PLAN DE CLASE

Universidad:
DAVINCI DE GUATEMALA
Docente Titular:
LICDA. RUTH NOEM RODAS VILLEGAS
Semestre o Ciclo: PRIMER
Seccin: UNICA
Tema:
UNIDAD 2 FUNDAMENTOS MORALES
Fecha:
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Competencia

Reflexionar sobre la importancia del juicio moral y la libertad como

herramientas bsicas del quehacer cotidiano en la toma de decisiones y
el cumplimiento del cdigo de tica y su aplicacin a diversas
situaciones.
Analizar y resolver de manera reflexiva problemas ticos relacionados
con el ejercicio de su autonoma, libertad y responsabilidad en su vida
cotidiana y laboral.
Fomentar la integralidad y profesionalismo de los funcionarios y
colaboradores de Banrural aplicando valores.

Declarativos

Contenidos
Procedimenta
les

Actitudinale
s

-Juicio moral
-El problema
tico
-Decisin,
congruencia,

-Identifica
los
juicios morales
como
elementos
de
decisin

-Fomenta
la
importancia
de la reflexin
personal
en
cuanto a las

Actividades
Docentes
Dicentes

-Disear una
gua
de
pregun-tas y
organizar una
exploracin

Construir
en grupo la
defi-nicin
de
juicio
moral,
la

Horario:

Indicador de logro
Maneja las diversas definiciones de juicio
moral para reconocer la necesidad de
responder por sus propios actos, observando
la interaccin con las motivaciones, los
medios, las intenciones y las consecuencias,
como elementos fundamentales.
Propone ejemplos de actitudes relativistas,
objetivas y subjetivas en su comunidad.
Identifica caractersticas de las virtudes como
elemento de la realizacin de los valores en
cada individuo.
Tcnicas
Andraggica
s
Lluvia
de
ideas
para
determinar la
jerarqua
de
los valores.

Herramient
as de
Evaluacin
Participacin
del
alumnado.
Portafolio de
evidencias:

Materiales/
Recursos
Noticias,
peridicos,
imgenes
sobre
problemtica

pensamiento
y
accin.
-Autonoma
-Heteronoma
-Valores ,
tipos y
jerarquas.
-Virtudes.
Libertad,
igualdad,
prudencia y
justicia

cotidiana
a
nivel individual
y social.
-Argumenta la
necesidad de la
sociedad
por
tener
ciudadanos
responsables
para la toma de
decisiones.
-Jerarquiza los
valores
para
actuar
en
sociedad
adecuadamente
.
-Reflexiona
y
propone
soluciones
a
casos
conflictivos,
reales
o
ficticios.
-Identifica
virtudes
en
personas
o
personajes.

diferentes
concepciones
de libertad.
-Expresa con
seguridad su
opinin
con
respecto a la
toma
de
decisiones
individual
y
de grupo.
-Se conoce y
valora a s
mismo como
ente
responsable y
nico.
-Asume
los
valores
que
podran
ser
ideales
promover
para vivir en
una sociedad
ms justa.

con
el
alumnado
sobre el juicio
moral,
la
liber-tad,
responsabilidad,
autono-ma y
heteronoma,
para
hacer
una
definicin.
-Mostrar
noticias
e
imgenes de
los
diarios
loca-les
donde se
presenten
situa-ciones
particu-lares
sobre el juicio
moral, la
libertad,
responsabilidad,
auto-noma y
hete-ronoma
asocia-das a
la diver-sidad
cultural
del
pas.

liber-tad,
responsabilidad,
auto-noma
y
heteronoma.

-Analizar
noti-cias e
imge-nes
de
los
peridicos
so-bre
problemticas
donde
se
aplique
y
no
se
aplique
el
jui-cio
moral,
la
libertad,
responsabilida
d;
autonoma
y
heteronom
a asociadas

Revisar
y
reflexionar
casos
de
problemas
ticos en sus
diferentes
dimensiones:
social,
familiar,
de
diversin,
laboral,
ecolgico,
entre
otros
para
identificar su
intencionalida
d.

Definiciones
grupales.
Lista de
cotejo para
evaluar los
anlisis
realizados
en clase, las
problemtica
s trabajadas
por el
alumnado.
Rbrica de
evaluacin
sobre
pensamiento
reflexivo.
Autoevaluaci
n de listas
elaborada

s locales y
nacionales,
lecturas
seleccionada
s
para
abordar
los
tpicos
sealados en
el programa
(Programa de
Valores
del
GFB).
Recursos
tecnolgicos.

-Coordinar
una mesa de
discu-sin
sobre
las
reflexiones
emergidas en
el grupo.
-Coordinar la
lectura sobre
los diferentes
valo-res
universales y
relativos;
objeti-vos y
subjetivos y
sobre valores
y antivalores,
tomando
como
referencia el
Programa de
Valores
del
GFB

a
la
diversidad
cul-tural del
pas.
-Participar
ac-tiva
y
respetuosamente
frente a las
opiniones
de
los
otros.
-Elaborar
un
mapa
concep-tual
sobre
valores y antivalores con
situaciones
cotidianas
como
colaborador
del GFB.

Observaciones:
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Bibliografa:
http://www.dgb.sep.gob.mx/02-m1/03-iacademica/01-programasdeestudio/cfb_1sem/ETICA_Y_VALORES_I.pdf
https://es.scribd.com/doc/17171445/Etica-y-Valores-I-con-competencias