PRESENTACIN

DESCRIPCIN DE LA
TEMTICA

Reciba el cordial saludo del equipo PELA

Yungay,

en

presentamos

esta
el

oportunidad

Informe

de

RESULTADOS
Maestros y estudiantes fortalecidos en

le

Propuesta

En

mi

trabajo

como

acompaante

estrategias ldicas de resolucin de

Pedaggica desarrollado en el mbito de la

pedaggico del Programa Presupuestal

problemas

UGEL Yungay, distrito de Quillo en las

Logros de Aprendizaje,

identifiqu

la

pensamiento

Instituciones

situacin

que

la

multigrado.
La aplicacin de las estrategias ldicas

Educativas

88380

problemtica

Pirhuash, 88283 La Rinconada, 86653 La

intervencin

Palma y 86674 La Victoria.

problemtica afrontada, se observ en la

La

propuesta

de

acompaamiento

pedaggico se llev a cabo a travs de las

dos

formas

de

acompaamiento

pedaggico; visita en aula y microtalleres.

Se cont con el apoyo de la asesora
monitora

de

Cayetano
fortalecedor

la

Universidad

Heredia,
en

las

que

Privada

fue

orientaciones

muy
con

estrategias didcticas en cuanto a los

enfoques de las reas curriculares. As
como tambin el apoyo de la coordinadora
PELA, Formadora, Especialistas y Director
de la UGEL
.

visita

de

la

origin

diagnstica

encontrndose

propuesta.

visitas

de

La
aula,

que los docentes en su

prctica pedaggica al desarrollar el rea

de Matemtica iniciaban la sesin

en

posibilit

la

construccin

matemtico

en

del
aulas

significativamente

el

aprendizaje de los niveles y procesos

del pensamiento matemtico de los
docentes acompaados y estudiantes.

de

La

sistematizacin,

cooperativa,

aprendizaje, partiendo de los algoritmos

entre la acompaante y acompaados

pasando

de

posibilit una mejora teorizacin de las

abstraccin dificultando la formacin del

experiencias de los aprendizajes sobre

pensamiento matemtico,

la

secuencia

directamente

lgica

pensamiento

de

aprendizaje

los

niveles
As

del

mismo

una sesin de

igual
sin

nivel

rompiendo la

matemtico.

venan desarrollando
estudiantes

al

para

tener

todos

en

cuenta

sus
la

gradualidad de las capacidades propuestas

para cada
considerados

grado

y ciclo de estudios,

como

caractersticas

fundamentales de las aulas multigrado.

construccin

matemtico
acompaados

de

del
los

pensamiento
docentes

ESTRATEGIAS LUDICAS
LA TIENDITA ESCOLAR

CAMBIO 6

Descripcin del juego:

Los estudiantes reparten el dinero
conforme a sus acuerdos y asumen
roles: uno o dos sern los vendedores
y otros los compradores. Gana el que
primero represente con material Base
diez el dinero sobrante y mencione
cunto dinero le queda.

INFORME DE PROPUESTA
PEDAGGICA

Nocin trabajada: Decena como

unidad superior.

COMPARACIO
N1

FORTALECIMIENTO
EN
ESTRATEGIAS
LUDICAS
DE
RESOLUCION DE PROBLEMAS
EN AULAS MULTIGRADO A LOS
DOCENTES ACOMPAADOS DE
LA UGEL YUNGAY A TRAVES DE
LA ASESORIA

RESOLUCION DE PROBLEMAS PAEV

PARTE

PARTE

TODO

IGUALACION 1
Rosa Elvira Siccha Cuisano
Acompaante Pedaggico UGEL
Yungay.