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VICERRECTORADO ACADMICO
DIRECCIN DE NIVELACIN Y ADMISIN
SEGUNDO SEMESTRE/2015
PORTAFOLIO
ESTUDIANTE:
REA:
SALUD
TRONCO CUMUN
ASIGNATURA:
INTRODUCCION A LA COMUNICACION
PARALELO:
V02
EL ORO MACHALA
2015
PORTADA
DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA.
Explicacin, de forma detallada y ordenada, de las unidades que contiene la
asignatura, importancia y duracin. Adems explicar el aporte de esta asignatura en
la elaboracin del Proyecto integrador de Saberes. (Socializada por el docente)
SILABO
GUA O MDULO (mismo que deber ser usado sin excepcin en todas las clases)
MISIN
VISIN
Grandes jornadas tuvo que cumplir la comunidad Orense para lograr la fundacin de la universidad, desde
las luchas en las calles que cost la vida de hombres de nuestro pueblo, hasta las polmicas parlamentarias,
como producto de los intereses que se reflejan al interior de la sociedad.
Despus de una serie de gestiones y trmites, la Universidad Tcnica de Machala, se cre por la resolucin
del honorable Congreso Nacional de la Repblica del Ecuador, por decreto ley No. 69-04, del 14 de
abril de 1969, publicada en el Registro Oficial No. 161, del 18 del mismo mes y ao .
Habindose
iniciado
con
la
Facultad
de
Agronoma
Veterinaria.
Por resolucin oficial se encarg a la Casa de la Cultura Ncleo de El Oro, presidida por el Lcdo. Diego
Minuche Garrido, la organizacin de la universidad, con la Asesora de la Comisin de Coordinacin
Acadmica del Consejo Nacional de Educacin Superior, hasta que se designe el rector.
El 23 de julio de 1969, el seor Presidente de la Repblica Dr. Jos Mara Velasco Ibarra, declar
solemnemente inaugurada la Universidad Tcnica de Machala en visita a la provincia de El Oro.
El 14 de febrero de 1970, se rene la Asamblea Universitaria y nomina al Ing. Galo Acosta Hidalgo como
Vicerrector titular, encargndole el rectorado. Durante esta administracin se emprendi fundamentalmente a
la organizacin de la universidad.
Fuente:http://www.utmachala.edu.ec/portalweb/public/general/informacion/hl/es/item
/12-24-32
SILABO
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
a. Conceptualiza la comunicacin y su relacin con el quehacer
universitario.
b. Identifica y compara diferentes tipos de textos.
c. Prepara y realiza exposiciones orales a nivel universitario.
d. Aplica estrategias de comprensin de texto en los tres niveles literal,
inferencial y crtico para fundamentar su opinin personal.
e. Produce informes y ensayos con contenido crtico y original.
2. Unidades de anlisis
4. Referencias bibliogrficas
Ministerio de Educacin (2010). Curso de lectura crtica: Estrategias de
Comprensin Lectora. Quito: Ministerio de Educacin. Consultado en:
http://educacion.gob.ec/wpcontent/uploads/downloads/2013/03/SiProfe-Lectura-critica-1.pdf
Carlino, P. (2005). Escribir, leer y aprender en la Universidad. Una introduccin a
la Alfabetizacin Acadmica. Buenos Aires: Fondo de Cultura Econmica.
Centro de Escritura Javeriano (2010). Normas APA. Sexta Edicin.
Paul, Richard y Elder, Linda (2003). Cmo escribir un prrafo. El arte de la
escritura
sustantiva.
Consultado
en:
http://www.criticalthinking.org/resources/PDF/SP-How_to_Write.pdf
Pinzas, Juana (1995). Leer pensando. Introduccin a la visin contempornea de
la lectura. Lima: Pontificia Universidad Catlica de Peru.
Vallejo, R. (2003). Manual de escritura acadmica. Gua para estudiantes y
maestros. Quito: Corporacin Editora Nacional.
Elaboracin
Documentos de base
Sistema Nacional de Nivelacin y Admisin (2013). Esquema Conceptual del
Componente de Nivelacin del SNNA. Quito: SENESCYT.
SNNA (2012). Microcurrculo Introduccin a la Comunicacin Cientfica.
Taller de Revisin Curricular
Manta, 12 y 13 de noviembre de 2013, Sede ULEAM
Docentes participantes:
Equipo de consultores
Francisco Gachet, coord.
TRABAJOS INDIVIDUALES
DIARIOS DE CLASES
GUIA O
MODULO
https://drive.google.com/folderview?
id=0ByYK40oHgzvXYjduakpwM3NGbDg&usp=shari
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