Plan Area Lengua Castellana

INSTITUCIN EDUCATIVA BARRIO SANTANDER
PLAN DE REA HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA GRADO 5 INTENSIDAD HORARIA: 5 horas semanales
DOCENTE: Flor Ceballos
OBJETIVO DE GRADO:
Desarrollar los niveles de competencias interpretativa, argumentativa y prepositiva en el campo del anlisis lingstico textual, la comunicacin y la
literatura mediante variadas actividades que conlleven a al construccin, comprensin y usos adecuado del lenguaje.
PERIODO: 1
ESTANDARES:
- Produccin de textos orales y escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas.
- Comprensin de diversos tipos de textos mediante algunas estrategias de bsqueda, organizacin y almacenamiento de la informacin.
- Elaboracin de hiptesis acerca de las relaciones entre los elementos constitutivos de un texto literario y entre ste y el contexto.
- Caracterizacin del funcionamiento de algunos cdigos no verbales con miras a su uso en situaciones comunicativas autnticas.
- Conocimiento y anlisis de los elementos, roles, relaciones y reglas bsicas de la comunicacin para inferir las expectativas de los
interlocutores y hacer ms eficaces los procesos comunicativos.
COMPETENCIAS:
Literaria, pragmtica, textual, comunicativa, semitica, semntica, gramatical, ciudadana.
EJES
Hablar y escribir
Conceptuales
La descripcin.
El
uso
de
maysculas.
El uso de b- v
Los
sinnimos
y
antnimos.
El
sujeto
y
el
predicado
en
la
oracin.
El acento.
Manejo de la letra
script y cursiva.
SISTEMAS DE CONTENIDOS
Procedimentales
- Utilizacin de normas
para el uso de
maysculas y las
letras b y v en sus
escritos.
- Mejoramiento de la
expresin
verbal
utilizando sinnimos y
antnimos.
- Clasificacin de las
palabras segn su
acento.
Actitudinales
Ejercicios
de
caligrafa
para
mejorar la motricidad
fina y la legibilidad de
la letra.
Fluidez verbal.
INDICADORES DE
DESEMPEO
- Realizo descripciones
utilizando
correctamente
las
maysculas,
las
letras b y v y las
normas
para
la
acentuacin de las
palabras.
- Amplo mi lxico a
partir del uso de
sinnimos
y
antnimos
en
la
Comprender e interpretar
El informe de lectura.
Pautas
para
la
realizacin de un
informe de lectura.
Explorar la literatura
El teatro.
Historia
caractersticas
teatro.
y
del
Leer seales, smbolos y

