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La adaptabilidad de la conducta

Como los genes afectan la conducta


Todos los efectos que los genes tienen en la conducta, ocurren mediante su
papel en la construccin y modificacin de las estructuras fsicas del cuerpo.
Estas estructuras, interactuando con el ambiente producen la conducta.
Entonces un gen podra influir en la capacidad musical al fomentar el
desarrollo de un sistema cerebral que analice los sonidos. Todos los genes
que contribuyen al desarrollo del cuerpo son de la conducta, son
especialmente importante para la conducta los genes que contribuyen al
desarrollo de los sistemas sensoriales, de los sistemas motores y en especial
del sistema nervioso.
los genes proporcionan los cdigos para protenas:
Los genes afectan el desarrollo del cuerpo mediante su influencia en la
produccin de molculas proteica.
Los genes solo funcionan mediante la interaccin con el ambiente
Los efectos de los genes estn entrelazados con los efectos del ambiente
(todos los aspectos del individuo y sus alrededores). Los efectos del
ambiente encienden y apagan a los genes, lo que provoca cambios
corporales que alteran la capacidad conductual del individuo.
Toda clase de efectos conductuales prolongados que provienen de la
experiencia incluyendo el aprendizaje involucran la activacin de genes.
Herencia de rasgos conductuales
Herencia mendeliana de un desorden especifico del lenguaje: la mayora de
los rasgos conductuales relevantes en los humanos provienen de la
alteracin en un solo locus de un gen, son los desrdenes cerebrales,
causados por genes relativamente raros, mutantes y defectuosos que pasan
de generacin en generacin.

Efectos hereditarios sobre los rasgos condutuales pueden involucrar un


unico
pero
Rasgos de
un gen,
unico
genen general involucran muchos
Rasgos poligenicos
- los rasgos de un unico gen son
categoricos (todos o ninguno) en su - Los rasgos poligenicos (influidos
por muchos pares de genes) son
naturaleza.
continuos (presentes en grados
- Los patrones mendelianos de variantes) y con
frecuencia resentan
herencia indican el control por un
una distribucion normal.
unico gen.
- mediante la cruzan selectiva, se
- Algunos ejemplos son la diferencias
puede fortalecer un rasgo o
de crianza en cuanto a temor en los debilitarse gradualmente a travez de
perros y un desorden del lenguaje en
las generaciones.
la familia KE
Evolucin por seleccin natural:
Darwin sealo que la crianza en la naturaleza tambin es selectiva y puede
tambin producir cambios en las cosas vivientes a travs de las
generaciones.
La crianza selectiva la cual llama Seleccin natural, esta dictada no por las
necesidades sino por los obstculos a la reproduccin impuesto por el
ambiente natural. La idea escencial qra que los individuos de una especie

varian en la cantidad de descendencia que producen. Mientras existan las


diferencias heredables entre los individuos en una poblacin de varias
generaciones, mientras algunas de esas diferencias afecten la supervivencia
y la reproduccin, la evolucin ocurrir.
La diversidad gentica proporciona la base para la seleccin natural
La variablidad gentica en la cual la seleccin natural actua, tiene dos
fuentes principales:
1. La nueva mezcla de genes que ocurre en la reproduccin sexual
2. Las mutaciones: son errores que ocurren ocasional e
impredeciblemente durante la replicacin del ADN.
Ocacionalmente una mutacion es utul al producir una protena qie
afecta el desarrollo del organismo en tal forma que aumente la
capadidad de repoduccion.
La evolucin esta basada completamente en los cambios genetucos y que
ninguna cantidad de practica o experiencia puede cambiar los genes en
alguna forma que afecte la siguiente generacin.
El cambio ambiental proporciona la fuerza para la seleccin natural
La evolcuon es impulsada por los cambios en el ambiente, si ete fura
estable los organismo se adaptaran complemtaente como fuera posible y
cambiarian poco o nada a paritr de ello. Cuando cambian las condiciones de
vida, lo que fue con anterioridad una caracterstica til podra convertirse en
daina o viceversa.
El cambio ambiental impulsa la evolcuon no al causar que courran las
mutaciones apropiadas, sino al promover la seleccin natural.
La evolucin no se puede prever
Existe la idea de que la evolucin podra producir cambios para algn
propsito futuro, aunque sean intiles o dainos al momento de ocurrir, pero
la evolucin no se puede prever. Otra manifestacin de la creencia de
previsin, es la idea de que los organismo actuales pueden clasificar de
acuerdo con la distancia que se ha movido a lo largo de la ruta evolutiva,
hacia algn fin planeado, peor la evolucin no tiene una ruta establecida o
un fin planeado.
Los humanos, chimpancs y amibas ha n tomado sus diferentes formas y
caractersticas conductuales debido a los eventos que los condujeron a
ocupar diferentes nichos en el ambiente, donde los criterios de seleccin
diferan.
Una tercera manisftacion de la crencia den la orevsion es la idea de que la
seleccin natural es una fuerza moral, que su operacin y sus productos son
en cierto sentido buenos o malos.

