Professional Documents
Culture Documents
(NARRATIVA
UNIVERSAL)
COLEGIO DE BACHILLERES
DEL ESTADO DE SONORA
Director General
Lic. Bulmaro Pacheco Moreno
Director Acadmico
Profr. Adrin Esquer Duarte
Director Administrativo
C.P. Gilberto Contreras Vsquez
Director de Planeacin
Dr. Jorge ngel Gastlum Islas
Director Financiero
Lic. Oscar Rascn Acua
LITERATURA I
(NARRATIVA UNIVERSAL)
Mdulo de Aprendizaje.
Copyright , 2006 por Colegio de Bachilleres
del Estado de Sonora
todos los derechos reservados.
Segunda edicin 2007. Impreso en Mxico.
DIRECCIN ACADMICA
Departamento de Desarrollo Curricular
Blvd. Agustn de Vildsola, Sector Sur
Hermosillo, Sonora. Mxico. C.P. 83280
Registro ISBN, en trmite.
COMISIN ELABORADORA:
Elaboracin:
Emrita Daz Sarabia
Martha Rosala Alvarado Briceo
Conrado Crdova Trejo
Capturista:
Heriberto Enrquez Carrizosa
Flora Ins Cabrera Fragoso
Correccin de Estilo:
Emrita Daz Sarabia
Martha Rosala Alvarado Briseo
Conrado Crdova Trejo
Supervisin Acadmica:
Jess Arely Meza Len
Segunda Revisin Acadmica:
Conrado Crdova Trejo
Luca Ordoez Bravo
Francisco Guerrero Rodrguez
Edicin:
Bernardino Huerta Valdez
Coordinacin Tcnica:
Karina Virginia Balderas Reyes
Coordinacin General:
Profr. Adrin Esquer Duarte
Esta publicacin se termin de imprimir durante el mes de agosto de 2007.
Diseada en Direccin Acadmica del Colegio de Bachilleres de Estado de Sonora
Blvd. Agustn de Vildsola; Sector Sur. Hermosillo, Sonora, Mxico
La edicin consta de 10,835 ejemplares.
Ubicacin Curricular
COMPONENTE:
CAMPO DE CONOCIMIENTO:
FORMACIN BSICA
LENGUAJE Y
COMUNICACIN
HORAS SEMANALES: 4
CRDITOS: 8
LITERATURA I
es
(NARRATIVA UNIVERSAL)
a travs de
Cuento
La Novela
integrada
Conceptos y
caractersticas
por
El DISCURSO
LITERARIO,
CONCEPTOS
GENERALES
la
DEFINICION DE
LITERATURA
y las
MARCAS DE
LITERARIEDAD O
CARACTERISTICAS
DEL LENGUAJE
LITERARIO
con los
GENEROS Y
SUBGENEROS
LITERARIOS
Elementos
de Anlisis
Corrientes
Literarias
Ciencia
Ficcin
Caractersticas
TEXTOS
NARRATIVOS
BREVES
como la
Breve
Romanticismo
Tema
Realismo
Tema
Literatura
Hispanoamerica
Extensa
Intensidad
Criollismo
Tema
Narrad
Rev.
Mex
la
LEYENDA
Cosmopoliti
Pocos Personajes
Personajes
Regionalismo
Indigenismo
Existencial
y Urbana
Intelectual y
Fantstica
Compleja
Narrador
Personajes
Realismo
Mgico
Muchos Personajes
Criollismo
Cosmopolitismo
CLASIFICACION DE
GENEROS Y
SUBGENEROS
LITERARIOS
el
Hecho Acabado
MITO
Ciencia Ficcin
Varios Temas
Tiempo
y la
EPOPEYA
que
COMPARTEN
CARACTERISTICAS
ESTRUCTURALES
SENCILLAS
Tipos de finales
Tiempo
Niveles de Contenido
Universal
Hispanoamericana
Historia o Argumento
FABULA
Corrientes Literarias
Historia o argumento
su
DEFINICION DE
GENEROS Y
SUBGENEROS
LITERARIOS
Elem. de anlisis
en
Niveles de Contenido
Tipos de Final
ndice
Recomendaciones para el alumno .......................................................................... 7
Presentacin............................................................................................................. 8
UNIDAD 1. EL DISCURSO LITERARIO Y LOS TEXTOS
NARRATIVOS BREVES ................................................................................... 9
1.1. El discurso literario, conceptos generales....................................................... 11
1.1.1. Definicin de literatura........................................................................ 12
1.1.2. Marcas de literariedad o caractersticas del lenguaje literario .......... 13
1.2. Gneros y subgneros literarios ..................................................................... 16
1.2.1. Definicin de gneros y subgneros literarios .................................. 16
1.2.2. Clasificacin de gneros y subgneros literarios.............................. 17
1.3. Textos narrativos breves ................................................................................. 19
1.3.1. La fbula ............................................................................................. 19
1.3.2. La leyenda .......................................................................................... 23
1.3.3. El mito ................................................................................................. 25
1.3.4. La epopeya......................................................................................... 28
Seccin de tareas ................................................................................................... 31
Autoevaluacin ........................................................................................................ 39
Ejercicio de reforzamiento....................................................................................... 43
UNIDAD 2. EL CUENTO ................................................................................ 51
2.1. El cuento........................................................................................................... 53
2.2. Elementos de anlisis de texto ........................................................................ 56
2.3. Corriente literaria .............................................................................................. 60
2.3.1. Romanticismo ....................................................................................... 60
2.3.2. Realismo ............................................................................................... 62
2.3.3. Literatura hispanoamericana................................................................ 67
2.3.4. Ciencia ficcin....................................................................................... 84
Seccin de tareas ................................................................................................... 93
Autoevaluacin ...................................................................................................... 117
Ejercicio de reforzamiento..................................................................................... 119
ndice (cont)
UNIDAD 3. LA NOVELA ............................................................................. 157
3.1. Conceptos y caractersticas de la novela.................................................... 159
3.2. Elementos de anlisis .................................................................................. 164
3.3. Corrientes literarias ...................................................................................... 168
3.3.1. Definicin ........................................................................................ 168
3.3.2. La novela contempornea.............................................................. 171
Seccin de tareas ............................................................................................... 205
Autoevaluacin .................................................................................................... 211
Ejercicio de reforzamiento................................................................................... 213
Claves de respuestas.......................................................................................... 221
Glosario ............................................................................................................... 222
Bibliografa........................................................................................................... 223
Presentacin
Literatura 1 (Narrativa Universal) se conforma as:
El presente mdulo est integrado por tres unidades acordes a la reforma
curricular del bachillerato general. Se centra en el aprendizaje significativo, a partir
de la lectoescritura y se constituye de la siguiente manera:
La primera unidad presenta un panorama general acerca de los aspectos tericos
de la literatura, el lenguaje, los gneros y subgneros; as como la ubicacin de la
literatura en relacin con distintos campos del conocimiento, a travs de ejemplos
pertinentes. Lo anterior con la intencin de abordar los textos narrativos breves
(fbula, leyenda, mito y epopeya).
La segunda unidad comprende el subgnero cuento y se enfoca desde diversos
temas de anlisis, segn los autores y corrientes literarias significativas de cada
poca.
La tercera unidad se dedica al subgnero ms extenso de la narrativa; es decir, la
novela.
Mediante la lectura y el anlisis literario, el alumno tendr las herramientas
suficientes para que, auxiliado por el maestro, trabaje los textos de una manera
accesible e inclusive, llegue a crear pequeas composiciones literarias, no slo a
resear las ajenas.
Unidad 1
El discurso
literario y los
textos
narrativos
breves
Objetivo:
El alumno:
Redactar reseas descriptivas o
valorativas de textos narrativos breves y
pequeas
composiciones
literarias,
mediante el anlisis descriptivo que
caracterice y relacione
los valores
humanos y artsticos localizados en los
modelos ledos, aplicando las reglas de
redaccin y los valores asumidos que
fomenten un ambiente escolar de
respeto y tolerancia.
Temario:
Literatura 1
LITERATURA I
(NARRATIVA UNIVERSAL)
a travs de
EL DISCURSO LITERARIO Y LOS
TEXTOS NARRATIVOS BREVES
integrada
por
EL DISCURSO LITERARIO,
CONCEPTOS GENERALES
la
DEFINICIN DE LITERATURA
con los
GNEROS Y SUBGNEROS
LITERARIOS
su
TEXTOS NARRATIVOS
BREVES
como la
FBULA
DEFINICIN DE GNEROS Y
SUBGNEROS LITERARIOS
y las
y
MARCAS DE LITERARIEDAD
O CARACTERSTICAS DEL
LENGUAJE LITERARIO
en
CLASIFICACIN DE GNEROS Y
SUBGNEROS LITERARIOS
la
LEYENDA
el
MITO
y la
EPOPEYA
que
COMPARTEN CARACTERSTICAS
ESTRUCTURALES SENCILLAS
10
1.1.
EL DISCURSO LITERARIO,
CONCEPTOS GENERALES
HIMNO
BALADA
CANCIN
ODA
SONETO
VERSO LIBRE
SUBGNEROS
TRAGEDIA
COMEDIA
ROMANCE
CORRIDO
ELEGA
LRICO
NARRATIVO
DRAMA
EPIGRAMA
MADRIGAL
SUBGNEROS
DRAMTICO
GNEROS
LITERARIOS
GNEROS
PERIODSTICOS
CIENTFICOS
TECNOLGICOS
DIDCTICOS
DE DIVULGACIN
INFORMATIVOS
CIENTFICOS
NOTICIA
DE CONSULTA
REPORTAJE
DE COMENTARIO
ARTCULO
CRNICA
RESEA
11
Literatura 1
TAREA 1
Pgina 31.
12
transgrediendo, con frecuencia, las reglas del lenguaje, para liberar su imaginacin
y fantasa en la creacin de mundos ficticios.1
Por lo anterior se propone la siguiente definicin de literatura, acorde a los
propsitos del curso:
En conclusin, el texto literario puede leerse para no hacer nada despus de la
lectura, slo dejarse llevar por la imaginacin; pero adems permite analizar los
mecanismos que emplea el autor para producir belleza, interpretar los smbolos y
comprender el lenguaje o, mejor an, intentar recrear esos procedimientos y
recursos en nuevas composiciones.
OBRAS EXPOSITIVAS
Lenguaje cientfico
Objetivo
No musical
Kaufman, Ana Mara y Mara Elena Rodrguez. Caracterizacin lingstica de los textos escogidos,
en La escuela y los textos. Buenos Aires, Santillana. 1995, p. 98.
13
Literatura 1
Para qu filosofar?
Nada sabes ni sabrs.
Slo hay astros, tierra
y mar,
y tu vida
que se escapa sin
cesar
Elas Nandino
TAREA 2
Pgina 33.
EJERCICIO 2
14
ODA AL ATOMO
PEQUEISIMA
estrella,
parecas
para siempre enterrada
en el metal: oculto,
tu diablico
fuego.
Un da
golpearon
en la puerta
minscula:
era el hombre.
Con una
descarga
te desencadenaron,
viste el mundo,
saliste
por el da
recorriste
ciudades,
tu gran fulgor llegaba
a iluminar las vidas,
eras
una fruta terrible,
de elctrica hermosura,
venas
a apresurar las llamas
del esto
(Pablo Neruda)
EJERCICIO 3
HERMANDAD
Soy hombre, duro poco
y es enorme la noche,
pero miro hacia arriba:
las estrellas escriben
sin entender comprendo:
tambin soy escritura
y en este mismo instante
alguien me deletrea.
Octavio Paz
15
Literatura 1
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
1.2.
GNEROS Y SUBGNEROS
LITERARIOS
Hasta aqu puede afirmarse que todos los textos tienen la finalidad de
comunicar; sin embargo, dependiendo de su intencin comunicativa y el
manejo del lenguaje, en las obras imaginativas se habla de gneros y
subgneros.
16
AUTOR
Federico Garca Lorca
El amor en los
tiempos del clera
GNERO
Lrico
SUBGNERO
Romance
MODALIDAD
Verso
Gabriel Garca
Mrquez
Narrativo
Novela
Prosa
El verdadero amor
Isaac Asimov
Narrativo
Cuento
Prosa
Romeo y Julieta
William Shakespeare
Dramtico
Drama
Prosa
Integrar equipos de cuatro personas para que lleven al aula los textos
antes mencionados e identifiquen sus caractersticas ms distintivas y
evidentes.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
EJERCICIO 4
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
William Shakespeare
Isaac Asimov
17
Literatura 1
TAREA 3
Actualmente para estudiar la literatura, se establece una divisin a partir del aspecto
formal de las obras, por lo que se clasifican en gneros Lrico, Dramtico y
Narrativo, con sus respectivos subgneros como pudiste apreciar en el mapa
mental del principio.
Pgina 35.
El gnero dramtico incluye a todas las obras escritas para ser representadas en un
escenario y ante un pblico, comnmente en forma dialogada. Los gneros son,
tragedia, drama y comedia. Como ejemplo realiza el siguiente ejercicio.
18
EJERCICIO 5
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
1.3.
TAREA 4
Pgina 37.
1.3.1. La fbula
La fbula es una composicin breve, de carcter didctico, cuyos personajes
son animales que expresan la filosofa del autor y/o una crtica hacia la poca.
La fbula clsica se inici en Grecia con narraciones poticas de un esclavo,
Esopo, quien influy a todos los fabulistas posteriores.
Los autores del Neoclasicismo, en su afn de volver a los clsicos y de
considerar que el fin del arte es educar, se valieron de la fbula para manifestar
sus ideas cada vez menos moralizantes y ms ingeniosos como ocurri con La
Fontaine (Francia) e Iriarte (Espaa).
19
Literatura 1
20
Monterroso
El Burro flautista
Esta fabulilla,
qu bien s tocar!
me ha ocurrido ahora
se dej olvidada
por casualidad.
por casualidad.
la msica asnal!
Acercose a olerla
el dicho animal,
borriquitos hay
pasaba un borrico
y dio un resoplido
por casualidad.
por casualidad.
por casualidad.
Toms de Iriarte.
Para saber ms y
enriquecer el tema, visita el
sitio
http://ca.geocities.com/el_ri
ncon_de_nora/poemas_inf
antiles/tomas de iriarte el
21
Literatura 1
TTULOS
Elementos de anlisis
MODALIDADES:
Verso
Prosa
ESTRUCTURA:
Ancdota
PERSONAJES:
Principales
Secundarios
MORALEJA
NARRADOR
ESPACIO
TIEMPO
LENGUAJE
Artstico
Epteto
Comparacin
TIPO:
Clsica
Neoclsica
Contempornea
CONTEXTO:
Produccin
Recepcin
22
El burro flautista
EJERCICIO 7
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
1.3.2. La leyenda.
La leyenda es una narracin basada en personajes o hechos histricos que
provienen de tradiciones orales muy antiguas, y que se han ido transformando a
travs del tiempo.
Investiga y redacta una leyenda sobre un personaje local; luego, comntala
ante tus compaeros de grupo.
EJERCICIO 8
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
23
Literatura 1
24
ELEMENTOS
GNERO?
SUBGNERO?
HISTORIA?
Hecho real
Hecho fabuloso
PERSONAJES?
Hroe?
Valores
Antivalores
NARRADOR?
ESPACIO?
TIEMPO?
LENGUAJE ARTSTICO?
