MODELO A

PRIMER EXAMEN PARCIAL DE ANLISIS DE DATOS

25/1/03
APELLIDOS ____________________________________________ NOMBRE__________________________

PARTE PRACTICA (6 puntos)

Ejercicio 1. (2.5 puntos)
La puntuacin en una prueba ortogrfica para los alumnos de primer ciclo de enseanza
primaria de un centro se distribuye normalmente N(5,2).
a) Qu porcentaje de alumnos obtuvo una puntuacin inferior a 4?
b) Calcula las puntuaciones correspondientes a los centiles 15 y 90.
c) Qu puntuacin diferencial corresponde al primer cuartil?
d) Qu puntuacin de corte debo fijar para seleccionar al 5% de los alumnos ms fuertes
en ortografa?
e) Sabiendo que 12 alumnos han obtenido una puntuacin de 8 superior a sta, cuntos
alumnos de enseanza primaria hay en el centro?
Ejercicio 2. (1 punto)
En un estudio predictivo se ha determinado la ecuacin de regresin de la variable nivel de
conocimientos generales (variable y, medida en una escala de puntuaciones que iba de 1 a 100)
sobre la variable nmero de aos de escolarizacin (variable x). El clculo de los coeficientes para
la recta de regresin se ha llevado a cabo usando el paquete estadstico SPSS. A partir de los
resultados que mostramos a continuacin, determinar el nivel de conocimientos generales para un
sujeto que ha seguido 8 aos de escolarizacin.

****MULTIPLEREGRESSION****
EquationNumber1DependentVariable..YConocimientos
VariablesintheEquation
VariableBSEBBetaTSigT
X6.851139.104789.97805265.380.0000
(Constant)23.463349.71918032.625.0000
EndBlockNumber1Allrequestedvariablesentered.

Ejercicio 3 (2.5 puntos)

En un curso de Estadstica, se da a los alumnos matriculados la posibilidad de realizar
voluntariamente un seminario de formacin sobre paquetes estadsticos informticos. Si de un
total de trescientos cincuenta y seis matriculados, se inscriben en el seminario 75 alumnos y
sabemos que entre ellos se encuentran 46 de los 62 alumnos que poseen ordenador personal en su
casa, qu relacin puede establecerse entre inscripcin al seminario y posesin de ordenador?

MODELO A
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL DE ANLISIS DE DATOS
9/06/03
APELLIDOS__________________________________________NOMBRE__________________

PARTE PRACTICA (6 puntos)

Ejercicio 1. (2 puntos)
Un equipo de atencin educativa asignado a una comarca, est interesado en recoger las
opiniones de los ciudadanos acerca de los servicios que presta. Para ello, decide enviar un
cuestionario a una muestra en la que estn representados los individuos de nivel cultural bajo,
medio y alto. De acuerdo con el censo de individuos, contamos con un total de 24976 personas,
de las cuales 6543 poseen nivel cultural bajo, 15874 nivel cultural medio, y el resto posee un nivel
cultural alto. Si se pretende realizar un muestreo estratificado con asignacin proporcional, de
acuerdo con la variable nivel cultural, cuntos ciudadanos de cada nivel cultural formarn parte
de la muestra seleccionada?
Ejercicio 2 (2,5 puntos)
En un Instituto de Educacin Secundaria, el profesor de Biologa de 4 de ESO utiliza una
metodologa participativa y activa (mtodo de descubrimiento por el alumno) con el grupo A, y
una metodologa tradicional (exposicin o clase magistral) con el grupo B. Elige al azar 8
alumnos del grupo A y 8 del grupo B a los que aplica una prueba de rendimiento puntuable de 1 a
30, obteniendo los siguientes resultados:
GrupoA

22,20,25,17,18,23,28,30

GrupoB

19,14,21,26,18,21,26,27

Puede afirmarse que el mtodo participativo logra en los alumnos de 4 de ESO mejor
rendimiento en Biologa que el mtodo tradicional? Enumera los pasos de una prueba de
decisin estadstica mostrando cmo se concretan en este caso.