La seleccion naturral es el mecanismo que produce el cambio


evolutivo

Como funciona la
seleccio natural
- Al grado en que un rasgo
mejora la supervivencia y la
reproduccion, los genes que
lo producen se transmiten a
la descendencia. El resultado
es que esos genes se
vuekven mas frecuentes al
paso de generaciones.
-Las mutaciones de la
recombinacion de los genes

El papel del cambio


ambiental
- La proporcion y la
naturaleza del cambio
ambiental afectan la
proporcion y curso de la
evolucion. Un ejemplo es el
efecto de la sequia en
evolucion del grosor del pico
de los pajaros.
- Los cambios complejos, que
requieren muchas
mutaciones, requieren de un
largo tiempo para
desarrollarse.

La evolucion no se
preve
- la seleccion natural solo
se puede conducir a
cambios que se pueden
adaptar
inmediatamente; no se
puede anticipar a
necesidades futuras.
- No existe una ruta
preestablecida para la
evolucion
- la seleccion natural no
es una fuerza moral.

La seleccin natural como fundamento del funcionalismo


Los mecanismos que subyacen a la conducta son productos de la seleccin
natural y como todos los productos de esta, suceden porque promueven la
supervivencia y la reproduccin.
La seleccin natural cra automticamente animales para ser mejores en lo
que deben hacer para sobrevivir, esa idea proporcin aun fundamento para
el enfoque psicolgico conocido como funcionalismo: el intento por explicar
la conducta en trminos de lo que logra para el individuo que la presenta.
Explicaciones esenciales e inmediatas de la conducta
Explicaciones esenciales: son explicaciones funcionales en el nivel
evolutivo, son afirmaciones del papel que la conducta juega en la
supervivencia y la reproduccin del animal. Son afirmaciones sobre
como la conducta ayuda a los genes del individuo a llegar a la
siguiente generacin.
Explicaciones inmediatas: son las que no tratan sobre la funcin,
sino sobre el mecanismo; son afirmaciones sobre las condiciones
inmediatas, dentro y fuera del animal, que hacen surgir la conducta.
Ejemplo: Por qu los pjaros cantores machos cantan en primavera?
Explicacin esencial: durante el curso de la evolucin, los pjaros
cantores se han adaptado a un sistema de apareamiento que tiene lugar
en la primavera, su canto sirve para atraer a la hembra y para advertir
otro macho que este alejado con el fin de evitar una pela. En la evolcuon
de estas aves, los machos cuyos genes fomentaron ese canto,
produjeron ms descendencia que los machos cuyos genes no
fomentaron ese canto.
Explicacin inmediata: un periodo mayor de luz solar en primavera
desata, mediante el sistema visual del ave un mecanismo fisiolgico que
lleva la mayor produccin de la hormona visual del sexo, testosterona, la
cual a sex acta sobre ciertas reas del cerebro fomentando as el
instinto por canta.

