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UNIVERSIDAD EAN

FACULTAD DE ESTUDIOS EN AMBIENTES VIRTUALES

ADMINISTRACIN DE EMPRESAS

DESARROLLO GUIA 2

AUTOR

OSCAR JAVIER ARIZA RODRIGUEZ

TUTOR

GINNA PAOLA HERRERA CALERO

BOGOT, D.C., 29 DE OCTUBRE DE 2015.

TABLA DE CONENIDO

Mtodo IPLER ..4

Inspeccionar.5
Preguntas..9
Leer 10
Expresar...18
Revisar.19
Encuesta tipo de aprendizaje........20
Encuesta tipo de inteligencia21
Por qu aprender autnomamente en un mundo intercomunicado?..................................22

1.2 utilizando el mtodo de lectura IPLER, efectu la lectura del libro: Arguelles, D., y
Nagles, N. (2010). Estrategia para promover procesos de aprendizaje autnomo (4 edicin).
Bogot, Colombia: universidad EAN p.41-47, para ello revise el mtodo IPLER para ello deje
evidencia en su e-portafolio.
Evidencia de del mtodo de lectura IPLER

(I)

INSPECCIONAR:

Arguelles, D., y Nagles, N. (2010). Estrategia para promover procesos de aprendizaje autnomo (4
edicin). Bogot, Colombia: universidad EAN p.41.

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Arguelles, D., y Nagles, N. (2010). Estrategia para promover procesos de aprendizaje autnomo (4
edicin). Bogot, Colombia: universidad EAN p.44.

Arguelles, D., y Nagles, N. (2010). Estrategia para promover procesos de aprendizaje autnomo (4
edicin). Bogot, Colombia: universidad EAN p.46

Arguelles, D., y Nagles, N. (2010). Estrategia para promover procesos de aprendizaje autnomo (4
edicin). Bogot, Colombia: universidad EAN p.41.

Inspeccionar el texto que se va a leer, hace relacin a observar los ttulos, frases o
prrafos resaltados o que se encuentran en negrilla y partiendo de ah, hacernos una idea general
del tema y la asociamos con los conocimientos previamente adquiridos, para tener una idea
global y general de lo que se va a desarrollar.

(P) Preguntas:

-Cmo es ms fcil aprender?

-Qu debo tener en cuenta para optimizar el aprendizaje?
-Qu factores internos y externos afectan mi aprendizaje?
-Qu estilos de aprendizaje hay?
-Qu es el enfoque generalista?
-Qu es el enfoque especialista?

En cuanto a las preguntas en la metodologa IPLER, hace referencia a las preguntas que
nos debemos realizar antes de hacer la lectura, estas preguntas ayudan a dar importancia a lo que
se va a leer y de esta forma se genera mayor inters y se aumenta la concentracin, las preguntas
deben ser de que quiero saber o que conocimientos quiero adquirir con respecto al texto.

(L) Leer:

Arg
uelles, D., y Nagles, N. (2010). Estrategia para promover procesos de aprendizaje autnomo (4 edicin).
Bogot, Colombia: universidad EAN p.41

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A
rguelles, D., y Nagles, N. (2010). Estrategia para promover procesos de aprendizaje autnomo (4
edicin). Bogot, Colombia: universidad EAN p.42

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A
rguelles, D., y Nagles, N. (2010). Estrategia para promover procesos de aprendizaje autnomo (4
edicin). Bogot, Colombia: universidad EAN p.43

12

Arguelles, D., y Nagles, N. (2010). Estrategia para promover procesos de aprendizaje autnomo (4
edicin). Bogot, Colombia: universidad EAN p.44

13

Arguelles, D., y Nagles, N. (2010). Estrategia para promover procesos de aprendizaje autnomo (4
edicin). Bogot, Colombia: universidad EAN p.45

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Argu
elles, D., y Nagles, N. (2010). Estrategia para promover procesos de aprendizaje autnomo (4 edicin).
Bogot, Colombia: universidad EAN p.46

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Arguelles, D., y Nagles, N. (2010). Estrategia para promover procesos de aprendizaje autnomo (4
edicin). Bogot, Colombia: universidad EAN p.47

Leer el texto subrayando las ideas principales, teniendo en cuenta lo ms importante del
texto, e interactuar lo ledo con los conocimientos que se tienen sobre el tema para poder debatir
y platear nuevos pensamientos de forma argumentativa y lgica.

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(E) Expresar:

En la lectura, podemos observar como el ser humano puede aprender, de diferentes

formas, teniendo en cuenta los tipos de factores internos como lo son el cerebro y sus etapas de
concentracin y respiracin, as mismo podemos observar como el cerebro opera en cuatro
ondas la alfa, beta, delta, theta; con diferentes grados de efectividad del aprendizaje segn el tipo
de onda en el la que el cerebro se encuentre.

Lozanov nos propone un ciclo de respiracin antes y durante el momento en el que

estemos estudiando, trabajando o simplemente realizando una actividad que implique el mximo
de concentracin en segundos 2-4-2, y Drapeau nos habla de unos espacios de respiracin ms
largos 4-8-4 en donde el primer digito habla de los segundos en los cuales se realiza la
inspiracin el segundo la retencin y el tercero la expiracin.