Ejercicio 3 (1,5 puntos)

Un grupo de alumnos ha manejado un programa de anlisis de datos cualitativos, valorando al
trmino de la actividad dicho programa. Entre los aspectos valorados se encuentra la facilidad de
manejo del mismo. Al comparar las valoraciones de quienes poseen baja experiencia previa en el
uso de ordenadores y quienes poseen alta experiencia previa, hemos obtenido los siguientes
resultados:

Estadsticos de grupo

Facilidad para
manejar el programa

Experiencia previa
Baja
Alta

Media
1,4800
1,8750

Prueba de muestras independientes

Prueba de Levene
para la igualdad de
varianzas

F
Facilidad para
manejar el programa

Se han asumido
varianzas iguales
No se han asumido
varianzas iguales

Sig.
,528

,473

Prueba T para la igualdad de medias

gl

Sig. (bilateral)

-1,793

31

,083

-1,590

10,004

,143

Determina si los sujetos con experiencia previa baja en el uso de ordenadores encuentran menos
fcil el manejo del programa que los que poseen una experiencia previa alta. Enumera los pasos
del proceso de decisin estadstica seguido.

EXAMEN FINAL DE ANLISIS DE DATOS

Primer Parcial
27/06/03

APELLIDOS__________________________________________NOMBRE_______________
___
PARTE PRACTICA (6 puntos)
Ejercicio 1. (3 puntos)
Suponemos que la variable velocidad lectora se distribuye siguiendo el modelo de la curva normal
N(75,10) en la poblacin de alumnos de 5 curso de Educacin Primaria. El orientador de un
Centro en el que hay 129 alumnos de este nivel desea conocer:
a) El nmero de alumnos que tienen una velocidad inferior a 70 puntos.
b) El nmero de alumnos que tienen una velocidad superior a 85 puntos.
c) El porcentaje de alumnos con puntuaciones comprendidas entre 69 y 79.
d) Puntuacin por encima de la cual se sita un tercio de los alumnos con mayor velocidad
lectora.
e) Amplitud semiintercuartlica para esta distribucin.
Ejercicio 2 (3 puntos)
Una profesora de Educacin Infantil considera que el cansancio de los alumnos durante la jornada
escolar est relacionado con el nmero de horas de sueo que suelen hacer por las noches. Tras
medir el nmero de horas de sueo habituales en cada uno de sus 10 alumnos y cuantificar el
cansancio a partir de una serie de indicadores de fatiga identificados al efecto, obtiene los
siguientes datos. Convencida de la relacin existente entre ambas variables, pretende pronosticar
el ndice de cansancio que presentar un alumno que duerme habitualmente 11 horas. Cul ser
el cansancio que se predice para este alumno a partir del nmero de horas que duerme?
N
Horas
10
9
9.5
10.5
12
9
12.5
12
11.5
9

Indice de
cansancio
70
80
80
70
60
80
50
60
60
90

MODELO A
EXAMEN FINAL DE ANLISIS DE DATOS
Segundo Parcial
27/06/03
APELLIDOS ____________________________________________ NOMBRE__________________________

PARTE PRACTICA (6 puntos)

Ejercicio 1. (3 puntos)
En una localidad sevillana existen cuatro centros de Educacin Secundaria. Con el fin de
comparar el nivel de conocimientos que presentan los alumnos de los distintos centros al finalizar
sus estudios, se selecciona una muestra aleatoria en cada uno de ellos y se registra la calificacin
obtenida en las pruebas de selectividad. Si los resultados son los que se presentan a continuacin,
existen diferencias significativas (=0.05) entre el nivel de conocimientos de los alumnos de los
distintos centros? Enumera los pasos de una prueba de decisin estadstica mostrando cmo se
concretan en este caso.
Centro A