La explicacin esencial plantea el valor de supervivencia o reproductor


de la conducta y la ecplicacion inmediata plantea el estmulo y
mecanismo fisiolgicos mediante los cuales ocurre la conducta.
La bsqueda de explicaciones esenciales en la psicologa
humana
Todos los mecanismos biolgicos complejos que subyacen a la conducta
y la experiencia humanas, incluyendo el mecanismo bsico de la
percepcin, aprendizaje, memoria, pensamiento motivacin y emocin,
son productos de la evolucin por medio de la seleccin natural. Todos
surgieron porque todos los pequeos pasos en su evolcuion tendierona
pormocer la suoervivnecia y la reproduccion de nuestros ancestros. Las
explicaciones esenciales de algunos rasgos no son tan obvias por
ejemplo que por que lo humanos tiendne a dormidr cerca de ocho cada
noche o por que los humanos experimetan la emocin
Limitaciones del pensamiento funcionalista
Algunos rasgos son vestigiales; alguna vez sirvieron a una funcin
pero ya no lo hacen.
Algunos son efectos colaterales de otros rasgos que surgieron
mediante la seleccin natural.
Algunos rasgos que requieres pocas mutaciones son producto tan
solo del azar, no de la seleccin natural.
Incluso los mecanismos evolucionados, como el de la culpa, no son
tiles en tods las sitaciones donde estn activos.

La seleccin natural como fundamento para comprender las


conductas tpicas de las especies
Conductas tpicas de la especie en humanos
Expresiones emocionales humanas como ejemplos de conductas
tpicas de las especies: son procutos de la evolcuon pero no sigifica que
necesariamente que son rigidas o que no son influenciables por el
aprendizaje.
Expresiones emocionales humanas: Darwin argumento que las
expresiones faciales especificas acompaas a estados emocionales
especifico en humanos y que esas expresiones son universales ya
que pueden en personas en todo el mundo e incluso en personas que
nacieron ciegas y por tanto no pudieron haberlas aprendido mediante
observacin.
El papel del aprendizaje en el desarrollo de conductas tpicas
de la especie:
Decir que una conducta es instintiva o tpica no deja de poder ser
afectada por el aprendizaje. El papel del aprendizaje es aun mas
obvia en dos condutcas mas caractirticas en especifico de nuestra
especie; la manera de caminar y el uso del lenfuaje, estas
caracterizan a los humanos en todas partes y es claro que depende
de predisposiciones herederas, sin embargo, su desarrollo tambin
depende claramente del aprendizaje.
Disposicin biolgica como la base para las conductas tpicas
de las especies: Las diferencias entre las conductas que llamaos

instintivas o tipicas de la especie y aquellas a las que no llamamos


as, tiene que ver con el grado de disposicin biolgica. (concepto
ms relativo que absoluto)
La naturaleza relativa del concepto de conducta tpica de la
especie: ninguna conducta proviene solo de la disposicin biolgica,
siempre est involucrada alguna clase de experiencia con el
ambiente. A la inversa cualquier condutca que un animal pueda
producir debe hacer uso de las capacidades biolgicas heredadas del
animal.

