Actividades realizadas en la fase intensiva del

consejo tcnico escolar ciclo escolar 2015-2016.

Actividad 9.

Prioridades objetivos y metas que se decidieron

atender en el ciclo escolar 2014-2015
Prioridad
Mejorar la
Convivencia
escolar de todos
los alumnos con
asistencia en la
escuela en
especial de los
alumnos que
presentan
problemas
reiterados de
conducta.

Mejorar los
aprendizajes de
los alumnos por
medio de la
adquisicin de
materiales
didcticos que
enriquezcan las
clases de los
maestros y hagan
significativos los
aprendizajes de
los alumnos.

Objetivo

Metas

Incorporar dentro de las

actividades fsicas de la
escuela la participacin
activa de padres de
familia y alumnos para
mejorar la relacin
familiar, fortalecer
valores, mediante
actividades de
matrogimnacia, fsicas y
organizacin de juegos
deportivos
Disear y aplicar talleres
de sensibilizacin y
fomento del
mejoramiento de
ambientes escolares
libres de bulliyng en los
seis grados escolares
para disminuir los niveles
de violencia registrados
en ciclos escolares
anteriores
Gestionar ante las
autoridades
correspondientes y
particulares materiales
didcticos apropiados a
los contenidos abordados
en el nivel primaria para
su implementacin en las
secuencias didcticas y
mejorar las experiencias
de los alumnos en
espacios ms
significativos

Lograr la participacin
activa de los padres de
familia y alumnos para
una mejor convivencia
escolar y fomento a los
valores

%
80%
10% de padres que
trabajan y no
pudieron participar
10% padres apticos
que no se interesan
en las actividades
promovidas por la
escuela

Mejorar la convivencia
entre la comunidad
escolar y el respeto
entre pares

50% Mejor la
convivencia
armnica en el
contexto escolar
50% Falta consolidar
el manejo de reglas
y valores dentro del
medio familiar

Logar incrementar el
material didctico con
el que cuenta la
escuela para su
implementacin en el
desarrollo de las
secuencias didcticas.

10% se realizaron
las gestiones
pertinentes
90% perdida del
material existente
en la escuela

Actividad 11 de la segunda sesin y 10 de la Tercera sesin.

Prioridades objetivos y metas que ha atender en

el ciclo escolar 2015-2016
Prioridad
Mejora de
los
aprendizaj
es

Lectura

Escritura

Matemtic
as

Convivencia escolar

Rezago escolar

Objetivos
Lograr que los alumnos dominen y
consoliden los procesos de lectura
en voz alta y la comprensin lectora
para mejorar su desempeo y
resultados en la asignatura de
espaol y el resto de las
asignaturas formativas.
Favorecer que los alumnos
detectados en el diagnstico logren
consolidar el proceso convencional
de la escritura en sus diferentes
aspectos (sintctico, fonolgico,
semntico)
Lograr que los alumnos
comprendan el valor convencional y
sus implicaciones del sistema de
numeracin de acuerdo a los
requerimientos de cada grado
Promover la convivencia y el uso
equitativo de los e espacios
recreativos escolares en un marco
de tolerancia y respeto.
Promover la integracin de los
alumnos con problemas de
conducta a las actividades
regulares para mejorar la
convivencia escolar
Comprometer y responsabilizar a
los padres de familia sobre la
importancia de la asistencia diaria a
la escuela para abatir el rezago
escolar y mejorar su
aprovechamiento.
Implementar adecuaciones
curriculares para mejorar el
desempeo y resultado de los

Metas
Lograr que los alumnos lean e
incrementen su nivel de
comprensin lectora mediante la
diversificacin de actividades
ldicas y recreativas dentro y
fuera del aula.
Elevar los estndares esperados
del nivel educativo a los alumnos
detectados con bajo
aprovechamiento escolar de
acuerdo a su grado y N.E.E.
Lograr que la mayora de los
alumnos comprendan las
implicaciones del sistema de
numeracin que requieren por su
grado para el correcto manejo de
las habilidades matemticas
Logar que los alumnos cuiden y
respeten los horarios establecidos
para el uso de los espacios
recreativos.
Lograr la mejora de los ambientes
escolares con la inclusin de los
alumnos con problemas de
conducta
Logar la asistencia del 100% de los
alumnos del grupo mediante la
firma de carta compromiso de
padres de familia de los alumnos
con problemas de inasistencia
Lograr que los alumnos en riesgo
obtengan mejoras en su
aprendizaje en concordancia con

Normalidad mnima
Todos los grupos
disponen de maestros
la totalidad de los das
del ciclo escolar

alumnos en riesgo
Involucrar a las autoridades
educativas con el fin de cubrir al
100% la plantilla escolar

sus caractersticas individuales.

