REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

ESCUELA BOLIVARIANA ELOISA FONSECA
AMBIENTE DE APRENDIZAJE NEGRO PRIMERO
VALERA - ESTADO TRUJILLO

Con la Lectura y Escritura

Resolvemos Operaciones
Matemticas
PLANIFICACIN ESCOLAR
GRADO: 4 SECCIN: B

DURACIN

DOCENTE

DESDE.13/10/2015
HASTA: 04/12/2015
1

SUHAIL ABREU

LAPSO

PROYECTO DE APRENDIZAJE
AO ESCOLAR: 2015 2016
MATRCULA: VARONES: 20 HEMBRAS: 17

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AMBIENTE DE APRENDIZAJE NEGRO PRIMERO
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TTULO DEL PROYECTO: Con la Lectura y Escritura Resolvemos Operaciones Matemticas.

DIAGNSTICO: En una observacin directa realizada a los alumnos del Cuarto Grado Seccin B. Con una matrcula de 37
estudiantes de los cuales 20 son varones y 17 son hembras, se pudo determinar que 27 de ellos(as) manifestaron al momento de
seleccionar el ttulo del proyecto la necesidad de realizarlo sobre las necesidades que ellos tenan como grupo y que realmente con
sinceridad expusieron ante el docente; y de hecho as lo arroja el estudio directo con cada uno de ellos. Tambin se pudo determinar por
medio de diferentes estrategias didcticas que 28 de los(as) estudiantes presentan debilidades cognitivas en la lectura, 24 de ellos(as)
manifiestan lo mismo en la comprensin lectora, 27 presentan debilidad al identificar la idea principal o secundaria de un texto. En este
orden de ideas, aproximadante 27 estudiantes presentaron alguna debilidad cognoscitiva al aplicar los procesos correspondientes para
ordenar y resolver operaciones bsicas matemticas. Bajo este contexto se hace necesario aplicar un proyecto de aprendizaje destinado
a facilitar contenidos que sirvan para afianzar y fijar estos conocimientos.
PROPSITO GENERAL DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE:
Se espera que los estudiantes a travs de actividades de sus experiencias previas se apropien de lectura y escritura, pensamiento
lgico matemtico, que les permitan alcanzar el aprendizaje necesario en su formacin y hacer hombres ntegros en funcin de una
sociedad que los necesita.

AREA DE APRENDIZAJE: LENGUA Y LITERATURA

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PROPOSITO ESPECFICO: Que el o la estudiante desarrollen habilidades cognitivas para expresarse a travs de la exposicin de
ideas organizadas, claras y oportunas, adecuando su lenguaje a los interlocutores, escuchando con atencin y espritu crtico para
comprender los mensajes diversos en conversaciones, debates, exposiciones, entrevistas emitiendo juicios crticos y valorativos; leer,
comprender, analizar y discernir textos de diversos tipos, valorndolos como fuente de disfrute, conocimiento e informacin; as como
lograr la aplicacin de modos reflexivos de elementos textuales y lingsticos, a partir de experiencias y ejecucin de actividades de
aprendizaje relacionadas con los saberes acadmicos, populares y las manifestaciones culturales y artsticas.
CONTENIDOS
ESTRATEGIA DIDACTICA
EJE INTEGRADOR
RESPONSABLES
FECHA
Afianzamiento y valoracin de
las habilidades de la lectura y
escritura: lectura interpretativa.
Estrategias de comprensin
lectora. Aspectos formales de la
escritura
(pulcritud,
presentacin,
sangra
y
margen). El prrafo. Ideas
principales y secundarias de un
texto. Redaccin de resmenes,
anlisis temas de inters
colectivo.

Realizar anlisis y resmenes de textos

relacionados
a
los
intereses y
necesidades que surjan en cuanto a las
efemrides y diversidad cultural.
A travs de la Coleccin Bicentenaria y
otras bibliografas realizar lecturas
individualizadas o colectivas en las
diferentes
expresiones
literarias
aplicando la comprensin lectora para
analizar,
reflexionar
y
redactar
producciones escritas relacionadas.
A travs de la Coleccin Bicentenaria y
otras bibliografas realizar lecturas
Manifestacin de ideas y adecuando el tono de voz y la
opiniones sobre producciones entonacin.
propias,
y
de
otros A travs de la Coleccin Bicentenaria y
compaeros(as).
otras
bibliografas
realizar
anticipaciones, inferencias y elaboracin
de predicciones como estrategia de
comprensin.