Epteto?
Hiprbole?
Comparacin?
1.3.3. El mito
El mito es un relato que presenta historias atemporales, mediante un lenguaje
simblico (epteto, hiprboles, metforas, etc.). se desarrolla en un espacio
generalmente mgico, donde se mueven los personajes antagnicos (hroes,
dioses, semidioses o seres fantsticos) cuya condicin o accin determinan el
tipo de mito.
Cosmognico
Teognico
Antropognico
Supermn es
considerado un mito
contemporneo
Literatura 1
EJERCICIO 9
Integrar equipos para investigar los tres tipos de mito y presentar los
ejemplos y su anlisis verbal ante el grupo.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
TEMAS DE ANLISIS
ANLISIS DE MITO
EL MITO CHINO DE LA
PERSEO Y LA MEDUSA
CREACIN
HUITZILOPOCHTLI
Tipo?
Personajes antagnicos?
Divinos?
Humanos?
Accin por oposicin?
Narrador externo?
Verbo?
Lenguaje?
Epteto?
Hiprbole?
Comparacin?
Metfora?
27
Literatura 1
Los mitos son creaciones literarias; sin embargo, qu otras asignaturas puedes
asociar con los contenidos de los ejemplos anteriores?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Mediante la argumentacin; redacta un comentario acerca del ejemplo que ms
te haya gustado.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
1.3.4 La epopeya.
La epopeya es una composicin potica cuyos temas giran en torno a acciones
importantes hericas o religiosas- de inters nacional y de corte popular, ya que
por lo general desarrollan hazaas polticas que involucraban a la colectividad, a
travs de espacios reales o fantsticos y contadas mediante un lenguaje
espontneo, pero rico y culto.
El narrador pico ms trascendente es Homero, cuya maestra narrativa resulta
natural e imitable por autores que tambin alcanzaron la fama.
LA EPOPEYA
La epopeya se clasifica
segn el autor y sus relatos
se clasifica
POCA
OBRA
AUTOR
LA ILADA
LA ODISEA
HOMERO
MEDIEVAL
(476 1453)
CANTAR DEL
MO CID
ANNIMO
RENACENTISTA
(1453 1789)
LA DIVINA COMEDIA
LA ARAUCANA
DANTE
ERCILLA
CLSICA
(3500 a.c. -476 d.c..)
28
EJERCICIO 10
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
La epopeya es el
antecedente de la
narrativa y en especial
de la novela.
_______________________________________________________________
29
Nombre______________________________________________________
TAREA 1
INSTRUCCIONES: Realiza una investigacin bibliogrfica sobre el concepto de Literatura, comenta los
resultados con tus compaeros en la clase y, con apoyo de tu maestro, concluyan una definicin ms amplia.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
31
Literatura 1
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
32
Nombre______________________________________________________
TAREA 2
3. Qu es la Literatura?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
33
Literatura 1
5. Elabora un mapa conceptual que evidencie las caractersticas del lenguaje cientfico y literario.
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
34
Nombre______________________________________________________
TAREA 3
INSTRUCCIONES: Despus de realizar una investigacin bibliogrfica con la intencin de ampliar los
conocimientos vistos en clase, responde las siguientes preguntas, cuyas respuestas entregars a tu maestro.
1.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
3.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
4. Cules son los subgneros del gnero dramtico?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
35
Literatura 1
5.
Escribe las definiciones y caractersticas de los siguientes conceptos de textos narrativos breves:
a) Fbula.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
b) Leyenda.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
c) Mito.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
d) Epopeya.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
6. Escribe, imprime o fotocopia cualquier ejemplo de texto narrativo breve; despus pgalo aqu y
comntalo con tus compaeros.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
36
Nombre______________________________________________________
TAREA 4
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
37
Literatura 1
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
38
Nombre______________________________________________________
AUTOEVALUACIN
Objetivo.
Subjetivo.
Literario.
Potico.
3.
Estas obras emplean un lenguaje figurado que pone en juego la capacidad de anlisis y sntesis del
autor y el lector:
Expositivas.
Imaginativas.
Cientficas.
Periodsticas.
4.
Es toda obra que posee intencin creadora y belleza a travs del manejo del lenguaje:
Cientfica.
Expositiva.
Literaria.
Periodstica.
5.
Novela.
Didctico.
Noticia.
Artculo.
39
Literatura 1
6.
Caracterstica.
Subjetividad.
Lrica.
Polivalencia.
7.
Grupos de obras que presentan caractersticas comunes en cuanto a la forma en que estn escritas:
Literatura.
Ciencia.
Gnero literario.
Polivalencia.
8.
Mtrica.
Soneto.
Lrica.
Oda.
9.
Es un subgnero de la lrica:
Comedia.
Ensayo.
Tragedia.
Elega.
10. El cuento corresponde al gnero:
Novela.
Lrico.
Narrativo.
Dramtico.
11. A qu gnero pertenece el soneto?
Lrico.
Narrativo.
Dramtico.
Cientfico.
12. La comedia se incluye en el gnero:
Lrico.
Literario.
Narrativo.
Dramtico.
40
Consulta las
claves de
respuestas en la
pgina 221.
41
Literatura 1
42
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 1
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Lee detenidamente los siguientes fragmentos literarios y de acuerdo a sus caractersticas,
indica, en el margen derecho, a qu gnero literario corresponden.
1. El hombre y su machete acababan de limpiar la quinta calle del bananal. Faltbanles an dos calles;
pero como en stas abundaban las chircas y malvas silvestres, la tarea que tenan por delante era muy
poca cosa ...
2. Las crceles se arrastran por la humedad del mundo,
van por la tenebrosa va de los juzgados:
buscan a un hombre, buscan a un pueblo,
lo persiguen, lo absorben, se lo tragan.
__________________________________________
43
Literatura 1
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
44
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 2
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente los textos y analzalos de acuerdo a su subgnero: adems redacta
una resea valorativa de cada uno.
El Gato y el Ratn
Cuatro animales distintos, el gato de uas largas, la melanclica lechuza, el ratn roedor y la distinguida
comadreja de largo talle, todas personas de alma malvada, habitan el tronco carcomido de un pino viejo y
silvestre. Una noche el hombre tendi sus lazos alrededor del pino. A primera maana sale el gato en busca de
su presa. Las ltimas sombras le impiden ver el lazo, y nuestro gato cae en l. Con peligro de muerte. Grita el
gato y acude el ratn; el primero est desesperado; el otro lleno de alegra, al ver prisionero a su mortal
enemigo. Dcele el pobre gato:
-
Mi buen amigo; patentes son hacia m las muestras de tu bondad; ven y aydame a salir del lazo en que mi
ignorancia me ha precipitado. A t solo, entre todos los tuyos, he mimado siempre, llevado de un cario
singular, amndote como a mis pupilas. No lo siento, y doy gracias a los dioses. Precisamente me diriga a
hacerle mis oraciones, como todos los gatos piadosos hacen por la maana. Este maldito lazo me retiene;
mi vida est en tus manos. Acrcate para deshacer estos nudos.
Qu recompensa me das por hacerlo?-repuso el ratn.
Te juro amistad eterna-dijo el gato-; puedes disponer de mis uas y vivir tranquilo. Te proteger contra
todos; la comadreja, si quiere comer, habr de hacerlo con el marido de la lechuza. Las dos te quieren
muy mal!
Necio -responde el ratn-. Liberarte yo?, no soy tan estpido para hacerlo! y se dirige hacia su refugio.-
Cerca del agujero lo esperaba la comadreja; trepa el ratn ms arriba, y se topa con la lechuza: por todas
partes le acecha el peligro. Vuelve el ratn junto al gato, roe un nudo, otro despus, y al fin liberta al animal
hipcrita. En este momento aparece el hombre y los nuevos amigos emprenden veloz carrera.
Pasados unos das, nuestro gato divisa a distancia a su amigo el ratn, desconfiado y a la defensiva.
-
Ven a besarme hermanito! le dice-. Tu desconfianza me ofende; miras a tu aliado como a un enemigo.
Crees que he olvidado que, despus de Dios, te debo la vida?
Y crees t replica el ratn- que yo he olvidado tu naturaleza? Puede ningn tratado obligar a un gato a
ser agradecido?
c) Fbula
Para saber ms y
enriquecer el tema, visita el
sitio
http://www.aamefe.org/lafo
ntaine.htm
d) Cuento
Literatura 1
a) Comparacin
b) Epteto
c) Hiprbole
d) Metfora
d) Prosa
_____________ modalidad?
a) Clsica
b) Neoclsica
d) Prosa
c) Contempornea
d) Humano
ANONIMO
ANLISIS DE LA CASA ENCANTADA
Selecciona la opcin acertada y anota en la lnea el inciso correcto:
_____________ Gnero?
a) Literario
b) Lrico
c) Narrativo
d) Leyenda
_____________ Subgnero?
a) Literario
b) Lrico
c) Narrativo
d) Leyenda
_____________ un hombre muy, muy anciano, con una larga barba blanca.Lo anterior, ejemplifica un:
a) Comparacin
b) Metfora
c) Epteto
d) Hiprbole
_____________ Modalidad?
a) Prosa
b) Leyenda
c) Cuento
d) Historia
c) Dios
d) El conductor
c) Medieval
d) Neoclsica
Para saber ms y
enriquecer el tema, visita el
sitio
http://www.aamefe.org/lafo
ntaine.htm
47
Literatura 1
INSTRUCCIONES: lee cuidadosamente los textos y analzalos de acuerdo a su subgnero: adems redacta
en tu cuaderno una resea valorativa de cada uno.
LEYENDA DE LA CERVEZA
Los nuevos ricos, los hombres de barro
nalga parada, inventaban preocupaciones para
preocuparse con la preocupacin del despreocupado:
necesitamos un club para nuestros hijos tampax?
En 1882, cargado de teodolitos y plomadas, lleg a Pitic un ingeniero alemn cuyo barco en donde viajaba
desde un puerto ni lo busques, haba naufragado frente a las costas sinaloenses. Insolado hasta sus
perdidos sueos de la selva negra y preguntando si de casualidad no habra por all algn judo que
incinerar, pidi hospedaje a los libaneses que gustosos le asignaron seis hectreas para que estirase las
piernas y calmara un poco su paranoia antisemita.
Se llamaba Lauro Kneffer y era especialista en geologa e hidrografa gracias a una beca del emperador
Guillermo III. Cuando se hubo recuperado del sol y de las alucinaciones de la resaca- jams se deslind
cul fue la razn de su naufragio- recorri el desierto escupiendo al suelo y, mientras caminaba, introduca
en la tierra un cacharro de metal en forma de cono.
Y despus de catar los mejores caldos de la regin: bacanora, mezcal y sotol, dio a conocer los resultados
de su investigacin a los latifundistas de Sonora.
Seores- dijo a los espectadores boquiabiertos- estas arenas pueden convertirse en tierras cultivables
muy productivas
Y usted sabe cmo, herr kneffer? -preguntaron en coro, como nibelungos.
Por experiencia - agreg el alemn -. Por medio de un sistema de succin se pueden aprovechar las
aguas subterrneas y aprisionarlas con un tampn de mampostera, suficiente para retener esas
corrientes y las eventuales de la lluvia.
Los nibelungos meditaban: Cules corrientes; cul lluvia? Pero se tragaron las preguntas con la ltima
saliva de la tarde.
En Baviera continu el ario para reforzar su argumento- tuvimos la misma experiencia, con la pequea
diferencia de que all las corrientes subterrneas llevan cerveza, cerveza tipo pilsen, seores!
Al escuchar por primera vez la palabra cerveza la sabia naturaleza del desierto abri grietas y
resquebrajaduras. Pero los padres de la oligarqua de hoy consideraron que el alemn se burlaba de ellos, y
lo encarcelaron con sus plomadas y teodolitos. Cuando cambiaron ideas y reflexionaron, la flor y nata del
monopolio en paales liber a Kneffer a condicin de que explicara el misterio de la cerveza. Ya para
entonces, y como por descuido, los inventores del feudo empezaron a sembrar malta. El alemn se encarg
de lo dems.
En 1982, un siglo despus de la llegada del nufrago naufragado, en Sonora haba ms fbricas de cerveza
que agua en tuberas y canales de riego.
Desde entonces, la proverbial panza del sonorense se lleva como smbolo de progreso y por supuesto
tambin de desarrollo.
48
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
49
Literatura 1
50
Unidad 2
El cuento
Objetivo:
El alumno:
Redactar reseas crticas y propuestas
de cuento, a travs de la lectura
placentera y analtica de modelos
universales que le permitan reconocer su
valor como gnero narrativo breve,
intenso y su trascendencia artstica y
social, con una ampliacin de su visin
del mundo que le rodea, contribuyendo a
generar un ambiente escolar de libertad
de expresin, respeto y armona.
Temario:
Cuento.
Elementos de anlisis del texto.
Corrientes literarias.
Literatura 1
MAPA CONCEPTUAL
DE LA UNIDAD
Cuento
Conceptos y
caractersticas
Elementos
de Anlisis
Breve
Intensidad
Corrientes
Literarias
Romanticismo
Tema
Realismo
Ciencia
Ficcin
Literatura
Hispanoamerica
Historia o Argumento
Criollismo
Tema
Pocos Personajes
Hecho Acabado
Narrador
Rev.
Mex
Personajes
Tipos de finales
Tiempo
Niveles de Contenido
52
Regionalismo
Cosmopolitism
Indigenismo
Existencial
y Urbana
Intelectual y
Fantstica
Realismo
Mgico
El cuento
2.1.
EL CUENTO
Pgina 93.
EJERCICIO 1
Instrucciones:
1. En equipo de 3 redacta el cuento de la Caperucita Roja.
2. Compralo con los otros equipos.
3. Ahora realiza una comparacin con la versin original del mdulo.
[CUENTO INFANTIL]
CAPERUCITA ROJA
Jakob y Wilhelm Grimm
rase una vez una pequea y dulce coquetuela, a la que todo el mundo quera,
con slo verla una vez; pero quien ms la quera era su abuela, que ya no saba
ni qu regalarle. En cierta ocasin le regal una caperuza de terciopelo rojo, y
como le sentaba tan bien y la nia no quera ponerse otra cosa, todos la llamaron
de ah en adelante Caperucita Roja.
Un buen da la madre le dijo:
- Mira Caperucita Roja, aqu tienes un trozo de torta y una botella de vino para
llevar a la abuela, pues est enferma y dbil, y esto la reanimar. Arrglate antes
de que empiece el calor, y cuando te marches, anda con cuidado y no te apartes
del camino: no vaya a ser que te caigas, se rompa la botella y la abuela se quede
sin nada. Y cuando llegues a su casa, no te olvides de darle los buenos das, y no
te pongas a hurguetear por cada rincn.
53
Literatura 1
- Lo har todo muy bien, seguro - asinti Caperucita Roja, besando a su madre.
La abuela viva lejos, en el bosque, a media hora de la aldea. Cuando Caperucita
Roja lleg al bosque, sali a su encuentro el lobo, pero la nia no saba qu clase
de fiera maligna era y no se asust.
- Buenos das, Caperucita Roja! - la salud el lobo.
- Buenos das, lobo!
- A dnde vas tan temprano, Caperucita Roja? -dijo el lobo.
- A ver a la abuela.
- Qu llevas en tu canastillo?
