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FACULTAD DE INGENIERIA Y CIENCIAS

PURAS
INGENIERIA INDUSTRIAL
TEMA: INFORME DE INVESTIGACION Focus Group
Integrantes

Renzo Anderson Sejje Mamani

Roger Llano Llano
Silvia Rita Quispe Ramos
Flix Eduardo Quispe Prez
Edwin Jhasmani Zapata vilca

Informe de investigacin
1. Problema de Investigacin
Incrementar la cantidad de visitas de estudiantes de la facultad de ingeniera y ciencias
puras.
2. Objetivo General
Explorar los motivos de ausencia en la biblioteca de los estudiantes de la facultad de ingeniera
y ciencias puras
2.1 Objetivos Especficos

Identificar los motivos de ausencia en la biblioteca de los alumnos de la carrera

ingeniera industrial.
Identificar el servicio o ver lo que los alumnos aprecian de la biblioteca
Identificar los requisitos que se necesitan para obtener servicios en la biblioteca.
Identificar si los docentes asen seguimiento a los alumnos que vayan a la biblioteca.

3.- Anlisis de datos secundarios de FICP.

Ingeniera industrial
Visin

Ser una carrera lder, acreditada reconocida 4por la sociedad, formadora de profesionales
competentes de alto nivel acadmico, cientfico y humanista con responsabilidad social y
ambiental comprometidos con el desarrollo empresarial del sur del pas.
Misin
Somos una carrera que forma profesionales lideres con calidad acadmica, especialista en
innovacin, tecnologas, gestin e investigacin; proponemos alternativas de solucin la
problemtica en reas de procesos, operaciones proyectos y comercializacin; comprometidos
con el desarrollo sostenible de acuerdo a las necesidades regionales, nacionales e
internacionales.

Ingeniera civil
VISIN
Ser una carrera acreditada, con responsabilidad social y ambiental, comprometida con el desarrollo cientfico,
tecnolgico y humanista del sur del pas.
MISIN
Somos formadores de ingenieros civiles, competitivos y lderes, de alto nivel acadmico, con capacidad de
investigacin cientfico y tecnolgico para proponer alternativas de solucin a la problemtica del sur del pas.
VALORES
Para el logro de lo planificado, los actores universitarios de la CAPIC se guan por los siguientes valores:

tica. Conjunto de normas y costumbres que regulan el comportamiento humano y la moral en una
comunidad.

Lealtad. Cumplimiento de aquello que exigen las leyes de la fidelidad y el honor.

Solidaridad. Desarrollo de la sensibilidad social evidenciada en la disposicin de ayuda a los dems y al

trabajo en equipo de manera incondicional.

Tolerancia. Reconocimiento de la pluralidad y diversidad del ser humano en el marco de los derechos
fundamentales consagrados en la constitucin poltica y los acuerdos internacionales.

Ingeniera sanitaria y ambiental

MISIN
Formamos profesionales competentes con liderazgo, que diseen y ejecuten alternativas y
soluciones a la problemtica sanitaria y ambiental, contribuyendo con el desarrollo sostenible
de la Regin.

VISIN
Ser una carrera acadmica profesional competitiva y acreditada, con formacin cientfica,
tecnolgica y humanista, de reconocida capacidad para proponer alternativas y soluciones a la
problemtica sanitaria y ambiental, contribuyendo con el desarrollo sostenible de la Regin.

Arquitectura y urbanismo
Visin:
Carrera unida, moderna, competitiva y acreditable que oferta alta calidad acadmica, desarrolla y publica
investigaciones multidisciplanarias y se proyecta a la sociedad con emprendimientos creativos que mejoran la vida de
la poblacin.
Misin:
Somos una Carrera acadmico profesional que forma futuros profesionales debidamente capacitados para liderar,
construir, disear, educar y mejorar el medio y la sociedad donde les toque vivir, recuperando, cultivando y
profundizando el legado cultural regional en artes, ciencias y tecnologas; restableciendo y conservando el equilibrio
ecolgico- ambiental del planeta y profesando una indiscutible calidad humana alta en valores y clara en sus metas.

