Unidade de Estudo

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ORIENTAES DA UNIDADE de estudo 10

Artigo Cientfico

OBJETIVOS
Possibilitar ao acadmico o contato inicial com a publicao normatizada de um Artigo Cientfico,
uma vez que tal modelo utilizada na consecuo do curso de graduao ou mesmo de licenciatura.
MATERIAIS DISPONVEIS
1. Guia de estudos (Unidade 10).
2. Textos para leitura, disponveis no AVA.
ATIVIDADES PREVISTAS
1. Resoluo dos exerccios de fixao propostos na unidade.
2. Uma Atividade Avaliativa, no valor de cinco dcimos (0,5) disponvel no AVA.
SEQUNCIA DIDTICA
1. Para total compreenso da Unidade, obrigatria a leitura do livro indicado no decorrer da
Unidade de Estudos.
2. Em seguida, desenvolva os exerccios de fixao da Unidade para aprimorar seu aprendizado.
Utilize a sala virtual para comentar e discutir com os colegas de curso ou com o Tutor da
disciplina sobre as atividades, contribuir com assuntos e casos pertinentes ao assunto da
Unidade e esclarecer dvidas.
3. Para concluso dessa Unidade de Estudos, faz-se necessrio que voc acesse o AVA e realize
uma atividade avaliativa.

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Marlus Humberto Geronasso

UNIDADE de estudo 10
Resumo Crtico
Exposio terica e estudo prtico para a elaborao de um Resumo
Crtico, tambm denominado como Resenha.
As definies caractersticas de um texto acadmico em forma de Resenha, tambm
denominada com Resumo Crtico pelos autores que se debruam diante dessa
tipologia textual, constituem a temtica desta Unidade de Estudos que apresentar
as particularidades desse texto.

Resumo
um texto que se limita a sintetizar o contedo de um livro, de um
captulo, de um filme, de uma pea de teatro ou de um espetculo ou mesmo
de um show, sem qualquer crtica ou juzo de valor acerca do que se retrata.
Trata-se de um texto informativo, pois o objetivo principal informar o leitor
acerca do texto-base, porm de forma sucinta.
Resenha
um texto que extrapola o contexto da sntese, pois alm de resumir o
texto em anlise, h uma avaliao sobre o mesmo. Dessa forma existe uma
opinio, uma crtica concernente ao referido texto ou o similar em epgrafe,
apontando os aspectos positivos e negativos. Isso se configura comum texto
de informao e de opinio, tambm denominado como resenha-crtica.
A resenha, por ser em geral um resumo crtico, exige que o resenhista
seja algum com conhecimentos comprovados na rea, uma vez que avalia
a obra, julgando-a criticamente. Logo, esse estudioso ou profissional da rea
tem mais credibilidade para oportunizar sua opinio, inclusive relacionando-a
a outras.
1. Qual a proposio de uma resenha
O objetivo da resenha divulgar os elementos de consumo cultural - livros,
filmes, peas de teatro, msicas, exposies ou similares no contexto das
manifestaes artsticas. Por conta disso a resenha pode se configurar em um
texto de carter efmero, pois perece rapidamente ou pode ser sobreposto
a outros textos de natureza opinativa que se comparam.
2. Em qual veculo se apresenta a resenha?
A resenha , em geral, veiculada por jornais e revistas, mas no contexto
acadmico esse texto pode se apresentar nas atividades de uma disciplina de
graduao ou mesmo de ps-graduao.
Em outra situaes tecnolgicas modernas, criam-se blogs ou pginas
especficas para resenhar conforme se comprova em visitas na web.