- Torta y vino; ayer estuvimos haciendo pasteles en el horno; la abuela est
enferma y dbil y necesita algo bueno para fortalecerse.
- Dime, Caperucita Roja, dnde vive tu abuela?
- Hay que caminar todava un buen cuarto de hora por el bosque; su casa se
encuentra bajo las tres grandes encinas; estn tambin los avellanos; pero eso,
ya lo sabrs -dijo Caperucita Roja.
El lobo pens: "Esta joven y delicada cosita ser un suculento bocado, y mucho
ms apetitoso que la vieja. Has de comportarte con astucia si quieres atrapar y
tragar a las dos". Entonces acompa un rato a la nia y luego le dijo:
- Caperucita Roja, mira esas hermosas flores que te rodean; s, pues, por qu no
miras a tu alrededor?; me parece que no ests escuchando el melodioso canto
de los pajarillos, no es verdad? Andas ensimismada como si fueras a la escuela,
y es tan divertido corretear por el bosque!
Caperucita Roja abri mucho los ojos, y al ver cmo los rayos del sol danzaban,
por aqu y por all, a travs de los rboles, y cuntas preciosas flores haba,
pens: "Si llevo a la abuela un ramo de flores frescas se alegrar; y como es tan
temprano llegar a tiempo". Y apartndose del camino se adentr en el bosque
en busca de flores. Y en cuanto haba cortado una, pensaba que ms all habra
otra ms bonita y, buscndola, se internaba cada vez ms en el bosque. Pero el
lobo se march directamente a casa de la abuela y golpe a la puerta.
- Quin es?
- Soy Caperucita Roja, que te trae torta y vino; breme.
- No tienes ms que girar el picaporte - grit la abuela-; yo estoy muy dbil y no
puedo levantarme.
El lobo gir el picaporte, la puerta se abri de par en par, y sin pronunciar una
sola palabra, fue derecho a la cama donde yaca la abuela y se la trag.
Entonces, se puso las ropas de la abuela, se coloc la gorra de dormir de la
abuela, cerr las cortinas, y se meti en la cama de la abuela.
Caperucita Roja se haba dedicado entretanto a buscar flores, y cogi tantas que
ya no poda llevar ni una ms; entonces se acord de nuevo de la abuela y se
encamin a su casa. Se asombr al encontrar la puerta abierta y, al entrar en el
cuarto, todo le pareci tan extrao que pens: Oh, Dios mo, qu miedo siento
hoy y cunto me alegraba siempre que vea a la abuela!". Y dijo:
- Buenos das, abuela.
Pero no obtuvo respuesta. Entonces se acerc a la cama, y volvi a abrir las
cortinas; all yaca la abuela, con la gorra de dormir bien calada en la cabeza, y un
aspecto extrao.
- Oh, abuela, qu orejas tan grandes tienes!
- Para as, poder orte mejor.
- Oh, abuela, qu ojos tan grandes tienes!
- Para as, poder verte mejor.
- Oh, abuela, qu manos tan grandes tienes!
- Para as, poder cogerte mejor.
- Oh, abuela, qu boca tan grandes y tan horrible tienes!
- Para comerte mejor.
No haba terminado de decir esto el lobo, cuando salt fuera de la cama y devor
a la pobre Caperucita Roja.
54
El cuento
2.
a)
b)
c)
d)
3.
a)
b)
c)
d)
4.
a)
b)
c)
d)
EJERCICIO 2
55
Literatura 1
TAREA 2
[CUENTO]
DINOSAURIO
Augusto Monterroso.
Y cuando despert, el dinosaurio todava estaba all.
Pgina 95.
EJERCICIO 3
2.2.
ELEMENTOS DE ANLISIS
DE TEXTO
Estos elementos son los aspectos fundamentales que un lector debe de identificar,
para lograr una mayor comprensin de un texto ledo. Los temas de la literatura son
tres: la vida, el amor y la muerte.
a) Historia o argumento: se refiere al orden lgico y causal de las acciones.
Secuencias bsicas:
56
El cuento
Narrador personaje.
Cuando el personaje cuenta su vida.
Se presenta cuando la narracin est redactada en primera persona.
Personaje principal.
Es quien intenta resolver el problema en la obra.
Personaje secundario.
Es el que ayuda al personaje principal.
Personaje hroe.
Es el personaje perfecto fsica y psicolgicamente.
Es aqul que resuelve sus problemas y los ajenos.
Personaje antihroe.
Es el personaje imperfecto ya sea fsica o psicolgicamente.
Es quien no puede resolver sus problemas.
f)
Tipos de finales.
Final detonante.
Cuando se da un final que el lector no espera.
Final flotante.
Cuando aparecen varias posibilidades de final, y el lector elige la que
considera ms adecuada.
Literatura 1
Nivel Social.
En las obras el autor puede reflejar la problemtica social que se
presente, dependiendo del tiempo y la situacin de los personajes.
Nivel Poltico.
De la misma manera tambin se puede mostrar la situacin poltica de
la poca la cual, de alguna manera influye en las acciones de la obra.
Nivel Econmico.
As mismo, podemos apreciar las diferentes formas de produccin que
afectan las acciones que se desarrollan en una obra.
Nivel Religioso.
El lado religioso del hombre, puede expresarse como una necesidad
dentro de una sociedad conflictiva.
Nivel tico.
Toda sociedad debe tener una base moral, a partir de la cual se
realizarn las acciones que la hagan marchar bien.
Nivel Filosfico.
Estos escritos tratan la existencia y trascendencia del hombre en el
universo.
TAREA 3
Pgina 97.
58
El cuento
EL ECLIPSE
Augusto Monterroso
Cuando fray Bartolom Arrazola se sinti perdido acept que ya nada podra
salvarlo. La selva poderosa de Guatemala lo haba apresado, implacable y
definitiva. Ante su ignorancia topogrfica se sent con tranquilidad a esperar la
muerte. Quiso morir all, sin ninguna esperanza, aislado, con el pensamiento fijo
en la Espaa distante, particularmente en el convento de los Abrojos, donde
Carlos Quinto condescendiera una vez a bajar de su eminencia para decirle que
confiaba en el celo religioso de su labor redentora.
Al despertar se encontr rodeado por un grupo de indgenas de rostro
impasible que se disponan a sacrificarlo ante un altar, un altar que a Bartolom
le pareci como el lecho en que descansara, al fin, de sus temores, de su
destino, de s mismo.
Tres aos en el pas le haban conferido un mediano dominio de las lenguas
nativas. Intent algo. Dijo algunas palabras que fueron comprendidas.
Entonces floreci en l una idea que tuvo por digna de su talento y de su cultura
universal y de su arduo conocimiento de Aristteles. Record que para ese da
se esperaba un eclipse total de sol. Y dispuso, en lo ms ntimo, valerse de
aquel conocimiento para engaar a sus opresores y salvar la vida.
-Si me matis -les dijo- puedo hacer que el sol se oscurezca en su altura.
Los indgenas lo miraron fijamente y Bartolom sorprendi la incredulidad en
sus ojos. Vio que se produjo un pequeo consejo, y esper confiado, no sin
cierto desdn.
Dos horas despus el corazn de fray Bartolom Arrazola chorreaba su sangre
vehemente sobre la piedra de los sacrificios (brillante bajo la opaca luz de un sol
eclipsado), mientras uno de los indgenas recitaba sin ninguna inflexin de voz,
sin prisa, una por una, las infinitas fechas en que se produciran eclipses solares
y lunares, que los astrnomos de la comunidad maya haban previsto y anotado
en sus cdices sin la valiosa ayuda de Aristteles.
________________________________________________________
Historia o argumento
Narrador
EJERCICIO 4
__________________________________________
____________________________________________________
Personajes ____________________________________________________
Estructura del texto _____________________________________________
Tipo de final ____________________________________________________
Ambiente fsico _________________________________________________
Ambiente tico _________________________________________________
Tiempo ________________________________________________________
Niveles de contenido
__________________________________________
59
Literatura 1
2.3.
CORRIENTE LITERARIA
2.3.1. Romanticismo.
Esta corriente se da en la segunda mitad del siglo XVIII.
Es la corriente donde impera el sentimiento.
Temas:
El amor imposible y el terror.
Caractersticas:
TAREA 4
Pgina 99.
Autores:
EL RETRATO OVAL
Edgar Allan Poe
El cuento
Literatura 1
1.
2.
3.
Qu es el terror?
Identifica las caractersticas del romanticismo que te parezcan
relevantes en el texto.
Encuentras una relacin entre el cuento y la vida del autor?
2.3.2. Realismo:
Se da en la segunda mitad del siglo XIX.
Es la corriente donde impera la razn.
Tema:
Pgina 101.
Caractersticas:
a)
b)
c)
d)
62
El cuento
EL VIEJO
Guy de Maupassant
63
Literatura 1
64
El cuento
Literatura 1
Los invitados, sin saber qu hacer, un poco decepcionados, como gente que ve
faltar la ceremonia que esperaban, permanecan all, unos sentados, otros de pie.
Algunos quisieron irse. Pero maese Chicot les retuvo:
-Vamos a tomar un bocado, a pesar de todo. Habamos hecho esos buuelos.
Hay que aprovecharlos.
Las caras se animaron a esta idea. Se empez a hablar en voz baja. El patio se
iba llenando poco a poco; los que haban llegado primero decan la noticia a los
recin venidos. Se cuchicheaba, y la idea de los buuelos animaba a todo el
mundo.
Las mujeres entraban para mirar al moribundo. Se persignaban junto al lecho,
balbucan una oracin, salan. Los hombres, menos vidos de aquel espectculo,
echaban una mirada desde la ventana que haba sido abierta.
La seora Chicot explic la agona:
-Hace dos das que est as, ni ms alto ni ms bajo. No parece una bomba con
poco agua?
Cuando todo el mundo hubo visto al agonizante, se pens en la colacin. Pero
como eran muy numerosos para caber en la cocina, se sac la mesa ante la
puerta. Las cuatro docenas de bauelos, dorados, apetitosos, atraan las
miradas, colocados en grandes platos. Cada uno adelantaba el brazo para
tomar, temiendo que no hubiera bastantes. Pero quedaron cuatro.
Maese Chicot, con la boca llena dijo:
-Si l nos viera, le dara pena; le gustaban mucho cuando viva.
Un campesino gordo y jovial coment:
-Ahora no le toca comer a l. Cada uno a su vez.
Esta reflexin, lejos de entristecer a los invitados, pareci alegrarlos. S, a ellos les
tocaba ahora comer bolas.
La seora Chicot, desolada por el gasto, iba sin cesar a buscar sidra a la
bodega, las jarras se sucedan sin descanso. Ya haba risas, se hablaba fuerte y
se comenzaba a gritar, como se grita en las comidas.
De pronto una vieja campesina, que se haba quedado junto al moribundo,
retenida por un vido temor a aquello que pronto le sucedera a ella misma,
apareci en la ventana y grit con voz aguda:
-Ha muerto! Ha muerto!
Todos callaron. Las mujeres se levantaron aprisa para ir a ver.
Haba muerto, efectivamente. Haba dejado de roncar. Los hombres se miraban y
bajaban los ojos, incmodos. No haban terminado de masticar los buuelos.
Haba partido en un momento inoportuno aquel bribn.
Ahora los Chicot no lloraban. Aquello haba acabado y estaban tranquilos.
Repetan:
-Sabamos que esto no poda durar. Si se hubiera decidido anoche, no
habramos tenido esta molestia
Daba lo mismo. Haba terminado. Se le enterrara el lunes, y se volvera a comer
buuelos en esa ocasin.
Los invitados se fueron, parloteando, contentos de haber estado y de haber
podido tomar un bocadillo.
Y cuando el hombre y la mujer se quedaron solos, frente a frente, ella dijo, con el
rostro contrado por la angustia:
-Habr que hacer cuatro docenas de bolas. Si se hubiera decidido anoche, por
lo menos!
Y el marido, ms resignado, aadi:
-Bueno, pero esto no va a suceder todos los das.
66
El cuento
Responde a lo siguiente.
EJERCICIO 6
1. Qu opinas de la vejez?
2. Cul sera una ventaja de la vejez?
3. Menciona 3 aspectos de la obra que suceden en la vida real
TAREA 6
Pgina 103.
Literatura 1
nadie. Entonces me digo: Somos cuatro. Hace rato, como a eso de las once,
ramos veintitantos; pero puito a puito se han ido desperdigando hasta quedar
nada ms este nudo que somos nosotros.
Faustino dice:
-Puede que llueva.
Todos levantamos la cara y miramos una nube negra y pesada que pasa por
encima de nuestras cabezas. Y pensamos: Puede que s.
No decimos lo que pensamos. Hace ya tiempo que se nos acabaron las ganas
de hablar. Se nos acabaron con el calor. Uno platicara muy a gusto en otra parte,
pero aqu cuesta trabajo. Uno platica aqu y las palabras se calientan en la boca
con el calor de afuera, y se le resecan a uno en la lengua hasta que acaban con
el resuello. Aqu as con las cosas. Por eso a nadie le da por platicar.
Cae una gota de agua, grande, gorda, haciendo un agujero en la tierra y dejando
una plasta como la de un salivazo. Cae sola. Nosotros esperamos a que sigan
cayendo ms y las buscamos con los ojos. Pero no hay ninguna ms. No llueve.
Ahora si se mira el cielo se ve a la nube aguacera corrindose muy lejos, a toda
prisa. El viento que viene del pueblo se le arrima empujndola contra las sombras
azules de los cerros. Y a la gota cada por equivocacin se la come la tierra y la
desaparece en su sed.
Quin diablos hara este Llano tan grande? Para qu sirve, eh?
Hemos vuelto a caminar, nos habamos detenido para ver llover. No llovi. Ahora
volvemos a caminar. Y a m se me ocurre que hemos caminado ms de lo que
llevamos andado. Se me ocurre eso. De haber llovido quiz se me ocurrieran
otras cosas. Con todo, yo s que desde que yo era muchacho, no vi llover nunca
sobre el Llano, lo que se llama llover.
No, el Llano no es cosa que sirva. No hay ni conejos ni pjaros. No hay nada. A
no ser unos cuantos huizaches trespeleques y una que otra manchita de zacate
con las hojas enroscadas; a no ser eso, no hay nada.
Y por aqu vamos nosotros. Los cuatro a pie. Antes andbamos a caballo y
traamos terciada una carabina. Ahora no traemos ni siquiera la carabina.
Yo siempre he pensado que en eso de quitarnos la carabina hicieron bien. Por
ac resulta peligroso andar armado. Lo matan a uno sin avisarle, vindolo a toda
hora con la 30 amarrada a las correas. Pero los caballos son otro asunto. De
venir a caballo ya hubiramos probado el agua verde del ro, y paseado nuestros
estmagos por las calles del pueblo para que se les bajara la comida. Ya lo
hubiramos hecho de tener todos aquellos caballos que tenamos. Pero tambin
nos quitaron los caballos junto con la carabina.
Vuelvo hacia todos lados y miro el Llano. Tanta y tamaa tierra para nada. Se le
resbalaban a uno los ojos al no encontrar cosa que los detenga. Slo una
cuantas lagartijas salen a asomar la cabeza por encima de sus agujeros, y luego
que sienten la tatema del sol corren a esconderse en la sombrita de una piedra.
Pero nosotros, cuanto tengamos que trabajar aqu, qu haremos para enfriarnos
del sol, eh? Porque a nosotros nos dieron esta costra de tepetate para que la
sembrramos.
