Concepes de educao e escola. Tendncias educacionais na sala de aula:
correntes tericas e alternativas metodolgicas. A construo do conhecimento. Processo ensino aprendizagem: papel do educador, do educando, da sociedade. Avaliao. Educao inclusiva. Concepo de educao infantil e da prtica pedaggica na Educao Bsica. Orientaes metodolgicas: educao infantil; as diferentes reas do conhecimento, alfabetizao, leitura e escrita; a criana, o nmero e os jogos; viso transversal e interdisciplinar do conhecimento. Articulaes entre educao infantil e ensino fundamental. Currculo: planejamento, seleo e organizao dos contedos. Planejamento: a realidade escolar; o planejamento e o projeto pedaggico da escola. Parmetros Curriculares Nacionais (PCNs); Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB), Poltica Educacional e Diretrizes da Secretaria Municipal de Educao( Educao na diversidade, Proposta pedaggica da Educao Infantil, Poltica de Educao do Campo, Diretrizes e Proposta Pedaggica da Educao Especial e Programa de Avaliao), Lei de Gesto Democrtica, Plano Municipal de Educao como poltica Educacional do Municpio e Estatuto da Criana e do Adolescente
PROFESSOR LICENCIATURA EM PEDAGOGIA:
Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional LDB n 9.394/96: princpios, fins e organizao da Educao Nacional; nveis e modalidades de Educao e Ensino. O Ensino Fundamental a partir da Lei n 9.394/96; as diretrizes curriculares nacionais para o Ensino Fundamental. O Ensino Mdio a partir da Lei n 9.394/96; as diretrizes curriculares nacionais para o Ensino Mdio. Diretrizes para Educao de Jovens e Adultos. Diretrizes para Educao Especial. Histria da educao (Brasil). Gesto democrtica na escola: a construo do projeto poltico-pedaggico. Os referenciais nacionais para a formao de professores: papel do professor no coletivo escolar; as novas competncias requeridas para o ensino. Organizao curricular; fundamentos do currculo centrado em disciplinas/contedos e do currculo centrado em reas; a organizao do currculo por reas de conhecimento; currculo orientado para a construo
de competncias. O ensino-aprendizagem no contexto do currculo por
competncias: o processo ensino-aprendizagem: atores e componentes; aprendizagem e desenvolvimento. A metodologia dos projetos didticos; avaliao diagnstica e formativa; a anlise de erros numa perspectiva deorientao/reorientao do ensino. A especificidade do pedagogo saberes pedaggicos e atividade docente.
MDULO DE CONHECIMENTOS BSICOS
Leitura, compreenso e interpretao de textos. Estruturao do texto e dos pargrafos. Articulao do texto: pronomes e expresses referenciais, nexo, operadores sequenciais. Significao contextual de palavras e expresses. Equivalncia e transformao de estruturas. Sintaxe: processos de coordenao e subordinao. Emprego de tempos e modos verbais. Pontuao. Estrutura e formao de palavras. Funes das classes de palavras. Flexo nominal e verbal. Pronomes: emprego, formas de tratamento e colocao. Concordncia nominal e verbal. Regncia nominal e verbal. Ortografia oficial. Acentuao grfica. Estrutura lgica de relaes arbitrrias entre pessoas, lugares, objetos ou eventos fictcios; deduo de novas informaes das relaes fornecidas e avaliao das condies usadas para estabelecer a estrutura daquelas relaes. Compreenso e anlise da lgica de uma situao, utilizando as funes intelectuais: raciocnio verbal, raciocnio matemtico, raciocnio sequencial, orientao espacial e temporal, formao de conceitos, discriminao de elementos. Operaes com conjuntos. Raciocnio lgico envolvendo problemas aritmticos, geomtricos e matriciais. LEGISLAO ESPECFICA: Lei Orgnica do Municpio de Cuiab, Lei n 220 de 22 de dezembro de 2010(dispe sobre a carreira dos profissionais da Educao e posteriores alteraes). Lei Complementar n 093/2003 (dispe sobre o estatuto dos servidores pblicos da Administrao Pblica direta, autrquica e fundacional do Municpio de Cuiab). tica, organizao e cidadania.