Leitura e Produo de Textos

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3. Extenso da resenha
A extenso do texto-resenha depende do espao que o veculo reserva
para esse tipo de texto. Entenda-se que, em geral, no se trata de um texto
longo, um resumo em suas particularidades, sobretudo quando o objeto
em anlise se configura em uma obra literria como normalmente ocorre
em determinadas tarefas acadmicas. A leitura de resenhas publicadas em
peridicos ou sites especficos auxilia em tal pesquisa.
4. A configurao de uma resenha
Nesta Unidade de Estudos sugerimos uma sistemtica de organizao
acadmica que se paute da seguinte forma:
ttulo;
referncia bibliogrfica completa da obra;
dados bibliogrficos do autor da obra resenhada;
resumo-crtico ou resenha efetiva do contedo em anlise;
avaliao crtica com indicao favorvel ou desfavorvel a
recomendao-.
A) O ttulo da resenha
A apresentao de uma Resenha a exemplo de outros textos, apresenta
ttulo, e pode mostrar um subttulo, conforme esses exemplos:
1. Recentemente, J.K. Rowling, a criadora de Harry Potter, lanou Os
Contos de Beedle o Bardo (Rio de Janeiro: Rocco), mesmo aps ter declarado
que Harry Potter e as Relquias da Morte, o stimo livro da srie, encerraria
a saga do bruxo. De fato, nesse livro no sabemos nada mais de Harry, j
que nem mesmo ele citado na obra. Entretanto, Beedle nos leva de volta
ao mundo dos bruxos, ao universo de Harry Potter; alm disso, seus contos,
como se sabe, foram citados e lidos por seus colegas de escola. A propsito,
segundo Rowling, o que a levou a publicar essa coletnea de histrias (j
foram publicados Animais fantsticos e onde habitam e Quadribol atravs
dos sculos) foi uma novssima traduo dos contos feita por Hermione
Granger, a amiga sabida de Harry Potter.
Retirado do endereo - http://www.lendo.org/resenha-contos-beedle-bardo/

2. O que ser jovem

Hilrio Franco Jnior
H poucas semanas, gerou polmica a deciso do Supremo Tribunal
Federal que inocentava um acusado de manter relaes sexuais com uma
menor de 12 anos. A argumentao do magistrado, apoiada por parte da opinio
pblica, foi que hoje em dia no h menina de 12 anos, mas mulher de 12 anos.
Outra parcela da sociedade, por sua vez, considerou tal veredito como
a aceitao de novidades imorais de nossa poca. Alguns dias depois, as
opinies foram novamente divididas diante da estatstica publicada pela
Organizao Mundial do Trabalho, segundo a qual 73 milhes de menores
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Marlus Humberto Geronasso

entre 10 e 14 anos de idade trabalham em todo o mundo. Para alguns isso

uma violncia, para outros um fato normal em certos quadros socioeconmicoculturais.
Essas e outras discusses muito atuais sobre a populao jovem s
podem pretender orientar comportamentos e transformar a legislao se
contextualizadas, relativizadas. Enfim, se historicizadas. E para isso a Histria
dos Jovens - organizada por dois importantes historiadores, o modernista
italiano Giovanno Levi.
B) A referncia bibliogrfica do objeto resenhado
fundamental ao resenhista observar os seguintes itens:
Nome do autor
Ttulo da obra
Nome da editora
Data da publicao
Lugar da publicao
Nmero de pginas
Preo
O adendo que se coloca nessa distribuio fica por conta da ausncia do
lugar da publicao, do nmero de pginas ou mesmo do valor da obra/texto
resenhado. Os dados da referncia bibliogrfica podem constar destacados
do texto, num box ou caixa.
Exemplo: Ensaio sobre a cegueira, o novo livro do escritor portugus
Jos Saramago (Companhia das Letras; 310 pginas; 20 reais), trata-se de um
romance metafrico (...) (Veja, 25 de outubro, 1995).
C) O resumo do objeto resenhado
A sntese que consta numa resenha precisa apresentar os pontos essenciais
do texto e seu contexto geral. Pode-se resumir dessa forma agrupando em
um ou vrios pargrafos os fatos ou ideias do objeto resenhado, dependendo
da limitao de linhas proposta para tal atividade
Eis o exemplo do resumo feito de Lngua e liberdade: uma nova
concepo da lngua materna e seu ensino (Celso Luft), na resenha intitulada
Um gramtico contra a gramtica, escrita por Gilberto Scarton.
Nos 6 pequenos captulos que integram a obra, o gramtico bate,
intencionalmente, sempre na mesma tecla - uma variao sobre o mesmo tema:
a maneira tradicional e errada de ensinar a lngua materna, as noes falsas
de lngua e gramtica, a obsesso gramaticalista, a inutilidade do ensino da
teoria gramatical, a viso distorcida de que se ensinar a lngua se ensinar a
escrever certo, o esquecimento a que se relega a prtica lingustica, a postura
prescritiva, purista e alienada - to comum nas aulas de portugus.
O velho pesquisador apaixonado pelos problemas de lngua, terico de
esprito lcido e de larga formao lingustica e professor de longa experincia
leva o leitor a discernir com rigor gramtica e comunicao: gramtica natural
Leitura e Produo de Textos

