1º Leng Plan Bimestral Futuro El Pauro

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR
PRIMER BIMESTRE
PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
DATOS INFORMATIVOS:
Unidad
Educativa
Campo
rea
Tiempo
Semestre
Bimestre
Ao de
escolaridad
:
:
:
:
COMUNIDAD Y
SOCIEDAD
COMUNICACIN Y
LENGUAJES
PRIMERO
PRIMERO
PRIMERO
TEMTICA ORIENTADORA
Actividades productivas de la familia en el entorno inmediato

OBJETIVO BIMESTRAL POR CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS
Desarrollamos los principios y valores comunitarios a travs de las prcticas comunicativas orales, la
lectura de cuentos breves orales y la escritura sistemtica, significativa y contextualizada.
OBJETIVO HOLSTICO DEL BIMESTRE
Desarrollamos habilidades de psicomotricidad lingstica a travs de juegos con el sonido de las letras, ejemplificando
con las cosas del entorno, para fortalecer la capacidad de comunicacin con la familia y la comunidad.
CAMPO
REA
CONTENIDOS DESDE LAS REAS DE

SABERES Y CONOCIMIENTOS
COMUNICACIN Y LENGUAJES
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
Unidad 1
Valores sociocomunitarios y de
familia
Contenido
- Jugamos con nuestros nombres
- Descubrimos las vocales
- Jugamos con el sonido de la letra
M
- Nuestras familias cambian con el
tiempo
F
- Describimos la vivienda familiar
- Conozcamos nuestra comunidad
- Por qu decimos que somos
seres vivos?
Unidad 2
Convivencia armnica con la
comunidad y el medio natural
Contenido
- Nuestras responsabilidades en la
casa y en la escuela
- Nios y nias de otros pueblos
del mundo
- Trabajamos en la comunidad
- Conversamos sobre los
diferentes oficios
P
N
- Conozcamos nuestro cuerpo y
sus necesidades
- Higiene de nuestro cuerpo
D
R
ORIENTACIONES METODOLGICAS
Elaboramos carteles con los nombres de

cada nia y nio y los colocamos junto a
sus fotos para conocer a todos.
Construimos palabras con las letras M y
F
Describimos los lugares donde vivimos y
nuestra comunidad.
Dibujamos a nuestras familias con sus
caractersticas tomando en cuenta que
todos vamos creciendo y los nios se
hacen adultos.
Analizamos quines son los seres vivos y
buscamos imgenes como ejemplos.
Buscamos nuevas palabras en
productos, peridicos y carteles que
observamos en el entorno de nuestro
diario vivir.
Realizamos encargos en la escuela y
averiguamos cmo son los nios de
otras partes del mundo.
Conocemos a nios de otros lugares
buscando informacin e imgenes de
otros pueblos o ciudades del mundo.
Descubrimos las diferentes clases de
oficios que se desarrollan en nuestra
comunidad.
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

PRIMER BIMESTRE
TEMA 1
DATOS REFERENCIALES:
Unidad
Educativa
Nivel
Ao de
escolaridad
Semestre
Bimestre
Campo
rea
Tiempo
:
:
:
:
:
:
:
:
PRIMERO
PRIMERO
PRIMERO
TEMTICA ORIENTADORA
OBJETIVO HOLSTICO
CONTENIDOS y EJES ARTICULADORES
Valores sociocomunitarios y de familia
Tema 1
Contenidos
- Jugamos con nuestros nombres
- Descubrimos las vocales
- Jugamos con el sonido de la letra M
- Nuestras familias cambian con el tiempo
- Jugamos con el sonido de la letra F
- Describimos la vivienda familiar
- Conozcamos nuestra comunidad
- Por qu decimos que somos seres vivos?
CRITERIOS DE
ACTIVIDADES
RECURSOS /
EVALUACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
MATERIALES
SER, SABER, HACER,
DECIDIR
PRCTICA:
Libro Futuro 1 como
HACER:
Escribir los nombres de las nias y los nios del
material de
Escribe los nombres de las
curso y los colocamos junto a sus fotos para
produccin de
nias y los nios
conocerlos a todos.
conocimiento.
relacionndolos con sus
Utilizar imgenes que se relacionen con las vocales Textos impresos con
fotos.
y con los textos que se van leyendo.
diferentes temticas. Utiliza imgenes que se
Aprender jugando el sonido de las letras.
Material de uso
relacionan con las vocales
Hacer participar a las nias y los nios dando a
cotidiano para
y con los textos que se van
conocer el rbol genealgico de su familia.
reforzar el proceso
leyendo.
Realizar dibujos de la familia y mencionar las
educativo.
Aprende jugando el sonido
principales caractersticas de cada uno de sus
Lminas con temas
de las letras.
integrantes.
de diferentes
Dibuja a la familia y
aspectos.
menciona las principales
Material para recortar caractersticas de cada
y pegar.
miembro familiar.
TEORIZACIN:
Presentacin de las nias y los nios para
conocernos mejor.
Explicar las vocales, su uso e importancia junto al
sonido de cada una.
Conocer a nuestra familia, describir las
caractersticas principales de cada miembro.
Explicar quienes son los seres vivos con ejemplos.
Conceptualizar a los seres humanos y su
existencia.
Cartillas con letras.
VALORACIN:
Aplicar las vocales en los nombres de cada nia o
nio.
Trabajar la comprensin del uso de las vocales y
sus sonidos junto a las letras M y F.
Valorar a nuestra familia y a cada uno de los
miembros que la componen.
Comprender las caractersticas de los seres vivos y
nuestra comunidad.
PRODUCCIN:
Presentar los nombres de los nios y nias junto a
sus fotos, al curso y a todos los profesores.
Dibujar a nuestra familia mencionando los
miembros que la componen.
Utilizar el libro Futuro 1 para desarrollar la
construccin de conocimiento.
Realizar la observacin de los contenidos del texto.
Asumir una posicin de agrado ante el tema
estudiado.
Producir materiales para su exposicin.
PRODUCTO
lbum de fotos.
BIBLIOGRAFA SUGERIDA
El Pauro Ediciones S.R.L. (2013) Futuro 1 Santa Cruz de la Sierra, Bolivia.
RECOMENDACIONES
SABER:
Puede presentar a las
nias y los nios para
conocerlos mejor.
Explica las vocales, su uso
e importancia junto al
sonido de cada una de
ellas.
Conoce a su familia,
sabiendo las
caractersticas principales
de cada miembro.
SER:
Comprende el uso de las
vocales y sus sonidos junto
a las letras M y F.
Valora a su familia y a cada
uno de los miembros que
la componen.
Comprende las
caractersticas de los seres
vivos y a su comunidad.
DECIDIR:
Presenta los nombres junto
a las fotos de todas las
nias y los nios del curso
y sus distintos profesores.
Prepara un lbum con
dibujos de su familia.

