMIENTO:
1.- Determinar con que tipo de plantas estas trabajando, monocotilednea o
dicotilednea, de acuerdo con las caractersticas que se presentan en e cuadro 1.
2.- Realiza un corte transversal de la flor, obsrvala con ayuda de una lupa y dibuja
sus estructuras.
3.- Separa el ovario y los estambres. Haz preparaciones de estos rganos
siguiendo las indicaciones de tu profesor(a). Obsrvalas al microscopio con los
objetivos 10x y 40x.
50
CUESTIONARIO:
1.- Qu significa los trminos angiospermas y gimnospermas?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.- De las plantas colectadas, menciona Cules son monocotilednea y
dicotilednea? ______________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3.- Por qu las plantas con flores son ms diversificadas que las gimnospermas?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4.- Cules son las estructuras ms importantes de una planta angiosperma?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5.- De las monocotiledneas Cul es el grupo mas conocido? _______________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6.- De las dicotiledneas Cual es el grupo mas conocido? __________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7.- Investiga cual es la importancia de las plantas angiospermas. ______________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
51
BIBLIOGRAFIA
COBATAB. 2001. Antologa de Biologa II, Tabasco, Mxico.
Lemus Hidalgo, L. et al. Biologa: Manual de Experimentacin, 2da. ed. Ed.
APSA, Mxico, D.F.
Ramrez Luna, J. E. y A. Reyes Lpez, 2003. Manual de Prcticas de Biologa,
Ed. Pearson, Mxico.
Vzquez Conde R. 1994. Biologa 1, Ed. Publicaciones Cultural, Mxico, D.F.
52
OBJETIVO:
Identificar diferentes Phyla del reino animal utilizando una clave.
MATERIALES:
53
PROCEDIMIENTO:
1.- Observa los ejemplares y siguiendo la clave, identifica a que phylum
pertenecen.
1
1.A
2
2.A
3
3.A
4
4.A
5
5.A
6
6.A
7
7.A
Porifera
2
Cnidaria
3
Platyhelmintes
4
Echinodermata
5
Nematoda
6
Mollusca
7
Annelida
Arthropoda
54
CUESTIONARIO:
1.- Categora taxonmica que agrupa a una o ms clases. ___________________
__________________________________________________________________
2.- Investiga cuales son las criterios bsicos que se utilizan para la clasificacin del
reino animal. _______________________________________________________
__________________________________________________________________
3.- Explica por que los animales presentan una gran diversidad de formas
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4.- Menciona algunos rganos de locomocin que emplean los animales para
desplazarse.________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5.- Escribe el phylum a que pertenecen los siguientes animales:
a) Esponjas
b) Medusas, anmonas y corales
c) Planaria (solitaria)
d) Triquinas y rotferos
e) Caracoles, pulpos y calamar
f) Lombriz de tierra
g) Araas, cangrejos y ciempis
h) Estrella y erizo de mar
i) Peces, anfibios, aves y mamferos
55
BIBLIOGRAFIA
Alonso Tejeda, M. A. 2003. Biologa: un enfoque integrador, 2da., ed., ED.
McGraw-Hill Interamericana, Mxico, D.F.
Alonso Tejeda, E. 1992. La Ciencia de la Vida 1, Ed. McGraw-Hill interamericana,
Mxico, D.F.
Arana Arana, F. 1998. Fundamentos
Interamericana, Mxico, D.F.
de
Biologa,
Ed.
McGraw-Hill
56
ANEXO 1
57
ANEXO 2
58
ANEXO 3
ESQUEMA DEL ESTEREOMICROSCOPIO
59
60
ANEXO 4
EMPLEO DEL OBJETIVO DE INMERSIN, MANTENIMIENTO Y PRECAUCIN
DEL MICROSCOPIO PTICO
a) Bajar totalmente la platina
b) Subir totalmente el condensador para ver claramente el crculo de luz que
nos indica la zona que se va a visualizar y donde habr que echar el aceite.
c) Girar el revolver hacia el objetivo de inmersin dejando a medio camino
entre este y el de 40x.
d) Colocar una gota mnima de aceite de inmersin sobre el crculo de luz.
e) Terminar de girar suavemente el revolver hasta la posicin del objetivo de
inmersin.
f) Mirando directamente al objetivo, subir la platina lentamente hasta que la
lente toca la gota de aceite. En ese momento se nota como si la gota
ascendiera y se adosara a la lente.
g) Enfocar cuidadosamente con el micromtrico. La distancia de trabajo entre
el objetivo de inmersin y la preparacin es mnima, aun menor que con el
de 40x por lo que el riesgo de accidente es muy grande.
h) Una vez se haya puesto aceite de inmersin sobre la preparacin, ya no se
puede volver a usar el objetivo 40x sobre esa zona, pues se manchara de
aceite. Por tanto, si desea enfocar otro campo, hay que bajar la platina y
repetir la operacin desde el paso 3.
i) Una vez finalizada la observacin de la preparacin se baja la platina y se
coloca el objetivo de menor aumento girando el revolver. En este momento
ya se puede retirar la preparacin de la platina. Nunca se debe retirar con el
objetivo de inmersin en posicin de observacin.
j) Limpiar el objetivo de inmersin con cuidado empleando un papel especial
para ptica. Comprobar tambin que el objetivo 40x esta perfectamente
limpio.
61
62
ANEXO 5
PREPARACIN DE COLORANTES
AZUL DE METILENO: Se utiliza para coloraciones vitales y se prepara agregando
al alcohol el resto de los componentes.
