ASIGNATURA DE GRADO:

ANTROPOLOGA Y
PERSPECTIVAS DE
GNERO
Curso 2015/2016
(Cdigo:70023095)

1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
Antropologa y perspectivas de gnero es una de las ocho asignaturas obligatorias que componen la Materia V del grado de
Antropologa, Mtodos y Tcnicas de Investigacin en Antropologa y Prcticas de Trabajo de Campo. Dotada con 5 ETCS,
esta asignatura es impartida por el Departamento de Antropologa Social y Cultural, de la Facultad de Filosofa, el primer
semestre del tercer curso.

Las asignaturas integradas en la Materia V tienen como objetivos bsicos trasmitir al alumnado la especificidad
epistemolgica de la etnografa -en conjuncin con la epistemologa general de las ciencias sociales-, y el conocimiento de la
metodologa concreta del trabajo de campo antropolgico y de la investigacin etnohistrica. En el caso de la Antropologa y
perspectivas de gnero este fin se conseguir a travs del cumplimiento de los siguientes objetivos:

1.

Introducir al alumnado en los fundamentos de la teora feminista.

2.

Examinar los postulados de la antropologa bajo la perspectiva de gnero.

3.

Estudiar los entramados tericos y polticos de la antropologa feminista.

4.

Valorar su aplicacin prctica en las investigaciones empricas.

Estos objetivos se concretan en uno principal: dar a conocer al estudiante los principios generales en que se fundamenta la
antropologa feminista, as como el corpus terico que ha generado en sus diversas perspectivas de anlisis.

2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

2-1. La asignatura Antropologa y perspectivas de gnero comienza abordando la historia del pensamiento feminista desde el
siglo XVI hasta la actualidad, con la aparicin de feminismos en determinadas reas geogrficas, en concreto, en el mundo
rabe-musulmn, en frica Subsahariana y en Latinoamrica. Esta introduccin establecer el asiento epistmico necesario
para que el alumnado pueda emprender el estudio de la antropologa de gnero y sus diversas perspectivas analticas.
El temario de esta asignatura comienza con el anlisis del pensamiento ilustrado y los orgenes de la construccin del sujeto
moderno. A las tesis ms misginas de este pensamiento se contraponen aquellas que buscan la igualdad poltica y civil de
las mujeres, apartadas por la sociedad patriarcal de esta nueva concepcin del sujeto. A partir de aqu, el/la estudiante
conocer los progresos de la teora feminista, que histricamente no slo ha tenido una posicin crtica frente a las
permanencias o cambios sociales que se han dado en las sociedades occidentes, sino tambin en relacin a las tesis que ella
misma ha ido desarrollando.
En este sentido, la disciplina antropolgica se ha revelado como una de las reas ms productivas. Comenzando por hacer
una crtica a las posturas androcentristas que han dominado el pensamiento antropolgico, la antropologa feminista ha ido

revisando las tesis y categoras que se han ido definiendo a travs de los diversos estudios tericos e investigaciones
empricas que han realizado las/los tericas/os desde el siglo XX hasta la actualidad. Esta vocacin de confrontacin y
anlisis, junto con su carcter inter y multidisciplinar, han permitido que desde sus propios postulados se redefinan
categoras -como el propio concepto de gnero-, se cuestionen teoras -como las que valoraban los orgenes del patriarcado
utilizado categoras dicotmicas-, o se expresen diferentes posicionamientos frente los derechos culturales y la
autodeterminacin en el mundo globalizado.
2.2. Las competencias generales que promueve, de modo general, el Grado en Antropologa Social y Cultural estn
presentes en el diseo de esta asignatura. Remitimos a quien se interese en ello al plan de la titulacin.

Las competencias especficas a adquirir por el alumnado de Grado de Antropologa Social y Cultural en la UNED estn
presentes en esta asignatura. El material utilizado no slo le aportar un conocimiento de los fundamentos tericos actuales
de la antropologa del rea, sino que le permitir un acercamiento a las diferentes corrientes de la investigacin en
perspectiva de gnero, dotndole de las herramientas necesarias para su aplicacin en la prctica profesional.