PRIMER BIMESTRE
TEMA 2
Unidad
Educativa
Nivel
Ao de
escolaridad
Semestre
Bimestre
Campo
rea
Tiempo
:
:
:
:
:
:
:
:
PRIMERO
PRIMERO
PRIMERO
TEMTICA ORIENTADORA
OBJETIVO HOLSTICO
Convivencia armnica con la comunidad y el medio
natural
Tema 2
Contenidos
- Nuestras responsabilidades en la casa y en la escuela
- Nios y nias de otros pueblos del mundo
- Trabajamos en la comunidad
- Conversamos sobre los diferentes oficios
- Jugamos con el sonido de la letra P
- Jugamos con el sonido de la letra N
- Conozcamos nuestro cuerpo y sus necesidades
- Higiene de nuestro cuerpo
- Jugamos con el sonido de la letra D
- Jugamos con el sonido de la letra R
CRITERIOS DE
ACTIVIDADES
RECURSOS /
EVALUACIN
MATERIALES
SER, SABER, HACER,
DECIDIR
PRCTICA:
Libro Futuro 1 como
HACER:
material de
Elabora los encargos que
produccin de
se aplicarn en el curso y
Elaborar encargos que se aplicarn en el curso y
conocimiento.
los que har en su casa.
cules podran realizar en la casa.
Textos impresos con
Explica y relaciona dibujos
Dialogar acerca de los nios y nias de otros
diferentes temticas. con las palabras sobre los
lugares del mundo.
Material de uso
diferentes oficios que
Explicar y relacionar dibujos con las palabras sobre cotidiano para
existen.
los diferentes oficios que existen.
reforzar el proceso
Ejercita permanentemente
Ejercitar permanentemente sobre el conocimiento
educativo.
el conocimiento y la
y la escritura de las letras o sonidos P N D R.
Lminas con temas
escritura de las letras o
Crear diferentes dibujos para colorear con el fin de

conocer nuestro cuerpo y la higiene personal que
todos debemos mantener.
de diferentes
aspectos.
Material para recortar
y pegar.
TEORIZACIN:
Conocer las responsabilidades con las que se
puede colaborar en la casa o en el colegio.
Explicar los distintos oficios que existen y su
utilidad en cada caso.
Utilizar textos que contengan las letras P, N, D y R.
Conocer las partes del cuerpo y su cuidado para
tener una buena higiene.
VALORACIN:
estudiado.
Valorar el trabajo que pueden realizar las nias y
los nios en base al encargo obtenido en la casa y
en el colegio.
Leer sobre los nios y nias de otras partes del
mundo y sus particularidades.
Relacionar los diferentes oficios con la comunidad.
Sistematizar de manera terica las letras P, N, D y
R.
Animar a los nios para que reconozcan la
importancia de nuestro cuerpo y la higiene que
debemos tener con l.
PRODUCCIN:
Produce materiales para su exposicin.
Construir los encargos y repartirlos entre nias y
nios para que los realicen en el colegio.
Elaborar un cuadernillo con imgenes de los
diferentes oficios que existen en nuestro alrededor,
y presentarlo a la comunidad.
Observar el oficio de ratn.
PRODUCTO
Cuadernillo con imgenes pblicas.
RECOMENDACIONES
sonidos P N D R.
Crea diferentes dibujos
para colorear y conocer
nuestro cuerpo, as como
la higiene personal de cada
uno.
SABER:
Conoce las
responsabilidades con las
que puede colaborar en la
casa o en el colegio.
Explica los distintos oficios
que existen y su utilidad en
cada caso.
Utiliza textos que
contengan las letras P, N,
D y R.
Conoce las partes del
cuerpo y su cuidado para
tener una buena higiene.
SER:
Valora el trabajo realizado
por las nias y los nios en
base al encargo obtenido
en la casa y en el colegio.
Lee sobre los nios y nias
de otras partes del mundo.
Relaciona los diferentes
oficios con la comunidad.
Sistematiza tericamente
las letras P, N, D y R.
Anima a los nios a asumir
la importancia de nuestro
cuerpo y la higiene que
debemos tener con l.
DECIDIR:
Construye los encargos
repartidos a cada nia y
nio para que los realicen
en el colegio.
Elabora un cuadernillo con
imgenes de los diferentes
oficios que existen en su
entorno, y lo presenta a la
comunidad.