El valor de las comparaciones entre las conductas tpicas de las


especies
Dos formas de comparacin entre especies: homologas y analoga:
- homologa: es cualquier similitud que existe debido a los ancestros
comunes de las diferentes especies.
- Analoga: es cualquier similitud que no proviene de los ancestros
comunes sino de evolucin convergente que ocurre cuando diferentes
especies debido a cierta similitud en su hbitat o estilos de vida
evolucionada en forma independiente una caracterstica comn.
Las analogas y las homologas con frecuencia pueden distinguirse por la
naturaleza de la similitud observada. Las analogas suponen similitud en la
funcin y en la forma general pero no en el detalle ni en el mecanismo
subyacente.
El valor de estudiar las homologas para la psicologa:
Puesto que la evolcuon convergente peude producir condutas smilares que
operen entr a travs de mencamismo diferentes, los investigadores que
intentan comprender el mecanismo fisioligico de alguna conducta en los
humanos mediante expermiento en otras especies debe estudiar especies
en las cuaes la condutca relevante sea homologsa, no anloga, esta msima
en los humanos.
Las homologas tambin son tiles para inferir las rutas a lo largo de las
cuales han evolcuonado las condutcas tipicas de las especies
El valor de estudiar analoga para la psicologa:
Las analogas no son tiles para rastrear orgenes evolutivos, pero son tiles
para hacer inferencias sobre las funciones esenciales de las conductas
tpicas de las especies. Si las especies dinstinas han evolcuonado en forma
inependite un rasgo especiico, entonces la comparacin de las especies
podra recelar aspectos en comn de sus hbitats y estilos de vida que son
clase sobre la funcin esencial de ese rasgo.
Anlisis evolutivos de los patrones de apareamiento
Han evolucionado las variables de arreglos entre hembras y machos para la
reproduccin sexual en diferentes especies de animales, una forma de
clasificar es se acuerdo a la cantidad de compaero se aparean.
1. Poliginia: el macho se aparea con ms de una hembra
2. Poliandra: la hembra se aparea con ms de un macho
3. Monogamia; el macho se aparea con una hembra
4. Poliginandria: el macho y la hembra de un grupo se aparean entre
ellos.
Una caracteristica de la poliginia y poliandria es que a algunos individuos se
les priva necesaiamente de una oprutnidad de aparearse, una situacin
asociada a un conflicto considerable.

Una teora que relaciona los patrones de apareamiento con la inversin


parental:
Inversin parental: se puede definir como tiempo, energa y riesgo en a la
supervivencia involucrada en producir, alimentar y cuidar de alguna otra
forma a los descendientes.
La teora de Trivers en trminos generales se define como las especies en
las cuales la inversin parental es desigual, el sexo de ms inversin
parental ser:
a. Competido ms enrgicamente que el otro
b. Ms selectivo que el otro al a elegir pareja.
La poliginia se relaciona con una elevada inversin parental femenina y baja
inversin masculina
La mayora de los mamferos son pologinias, su fisiologis reporoductiva es
de tal manera que la hembra necesriamente invierte mucho en la
descendencia. El mamfero hembra suele ser tener menos incentivos
evolutvos que ek macho para aparearse con muchos indivudos, ella tiwne
mas incentivos para ser selectiva en su eleccon de un macho.
La poliandria esta relacionada con la inverson parental elevada del macho y
baja de la hembra
Es ms probable que evolucione la poliandreia en especia que desova que
en los mamferos pues una menor proporcin del ciclo reproductivo de estas
especie esta vinculado con el cuerpo femenino.
La monogamia esta relacionada con la inversin parental equivalente entre
macho y hembra
Cuando los padres hacen inversin aproximadamente equivalente en sus
hijos, su grado de competencia por pareja tambin ser aproximadamente
equivalente y la monogamia prevalecer. Puesto que ninguno de los dos
sexos es propenso a pelar por pareja existe poca o ninguna seleccin
natural para las diferencias sexuales en tamao y fuerza y en general los
machos y hembras de especies mongamas son casi idnticos en esas
caractersticas.
Los investigadores han comprendido que la monogamia social no implicq
que sea tambin una monogamia secxual.
La poliginandria se relaciona con la inversin en el grupo
Ejemplos son los chimpancs y bonobos. La poli ginandria ha evolucionado
aparntenme en este grupo, porque permite a un grupo de adultos machos
y hembras, a vivir juntos en relativa armona, sin luchas aparentes por quien
se aparea con quien.
Qu pasa con los patrones humanos de apareamiento?
Somos ms parecidos a los pjaros mongamos que como los chimpancs,
la similitud entre los huma nos y los pjaros en el amor y los celos sexuales
con analogas y no homologas. Las diferencias tienen de las especies tiene
que ver en la necesidad de cuidados de ambos padres. Al mismo tiempo que
el amor y los celos tienden a fomentar los laxos de lujuria, tiende a motivar
a los hombres y mujeres a involucrarse en una forma furtiva, en sexo fuera
de tal lazo. En este sentido somos mas como los pjaros socialmente
mongamos que se son sexualmente infieles. Una mujer que tiene sexo con
diferentes hombres a su esposo podra beneficiarse en termino evolutivos al
a) aumentar sus oportunidades de concepcin; B) aumentar la capacidad

