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PROGRAMA CURRICULAR
IV CICLO
TERCER GRADO y CUARTO GRADO
rea de Arte
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Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, forma de ver el mundo, cosmovisin y espiritualidad; utilizando las tcnicas
del arte plstico, visual, corporal, dramtico y musical, para estructurar mejor sus representaciones y volcar creativamente y con placer
su mundo interno.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
INDICADORES DE PROCESO
3ro
1.
Explora
y
experimenta
diferentes
formas
de
trabajar en dos
y
tres
dimensiones
con
papel,
material
moldeable,
materiales
reutilizables y
elementos
naturales del
entorno.
2. Elige un tema y
4to
1.
Explora
y
experimenta
las
posibilidades
expresivas de su
cuerpo
(gestos,
posturas,
movimientos;
voz,
sonidos percutidos
con manos y pies)
para
expresar
diferentes estados de
nimo
3ro
Explora y experimenta las
posibilidades expresivas de su
cuerpo
(gestos,
posturas,
movimientos; voz, sonidos
percutidos con manos y pies)
para expresar diferentes estados
de nimo
4to
Juegos
actuacin
3ro
Inventa un cuento o
historia
y
lo
Vietas, historietas
4to
dramticos,
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CAPACIDADES
3ro
4to
planifica cmo
representarlo a
travs
del
dibujo, pintura,
construccin,
teatro, tteres,
danza, cancin.
representa mediante
el uso de vietas
secuenciadas
o
historieta
CONOCIMIENTOS
3ro
INDICADORES DE PROCESO
4to
3ro
2.
4.
Disea
y
produce
en
grupo un mural,
panel o cartel
(sobre papel,
madera,
cartulina,
pared)
para
trasmitir
un
mensaje
determinado.
Representa a
travs de la
3.
Disea y construye
solo o en grupo, una
maqueta
representando
un
espacio
natural,
arqueolgico
o
construido de su
entorno o su regin.
Construye
y
representa un sketch
Construye y representa un
sketch imitando con gestos,
4to
Selecciona
un
monumento
arqueolgico para ser modelado
con papel remojado.
Disea
el
monumento
arqueolgico seleccionado.
Construye la maqueta de acuerdo
al diseo.
Exhibe su trabajo con su
respectiva leyenda.
Identifica personajes y situaciones
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CAPACIDADES
3ro
5.
4to
animacin de
tteres
una
escena sobre
algn cuento o
relato de su
entorno,
haciendo uso
de canciones,
melodas,
ritmos
y
sonidos.
Expresa
sentimientos
recrea
situaciones
cotidianas
travs de
danza y
expresin
corporal.
Disea
una
coreografa
para
bailar en grupo una
danza tradicional de
su regin.
y
a
la
la
CONOCIMIENTOS
3ro
posturas, movimientos y voz a
un personaje significativo de su
entorno, regin o pas
INDICADORES DE PROCESO
4to
3ro
Danza:
Expresin
corporal
y
danza.
Movimientos
y
desplazamientos en el
espacio en diferentes
direcciones
(adelante,
atrs, ala derecha, a la
izquierda) y niveles
(arriba, abajo, al centro).
Coreografas sencillas.
Danzas tradicionales de
su regin. Movimientos
rtmicos.
4to
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CAPACIDADES
3ro
6.
7.
Interpreta en
grupo
canciones,
melodas
y
cuentos
sonoros
acompandos
e con objetos
sonoros
e
instrumentos
musicales de
su entorno.
Construye
instrumentos de
viento
con
materiales del
entorno.
4to
Crea e interpreta solo
o en grupo un cuento
sonoro o cancin.
CONOCIMIENTOS
3ro
Crea e interpreta solo o en grupo
un cuento sonoro o cancin.
INDICADORES DE PROCESO
4to
3ro
Aprende una cancin festiva de la regin.
(Solischa, paras etc.) acompaado de
instrumentos de percusin.
4to
del calendario escolar
Imita a cantantes de mayor arraigo de
su localidad.
Revisa poesas, cuentos o fbulas y
selecciona las ms apropiadas para ser
cantadas.
Persevera en darle meloda a las
poesas de modo que se pueda cantar.
Hace algunos arreglos que le puedan
facilitar darle una meloda completa
Interpreta cantando y
ejecutando con la
flauta, quena, o
instrumento
de
percusin, canciones
y temas de regin.
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1.
2.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
3ro
4to
3ro
4to
Observa y describe 1. Observa y describe Descripcin
de Diseo y composicin de
las caractersticas
fsicas (visuales,
sonoras, tctiles,
cinticas, de olor)
de las partes que
conforman algunos
elementos
naturales y objetos
del entorno (las
alas
de
una
mariposa,
las
orejas de una
tijera), explicando
sus
funciones,
importancia
y
funcionamiento.
Reconoce
y
expresa
sus
emociones frente a
su creacin y la de
2.
las
diferentes
caractersticas
compositivas de los
espacios naturales
y
ambientes
construidos de su
entorno (paisajes,
bosques, chacras,
plazas,
parques,
sitios arqueolgicos,
iglesias) explicando
el significado de sus
diferentes
elementos.
caractersticas
de
diferentes expresiones
artsticas.
Reconoce y valora
en su obra y la de
sus compaeros,
las
diferentes
Emociones frente a su
creacin y la de sus
compaeros
INDICADORES DE PROCESO
3ro
4to
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CAPACIDADES
3ro
4to
sus compaeros
CONOCIMIENTOS
3ro
4to
INDICADORES DE PROCESO
3ro
4to
formas creativas y
recursos utilizados.
3.
Disfruta y expresa
sus emociones al
observar
o
contemplar
las
diferentes
manifestaciones
artsticas
y
culturales de su
entorno y su regin.
3.
Disfruta y expresa
sus emociones al
contemplar
la
composicin,
belleza y utilidad de
las
diferentes
construcciones de
su localidad
Manifestaciones
artsticas y culturales de
su entorno y su regin.
Procedimientos,
materiales, motivos y
temas que contienen.
Origen, significado e
historia.
Manifestaciones artsticas
y culturales de su entorno
y
su
regin.
Procedimientos,
materiales, motivos y
temas que contienen.
Origen, significado e
historia.
4.
Demuestra inters
por conocer los
4. Indaga
sobre el
origen, significado e
Diseo y composicin de
los espacios, elementos
Reconoce la historia de
su contexto
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CAPACIDADES
3ro
4to
procedimientos,
materiales, motivos
y temas de las
manifestaciones
culturales de su
localidad.
historia de las
manifestaciones
artstico-culturales
de su entorno y su
regin, expresando
sus opiniones.
CONOCIMIENTOS
3ro
4to
naturales y
construidos.
INDICADORES DE PROCESO
3ro
4to
objetos
ACTITUDES
3ro
Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio.
Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas.
Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compaeros.
Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y las de los artistas.
Muestra identidad personal y cultural al realizar su expresin artstica.
Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad y regin.
Valora su entorno natural y socio-cultural. Se interesa por indagar sobre su entorno natural y sobre las
manifestaciones artstico-culturales de su localidad y regin.
Se interesa por participar en las manifestaciones artsticas de su localidad
4to
Se Interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio.
Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas.
Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compaeros.
Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y las de los artistas.
Muestra identidad personal y cultural al realizar su expresin artstica.
Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad y regin.
Valora su entorno natural y socio-cultural. Se interesa por indagar sobre su entorno natural y sobre
las manifestaciones artstico-culturales de su localidad y regin.
Se interesa por participar en las manifestaciones artsticas de su localidad
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