Universidad Bolivariana

Vicerrectora Acadmica
Escuela de Educacin
Carrera: Pedagoga en Educacin Diferencial
Mencin en Discapacidad Intelectual y Trastorno de Lenguaje
Practicas Pedaggicas: Practica II

BITACORA PRACTICA
Existe un amplio nmero de investigaciones a nivel internacional, que analizan la
manera en que los docentes ensean; al respecto Ruiz (2005) seala que el
pensamiento docente marca el devenir de las actuaciones docentes, tanto en su
dimensin ms instruccional o de enseanza, como aquellas otras relativas a la gestin y
la vida del aula (clima y ambiente de aprendizaje).
El proceso de Prctica Profesional es coordinado por un equipo de acadmicos del centro
formador docente, quienes realizan actividades de acompaamiento, seguimiento,
supervisin y evaluacin, planificadas expresamente para ese fin. Se desarrolla en tres
etapas, una previa a la implementacin de una unidad pedaggica que consiste en la
insercin del alumno en un establecimiento educativo para realizar actividades de
observacin, diagnstico y planificacin. La segunda etapa consiste en la
implementacin en aula de la unidad pedaggica planificada. El proceso termina con una
etapa post implementacin de la unidad pedaggica, en la cual reflexionan sobre la
prctica realizada y se autoevalan.
La evaluacin de la Prctica Profesional es fundamentalmente de proceso, mediante el
seguimiento de la construccin que hacen los alumnos y alumnas en prctica de un
portafolio de evidencias de su trabajo docente en el establecimiento educativo que
incluye el anlisis del contexto, sus planificaciones y materiales didcticos, adems de la
bitcora con las observaciones y reflexiones. De ese modo, portafolio y bitcora
constituyen productos relevantes generados por los estudiantes durante su prctica, los
cuales son evaluados procesualmente mediante avances programados, y que en
conjunto tienen como ponderacin el 20 % del total de la calificacin final. Se suma a lo
anterior la evaluacin sumativa de sus profesores gua y profesor supervisor, que
pondera 20% cada una, y la autoevaluacin, y co-evaluacin cuya ponderacin de
ambas es de 10 %. Lo que equivale al 70 % de la nota final de la asignatura.
A continuacin se indican cules sern los registros que deben completarse en bitcora:
hoja diaria de registros de prctica II.

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Practicas Pedaggicas: Practica II

BITACORA PRACTICA II

SESION N

FECHA

ALUMNO/A EN PRACTICA
PEDAGOGICA
CENTRO DE PRCTICA
NIVEL
N DE ALUMNOS/AS
ASISTENTES

CURSO
SESION DE
RECUPERACION

SI

NO

I.- AVANCE CURRICULAR: Indique antecedentes de actividades planificadas y

desarrolladas, indicadores de evaluacin y logros obtenidos.
Actividad variable 1

Actividad variable 2

Actividad variable 3

II AREA PEDAGOGICA: Indique cuales fueron los aspectos considerados en la

preparacin de la experiencia de enseanza-aprendizaje .
Actividad variable 1

Actividad variable 2

Actividad variable 3

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III Relate motivos de cambio o suspensin de actividades, sucesos

emergentes, y/u otros.

IV. Reflexin y autoevaluacin de las actividades planificadas

CLIMA

TIEMPO

PERTINENCIA

EFECTIVIDAD

EFICIENCIA

V.- Proceso de reflexin, autoevaluacin, retroalimentacin, sugerencias y

transferencias al aula
Profesor/Supervisor Asignatura

Firma/Timbre
Profesor Gua Centro de Prctica

Firma/Timbre
Del alumno/a en prctica

Firma