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Parte A:
Retome el SEL de la Actividad 2C y cambie de modelo matemtico. Esto es:
1.
2.
3.
4.
5.
Con la ayuda de la nueva tecnologa Pinturas Alba ofrece gran variedad de colores en el
mercado. El color A requiere el 5% de blanco, el 80% de verde y el 15% de azul; el
color B requiere el doble que A de blanco, el 65% de verde y el 25% de azul; por ltimo
el color C requiere el 15% de blanco, el 55% de verde y el resto de azul.
Utilizando estos nuevos colores A, B y C, los tcnicos de Alba desean saber cuntos
litros deben tomarse de cada uno a fin de obtener 20 litros de una nueva combinacin
que requiere 26% de azul, 12% de blanco y el resto de verde. Es posible conseguir esa
mezcla?
SOLUCION:
Tenemos tres colores, A B y C los cuales estn compuestos de la siguiente manera:
Color
A
B
C
Blanco
5%
10%
15%
Verde
80%
65%
55%
Azul
15%
25%
30%
)( ) ( )
=
0,8 0,65 0,55 y
12,4
0,8 x +0,65 y +0,55 z=12,4
0,15 x+ 0,25 y +0,3 z=5,2
0,15 0,25 0,3 z
5,2
2)
Expresado de la forma de ecuacin vectorial:
x 1 A1 + x 2 A2 +.. x n A n=B
[ ][ ][ ][ ]
0,05
0,1
0,15
2,4
0,8 x+ 0,65 y+ 0,25 z= 12,4
0,15
0,25
0,3
5,2
3)
Al resolver por gauss-jordan obtenemos el resultado del SEL
{ [ ] [ ] [ ] [ ]}
0,05
0,1
0,15
2,4
S= 4 0,8 + 4 0,65 +12 0,55 = 12,4
0,15
0,25
0,3
5,2
{[ ]
x
y : x=4, y=4, z=12
z
[ ][ ][ ]
[]
0,05 0,1 0,15
0,8 , 0,65 , 0,55
0,15 0,25 0,3
4) El vector
2
1
1
[]
2
1
1
{ [ ] [ ] [ ] [ ]}
0,05
0,1
0,15
2
Gen : {V 1 , V 2 , V 3 } = c1 0,8 + c2 0,65 + c 3 0,55 = 1
0,15
0,25
0,3
1
[]
0
x= y=z=0= 0
0
[ ] [ ] [ ][]
[]
[ ][ ][ ]
0,05
0,1
0,15
2
32 0,8 + (92 ) 0,65 +64 0,55 = 1
0,15
0,25
0,3
1
Entonces el vector
2
1
1
R4 por ejemplo
[]
4
2
.
1
3
Parte B:
PARTE B
18. (Planeacin nutricional). En cada uno de tres alimentos,
la unidad de peso, tiene -en gramos- los nutrientes que se
muestran en la tabla. Cuntas unidades de peso de cada
uno se debe ingerir para obtener exactamente 11 gramos
de grasa, 6 de carbohidratos y 10 gramos de protenas?
alimento
grasas
Carbohidr.
protenas
( )( ) ( )
1 2 2 x
11
1 x +2 y +2 z =11
.
=
1
1
1
y
6
1 x +1 y +1 z=6
2 x +1 y +2 z=10
2 1 2 z
10
[] [] [] [ ]
1
2
2
11
x 1 + y 1 +z 1 = 6
2
1
2
10
x 1 V 1 +x 2 V 2 +.. x n V n=B
{ [ ] [ ] [ ] [ ]}
1
2
2
11
S= 1 1 +2 1 +3 1 = 6
2
1
2
10
[ ]
1 2 2
1 1 1
2 1 2
linealmente independientes.
4) El vector
[]
7
0
15
[][][]
1 2 2
1 ,1 , 1 ?
2 1 2
[]
0
x= y=z=0= 0
0
{ [ ] [ ] [ ] [ ]}
1
2
2
7
Gen: {V 1 , V 2 , V 3 } = c1 1 +c 2 1 +c 3 1 = 0
2
1
2
15
Entonces quedara:
[] [] [] [ ]
1
2
2
7
7 1 + (15 ) 1 + 22 1 = 0
2
1
2 15
Entonces el vector
[]
7
0
15
[][][]
1 2 2
1 ,1 , 1
2 1 2
Parte C:
Retome la Actividad 3B, aquella en que identific los vrtices de la letra N para
modificar su posicin en el plano multiplicando matrices, y cambie el modelo
matemtico. Lo pensar como una transformacin lineal:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
T = 1 1/ 2
0 1
Identificamos
[]
V 1= x
y
[ ]
1
x+ y
1
1
/2
x
V 2=
=
2
0 1 y
0 x+ y
)[ ]
y el
V2
se obtiene de
T . V 1=V 2
y ambos
R .
[ ]
1
y
x x
2
y
0x y
[]
2) El espacio de salida es
con
y el de llegada
R 2 R2
{[ ]
Espacio de salida= x : x R , y R
y
Espacio de llegada=
{[ ]
1
y
2 : x R, y R
y
x+
[ ]
3 0
0 7
T . V 1=V 2
[ ][ ] [ ]
3 0 x = 3x
0 7 y
7y
[]
[ ]
V 1= x
y
V 2= 3 x
7y
[]
V 1= x y V 2= x +1/2 y
y
y
R:
- El espacio de salida es
salida es:
{[ ]
- El espacio de llegada es
llegada es:
Espacio de llegada=
{[ ]
3x
:xR, y R
7y
U=S . T : V 1 V 3
U=T . S=
][ ] [
1 1/ 2 3 0
3 7/2
.
=
0 1
0 7
0 7
][ ] [
V 3=U . V 1= 3 7 /2 x = 3 x +7/2 y
0 7 y
7y
El espacio de salida y llegada es
Espacio de salida=
R .
{[ ]
Espacio de llegada:
x
:xR, y R
y
{[
3 x+ 7/ 2 y
: x R, y R
7y
Q=T . S :V 1 V 3
[ ][
][
V 3=Q . V 1=
][ ] [
3 3/ 2 x
3 x+ 3/ 2 y
=
0 7 y
7y
Espacio de salida=
R2 .
{[ ]
x
:xR, y R
y
Espacio de llegada:
{[
3 x+ 3/ 2 y
: x R, y R
7y
8) Calculamos la inversa de T:
T 1= 1 1/14
0
1 /7
][ ] [
{[ ]
Espacio de salida= x : x R , y R
y
R2 .
{[