3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA

Esta asignatura est inserta en el tercer curso del Grado de Antropologa, primer semestre. Este hecho posibilita que los/las
estudiantes hayan adquirido conocimientos en diversas materias de la disciplina que sern revisados desde una perspectiva
de gnero en esta asignatura. Este nuevo plantemiento de nalisis ampliar sus conocimientos, otorgndoles adems un
pensamiento crtico-reflexivo con el que analizar las tesis e investigaciones que vayan estudiando o realizando en el
transcurso del grado.

No obstante, la metodologa que plantea el equipo docente en esta asignatura permite considerarla como independiente. Este
hecho no evita que las personas que no poseen conocomientos previos en diversas reas de la disciplina, deban esforzarse
por familiarizarse con las teoras y con las etnografas citadas en el material obligatorio de estudio, con el objetivo de
adquirir un conocimiento ms compresivo de las tesis que en l se exponen.

El material didctico obligatorio que la o el estudiante deber utilizar para superar con xito esta asignatura se divide en dos
bloques. Por un lado, aquel que expone los postulados bsicos de la teora feminista y que se recogen en el texto, Teora
feminista y antropologa: claves analticas. Por otro lado, los estudios propios de la antropologa de gnero, acopiados en el
libro de Lourdes Mndez, Antropologa feminista.

Antropologa y perspectivas de gnero se podr superar con xito si se han asimilado correctamente los conocimientos que
se compendian en estas lecturas obligatorias y se realiza satisfactoriamente la prueba presencial. La evaluacin continua
voluntaria es muy recomendable, pues su fin es ayudar a la compresin y correcta interpretacin de los textos de lectura
obligatoria. El/la estudiante que por algn motivo desee abandonar la evaluacin continua sin haberla concluido podr
hacerlo, sin ningn coste negativo en su calificacin final. No obstante, se debe entender que la evaluacin continua solo se
calificar en los casos en que haya realizado correctamente en su totalidad.

Todos los libros y artculos seleccionados por el equipo docente estn en castellano. No es preciso que el alumnado conozca
otras lenguas distintas para cursar esta asignatura, aunque es muy recomendable un cierto nivel de lectura en ingls o
francs si se quiere ampliar conocimientos. Los libros de lectura complementaria son de fcil acceso en bibliotecas
universitarias, por lo que el/la estudiante no se ver en la obligacin de comprarlos. Los textos para la realizacin de la
evaluacin continua se colgarn en el curso virtual de la plataforma aLF, as como algn material recomendado siempre y
cuando no se vulneren los derechos de autor. Es conveniente, sino imprescindible, que los estudiantes tengan alguna
conexin a Internet y un mnimo conocimiento de la plataforma aLF utilizada por la UNED, sobre todo en el caso de querer
realizar los ejercicios de la evaluacin continua.

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
A la adquisicin de las competencias generales del grado de Antropologa Social y Cultural y a las especficas de la Materia
V, sealadas anteriormente, el estudiante alcanzar con esta asignatura:
El conocimiento de las ltimas teoras y corrientes de investigacin en los estudios de gnero.
La aplicacin prctica y reflexiva de las nociones tericas.
Capacidad analtica crtico-reflexiva gracias a la adquisicin una nueva perspectiva de anlisis en diferentes
corrientes tericas.
Compresin de los efectos de la globalizacin en las diversas sociedades y grupos culturales.

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
Estudio de los antecedentes y de la teora feminista general, y sus aplicaciones en la antropologa de gnero.
H. Corrochano, E. 2012. Teora feminista y antropologa: claves analticas. Madrid. Editorial Universitaria Ramn Areces.ISBN
9788499610191

Conocimiento y estudio de las teoras de la antropologa feminista y de gnero.

Mndez, L. 2007. Antropologa feminista. Madrid. Ed. Sntesis. ISBN 9788497565400

6.EQUIPO DOCENTE
ELENA HERNANDEZ CORROCHANO

7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Gracias a la metodologa de la enseanza a distancia propia de nuestra universidad, las y los alumnas/os podrn obtener,
mediante el estudio individual y la interaccin con profesoras/es y compaeras/os en el curso virtual, un conocimiento
reflexivo y crtico de las lecturas obligatorias y aquellas seleccionadas para la realizacin de la evaluacin continua. El Equipo
Docente resolver algunas cuestiones de inters que se habrn valorado en la correccin de los comentarios de texto
entregados por los/as alumnos/as.

