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Simona Pollicino
Universit de Palerme, Italie
Simpol76@libero.it
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Au fil des sicles la notion de rythme a assum un rle fondamental ainsi quun sens plus
ou moins figur dans diffrentes disciplines artistiques telles que la musique, la danse, la
posie et les arts visuels. Le dnominateur commun des transformations de signification
du terme rythme semble tre le concept de mouvement , savoir un devenir
dans lespace selon un certain temps. Dailleurs, la notion de rythme est sous le signe de
lambigut. Dune part pour Platon, le rythme est lordre du mouvement, incarnation
de lide fondatrice de lordre cosmique entier; dautre part pour Aristote, il ne sagit
pas dune manifestation de labsolu mais loppos, le rythme est la reprsentation
de laction humaine en tant que possibilit de saccomplir. Cest pourquoi, travers
lide de rythme, il nest pas difficile de saisir une inextricable relation entre ltre et
sa faon de sentir et de savoir. Ce qui suggre une profondeur aussi bien existentielle
quhistorico-culturelle dont ltude mriterait dtre entreprise. En loccurrence la ntre
vise prcisment dmontrer, en privilgiant un biais thorique, comment le concept de
rythme a volu depuis les philosophes de la Grce Antique, jusquaux diffrentes
positions des linguistes et des potes modernes, lesquelles nous semblent tre la base
dune conception universelle du rythme lgitimant lancienne alliance posie-musique.
La rflexion dHenri Meschonnic sur la notion de rythme dans la posie se nourrit dune
ncessit primaire: il faut distinguer la mtrique du rythme, celui-ci requrant des
catgories danalyse diffrentes. Meschonnic conteste une conception de la posie
en tant quapplication du rythme la langue, savoir lorganisation mtrique dune
portion de langage. Tout au contraire, daprs le thoricien, le rythme est la fois
au-dedans et au dehors du langage ou bien le non-linguistique du langage. A la base
de cette conviction se trouve la thorie de Benveniste qui reprend la conception
hraclitenne de rythme en tant que forme dans linstant mme o elle est assume par
ce qui est en mouvement, mobile, fluide. Ds lors, il sagit dune forme momentane
et modifiable. Une telle conception pr-platonicienne voit un rythme non rgl par une
quelque ncessit ou loi naturelle, mais plutt engendr par limposition, lintrieur
dun flux continu de phnomnes, daspects imprvisibles et indtermins. Sopposant
la conviction commune selon laquelle il serait mouvement rgulier des flots , le
rythme pour Benveniste est plutt forme, en entendant par l la forme distinctive,
larrangement caractristique des parties dans un tout (Benveniste, 1966: 330).
Au niveau linguistique il faudrait dabord distinguer la notion de prosodie dont la
dfinition courante est celle d organisation consonantique-vocalique du langage ,
qui en fait une question notamment de phontique. En admettant justement un rapport
dinterdpendance entre laudition, larticulation, lcriture et la lecture, Meschonnic
voit dans la prosodie linscription du sujet dans le langage aussi bien individuelle que
sociale, celle-ci tant porteuse dune signification, car le rythme, le sens, le sujet sont
dans un rapport dinclusion rciproque (Meschonnic, 1982: 78). Dans ce sens, lapport
fondamental de Benveniste est celui dintroduire une thorie qui voit le rythme comme le
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Ici intervient le rythme. Il assure une alternance rgulire des points forts et faibles du
discours musical: Cest grce lui que des modules rptitifs stabilisateurs lintrieur
dun cadre temporel rassurant parce que prvisible sont tablis (Barrucand, 2009:
29). Finalement on trouve lcriture musicale, qui correspond lcriture graphique,
dont lunit est justement la phrase musicale . Par l on arrive la notion de mlodie
en posie qui correspond une vritable construction sonore dont la ralisation dpend
du moment o le lecteur aura dcouvert lorganisation spcifique des sonorits
internes du texte . Toujours dans une perspective auditive, le pome sinscrit dans
une dimension sonore prcise ayant sa propre autonomie et ses caractristiques. Si
la dfinition de la mlodie interne au pome dpend dune lecture pour ainsi dire
horizontale du texte, il ne faut pas ngliger les sonorits des mots dans le droulement
logique du discours potique visant dfinir le matriau sonore sur lequel les vers se
construisent. Cela veut dire essayer dappliquer ce qui peut tre fait par une lecture
mlodique du pome une dimension harmonique, savoir non linaire, ds lors une
lecture verticale (Barrucand, 2009: 41).
Au-del dune possible analyse phonostylistique qui dcompose les mots du pome
en phonmes dans un rapport dinteraction, on pourrait affirmer que le pome est un
agencement de sonorits portes par les phonmes qui deviennent alors des vritables
notes de musique et qui ont la possibilit de sorganiser entre eux dans une vritable
composition de type musical . Dailleurs, mme le terme harmonieux dfinissant
un pome nest employ quen termes mtaphoriques, en se rfrant la sonorit dun
beau texte, agrable et proportionn. Dans ce sens, la notion d harmonie pourrait
bien faire rfrence un tableau et son ensemble heureux (Barrucand, 2009: 44).
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Le rythme entre posie et parole, entre posie et langue, est bien expliqu toujours par
les mots de Meschonnic:
Mais si le rythme nest plus ce quil tait, sil est organisation du mouvement de la parole,
au sens que Saussure donne la parole, une organisation qui est la spcificit, la subjectivit,
lhistoricit dun discours, et sa systmaticit, alors loralit est le primat du rythme dans
le mode de signifier. Dans le parl comme dans lcrit. Cest la littrature qui le ralise,
emblmatiquement. (Meschonnic, 1999: 29)
Le rythme nest pas du tout celui de la prosodie, mais cest le rythme profond des choses
et des paroles:
Le rythme dans le discours nest plus le rythme platonicien de la langue, mais le rythme
hracliten des mouvements du sujet dans son langage. Le rythme dans le discours est coextensif
au discours. Ncessaire une thorie du discours. Autant que le discours et le discours seul est
lactualisation du rythme. Pas la langue. Le discours. Le rythme ne fait donc pas seulement
une critique de la langue. Cest aussi une critique du discours. Des thories contemporaines du
discours. (Meschonnic, 1999: 143)
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