Logar que el recurso docente sea
enviado oportunamente

ESC. PRIM. PROFRA. CANDELARIA FLORES V.

C.T.27DPR1416H
ZONA ESC. 106
SECTOR 18
CALLE ANTONIO REYES ZURITA S/N COL. CARRIZAL

RUTA DE MEJORA CICLO ESCOLAR

2015-2016
Acciones para cada una de las prioridades educativas
Prioridad
Objetivo

Mejora de los aprendizajes

Lograr que los alumnos dominen y consoliden los procesos de
lectura en voz alta y la comprensin lectora para mejorar su
desempeo y resultados en la asignatura de espaol y el resto
de las asignaturas formativas.
Metas
Lograr que los alumnos lean e incrementen su nivel de
comprensin lectora mediante la diversificacin de actividades
ldicas y recreativas dentro y fuera del aula.
Acciones
Lectura anticipada
Crculos de lectura
Secuencia de hechos, predicciones
Relacin imagen texto
Comentario y opiniones sobre lo ledo,
Recopilacin de textos y elaboracin de antologas

Prioridad
Objetivo

Mejora de los aprendizajes

Favorecer que los alumnos detectados en el diagnstico logren
consolidar el proceso convencional de la escritura en sus
diferentes aspectos (sintctico, fonolgico, semntico)
Metas
Elevar los estndares esperados del nivel educativo a los
alumnos detectados con bajo aprovechamiento escolar de
acuerdo a su grado y N.E.E.
Acciones
Relacin sonoro grfico

Escritura de textos propios

Signos de puntuacin
Segmentacin y redaccin

Prioridad
Objetivo

Mejora de los aprendizajes

Lograr que los alumnos comprendan el valor convencional y
sus implicaciones del sistema de numeracin de acuerdo a los
requerimientos de cada grado
Metas
Lograr que la mayora de los alumnos comprendan las
implicaciones del sistema de numeracin que requieren por su
grado para el correcto manejo de las habilidades matemticas
Acciones
Escritura de secuencia numrica
Medicin de longitudes
Manejo de la recta numrica
Resolucin de clculos utilizando distintos procedimientos
Uso de las operaciones bsicas en los diversos problemas
Uso del sistema decimal y fraccionario.

Prioridad
Objetivo

Convivencia escolar
Promover la convivencia y el uso equitativo de los e espacios
recreativos escolares en un marco de tolerancia y respeto.
Metas
Logar que los alumnos cuiden y respeten los horarios
establecidos para el uso de los espacios recreativos.
Acciones
Cronograma sobre el uso de espacios recreativos por grado escolar

Prioridad
Objetivo

Convivencia escolar
Promover la integracin de los alumnos con problemas de
conducta a las actividades regulares para mejorar la
convivencia escolar
Metas
Lograr la mejora de los ambientes escolares con la inclusin de
los alumnos con problemas de conducta
Acciones
Taller en los grupos sobre valores
Elaborar un manual de juego en el patio y difundirlos a los alumnos

Prioridad
Objetivo

Rezago educativo
Comprometer y responsabilizar a los padres de familia sobre la
importancia de la asistencia diaria a la escuela para abatir el
rezago escolar y mejorar su aprovechamiento.
Metas
Logar la asistencia del 100% de los alumnos del grupo
mediante la firma de carta compromiso de padres de familia de
los alumnos con problemas de inasistencia
Acciones
Dialogo permanente con padres de familia de alumnos faltantes
Firma de cartas compromisos para subsanar el problema

Reportar a la direccin de la escuela mensualmente los nios que

acumulen ms faltas

Prioridad
Objetivo

Rezago educativo
Implementar adecuaciones curriculares para mejorar el
desempeo y resultado de los alumnos en riesgo
Metas
Lograr que los alumnos en riesgo obtengan mejoras en su
aprendizaje
en
concordancia
con
sus
caractersticas
individuales
Acciones
Adaptacin de los contenidos de cada nivel cognitivo de los alumnos
Adecuacin a las evaluaciones considerando las NEE de la poblacin
escolar

Prioridad
Objetivo

Normalidad Escolar Mnima (2)

