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Hiprbole.
Epteto.
Personificacin.
Metfora.
Sinestesia.
2. Cul es el temple de nimo que presenta el hablante lrico en los versos anteriores?
A)
B)
C)
D)
E)
Desesperanza.
Tristeza.
Pesimismo.
Nostalgia.
Angustia.
Es un dilogo dirigido.
Da a conocer a un personaje pblico.
Posee una estructura dividida en tres secciones.
Informa acerca de un hecho de actualidad.
Cuenta con un ttulo y diagramacin atractivos.
I.
II.
III.
A)
B)
C)
D)
E)
inclusive
, esto es,
ms bien
, es decir,
aun cuando
El Barroco en Espaa
2. Movimiento cultural del siglo XVIII que va complicando la forma distintiva del arte y la
cultura europea del Renacimiento.
3. Estilos representativos: culteranismo y conceptismo, Gngora y Quevedo, representantes
respectivos.
4. Elemento caracterizador del movimiento: mantiene el espritu de la contrarreforma.
5. Ideas que prevalecen y que estructuran la mentalidad de la poca: pugna del idealismo y
realismo; melancola y pesimismo satrico.
A) 1 2 5 4 3
B) 2 4 5 1 3
C) 1 5 2 3 4
D) 2 1 5 4 3
E) 1 2 5 3 4
12.
Los Nibelungos
E) 4 5 1 2 3
13.
1. El adorno puede afectar a las palabras con que se reviste el pensamiento, como rasgo del
lenguaje de la poesa.
2. Se constituyen las figuras de palabras (o tropos), las de construccin y de pensamiento.
3. Las figuras literarias son recursos del lenguaje literario utilizados por el poeta para dar
belleza y expresin a sus palabras.
4. Son caractersticos de la funcin potica del lenguaje y propios de los textos literarios tanto
en prosa como en verso.
5. Se entiende por "figura" en su acepcin ms amplia, cualquier tipo de recurso o
manipulacin del lenguaje.
A) 1 3 1 4 3
B) 1 5 4 3 2
C) 4 3 5 2 1
D) 5 2 3 4 1
E) 5 3 4 1 2
14.
La estructura de la narracin
El dilogo
1. Caractersticas del dilogo escrito: se utiliza mucho en el cuento y la novela para dar
vivacidad y autenticidad al relato.
2. Caractersticas del dilogo oral o escrito: presencia de interlocutores, expresividad en los
gestos, entonacin, uso de frases cortas y simples.
3. Caractersticas de un buen dilogo oral: respetar el turno, saber escuchar antes de
responder, pensar en lo que dicen los dems.
4. Formas de dilogo en el lenguaje escrito: estilo directo y estilo indirecto, muy usados en la
narracin.
5. Es una conversacin entre dos o ms personas, mediante la que se intercambian
informacin y se comunican pensamientos, sentimientos y deseos.
A) 5 2 4 3 1
B) 2 5 3 1 4
C) 4 3 5 2 1
D) 5 2 3 1 4
E) 4 2 1 5 3
llevar una vida tranquila, lo hagis teniendo presente vuestra propia dignidad y honra, y velando
para que nada necesario os falte, ya que, si deseis ser generoso y tenis mucho que dar, no os
faltarn ocasiones en que gastar para mayor honra vuestra.
8. Al conde le agrad mucho este consejo que Patronio le dio, obr segn l y le fue muy
provechoso.
9. Y como a don Juan le gust el cuento, lo mand poner en este libro e hizo unos versos que dicen
10. as:
No comas siempre de lo ganado,
pues en penuria no morirs honrado.
Juan Manuel, Cuento XXIII.
16. CABRA
17. JUZGAN
18. OBR
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
asumira
valorara
especificara
supondra
establecera
valoran
consideran
ponderan
establecen
estiman
intervino
determin
actu
sentenci
determin
De enjuiciamiento.
Reprobatorio.
De crtica.
Sentencioso.
Valorativo.
20. A partir de la lectura, se puede inferir que Patronio puede ser considerado como un hombre
A)
B)
C)
D)
E)
sabio y precavido.
inteligente y satisfecho.
enrgico y previsor.
preocupado y reservado.
honesto y digno.
HIJO: (Muy pensativo.) La verdad, no s, pap. Quisimos hacer lo que ellos decan, pero
no les dimos gusto. Todos nos criticaron y, adems, se burlaron de nosotros.
CAMPESINO: Mira hijo, quise que vieras con tus propios ojos cmo hay muchas opiniones
distintas y no es posible darle gusto a todo el mundo.
HIJO: Ya me di cuenta, pap. Tratando de complacerlos lo nico que sacamos fue que
todos se burlaran de nosotros pero, qu vamos a hacer ahora?
CAMPESINO: Pues piensa bien y decide lo que t creas que es mejor.
HIJO: Aunque no todo el mundo est de acuerdo. Ya s! T irs montado en el burro una
parte del camino y yo ir montado otra parte del camino. Tambin podemos ir un rato a
pie para que Guamuchi descanse.
CAMPESINO: (Se sube al burro.) Muy bien pensado, hijo mo! As lo haremos. En marcha!
HIJO: (Convencido.) Diga la gente lo que diga.
(Trotan hasta salir de escena. Cantan: `Arre que llegando al caminito...`.).
Don Juan Manuel, tomado del Libro de los Ejemplos del infante, Fbula del buen hombre y su
hijo.
24. OPINAS
25. OCURRENCIA
26. CARGAMOS
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
A)
B)
C)
D)
E)
aconsejas
ideas
valoras
supones
analizas
exageracin
locura
desenfreno
idea
desconcierto
movemos
trasladamos
acarreamos
empujamos
encaminamos
27. De acuerdo con la lectura, qu actitud asume la vieja cuando ve a los viajeros?
A)
B)
C)
D)
E)
28. De acuerdo con la lectura del texto, cul es el conflicto que enfrentan el padre y el hijo?
A) Experimentar el desprecio de las personas por no actuar como debe ser.
B)
C)
D)
E)
29. Segn la lectura del fragmento, cul de las siguientes aseveraciones es FALSA?
A)
B)
C)
D)
E)
El nico modo de vivir tranquilo es dar el gusto a la opinin de todas las personas.
El padre y el hijo deciden alternar el subirse al burro durante la travesa a San Isidro.
Una nia se burla de la irrisoria situacin que resulta al ver que llevan en brazos a un burro.
El caminante les sugiere que es poco provechoso no usar al burro como medio de transporte.
El chico reconoce que es ms joven que su padre y puede resistir el viaje.
A)
B)
C)
D)
Solo I
Solo II
Solo III
Solo II y III
E) I, II y III
Seccin 1
Manejo de conectores
Plan de redaccin
Vocabulario contextual
Comprensin de lectura
N
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Clave
C
A
D
E
A
B
A
D
B
C
B
C
E
C
D
D
B
C
D
A
C
Habilidad
Identificar
Analizar - interpretar
Conocer
Identificar
Conocer
Interpretar
Conocer
Analizar interpretar
Analizar interpretar
Analizar interpretar
Analizar sintetizar
Analizar sintetizar
Analizar sintetizar
Analizar sintetizar
Analizar sintetizar
Analizar interpretar
Analizar interpretar
Analizar interpretar
Evaluar
Inferir globalmente
Comprender - analizar
Vocabulario contextual
Comprensin de lectura
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
E
A
A
D
C
C
B
A
E
Sintetizar globalmente
Interpretar
Analizar interpretar
Analizar interpretar
Analizar interpretar
Analizar - interpretar
Identificar
Comprender - analizar
Inferir globalmente