Profesora: Margarita Vidal

Ayudante: Diego Araya

Alumno: Felipe Amaro Rodrguez

Gua de lectura 1
Texto: Pardo Abril, N. (2007). El discurso: sus recorridos analticos. En
Cmo hacer anlisis crtico del discurso. Una perspectiva latinoamericana.
Santiago: Frasis. Cap. 2, pp. 43-76.

1.- Describa y explique los principios tericos de las dos orientaciones dentro de la escuela
francesa de anlisis del discurso (2pts.)
A. La que tiene sus fundamentos en la teora de la enunciacin (50). Benveniste: Se
entiende el discurso como una prctica social que se expresa de modos diferentes, es el
lugar donde se observa la relacin lengua/ideologa para explicar los procesos de
produccin de significados realizados por sujetos ubicados sociohistricamente. De esta
manera la lengua se constituye en una condicin para la construccin discursiva (donde
cobra materialidad la ideologa). Aqu el hablante se apropia del sistema, desplazando al
cdigo o sistema de signos que deja de ser nuclear. La enunciacin es un acontecimiento
que ocurre al surgir un enunciado y su sentido procede de la descripcin, representacin o
imagen del acontecimiento histrico constituido al surgir un enunciado. El enunciado es
una expresin que afirma/niega un objeto que es una entidad semntica que remite a un
acontecimiento, una propiedad, un ser, una accin o una proposicin.
Charaudeau: discurso procede de la relacin entre el sujeto enunciador y el enunciado
donde lo expresado recupera el uso y el consenso. El discurso puede estar demarcado por
codificaciones que se observan en los rituales de las comunidades (situacin concreta).
Esta escuela trabaja con procedimientos analticos.
Se promueve la observacin de los fenmenos lingsticos para dar cuenta de los
mecanismos de construccin de sentido social en las diversas expresiones discursivas
propias de una cultura o grupo. Al ser concebida de acuerdo a la teora de la enunciacin la
descripcin del fenmeno comunicativo es tridica: produccin, interpretacin y
construccin del discurso. Por lo tanto, explicita los comportamientos discursivos de los
sujetos y su posicin ideolgica: explora los discursos que potencian las racionalidades y
las regulaciones de la vida social. Por lo tanto es un modelo centrado en el enunciante y
receptor, quienes dan la intencin y dan sentido al discurso. El procedimiento involucra el
circuito interno (disposicin de signos Verbales o no y su organizacin para el receptor) y

externo (condiciones socioeconmicas, grupo social, signos de la comunidad, prcticas) del

acto comunicativo
b. La que tiene sus fundamentos en el anlisis social del discurso procedente de los
planteamientos de Foucault (50). Ofrece un estudio del discurso desde una perspectiva
histrico-crtica. Se comprende el discurso como entidad cargada de valoraciones
externas, distantes de sus orgenes y significadas en presente por las prcticas sociales
vigentes (54). Debido a lo histrico el anlisis redunda en la investigacin de lo ausente
del texto como explicacin funcional en trminos de eficacia significativa. Se diferencia de
la anterior en el carcter disperso y plural de las instancias constitutivas del discurso:
sujeto, objeto, concepto y tema. La unidad discursiva se desarrolla de acuerdo al objeto
como el espacio en que se construye mediante reglas de emergencia y transformacin.
As el analista pone atencin a las reglas de aparicin y dispersin del concepto (marcas,
puntos libres y estrategias que le dan identidad al discurso). Desvincula el enunciado del
acto de habla, ya que encuentra su sentido fuera de s mismo.
2.- Identifique las perspectivas analticas que han informado el estudio de la conversacin
en la escuela anglosajona del discurso (2pts.)
En primer lugar, fija su atencin en la conversacin cotidiana en sus distintos niveles de
uso (fonolgico, pragmtico y paralingstico) para identificar los rasgos propios del
acontecimiento, del acto de habla y del destinatario. De acuerdo al investigador, est
legtimamente involucrado en el intercambio comunicativo, formulando un procedimiento
que permite dar cuenta de la interaccin social. Se asume una clara perspectiva funcional
cuya estructura es solo comprensible si se desarrolla un papel en la interaccin. Trabajan
con grabaciones de audio o vides para centrarse en cuestiones como: la toma de turno,
secuencias y organizacin de prioridad. Trabajan con cuatro fases: 1. Momento
investigativo, 2. Comparacin con conocimientos del investigador o datos, 3.
Sistematizacin de casos y 4. Categorizacin y se conceptualiza la taxonoma adoptada.
Las ventajas del modelo: resolver problemas que provienen del trabajo emprico, evitar la
circularidad y adoptar la progresividad y recursividad de la conversacin como un
procedimiento para organizar datos. El objetivo del procedimiento analtico es explicar el
conjunto de procesos que sigue el oyente cuando interpreta, para lo cual se hace explcito y
se describe el conjunto de conductas del hablante, ubicadas contextualmente.
3.- Defina la nocin de coherencia discursiva segn las diversas perspectivas que se
discuten en el texto (2pts)
A lo largo del texto se entiende coherencia discursiva como la existencia de una secuencia
lingstica, sin embargo, esta no est siempre presente y hay que recurrir a recursos del
contexto para inferir el significado. Es por esto que tericos posteriores como JohnsonLaird ha propuesto dos caminos que llevan a una interpretacin: La proposicional (aspectos