Involucrar a las autoridades educativas con el fin de cubrir al
100% la plantilla escolar
Metas
Logar que el recurso docente sea enviado oportunamente
Acciones
Hacer las gestiones ante las autoridades correspondientes en tiempo y
forma

Actividad 12

Estrategia Global de Mejora con Acciones a

implementar durante las primeras semanas del ciclo
escolar
(Accin 1)
Prioridad
Objetivo

Mejora de los aprendizajes

Favorecer que los alumnos detectados en el diagnstico logren
consolidar el proceso convencional de la escritura en sus diferentes
aspectos (sintctico, fonolgico, semntico)
Metas
Elevar los estndares esperados del nivel educativo a los alumnos
detectados con bajo aprovechamiento escolar de acuerdo a su grado y
N.E.E.
Acciones
Relacin sonoro grfico
Escritura de textos propios
Signos de puntuacin
Segmentacin y redaccin

Prioridad
(diagnsti
co)

El colectivo docente de la Esc. Prim. Profra. Candelaria Flores V.

a partir del anlisis realizado en la sesin 1 y 2 de la Fase
intensiva del Consejo Tcnico 2015-2016 a la fichas descriptivas
realizadas en la sesin 8 del consejo tcnico escolar del ciclo

escolar 2013-2014, se observ que en el apartado de reas de

oportunidad as como en el anlisis de las caractersticas de los
alumnos en riesgo, el colectivo docente coincide que la mayora
de los alumnos requieren mayor atencin en el proceso de
escritura, por lo que se tom el acuerdo de implementar
estrategias en dicho rubro para fortalecer la debilidad detectada
en los grupos de forma general y de los alumnos en riesgo.
Esta decisin contribuye a lograr el objetivo expresado en la
Ruta de mejora Favorecer que los alumnos detectados en el
mbito de gestin

diagnstico logren consolidar el proceso convencional de la escritura

en sus diferentes aspectos (sintctico, fonolgico, semntico)
Entre
maestr
os

El colectivo docente se pone de acuerdo para definir las

actividades de escritura que se requieren reforzar dividiendo las
acciones a implementar por ciclos con el fin de que estas estn
acordes a nivel cognitivo de los alumnos. Para ello analizan y
expresan opiniones respecto a los pasos que conformarn dichas
actividades.
Concluido el anlisis establecen que se van a aplicar la actividad
Quien soy tomando en cuenta los siguientes aspectos por
grado:
1 Relacin imagen con nombre propio
2 Escritura de enunciados a partir de su fotografa
3 y 4 Descripciones a partir de una fotografa
5 y 6 Redaccin de la autobiografa

En el
saln
de
clases

Al finalizar se acuerda entre el colectivo de presentar los

resultados obtenidos en cada una de las actividades en la
prxima sesin del consejo tcnico escolar.
En la segunda semana de Clases se desarrollan la actividad:
- Los docentes desarrollan las actividades:
PRIMER GRADO:
- Cada uno de los alumnos en una hoja de color pega su
fotografa
- Escribe espontneamente su nombre
- Lo pega en el pizarrn para que todos lo visualicen
- El docente reparte en tarjetas con los nombres de cada
alumno
- Los alumnos comparan su escritura original con la tarjeta
- Intercambian opiniones a partir de la comparacin de su
escritura espontnea y la tarjeta proporcionada por el
docente
SEGUNDO GRADO

Recortar tiras de cartulina en papel bond

Observen una imagen y escriban una oracin alusiva a la
accin que realizan en ella.
Identificar las letras maysculas empleadas y los signos de
puntuacin necesarios.
Intercambien sus trabajos e identifiquen la maysculas
que le faltaron remarcar