Alcohol etlico 30 ml
Azul de metileno 0.3 g
Agua destilada 100 ml
Hidrxido de potasio 0.01 g
CRISTAL VIOLETA: Para tincin Gram y tejidos vegetales.
Violeta de genciana 1 g
Agua destilada 100 ml
Hierve la solucin y filtrar, dejar reposar
LUGOL: Solucin de yodo para tincin Gram
yodo 1g
Yoduro de potasio 2g
Agua destilada 300 ml
Se mezclan y se filtran
SUDAN III: Se usa comnmente en tejidos vegetales o animales para teir o
diferenciar grasas.
Acetona 50 ml
Alcohol al 70% 50 ml
Sudan III hasta saturar la solucin (0.2%)
ORCEINA A: Tincin de cromosomas
Orcena 2g
Acido actico 45.8 ml
cido clorhdrico 1 mol/l 8.3 ml
Agua destilada 45.8 ml
ORCEINA B: Tincin de cromosomas
Orcena 2g
cido actico 55 ml
Agua destilada 55 ml
63
ANEXO 6
MTODO DE EXTENSIN O FROTIS
El mtodo de extensin o frotis se usa frecuentemente en estudios
citolgicos de la sangre. Consiste en lograr extender sobre un portaobjetos una
gota de sangre en una sola capa, para no tener capas celulares superpuestas que
dificulten observarla. La fijacin debe se lo mas rpidamente posible para evitar
que se formen procesos de coagulacin. Esta tcnica se puede resumir de la
manera siguiente:
a) Se toma un portaobjetos limpio, desgrasado y seco.
b) Se coloca a 1 cm de sus extremos una gota de sangre no mayor a 2 mm.
c) Se toma otro portaobjetos tan limpio como el anterior, acercando el borde de
uno de sus extremos hasta que toque la sangre.
d) Se inclina el portaobjetos hasta que forme un ngulo agudo, dejando que la
sangre se extienda por capilaridad en el borde que toca la gota de sangre.
e) Se desliza, con un solo impulso, el portaobjetos inclinado dirigindolo del
extremo donde se coloco la gota hacia el extremo contrario, procurando que
este deslizamiento sea suave.
f) Se fija el frotis con vapores de cido smico al 2% o con alcohol metlico.
g) Se aplica el mtodo de coloracin deseado.
La tcnica de frotis es recomendable tambin para el estudio de bacterias,
colocando, en lugar de una gota de sangre, una gota de mezcla de solucin salina
con bacterias. La fijacin es de base de alcohol absoluto y a la flama. (fig. 12).
ANEXO 7
64
ANEXO 7
MTODO DE APLASTAMIENTO (SQUASH)
El mtodo de aplastamiento se utiliza generalmente para estudiar la
morfologa y numero de cromosomas de tejidos animales y vegetales. Se utiliza
ms en estos ltimos. El proceso es de la manera siguiente:
a) Tome un portaobjetos y un cubreobjetos, limpio, desengrasado y seco.
b) Coloque el tejido en el centro del portaobjetos
c) Agregue sobre el tejido una gota de HCI 5N durante 15 minutos.
d) Limpie con agua destilada el exceso de cido clorhdrico, utilizando un
gotero, y para eliminar el exceso de agua use papel filtro.
e) Coloque sobre el tejido una gota de una solucin de Orcena al 1% o 2% en
cido actico al 45% (durante tres minutos, mas o menos).
f) Coloque sobre el tejido un cubreobjetos.
g) Coloque sobre la preparacin un papel filtro y fije la preparacin
detenindola sobre la mesa con el dedo pulgar e ndice de la mano izquierda
y oprima sobre el cubreobjetos con la yema del dedo pulgar de la otra mano.
El papel filtro absorber el exceso de colorante que rebase el cubreobjetos.
h) Tome con la mano derecha un lpiz con goma y golpee con la goma en un
solo plano sobre el cubreobjetos, para extender el tejido en una sola capa.
Con este proceso se terminan de romper las membranas celulares y
nucleares, quedando libres los cromosomas (en el caso de clulas) en
etapas de metafase o anafase.
i) Elimine, con un papel filtro limpio, el exceso de colorante actico de los
bordes de la preparacin.
j) Coloque sobre la preparacin un trozo de hielo seco durante 10 minutos.
k) Con la ayuda de un bistur o una aguja de diseccin levante suavemente
uno de los bordes del cubreobjetos y qutelo.
l) Deshidrate la preparacin con alcoholes graduales de 70%, 96% y absoluto,
cinco minutos en cada uno.
m) Monte con blsamo de Canad.
En el caso de tejidos vegetales se recomiendan los tejidos meristemticos de la
raz principal o races laterales, tomando de 2 a 3 mm de su porcin Terminal.
Si se desea estudiar el fenotipo, coloque las porciones de races en colchicina a
4 mcg/ml durante dos horas, antes de iniciar la tcnica para detener el proceso
mittico en la etapa de metafase.
65
GUA DE OBSERVACIN
BIOLOGA: _______
DOCENTE: ________________________________________________________________________
PLANTEL: _________
ALUMNO: _________________________________________________________________________
PRCTICA No: _____
GRADO Y GRUPO: _________________
FECHA DE APLICACIN: __________________________________
DESEMPEO A EVALUAR DURANTE LAS PRCTICA DE LABORATORIO DE BIOLOGA
No.
1
2
3
4
5
6
Indicador
Cumplimiento
Si/No
Ejecucin
Ponderacin
Se presenta puntualmente.
El alumno obtuv el resultado correcto
8
de la prctica.
Puntos en total: 10
Calif.
Observaciones
2
1
1
1
1
1
1
2
Calificacin obtenida:
66