SEGUNDO BIMESTRE
DATOS INFORMATIVOS:
Unidad
Educativa
Campo
rea
Tiempo
Semestre
Bimestre
Ao de
escolaridad
:
:
:
:
COMUNIDAD Y
SOCIEDAD
COMUNICACIN Y
LENGUAJES
PRIMERO
SEGUNDO
PRIMERO
TEMTICA ORIENTADORA
CAMPO
REA

Unidad 3
Intraculturalidad e interculturalidad
Contenidos
La ciudad y los objetos cambian con el
tiempo
Aprendemos a leer seales
Jugamos con el sonido de las letras S, L y
T
Las plantas de nuestra comunidad
Necesidad y utilidades de las plantas
Unidad 4
Formacin para la vida ciudadana y la
democracia
Contenidos
- Cuidemos nuestro cuerpo
- Jugamos con el sonido de la letra C
- Jugamos con el sonido de la letra Q
- Cmo cuidamos nuestro cuerpo?
- Nuestras diferencias
- Los espacios pblicos de nuestra
localidad
- Cmo cuidamos nuestra salud?
- Qu contienen los alimentos?
- Taller de escritura
Elaboramos un afiche con distintos

objetos que se fueron transformando con
el tiempo.
Leemos y observamos las distintas
seales que encontramos en la ciudad.
Descubrimos el sonido de las letras S, L,
T, en un listado de palabras y en el texto,
teniendo en cuenta cmo se escribe.
Establecemos estrategias para el cuidado
de las plantas, ejemplificar con una de
ellas para mencionar las partes y su
utilidad en el mundo.
Profundizamos el contenido del cuidado
de nuestro cuerpo tomando en cuenta las
diferencias con las dems personas de
nuestro alrededor.
Visitamos algunos espacios pblicos de
nuestra localidad.
Recibimos la visita de un mdico para
contarnos el cuidado que debe tener
nuestra salud y explicarnos cmo
debemos alimentarnos de acuerdo con
nuestra edad.
Realizamos un texto sobre el tema que
ms nos guste.

SEGUNDO BIMESTRE
TEMA 3
Unidad
Educativa
Nivel
Ao de
escolaridad
Semestre
Bimestre
Campo
rea
Tiempo
:
:
:
:
:
:
:
:
PRIMERO
PRIMERO
SEGUNDO
TEMTICA ORIENTADORA
OBJETIVO HOLSTICO
Intraculturalidad e interculturalidad
Tema 3
Contenidos
- La ciudad y los objetos cambian con el tiempo
- Aprendemos a leer seales
- Jugamos con el sonido de las letras S, L y T
- Las plantas de nuestra comunidad
- Necesidad y utilidades de las plantas
TEORIZACIN:
Explicar por qu la ciudad y los objetos cambian.
Conocer las seales que existen en nuestro medio.
Utilizar textos y frases que contengan las letras S,
LyT
Conceptualizar la diversidad de las plantas y las
necesidades y caractersticas de cada una.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
SER, SABER, HACER,
DECIDIR
HACER:
Observa imgenes que se
presentan en la lectura
sobre la ciudad y los
objetos que se fueron
transformando.
Conversa sobre las seales
que vemos en la ciudad.
sobre el conocimiento y la
sonidos S, L y T.
Puede dialogar sobre el
conocimiento acerca de las
plantas de su regin y las
utilidades que prestan.
Cada nia y nio
ejemplifica con una clase
de flor o de planta.
SABER:
Explica sobre la ciudad y
los objetos cambian.
Conoce las seales que
existen en nuestro medio.
Utiliza textos y frases que
contengan las letras S, L y
T.
VALORACIN:
estudiado.
Valorar la ciudad y de los objetos a pesar de su
transformacin.
Aplicar las seales de las que conversamos en la
clase, en algunos lugares.
Comprender el uso de las letras S, L y T.
Valoracin de las plantas en el mundo y sus
necesidades.
SER:
Habla sobre la ciudad y de
los objetos a pesar de su
transformacin.
Aplica las seales de las
que conversamos en la
clase, en algunos lugares.
Maneja mensajes con el
uso de las letras S, L y T.
Siente afecto por las
ACTIVIDADES
RECURSOS /
MATERIALES
PRCTICA:
Observar las imgenes que se presentan en la
lectura sobre la ciudad y los objetos que se fueron
transformando.
Conversar sobre las seales que vemos en la
ciudad.
Ejercitar permanentemente sobre el conocimiento
y la escritura de las letras o sonidos S, L y T.
Dialogar sobre el conocimiento de las plantas de
su regin y las utilidades que prestan.
Cada nia y nio debe ejemplificar con una clase
de flor o de planta.
Libro Futuro 1 como

material de
produccin de
conocimiento.
Textos impresos con
diferentes temticas.
Material de uso
cotidiano para
reforzar el proceso
educativo.
Lminas con temas
de diferentes
aspectos.
y pegar.
PRODUCCIN:
Producir materiales para la exposicin.
Presentacin de un texto con imgenes del cambio
que sufri nuestra ciudad junto a las seales que
existen en ella, encerrando con un crculo cinco
palabras con las letras S, L y T.
Elaborar en una planta sus partes principales.
plantas en el mundo y sus

necesidades.
DECIDIR:
Presenta un texto con
imgenes del cambio que
sufri nuestra ciudad junto
a las seales que existen
en ella, encerrando con un
crculo cinco palabras con
cada una de las letras S, L
y T.
Reconoce las partes
principales de una planta.
PRODUCTO
Dibujos de plantas con sus nombres.
RECOMENDACIONES