Nos dijeron:
-Del pueblo para ac es de ustedes.
Nosotros preguntamos:
-El Llano?
-S, el Llano. Todo el Llano Grande.
Nosotros paramos la jeta para decir que el Llano no lo queramos. Que
queramos lo que estaba junto al ro. Del ro para all, por las vegas, donde estn
esos rboles llamados sabinos y las jaraneras y la tierra buena. No este duro
pellejo de vaca que se llama el Llano.
Pero no nos dejaron decir nuestras cosas. El delegado no vena a conversar con
nosotros. Nos puso los papeles en la mano y nos dijo:
-No se vayan a asustar por tener tanto terreno para ustedes solos.
68
El cuento
Literatura 1
Por encima del ro, sobre las copas verdes de los sabinos, vuelan parvadas de
chachalacas verdes. Eso tambin es lo que nos gusta.
Ahora los ladridos de los perros se oyen aqu, junto a nosotros, y es que el viento
que viene del pueblo retacha en la barranca y la llena de todos sus ruidos.
Esteban ha vuelto a abrazar su gallina cuando nos acercamos a las primeras
casas. Le desata las patas para desentumecerla, y luego l y su gallina
desaparecen detrs de unos tepemezquites.
-Por aqu arriendo yo! nos dice Esteban.
Nosotros seguimos adelante, ms adentro del pueblo.
La tierra que nos han dado est all arriba.
EJERCICIO 7
Instrucciones:
Responde a lo siguiente.
1. Escribe una resea valorativa sobre el cuento.
2. Qu idea de la revolucin mexicana te queda despus de la lectura?
3. Consideras este problema actual?
TAREA 7
Pgina 105.
A LA DERIVA
Horacio Quiroga
El hombre pis algo blanduzco, y en seguida sinti la mordedura en el pie. Salt
adelante, y al volverse, con un juramento, vio a una yararacus que, arrollada
sobre s misma, esperaba otro ataque.
El hombre ech una veloz ojeada a su pie, donde dos gotitas de sangre
engrosaban dificultosamente, y sac el machete de la cintura. La vbora vio la
amenaza y hundi ms la cabeza en el centro mismo de su espiral; pero el
machete cay de plano, dislocndole las vrtebras.
El hombre se baj hasta la mordedura, quit las gotitas de sangre y durante un
instante contempl. Un dolor agudo naca de los dos puntitos violeta y
comenzaba a invadir todo el pie. Apresuradamente se lig el tobillo con su
pauelo y sigui por la picada hacia su rancho.
El dolor en el pie aumentaba, con sensacin de tirante abultamiento, y de pronto
el hombre sinti dos o tres fulgurantes puntadas que, como relmpagos, haban
irradiado desde la herida hasta la mitad de la pantorrilla. Mova la pierna con
dificultad; una metlica sequedad de garganta, seguida de ser quemante, le
arranc un nuevo juramento.
70
El cuento
Lleg por fin al rancho y se ech de brazos sobre la rueda de un trapiche. Los
dos puntitos violetas desaparecan ahora en una monstruosa hinchazn del pie
entero. La piel pareca adelgazada y a punto de ceder, de tensa. Quiso llamar a
su mujer, y la voz se quebr en un ronco arrastre de garganta reseca. La sed lo
devoraba.
-Dorotea! alcanz a lanzar en un estertor-. Dame caa!
Su mujer corri con un vaso lleno, que el hombre sorbi en tres tragos. Pero no
haba sentido gusto alguno.
-Te ped caa, no agua! rugi de nuevo-. Dame caa!
-Pero es caa, Paulino! protest la mujer, espantada.
-No, me diste agua! Quiero caa, te digo!
La mujer corri otra vez, volviendo con la damajuana. El hombre trag uno tras
otros dos vasos, pero no sinti nada en la garganta.
-Bueno; esto se pone feo murmur entonces, mirando su pie, lvido y ya con
lustre gangrenoso. Sobre la honda ligadura del pauelo la carne desbordaba
como una monstruosa morcilla.
Los dolores fulgurantes se sucedan en continuos relampagueos y llegaban ahora
hasta la ingle. La atroz sequedad de garganta, que el aliento pareca caldear
ms, aumentaba a la par. Cuando pretendi incorporase un fulminante vmito lo
mantuvo medio minuto con la frente apoyada en la rueda de palo.
Pero el hombre no quera morir, y descendiendo hasta la costa subi a su canoa.
Sentase en la popa y comenz a palear hasta el centro del Paran. All la
corriente del ro, que en las inmediaciones del Iguaz corre seis millas, lo llevara
antes de cinco horas a Tacur-Pac.
El hombre, con sombra energa, pudo efectivamente llegar hasta el medio del ro;
pero all sus manos dormidas dejaron caer la pala en la canoa, y tras un nuevo
vmito de sangre esta vez- dirigi una mirada al sol, que ya traspona el monte.
La pierna entera, hasta medio muslo, era un boque deforme y dursimo que
reventaba la ropa. El hombre cort la ligadura y abri el pantaln con su cuchillo:
el bajo vientre desbord hinchado, con grandes manchas lvidas y terriblemente
doloroso. El hombre pens que no podra jams llegar l solo a Tacur-Pac y se
decidi a pedir ayuda a su compadre Alves, aunque haca mucho tiempo que
estaban disgustados.
La corriente del ro se precipitaba ahora hacia la costa brasilea, y el hombre
pudo fcilmente atracar. Se arrastr por la picada en cuesta arriba; pero a los
veinte metros, exhausto, qued tendido de pecho.
-Alves! grit con cuanta fuerza pudo; y prest odo en vano.
-Compadre Alves! No me niegue este favor! clam de nuevo, alzando la
cabeza del suelo.
En el silencio de la selva no se oy un solo rumor. El hombre tuvo an valor para
llegar hasta su canoa, y la corriente, cogindola de nuevo, la llev velozmente a la
deriva.
El Paran corre all en el fondo de una inmensa hoya, cuyas paredes, altas de
cien metros, encajonan fnebremente el ro. Desde las orillas, bordeadas de
negros bloques de basalto, asciende el bosque, negro tambin. Adelante, a los
costados, detrs, la eterna muralla lgubre, en cuyo fondo el ro arremolinado se
precipita en incesantes borbollones de agua fangosa. El paisaje es agresivo y
reina en l un silencio de muerte. Al atardecer, sin embargo, su belleza sombra y
calma cobran una majestad nica.
El sol haba cado ya, cuando el hombre, semitendido, en el fondo de la canoa,
tuvo un violento escalofro. Y de pronto, con asombro, enderez pesadamente la
cabeza: se senta mejor. La pierna le dola apenas, la sed disminua, y su pecho,
libre ya, se abra en lenta inspiracin.
71
Literatura 1
EJERCICIO 8
Responde a lo siguiente.
1. Identifica el tema del texto anterior.
2. Explica como es la relacin de los esposos.
3. Explica una caracterstica interna de Paulino.
TAREA 8
Pgina 107.
72
El cuento
LOS NOVIOS
Francisco Rojas Gonzlez
l era de Bachajn, vena de una familia de alfareros; sus manos desde nias
haban aprendido a redondear la forma, a manejar el barro con tal delicadeza, que
cuando moldeaba, ms pareca que hiciera caricias. Era hijo nico, ms cierta
inquietud nacida del alma lo iba separando da a da de sus padres, llevado por un
dulce vrtigo... haca tiempo que el murmullo del riachuelo lo extasiaba y su corazn
tena palpitaciones desusadas; tambin su aroma a miel de abejas de la flor de
pascua haba dado por embelesarlo y los suspiros acurrucados en su pecho
brotaban en silencio, a ocultas, como aflora el desasosiego cuando se ha cometido
una falta grave... A veces se posaba en sus labios una tonadita tristona, que l
tarareaba quedo, tal si saboreara egostamente un manjar acre, pero gratsimo. Ese
pjaro quiere tuna coment su padre cierto da, cuando sorprendi el canturreo.
El muchacho lleno de vergenza no volvi a cantar; pero el padre Juan Lucas, indio
tzeltal de Bachajn- se haba adueado del secreto de su hijo.
Ella tambin era de Bachajn; pequea, redondita y suave. Da con da, cuando iba
por el agua al riachuelo, pasaba frente al portalillo de Juan Lucas... Ah un joven
sentado ante una vasija de barro crudo, un cntaro redondo y botijn, al que nunca
daban fin aquellas manos diestras e incansables...
Sabe Dios cmo, una maanita chocaron dos miradas. No hubo ni chispa, ni llama,
ni incendio despus de aquel tope, que apenas si pudo hacer palpitar las alas del
petirrojo anidado entre las ramas del granjeno que creca en el solar.
Sin embargo, desde entonces ella acortaba sus pasos frente a la casa del alfarero y
de ganchete arriesgaba una mirada de urgidas timideces.
l, por su parte, suspenda un momento su labor, alzaba los ojos y abrazaba con
ellos la silueta que se iba en pos del sendero, hasta perderse en el follaje que
bordea el ro.
Fue una tarde refulgente, cuando el padre Juan Lucas, indio tzeltal de Bachajnhizo a un lado el torno en que moldeaba una pieza... Sigui con la suya la mirada de
su muchacho, hasta llegar al sitio en que ste la haca clavado... Ella, el fin, el
designio, al sentir sobre s los ojos penetrantes del viejo, qued petrificada en medio
de la vereda. La cabeza cay sobre el pecho, ocultando el rubor que arda en sus
mejillas.
-sa es? pregunt en seco el anciano a su hijo.
- S respondi el muchacho, y escondi su desconcierto en la reanudacin de la
tarea.
El Prencipal, un indio viejo, venerable de aos e imponente de prestigios, escuch
solcito la demanda de Juan Lucas:
-El hombre joven, como el viejo, necesitan la compaera, que para el uno es flor
perfumada y, para el otro, bordn... Mi hijo ya ha puesto sus ojos en una.
- Cumplamos la ley de Dios y dmosle goce al muchacho como t y yo, Juan Lucas,
lo tuvimos un da... T dirs lo que se hace!
- Quiero que pidas a la nia para mi hijo.
- se es mi deber como Prencipal... Vamos, ya te sigo, Juan Lucas.
Frente a la casa de la elegida, Juan Lucas, cargando con una libra de chocolate,
varios manojos de cigarrillos de hoja, un tercio de lea y otro de ocote, aguarda,
en compaa del Prencipal de Bachajn, que los moradores del jacal ocurran a la
llamada que han hecho sobre la puerta.
A poco, la etiqueta indgena todo lo satura:
73
Literatura 1
-Ave Mara Pursima del Refugio dice una voz que sale por entre las rendijas del
jacal.
-Sin pecado original concebida responde el Prencipal.
La puertecilla se abre. Grue un perro. Una nube de humo atisogante recibe a los
recin llegados que pasan al interior; llevan sus sombreros en la mano y caravanean
a diestro y siniestro.
Al fondo de la choza, la nia motivo del ceremonial acontecimiento echa tortillas. Su
cara, enrojecida por el calor del fuego, disimula su turbacin a medias, porque est
inquieta como trtola recin enjaulada; pero acaba por tranquilizarse frente al
destino que de tan buena voluntad le estn aparejando los viejos.
Cerca de la puerta el padre de ella, Mateo Bautista, mira impenetrable a los recin
llegados. Bibiana Petra, su mujer, gorda y saludable, no esconde el gozo y seala a
los visitantes dos piedras para que se sienten.
-Sabes a lo que venimos? pregunta por frmula el Prencipal.
-No contesta mintiendo descaradamente Mateo Bautista-. Pero de todas maneras
mi pobre casa se mira alegre con la visita de ustedes.
-Pues bien, Mateo Bautista, aqu nuestro vecino y prjimo Juan Lucas pide a tu nia
para que le caliente el tapexco a su hijo.
-No es mala la respuesta... pero yo quiero que mi buen prjimo Juan Lucas no se
arrepienta algn da: mi muchachita es haragana, es terca y es tonta de su cabeza...
Prietilla y chata, pues no le debe nada a la hermosura... No s, la verdad, qu le han
visto...
-Yo tampoco tercia Juan Lucas- he tenido inteligencia para hacer a mi hijo digno de
suerte buena... Es necio al querer cortar para l una florecita tan fresca y olorosa.
Pero la verdad es que al pobre se le ha calentado la mollera y mi deber de padres
es, pues...
En un rincn de la casucha Bibiana Petra sonre ante el buen cariz que toman las
cosas: habr boda, as se lo indica con toda claridad la vehemencia de los padres
para desprestigiar a sus mutuos retoos.
-Es que la decencia no deja a ustedes ver nada bueno en sus hijos... La juventud es
noble cuando se le ha guiado con prudencia dice el Prencipal, recitando algo que
ha repetido muchas veces en actos semejantes.
La nia, echada sobre el metate, escucha; ella es la ficha gorda que se juega en
aquel torneo de palabras y, sin embargo, no tiene derecho ni siquiera a mirar frente
a frente a ninguno de los que en l intervienen.
-Mira, vecino y buen prjimo agrega Juan Lucas-, acepta estos presentes que en
prueba de buena fe yo te oferto.
Y Mateo Bautista, con gran dignidad, remuele las frases de rigor en casos tan
particulares.
-No es buena crianza, prjimo, recibir regalos en casa cuando por primera vez nos
son ofrecidos, t lo sabes... Vaya con Dios.
Los visitantes se ponen en pie. El dueo de la casa ha besado la mano del
Prencipal y abrazado tiernamente a su vecino Juan Lucas. Los dos ltimos salen
cargados con los presentes que la exigente etiqueta tzeltal impidi aceptar al buen
Mateo Bautista.
La vieja Bibiana Petra est rebosante de gusto: el primer acto ha salido a maravillas.
La muchacha levanta con el dorso de su mano el mechn de pelo que ha cado
sobre su frente y se da prisa para acabar de tortear el almud de masa que se
amontona a un lado del comal.
Mateo Bautista, silencioso, se ha sentado en cuclillas a la puerta de su choza.
-Bibiana ordena-, treme un trago de guaro.
La rojiza mujer obedece y pone en manos de su marido un jarro de aguardiente. l
empieza a beber despacio, saboreando los sorbos.
A la semana siguiente la entrevista se repite. En aquella ocasin, visitantes y visitado
deben beber mucho guaro y as lo hacen... Mas la peticin reiterada no se acepta y
vulvense a rechazar los presentes, enriquecidos ahora con jabones de olor,
74
El cuento
marquetas de panela y un saco de sal. Los hombres hablan poco esta vez; es que
las palabras pierden su elocuencia frente al protocolo indoblegable.
La nia ha dejado de ir por agua por al ro as lo establece el ritual consuetudinario-,
pero el muchacho no descansa sus manos sabias en palpitaciones sobre la
redondez sugerente de las vasijas.
Durante la tercera visita, Mateo Bautista ha de sucumbir con elegancia... Y as
sucede: entonces acepta los regalos con un gesto displicente, a pesar de que ellos
han aumentado con un enredo de lana, un huipil bordado con flores y mariposas
de seda, aretes, gargantilla de alambre y una argolla nupcial, presentes todos del
novio a la novia.
Se habla de fechas y de padrinos. Todo lo arreglan los viejos con el mejor tacto.