gestos
La comunicacin no
verbal.
Las
seales:
importancia, clases.
Construccin
de
oraciones
con
sentido.
Realizacin
de
descripciones
manejando
los
anteriores conceptos.
Lectura de textos
sugeridos.
Identificacin
del
tema de un texto.
Identificacin de la
idea principal y las
ideas secundarias en
un texto.
Elaboracin
del
resumen de un texto.
Ejercicios
de
coordinacin motora.
Puesta en escena de
dramatizaciones
y
pequeas obras.
Ejercicios
de
expresin corporal.
Observacin
e
interpretacin
de
seales
en
su
entorno.
Elaboracin de listado
de
seales
observadas.
Consulta
de
las
seales de transito.
Elaboracin
de
carteles
sobre
seales de transito.
Exposicin en el aula
construccin
de
frases y oraciones.
Opinin sobre un
tema
de
lectura
sugerido.
Realizo informes de
lectura donde se
evidencia
la
comprensin de la
temtica,
la
idea
principal y la opinin
sobre lo ledo.
Expresin corporal.
Juego de roles.
Reconozco el teatro
como
un
gnero
literario y como un
medio de expresin
corporal.
Creatividad.
Atencin
y
concentracin.
Autocuidado
y
seguridad personal.
Reconozco
las
seales como una
forma no verbal para
comunicarme con los
dems e interpretar el
mundo .
Comunicar implica respetar
La mesa redonda.
de
los
carteles
elaborados.
Conocimiento de las
caractersticas y los
roles propios de esta
tcnica.
Distribucin del grupo
para la tcnica de la
mesa redonda.
Seleccin del tema.
Asignacin de los
roles para la mesa
redonda.
Uso de la palabra
respetando el turno.
Aporte de opiniones
sobre el tema.
Uso de la palabra.
La atencin y la
concentracin.
La
capacidad
de
juicio.
Integracin.
Expreso
mis
opiniones personales
sobre
un
tema
especifico a travs de
la deliberacin en la
tcnica de la mesa
redonda.
Demuestro
respeto
por el uso de la
palabra al intervenir
en discusiones
y
conversaciones.
SEGUNDO PERIODO
GRADO 5 INTENSIDAD HORARIA: 5 horas semanales
OBJETIVO DE GRADO:
PERIODO: 2
ESTANDARES:
- Produccin de textos escritos que atiendan a diversas necesidades comunicativas y que sigan un procedimiento estratgico para su
elaboracin.
COMPETENCIAS:
EJES
Hablar y escribir
Conceptuales
El pronombre.
El artculo.
El texto informativo.
Manejo de la letra
script y cursiva.
Procedimentales
- Identificacin de los
pronombres y los
artculos
en
las
oraciones.
- Caracterizacin
de
los
textos
informativos.
- Seleccin de textos
informativos para leer
en clase.
- Escritura de textos
informativos a partir
Actitudinales
Desarrollo del espritu
crtico.
Buena letra .
Fluidez verbal.
INDICADORES DE
DESEMPEO
- Produzco
textos
informativos
utilizando artculos y
pronombres en su
redaccin.
- Realizo
prcticas
caligrficas
y
ortogrficas aplicando
los conceptos vistos
en clase.
Las funciones del

lenguaje.
La
publicidad:
historia,
caractersticas,
creativos.
La narracin y sus
elementos.
El narrador en un
texto.
El cuento y sus
partes.

gestos
Los
cdigos
smbolos.
de una lectura previa.