SEGUNDO BIMESTRE
TEMA 4
Unidad
Educativa
Nivel
Ao de
escolaridad
Semestre
Bimestre
Campo
rea
Tiempo
:
:
:
:
:
:
:
:
PRIMERO
PRIMERO
SEGUNDO
TEMTICA ORIENTADORA
OBJETIVO HOLSTICO
Formacin para la vida ciudadana y la democracia
Tema 4
Contenidos
- Cuidamos nuestro cuerpo
- Jugamos con el sonido de la letra C
- Jugamos con el sonido de la letra Q
- Cmo cuidamos nuestro cuerpo?
- Nuestras diferencias
- Los espacios pblicos de nuestra localidad
- Cmo cuidamos nuestra salud?
- Qu contienen los alimentos?
- Taller de escritura
ACTIVIDADES
RECURSOS /
CRITERIOS DE
MATERIALES
EVALUACIN
SER, SABER, HACER,
DECIDIR
PRCTICA:
Libro Futuro 1 como
HACER:
Dibujar a nuestras familias mencionando a cada
material de
Dialoga sobre los
uno de sus miembros.
produccin de
diferentes cuidados que
conocimiento.
debemos tener con nuestro
Textos impresos con
cuerpo.
Realizar la observacin de los contenidos del texto. diferentes temticas. Ejercita permanentemente
Material de uso
estudiado.
cotidiano para
reforzar el proceso
sonidos C, Q y .
Dialogar sobre los diferentes cuidados que
educativo.
Elabora afiches con las
debemos tener con nuestro cuerpo.
Lminas con temas
diferencias entre las
Ejercitar permanentemente el conocimiento y la
de diferentes
personas.
escritura de las letras o sonidos C, Q y .
aspectos.
Visita algunos lugares
Elaborar afiches con las diferencias entre las
Material para recortar pblicos de nuestra ciudad.
personas.
y pegar.
Utiliza videos para conocer
Visitar algunos lugares pblicos de nuestra ciudad. Cartillas con letras.
ms sobre los alimentos y
Utilizar videos sobre los alimentos y el cuidado de
el cuidado de nuestra
nuestra salud.
salud.
TEORIZACIN:
Explicar el cuidado que debe recibir nuestro cuerpo
junto con los alimentos y la atencin de la salud.
Utilizar textos y palabras habladas que contengan
las letras C, Q y .
Leer sobre las diferencias entre las personas.
Sistematizar tericamente los lugares pblicos que
encontramos en la ciudad.
VALORACIN:
Asumir la importancia del cuidado que debe recibir
nuestro cuerpo y la forma de alimentarnos.
Utilizar las letras C, Q y .
SABER:
Explica el cuidado que
debe recibir nuestro
cuerpo junto a los
alimentos y la salud.
Utiliza textos y palabras
habladas que contengan
las letras C, Q y .
Lee sobre las diferencias
entre las personas.
Sistematiza de manera
terica sobre los lugares
pblicos que encontramos
en la ciudad.
SER:
Asume la importancia del
cuidado que debe tener
nuestro cuerpo y la forma
Relacionar las diferencias de las personas de

acuerdo con el contexto donde se encuentran.
Asimilar los lugares pblicos de la ciudad y la
importancia de cada uno de ellos de acuerdo con
sus caractersticas.
PRODUCCIN:
Elabora un texto con imgenes de cmo debemos
cuidar nuestro cuerpo y alimentarnos para tener
una buena salud.
de alimentarnos.
Conoce y utiliza las letras
C, Q y .
Relaciona las diferencias
de las personas de acuerdo
con el contexto donde se
encuentran.
Asimila los lugares pblicos
de la ciudad y la
importancia de cada uno
de ellos de acuerdo con
sus caractersticas.
DECIDIR:
Elabora de un texto con
imgenes de cmo
debemos cuidar nuestro
cuerpo y alimentarnos para
tener una buena salud.
PRODUCTO
Texto con imgenes.
RECOMENDACIONES

TERCER BIMESTRE
DATOS INFORMATIVOS:
Unidad
Educativa
Campo
rea
Tiempo
Semestre
Bimestre
Ao de
escolaridad
:
:
:
:
COMUNIDAD Y
SOCIEDAD
COMUNICACIN Y
LENGUAJES
SEGUNDO
TERCERO
PRIMERO
TEMTICA ORIENTADORA
Familia y salud comunitaria en relacin con el entorno inmediato

Manipulamos herramientas producidas por la tecnologa mediante el estudio de su utilizacin, a travs de la observacin
de su manipulacin, para definir cmo se producen las cosas.
REA
CAMPO