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e gramtica artificial; gramtica tradicional e lingustica; o relativismo e o

absolutismo gramatical; o saber dos falantes e o saber dos gramticos, dos
linguistas, dos professores; o ensino til, do ensino intil; o essencial, do
irrelevante.
Eis uma resenha para a reflexo do acadmico.
01. Os 100 maiores cientistas
SIMMONS, John. Os 100 maiores cientistas da histria. Rio de Janeiro: Difel, 2002.
Quais so os cientistas mais importantes de todos os tempos? a essa pergunta
que John Simmons pretende responder no volume Os 100 Maiores Cientistas da
Histria, lanado recentemente pela editora Difel.
uma tarefa ingrata, pois, por melhor que seja a seleo, sempre faltaro nomes
importantes. Entretanto, o resultado muito positivo, pois nos d um volume com
a biografia de 100 pessoas que contriburam para o crescimento dessa forma de
pensar e ver o mundo chamada cincia.
Simmons sabe do que fala. H mais de quinze anos ele escreve para a revista Current
Biography, para a qual produz textos sobre os ganhadores do prmio Nobel em
cincia. Foi escritor e produtor da srie Mind, um program de TV Educativo.
O livro, apesar do tamanho (mais de 500 pginas), uma leitura rpida e agradvel,
pois possvel ler os captulos com as biografias separadamente, sem seguir
qualquer ordem. O livro , assim, perfeito, para quem gosta de cincia e quer
conhecer um pouco melhor a vida dos grandes cientistas.
E o leitor mdio vai acabar se surpreendendo com fatos curiosos sobre as vidas dos
cientistas. Ele saber, por exemplo, que Newton, ao morrer, deixou mais de um
milho de palavras sobre misticismo e alquimia e que, em 1952, Einstein recusou a
oferta de se tornar presidente de Israel.
O leitor mdio tambm conhecer figuras pouco exploradas pela mdia, mas que
tiveram grande importncia para o avano da cincia. Entre eles, Lucrcio, um
filsofo epicurista, anterior a Cristo, que lanou as bases da teoria atmica. Saber,
por exemplo, que Lucrcio tinha seis princpios bsicos, entre os quais:
1 - O mundo composto de tomos, que esto em constante movimento;
2 - Os objetos, que podem ser vistos e tocados, so feitos de diferentes tipos de
tomos;
3 - A mente nasce e dever morrer; no existe vida aps a morte; a imaginao
do inferno uma projeo do sofrimento passado na Terra; 4 - A superstio
derivada da ignorncia.
Para os que tm uma noo um pouco mais aprofundada da cincia, o divertido
descobrir as omisses. E so muitas, a maioria inexplicveis.
Por exemplo: Freud est na lista ( o sexto), mas Jung no.
possvel defender o autor se acreditarmos que a nfase sobre cientistas das
reas de exatas e naturais, mas mesmo assim ainda possvel encontrar omisses
incompreensveis. Um exemplo gritante John von Newman. Ele creditado como
autor ciberntico, criador da teoria dos jogos e inventor do computador. Ora, na
ciberntica temos um autor mais importante que ele, Norbert Wiener. Quanto aos
computadores, inexplicvel a ausncia de Alan Turing na lista. Sobre a teoria dos
jogos, John Nash, ganhador do prmio Nobel de economia (e inspirao para o
filme Uma Mente Brilhante) tambm uma ausncia inexplicvel.
No campo da lingustica, Noam Chomski aparece, mas a lista omite Ferdinand de
Saussure e, principalmente, Charles Pierce. Ambos foram criadores da semitica
e tiveram uma influncia muito mais duradoura.
Nenhum dos cientistas da chamada Teoria do Caos entra na lista, o que mais
do que uma injustia. A Teoria do Caos um novo paradigma, que est mudando
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Marlus Humberto Geronasso