La nia sigue martajando maz en el metate, su cara encendida ante el impo
rescoldo est inmutable; escucha en silencio los planes, sin darse por ello
descanso: muele tortea, tortea y muele de la maana a la noche.
El da est cercano. Bibiana Petra y su hija han pasado la noche en vela. A la
molienda de la boda han concurrido las vecinas, que rodean a la prometida,
obligada por su condicin de moler y tortear la media arroba de maz y los cientos
de tortillas que se consumirn en el comelitn nupcial. En grandes cazuelas hierve el
mole negro. Mateo Bautista ha llegado con dos garrafones de guaro, y la casa,
barrida y regada, espera el arribo de la comitiva del novio.
Ya estn aqu. l y ella se miran por primera vez a corta distancia. La muchacha
sonre modosa y pusilnime; l se pone grave y baja la cabeza, mientras rasca el
piso con su guarache chirriante de puro nuevo.
El Prencipal se ha plantado en medio del jacal. Bibiana Petra riega ptalos de rosa
sobre el piso. La chirima atruena, mientras los invitados invaden el recinto.
Ahora la pareja se ha arrodillado humildemente a los pies del Prencipal. La
concurrencia los rodea. El Prencipal habla de derechos para el hombre y de
sumisiones para la mujer... de rdenes de l y de acatamientos por parte de ella.
Hace que los novios se tomen de manos y reza con ellos el padrenuestro... La
desposada se pone en pie y va hacia su suegro Juan Lucas, indio tzeltal de
Bachajn- y besa sus plantas. l la alza con comedimiento y dignidad y la entrega a
su hijo.
Y, por fin, entra en accin Bibiana Petra... su papel es corto, pero interesante.
-Es tu mujer dice con solemnidad al yerno-... cuando quieras, puedes llevarla a tu
casa para que te caliente el tapexco.
Entonces el joven responde con la frase consagrada:
-Bueno, madre, t lo quieres...
La pareja sale lenta y humilde. Ella va tras l como una corderilla.
Bibiana Petra, ya fuera del protocolo, llora enternecida, a la vez que dice:
-Va contenta la muchacha... Muy contenta va mi hija, porque es el da ms feliz de
su vida. Nuestros hombres nunca sabrn lo sabroso que nos sabes a las mujeres
cambiar de metate...
Al torcer el vallado espinudo, l toma entre sus dedos el regordete meique de ella,
mientras escuchan, bobos, el trino de un jilguero.
Responde a lo siguiente:
1.
2.
3.
Qu es el noviazgo?
Qu diferencias encuentras entre esa comunidad indgena y la nuestra?
Explica si los jvenes esposos podrn ser felices.
EJERCICIO 9
75
Literatura 1
Cosmopolitismo.
Se da en la segunda mitad del siglo XX.
Sus escritores viven en las grandes ciudades, conocen otras partes del mundo y
estn al tanto de los movimientos literarios. Su preocupacin es la esttica, la
psicologa y la filosofa.
El cosmopolitismo est integrado por:
Literatura existencial y urbana.
Literatura intelectual y fantstica.
Realismo mgico.
TAREA 9
Pgina 109.
76
El cuento
Por fin entramos. Nos sentamos en filas distintas, pero contiguas. Ella no poda
mirarme, pero yo, an en la penumbra, poda distinguir su nuca de pelos rubios,
su oreja fresca, bien formada. Era la oreja de su lado normal.
Durante una hora y cuarenta minutos admiramos las respectivas bellezas del
rudo hroe y la suave herona. Por lo menos yo he sido siempre capaz de admirar
lo lindo. Mi animadversin la reservo para mi rostro, y a veces para Dios. Tambin
para el rostro de otros feos, de otros espantajos. Quiz debera sentir piedad,
pero no puedo. La verdad es que son algo as como espejos. A veces me
pregunto qu suerte habra corrido el mito si Narciso hubiera tenido un pmulo
hundido, o el cido le hubiera quemado la mejilla, o le faltara media nariz, o
tuviera una costura en la frente.
La esper a la salida. Camin unos metros junto a ella, y luego le habl. Cuando
se detuvo y me mir, tuve la impresin de que vacilaba. La invit a que
charlramos un rato en un caf o una confitera. De pronto acept.
La confitera estaba llena, pero en ese momento se desocup una mesa. A
medida que pasbamos entre la gente, quedaban a nuestras espaldas las seas,
los gestos de asombro. Mis antenas estn particularmente adiestradas para
captar esa curiosidad enfermiza, ese inconsciente sadismo de los que tienen un
rostro corriente, milagrosamente simtrico. Pero esta vez ni siquiera mi adiestrada
intuicin, ya que mis odos alcanzaban para registrar murmullos, posecitas, falsas
carrasperas. Un rostro horrible y aislado tiene evidentemente su inters, pero dos
fealdades juntas constituyen en s mismas un espectculo mayor, poco menos
que coordinado; algo que se debe mirar en compaa, junto a uno (o una) de
esos bien parecidos con quienes merece compartirse el mundo.
Nos sentamos, pedimos dos helados, y ella tuvo coraje (eso tambin me gust)
para sacar del bolso su espejito y arreglarse el pelo. Su lindo pelo.
Qu est pensando?, pregunt.
Ella guard el espejo y sonri. El pozo de la mejilla cambi de forma.
Un lugar comn, dijo. Tal para cual.
Hablamos largamente. A la hora y media hubo que pedir dos cafs para justificar
la prolongada permanencia. De pronto me di cuenta de que tanto ella como yo
estbamos hablando con franqueza tan hiriente que amenazaba traspasar la
sinceridad y convertirse en un casi equivalente de la hipocresa. Decid tirarme a
fondo.
Usted se siente excluida del mundo, verdad?
S, dijo, todava mirndome.
Usted admira a los hermosos, a los normales. Usted quisiera tener un rostro tan
equilibrado como esa muchachita que est a su derecha, a pesar de que usted
es inteligente, y ella, a juzgar por su risa, irremisiblemente estpida.
S.
Por primera vez no pudo sostener mi mirada.
Yo tambin quisiera eso. Pero hay una posibilidad sabe? de que usted y yo
lleguemos a algo.
Algo como qu?
Como queremos, caramba. O simplemente congeniar. Llmele como quiera,
pero hay una posibilidad.
Ella frunci el ceo. No quera concebir esperanzas.
Promtame no tomarme por un chiflado.
Prometo.
La posibilidad es meternos en la noche. En la noche ntegra. En lo oscuro total.
Me entiende?
No.
Tiene que entenderme! Lo oscuro total. Donde usted no me vea, donde yo no la
vea. Su cuerpo es lindo, no lo saba?
Se sonroj, y la hendedura de la mejilla se volvi sbitamente escarlata.
77
Literatura 1
EJERCICIO 10
Responde a lo siguiente.
1. Qu es la fealdad?
2. Explica cmo son interiormente los personajes del cuento.
3. De los tres posibles finales a cul corresponder este cuento y por qu?
Pgina 111.
78
El cuento
uentan los hombres dignos de fe (pero Al sabe ms) que en los primeros
das hubo un rey de las islas de Babilonia que congreg a sus arquitectos
y magos y les mand construir un laberinto tan perplejo y sutil que los
varones ms prudentes no se aventuraban a entrar, y los que entraban se
perdan. Esa obra era un escndalo, porque la confusin y la maravilla son
operaciones propias de Dios y no de los hombres. Con el andar del tiempo vino a
su corte un rey de los rabes, y el rey de Babilonia (para hacer burla de la
simplicidad de su husped) lo hizo penetrar en el laberinto, donde vag afrentado
y confundido hasta la declinacin de la tarde. Entonces implor socorro divino y
dio con la puerta. Sus labios no profirieron queja ninguna, pero le dijo al rey de
Babilonia que l en Arabia tena un laberinto mejor y que, si Dios era servido, se
lo dara a conocer algn da. Luego regres a Arabia, junt sus capitanes y sus
alcaldes y estrag los reinos de Babilonia con tan venturosa fortuna que derrib
sus castillos, rompi sus gentes e hizo cautivo al mismo rey. Lo amarr encima
de un camello veloz y lo llev al desierto. Cabalgaron tres das, y le dijo: Oh, rey
del tiempo y substancia y cifra del siglo!, en Babilonia me quisiste perder en un
laberinto de bronce con muchas escaleras, puertas y muros; ahora el Poderoso
ha tenido a bien que te muestre el mo, donde no hay escaleras que subir, ni
puertas que forzar, ni fatigosas galeras que recorrer, ni muros que te veden el
paso.
Luego le desat las ligaduras y lo abandon en mitad del desierto, donde muri
de hambre y de sed. La gloria sea con Aquel que no muere.
Responde a lo siguiente.
1. Cul es el tema?
2. Qu es un laberinto?
3. Por qu el rey de Babilonia mand construir un laberinto?
EJERCICIO 11
Realismo mgico.
a) El realismo mgico conjuga dos notas principales, por un lado hunde sus
races en el plano de lo real, de lo cotidiano, pero lo mezcla con lo
inslito, lo maravilloso.
b) Fecha: se da en la segunda mitad del siglo XX.
c) Tema: la vida cotidiana.
d) Caractersticas:
- Descripcin de sus hechos inverosmiles.
- El rompimiento de las leyes fsicas.
- Descripcin exagerada de los eventos y caractersticas de los
personajes.
- Influencia bblica y de mitologa griega.
e) Autores: Gabriel Garca Mrquez, Juan Rulfo.
TAREA 11
Pgina 113.
79
Literatura 1
El cuento
Literatura 1
muchos creyeron que su reaccin no haba sido de rabia sino de dolor, desde
entonces se cuidaron de no molestarlo, porque la mayora entendi que su
pasividad no era la de un hroe en uso de buen retiro sino la de un cataclismo en
reposo.
El padre Gonzaga se enfrent a la frivolidad de la muchedumbre con frmulas de
inspiracin domstica, mientras le llegaba un juicio terminante sobre la naturaleza
del cautivo. Pero el correo de Roma haba perdido la nocin de la urgencia. El
tiempo se les iba en averiguar si el convicto tena ombligo, si su dialecto tena
algo que ver con el arameo, si poda caber muchas veces en la punta de un
alfiler, o si no sera simplemente un noruego con alas. Aquellas cartas de
parsimonia habran ido y venido hasta el fin de los siglos, si un acontecimiento
providencial no hubiera puesto trmino a las tribulaciones del prroco.
Sucedi que por esos das, entre muchas otras atracciones de las ferias errantes
del Caribe, llevaron al pueblo el espectculo triste de la mujer que se haba
convertido en araa por desobedecer a sus padres. La entrada para verla no slo
costaba menos que la entrada para ver al ngel, sino que permitan hacerle toda
clase de preguntas sobre su absurda condicin, y examinarla al derecho y al
revs, de modo que nadie pusiera en duda la verdad del horror. Era una tarntula
espantosa del tamao de un carnero y con la cabeza de una doncella triste. Pero
lo ms desgarrador no era su figura de disparate, sino la sincera afliccin con
que contaba los pormenores de su desgracia: siendo casi una nia se haba
escapado de la casa de sus padres para ir a un baile, y cuando regresaba por el
bosque despus de haber bailado toda la noche sin permiso, un trueno pavoroso
abri el cielo en dos mitades, y por aquella grieta sali el relmpago de azufre
que la convirti en araa. Su nico alimento eran las bolitas de carne molida que
las almas caritativas quisieran echarle en la boca. Semejante espectculo,
cargado de tanta verdad humana y de tan temible escarmiento, tena que derrotar
sin proponrselo al de un ngel despectivo que apenas si se dignaba mirar a los
mortales. Adems los escasos milagros que se le atribuan al ngel revelaban un
cierto desorden mental, como el del ciego que no recobr la visin pero le
salieron tres dientes nuevos, y el del paraltico que no pudo andar pero estuvo a
punto de ganarse la lotera, y el del leproso a quien le nacieron girasoles en las
heridas. Aquellos milagros de consolacin que ms bien parecan
entretenimientos de burla, haban quebrantado ya la reputacin del ngel cuando
la mujer convertida en araa termin de aniquilarla. Fue as como el padre
Gonzaga se cur para siempre del insomnio, y el patio de Pelayo volvi a quedar
tan solitario como en los tiempos en que llovi tres das y los cangrejos
caminaban por los dormitorios.
Los dueos de la casa no tuvieron nada que lamentar. Con el dinero recaudado
construyeron una mansin de dos plantas, con balcones y jardines, y con
sardineles muy altos para que no se metieran los cangrejos del invierno, y con
barras de hierro en las ventanas para que no se metieran los ngeles. Pelayo
estableci adems un criadero de conejos muy cerca del pueblo y renunci para
siempre a su mal empleo de alguacil, y Elisenda se compr unas zapatillas
satinadas de tacones altos y muchos vestidos de seda tornasol, de los que
usaban las seoras ms codiciadas en los domingos de aquellos tiempos. El
gallinero fue lo nico que no mereci atencin. Si alguna vez lo lavaron con
creolina y quemaron las lgrimas de mirra en su interior, no fue por hacerle honor
al ngel, sino por conjurar la pestilencia de muladar que ya andaba como un
fantasma por todas partes y estaba volviendo vieja la casa nueva. Al principio,
cuando el nio aprendi a caminar, se cuidaron de que no estuviera cerca del
gallinero. Pero luego se fueron olvidando del temor y acostumbrndose a la
peste, y antes de que el nio mudara los dientes se haba metido a jugar dentro
del gallinero, cuyas alambradas podridas se caan a pedazos. El ngel no fue
menos displicente con l que con el resto de los mortales, pero soportaba las
infamias ms ingeniosas con una mansedumbre de perro sin ilusiones. Ambos
82
El cuento
EJERCICIO 12
1. Qu es un ngel?
2. Escribe los hechos sobrenaturales que se narran en el cuento.
3. Por qu recomendaras o no la lectura de este cuento?
83
Literatura 1
TAREA 12
Pgina 115.
84
El cuento
Un rayo agriet el cielo; una ola de color blanco ilumin un rostro que miraba
fijamente a La Farge.
-Quin est ah? pregunt el viejo La Farge temblando.
No hubo respuesta.
-Quin es? Qu quiere?
Silencio.
La Farge se sinti dbil, cansado, entumecido.
-Quin es usted?
Su mujer se le acerc y lo tom de un brazo.
-Por qu gritas?
-Hay un chico ah afuera y no me contesta dijo La Farge, estremecindose-. Se
parece a Tom.
-Ven a acostarte, ests soando.
-Pero mira, ah est!
Y La Farge abri un poco ms la puerta para que tambin ella pudiera ver.
Soplaba un viento fro y la lluvia fina caa sobre el patio, y la figura, inmvil, los
miraba con ojos distantes. La vieja se adelant hacia el umbral.
-Vyase, vyase! grit agitando una mano.
-No se parece a Tom? le pregunt su marido.
La figura no se movi.
-Tengo miedo dijo la vieja-. Cierra la puerta con llave y ven a la cama. Deja eso,
djalo.
Y se fue, gimiendo, hacia el dormitorio.
El viejo se qued, y el viento le moj las manos con una lluvia fra.
-Tom llam La Farge en voz baja-. Tom, si eres t, si por un azar eres t, no voy
a cerrar del todo. Si sientes fro, entre ms tarde y acustate junto a la chimenea;
hay all unas alfombras de piel.
Cerr la puerta, pero sin echar el cerrojo.