evolutiva de su descendencia y/o C) obtener previsiones de ms de un


nombre.
Anlisis evolutivos de herir y auyudar
Diferencias sexuales en la agresin: la agresin se refiere a pelas y
amenazas de pela entre miembros de la misma especie. Los mecanismos
cerebrales que motivan y organizan tal conducta han evolucionado porque
ayudan a los animales a adquirir y retener fuentes necesarias para
sobrevivir y reproducirse. La agresin tambin sirve para protegr algn
territorio que proporcionoe alimento para uno mismo y su descendencia,
para alejar a los individuos que puedan ser una amenaza para los hijos y
para elevar el estatus.
Por que los macos primates suelen ser mas violentos que las hembras
primates
La mayora de la violencia perpetrada por machos primates tiene que ver
directa o indirectamente con el sexo. La evolucin no es una fuerza moral.
Promueve las conductas que tienden a transmitir los genes de uno la
siguiente generacin. Los genes que prommueven el aparemientp, por
cualquier medo, prliferan, y los genes que fracasan en hacerlo,
desaparecen.
Patrones de ayuda
Ayuda puede definirse como cualquier conducta que aumente la posibilidad
de supervivencia o capacidad reproductiva de otro individuo. La cooperacin
ocurre cuando un individuo ayuda al otro al mismo tiempo que se ayuda as
mismo.
El altruismo ocurre cuando un individuo ayuda a otro aqunque dosminuye su
propia oportunidad de supervivencia o capacidad reproductiva.
1) La teora de la seleccin familiar del altruismo: la condcuta que
parece ser altruista surgio mediante la seleccin natural porque
ayuda en forma preferencial a los parientes cercanos, quienes son
genticamente mas similiares al que ayuda. En los humanos la ayuda
selectica a la familia de llama nepotismo.
2) La teora de la reciprocidad del altruismo aparente: un
recuento de como los actos de aparente altruismo pueden surgir
incluso enrtreo no familia. las simulaciones porcomputadora de la
evolucin han nostrado que una tendencia inducuida genticamente
a ayudr a no familiares pueden evolcuonar si se atenua meditante :
A) Una capacidad para recordar cuales individuos han sido reciprocas
con tal ayuda en el pasado y B) una tendencia a detenerse de ayudar
otra vez a aquellos que no fueron recprocos en ayudas anteriores.
Bajo estas condiciones, ayudar a otros es egosta porque aumenta la
oportunidad de recibir ayuda de ese otro en el futuro.
Dos falacias que evitar
1) La falacia naturalista: es la ecuacin de lo que es natural con lo
que es correcto. Consentida por los darwinistas sociales.
2) La falacia determinista: es la suposicin de que las influencias
genticas e nuestra conducta toman la forma de control gentico de
nuestra conducta, acerca de lo cual no podemos hacer nada. El rror
aqu es suponen o omplicar que los genes influyen en la conducta

directamente en lugar de mediante los medios indirectos de trabajar


con el ambiente para construir o modificar las estrcutras biolgicas.

Procesos bsicos de aprendizaje


Aprendizaje: cualquier proceso mediante el cual la experiencia en un
momento puede alterar la conducta de un individuo en un momento futuro.
La experiencia en esta definicin se refiere a cualquier efecto del ambiente
que es medido por los sistemas sensoriales del individuo.
Condicionamiento clsico I: fundamentos
El condicionamiento clsico es un proceso de aprendizaje que tiene que ver
con la formacin de nuevos reflejos. Un reflejo es una simple, relativamente
automtica, secuencia estimulo-respuesta medida por el sistema nerviosa.
Un evento en especfico en el ambiente, un estmulo, resulta en una
muestra especfico de conducta, una respuesta. Para ser considerada un
reflejo, la respuesta a un estimulo debe ser medida por el sistema nerviso.
Un efecto simple de la experiencia en los reflejos es la habituacin, definida
como un descenso en la magnitud de una respuesta refleja cuando el
estmulo se repite varias veces en sucesin. La habituacin es una de las
formas ms simples del aprendizaje. No produce una nueva secuencia
estimulo-respuesta, sino debilita una ya existente. Por el contrario, el
condicionamietno clsico es forma de aprendizaje de reflejo que si produce
una nueva secuencia estimulo-respuesta.
El descubrimiento inicial de Pavlov del condicionamiento clsico
El descubrimiento inicial de Pavlov de lo que ahora llamamos
condicionamiento clsico surgi de sus primeros estudios sobre los reflejos
digestivos en los perros.
El procedimiento y la generalidad del condicionamiento clsico
En un experimento son una campana justo antes de colocar el alimento en
el hocico del perro, despus de varias ocasiones de parear la campana con el
alimento, el perro salivaba en respuesta al sonido de la campana solamente, no
era necesario el alimento.