Ingeniera mecnica elctrica

6
MISIN."Formamos profesionales competentes y lideres con garanta de calidad en Ingeniera Mecnica Elctrica, valores
ticos - morales, capacidad de gestin en el desarrollo de proyectos de investigacin cientfica y tecnolgica;
planteando alternativas de solucin que promuevan el desarrollo sostenible del sur del pas, con responsabilidad
social"

7
VISIN.Ser una carrera acadmico profesional competitiva y acreditada; lder en la formacin de ingenieros mecnicos
electricistas; con calidad acadmica, cientfica, tecnolgica y humanista; conscientes de la responsabilidad socioambiental y comprometida con el desarrollo sostenible del sur del pas.
VALORES.La actuacin de los actores universitarios de la CAPIME se gua por los siguientes valores:

Responsabilidad en el cumplimiento de funciones de las autoridades, docentes, estudiantes y

administrativos de la carrera.

Creatividad e innovacin en el proceso de desarrollo de proyectos de investigacin cientfica y tecnolgica.

Respeto y compromiso con el medio ambiente.

Sensibilidad social frente a los problemas de la regin y el pas.

Constancia y disciplina en el proceso de enseanza aprendizaje.

Identidad con el proceso de convertirse en profesionales tiles a la sociedad.

Tolerancia para la aceptacin de la diversidad de opinin, social, tnica, cultural y religiosa.

Proactivo para tomar la iniciativa como seres humanos, actuando con responsabilidad para elegir una
respuesta acertada.

4. DISEO DE LA INVESTIGACIN CUALITATIVA

1. TIPO DE INVESTIGACIN: EXPLORATORIA-CUALITATIVA
2. Perfil de muestra A INVESTIGAR
En la FICP de la UANCV en la actualidad funcionan los programas de:

Acreditacin.
Gestin de las distintas carreras profesionales.
Formacin profesional.
Servicios de apoyo para la formacin profesional.
Biblioteca.
Laboratorios especializados.

Tipologas ms valiosas A investigar

Las tipologas a investigar es porque los estudiantes

8 ya no recurren a la biblioteca de la facultad,
los motivos por que los estudiantes estn desertando en pocas palabras mala vocacin
profesional, no estn seguros de su carrera que estudian.
Se realizar la investigacin en hombres y mujeres de 19 a 28 aos de edad, estudiantes de los
de la FICP de la UANCV, teniendo la participacin de todos los semestres acadmicos por
facultades, por ser ellos quienes tendran una mayor experiencia y la posibilidad de brindarnos
un input valioso. En el momento que se realizara el siguiente trabajo teniendo una idea de cmo
va nuestra facultad con respecto al uso de nuestra biblioteca.
4.3 . Tcnicas para la obtencin de datos cualitativos
Se utilizara las sesiones de grupo o focus group como una de las principales
tcnicas directas para la obtencin de los datos cualitativos.
Entrevistas a profundidad al personal que labora en la biblioteca de la FICP.

4.4 MATRIZ DE SELECCIN

En el Grafico 1, podemos apreciar nuestro PERFIL DE LA MUESTRA A

INVESTIGAR, pero en este caso en particular tomaremos como ejemplo

la carrera de INGENIERIA INDUSTRIAL.

Ingenieria industrial

Ingenieria sanitaria y
ambiental

Segmento 1
TURNO MAANA
Hombres y mujeres de
17 a 28 aos,
estudiantes de la FIPC

Ingenieria civil

Ingenieria Mecanica
Electrica
PERFIL DE LA
MUESTRA A
INVESTIGAR
Arquitectura y
Urbanismo
Hombres y mujeres de
17 a 28 aos,
estudiantes de la FIPC
Ingenieria industrial

Ingenieria sanitaria y
ambiental

Segmento 2
TURNO TARDE
Hombres y mujeres de
17 a 28 aos,
estudiantes de la FIPC

Ingenieria civil

Ingenieria Mecanica
Electrica

Arquitectura y
Urbanismo

MATRIZ DE SELECCIN
Turno Maana
CARRERAS
ACADEMICA
S
17 - 28
AOS
SEMESTRE
I- IV
E.P.