Habr una prueba presencial que representar el 95% de la nota final.

La evaluacin continua ejercitar al alumnado en el estudio y compresin de la materia. Los ejercicios propuestos en esta
evaluacin se estructuran en dos bloques, cada uno de los cuales abordar temticas concretas de los estudios de gnero.
La realizacin correcta y la entrega de los trabajos propuestos para esta prueba permitirn al estudiante superarla
positivamente. Adems, las personas interesadas podrn buscar bibliografa en Internet para llevar a cabo sus trabajos,
apuntando siempre correctamente la bibliografa utilizada.

8.EVALUACIN
El aprendizaje del alumno/a se evaluar mediante dos procedimientos:

1.

Evaluacin continua

La evaluacin continua consta de dos ejercicios. Para ser puntuada es obligatorio realizar todos los ejercicios. El/la alumno/a
decidir libremente si desea hacerlos y entregarlos. Para poder proseguir con la evaluacin continua se debern entregar
obligatoriamente cada ejercicio en los plazos sealados. Esta prueba representar un 0,5 % de la nota final. Ahora bien, los
ejercicios se computarn exclusivamente cuando la prueba presencial est aprobada. Es decir, que su realizacin permitir
mejorar las notas de exmenes aprobados, pero los exmenes no aptos impedirn que se contabilicen los ejercicios de
evaluacin continua.

Las fechas para entregar los ejercicios de la evaluacin continua en la plataforma aLF sern del: 7 al 10 de noviembre,
para el primer ejercicio y 18 al 21 de enero el segundo. La temtica de estos artculos ser acorde con cada lectura
obligatoria, siguiendo el orden propuesto de los bloques en que se estructura la materia.
El propsito de estos ejercicios es ayudar al estudiante a practicar por su cuenta las destrezas que va adquiriendo en el
grado, adems de ayudarle en la lectura y comprensin de los textos de lectura obligatoria; con ellos podr comprobar su
dominio de la materia, facilitndole de manera significativa la realizacin de la prueba presencial.

1.

Prueba presencial.

La prueba personal final ser una prueba presencial escrita compuesta por dos partes:
Primera parte: tres preguntas obligatorias. La extensin de la respuesta no deber superar nunca una cara
de folio.

Segunda parte: Desarrollo de un tema que tendr que ver con los dos libros de lectura obligatoria. Su extensin
no deber superar nunca una cara de folio.

No se permite el uso de ningn material en la prueba presencial.

La nota final ser aquella que resulte de la suma de la calificacin obtenida en la prueba presencial y la evaluacin
continua, en el caso que se haya realizado y aprobado. Recordar que la calificacin de la evaluacin continua se
computar, exclusivamente, en el caso de que se haya completado en su totalidad y se haya superado la
prueba presencial.

9.BIBLIOGRAFA BSICA

Buscarlo en libreria virtual UNED

ISBN(13): 9788497565400
Ttulo: ANTROPOLOGA FEMINISTA

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(2007)
Autor/es: Lourdes Mndez ;
Editorial: SNTESIS

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Buscarlo en libreria virtual UNED

ISBN(13): 9788499610191
Ttulo: TEORA FEMINISTA Y
ANTROPOLOGA: CLAVES ANALTICAS
(2012)
Autor/es: Elena Hdez. Corrochano ;
Editorial: RAMN ARECES

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Comentarios y anexos:
Se recomienda al estudiante seguir el orden de lecturas propuesto en la gua. Este orden es fundamental, sobre todo si el
alumno/a sigue la evolucin continua.