La mujer sinti que La Farge se meta en la cama y se estremeci.
-Qu noche horrible. Me siento tan vieja dijo sollozando.
-Bueno, bueno la calm su marido abrazndola-. Duerme.
Al cabo de un rato la mujer se durmi.
Y La Farge oy que la puerta se abra lentamente, dejaba entrar la lluvia y el
viento, y se cerraba otra vez. Luego oy unos pasos que se acercaban a la
chimenea, y una respiracin muy suave.
-Tom dijo.
Un rayo estall en el cielo y abri en dos la oscuridad.
A la maana siguiente, el sol calentaba.
El seor La Farge abri la puesta de la sala y mir rpidamente alrededor. No
haba nadie sobre la alfombra. La Farge suspir:
-Estoy envejeciendo.
Sala de la casa hacia el canal, en busca de un balde de agua clara, cuando casi
lo tir al suelo a Tom, que ya traa un balde lleno.
-Buenos das, pap.
El viejo se apart.
-Buenos das, Tom.
El chico, descalzo, cruz de prisa la habitacin, dej el balde en el suelo y se
volvi sonriendo.
-Qu da ms hermosos!
-S dijo el viejo, estupefacto.
El chico actuaba con naturalidad. Se inclin sobre el balde y comenz a lavarse
la cara.
El viejo dio un paso adelante.
-Tom, cmo viniste aqu? Ests vivo?
85
Literatura 1
El cuento
-Pasaba al lado de una casita de chapas de cinc, cerca del canal, y de pronto
cre que no volvera a veros. No s cmo explicrtelo, no encuentro cmo, ni
siquiera yo mismo lo s. Es raro, pero prefiero no hablar de eso.
-No hablemos entonces. Lvate las manos, es hora de cenar.
El chico corri a lavarse.
Unos diez minutos ms tarde, una lancha se acerc por la serena superficie de
las aguas. Un hombre alto y flaco, de pelo negro, la impulsaba con una prtiga,
moviendo lentamente los brazos.
-Buenas tardes, Sal. Qu se cuenta por ah?
-Esta noche, muchas cosas. Conoce usted a una tal Momland que vive al borde
del canal en una casa de chapas?
La Farge se enderez.
-S.
-Se dijo que sali de la Tierra porque haba matado a un hombre.
Sal se apoy en su prtiga mojada y mir a La Farge.
-Recuerda el nombre del muerto?
-Gillings, no?
-S, Gillings. Pus bien, hace unas dos horas Momland lleg al pueblo gritando
que Gillings estaba vivo, aqu, en Marte, esta misma tarde. Momland quera
esconderse en la crcel, pero no lo dejaron. Volvi a su casa y veinte minutos
despus se peg un tiro. Vengo ahora de all.
-Qu barbaridad exclam La Farge.
-Ocurren unas cosas -dijo Sal-. En fin, buenas noches, La Farge.
-Buenas noches.
La lancha se alej por las serenas aguas del canal.
-La cena est lista llam la mujer.
El seor La Farge se sent a la mesa y cuchillo en mano mir a Tom.
-Tom, qu has hecho esta tarde?
-Nada contest Tom con la boca llena-. Por qu?
-Quera saberlo, nada ms dijo el viejo ponindose la servilleta.
A las siete, aquella misma noche, la vieja dijo que quera ir al pueblo.
-Hace tres meses que no voy.
Tom se neg.
-El pueblo me da miedo dijo-. La gente. No quiero ir.
-Pero cmo, un grandulln como t diciendo esas cosas. Vendrs con nosotros.
Est decidido dijo Anna.
-Anna, si el chico no quiere -comenz el viejo.
Pero era intil discutir. Anna los empuj a la lancha y remontaron el canal bajo las
estrellas nocturnas. Tom estaba tendido de espaldas, con los ojos cerrados; era
imposible saber si dorma o no. El viejo lo miraba fijamente. Qu ser es ste,
pensaba, tan necesitado de cario como nosotros? Quin es? Y cmo,
saliendo de la soledad, se acerca a gentes extraas y asumiendo la voz y la cara
del recuerdo se queda al fin entre nosotros, aceptado y feliz? De qu montaa
procede, de qu caverna, de qu raza viva an cuando los cohetes llegaron de la
Tierra? El viejo mene la cabeza. Era imposible saberlo. Por ahora aquello era
Tom.
El viejo mir con aprensin del pueblo lejano, y pens otra vez en Tom y en Anna.
Quiz nos equivoquemos al retener a Tom, se dijo a s mismo, pues esto no
durar mucho y slo nos dejar preocupaciones y penas, pero cmo renunciar a
lo que hemos deseado tanto aunque se quede slo un da y aunque luego el
vaco sea ms vaco, y las noches oscuras sean ms oscuras y las noches
lluviosas ms hmedas. Quitarnos esto sera como quitarnos la comida de la
boca.
Y mir al chico que dormitaba pacficamente en el fondo de la lancha. El chico se
quej, como en una pesadilla.
87
Literatura 1
88
El cuento
La Farge se sinti traspasado de fro. Todo era como un sueo repetido. Ya saba
qu palabras vendran ahora.
-Lavinia volvi a su casa esta noche dijo Mike, y arroj una bocanada de humo-.
Recuerda usted que se perdi hace aproximadamente un mes en los fondos del
mar muerto? Encontraron un cadver que podra ser el suyo y desde entonces la
familia Spaulding vivi trastornada. Spaulding iba de un lado a otro diciendo que
Lavinia no haba muerto, que aquel cadver no era el de su hija. Parece que tena
razn. Lavinia apareci esta noche.
La Farge respiraba fatigosamente. El corazn le saltaba en el pecho.
-Dnde? pregunt.
-En la calle principal. Los Spaulding estaban comprando entradas para una
funcin y de pronto vieron a Lavinia entre la gente. Qu impresin la de ellos,
imagnese. Al principio Lavinia no los reconoci; pero la siguieron calle abajo y le
hablaron entonces ella recobr la memoria.
-Usted la ha visto?
-No, pero la he odo cantar. Recuerda con qu gracia cantaba Las bonitas orillas
del lago Lomond? La o hace un rato all en la casa, gorjeando para su padre. Es
muy agradable orla. Una muchacha encantadora. Era lamentable que se hubiera
muerto. Ahora que ha regresado, todo es distinto. Pero oiga, usted no est muy
bien. Entre y le servir un whisky
-No, gracias, Mike.
La Farge sigui su camino. Oy que Mike le daba las buenas noches y no
contest. Tena la mirada fija en una casa de dos pisos, con un techo de cristal
donde serpenteaba una planta marciana de flores rojas. En la parte trasera de la
casa, sobre el jardn, haba un balcn de hierro. Las ventanas estaban
iluminadas. Era muy tarde, y La Farge pensaba: cmo se sentir Anna si no
vuelvo con Tom? Cmo recibir este segundo golpe, esta segunda muerte? Se
acordar de la primera y a la vez de este sueo y de esta desaparicin repentina?
Oh, Dios, tengo que encontrar a Tom, o qu va a ser de Anna? Pobre Anna, me
est esperando en el embarcadero. Se detuvo y levant la cabeza. En alguna
parte, all arriba, unas voces daban las buenas noches a otras voces muy
dulces. Las puertas se abran y cerraban, se apagaban las luces y se oa un
canto suave. Un momento despus una hermosa muchacha, de no ms
diecisiete aos, se asom al balcn.
La Farge la llam a travs del viento que comenzaba a levantarse.
La muchacha se volvi y mir hacia abajo.
-Quin est ah?
-Yo dijo el viejo La Farge, y notando que esta respuesta era tonta y rara, se call
y los labios se le movieron en silencio.
Qu poda decir? Tom, hijo mo, soy tu padre? Cmo le hablara? La
muchacha pensara que estaba loco y llamara a la familia.
La figura se inclin hacia delante, asomndose al viento y la luz.
-S quin es usted dijo suavemente-. Todo es intil.
-Tienes que volver! Las palabras le escaparon a La Farge.
La figura iluminada por la luz de la luna se retir a la sombra, donde no tena
identidad, donde o era ms que una voz.
-Ya no soy su hijo. No debamos haber venido al pueblo.
-Anna espera en el embarcadero!
-Lo siento dijo la voz dulcemente-. Pero, qu puedo hacer? Soy feliz aqu; me
quieren tanto como ustedes. Soy lo que soy y tomo lo que puedo. Ahora es
demasiado tarde. Me han atrapado.
-Pero, y Anna Piensa qu golpe ser para ella.
-Los pensamientos son demasiado fuertes en esta casa; es como estar en la
crcel. No puedo cambiar otra vez.
89
Literatura 1
-Eres Tom, eras Tom, verdad? No estars bromeando con un viejo! No sers
realmente Lavinia Spaulding!
-No soy nadie; soy solamente yo mismo. Dondequiera que est soy algo, y ahora
soy algo que usted no puede impedir.
-No ests seguro en el pueblo. Estars mejor en el canal, donde nadie puede
hacerte dao suplic el viejo.
-Es cierto. La voz titube.- Pero he de pensar en ellos. Qu sentiran maana al
despertar cuando vieran que me fui de nuevo, y esta vez para siempre? Adems,
la madre sabe lo que soy; lo ha adivinado como usted. Creo que todos lo
adivinaron, aunque no me hicieron preguntas. A la providencia no se le hacen
preguntas. Cuando no se puede tener la realidad, bastan los sueos. No soy
quiz la muchacha muerte, pero soy algo casi mejor, el ideal que ellos se
imaginado. Tendra que elegir entre dos vctimas: ellos o su mujer.
-Ellos son cinco, lo soportaran mejor que nosotros.
-Por favor! dijo la voz-. Estoy cansado.
La voz del viejo se endureci.
-Tienes que venir. No puedo permitir que Anna sufra otra vez. Eres nuestro hijo.
Eres mi hijo, y nos perteneces.
La sombra tembl.
-No, por favor!
-No perteneces a esta casa ni a esta gente.
-No. No.
-Tom. Tom, hijo mo, yeme. Vuelve. Baja por la parra. Ven, Anna te espera;
tendrs un hogar, y todo lo que quieras.
El viejo alzaba los ojos esperando el milagro.
Las sombras se movieron, la parra cruji levemente.
Y al fin dijo la voz:
-Bueno, pap.
-Tom!
La luz de las lunas ilumin la gil figura de un nio que se deslizaba por la parra.
La Farge le abri los brazos. Una habitacin se ilumin arriba, y en una ventana
enrejada dijo una voz:
-Quin anda ah abajo?
-Date prisa, hijo mo.
Ms luces, ms voces:
-Alto o hago fuego! No te ha pasado nada, Vinny?
El ruido de unos pasos precipitados.
El viejo y el chico corrieron por el jardn.
Son un disparo. La bala dio en la pared en el momento en que el viejo y el chico
cerraban el portn.
-Tom, vete por ah. Yo ir por aqu para despistarlos. Corre al canal. All estar
dentro de diez minutos.
Se separaron. La luna se ocult detrs de una nube. El viejo corri en la
oscuridad.
-Anna, aqu estoy!
La vieja, temblando, lo ayud a saltar a la lancha.
-Dnde est Tom?
-Llegar en seguida jade La Farge.
Se volvieron y miraron las calles del pueblo dormido. An haba alguna gente: un
polica, un sereno, el piloto de un cohete, varios hombres solitarios que
regresaban de alguna cita nocturna, dos parejas que salan de un bar rindose.
Una msica sonaba dbilmente en alguna parte.
-Por qu no viene? pregunt la vieja.
-Ya vendr, ya vendr.
90
El cuento
Pero La Farge estaba inquieto. Y si el nio hubiera sido atrapado otra vez, de
algn modo, en alguna parte, mientras corra hacia el embarcadero, por las calles
de medianoche, entre las casas oscuras? Era un trayecto muy largo, aun para un
chico. Sin embargo, tena que haber llegado primero.
Y entonces, lejos, en la avenida iluminada por las lunas alguien corri.
La Farge grit y se call enseguida, pues all lejos, resonaron tambin unas
voces y otros pasos apresurados. Las ventanas se iluminaron una a una. La
figura solitaria cruz rpidamente la plaza, acercndose al embarcadero. No era
Tom; no era ms que una forma que corra, una forma con un rostro de plata que
resplandeca a la luz de las lmparas diseminadas por la plaza. Y a medida que
se acercaba, la forma se hizo ms y ms familiar, y cuando lleg al embarcadero
ya era Tom. Anna le tendi los brazos. La Farge se apresur a desanudar las
amarras.
Pero ya era demasiado tarde. Un hombre, otro, una mujer, otros dos hombres y
Spaulding aparecieron en la avenida y atravesaron velozmente la plaza
silenciosa. Luego se detuvieron, perplejos. Miraron, asombrados, a su alrededor,
como si quisieron volverse tras. Todo pareca ahora una pesadilla, una verdadera
locura. Pero se acercaron, titubeando, detenindose y adelantndose.
Era ya demasiado tarde. La noche, la aventura, todo haba terminado. La Farge
retorci la amarra entre los dedos. Se sinti desalentado y solo. La gente alzaba y
bajaba los pies a la luz de la luna, acercndose rpidamente, con los ojos muy
abiertos, hasta que todos, los diez, llegaron al embarcadero. Se detuvieron,
lanzaron unas miradas aturdidas a la lancha, y gritaron.
-No se mueva, La Farge!
Spaulding tena un arma.
Todo era evidente ahora. Tom atraviesa rpidamente las calles iluminadas por las
lunas, solo, cruzndose con la gente. Un polica describe la figura veloz. El polica
gira sobre s mismo, ve el rostro, pronuncia un nombre y corre en su persecucin.
Alto! Haba reconocido a un criminal. Y en todo el trayecto, la misma escena:
hombres aqu, mujeres all, serenos, pilotos de cohete. La fugitiva figura era todo
para ellos, todas las identidades, todas las personas, todos los nombres.
Cuntos nombres diferentes se haban pronunciado en los ltimos minutos?
Cuntas caras diferentes, ninguna verdadera, se haban formado en la cara de
Tom?
Y en todo el trayecto el perseguido y los perseguidores, el sueo y los soadores,
la presa y los perros de presa. En todo el trayecto la revelacin repentina, el
destello de unos ojos familiares, el sonido de un viejo nombre, los recuerdos
lejanos, la muchedumbre cada vez mayor. Todos lanzndose hacia delante
mientras, como una imagen reflejada en diez mil espejos, diez mil ojos, el sueo
fugitivo viene y se va, con una cara distinta para todos, los que le preceden, los
que vienen detrs, los que todava no se han encontrado con l, los an
invisibles.
Y ahora todos estaban all, al lado de la lancha, reclamando sus sueos. Del
mismo modo, pens La Farge, nosotros queremos que sea Tom, y no Lavinia, no
William, ni Roger, ni ningn otro. Pero todo ha terminado. Esto ha ido demasiado
lejos.
-Salgan todos de la lancha! orden Spaulding.
Tom salt al embarcadero. Spaulding lo tom de la mueca.
-T vienes a casa conmigo. Lo s todo.
-Espere dijo el polica-. Es mo. Se llama Dexter. Se le busca por asesinato.
-No! solloz una mujer-. Es mi marido. Creo que puedo reconocer a mi marido!
Otras voces se opusieron. El grupo se acerc.
La seora La Farge cubri a Tom con su cuerpo.