Unidad 5
Produccin, tcnica, tecnologa y
ciencia
Contenidos
- El trabajo y la produccin
- El trabajo y las herramientas
- Jugamos con el sonido de la letra Ll
- Leemos leyendas cortas
- Jugamos con el sonido de las letras
Y, G y J
- Jugamos con las slabas gue gui
- Jugamos con las slabas ge gi
- Animales grandes y pequeos
- Animales que apoyan al ser
humano
- Jugamos con el sonido de la letra V
- Jugamos con el sonido de la letra B
- Valoramos lo que aprendimos
- Qu aprendimos?
Unidad 6
Equilibrio entre la Naturaleza, la Tierra
y el Cosmos
Contenidos
- Descubrimos el Universo
- Leemos y analizamos el poema
Las hormigas
- Jugamos con la letra H
- Jugamos con el sonido de la letra K
- Las eras geolgicas de la Tierra
- Las estaciones del ao
- Las estaciones cambian nuestros
hbitos
- Jugamos con las slabas ce - ci
- Leemos refranes y adivinanzas
- Taller de poesa
Elaboramos afiches relacionando el uso y las
imgenes de algunas herramientas.
Leemos leyendas y creacin de una por
grupos de trabajo.
Descubrimos el sonido de las letras LL, Y, G,
J, V y B.
Descubrimos el uso de las slabas GUE y GUI,
sabiendo cmo se escribe y en que palabras
especficamente.
Elaboramos una pequea revista con
imgenes y las caractersticas principales de
los animales grandes y pequeos.
Elaboramos una maqueta para descubrir el
Universo y sus caractersticas.
Descubrimos el sonido, escritura y forma de
las letras H y K.
Leemos documentos sobre las eras
geolgicas de la Tierra.
Comparamos cada una de las estaciones del
ao, mostrando imgenes de cmo cambian
los hbitos para vivir bien de acuerdo con
cada estacin.
Lectura de refranes y adivinanzas con el uso
de cada una de las letras que se van
avanzando.
Escribimos poesas para presentarlas a la
comunidad.

TERCER BIMESTRE
TEMA 5
Unidad
Educativa
Nivel
Ao de
escolaridad
Semestre
Bimestre
Campo
rea
Tiempo
:
:
:
:
:
:
:
:
PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
TEMTICA ORIENTADORA
Familia y salud comunitaria en relacin con el entorno inmediato.
OBJETIVO HOLSTICO
Manipulamos herramientas producidas por la tecnologa, mediante el estudio de su utilizacin, a travs
de la observacin de su manipulacin, para definir cmo se producen las cosas.
Produccin, tcnica, tecnologa y ciencia
Tema 5
Contenidos
- El trabajo y la produccin
- El trabajo y las herramientas
- Jugamos con el sonido de la letra LL
- Leemos leyendas cortas
- Jugamos con el sonido de las letras Y, G y J
- Jugamos con las slabas gue gui
- Jugamos con las slabas ge gi
- Animales grandes y pequeos
- Animales que apoyan al ser humano
- Jugamos con el sonido de las letras V, B
- Qu aprendimos?
ACTIVIDADES
RECURSOS /
MATERIALES
PRCTICA:
Dibujar a nuestra familia mencionando a cada uno
de sus miembros.
estudiado.
Observar los afiches y analizar el trabajo, la
produccin y las herramientas que se utilizaron.
Preparar la lectura y escritura de leyendas.
escritura de las letras o sonidos LL, Y, G, J, V y B.
Escribir palabras que contengan las slabas GUE y
GUI en su diferente escritura.
Visitar el zoolgico para conocer y diferenciar
Libro Futuro 1 como

material de
produccin de
conocimiento.
Textos impresos con
diferentes temticas.
Material de uso
cotidiano para
reforzar el proceso
educativo.
Lminas con temas
de diferentes
aspectos.
y pegar.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
SER, SABER, HACER,
DECIDIR
HACER:
Observa el afiche y analiza
el trabajo, la produccin y
las herramientas que se
utilizaron.
Prepara la lectura y
escritura de leyendas.
sonidos LL, Y, G, J, V y B.
Visita el zoolgico para
conocer y diferenciar
animales grandes y
pequeos, salvajes y
domsticos.
animales grandes y pequeos, salvajes y

domsticos.
TEORIZACIN:
Conocer la produccin y las herramientas que se
utilizan en diferentes lugares.
Explicar qu son las leyendas y su uso.
Utilizar diferentes textos donde se presenten las
letras LL, Y, G, J, V y B.
Explicar el uso de las slabas GUE y GUI.
Analizar y explicar la diferencia entre los animales,
segn su tamao y su hbitat.
VALORACIN:
Asumir el trabajo que se realiza en el proceso de la
produccin y de las herramientas.
Valorar las diferentes leyendas que existen.
Comprender el uso de las letras LL, Y, G, J, V y B. Y
de las slabas GUE y GUI.
Valorar la vida de cada uno de los animales segn
su tamao y hbitat.
PRODUCCIN:
Elaborar afiches con textos e imgenes
relacionados al proceso de la produccin y las
herramientas que se utilizan en diferentes medios.
Producir una revista sobre los animales.
SABER:
Conoce la produccin y las
herramientas que se
utilizan en diferentes
lugares.
Explica qu son las
leyendas y su uso.
Utiliza diferentes textos
donde se presenten las
letras LL, Y, G, J, V y B.
Analiza y explica las
diferencias entre animales
segn su tamao y su
hbitat.
SER:
Asume el trabajo que se
realiza en el proceso de la
produccin y de las
herramientas.
Valora las diferentes
leyendas que existen.
Comprende las letras LL, Y,
G, J, V y B y las slabas GUE
y GUI.
Valora la vida de cada uno
de los animales segn su
tamao y hbitat.
DECIDIR:
Elabora afiches con textos
e imgenes relacionados al
proceso de la produccin y
las herramientas que se
utilizan en diferentes
medios.
Produce una revista sobre
los animales.
PRODUCTO
Revista sobre animales.
RECOMENDACIONES