completamente a maneira como vemos o mundo e tem tido influncia em campos

to distintos quanto a medicina e a economia. Minha aposta para a lista, para
representar os tericos do caos, seria o matemtico polons Benoit Mandelbrot,
o criador da geometria fractal.
Alm do interesse bvio de conhecer um pouco mais sobre as mentes que fizeram
nossa civilizao, h um outro, descobrir padres na histria de todos eles. O
prprio autor nos d algumas pistas na introduo, ao dizer que, Com alguma
excees - Michael Faraday, a mais conhecida - nenhum deles nasceu num ambiente
de pobreza. Na verdade, vieram de origens abastadas ou lares de bom nvel, em
que a busca de valores intelectuais era altamente apreciada. A maioria, em Os 100
Maiores Cientistas da Histria, era prezada e encorajada por seus pais e, ainda
criana, teve inmeros passatempos, como colecionar insetos, observar pssaros,
aprender lgebra ou clculo e construir.
Ou seja, a grande lio do livro que, mesmo a melhor mente no se desenvolve se
no tiver estmulo tanto material quando intelectual. No de admirar, portanto,
que os maiores gnios surjam em pases ricos. E
que o Brasil no tenha um nico representante na lista. Quantas e quantas crianas
poderiam ser grandes gnios da cincia, mas se perdem em meio a pobreza, ms
condies de vida, fome e falta de qualquer estmulo intelectual. Se esse quadro,
to comum no Brasil, no
for mudado em breve, talvez em pouco tempo no entremos nem mesmo na lista
dos 1000 maiores cientistas.
02. O MONGE E O EXECUTIVO
HUNTER, James C. O Monge e o Executivo: uma histria sobre a essncia da
liderana. Edio especial. Rio de Janeiro: Sextante, 2007.
A obra narra a histria de Jonh Daily, que por problemas na famlia e no trabalho
vai para um seminrio em um mosteiro onde recebe aulas de liderana ministradas
pelo lendrio ex-executivo Leonardo Hoffman, na qual Jonh admira muito.
Com narrativa em primeira pessoa, o livro dividido em sete captulos alm
do prefcio e o prlogo, contendo no total 157 pginas, de uma boa leitura e
aprendizagem.
Jonh formado em administrao de empresas, casado e pai de dois filhos, alm
de gerente geral de uma empresa, Jonh treinador de um time de beisebol infantil.
Por causa de problemas na famlia, no trabalho e at mesmo no time de beisebol
decidi participar de um seminrio durante sete dias em um mosteiro indicado pelo
pastor da igreja.
No mosteiro Jonh descobre que as aulas sobre liderana sero ministradas pelo
Leonardo Hoffman, um ex-executivo bem sucedido na qual muito f, descobri
ainda que no mosteiro Leo Hoffman chamado de Simeo, nome que o vem
perseguindo desde a infncia.
Nas aulas sobre liderana, Jonh aprende como ser um lder melhor, a diferena
entre poder e autoridade, o que so velhos e novos paradigmas, a definio de
amor como sendo um comportamento, o ambiente de trabalho tambm influencia
seus funcionrios e a melhor recompensa que se pode ter a alegria.
No livro O Monge e o Executivo o autor James Hunter nos mostra todos os
requisitos para sermos bons lderes, defini com clareza que ser lder influenciar
pessoas, algum que identifica e satisfaz as necessidades legtimas de seus
clientes atravs do servio sem querer algo em troca. Assim como os clientes,
seus colaboradores tambm necessitam de ateno, e isso pode ser feito atravs
de um bom ambiente de trabalho. O lder de hoje diferente do de antigamente,
colocando em primeiro lugar o cliente, um bom lder hoje deve acompanhar as

Leitura e Produo de Textos

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mudanas e no ficar preso em velhos paradigmas.

Para quem deseja saber mais sobre conceitos de liderana de uma forma diferente
deve ler este livro, excelente para estudantes de administrao, executivos de
empresas em geral, que queiram mudar o seu clima organizacional. Para aqueles
que no so adeptos leitura o livro possui uma verso em udio.
James C. Hunter consultor chefe do J.D. Associados, uma empresa de consultoria
de relaes de trabalho e treinamento. Nasceu em Detroit Michigan, com 54
anos, instrutor e palestrante; alm do O monge e o executivo Hunter escreveu
tambm o livro Como se tornar um lder servidor.
Ariani de Almeida Landin
Acadmica da Faculdade Integrada de Cacoal UNESC, 1 perodo de Administrao
de Empresas, residente na cidade de Espigo do Oeste RO.

Concludas as nossas atividades, encaminhamos as seguintes sugestes em

filmografia. Esses ttulos podem aprimorar a sua disposio pela escrita.
O Pianista

Ttulo original: (Le Pianiste)

Lanamento: 2002 (Frana)
Direo: Roman Polanski
Atores: Adrien Brody, Thomas Kretschmann, Frank Finlay, Maureen Lipman.
Durao: 148 min
Gnero: Drama
1492 - A Conquista do Paraso

Ttulo original: (Conquest of Paradise)

Lanamento: 1992 (Frana, Espanha, EUA, Inglaterra)
Direo: Ridley Scott
Atores: Grard Depardieu, Armand Assante, Sigourney Weaver, Loren Dean.
Durao: 155 min
Gnero: Drama

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Marlus Humberto Geronasso

Aps a concluso desta Unidade de Estudos o estudante precisa apresentar clareza

na sua compreenso quanto ao texto em forma de Resenha ou Resumo-crtico e
sua importncia e aplicao no mundo universitrio. O ato de resenhar referencial
no ensino Superior.

Leitura e Produo de Textos

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