Anlisis de
las
diferentes funciones
del lenguaje en el uso
cotidiano.
Identificacin de las
funciones
del
lenguaje presentes en
un texto publicitario.
Construccin
de
ejemplos
de
oraciones utilizando
cada una de las
funciones
del
lenguaje.
Lectura de textos
narrativos.
Clasificacin de los
textos de acuerdo con
su tipologa.
Identificacin de los
elementos del texto
narrativo ledo.
Identificacin de la
clase de narrador.
Construccin
de
textos narrativos de
acuerdo con una
tipologa especfica.
Anlisis
de
los
smbolos
ms
utilizados
por
el
hombre
en
las
diferentes reas del
conocimiento.
Consulta sobre las
clase
de cdigos
Desarrollo
de
la
capacidad de crtica
frente a los mensajes
que emiten los avisos
publicitarios.
Comprendo
las
diferentes funciones
del lenguaje y las
reconozco
en
el
discurso
de
los
mensajes
publicitarios.
La tradicin oral.
La palabra.
Creatividad.
Leo
y
construyo
textos
narrativos
donde se evidencian
sus elementos y el
tipo de narrador.
Investigacin.
Creatividad.
Imaginacin.
Estilo.
Construyo mensajes
utilizando cdigos y
smbolos propios de
la comunicacin no
verbal.
- La comunicacin.
utilizados
por
el
hombre
para
comunicarse
de
manera no verbal
(Sistema
BrailleCdigo Morse, entre
otros).
Exposic1in
por
equipos
de
las
consultas.
Construccin de un
cdigo personal para
comunicarse
de
manera no verbal con
sus compaeros.
Redaccin
de
mensajes utilizando el
cdigo personal.
Concursos
para
adivinar el significado
de un mensaje escrito
en cdigo.
Anlisis de un acto
comunicativo.
Identificacin de los
elementos
de
la
comunicacin.
Elaboracin
del
diagrama de flujo de
la comunicacin.
Explicacin
del
fenmeno
de
la
retroalimentacin.
Los roles en la
conversacin.
Respeto
por
la
palabra.
Normas de cortesa.
La escucha.
Identifico
elementos
de
comunicacin.
los
la
TERCER PERIODO
OBJETIVO DE GRADO:
PERIODO: 3
ESTANDARES:
- Produccin de textos orales y escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas.
- Caracterizacin de los medios de comunicacin masiva y seleccin de la informacin que emiten para ser utilizada en la creacin de nuevos
textos.
COMPETENCIAS:
EJES
Hablar y escribir
Conceptuales
El verbo.
Los
signos
de
puntuacin.
Uso de s, c, z.
Manejo de letra script
y cursiva.
La ficha.
Procedimentales
- Redaccin
de
prrafos donde utiliza
los
signos
de
puntuacin
(coma,
punto y coma, dos
puntos,
punto,
interrogacin
y
admiracin).
- Reconocimiento
de
palabras de dudosa
ortografa.
- Identificacin
de
verbos en un listado
Actitudinales
Comprensin
del
concepto de tiempo
verbal.
Fluidez verbal.
Realizacin
de
prcticas caligrficas
y ortogrficas para el
mejoramiento de la
legibilidad de su letra.
Investigacin.
Creatividad.
Orden.
INDICADORES DE
DESEMPEO
- Aplico en mis escritos
las normas para el
uso de los signos de
puntuacin y de las
letras s,c,z.
- Identifico el verbo en
una
oracin,
sus
accidentes
y
su
conjugacin en los
diferentes
tiempos
simples.
- Realizo
prcticas
caligrficas
y
La noticia.
de palabras.
Identificacin
del
tiempo, el modo, la
persona, la voz, el
gnero y el nmero
en el anlisis de un
verbo.
Conjugacin
de
verbos en los tiempos
simples
pasado,
presente y futuro.
Construccin
de
oraciones y prrafos
con
verbos
conjugados en los
tiempos simples.
Diferenciacin de las
clases de fichas.
Observacin
de
ejemplos
de
las
fichas.
Observacin
de
cartulas de libros o
programas
televisivos.
Recoleccin de los
datos
ms
importantes
para
realizar una ficha
Lectura
de
una
noticia.
Identificacin de sus
partes.
Respuesta a las seis
preguntas
fundamentales
de
una noticia.
La
capacidad
de
crtica y anlisis.
Comprensin textual.
Imaginacin.
Creatividad.
ortogrficas aplicando
los conceptos vistos
en la clase.
Reconozco
la
diferencia entre fichas
de consulta y fichas
de referencia y los
datos para elaborar
cada una de ellas.
Construye
noticias
breves teniendo en
cuenta su estructura
y su finalidad.
Textos narrativos.
La fbula.
La personificacin.