71, 63, 85, 42, 57, 74, 53, 60, 49

Centro B

42, 65, 46, 51, 37, 73

Centro C

87, 69, 74, 99, 98, 79, 68, 81

Ejercicio 2. (3 puntos)
Tres revistas educativas son sometidas a valoracin por parte de muestras aleatorias de sus
lectores, a los que se pidi que otorgaran una puntuacin de 0 a 5. Entre los suscriptores de la
revista hemos establecido una clasificacin en tres grupos: profesores, estudiantes y otros. Nos
interesa conocer si las valoraciones difieren entre estos grupos, por lo que hemos aplicado la
prueba de contraste adecuada. A partir de los resultados obtenidos, que se muestran en las tablas
que siguen, responde a uno o a los dos interrogantes siguientes, segn corresponda:
a) Han emitido los tres grupos de suscriptores diferentes valoraciones sobre las revistas?
Enumera los pasos del proceso de decisin estadstica seguido.
b) En caso de que existan diferencias, entre qu grupos se dan las diferencias? Justifica la
respuesta.

ANOVA
Valoracin

Inter-grupos

Suma de
cuadrados
8,534

Media
cuadrtica
4,267

Intra-grupos

31,066

32

,971

Total

39,600

34

gl

F
4,395

Sig.
,021

Comparaciones mltiples
Variable dependiente: Valoracin
Scheff

(I) Grupo
de lectores

Diferencia de
medias (I-J)
,1339

Sig.
,933

-1,3375

,042

-,1339

,933

-1,4714

,026

Profesores

(J) Grupo
de lectores

Estudiantes

Estudiantes

(J) Grupo
de lectores

Profesores

Gestores

(J) Grupo
de lectores

Profesores

1,3375

,042

Estudiantes

1,4714

,026

Gestores
Gestores

MODELO A
EXAMEN DE ANLISIS DE DATOS EN LA INVESTIGACIN EDUCATIVA
Convocatoria de Septiembre
12/09/03

APELLIDOS__________________________________________NOMBRE_______________
___
PARTE PRACTICA (6 puntos)
Ejercicio 1. (3 puntos)
El orientador de un Centro quiere conocer si existe relacin entre la
eleccin vocacional de sus alumnos al trmino de la ESO (Bachillerato o
Ciclos Formativos) y el nivel sociocultural de las familias de las que
proceden(bajo,mediooalto).Paraellodisponedelosdatospertenecientes
a los 147 alumnos de la ltima promocin, sobre los que midi ambas
variables. Existe algn tipo de relacin entre las dos variables
consideradas?

Bajo

Medio

Alto

Bachillerato

12

42

25

Ciclos Formativos

28

30

10

Ejercicio 2 (3 puntos)
Medimos la ansiedad en dos muestras aleatorias de 15 y 13 alumnos respectivamente de carreras tcnicas y
carreras humansticas, utilizando la escala de ansiedad de Spielberg. Al no confirmarse el supuesto de
normalidad hemos recurrido a la correspondiente prueba no paramtrica, cuyos resultados se presentan a
continuacin. Responde a los siguientes interrogantes:
a)

Existendiferentesnivelesdeansiedad(?=0.01)entrealumnosdecarrerastcnicasy
alumnosdecarrerashumansticas?.

b) Puede afirmarse que los alumnos de carreras tcnicas poseen mayor ansiedad (=0.05) que
los de carreras humansticas?
Para ambas cuestiones, enumera los pasos de la prueba de decisin estadstica llevada a cabo indicando
cmo se concretan en este caso.
Rangos
N
ANSIEDAD GRUPO

Carreras tcnicas
Carreras humansticas
Total

15
13
28

Rango
promedio
15,80
13,00

Estadsticos de contraste

U de Mann-Whitney
Z
Sig. asintt.
(bilateral)

ANSIEDA
D
78,000
-1,676
,094

Suma de
rangos
237,00
169,00

MODELO A
EXAMEN DE ANLISIS DE DATOS EN LA INVESTIGACIN EDUCATIVA
3 Convocatoria
15/11/03

APELLIDOS__________________________________________NOMBRE_______________
___

PARTE PRACTICA (6 puntos)

