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rea o

reas

Elementos
curriculares
(objetivos,
contenidos y
competencias
)

Actividad

Criterios de
evaluacin

Conocimiento
de s mismo y
autonoma
personal.

Objetivos:
- Ser capaz de
conocer el entorno
familiar.

-Creacin de un mural
con las fotos de cada
alumno
y
las
actividades que deben
desempear en clase,
por ejemplo, lavarse las
manos, quitarse la bata
de clase antes de ir a
casa,
recoger
el
material, etc. Cada
alumno, despus de
realizar estas tareas
deber
hacer
una
autoevaluacin
(ponindose un punto
verde o rojo segn si
las han realizado o no)

-Los
alumnos
han sido capaces
de conocer las
relaciones
familiares.

-Lavarse las manos


al
terminar
de
realizar
alguna
actividad manual y
antes y despus de
cualquier comida.
Contenidos:
-La
higiene
personal
-Relaciones
familiares

Conocimiento
del entorno.

Competencias:
-Mantener
la
higiene personal.
-Establecer
relaciones entre los
familiares.
-Dotar
de
habilidades
y
conceptos para que
los alumnos sean
cada
vez
ms
autnomos.

-Crear
un
rbol
genealgico donde cada
alumno deber poner
una foto de cada
familiar en el lugar que
le corresponda segn el
parentesco.

Objetivos:
-Ser
capaz
de
reconocer
las
estaciones;
primavera, otoo,
invierno y verano.

- Trazar una lnea


uniendo los conceptos
de la parte derecha (las
estaciones) con los de
la parte izquierda (los
dibujos
que
corresponden a cada
estacin) en un dibujo
de
un
laberinto
previamente realizado
por el profesor, por

- Ser capaz de
reconocer
las
figuras geomtricas
en
objetos

Posibles
recursos TIC a
utilizar

- Se va a utilizar una
pizarra electrnica en
la
cual
vayan
arrastrando
los
stickers con las caritas
verdes y rojas a su
-Los
alumnos recuadro
han sido capaces correspondiente.
de realizar su
propia
- Respecto a la
autoevaluacin
actividad del rbol
genealgico,
el
-Los
alumnos alumno debe arrastrar
han sido capaces la imagen de su
de mantener un familiar
con
el
orden en sus concepto
del
actividades.
parentesco
correspondiente.

-Los
alumnos
han sido capaces
de reconocer las
estaciones
del
ao

- Utilizar una pizarra


tctil en la cual se
muestre un laberinto y
los conceptos para que
el alumno trace una
lnea en la que una el
-Los
alumnos concepto
con
la
han sido capaces imagen
de reconocer las correspondiente,
de
diferentes
esta forma, se fomenta
figuras
tambin la resolucin

Lenguajes:
Comunicacin
y
representacin.

cotidianos.

ejemplo;
Verano Sol
Contenidos:
Invierno Nieve
-Las estaciones del Primavera - Flores
ao.
Otoo - Hojas
-Las
figuras
geomtricas.
-La profesora pone una
serie
de
figuras
Competencias:
coloreadas
de
un
-Reconocer
las determinado color en la
estaciones del ao. pizarra tctil y les
-Reconocer
las reparte a los nios una
figuras geomtricas. ficha
con
objetos
cotidianos dibujados en
blanco y negro. La
tarea de los nios es
colorear esos objetos
con el mismo color que
indica
la
figura
geomtrica
de
la
pizarra.

geomtricas
de
problemas
relacionndolas cognitivos.
con el entorno
cotidiano.
- Poner un vdeo o
unos dibujos en los
que se expliquen las
distintas
figuras
geomtricas
y se
relacionen con objetos
del entorno.

Objetivos:
- Realizar dibujos en un
-Reconocer
folio en el cual ponga
conceptos bsicos conceptos bsicos de
en
lengua lengua castellana o de
castellana.
otros idiomas. Tendrn
-Reconocer
que hacer el dibujo del
conceptos bsicos concepto que se les
en ingls.
presenta.

-Los
alumnos
han sido capaces
de reconocer los
conceptos
bsicos
en
ingls.

Contenidos:
-Conceptos bsicos
en castellano.
-Conceptos bsicos
en ingls.
Competencias:
-Establecer
conceptos bsicos
en
lengua
castellana.
-Establecer
conceptos bsicos
en lengua inglesa.

- Utilizar la aplicacin
Aprendizaje en forma
de puzzle, en la que
se tiene que ir
arrastrando la figura
geomtrica a su
espacio
-Los
alumnos correspondiente.
han sido capaces
de reconocer los
conceptos
bsicos
del
castellano.

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