PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE EN DIDCTICA

MODULO I: Condiciones para aprender

Modalidad Semipresencial

Tarea 1: Reflexionando sobre la primera situacin pedaggica

Situacin elegida:

Elaboracin de un ensayo

Anlisis del texto

a) Qu se busca que los estudiantes aprendan?
Elaborar un ensayo que cumpla con los criterios establecidos.

b) Cmo actan los estudiantes para adquirir el aprendizaje?

Deducen criterios para escribir su ensayo, escriben su primer borrador, comparten el borrador con un compaero, opina,
evalan si cumplieron los criterios establecidos y proponen ya un ensayo final.

c) Qu desempeos de los estudiantes son indicadores de que han aprendido?

Enunciar la posicin adoptada con claridad.

Plantear los argumentos que sustentan la posicin.
Refutar los argumentos contrarios.

d) Consideras que las actividades plantean retos a los estudiantes y los llevan a desarrollar sus estructuras cognitivas?
Fundamenta tu opinin
Si, mediante el texto ledo encontramos que el dicente por medio del tutor desarrolla el pensamiento complejo, obtiene
un aprendizaje autnomo y desarrolla el aprendizaje cooperativo, llegando de esta manera a un nivel de competencia.

Relacin con tu prctica pedaggica

e) En tu prctica pedaggica
Has tenido alguna experiencia similar?, comntala.
De no ser as, qu aspectos de las situaciones planteadas aplicaras al desarrollar actividades en tu aula?
En experiencias similares, puedo decir que son pasos dentro de la sesin de aprendizaje, que se viene aplicando
comnmente.

Planteamientos posibles
f) Piensa en una actividad que vas a desarrollar en tu aula prximamente. Luego, enumera 5 acciones que deberan realizar los
estudiantes para que aprendan de manera activa y comprensiva, resolviendo retos cognitivos, colaborando con otros,
relacionando saberes, etc.
Vamos a determinar un conjunto por extensin y por comprensin en una sesin de clases:

Responde mediante lluvia de ideas

Menciona ejemplos de clases de conjuntos y las diferencia mediante un organizador

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin"

"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016"
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PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE EN DIDCTICA

MODULO I: Condiciones para aprender
Explica la nocin de un conjunto
Modalidad Semipresencial

Intercambia ideas sobre la determinacin de conjuntos entre pares

Simboliza la determinacin de conjuntos por extensin y por comprensin

Explica la solucin de un ejercicio en la pizarra frente a sus compaeros la determinacin de conjuntos por
extensin y comprensin.
Relaciona la relacin de pertenencia dado un conjunto
Absuelve sus dudas e interrogantes con apoyo del docente y corrige los ejercicios resueltos equivocadamente.
Aplicando el feedback si es necesario.
Recibe la tarea para ser resueltos en casa.

Relacin con el Sistema Curricular Nacional

g) En las Rutas del Aprendizaje Fascculo para la gestin de los aprendizajes en las instituciones
educativas se desarrolla El rol del docente en el proceso de implementacin de las Rutas del
Aprendizaje (Minedu 2013:53-54).
http://www.minedu.gob.pe/n/xtras/fasciculo_general_gestion_de_aprendizajes.pdf

Encontr las siguientes relaciones:

El rol del docente se vuelve solo a mediador
El dicente se vuelve protagonista de su aprendizaje
El dicente intercambia informacin con sus pares.

Apellidos y Nombre del Participante:

ARTEAGA YURIVILCA, Juan Isaac

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin"

"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016"
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