Ejercicio 1. (3 puntos)
Para comprobar la fiabilidad de una prueba de razonamiento espacial, un psicopedagogo se
dispone a aplicarla en dos momentos distintos a un grupo de 10 sujetos. Si la prueba es fiable se
espera que las puntuaciones logradas en ambos casos correlacionen entre s. A partir de los datos
recogidos, que mostramos a continuacin, en qu medida podemos afirmar que la prueba es
fiable?
1 aplicacin: 18
2 aplicacin: 17

14
15

11 16 15 12 19
9 18 15 11 18

10
10

19
17

14
16

Ejercicio 2 (3 puntos)
Para valorar la eficacia de una estrategia de enseanza de los Mtodos de Investigacin Educativa
aplicada a un grupo de 8 alumnos de la titulacin de Pedagoga, se han medido las actitudes
hacia la investigacin antes de iniciarse el curso y al trmino del mismo, utilizando para ello una
Escala de Actitudes hacia la Investigacin Educativa. La estrategia didctica empleada se
considerar eficaz si logra mejorar las actitudes hacia la investigacin de los estudiantes que
cursaron la asignatura. Si las puntuaciones logradas son las que se muestran a continuacin,
puede afirmarse que la estrategia empleada result eficaz? (Enumera los pasos de la prueba de
decisin estadstica aplicada para responder a este interrogante)
Alumnos
Inicial
Final

1 2 3 4 5 6 7 8
80 87 78 80 91 95 76 69
82 85 87 95 94 89 80 75

MODELO A

PRIMER EXAMEN PARCIAL DE ANLISIS DE DATOS

17/1/04
APELLIDOS_________________________________ NOMBRE________________
PARTE PRACTICA (6 puntos)
Ejercicio 1. (1.5 puntos)

En un centro de Educacin Primaria se ha puesto en marcha una experiencia de horario ampliado,

a fin de que los alumnos puedan permanecer ms tiempo en el centro para hacer coincidir sus
horas de entrada y salida con la jornada laboral de los padres. A partir de los datos que se recogen
en la tabla, determina si existe relacin entre la participacin en esta experiencia y la clase social a
la que pertenece la familia del alumno.
Participan

Clase Media-Baja
78

Clase Media
51

Clase Media-Alta
13

14

35

26

No participan

Ejercicio 2. (2,5 puntos)

Se ha administrado una prueba para medir la autoestima de un grupo de escolares, sabiendo que
dicha prueba arroja puntuaciones que se distribuyen segn el modelo de la curva normal N(12 ,
35). Responde a los siguientes interrogantes:
a) Cul es el porcentaje de escolares que obtiene una puntuacin por debajo de 10?
b) Qu porcentaje de escolares alcanza puntuaciones comprendidas entre los valores 11 y
15?
c) Qu puntuacin constituye el tercer cuartil para la distribucin?
d) Si por encima de la puntuacin 19 slo encontramos a 6 escolares, cuntos escolares
forman parte del grupo en el que se administr la prueba?
e) Qu puntuacin nos permitira seleccionar a los 30 escolares que poseen menor
autoestima?
Ejercicio 3 (2 puntos)
Un profesor ha sido valorado por sus 11 alumnos al finalizar el primer cuatrimestre y al trmino
del segundo cuatrimestre de clases. Conocemos las puntuaciones otorgadas por los 11 alumnos en
el primer cuatrimestre, pero uno de ellos no complet el cuestionario de valoracin utilizado en el
segundo cuatrimestre. A partir de los datos conocidos haz un pronstico sobre la puntuacin que
habra otorgado el undcimo alumno al terminar el segundo cuatrimestre.
Alumno
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Valoracin tras el
1er Cuatrimestre
6
7
8
2
9
8
7
5
6
3
4

Valoracin tras el
2 Cuatrimestre
7
9
9
4
9
9
8
7
8
6