La responsabilidad de un adolescente: Con mi familia, mi escuela y mi

comunidad
Todo adolescente debe asumir la responsabilidad de su vida, esto es primordial para que
se se convierta en una persona socialmente apta y exitosa. La adolescencia es una etapa
crucial de transicin a la adultez, gran parte del xito o fracaso que una persona tenga en
su vida adulta se deber a las decisiones que tom en su juventud.
Los adolescentes deben aprender a organizarse para as poder cumplir con las
obligaciones en los distintos aspectos de su vida por ejemplo: con sus padres, escuela,
divertirse, ayudar al medio ambiente, entre otras cosas, por lo que pasar de ser nio a la
adolescencia es llegar a tener mucha responsabilidad consigo mismo y comenzar a ser
independiente en algunos aspectos.
El autocuidado en esta etapa es sumamente importante ya que forjar los cuidados de la
persona el resto de su vida, es este el momento donde los padres dejan de tener el 100%
de atencin sobre la higiene personal de los hijos. Durante ese periodo es muy importante
que el adolecente aprenda a comportarse mostrando una postura de respeto a sus padres
como a cualquier otra persona que los rodee, logrando as una sana connivencia con su
medio.
Con este trabajo se busca que los alumnos de la escuela General Moiss Senz
comprendan los cambios que lleva consigo el dejar la niez atrs y pasar a la
adolescencia, proporcionando apoyo verbal y didctico desde un punto de vista ms
parecido al suyo.
Gestin de tiempo
La adolescencia es una etapa de transicin entre la infancia y la etapa adulta de nuestra
vida, es por eso que es tan relevante que los adolescentes aprendan a administrar su
tiempo para autorregularse y tener una vida integral y equilibrada. A pesar de que en esa
etapa de rebelda muchos suelen rechazar el concepto de organizacin e idealizar el
concepto de caos, es importante que conozcan los beneficios que ellos mismos obtienen
al ser una persona equilibrada.
Responsabilidad y Compromiso Social
El ser humano tiene una obligacin moral que le lleva a interesarse por el bienestar de la
sociedad. A esta obligacin o sentimiento se le llama conciencia social y esta no nace de
las personas automticamente, es afianzada por las dems personas y el ambiente que
los rodea adquiriendo un sentimiento de perteneca hacia un grupo.
Especficamente en el adolecente el compromiso social tiene que ver con involucrarse
voluntariamente, preocuparse y tratar de hacer algo por el bienestar de la sociedad en
general; esto tambin es la obligacin moral de todas las personas del planeta, contribuir
a bien a la comunidad para lograr un fin comn y obtener un beneficio mximo.

Creditos: Luis Snchez Kuri, Luis Abraham Romn Gonzlez, Santiago Flores Solbes, Frida Becerril Osnaya,
Carlos Mauricio Sayavedra Moreno, Anlisis y Expresin Verbal, Grupo 2, Equipo 1, Lunes 5 de octubre.

Autocuidado
Durante la adolescencia, se debe desarrollar el autocuidado para la sana formacin del
individuo ya que esto representa el inicio de la independencia moral y fsica de los padres.
La actividad fsica junto a la alimentacin son partes importantes para el desarrollo ptimo
del individuo, es importante que comprenda que la actividad fsica ayuda al que se sientan
bien fsica y mentalmente.
Durante la adolescencia es importante tener en claro que la salud es lo ms importante,
ya que durante este tiempo es donde los individuos comienzan a probar ciertas sustancias
txicas para la salud. No por ser joven quiere decir que se debe de exceder con estas
sustancias ya que, adems de ser un peligro en el momento, la salud e un futuro se
deteriorara en un gran porcentaje
Comportamiento
Al estar en la adolescencia cambian ciertos comportamientos en las personas. Como
estn en el proceso de pasar de ser nios a ser adultos tienen la necesidad de comer
ms, duermen ms y estn cansados todo el tiempo. Esto se debe a que estn creciendo,
tienen cambios hormonales, entre otros factores que lo afectan.
El cerebro est regido por algunas zonas que hacen funciones en especfico. Unas de las
ms importantes son la amgdala que rige lo ms primitivo del hombre y la corteza frontal
que ah se encuentra lo racional. Se han hecho algunos estudios en los cuales se
comprueba que los adolescentes se rigen ms por la amgdala que por la corteza frontal.
Responsabilidad
Inculcar el sentido de la responsabilidad a los adolescentes requiere dar explicacin a
determinados comportamientos para que ellos puedan asumir las consecuencias de sus
actos. La responsabilidad alude a la virtud o disposicin habitual de asumir las
consecuencias de las propias o las normas morales por las que se rige cada persona.
decisiones, respondiendo de ellas en todo momento.

Conclusin
Es de suma importancia que los adolescentes conozcan los principales aspectos en los
que deben ser responsables para que as puedan enfocar su atencin en organizar su
tiempo y actividades para ser eficientes y en un futuro lograr sus metas, as como para
seguir teniendo tiempo para divertirse .

Entre otras cosas, al conocer esta informacin, los estudiantes sern capaces de priorizar
sus actividades y asumir su responsabilidad consigo mismos y con la sociedad.
Creditos: Luis Snchez Kuri, Luis Abraham Romn Gonzlez, Santiago Flores Solbes, Frida Becerril Osnaya,
Carlos Mauricio Sayavedra Moreno, Anlisis y Expresin Verbal, Grupo 2, Equipo 1, Lunes 5 de octubre.

Referencias
Castellana, M. (2003). La relaci de ladolescent amb les persones significatives. Barcelona: p.a.u.
education.
(2012, 03). Taller de Desarrollo Personal y Autocuidado. Adolescencia e Identidad . Recuperado 08,
2015, de domingo, 25 de marzo de 2012
Sean Covey. (1998). Los 7 hbitos de los adolescentes altamente efectivos. Nueva York: Editorial Grijalbo.

Hector Quintet. (2015). Responsabilidad y Comportamientos en la vida del Adolescente . ESFINGE.

(2008, 01). El Cerebro del Adolescente: Comportamiento, Solucion de Problemas y Toma de
Decisiones. American Academy of Child and Adolescent Psychiatry. Recuperado 10, 2015, de
https://www.aacap.org/AACAP/Families_and_Youth/Facts_for_Families/Facts_for_Families_Pages/
Spanish/El_Cerebro_del_Adolescente_Comportamiento_Solucion_de_Problemas_y_Toma_de_De
cisiones_95.aspx

Creditos: Luis Snchez Kuri, Luis Abraham Romn Gonzlez, Santiago Flores Solbes, Frida Becerril Osnaya,
Carlos Mauricio Sayavedra Moreno, Anlisis y Expresin Verbal, Grupo 2, Equipo 1, Lunes 5 de octubre.