Semana passada, num acesso de debilidade mental, aceitei 0 convite

para voltar a dar aulas (me disse um amigo que dar aulas e como casamento:
voce casa, separa, passa urn tempo e esquece como era ser casado; casa de
novo e s6, entao, descobre porque e que tinha separado da primeira vez).
A ideia era lecionar uma noite par semana em tradicional faculdade
paulistana. Como no Brasil, com rarlssimas exce~5es, dar aulas por dinheiro e
o tipo de coisa Que s6 faz quem estiver, literalmente, vulneravel a morrer de
fome, nem perguntei 0 quanto pagariam. Minha motiva~ao era 0 tesao de
compartilhar conhecimento. E ponto.
Mas como me contaram, repasso para voces: sac 22 reais por aula, sem
direito a estacionamento. Significa que, cumpridaminha jornada mensal, 0

valor alcan~aria 0 patamar dos 352 reais Que, subtrafdo 0 custo de

estacionamento, me disponibilizaria 312 reais, Quem sabe, ainda, diminuido de
algum imposto. Mas tudo bem: eu estava disposto a repassar 0 dinheiro para
alguma instituigao de caridade e cumprir minha "mi~sao".
Nao deu. Estive por 113 na primeira noite e nao pretendo voltar. Comentei
com os sessenta e seis alunos, amontoados numa sala sem um prosaico
ventilador, e com as janelas compreensivelmente escancaradas sobre uma das
avenidas mais ruidosas da cidade, que deveria ter side mais facil lutar no
Vietna do que dar aula naquelas condi~5es. Eles nao se emocionaram muito
com a triste piada.
A maioria, talvez, nao tenha muito clara qual e a desse lance de Vietna.
Vigora certo embotamento, as consciencias ja se acostumaram a banalizar 0

escandalo da circunstfmcia.

1 Stalimir Vieira, publicitario e escritor brasileiro. Tem passagens pela DPZ, W/Brasii e Bates
Sao Paulo, alem de ter sido diretor de criaC;8oda DDS Argentina. E membro do Conselho de
Etica do CONAR, e foi diretor da Associac;ao dos Profissionais de Propaganda (APP) e da
Associa9ao Brasileira das Agencias de Publicidade (Abap). Assina colunas em varios veiculos.
Autor de dois livros: Raciocinio Criativo na Publicidade e Marea: 0 que 0 eora<;aa nao sente os
a/has nao veem, alem de ser co-autor do livro Propaganda: profissionais ensinam como se faz.
Atualmente e professor de criaC;80 da ESPM e proprietario da agencia Stalimir Marketing
Politico. Obtido em ''http://pt.wikipedia.org/wiki/Stalimir_Vieira''
 E de se perguntar porque nesse palsensinar e quase um castigo e ser
professor e submeter-se as condic;(oes reservadas aos piores criminosos: pao e
agua. E cama sem colchao.
Suado e rouco, voltei para casa, deprimido. Pensei: 5e e para passar
calor e ouvir barulho, melhor entrar na sauna, deixando Jimmy Hendrix tocando
a todo volume. No entanto, mesma na sauna e ouVindo Jimmy Hendrix a todo
volume, nao consigo deixar de pensar no assunto: eu estive la, eu Vivi a coisa
de dentro e gostaria de compreender porque alunos e professores toleram que
seja assim.
o desconforto, 0 desrespeito, a insensibilidade, a mercantilismo mais
grosseiro, a mesquinhez, de um lado. 0 conformismo, a sujeigao, a
deterioraqao dos criterios, a consolidac;(ao de uma meritalidade mediocre, de
outro. Tudo isso convivendo, mansamente, no territ6rio do mais completo e
absurdo descompromisso.
Confesso que 0 discurso do ministro Paulo Renato nao me faz nenhum
sentido. Fernando Henrique diz que todas as escolas VaG ter computador e
Internet. E dai? Isso e facil: e s6 arrumar dinheiro para comprar e colocar. Mas
e 0 ensino, a filosofia do ensino, a ideologia do ensino, como anda?
Desde Paulo Freire e Lauro Oliveira Lima, nunca mais Ii ou ouvi alguma
coisa seria sabre educac;(ao, quese propqsesse a questionar 0 sistema, que
pusesse 0 dedo na ferida. Nada.
° desestfmulo a uma reflexao socialmente comprometida, criativa e
inovadora, gera essa mentalidade focada, exclusivamente, no neg6cio.
Resultado: instituic;(oes de ensino se transformando em meros despachantes
que viabilizam a documentagao para que cumpramos a burocracia oficial da
formac;(ao. 0 rigor do governo e meramente formal.
A presenc;(a do aluno e do professor em classe, tambem. Todos tern
muita pressa que aquilo acabe logo. Uma pena. Ensinar e aprender poderiam
ser bans.

Revista Veja
18/8/2001