Docentes.
Interculturalidad
Tecnologa de
Informacin y
Comunicacin.
Trabajo liberador

Docentes en funcin
Especialista.
Estudiantes.
Padres,
representantes y/o
responsables.

Octubre
Diciembre

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Presentacin de producciones escritas
relacionadas a temas de inters y
atendiendo los aspectos formales de la
lengua escrita (pulcritud, presentacin,
sangra y margen)
A travs de la Coleccin Bicentenaria y
otras
bibliografas
reconocer
la
estructura de un prrafo.
Realizar producciones orales donde el
estudiante reflexione y de forma crtica
aporte datos importantes sobre el tema.
Desarrollar y/o afianzar la atencin y
comprensin a travs de la produccin
escrita.

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PLAN DE EVALUACIN DE LENGUA

INDICADOR

TECNICAS

INSTRUMENTOS

Realiza anlisis de textos, siguiendo estrategias de Grupos cooperativos.

comprensin lectora.
Lecturas
dirigidas,
Realiza resmenes de textos, siguiendo estrategias de individualizadas o colectivas.
Registro descriptivo.
comprensin lectora.
Observacin directa.
Escala de
Realiza lecturas adecuando el tono de voz.
estimacin.
Dilogos.
Realiza lecturas adecuando la entonacin.
Producciones
escritas
y
Realiza anticipaciones, inferencias y elaboracin de orales.
predicciones como estrategia de comprensin lectora.
Presenta

producciones

atendiendo

los

aspectos

MTODO

RECURSOS
HUMANO
Docentes.
Docentes en funcin
Especialista.
Estudiantes.
Padres,
representantes y/o
responsables.
MATERIAL
Coleccin
Bicentenaria.
Revista tricolor.
Otras bibliografas

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formales de la lengua escrita (pulcritud, presentacin,
sangra y margen).
Transmisin.
Reconoce la estructura de un prrafo.

Inductivo deductivo

Identifica las ideas principales y secundarias en un tema

dado.

Comparativo
Analtico.
Sinttico.

Pizarrn
Marcadores.
Creyones.
Lpiz
Borrador.
Regla.
Lminas de papel
bond y material
reutilizable.
Cuaderno.
Equipo de audio.

AREA DE APRENDIZAJE: MATEMTICA

PROPOSITO ESPECFICO: Que el o la estudiante comprenda y valore diferentes procesos matemticos y naturales a partir de situaciones y
problemas reales de la vida cotidiana, analizndolos desde sus experiencias de aprendizaje y del nuevo conocimiento.
CONTENIDOS
ESTRATEGIA DIDACTICA
EJE INTEGRADOR
RESPONSABLES
FECHA
Sentido numrico. El nmero:
Manejo de los referentes unitarios, miles,
establecimiento y aplicacin del
millones y millardos.
concepto de nmero. Uso de los
Realizar lecturas y escrituras de nmeros
nmeros en la vida cotidiana.
naturales hasta la cuarta clase, enteros y
Escritura y lectura de nmeros decimales hasta la milsima.
hasta la cuarta clase.
Reconocimiento del valor posicional de la
El sistema
de numeracin:
dcima, centsima y milsima
Octubre
Docentes.
identificacin, interpretacin y
Diciembre
Comparacin
y
orden
de
nmeros
naturales
graficacin de nmeros hasta de
utilizando las relaciones mayor que, menor Tecnologa de Informacin Docentes en funcin
seis dgitos, nmeros ordinales
y Comunicacin.
Especialista.
que o igual que.
hasta la cuarta clase.

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AMBIENTE DE APRENDIZAJE NEGRO PRIMERO
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Orden
numrico:
identificacin
numrica. Establecimiento de
>, < e =, a partir de un orden
numrico en la recta, orden de
nmeros naturales menores o
iguales al millar.
Lectura y escritura de nmeros
enteros y decimales.
Operaciones
de
adicin
y
sustraccin de nmeros naturales y
decimales de adicin y sustraccin
en diferentes situaciones de la vida
cotidiana.

INDICADOR

Organizar a los estudiantes en grupos

cooperativos para realizar ejercicios de
adicin y sustraccin de nmeros enteros y
decimales.

Lenguaje.

Estudiantes.

Trabajo liberador

Padres,
representantes y/o
responsables.