lingsticos) y la de modelos mentales (acontecimientos). Lo que nos entrega una

aproximacin ms valida sobre coherencia, definindola como una estructura que se
vincula tanto interiormente (lingstica), pero tambin da relevancia al entorno y su
contexto.
4.- De qu manera se conceptualiza la nocin de texto en la escuela francesa? (2pts)
El texto se entiende como un objeto que materializa el discurso como algo situado y
acabado en un momento concreto; se identifican sus componentes bsicos; se segmentan
por oposicin las categoras constitutivas de tiempo, espacio, sujeto y tema. De esta manera
el texto es aquello que pone en juego lo psicolgico y social, es decir, el lenguaje deja de
ser algo independiente al que lo produce y se condiciona por prcticas sociales.
5.- Explique los aspectos que caracterizan la propuesta del Anlisis crtico del discurso
(ACD) (2pts)
El ACD comienza considerando el lenguaje como una prctica social resaltando el vnculo
sociopoltico que pone en contacto el lenguaje con su entorno. Se propone evidenciar cmo
se construye el discurso y su significacin. En otras palabras se promueve la observacin de
los fenmenos lingsticos para dar cuenta de los mecanismos de construccin de sentido
social en las diversas expresiones discursivas de un grupo social. Desde otra perspectiva,
independiente de si el anlisis pertenece a la escuela francesa o anglosajona, es la
integracin del investigador al proceso, es decir, se ponen en juego DATOS +
CONOCIMIENTO, volviendo al analista o investigador un pilar fundamental en los
resultados de la investigacin. Todo esto orientado a identificar el discurso como un
fenmeno social que obtiene su forma desde la interaccin del individuo (que expresa
significado) y los fenmenos sociales que lo rodean.

6.- Describa la perspectiva terica de algunos de los autores de ACD mencionados en el

texto (2pts)
Van Dijk: basa sus trabajos en el anlisis de datos desde una dimensin histrico-social,
lingstica y cognitiva, para descubrir las ideologas de un segmento o grupo social. Este
descubrimiento de las ideologas, formas y procesos sociales lo hace a partir del
reconocimiento del carcter censurado de los discursos, de las diferencias discursivas y de
sus usos tapizados por los ejercicios del poder.
Desde otra perspectiva De Beaugrande realiza ACD a travs de una propuesta
transdiciplinaria que lleve a reconocer los diversos grupos culturales y su coexistencia
fundamentada en el respeto (condicin para desarrollo de las potencialidades humanas).
Tambin involucra lo social, ya que es ah donde se consolidan los procesos de
interrelacin humana. Luego involucra lo cognitivo: el saber y procesos que llevan a la

elaboracin del discurso. Finalmente agrega lo lingstico-semitico para indagar en la

textualidad y los fenmenos que permiten la construccin de una sociedad ecolgicamente
ms justa y eficiente. Este autor a diferencia de los dems trabaja de acuerdo a una agenda
ecolgica que apunta hacia la inclusin social a travs de un programa que vincula tanto
teora como prctica social. En otras palabras, es una forma de descifrar la realidad social y
las nuevas formas de relaciones humanas.