TERCER BIMESTRE
TEMA 6
Unidad
Educativa
Nivel
Ao de
escolaridad
Semestre
Bimestre
Campo
rea
Tiempo
:
:
:
:
:
:
:
:
PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
TEMTICA ORIENTADORA
OBJETIVO HOLSTICO
Manipulamos herramientas producidas por la tecnologa a travs de la observacin de su manejo,
mediante el estudio de su funcin, para definir cmo se producen las cosas.
Equilibrio entre la Naturaleza, la Tierra y el Cosmos
Tema 6
Contenidos
- Descubrimos el Universo
- Leemos y analizamos el poema Las hormigas
- Jugamos con la letra H
- Jugamos con el sonido de la letra K
- Las eras geolgicas de la Tierra
- Las estaciones del ao
- Las estaciones cambian nuestros hbitos
- Jugamos con las slabas CE - CI
- Leemos refranes y adivinanzas
- Taller de poesa
CRITERIOS DE
ACTIVIDADES
RECURSOS /
EVALUACIN
MATERIALES
SER, SABER, HACER,
DECIDIR
PRCTICA:
Libro Futuro 1 como
HACER:
material de
Descubre el Universo que
produccin de
nos rodea y la importancia
Descubrir el Universo que nos rodea y la
conocimiento.
que tiene en la vida del ser
importancia que tiene en la vida del ser humano.
Textos impresos con
humano.
Analizar las estaciones del ao, cmo y por qu se
diferentes temticas. Demuestra mediante el
producen y cul es la reaccin del ser humano
Material de uso
dilogo el aprendizaje de
ante estos cambios.
cotidiano para
cada uno de esos
Dialogar para reforzar el aprendizaje de cada uno
reforzar el proceso
significados.
de esos significados.
educativo.
Analiza refranes,
Lminas con temas
adivinanzas y poesas, y
escritura de las letras o sonidos, as como de las
de diferentes
reconoce las letras que se
slabas, en forma ordenada.
aspectos.
va avanzando.
Analizar refranes, adivinanzas y poesas para
Material para recortar Desarrolla reflexin de
practicar las letras que se va avanzando.
y pegar.
valores, como el respeto y
Desarrollar reflexin de valores, como el respeto y
la solidaridad entre los
la solidaridad entre los miembros de un barrio o
miembros de un barrio o
una comunidad.
una comunidad.
TEORIZACIN:
SABER:
Observar los contenidos del texto.
Explica qu son y la
Explicar qu son y cmo estn compuestos el

Universo y el planeta Tierra, y mencionar las
estaciones del ao.
Conocer otras letras y sus sonidos, as como las
slabas y su uso en las palabras.
Leer diferentes refranes, adivinanzas y poesas.
VALORACIN:
estudiado.
Definir la importancia de conocer el Universo y
nuestro planeta, y la adaptacin del cuerpo a las
estaciones del ao.
Practicar el uso de letras y slabas en textos o
frases.
Valorar los refranes, adivinanzas y poesas segn
su uso en diferentes ambientes de la comunidad.
PRODUCCIN:
Elaborar una maqueta del Universo y ubicar el
lugar del planeta Tierra.
Escribir poesas y transmitirlas oralmente a la
comunidad.
PRODUCTO
Escritura de poesas transmitidas oralmente a la comunidad.
BIBLIOGRAFA SUGERIDA:
RECOMENDACIONES
composicin del Universo y

el planeta Tierra, menciona
las estaciones del ao.
Aprende otras letras y sus
sonidos, as como las
slabas y su uso en las
palabras.
Lee diferentes refranes,
adivinanzas y poesas.
SER:
Define la importancia de
conocer el Universo y
nuestro planeta, y la
adaptacin del cuerpo a
las estaciones del ao.
Asume el uso de letras y
slabas en textos o frases.
Valora los refranes,
adivinanzas y poesas
segn su uso en diferentes
ambientes de la
comunidad.
DECIDIR:
Elabora una maqueta del
Universo y ubica el lugar
del planeta Tierra.
Escribe y transmite poesas
a la comunidad.

CUARTO BIMESTRE
DATOS INFORMATIVOS:
Unidad
Educativa
Campo
rea
Tiempo
Semestre
Bimestre
Ao de
escolaridad
:
:
:
:
COMUNIDAD Y
SOCIEDAD
COMUNICACIN Y
LENGUAJES
SEGUNDO
CUARTO
SEXTO
TEMTICA ORIENTADORA
Desarrollamos habilidades de psicomotricidad lingstica a travs del uso de las formas de comunicacin,
ejemplificando con las cosas de la comunidad, para fortalecer la capacidad de comunicacin en la familia
y el contexto.
CAMPO
REA