Conformar pequeos grupos de trabajo

cooperativo para realizar dinmicas grupales
de construccin de cantidades y resolucin
de operaciones de adicin y sustraccin que
inviten a valorar y respetar el trabajo
colectivo.
Realizar actividades prcticas referentes a
los nmeros naturales hasta la cuarta clase,
enteros y decimales; relacin mayor, menor o
igual que; resolucin de operaciones de
adicin y sustraccin valindose del software
educativo.

PLAN DE EVALUACIN DE MATEMTICA

TECNICAS Y METODOS

Reconoce los referentes unitarios, miles, millones y

millardos.
Realiza lecturas y escrituras de nmeros naturales
hasta la cuarta clase.

INSTRUMENTOS

RECURSOS

Grupos cooperativos.
Lecturas
dirigidas,
individualizadas o colectivas.
Observacin directa.

Realiza lectura y escritura de nmeros enteros.

Dilogos.
Realiza lectura y escritura de nmeros decimales hasta
la milsima.
Producciones

Registro descriptivo.
escritas

HUMANO
Docentes.
Docentes en funcin
Especialista.
Estudiantes.
Padres,
representantes y/o
responsables.

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ESCUELA BOLIVARIANA ELOISA FONSECA
AMBIENTE DE APRENDIZAJE NEGRO PRIMERO
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orales.
Escala de
Reconoce el valor posicional de la dcima, centsima y
estimacin.
milsima
Lista de cotejo.
Compara nmeros naturales utilizando las relaciones
mayor que, menor que o igual que.
Ordena nmeros naturales utilizando las relaciones
mayor que, menor que o igual que.
Realiza ejercicios de adicin de nmeros enteros y
decimales.

MTODO

Realiza ejercicios sustraccin de nmeros enteros y

decimales.

Transmisin.

Resuelve operaciones de adicin y sustraccin que

inviten a valorar y respetar el trabajo colectivo.

Inductivo deductivo.
Analtico

AREA DE APRENDIZAJE: CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD

MATERIAL
Coleccin
Bicentenaria.
Revista tricolor.
Otras bibliografas
Pizarrn
Marcadores.
Creyones.
Lpiz
Borrador.
Regla.
Lminas de papel
bond y material
reutilizable.
Cuaderno.
Canaima

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ESCUELA BOLIVARIANA ELOISA FONSECA
AMBIENTE DE APRENDIZAJE NEGRO PRIMERO
VALERA - ESTADO TRUJILLO
PROPOSITO ESPECFICO: Que el o la estudiante comprendan y valoren diferentes procesos matemticos y naturales a partir de
situaciones y problemas reales de la vida cotidiana, analizndolos desde sus experiencias de aprendizaje y del nuevo conocimiento de
las experiencias de aprendizaje y del nuevo conocimiento.
CONTENIDOS
ESTRATEGIA DIDACTICA
EJE INTEGRADOR
RESPONSABLES
FECHA

Organizar a los(as) estudiantes en

grupos cooperativos para realizar
investigaciones dirigidas sobre el
Conceptualizacin de ambiente, ambiente en la comunidad, regin y Ambiente y salud
elementos que integran la pas.
integral.
bisfera
y
contaminacin
ambiental
Reflexionar sobre el impacto e Lenguaje.
interrelacin entre los seres vivos que
conforman la bisfera.
Trabajo liberador
Realizar producciones artsticas sobre Soberana y defensa
los seres vivos que conforman la integral de la nacin
bisfera.
Establecer analogas entre el ambiente y
los elementos que integran la bisfera y
contaminacin ambiental.
Disear, elaborar y defender lminas
dirigidas a promover la interrelacin
bisfera y elementos de la bisfera.

Docentes.
Docentes en funcin
Especialista.
Estudiantes.
Padres,
representantes y/o
responsables.

Octubre

Diciembre

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AMBIENTE DE APRENDIZAJE NEGRO PRIMERO
VALERA - ESTADO TRUJILLO
PLAN DE EVALUACIN DE CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD
INDICADOR
TECNICAS
INSTRUMENTOS

Realizar investigaciones dirigidas sobre el ambiente en

la comunidad, regin y pas.
Reflexiona sobre el impacto e interrelacin entre los
seres vivos que conforman la biosfera.

HUMANO
Docentes.
Docentes en funcin
Especialista.
Estudiantes.
Padres,
representantes y/o
responsables.

