UNAD MXICO

Luis ngel lvarez

Etapa cuatro

Resumen
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Qu es ser un
estudiante en lnea?
de Milln Martnez,
S. (2014)

Qu es ser un estudiante en lnea?

Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas.
Paulo Freire
Etapas de la modalidad abierta y a distancia:
1er Etapa.- La enseanza era por medio de material impreso y por medio de servicios postales, siendo este, el nico medio de
apoyo al alumno.
2a Etapa.- En la segunda etapa se introducen mas medios visuales y es cada vez mas electrnico el acercamiento al alumno.
3a Etapa.- Comienza la etapa del CD-Rom.
4a Etapa.- Se utiliza mas la Web.
Basado en Ortiz (1998) y Palacios-Jimnez (2005).
Como puedes darte cuenta, en un entorno virtual no hay lugar para un aprendizaje pasivo y dirigido, el cual se caracteriza por
la sumisin del alumno ante el conocimiento absoluto e inapelable del profesor; sino que, a partir de aqu tendrs que
convertirte en un agente activo de tu propio aprendizaje. La etapa 4. Enseanza colaborativa basada en Internet, da lugar al
surgimiento de la educacin en lnea, la cual propicia un cambio sustancial, dejar de ser alumnos para convertirse en
estudiantes
Bautista, Borges & Fors (2006) mencionan que los estudiantes, mantienen pautas de funcionamiento fundamentadas en la
autonoma y la madurez, mientras que el alumno tradicional es dependiente de la accin e instrucciones del docente.
Caractersticas:
El ser proactivo, ser autnomo para poder decidir acerca de nuestro aprendizaje.
Ser comprometido con el aprendizaje, ya que el alumno es el nico responsable de su aprendizaje y el inters personal de
superacin acadmica supera cualquier reto.
aprovechar al mximo sus conocimientos y utilizar sus fortalezas y conocer sus debilidades para una mejora continua.
Tener buena actitud en entornos en los que se requiera colaborar y siempre con un pensamiento positivo para ver asa el
futuro.
Fijarse metas personales, ya que en esta modalidad, es el alumno el que fija sus limites.
Ser autodidacta y creatividad en el aprendizaje
Retos:
Los retos que se enfrenta cualquier persona es el mido de dejar lo conocido y adentrarse a lo desconocido, el estado de
confort y tener la constancia de seguir un camino propio, rompiendo paradigmas de creencias y costumbres generando nuevos
hbitos a nuestra persona.
Tambin crearse hbitos de la comprensin, dejar a un lado los aspectos competitivos y generar el apoyo y el trabajo en
equipo entre compaeros de estudio para poder gestionar y administrar nuestros tiempos y actividades en general,
demostrando una mejora en la comunicacin ante otros de una manera profesional.
Recuerda que el verdadero aprendizaje no se basa en consumir ideas o informacin, sino en apropiarte del conocimiento.
Nunca olvides que cuentas con las habilidades y destrezas necesarias para triunfar en esta modalidad
Fuentes de informacin
Bautista, G., Borges, F., & Fors, A. (2006). Didctica universitaria en Entornos Virtuales de Enseanza-Aprendizaje. Madrid:
Ediciones Narcea.
Cabero Almenara, J., & Llorente Cejudo, M. (2008). La alfabetizacin digital de los alumnos. Competencias digitales para el siglo XXI.
Garca Aretio, L. (2014). Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital. Madrid: Editorial sntesis.
Ortz, J. R. (1998). La educacin a distancia en el umbral del nuevo paradigma telemtico. Recuperado el 19 de Agosto de 2014

Palacios-Jimnez, N. M. (2005). Un panorama de la educacin a distancia. Revista Mdica del Instituto Mexicano del Seguro Social