Aprender Para Ser Marina Mller

Captulo N 1: La psicopedagoga y los psicopedagogos.

La Psicopedagoga es una disciplina que se ocupa de lo psicolgico

y de lo educacional, como tambin de las caractersticas del aprendizaje
abarcando la problemtica educativa, sealando su obstculo y las
condiciones facilitadoras.
Tiene como objeto de estudio un objeto-subjetivo tratado por un
sujeto-subjetivo, del cual est comprometida su historia personal y su
estilo de aprendizaje.
Respecto a los campos de en psicopedagoga podemos sealar:

Clnica: se dedica a reconocer y atender las alteraciones del

aprendizaje.
Sistemtica:

asesoramiento pedaggico.
Institucional: colabora con los planes educacionales y sanitarios en

se

encarga

del

planteamiento

educacional

el mbito de las organizaciones mediante el diagnstico y

propuestas metodolgicas.
Preventiva: contribuye a evitar los fracasos educacionales y
permite mejorar los resultados del aprendizaje.
Dentro de la aplicacin de la psicopedagoga encontramos el

concepto de clnica, ste proviene de la medicina, en la que el

profesional observa al sujeto, escucha al paciente y a partir de estos
datos procede en consecuencia, teniendo en cuenta la individualidad
del sujeto.
Desde la psicologa y la psicopedagoga se refiere a la singularidad
del individuo, y el sentido particular que toman sus caractersticas y
alteraciones, segn sus condiciones particulares. Se da una relacin

intersubjetiva mediante el lenguaje por medio de entrevistas, lo que

implica disponer de un marco de referencia terico, un entrenamiento
en entrevistas clnicas; un trabajo interdisciplinario y la intervencin
en el campo preventivo.
En el marco del mtodo clnico podemos incluir las entrevistas
operativas, en el lugar para el planteamiento, la resolucin de la
problemtica y la participacin activa del sujeto consultante. stas se
llevaran a cabo a travs de intervenciones (pueden ser verbales o no
verbales) que no llevan la finalidad de cura sino que procuran
descubrir su sentido en el sistema de relaciones intrapsquicas y
tambin

intersujetivas.

Se

movilizan

para

elaborar

nuevos

aprendizajes que le proporcionan un acceso ms operativo al mundo

cultural y simblico, en el cual se tendr en cuenta la demanda del
sujeto y la puesta en circulacin de sus deseos de aprender.
Adems de las entrevistas operativas podemos incluir a la
investigacin clnica operativa en diagnstico y tratamiento, desde
ese

lugar

se

produce

la

formulacin

de

sealamientos

interpretaciones que permiten esclarecer al paciente sus dificultados,

la proposicin y planificacin de tareas que permitan resolver los
obstculos del aprendizaje, la modificacin del existente inicial y la
aparicin del emergente que vuelve a confrontarse con los esquemas
previos convirtindose en un existente que requiere ser trabajado.
La preparacin de los psicopedagogos tendr como objetivo saber
que estn incluidos, comprometidos, en el terreno mismo de sus
indagaciones; poder descifrar y reconocer las estructuras y procesos
en el aprendizaje; aprender a incluirse en forma intencional en sus
campos de accin para colaborar en el esclarecimiento y en los
procesos

de

cambio

aprender

mantener

una

actitud

investigadora, para lo cual es imprescindible contar con estudios y

trabajos interdisciplinarios.