Grupos cooperativos.
Lecturas
dirigidas,
individualizadas o colectivas.
Observacin directa.

Realiza producciones artsticas sobre los seres vivos

que conforman la biosfera.
Establece analogas entre ambiente elementos que
integran la bisfera y contaminacin ambiental.

Dilogos.
Producciones
escritas
orales.
MTODO

Disea, elabora y defiende lminas dirigidas a promover

la interrelacin biosfera y elementos de la biosfera.
Transmisin.
Inductivo deductivo.
Analtico

RECURSOS

Registro descriptivo.
y Escala de
estimacin.

MATERIAL
Coleccin
Bicentenaria.
Revista tricolor.
Otras bibliografas
Pizarrn
Marcadores.
Creyones.
Lapiz
Borrador.
Regla.
Lminas de papel
bond y material
reutilizable.
Cuaderno.
Canaima.

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AMBIENTE DE APRENDIZAJE NEGRO PRIMERO
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AREA DE APRENDIZAJE: CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANA E IDENTIDAD

PROPOSITO ESPECFICO: Que el o la estudiante se vayan reconociendo como personas integrales, miembros activos de una
comunidad, a partir la ampliacin del conocimiento geohistrico, del estudio de personajes, hroes y heronas locales, regionales,
nacionales y mundiales; as como del desarrollo de habilidades y destrezas que les permitan vivir en sociedad, desarrollar su identidad,
autoestima y sentido de pertenencia un grupo social y la identificacin de procesos naturales histricos y socioculturales.
CONTENIDOS
ESTRATEGIA DIDACTICA
EJE INTEGRADOR
RESPONSABLES
FECHA
Estudio
comprensin
y Realizar
lecturas
dirigidas,
conmemoracin del da de los individualizadas o colectivas sobre el
pueblos
y
comunidades da de la afrodescendencia.
indgenas y afrodescendientes.
Realizar cuadro sinptico sobre el
Comprensin de la importancia Negro Primero
de
los
aportes
de
las
comunidades
indgenas, Realizar anlisis sobre el aporte de Las
africanas latinoamericanas en la comunidades indgenas o africanas a la
formacin del venezolano, de la independencia.
sociedad
y
del
sentir
venezolano.
Realizar un resumen sobre Da de la
Resistencia Indgena y la Lucha por la
Interpretacin del Da de la Abolicin de la esclavitud.
Resistencia Indgena y la Lucha

Ambiente y salud
integral.
Lenguaje.

Docentes.
Docentes en funcin
Especialista.

Trabajo liberador
Estudiantes.
Soberana y defensa
integral de la nacin

Padres,
representantes y/o
responsables.

Octubre

Diciembr
e

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AMBIENTE DE APRENDIZAJE NEGRO PRIMERO
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por la Abolicin de la esclavitud.

PLAN DE EVALUACIN DE CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANA E IDENTIDAD

INDICADOR
TECNICAS Y METODOS
INSTRUMENTOS

Realiza lecturas dirigidas, individualizadas o colectivas

sobre el da de la afrodescendencia.
Realiza cuadro sinptico sobre El Negro Primero.
Realiza anlisis sobre el aporte de las comunidades
indgenas o africanas a la independencia.

Grupos cooperativos.
Registro descriptivo.
Lecturas
dirigidas,
individualizadas o colectivas.
Escala de estimacin
Observacin directa.

RECURSOS
HUMANO
Docentes.
Docentes en funcin
Especialista.
Estudiantes.
Padres,
representantes y/o
responsables.

Dilogos.
Realiza un resumen sobre Da de la Resistencia
Indgena y la Lucha por la Abolicin de la esclavitud.
Realiza exposiciones sobre las races (mestizaje
indgena, espaol y africano) que han desarrollado la

Producciones
orales.

escritas

MTODO

MATERIAL
Coleccin
Bicentenaria.
Revista tricolor.
Otras bibliografas

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AMBIENTE DE APRENDIZAJE NEGRO PRIMERO
VALERA - ESTADO TRUJILLO
identidad cultural.
Transmisin.
Inductivo deductivo
Comparativo
Analtico.
Sinttico.

Pizarrn
Marcadores.
Creyones.
Lpiz
Borrador.
Regla.
Lminas de papel
bond y material
reutilizable.
Cuaderno.
Canaima.