INGENIERIA INDUSTRIAL

INGENIERIA SANITARIA Y AMBIENTAL

INGENIERIA
MECANICA
ELECTRIACA

INGENIERIA
CIVIL

ARQUITECTURA
URBANISMO

Y BIBLIOTECARI
O

H-M

H-M

H-M

H-M

H-M

2
10

2
10

2
10

2
10

2
10

DESARROLLO DE 10 FOCUS GROUP

DESARROLLO DE 51 ENTREVISTAS A PROFUNDIDAD

Turno Tarde
CARRERAS
ACADEMICAS
SEMESTRE V
-X
E.P.

INGENIERIA INDUSTRIAL

INGENIERIA SANITARIA Y AMBIENTAL

INGENIERIA
ELECTRIACA

MECANICA ARQUITECTURA
BIBLIOTECARIO
Y URBANISMO

H-M

H-M

H-M

H-M

H-M

2
10

2
10

2
10

2
10

2
10

DESARROLLO DE 10 FOCUS GROUP

INGENIERIA CIVIL

Total de focus group es de 20

DESARROLLO DE 51 ENTREVISTAS A PROFUNDIDAD

Total de entrevistas a profundidad a realizar son 10

4.5 GUA DE TPICOS (PARA FOCUS GROUP)

Preguntas de calentamiento o introductorias: su objetivo ser hacer sentir cmodos
a los estudiantes y disminuir la incertidumbre inicial. Sin descuidar la relevancia del
proceso de indagacin.
1.

Pedir a los asistentes que se presenten Por favor dime tu nombre completo y
qu carrera ests estudiando y en que semestre acadmico ests?

2.

Por qu escogiste estudiar INGENIERIA INDUSTRIAL?

Por qu no

otra

carrera?
Preguntas centrales o exploratorias: es el objetivo central de la investigacin,
de carcter exploratorio.
1. Sabes si en tu facultad cuentan con una biblioteca o lugar de lectura? Cmo se
enter?
2. Cul es la principal razn que usted tiene para ir a este lugar? Porque?
3. Cuantas veces has ido a la biblioteca?
4. En qu temporadas del ciclo acadmico a un lugar de lectura?

5. Cundo vas, encontraste los libros que necesitas? sino lo encontraste cual fue tu
reaccin?
6. Cundo vas te entregan los libros para que puedas llevrtelo o solo dentro de la
biblioteca?
7. Usted a identificado algn servicio o beneficio complementario a travs de la
biblioteca?
8. Usted est conforme con el servicio que le brinda el personal de la biblioteca? Por
qu?
9. Sabes que se necesitan para sacar libros de la biblioteca? La persona te informo?
10. Cuenta usted con los requisitos que le piden?
11. La universidad te brinda algunos de estos requisitos para que puedas acceder a los
servicio est?
Preguntas de cierre o concluyentes: tiene por objeto el sintetizar y confirmar
si las interpretaciones del proceso son correctas.

12. Sabes si tu docente va a la biblioteca utiliza los libros de ah para el avance del curso?
13. La bibliografa que te dan tus docentes son de libros que estn en la biblioteca de la
facultad?
14. Tu docente te pregunta si vas a la biblioteca y eso repercute en la calificacin del
curso?
Con las preguntas formuladas se har el anlisis de los temas eje:
1.

Anlisis de los motivos y las actitudes

Se analizarn las actitudes favorables o desfavorables, y los motivos que conducen al

estudiante a utilizar el servicio hasta terminar la carrera
2.

Anlisis de los atributos del servicio

Se analizarn los conceptos que el estudiante asocia el servicio que recibe con economa,
seguridad, comodidad, prestigio, etc.
3.

Anlisis de los hbitos

Se analizarn los hbitos de los estudiantes y sus estilos de vida para comprender mejor al
pblico objetivo de las campaas de marketing del SENATI.