-Es mi hijo. Nadie puede acusarlo. Ya nos bamos a casa!
91
Literatura 1
Responde a lo siguiente.
1. Cul es el tema?
2. Por qu es un cuento de ciencia ficcin?
3. Cmo era la vida de los esposos?
El cuento
Nombre______________________________________________________
TAREA 1
INSTRUCCIONES: Investiga la biografa de los autores mencionados arriba y tambin la de los hermanos
Grimm y de Augusto Monterroso.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
93
Literatura 1
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
94
El cuento
Nombre______________________________________________________
TAREA 2
INSTRUCCIONES: Anota en tu cuaderno el ttulo y el nombre del autor de la ltima obra que hayas ledo y
elabora una resea.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Por qu recomendaras esta lectura?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
95
Literatura 1
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
96
El cuento
Nombre______________________________________________________
TAREA 3
INSTRUCCIONES: Lee extraclase un cuento breve y presenta el anlisis de acuerdo con las indicaciones de
tu maestro.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
97
Literatura 1
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
98
El cuento
Nombre______________________________________________________
TAREA 4
99
Literatura 1
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
100
El cuento
Nombre______________________________________________________
TAREA 5
101
Literatura 1
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
102
El cuento
Nombre______________________________________________________
TAREA 6
103
Literatura 1
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
104
El cuento
Nombre______________________________________________________
TAREA 7
Literatura 1
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
106
El cuento
Nombre______________________________________________________
TAREA 8
Literatura 1
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
108
El cuento
Nombre______________________________________________________
TAREA 9
Literatura 1
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
110
El cuento
Nombre______________________________________________________
TAREA 10
111
Literatura 1
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
112
El cuento
Nombre______________________________________________________
TAREA 11
Literatura 1
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
114
El cuento
Nombre______________________________________________________
TAREA 12
115
Literatura 1
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
116
El cuento
Nombre______________________________________________________
AUTOEVALUACIN
No se entiende.
El lector no espera.
Tiene continuacin.
Presenta opciones.
5.
El narrador es quien:
Literatura 1
7.
Hroe.
Intelectual.
Inhumano.
Altruista.
9.
Filosficas.
ticas.
Religiosas.
Cientficas.
11. A qu corriente literaria corresponde el Realismo Mgico y la Literatura Intelectual y Fantstica.
Realismo.
Romanticismo.
Cosmopolitismo.
Ciencia Ficcin.
12. Ray Bradbury es representante de:
Cosmopolitismo.
Realismo.
Romanticismo.
Ciencia Ficcin.
ESCALA DE MEDICIN DEL APRENDIZAJE
Si todas tus respuestas fueron correctas: excelente, por lo que te
invitamos a continuar con esa dedicacin.
Si tienes de 10 a 11 aciertos, tu aprendizaje es bueno, pero es
necesario que nuevamente repases los temas.
Si contestaste correctamente 9 menos reactivos, tu aprendizaje es
insuficiente, por lo que te recomendamos solicitar asesora a tu
profesor.
118
Consulta las
claves de
respuestas en la
pgina 221.
El cuento
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 1
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Lee los siguientes ejemplos de cuentos y analzalos de acuerdo al formato que se anexa al
final. Comntalos con tu maestro.
UNA NIA PERVERSA
Jehanne Jean-Charles
sta tarde empuj a Arturo a la fuente. Cay en ella y se puso a hacer glugl con la boca, pero tambin
gritaba y fue odo. Pap y mam llegaron corriendo. Mam lloraba porque crea que Arturo se haba
ahogado. Pero no era as. Ha venido el doctor. Arturo est ahora muy bien. Ha pedido pastel de
mermelada y mam se lo ha dado. Sin embargo, eran las siete, casi la hora de acostarse, cuando pidi
pastel, y a pesar de eso mam se lo dio. Arturo estaba muy contento y orgulloso. Todo el mundo le haca
preguntas. Mam le pregunt cmo haba podido caerse, si se haba resbalado, y Arturo ha dicho que s,
que se tropez. Es gentil que haya dicho eso, pero yo sigo detestndolo y volver a hacerlo a la primera
ocasin.
Por lo dems, si no ha dicho que lo empuj yo, quiz sea sencillamente porque sabe muy bien que a mam
la horrorizan las delaciones. El otro da, cuando le apret el cuello con la cuerda de saltar y se fue a quejar
con mam diciendo: Elena me ha hecho esto, mam le ha dado una terrible palmada y le ha dicho: No
vuelvas a hacer una cosa as! Y cuando lleg pap ella se lo ha contado y pap tambin se puso furioso.
Arturo se qued sin postre. Por eso comprendi, y esta vez, como no ha dicho nada, le han dado pastel de
mermelada. Me gusta enormemente el pastel de mermelada: se lo he pedido a mam yo tambin, tres
veces, pero ella ha puesto cara de no orme. Sospechar que yo fui la que empuj a Arturo?
Antes, yo era buena con Arturo, porque mam y pap me festejaban tanto como a l. Cuando l tena un
auto nuevo, yo tena una mueca, y no le hubieran dado pastel sin darme a m. Pero desde hace un mes,
pap y mam han cambiado completamente conmigo. Todo es para Arturo. A cada momento le hacen
regalos. Con esto no mejora su carcter. Siempre ha sido un poco caprichoso, pero ahora es detestable.
Sin parar est pidiendo esto y lo otro. Y mam cede casi siempre. A decir verdad, creo que en todo un mes
slo lo han regaado el da de la cuerda de saltar, y lo raro es que esta vez no era culpa suya.
Me pregunto por qu pap y mam, que me queran tanto, que han dejado de repente de interesarse en m.
Parece que ya no soy su niita. Cuando beso a mam, ella no sonre. Pap tampoco. Cuando van a pasear,
voy con ellos, pero continan desinteresndose de m. Puedo jugar junto a la fuente lo que yo quiera. Les da
igual. Slo Arturo es gentil conmigo de cuando en cuando, pero a veces se niega a jugar conmigo. Le
pregunt el otro da por qu mam se haba vuelto as conmigo. Yo no quera hablarle del asunto, pero no
pude evitarlo. Me ha mirado desde arriba, con ese aire burln que toma adrede para hacerme rabiar, y me
ha dicho que era porque mam no quiere or hablar de m. Le dije que no era verdad. l me dijo que s, que
haba odo a mam decirle eso a pap y que le haba dicho: No quiero or hablar nunca de ella.
Ese fue el da que le apret el cuello con la cuerda. Despus de eso, yo estaba tan furiosa, a pesar de la
palmada que l haba recibido, que fui a su recmara y le dije que lo matara.
Esta tarde me ha dicho que mam, pap y l iban a ir al mar, y que yo no ira. Se rio y me hizo muecas.
Entonces lo empuj a la fuente.
119
Literatura 1
Ahora duerme y pap y mam tambin. Dentro de un momento ir a su recmara y esta vez no tendr
tiempo de gritar, tengo la cuerda de saltar en las manos. l la olvid en el jardn y yo la tom.
Con esto, se vern obligados a ir al mar sin l. Y luego me ir a acostar sola, al fondo de ese maldito jardn,
en esa horrible caja blanca donde me obligan a dormir desde hace un mes.
Despus de leer cuidadosamente el cuento anterior, completa la siguiente tabla.
ELEMENTOS DE ANLISIS
TTULO
AUTOR
1. Tema
2. Historia o argumento
3. Narrador
4. Personajes
5. Estructura
6. Tipo de final
7. Ambiente fsico
8. Ambiente tico
9. Nivel de contenido
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
120
El cuento
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 2
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Lee los siguientes ejemplos de cuentos y analzalos de acuerdo al formato que se anexa al
final. Comntalos con tu maestro.
EL CLIS DEL SOL
Manuel Gonzlez Zeledon
No es cuento, es una historia que sale de mi pluma como ha ido brotando de los labios de or Cornelio
Cacheda, que es un buen amigo de tantos como tengo por esos campos de Dios. Me la refiri har cinco
meses y tanto me sorprendi la maravilla que juzgo una accin criminal el no comunicarla para que los
sabios y los observadores estudien el caso con el detenimiento que se merece.
Podra tal vez entrar en un anlisis serio del asunto, pero me reservo para cuando haya odo las opiniones
de mis lectores. Va, pues, monda y lironda, la consabida maravilla.
or Cornelio vino a verme y trajo consigo un par de nias de dos aos y medio de edad, nacidas de una
sola "camada" como l dice, llamadas Mara de los Dolores y Mara del Pilar, ambas rubias como una
espiga, blancas y rosadas como durazno maduro y lindas como si fueran "imgenes", segn la expresin de
or Cornelio. Contrastaban notablemente la belleza infantil de las gemelas con la sincera incorreccin de los
rasgos fisionmicos de or Cornelio, feo si los hay, moreno subido y tosco hasta lo sucio de las uas y lo
rajado de los talones.
Naturalmente se me ocurri en el acto preguntarle por el progenitor feliz de aquel par de boquirrubias. El
viejo se chill de orgullo, retorci la jetaza de pejibaye rayado, se limpi las babas con el revs de la peluda
mano y contest:
-Pos yo soy el tata, mas que sea feo el decilo! No se parecen a yo, pero es que la mama no es tan pior, y
pal gran poder de mi Dios no hay nada imposible!
-Pero dgame, or Cornelio, su mujer es rubia, o alguno de los abuelos era as como las chiquitas?
-No, or; en toda la familia no ha habido ninguna gata ni canelo; todos hemos sido acholaos.
-Y entonces, cmo se explica usted que las nias hayan nacido con ese pelo y esos colores?
El viejo solt una estrepitosa carcajada, se enjarr y me lanz una mirada de soberano desdn.
-De qu se re, or Cornelio?
-Pos no haba de rirme, don Magn, cuando veo que un probe inorante como yo, un campiruso pin, sabe
ms que un hombre como ust, que todos dicen que es tan sabido, tan ledo y que hasta hace leyes onde
el Presidente con los menistros?
-A ver, explqueme eso.
-Hora ver lo que jue.
or Cornelio sac de las alforjas un buen pedazo de sobado, dio un trozo a cada chiquilla, arrim un
taburete, en el que se dej caer satisfecho de su prximo triunfo, se son estrepitosamente las narices,
tapando cada una de las ventanas con el ndice respectivo y soplando con violencia por la otra, restreg con
la planta de la pataza derecha limpiando el piso, se enjug con el revs de la chaqueta y principi su
explicacin en estos trminos:
-Ust sabe que hora en marzo hizo tres aos que hubo un clis de sol, en que se oscureci el sol en todo el
medio; bueno, pues, como unos veinte das antes Lina, mi mujer, sali habelitada de esas chiquillas. Dende
ese entonce, le cogi un desasosiego tan grande, aquello era cajeta; no haba cmo atajala, se sala de la
casa de da y de noche, siempre ispiando pal cielo; se iba al solar, a la quebrada, al charralillo del cerco, y
siempre con aquel capricho y aquel mal que no haba descanso ni ms remedio que dejala a gusto. Ella
siempre haba sido siempre muy antojada en todos los partos. Vea, cuando naci el mayor jue lo mesmo;
con que una noche me dispert tarde de la noche y m'izo ir a buscarle cojoyos de cirgelo macho. Pior era
que juera a nacer la criatura con la boca abierta. Le truje los cojoyos; en despus jueron otros antojos, pero
121
Literatura 1
nunca la llegu a ver tan desasosegada como con estas chiquitas. Pos hora vera, como le iba diciendo, le
cogi por ver pal cielo da y noche, y el da del clis de sol, que estaba yo en el brealillo del cerco dende
buena maana.
Pa no cansalo con el cuento, as sigui hasta que nacieron las muchachitas estas. No le niego que a yo se
mi hizo cuesta arriba el velas tan canelas y tan gatas, pero dende entonces parece que hubieran trado la
bendicin de Dios. La mestra me las quiere y les cuese la ropa, el Poltico les da sus cincos, el Cura me las
pide pa paralas con naguas de puros linoses y antejuelas en el altar pal Corpus, y pa los das de la Semana
Santa, las sacan en la procesin arrimadas al Nazareno y al Santo Sepulcro; pa la Nochebuena, las mudan
con muy bonitos vestidos y las ponen en el portal junto a las Tres Divinas. Y todos los costos son de bolsa
de los mantenedores, y siempre les dan su medio escudo, gu bien su papel de a peso, gu otra buena
regala. Bendito sea mi Dios que las jue a sacar pa su servicio de un tata tan feo como yo!... Lina hasta que
est culeca con sus chiquillas y dionde que aguanta que no se las alabanceen. Ya ha tenido sus buenos
pleitos con curtidas del vecinduario por las malvadas gatas.
Interrump a or Cornelio, temeroso de que el panegrico no tuviera fin y lo hice volver al carril abandonado.
-Bien, pero idii?
-Idii qu Pos no ve que jue por ber ispiao la mama el clis de sol por lo que son canelas? Ust no saba
eso?
-No lo saba, y me sorprende que usted lo hubiera adivinado sin tener ninguna instruccin.
-Pa qu engaalo, don Magn. Yo no ju el que adevin el busiles. Ust conoce a un mestro italiano que
hizo la torre de la iglesia de la villa? Un hombre gato, pelo colorao, muy blanco y muy macizo que come en
casa dende hace cuatro aos?
-No, or Cornelio.
-Pos l jue el que me explic la cosa del clis de sol.
Despus de leer cuidadosamente el cuento anterior, completa la siguiente tabla.
ELEMENTOS DE ANLISIS
1. Tema
2. Historia o argumento
3. Narrador
4. Personajes
5. Estructura
6. Tipo de final
7. Ambiente fsico
8. Ambiente tico
9. Nivel de contenido
122
TTULO
AUTOR
El cuento
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 3
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Lee los siguientes ejemplos de cuentos y analzalos de acuerdo al formato que se anexa al
final. Comntalos con tu maestro.
LA BISABUELA
Ray Bradbury
Era una mujer con una escoba o un palo de basura o un estropajo o una cuchara de revolver en la mano. Se
la vea mientras cortaba un pastel en la maana, tarareando o sacando el pastel del horno al medio da, o
metindolo al atardecer en la despensa. Mova las tintineantes tazas de porcelana como un campanero
suizo. Se deslizaba por los pasillos con la regularidad de una aspiradora elctrica, buscando, encontrando,
y ordenando. Todas las ventanas eran espejos, que recoga el sol. Entraba dos veces por lo menos en
cualquier jardn, con el rastrillo en la mano y cuando ella pasaba las flores alzaban los dedos temblorosos al
aire clido. Dorma serenamente, y no daba ms de tres vueltas en la noche, tan abandonada como un
guante blanco que una mano pronto dara vuelta al alba. Al despertar tocaba a la gente como si fuesen
cuadros enderezndolos en la pared.
Pero ahora?
- Abuela decan todos- bisabuela.
Ahora era como si se obtuvieses al fin el total de una enorme suma. La bisabuela haba rellenado pavos,
pollos, pichones, caballeros y muchachos. Haba lavado techos, muros, invlidos y nios. Haba extendido
linleos, reparado bicicletas, curado relojes, atizado hornos, vertido yodo en diez mil lastimaduras. Sus
manos haban flotado alrededor, arriba y abajo, apaciguando esto, sosteniendo esto otro, arrojando pelotas
sacudiendo mazos de croquet, sembrando en la tierra negra, o cubriendo budines, guisos y nios
somnolientos. Haba bajado persianas, encendiendo velas, movido llaves... y envejecido. Treinta billones de
cosas empezadas, llevadas adelante, terminadas y concluidas. Y ahora todo se sumaba, se escriba el total,
se colocaba el decimal ltimo, el ltimo cero. Y ahora, tambin, tiza en mano, ella retroceda alejndose de
la vida, en una hora silenciosa, antes de tomar el borrador.