Enfoque generalista observar el texto desde los conocimientos previos que se poseen, y el
enfoque especialista habla de cmo es importante dominar cada etapa del proceso, y hasta no
dominar un tema no continuar.

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(R) REVISAR

Se debe buscar en todo momento repasar apuntes, refrescar la memoria para no olvidar
lo ledo y los nuevos conocimientos obtenidos, de nada sirve conocer sobre un tema determinado
si no somos lo suficientemente autnomos para seguir profundizando y refrescando los
conocimientos a fin de que permanezcan intactos, y adems ir fortalecindolos con nuevas
lecturas y ejercicios prcticos.

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1.3. Realice la encuentra, deje evidencia del libro Arguelles, D., y Nagles, N. (2010). Estrategia
para promover procesos de aprendizaje autnomo (4 edicin). Bogot, Colombia: universidad
EAN p.48 actividad 1.

Capturas de pantalla de la encuesta actividad 1 del libro Arguelles, D., y Nagles, N. (2010). Estrategia
para promover procesos de aprendizaje autnomo (4 edicin). Bogot, Colombia: universidad EAN p.48
cd.

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Capturas de pantalla de la encuesta actividad 1 del libro Arguelles, D., y Nagles, N. (2010). Estrategia
para promover procesos de aprendizaje autnomo (4 edicin). Bogot, Colombia: universidad EAN p.48
cd.

Al desarrollar la encuesta, se puede tomar como reflexin que me identifico con el estilo
de aprendizaje generalista, en el cual trato de relacionar los temas relacionados con los
conocimientos previos que tengo, y de esta forma empezar a formular nuevos planteamientos y
expresar mi punto de vista, argumentando efectivamente y sustentando dichos planteamientos.

1.4 consulte el libro Arguelles, D., y Nagles, N. (2010). Estrategia para promover procesos de
aprendizaje autnomo (4 edicin). Bogot, Colombia: universidad EAN, el tema inteligencias
mltiples y el aprendizaje mediante el desarrollo de competencias pagina 50 a 65 y desarrollar
las actividades de la pgina 66 del mismo libro.

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Pantallazo encuesta libro Arguelles, D., y Nagles, N. (2010). Estrategia para promover procesos
de aprendizaje autnomo (4 edicin). Bogot, Colombia: universidad EAN. p 66

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Pantallazo encuesta libro Arguelles, D., y Nagles, N. (2010). Estrategia para promover procesos
de aprendizaje autnomo (4 edicin). Bogot, Colombia: universidad EAN. p 66.

Al desarrollar esta actividad, se puede evidenciar por intermedio de la lectura del libro
Arguelles, D., y Nagles, N. (2010). Estrategia para promover procesos de aprendizaje autnomo
(4 edicin). Bogot, Colombia: universidad EAN, el tema inteligencias mltiples y el
aprendizaje mediante el desarrollo de competencias pagina 50 a 65 y el desarrollo de la encuesta
de la p, 66, que el resultado de la encuesta es que me identifico generalmente con una
inteligencia dinmica cenestsico-corporal y la inteligencia intrapersonal, ya que se me facilita
mucho la interaccin con otras personas, as mismo abrirme a nuevos conocimientos explicados
en elementos grafico-sonoros, por encima de interpretacin de textos.

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1.5 responda en una extensin de mnimo tres, mximo cinco prrafos a la pregunta Por qu
aprender autnomamente en un mundo intercomunicado?

Hace unos aos, era irreal e ilgico pensar que uno pudiese prepararse acadmicamente y
fortalecer los diferentes conocimientos obtenidos, sin tener la necesidad de ir a un aula de clase,
en donde se interacta con un profesor, unos compaeros y en donde se debaten temas
trascendentales para la formacin acadmica de los estudiantes.

En estos tiempos, por el contrario es diferente este pensamiento, lo nico que se necesita
para poder fortalecer el conocimiento y adquirirlo es el querer hacerlo, con lo anterior me
refiero a que uno en la actualidad tiene todas las herramientas tecnolgicas y acadmicas para
poder estudiar.

En la actualidad el Realizar pregrados, postgrados, especializacin entre otros estudios

esto gracias a un mundo globalizado, en donde las personas estamos en contacto permanente, y
en una constante lucha o competencia que genera un mundo evolutivo y que exige de nosotros un
nivel competitivo alto para no ser inferior a las exigencias actuales en todos los campos, puede
ser que el contacto al que hago referencia no sea fsico, lo nico que se requiere es una conexin
a internet y el estar abierto a recibir y a debatir nuevas informacin, tanto as que si uno quiere
estudiar en una universidad que se encuentre en otro lugar del mundo, perfectamente lo puede
hacer.

Por ltimo, aprender autnomamente en un mundo intercomunicado, Es muy importante,

teniendo en cuenta que no basta solo con tener un ttulo, un empleo o una empresa, por el
contrario, si se tiene una oportunidad de trabajo o uno es independiente, debemos
permanentemente fortaleciendo el conocimiento para que nuestro desempeo profesional sea
siempre el mejor.

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