Unidad 7
Modos de vida y salud comunitaria
Contenidos
- Contamos un cuento
- El trabajo es una actividad productiva
- El trabajo es tambin un servicio a los
dems
- Leemos una carta
- Escribimos una carta
- La carta electrnica
- Jugamos con el sonido de la letra Z
- Distinguimos la s de la CE CI y Z
- Jugamos con el sonido de la letra CH
- Jugamos con el sonido de la letra W
- Jugamos con el sonido de la letra X
- Cantamos una cancin
- El aire es imprescindible para vivir
- El agua es un elemento necesario para
la vida
Elaboramos un cuento para reforzar el

aprendizaje de las letras avanzadas.
Interpretamos el trabajo como actividad
productiva y de servicio a los dems a
travs de la ayuda entre compaeros en
una actividad especfica.
Leemos y escribimos una carta para
enviarla a una persona de la familia, la
diferenciamos de la carta electrnica y
enviamos una igual.
Descubrimos y comparamos las letras Z,
S y C.
Descubrimos las letras CH, W y X,
conocemos su forma escrita, oral y
fontica.
Componemos una cancin con alguna
de las letras avanzadas.
Anlisis sobre el agua y estrategias para
preservarla.
Jugamos con sonidos de consonantes en
par, como BR, PL, FL
Unidad 8
Armona entre la Naturaleza y la persona
Contenidos
- Carta de la Tierra a los nios
- Jugamos con el sonido de las letras BR,
BL, PL, PR y CR.
- Qu hacemos con la basura?
- Jugamos con el sonido de las letras CL,
TR, GR y GL.
- Aprendemos a elaborar queso
- Jugamos con el sonido de las letras FR,
FL
- Diseamos un afiche
- El almanaque y los meses del ao
- Las fiestas nos unen en reuniones
divertidas

CUARTO BIMESTRE
TEMA 7
Unidad
Educativa
Nivel
Ao de
escolaridad
Semestre
Bimestre
Campo
rea
Tiempo
:
:
:
:
:
:
:
:
PRIMERO
SEGUNDO
CUARTO
TEMTICA ORIENTADORA
OBJETIVO HOLSTICO
Desarrollamos habilidades de psicomotricidad lingstica a travs del uso de las formas de
comunicacin, ejemplificando con las cosas de la comunidad, para fortalecer la capacidad de
comunicacin en la familia y el contexto.
Modos de vida y salud comunitaria
Tema 7
Contenidos
- Contamos un cuento
- El trabajo es una actividad productiva
- El trabajo es tambin un servicio a los dems
- Leemos una carta
- Escribimos una carta
- La carta electrnica
- Jugamos con el sonido de la letra Z
- Distinguimos la s de la CE CI y Z
- Jugamos con el sonido de las letras CH, W, X
- Cantamos una cancin
- El aire es imprescindible para vivir
- El agua es un elemento necesario para la vida
CRITERIOS DE
ACTIVIDADES
RECURSOS /
EVALUACIN
MATERIALES
SER, SABER, HACER,
DECIDIR
PRCTICA:
Libro Futuro 1 como
HACER:
material de
Realiza preguntas claras y
produccin de
directas para que los nios
Hacer preguntas claras y directas para que los
conocimiento.
observen y cuenten el
nios observen y cuenten el cuento.
Textos impresos con
cuento.
Reflexionar sobre el trabajo productivo y el servicio diferentes temticas. Reflexiona sobre el trabajo
a los dems. Luego pedir que expliquen con
Material de uso
productivo y el servicio a
ejemplos vivenciales y con los de las ilustraciones.
cotidiano para
los dems, y explica a
Orientar a los nios en la estructura y escritura de
reforzar el proceso
travs de ejemplos
la carta, en su envo y propiciar el dilogo
educativo.
vivenciales y de las
mediante preguntas de comprensin.
Lminas con temas
ilustraciones.
Escribir una carta electrnica y elaborar un cuadro
de diferentes
comparativo con la carta.
aspectos.
Ejercitar permanentemente la escritura de las
Material para recortar escritura de las letras o
letras o sonidos Z, C, S, CH, W y X.
y pegar.
sonidos Z, C, S, CH, W y X.
Cantar una cancin.
Canta una cancin.
Analizar la importancia del uso del aire y del agua.
TEORIZACIN:
Explicar la escritura de un cuento y su utilidad.
Conocer los dos tipos de carta que existen y la
elaboracin de cada una.
Utilizar diferentes textos para reconocer las letras
Z, C, S, CH, W y X.
Aprender a cantar una cancin con alguna de las
letras avanzadas.
Comprender el uso del aire y del agua, y su
cuidado personal y en comunidad.
VALORACIN:
estudiado.
Valorar la elaboracin de un cuento y su
importancia para el aprendizaje.
Asumir el uso de los tipos de carta.
Reforzar la comprensin de las letras Z, C, S, CH,
W y X.
Analizar la cancin que se cante y agregarle un
valor.
Tomar conciencia de la importancia de cuidar el
aire y el agua.
PRODUCCIN:
Elaboracin de un cuento respetando su estructura
y presentarlo a la comunidad.
PRODUCTO
Cuentos con lenguaje bsico.
RECOMENDACIONES
Analiza la importancia del

aire y del agua.
Orienta a sus compaeros
sobre la lectura.
SABER:
Explica la escritura de un
cuento y su utilidad.
Conoce los dos tipos de
cartas que existen y su
redaccin.
Utiliza diferentes textos
donde aparecen las letras
Z, C, S, CH, W y X.
Canta una cancin con
alguna de las letras
avanzadas.
Comprende el uso del aire
y del agua y su cuidado
personal y en comunidad.
SER:
Valora la elaboracin de un
cuento y su importancia
para el aprendizaje.
Asume la utilizacin de los
tipos de carta.
Conoce las letras Z, C, S,
CH, W y X.
Analiza la cancin cantada
y le agrega un valor.
Toma conciencia de la
importancia de cuidar el
aire y el agua.
DECIDIR:
Elabora un cuento con toda
su estructura y lo presenta
a la comunidad.