10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

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ISBN(13): 9788400074814
Ttulo: MUJER, MUJERES, GNERO :
Autor/es:
Editorial: Consejo Superior de
Investigaciones Cientficas

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ISBN(13): 9788432309397
Ttulo: EL MITO DE LA VIDA PRIVADA :
Autor/es:
Editorial: SIGLO XXI DE ESPAA

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ISBN(13): 9788434422209
Ttulo: MASCULINO/FEMENINO. EL
PENSAMIENTO DE LA DIFERENCIA (1996)
Autor/es: Hritier-Aug, F ;
Editorial: : ARIEL

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ISBN(13): 9788437610016
Ttulo: ANTROPOLOGA Y FEMINISMO
Autor/es:
Editorial: CTEDRA

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ISBN(13): 9788437624600
Ttulo: MUJERES Y FAMILIA EN EL
MARRUECOS MODERNIZADO (2007)
Autor/es: Elena H Corrochano ;
Editorial: Ctedra Feminismo

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ISBN(13): 9788487198120
Ttulo: EL MIEDO A LA MODERNIDAD :
Autor/es: Jimnez Morell, Inmaculada ;
Editorial: EDICIONES DEL ORIENTE Y
DELMEDITERRNEO

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ISBN(13): 9788488123541
Ttulo: TEORA FEMINISTA: DE LA
ILUSTRACIN A LA GLOBALIZACIN. VOL.
II . DEL FEMINISMO A LA
POSMODERNIDAD (1)
Autor/es: Miguel lvarez, Ana De ;
Amors Puente, Celia ;
Editorial: MINERVA

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ISBN(13): 9788488123558
Ttulo: TEORA FEMINISTA: DE LA
ILUSTRACIN A LA GLOBALIZACIN. DE
LOS DEBATES SOBRE EL GNERO AL
MULTICULTURALISMO. TOMO 3. (2005)
Autor/es: Amors, C Y De Miguel, A. ;
Editorial: MINERVA EDICIONES

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Comentarios y anexos:
Esta bibliografa se recomienda en el caso que el/la estudiante, de manera personal y voluntaria, desee ampliar
conocimientos respecto a cualquiera de los temas que se tratan en el curso y en la bibliografa obligatoria.

11.RECURSOS DE APOYO
El alumnado dispone de diversos recursos de apoyo al estudio en esta asignatura. El equipo docente est disponible en sus

horarios de guardia para consultas telefnicas, con el propsito de orientarle y responder a cualquier duda que pueda tener.
Las y los estudiantes tambin pueden contactar con los profesores a travs del correo electrnico o Foro del Equipo Docente
en el curso virtual.

La conexin a Internet posibilita utilizar estos recursos y realizar la evaluacin continua, por lo que tener acceso a la red es
necesario, aunque no imprescindible, para superar esta asignatura. A travs del curso virtual se podr:

1.

Llevar a cabo los ejercicios de evaluacin continua.

2.

Mediante los distintos Foros, consultar cualquier duda que surja de los contenidos de la materia con los profesores,
adems de ver las preguntas que otros alumnos hacen y las respuestas del equipo docente.

3.

Formar grupos de trabajo para trabajar en equipo con otros alumnos si as lo desean.

A travs de la conexin a Internet los/as alumnos/as podrn, adems, acceder a conferencias, programas de televisin y
radio de la UNED que sean de inters para esta asignatura, cuando este tipo de recursos multimedia estn disponibles.

Las bibliotecas de los distintos centros asociados y la Biblioteca Central de Madrid dispondrn de copias de los textos
obligatorios.

12.TUTORIZACIN
La profesora Elena Hdez. Corrochano estar disponible en sus horarios de guardia para consultas telefnicas (ver pgina
Web del Departamento. Ext. 8925), con el propsito de orientar a las/los alumnas/os y responder a cualquier duda que
puedan tener respecto a los contenidos del material y la evaluacin continua.

Los alumnos tambin pueden contactar con ella a travs de su correo electrnico(ecorrochano@fsof.unes.es) para cualquier
consulta relativa a la asignatura. Adems, se atender al estudiante a travs del Foro del Equipo Docente en el curso virtual.
La profesora se encargar de responder a las dudas de contenido planteadas all con una frecuencia proyectada de una vez
cada quince das, como mnimo, durante los perodos lectivos.