TERCERO Y CUARTO
- Lea a los alumnos una descripcin y observen su
estructura y caractersticas
- Comenten grupalmente sobre los aspectos que debe
contener una descripcin
- Elaboren un organizador para identificar los aspectos que
deben contener en su descripcin
- Completen el organizador y redacten la primera versin de
su texto
- Comenten en plenaria sobre los aspectos a tomar en
cuenta en el texto realizado tanto gramaticales, de
concordancia, coherencia y ortogrficos.
- Realicen las correcciones y versin final
QUINTO Y SEXTO
- Lea a los alumnos una autobiografa y observen su
estructura y caractersticas
- Comenten grupalmente sobre los aspectos que debe
contener una autobiografa
- Elaboren un organizador para identificar los aspectos que
deben contener en su autobiografa
- Completen el organizador y redacten la primera versin de
su texto
- Comenten en plenaria sobre los aspectos a tomar en
cuenta en el texto realizado tanto gramaticales, de
concordancia, coherencia y ortogrficos.
- Realicen las correcciones y versin final
En la
En la Tercera semana de clases se realiza una exposicin general
escuel de los trabajos realizados por grupo mediante el tendedero,
a
otorgando un tiempo previo al receso escolar. Para que los
alumnos observen los grados de complejidad de las actividades
realizadas y los procesos llevados a cabo para su conclusin.
Con los En la tercera semana de clases se envan los trabajos realizados
padres a los padres de familia para que en familia los observen, lean y
de
escriban su opinin sobre el texto.
familia Los docentes envan algunas recomendaciones a los padres de
familia sobre las producciones individuales de sus hijos
Para
En la cuarta semana de clases los docentes solicitan a los
medir

alumnos que vuelvan a realizar las actividades propuestas y lo

comparen con las realizadas en la primera semana a fin de
detectar los avances en este rubro
Los docentes elaboran un registro de los avances para
compartirlos en la sesin de consejo prxima.
Asesor El colectivo docente solicita la asesora del personal de USAER
a
93 para realizar las adecuaciones a las actividades de acuerdo a
tcnica las caractersticas de los alumnos que atienden y poder medir
de manera factible sus avances.
Materi El colectivo docente acuerda trabajar con las fotos de los
a-les e alumnos para realizar las actividades planteadas.
insumo Los maestros de 3 a 6 se comprometen a realizar las fases de
s
escritura (organizacin, borrador, autocorreccin, versin final)
educat
para el desarrollo de sus habilidades de redaccin.
avance
s

i-vos

Accin 2
Prioridad
Objetivo

Convivencia escolar
Promover la convivencia y el uso equitativo de los e espacios
recreativos escolares en un marco de tolerancia y respeto.
Metas
Logar que los alumnos cuiden y respeten los horarios establecidos
para el uso de los espacios recreativos.
Acciones
Cronograma sobre el uso de espacios recreativos por grado escolar

mbito de gestin

Prioridad
(diagnsti
co)

Entre
maestr
os

En el
saln
de
clases

El colectivo docente de la Esc. Prim. Profra. Candelaria Flores

Vidal, considerando los problemas que se han presentado
dentro de nuestra institucin educativa, decide iniciar desde la
primera semana de labores con la prioridad convivencia escolar
para fortalecer la convivencia pacfica en el plantel.
Para ello dentro de nuestra ruta de mejora se implement el
objetivo promover la convivencia y el uso equitativo de los
espacios recreativos escolares en su marco de tolerancia y
respeto
El colectivo docente analiza y distribuye las reas con que se
cuenta el plantel escolar. Elabora un cronograma para el uso y
distribucin de los grupos durante el receso escolar.
Tambin se establece con acuerdo del director de la Esc. que
cada maestro se situ en el rea donde este su grupo, a fin de
cuidar la integridad de los alumnos.
El colectivo docente acuerda que cada maestro dar la
informacin y conocimiento del cronograma establecido el
primer da de clase, a fin de que los alumnos conozcan desde su
inicio el uso de los espacios recreativos con que cuenta la
escuela.

Cada alumno tomar nota en su cuaderno de la distribucin de

dichos espacios.
En la
Los docentes y el director de la escuela acordamos elaborar y
escuel colocar en puntos estratgicos del plantel escolar el cronograma
a
de la distribucin de los espacios con que cuenta la escuela, a
fin de fortalecer la convivencia pacfica y armnica del
alumnado.
Con los Se acuerda entre el colectivo docente que se pedir la
padres colaboracin de padres de familia para que se pinten juegos en
de
el patio escolar durante las primeras semanas de inicio de
familia clases; as mismo se pedir la cooperacin de la asociacin de
padres de familia para la adquisicin de los materiales
necesarios para implementar una cancha de voleibol.
Para
En la primera reunin de consejo tcnico (septiembre) el
medir colectivo docente realizar un anlisis del resultado obtenido de
avance la implementacin del cronograma sobre el uso de espacios
s
recreativos.
Asesor Se apoyo y sugerencias a la profesora de educacin fsica.
a
tcnica
Materi
a-les e
insumo
s
educat
i-vos

Balones
Pintura, brocha.
Papelera.
Tubos, cemento, red de voleibol, llantas.