gestos
Los gestos.
La carta.
Sntesis
de
una
noticia.
Exposicin de su
punto de vista frente a
una noticia.
Construccin de una
noticia a partir de un
ttulo o tema.
Lee fbulas.
Identifica
los
personajes
y
les
atribuye
sus
caractersticas
humanas.
Deduce la moraleja
de la fbula.
Dramatiza la fbula.
Crea nuevas fbulas
utilizando
la
personificacin.
Consulta del sistema
de comunicacin que
utilizan las personas
hipoacsticas.
Concursos
de
mmica, adivina la
palabra, entre otros.
Dramatizacin
de
dilogos
utilizando
slo gestos (mimos).
Diferenciacin de las
clases de cartas.
Reconocimiento
de
las partes de una
carta.
Redaccin de cartas
siguiendo
las
Amor a al lectura.
Imaginacin.
Creatividad.
Expresin
oral
corporal.
y
-
Reconozco en una
fbula la figura de la
personificacin y la
moraleja.
Leo
comprensivamente
fbulas y demuestro
inters por realizar
pequeas
producciones de este
subgnero literario.
Expresin corporal.
Ingenio.
Creatividad.
Ldica.
Comprendo
la
importancia
del
lenguaje
corporal
para expresar mis
pensamientos,
sentimientos
y
emociones.
La palabra.
La elocuencia.
Las
relaciones
afectivas.
Redaccin.
Redacto
cartas
estableciendo
diferencias entre las
familiares
y
las
comerciales.
instrucciones
clase.
de
la
CUARTO PERIODO
OBJETIVO DE GRADO:
PERIODO: 4
ESTANDARES:
- Produccin de textos escritos que atiendan a diversas necesidades comunicativas y que sigan un procedimiento estratgico para su
elaboracin.
COMPETENCIAS:
EJES
Hablar y escribir
Conceptuales
Las preposiciones.
Las conjunciones.
El adverbio.
Uso de g y j.
Manejo de la letra
script y cursiva.
El cuadro sinptico.
Procedimentales
- Reconocimiento
de
palabras de dudosa
ortografa
con
respecto al uso de g
yj.
- Identificacin
de
conjunciones,
preposiciones
y
Actitudinales
Buena ortografa.
Mejoramiento de la
gramtica.
Realizacin
de
prcticas caligrficas
y ortogrficas para el
mejoramiento de la
legibilidad de su letra.
INDICADORES DE
DESEMPEO
- Uso
correctamente
las letras g y j.
- Reconozco la funcin
de las conjunciones ,
preposiciones
y
adverbios.
- Elaboro
cuadros
sinpticos
sobre
Problema- solucin.
Causa- consecuencia.
El mito.
La leyenda.
adverbios
en
oraciones.
Construccin
de
oraciones utilizando
conjunciones,
preposiciones
y
adverbios.
Reconocimiento
de
las caractersticas de
un cuadro sinptico.
Consulta de un tema
especfico.
Organizacin
y
jerarquizacin de la
informacin del tema
consultado.
Distribucin de la
informacin de la
consulta en un cuadro
sinptico.
Lectura de textos
variados.
Anlisis del problema
y planteamiento de la
solucin.
Anlisis de la causa y
la consecuencia en
un texto.
Lectura de mitos y
leyendas.
Anlisis de mitos y
leyendas populares.
Resumen
de
los
mitos y leyendas
trabajados
en
la
clase.
Dramatizacin de los
Investigacin.
Sntesis.
Orden.
Creatividad.
Amor a al lectura.
Concentracin-.
Investigacin.
Fluidez verbal.
Expresin
oral
corporal.
Investigacin.
Atencin
concentracin.
temas de consulta.
y
y
Establezco
e
identifico relaciones
de
causaconsecuencia
y
problema-solucin en
diferentes textos.
Leo,
analizo
y
dramatizo mitos y
leyendas
reconociendo en ellos
la importancia de la
tradicin oral de la
humanidad.

gestos
El lenguaje icnico.
La historieta.
La exposicin oral.
mitos y leyendas.
Construccin de mitos
a partir de ttulos o
temticas.
Lectura de historietas.
Y comprensin de su
trama.
Diseo de una nueva
trama
con
los
personajes
de
la
historieta.
Elaboracin
del
discurso, las vietas y
los globos de la
nueva historieta.
Seleccin del tema de
la exposicin.
Consulta
y
preparacin del tema.
Realizacin
de
carteleras y material
audiovisual.
Exposicin ante el
grupo con seguridad y
claridad.
Imaginacin.
Recursividad.
Capacidad
abstraccin.
Creatividad.
Sentido comn.
Recreo el discurso de
una historieta a partir
del anlisis de su
trama.
Planea y presenta
con seguridad una
exposicin oral ante
sus compaeros.
de
Manejo del auditorio.

Seguridad.
Respeto
por
la
palabra.
Elocuencia.
Participacin.

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Las funciones del

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de una lectura previa.

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