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TEMA 2
Actividades centradas en el enfoque de
resolucin de problemas
LDICO
La resolucin de problemas
orienta el desarrollo de
capacidades matemticas.
SOCIAL
CIENTFICO
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS
El enfoque es el punto de
partida para ensear y
aprender matemtica
La resolucin de
problemas responde a los
intereses y necesidades de
los nios.
MATEMTICO
Para las Rutas del aprendizaje (2015), una situacin se describe como un acontecimiento
significativo que le da marco al planteamiento de problemas con cantidad, regularidad,
forma, etc. Por ello, permite dar sentido y funcionalidad a las experiencias y conocimientos
matemticos que desarrollan los estudiantes.
dado 1
dado 2
dado 3
Actividad 1:
A la derecha, se pueden ver tres dados colocados uno encima del otro. El dado 1
tiene seis puntos en la cara de arriba. Cuntos puntos hay en total en las cinco caras
verticales que no se pueden ver (cara de abajo del dado 1, caras de arriba y de abajo
de los dados 2 y 3)?
Actividad 2:
Los dados misteriosos: Se lanzan tres dados. El resultado del primer dado se multiplica
por 7; luego al producto resultante, se le suma el resultado del segundo dado; se
multiplica el resultado por 7; y, finalmente, se le suma el resultado del tercer dado. Si
el resultado final es 143, cunto suman los resultados de los tres dados?
Ejemplo 2
Propsito del taller matemtico: Reconocer las caractersticas del enfoque de
resolucin de problemas en el aprendizaje de la matemtica.
Actividad 1
Qu procedimientos realizaras para la situacin planteada?
La familia de Alejandro Sebastin Diaz tiene el siguiente presupuesto.
Ingresos - egresos
Ingresos
Monto
S/.3 600
Egresos
Recibo de Luz
S/. 130
Recibo de agua
S/. 59
Alimentacin
S/. 500
Transporte
S/. 240
Otros gastos
S/. 230
Ahorros
Actividad 2
En el mes de junio, Alejandro ha recibo a un familiar para que se hospede por
cuestiones de estudios. Esto ha conllevado a que sus gastos de consumo de energa
se tripliquen. De igual manera, se ha incrementado la alimentacin en 200 soles
ms. Asimismo, ha realizado recargas semanales al celular del familiar para que este
pueda mantenerse comunicado. En qu forma se ve afectado el presupuesto de la
familia de Alejandrito?
Actividad 3
1. Cmo se relacionan el ingreso, el egreso y el ahorro?
2. Si no consideramos otros gastos en el presupuesto, qu ocurrira? Justifica tu
respuesta.
3. Cul es la condicin que debe existir entre los ingresos y egresos en el entorno
familiar?
Ejemplo 3
Propsito del taller matemtico: Reconocer las caractersticas del enfoque de
resolucin de problemas en el aprendizaje de la matemtica.
Se acabar el mundo?
Luego de leer Juan la siguiente leyenda, qued muy preocupado, pues dice:
Actividad 1
1. Registra la cantidad de movimientos segn la cantidad de fichas en el siguiente
cuadro:
Cantidad de discos
Cantidad de movimientos
Cantidad de movimientos
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Ejemplo 4
Propsito del taller matemtico:
Reconocer las caractersticas del enfoque de resolucin de problemas a partir de
las situaciones de tratamiento de la informacin.
Reconocer que en la resolucin de problemas se construye el conocimiento
matemtico.
Qu comeremos hoy?
Se desea implementar un comedor estudiantil en la I.E. n. 787 Almirante Miguel Grau.
El concesionario desea saber qu platos de fondo debe preparar en mayor cantidad para
los docentes, de tal manera que no le sobre la comida. Ayuda al concesionario a decidir
qu platos de fondo debe preparar.
Actividad 1:
Actividad 2:
Actividad 3:
Interpreta los resultados y toma la decisin para ayudar al concesionario.
Ejemplo 5
Propsito del taller matemtico: Reconocer las caractersticas del enfoque de
resolucin de problemas en el aprendizaje de la matemtica.
Actividad 1
Anote sus ideas en torno a sus habilidades y conocimientos matemticos, los que son
necesarios para dar solucin a la situacin.
Qu procedimientos realizaras para la situacin planteada?
Actividad 2
Justifique los procedimientos que realizaste para hallar la altura del edificio.
Empresa Tuerca
Por los primeros 100 km recorridos: S/. 200.00
Por cada kilmetro adicional desde los 100 km hasta 275 km, se incrementara
en S/. 6.00 cada 7 km.
Por cada kilmetro adicional, desde los 275 km hasta 550 km, se incrementara
en S/. 8.00 cada 11 km.
Empresa el Solterito
Personas menores de 10 aos pagaran S/. 20.00 (ida y vuelta).
Personas mayores o iguales de 10 aos pagaran S/. 24 (ida y vuelta).
B. En cuanto a los gastos por alimentacin (que incluye desayuno, almuerzo y cena),
se tiene:
Restaurante El Pescadito
Por 10 personas, el costo es de S/. 28.00 diarios por persona.
Por las 16 siguientes personas, el costo es de S/. 23.00 diarios por persona.
Por las 22 siguientes personas, el costo es de S/. 18.00 diarios por persona.
Por las siguientes personas, el costo es de S/. 15.00 diarios por persona.
Restaurante El Huesito
S/. 20.00 diarios por persona.
Actividad 2:
El Grupo Misin hizo una estadstica de las personas que viajan por edades y encontr
los datos siguientes:
Edad (aos)
<4
10
14
16
17
19
28
>28
N. Personas
18
El Grupo Misin, sobre la base de estas propuestas, para poder dar una propuesta a
la empresa de turismo, se propone realizar:
generales anteriores.
b. Solo la ganancia se incrementa en un 15% ms que la anterior.