Reflejo condicionado: depende de las condiciones nicas presentes en la


experiencia previa del perro: el pareamiento del sonido de la campana con
el alimento en el hocico. Se refiri al estmulo en un reflejo condicionado
(el sonido de la campana en este caso) como un estmulo condicionado y
a la respuesta aprendida ante el (salivacin) como una respuesta
condicionada.
Asimismo, se refiri al reflejo orginal no aprendio, como un reflejo
incondicionado y a su estimulo (alimento colocado en el hocico) y a la
respuesta (salivacin) como un estimulo incondicionado y una
respuesta incodicionada respectivamente.
Antes del
acondicionamiento
Estimulo neutral
(campana)
Estimulo incondicionado
(alimento)

Respuestas no
consistentes

Reflejo incondicionado

Respuesta incondicionada
(salivacin)

Durante el
Condicionamiento
Estimulo neutral
(campana)
Despus del
acondicionamiento
Estimulo condicionado
(campana)

Estimulo incondicionado
(alimento)

Respuesta incondicionada
(salivacin)

Reflejo condicionado

Respuesta condicionada
(salivacin)

Extincin de los reflejos condicionados y recuperacin de la


extincin
La permanencia de un reflejo condicionado: una vez que un perro ha
aprendido a salivar con una campana, el reflejo contina ocurriendo si la
campana se suena durante muchos ensayos sin el estmulo incondicionado
del alimento en el hocico? En grupo de pavlov encontr que sin el alimento
la campana produca unos y menos salivacin cada vez, y con el tiempo
ninguna; fenmeno llamado extincin. Tambin encontraron que la
extincin no regresa al animal completamente al estado incondicionado. El
simple paso del tiempo despus de la extincin puede renovar
parcialmente el reflejo condicionado, fenmeno conocido como
recuperacin espontanea.
Generlazacion y discriminacin en el condiconamietno clasico:
Despus del condicionamiento, los animales mostraban la respuesta
condicionada no solo al estmulo condicional, sino a nuevos estmulos que
se parecan al anterior, a esto lo llamaron generalizacin. Tambin
afirmaron que la magnitud de la respuesta a nuevos estmulos dependa del
grado de similitud entre el nuevo estimulo y el estmulo condicionado
original.
La generalizacin entre dos estmulos se puede abolir si la respuesta a uno
se refuerza mientras la respuesta a otro se extingue, procedimiento llamado
entrenamiento de discriminacin.
Generalizacin como ndice de similitud subjetiva:
En experimentos con sujetos humanos, descubrieron que la generalizacin
ocurre no solo cuando dos estmulos son fsicamente similares entre s, sino
tambin cuando son similares en su significado subjetivo para la persona.
Procedimiento de
condicionamiento

En el condicionamiento
clsico uno comienza
con un reflejo
incondicionado.
(alimento-saliva)
Durante el
condicionamiento, un
estmulo condicionado
se presenta justo antes
del estmulo
incondicionado.
Despues de suficiente
apareamientos, el
estiimulo condicionado
solo provoca una
respuesta

Extincin

Si un estimulo
condicionado se
presenta repetidamente
sin estimulo
incondicionado, la
respuesta condicionada
deja de ocurrir.
El reflejo condcionado
no se desaprende de la
extincin; solo se
suprime, como muetra
de recuperacin
espontanea.
El condicionamiento y la
extincin involucra
aparentement conjuntos