CUARTO BIMESTRE
TEMA 8
Unidad
Educativa
Nivel
Ao de
escolaridad
Semestre
Bimestre
Campo
rea
Tiempo
:
:
:
:
:
:
:
PRIMERO
SEGUNDO
CUARTO
TEMTICA ORIENTADORA
OBJETIVO HOLSTICO
Desarrollamos habilidades de psicomotricidad lingstica a travs del uso de las formas de
comunicacin, ejemplificando con las cosas de la comunidad, para fortalecer la capacidad de
comunicacin en la familia y el contexto.
Armona entre la Naturaleza y la persona
Tema 8
Contenidos
- Carta de la Tierra a los nios
- Jugamos con el sonido de las letras BR, BL, PL, PR, CR.
- Respetamos nuestro medio ambiente
- Qu hacemos con la basura?
- Jugamos con el sonido de las letras CL, TR, GR, GL
- Aprendemos a elaborar queso
- Jugamos con el sonido de las letras FR
- Jugamos con el sonido de las letras FL
- Diseamos un afiche
- El almanaque y los meses del ao
- Las fiestas nos unen en reuniones divertidas
CRITERIOS DE
ACTIVIDADES
RECURSOS /
EVALUACIN
MATERIALES
SER, SABER, HACER,
DECIDIR
PRCTICA:
Libro Futuro 1 como
HACER:
material de
Descubre la escritura y la
produccin de
lectura de todos y cada
Descubrir la escritura y la lectura de todos y cada
conocimiento.
uno de los fonemas y
uno de los fonemas y grafemas correspondientes.
Textos impresos con
grafemas
Realizar una carta e identificar en la escritura las
diferentes temticas. correspondientes.
letras que conocemos.
Material de uso
Escribe una carta e
cotidiano para
identifica las letras
combinacin en la escritura de las letras o sonidos
reforzar el proceso
avanzadas.
BR, BL, PL, PR, CR, CL, TR, GR, GL, FR y FL.
educativo.
Elaborar un afiche sobre el cuidado del medio
Lminas con temas
la combinacin de las
ambiente y la correcta manipulacin de la basura.
de diferentes
letras o sonidos BR, BL, PL,
Establecer los meses del ao en un almanaque.
aspectos.
PR, CR, CL, TR, GR, GL, FR
Analizar las fiestas y el propsito de cada una.
Material para recortar y FL.
y pegar.
Elabora afiches sobre el
cuidado del medio
Objetos que tengan
ambiente y la
diptongos en sus
manipulacin de la basura.
nombres.
Establece los meses del
ao en un almanaque.
Analiza las fiestas y el
TEORIZACIN:
Explicar la construccin de un afiche y su objetivo.
Utilizar diferentes textos y frases donde aparezca
la combinacin de las letras BR, BL, PL, PR, CR, CL,
TR, GR, GL, FR y FL.
Conocer un almanaque y mencionar sus
caractersticas.
Comprender el objetivo de las fiestas y cmo
celebrarlas.
VALORACIN:
estudiado.
Asumir la redaccin de una carta de acuerdo con el
lugar al que se la enva y a quin.
Valorar la realizacin de los afiches y su utilidad en
la sociedad.
Comprender la combinacin de las letras BR, BL,
PL, PR, CR, CL, TR, GR, GL, FR y FL.
Tomar conciencia del cuidado del medio ambiente
en nuestro alrededor.
PRODUCCIN:
Elaborar afiches sobre el cuidado del medio
ambiente y la correcta manipulacin de la basura
para presentarlos a la comunidad.
PRODUCTO
Afiches sobre el cuidado del medio ambiente y la manipulacin de la basura.
RECOMENDACIONES
propsito de cada una.

SABER:
Explica la construccin de
un afiche y su finalidad.
Utiliza diferentes textos y
frases donde se presente
la combinacin de las
letras BR, BL, PL, PR, CR,
CL, TR, GR, GL, FR y FL.
Conoce un almanaque y
menciona sus
caractersticas.
Comprende el objetivo de
las fiestas y cmo
celebrarlas.
SER:
Asume la construccin de
una carta segn el lugar
donde se la enva y a
quin.
Valora la realizacin de los
afiches y su utilidad en la
sociedad.
Comprende la combinacin
de las letras BR, BL, PL, PR,
CR, CL, TR, GR, GL, FR y
FL.
Toma conciencia del
cuidado del medio
ambiente en nuestro
alrededor.
DECIDIR:
Construye afiches sobre el
cuidado del medio
ambiente y la
manipulacin de la basura
para presentarlos a la
comunidad.

1º Leng Plan Bimestral Futuro El Pauro

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

1º Leng Plan Bimestral Futuro El Pauro

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR

Actividades productivas de la familia en el entorno inmediato

CONTENIDOS DESDE LAS REAS DE

Elaboramos carteles con los nombres de

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

Cartillas con letras.

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

Crear diferentes dibujos para colorear con el fin de

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR

CONTENIDOS DESDE LAS REAS DE

Elaboramos un afiche con distintos

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

Libro Futuro 1 como

plantas en el mundo y sus

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

Relacionar las diferencias de las personas de

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR

Familia y salud comunitaria en relacin con el entorno inmediato

CONTENIDOS DESDE LAS REAS DE

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

Libro Futuro 1 como

animales grandes y pequeos, salvajes y

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

Explicar qu son y cmo estn compuestos el

composicin del Universo y

PLAN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR

CONTENIDOS DESDE LAS REAS DE

Elaboramos un cuento para reforzar el

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

Analizar la importancia del uso del aire y del agua.

Analiza la importancia del

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

propsito de cada una.

You might also like