SESION DE APRENDIZAJE N _______

NOMBRE DE LA SESION:
y social
AREA:

Intercambiamos ideas acerca de nuestro espacio natural

Comunicacin

GRADO Y SECCION: 1 nica FECHA: ______________________________

SITUACIN DE APRENDIZAJE:
_____________________________________________________________
PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
____________________________________________________________
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

ANTES DE LA SESION:
NECESIDAD

MATERIALES

Elabora un cuadro en un papelote para planificar las

actividades a realizar en la presente unidad.

Prev una copia de la ficha de autoevaluacin

Papelote con el cuadro de planificacin.

Cinta adhesiva, hojas bond y plumones.
Ficha de autoevaluacin por nio.

para cada nio. (Anexo 1)

MOMENTOS DE LA SESION
MOMENT
OS
INICIO

ESTRATEGIAS

Recuerda con las nias y los nios que han culminado

una unidad en la que han respondido a las siguientes
preguntas: qu costumbres y tradiciones haban?,
cules son las costumbres y tradiciones que se
mantienen hoy?, cmo con qu es importante
conocerlas?, qu podemos hacer para recuperar
nuestra tradicin oral?, por qu tradicin oral?
Indica que observen los trabajos que estn ubicados

TIEMPO
10

en los diferentes sectores del aula y consulta: qu

aprendimos en la unidad anterior?
Pega en la pizarra la tira de papel y lee lo sealando
dnde comienza y pide que todos ubiquen la pgina
157 del Cuaderno de trabajo y observen las
imgenes que aparece
Plantea estas preguntas: qu pueden apreciar?; si
juntamos las piezas, qu imagen creen que
aparecer?
Brndales el tiempo adecuado para en una hoja.

Comenta con los estudiantes lo que han observado al

pegar las piezas en orden y formula la siguiente
interrogante: qu podemos hacer para conocer nuestra
comunidad y otras comunidades, como la que se observa
en el rompecabezas?

Pregunta a los estudiantes: qu saben acerca del

espacio natural y social de su comunidad o de otra que

conozcan?
Comunica el propsito de la sesin: hoy
compartirn lo acerca del espacio natural y social, y lo
que les gustara saber al respecto.
Selecciona con los nios y las nias las normas de
convivencia necesarias para esta sesin. faciliten el

dilogo en grupo.

PROCESO

En grupo clase
Muestra a los estudiantes las imgenes de diversos
espacios geogrficos de nuestro pas (natural)
En grupos de tres
Forma grupos de tres integrantes y entrega a cada
grupo una imagen
de un espacio natural y otra de un
Indica que debern observar las imgenes
y dialogar para responder estas preguntas:
qu ven?, cul creen que ha sido creada
por el hombre?, cul es natural o
pertenece a la naturaleza?
Seala que tengan en cuenta las siguientes
recomendaciones:
Seala que tengan en cuenta las siguientes
recomendaciones
Cuando asuman el rol de
hablantes: .-Esperar el turno
correspondiente para expresarse
- -Hablar con calma y
pronunciando correctamente las
palabras.
-Describir las imgenes y evitar
salirse del tema

Cuando asuman el rol de

oyentes: Mantenerse en
silencio y escuchar con
atencin lo expresado por
sus compaeros.
- Levantar la mano en
caso de que deseen
alguna aclaracin sobre
algo que no comprendan

Comunica que cuando hayan concluido el dilogo,

debern elegir a
un representante a fin de que comunique Lo observad
Determina los turnos de participacin

Durante el Dialogo.

En grupo clase
Recurdales el propsito del dil estableciste.
Recalca que quienes escuchan pueden realizar
preguntas relacionadas
con la imagen sobre la que se est
Invita a los representantes de cada grupo a
mostrar y describir las imgenes que
observaron.
Escchalos atentamente y, si fuera
necesario, aydalos a precisar sus
descripciones.
En caso de que solo nombren lo qu caballos, puente,
etc.), ampla la
En la imagen se aprecia que unos bueyes estn
ayudando en el arado de la tierra, los caballos estn t
ro.

Despus de cada presentacin

Puedes plantear algunas preguntas, puente?, por
qu lo construyeron?, por qu los bueyes estn en la
chacra?
Pega un papelote en la pizarra y anota en una tabla
como la siguiente lo que los estudiantes saben y lo
que les gustara saber acerca de los espacios naturales
y sociales:
Qu saben?

Qu les gustara saber?

Lee lo registrado en la tabla y pide algunos

comentarios sobre las respuestas all sealadas.
CIERRE

Conversa con los nios y las nias y cmo hicieron para

poder dialogar

qu acuerdos tomamos?, qu hacan

mientras escuchaban a sus compaeros?,
y cuando tenan el uso de la palabra?
Concluye comentando que en prximas sesiones
conocern ms sobre los espacios naturales y sociales.