Generalizacin y
discriminacin

La generalizacin
ocurre cuando un
estmulo similar al
estmulo condicionado
tambin provoca la
respuesta
condicionada.
La presentacin
repetida del estmulo
condicionado seguida
por el estmulo
incondicionado y del
estmulo similar sigue
por nada reduce la
generalizacin es decir
promueve la
discriminacin.

condicionada. Esta es
el reflejo condicionado.

diferentes de neuronas,
uno que promueve la
resputa condcionada u
tro que la inhibe.

El entrenamiento de
discriminacin es til
para estudiar las
habilidades
sensoriales en los
animales.
El significado de las
palabras puede
proporcionar una base
para la generalizacin
en humanos.

Relevancia de pavlov en el surgimiento del conductismo


Primer fundador del conductismo fue Watson en un sistema de psicologia
completamente planeado, dada la respuesta los estmulos pueden
predecirse y dado los estmulos, respuesta puede predecirse
Qu se aprende en el condicionamiento clsico?
La respuesta de Watson fue que aprende una nueva conexin estimulorespuesta.
condicionamiento clasico interpretado cono una asociacin estimuloestimulo
Pavlov crea que el animal no aprende de una conexin directa estimulorespuesta, sino que aprende una conexin entre dos estimulos, el estimulo
condiconado y el incondicionado. Esta teroia del estimulo-estimulo no atraa
a Watson porque colocaba la exitencia de un evento no obersvable en la
mente del animal, la representacin mental del estimulo no condicionado
original.
El condicionamiento clsico interpretado como expectativa aprendida
La teora E-E del condicionamiento clsico es ms cognitiva que la teora ER. El termino cognicin se refiere al conocimiento o informacin que se
conserva en la mente. Las teoras cognitivas al contrario de las pautas del
conductismo, son teoras en las cuales las entidades mentales hipotetizadas
se usan para explicar y predecir la conducta. La teora E-E es cognitiva
porque sostiene que la relacin observada estimulo-respuesta es mediada
por una representacin interna, mental del estimulo original no
condicionada.
La teora de la expectativa ayuda a darle sentido a la obsrvacion de que una
respuesta condcionada suele ser bastante diferente de la respuesta no
condicionada. De acuerdo con esta teora todas estas respuestas,
incluyendo la salivacin ocurren no porque fueron provocadas previamente
por el estmulo no condicionado, sino porque son las respuestas del perro a
la expectativa del alimento:
Campana

expectativa del alimento

salivacin

El condicionamiento depende del valor predictivo del estimulo


condicionado
1) El estimulo condicionado debe preceder al estimulo no condicionado:
el condicionamiento clsico es mas efectivo si el comienzo del
estimulo condicionado precede ligeramente al estimlo
incondicionado.
2) El estimulo condicionado debe sealar una probabilidad mayor de
ocurrencia del estimulo incondicionado: el condicionamiento depende
no solo de la cantidad de paramientos del estimulo condicionado
potencial con el estimulo incondicionado, sino tambin

negativamente, de la cantidad de veces que el estimulo condicionado


potencial ocurre son ser seguido inmediatamente por el estimulo
incondicionado.
3) El condicionamiento es infectivo cuando el animal ya tiene un bue n
predictor: si un estmulo que ya es confiable, parece a un estmulo
incondicionado, un nuevo estimulo, presentado simultneamente con
el estimulo condicionado existente, no se convertir en un estmulo
condicionado. Esta fala del condicionamiento se llama efecto de
bloque, el estimulo ya condicionado bloquea el condicionamiento de
un nuevo estimulo.
Temor, hambre y excitacin sexual condicionada
Un estmulo condicionado que precede un evento doloroso o que produce
sobresalto, puede provocar miedo y reacciones corporales que ayuda
preparar al individuo para dicho evento; un estmulo condicionado que
precede a la entrega de alimento puede provocar hambre y respuestas
corporales que ayudan a preparar el tracto gastrointestinal para el alimento.

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