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Sugerencias de actividades para mejorar la convivencia

escolar
ACTIVIDADES PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA
Medidas preventivas
1 . Recordar las normas antes de iniciar los procesos de enseanza aprendizaje en los que se
prev que pueden aparecer comportamientos distorsionadores.
2. Preparar las clases de manera que a los alumnos les sea ms fcil colaborar en las tareas de
formacin.
3. Establecer rutinas de comportamiento para facilitar la implantacin de hbitos de orden y
disciplina.
4. Crear un clima de confianza, trabajo y colaboracin mediante comportamientos de respeto,
valoracin y sentido del humor.
5. Servirse de la persuasin y del prestigio como profesor para que los alumnos se dediquen a las
tareas de aprendizaje .
6. Detectar indicios actitudinales y comportamentales y atajarlos antes de que devengan en
problemas de disciplina escolar.
7. Aprender a identificar situaciones problemticas.
8. Crear un ambiente de aceptacin y de respeto mutuo que permita al alumno expresar sus
sentimientos de forma satisfactoria.
9. Conocer a la familia o aspectos de la vida de los alumnos para influir mejor en la transmisin de
valores y normas .
10. Intentar mejorar el marco escolar y las normas del Centro si fuera necesario antes de intentar
cambiar las conductas de los alumnos.
11. Ensear a pensar antes de actuar.
12. Razonar sobre los principios y la necesidad de unas normas mnimas de convivencia y de
respeto para conseguir un clima de enseanza y aprendizaje.
13. Recordar e informar de las normas de modo que todos los alumnos las conozcan y las
interioricen.
14. Crear un clima agradable que acompae a los comportamientos de disciplina.
15. Mediante entrevistas o sesiones de grupo conseguir que los alumnos reciban refuerzos
sociales positivos o de aprobacin al cumplimiento de la norma y negativos o de reprobacin
cuando no la cumplen.
16. Favorecer juegos estructurados para que los alumnos aprendan a relacionarse entre s
mediante el cumplimiento de una normativa concreta.
Medidas de intervencin
17. Evitar los castigos e informar de las consecuencias naturales que devienen de los
comportamientos indeseables.
18. Ofrecer actividades reguladas en las que los alumnos puedan manifestar sus actitudes de
rechazo a las normas y valores del Centro de forma simblica y canalizar su agresividad: Juegos
de rol, discusin de grupo, deportes competitivos, etc.
19. Favorecer sesiones de comunicacin sobre la marcha de la clase y el clima de formacin y
estudio.
20. Manifestar entusiasmo por la materia y dar ejemplo de dedicacin e inters para favorecer la
dedicacin de los alumnos al estudio.
21. Favorecer sesiones de grupo para detectar los valores y normas relacionadas con la dedicacin

ANGELICA ELIZABETH HUCHN GAMBOIA

al estudio y la educacin.
22. Crear un clima de confianza con los alumnos ms representativos del curso y transmitirles
individualmente los valores bsicos, relacionados con la disciplina del centro.
23. Informar y pedir colaboracin a la familia, en relacin con los problemas observados en el
centro.
24. Ensear las normas de disciplina de manera adecuada a la capacidad y etapa evolutiva de los
alumno s.
25. Explicar como las normas son necesarias para la buena mate centro y de la clase.
26. A los alumnos capaces de entender conceptos abstractos, a de los 1 1 aos, iniciarles en los
principios y valores de la convivencia social.
27. Ante la presencia de un problema que interfiera la buena marcha de la enseanza aprendizaje,
analizar pros y contras, suprimir alternativas menos eficaces y elegir de inmediato la mejor solucin
del momento.
28. Comentar y recabar la participacin del alumnado en la bsqueda de soluciones a los
problemas disruptivos presentes en el aula.
29. Analizar la efectividad de las medidas de prevencin e intervencin utilizadas a corto y a largo
plazo.
30. Constatar si los supuestos problemas de disciplina interfieren el aprendizaje o slo molestan al
profesor

ANGELICA ELIZABETH HUCHN GAMBOIA

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