- Veamos ahora dijo la bisabuela-. Veamos...
Sin ruido ni alboroto, recorri la casa en un interminable inventario en espiral, y lleg al fin a las escaleras, y
sin anunciarlo especialmente subi hasta su cuarto donde se acost como la huella de un fsil entre las
frescas sbanas nevadas, y empez a morir.
Otra vez las voces:
- Abuela! Bisabuela!
El rumor descendi por el pozo de la escalera, golpe el piso, se extendi en ondas por los cuartos, sali
por ventanas y puertas, corri por la calle de olmos hasta la caada verde.
-Acercaos, aqu!
La familia rode la cama.
-Dejadme descansar murmur la Abuela.
La enfermedad no poda descubrirse con un microscopio; era un cansancio suave, pero creciente. Senta
que el cuerpo de gorrin le pesaba cada vez ms; somnoliento, ms somnoliento, muy somnoliento.
En cuanto a sus hijos y a los hijos de sus hijos... pareca imposible que un acto semejante, tan simple, el
ms despreocupado, despertara tantas aprensiones.
-Bisabuela, escucha lo que haces no es mejor que romper un contrato. Sin ti, esta casa se derrumbar.
Debes darnos por lo menos un ao de aviso!
La bisabuela abri un ojo. Noventa aos miraban en calma a sus mdicos como un fantasma de polvo,
desde la alta ventana de una cpula, en una casa que se vaca rpidamente.
-Tom?
123
Literatura 1
124
El cuento
Sola, la abuela se tendi cmodamente en la clida playa de nieve de hilo y lana, de sbanas, y mantas, y
los colores de la colcha eran tan brillantes como los banderines de los viejos circos.
Acostada all, se sinti pequea y secreta como esas maanas de ochenta raros aos atrs, cuando, al
despertarse, acomodaba los huesos tiernos en la cama.
Hace muchos aos, pens, tuve un sueo y disfrutaba de l realmente cuando alguien me despert. Ese da
nac. Y ahora? Ahora, veamos... Lanz su mente hacia atrs. Dnde estaba? Noventa aos... Cmo
tomar el hilo de aquel sueo perdido? Extendi una manita. All... S, eso era. Sonri. Volvi la cabeza sobre
la almohada hundindose ms en la clida duna de nieve. As era un mar que se mueve a lo largo de una
costa interminable y siempre fresca. Dej ahora que el viejo sueo la rozara y la levantara de la nieve, y la
hiciese flotar sobre la cama ya apenas recordaba.
-Esta bien suspir la bisabuela mientras el sueo la llevaba flotando-. Como todo en esta vida, es lo
adecuado.
Y el mar la llev otra vez a lo largo de la costa.
Despus de leer cuidadosamente el cuento anterior, completa la siguiente tabla.
ELEMENTOS DE ANLISIS
TTULO
AUTOR
1. Tema
2. Historia o argumento
3. Narrador
4. Personajes
5. Estructura
6. Tipo de final
7. Ambiente fsico
8. Ambiente tico
9. Nivel de contenido
125
Literatura 1
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
126
El cuento
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 4
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Lee los siguientes ejemplos de cuentos y analzalos de acuerdo al formato que se anexa al
final. Comntalos con tu maestro.
LA CICATRIZ
Marco Denevi
Hacia fines del cuatrocientos, en los alrededores de Alba (cuando Alba era todava libre y no perteneca ni a
los duques de Miln ni a los marqueses de Monferrato), un muchachito de doce aos, entonces llamado
Giambattista Crispi, vio pasar una columna de soldados al mando de un condotiero.
Escondido entre los matorrales, el muchachito admir los trajes, las plumas, las armas, los estandartes, las
gualdrapas, los arneses. Pero lo que ms admir fue la larga cicatriz que el condotiero luca en su rostro. La
cicatriz era larga y temblona, de un color rojo prpura, y naca en el prpado derecho para morir en el centro
del mentn, despus de atravesar, como un ro lento, la llanura de la mejilla. El condotiero cabalgaba medio
adormilado, la vista perdida en la torva cavilacin y en el ensueo. Pero la cicatriz miraba por l, hablaba por
l, lo volva despierto y terrible. La cicatriz avanzaba por el camino como una bandera de guerra, atronaba la
tarde como la deflagracin de la plvora, como una fanfarria de bronces marciales. La cicatriz pasaba, y
todos los dems rostros parecan palidecer, como bajo la luz del sol en un eclipse. Hasta que el cortejo se
perda en la bruma y el polvo.
Giambattista Crispi permaneci largo rato inmvil en su escondite. Pensaba en el condotiero y en su cicatriz.
Una cicatriz como aquella aseguraba (o al menos prometa) el temerosos respeto de los dems, la
impunidad y la fama. Giambattista era flaco, dbil y cobarde. Pens que ostentar una cicatriz como la del
condotiero lo defendera ms que una armadura, lo vestira de pies a cabeza con el hierro y el cuero de los
hroes. Pens que si l pudiese lucir una cicatriz igual infundira, en los granujas que lo perseguan y lo
atormentaban, el mismo pasmo de admiracin que el condotiero le haba infundido.
Desapareci de su casa y de Alba por cierto tiempo. Cuando volvi, una cicatriz idntica a la del condotiero
(pero nadie en la ciudad lo saba) le desfiguraba el rostro, lo preceda y lo segua como un aullido. Las
gentes lo miraban y se apartaban. Los que lo haban vejado se escondan. Giambattista se transform en un
mancebo levantisco. Treinta aos ms tarde se haca llamar Giambattista dAlba, de apodo el Impunito, y
era condotiero de Adriano VII, como antes lo haba sido el duque Sforza, como antes de Pier Paolo
Cruscalini, seor de Volterra; como antes del podesf de Alba.
A menudo el Impunito, cuando al frente de sus mercenarios atravesaba ciudades y villorrios, senta el
silencio del pavor que lo flaqueaba. A sus espaldas la gentuza bisbiseaba: Eses es Giambattista dAlba;
se es el Impunito, y lo sealaban con el dedo. Los soldados, orgullosos de su jefe, se sonrean
fanfarronamente. l, con secreto regocijo, con secreta angustia, se deca que todo se lo se lo deba a su
feroz cicatriz; pero que si el engao era descubierto, lo aguardaba un destino onimoso, las befas, el
desprecio, quiz la muerte a manos de su propia soldadesca. A ratos experimentaba la tentacin de espiar
hacia uno u otro costado y ver si entre la turba de mirones o escondido detrs de un rbol algn dbil
muchachito lo estudiaba. Entonces, lo habra llamado, le habra revelado, sin que nadie lo oyese, la verdad
de la mentira de su cicatriz, le habra dicho: Ve, hazte tatuar una cicatriz como la ma y estars a salvo.
Pero enseguida se arrepenta y segua adelante sin volver la cabeza, porque no poda defraudar a ese
muchachito, si en verdad exista y estaba all observndolo, porque l deba ser para el muchachito la
misma figura implacable y abismal, que no condesciende ni siquiera una mirada de soslayo, que el
condotiero haba sido para l, haca mucho tiempo, en los alrededores de Alba.
En 1527 se enfrentaron, en Valdinero, los ejrcitos de Adriano VII y del emperador. Las fuerzas papistas
estaban al mando del impunito. Eran superiores en nmero y ms avezadas que las imperiales. Sin
embargo, fueron vencidas. Se dice que lo que desconcert a los soldados del Papa fue la increble
conducta del jefe, quien, sin oponer la menor resistencia, se dej matar por un oscuro condotiero enemigo,
127
Literatura 1
un viejo que a la sazn contaba ms de setenta aos. Adriano VII, rabioso, atribuy el hecho a una brujera,
en tanto que los partidarios del emperador escupieron sobre el nombre de un cobarde, lo que, frente a los
antecedentes del Impunito, pareci una bravata injuriosa. Quiz nosotros podamos conjeturar la verdad. El
condotiero y Giambattista Crispi se encontraron, se miraron. Cicatrices idnticas refulgan en sus rostros.
Pero el condotiero debi de comprender en seguida que aquellas dos cicatrices no podan ser reales, que
una tena que ser falsa, la copia de la verdadera. O habr sido el Impunito el que sinti la vergenza de esa
confrontacin, el que entendi que su valor, como su cicatriz, poda engaar a los dems, pero no poda
engaar al condotiero.
Y, convertido otra vez en un muchachito dbil y pusilnime, se habr dejado matar por el nico hombre que
poda matarlo.
Despus de leer cuidadosamente el cuento anterior, completa la siguiente tabla.
ELEMENTOS DE ANLISIS
TTULO
AUTOR
1. Tema
2. Historia o argumento
3. Narrador
4. Personajes
5. Estructura
6. Tipo de final
7. Ambiente fsico
8. Ambiente tico
9. Nivel de contenido
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
128
El cuento
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 5
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Lee los siguientes ejemplos de cuentos y analzalos de acuerdo al formato que se anexa al
final. Comntalos con tu maestro.
ENCUENTRO NOCTURNO
Ray Bradbury
Antes de subir hacia las colinas azules, Toms Gmez se detuvo en la solitaria estacin de gasolina.
- Aqu se sentir usted bastante solo - le dijo al viejo.
El viejo pas un trapo por el parabrisas de la camioneta.
- No me quejo.
- Le gusta Marte?
-Muchsimo. Siempre hay algo nuevo. Cuando llegu aqu el ao pasado, decid no esperar nada, no
preguntar nada, no sorprenderme por nada. Tenemos que mirar las cosas de aqu, y qu diferentes son. El
tiempo, por ejemplo, me divierte muchsimo. Es un tiempo marciano. Un calor de mil demonios de da y un
fro de mil demonios de noche. Y las flores y la lluvia, tan diferentes. Es asombroso. Vine a Marte a retirarme,
y busqu un sitio donde todo fuera diferente. Un viejo necesita una vida diferente. Los jvenes no quieren
hablar con l, y con los otros viejos se aburre de un modo atroz. As que pens: lo mejor ser buscar un sitio
tan diferente que uno abre los ojos y ya se entretiene. Consegu esta estacin de gasolina. Si los negocios
marchan demasiado bien, me instalar en una vieja carretera menos bulliciosa, donde pueda ganar lo
suficiente para vivir y me quede tiempo para sentir estas cosas tan diferentes.
- Ha dado usted en el clavo - dijo Toms. Sus manos le descansaban sobre el volante. Estaba contento.
Haba trabajado casi dos semanas en una de las nuevas colonias y ahora tena dos das libres y iba a una
fiesta.
- Ya nada me sorprende - prosigui el viejo -. Miro y observo, nada ms. Si uno no acepta a Marte como es,
puede volverse a la Tierra. En este mundo todo es raro; el suelo, el aire los canales, los indgenas (aun no
los he visto, pero dicen que andan por aqu) y los relojes. Hasta mi reloj anda de un modo gracioso. Hasta el
tiempo es raro en Marte. A veces me siento muy solo, como si yo fuese el nico habitante de este planeta;
apostara la cabeza. Otras veces me siento como si me hubiera encogido y todo lo dems se hubiera
agrandado. Dios! No hay sitio como este para un viejo! Estoy siempre alegre y animado. Sabe usted
cmo es Marte? Es como un juguete que me regalaron en Navidad, hace setenta aos. No s si usted lo
conoce. Lo llamaban calidoscopio: trocitos de vidrio o de tela de muchos colores. Se levanta hacia la luz y
se mira y se queda uno sin aliento. Cuntos dibujos! Bueno, pues as es Marte. Disfrtelo. Tmelo como es.
Dios! Sabe que esa carretera marciana tiene diecisis siglos y an est en buenas condiciones?- Es un
dlar cincuenta. Gracias. Buenas noches.
Toms se alej por la antigua carretera, riendo entre dientes.
Era un largo camino que se internaba en la oscuridad y las colinas. Toms, con una sola mano en el volante,
sacaba con la otra, de cuando en cuando, un caramelo de la bolsa del almuerzo. Haba viajado toda una
hora sin encontrar en el camino ningn otro automvil, ninguna luz. La carretera solitaria se deslizaba bajo
las ruedas y slo se oa el zumbido del motor. Marte era un mundo silencioso, pero aquella noche el silencio
era mayor que nunca. Los desiertos y los mares secos giraban a su paso y las cintas de las montaas se
alzaban contra las estrellas.
Esta noche haba en el aire un olor a tiempo. Toms sonri. Qu olor tena el tiempo? El olor del polvo, los
relojes, la gente. Y qu sonido tena el tiempo? Un sonido de agua en una cueva, y una voz muy triste y
unas gotas sucias que caen sobre cajas vacas y un sonido de lluvia. Y an ms, a qu se pareca el
129
Literatura 1
tiempo? A la nieve que cae calladamente en una habitacin oscura, a una pelcula muda en un cine muy
viejo, a cien millones de rostros que descienden como esos globitos de Ao Nuevo, que descienden y
descienden en la nada. Eso era el tiempo, su sonido, su olor. Y esta noche (y Toms sac una mano fuera
de la camioneta), esta noche casi se poda tocar el tiempo.
La camioneta se intern en las colinas del tiempo. Toms sinti unas punzadas en la nuca y se sent
rgidamente, con la mirada fija en el camino.
Entraba en una muerta aldea marciana; par el motor y se abandon al silencio de la noche. Maravillado y
absorto contempl los edificios blanqueados por las lunas. Deshabitados desde haca siglos. Perfectos. En
ruinas, pero perfectos.
Puso en marcha el motor, recorri algo ms de un kilmetro y se detuvo nuevamente. Dej la camioneta y
ech a andar llevando la bolsa de comestibles en la mano, hacia una loma desde donde an se vea la
aldea polvorienta. Abri el termos y se sirvi una taza de caf. Un pjaro nocturno pas volando. La noche
era hermosa y apacible.
Unos cinco minutos despus se oy un ruido. Entre las colinas, sobre la curva de la antigua carretera, hubo
un movimiento, una luz mortecina, y luego un murmullo.
Toms se volvi lentamente, con la taza de caf en la mano derecha.
Y asom en las colinas una extraa aparicin.
Era una mquina que pareca un insecto de color verde jade, una mantis religiosa que saltaba suavemente
en el aire fro de la noche, con diamantes verdes que parpadeaban sobre su cuerpo, indistintos,
innumerables, y rubes que centelleaban con ojos multifacticos. Sus seis patas se posaron en la antigua
carretera, como las ltimas gotas de una lluvia, y desde el lomo de la mquina un marciano de ojos de oro
fundido mir a Toms como si mirara el fondo de un pozo.
Toms levant una mano y pens automticamente: Hola!, aunque no movi los labios. Era un marciano.
Pero Toms habla nadado en la Tierra en ros azules mientras los desconocidos pasaban por la carretera, y
haba comido en casas extraas con gente extraa y su sonrisa haba sido siempre su nica defensa. No
llevaba armas de fuego. Ni aun ahora adverta esa falta aunque un cierto temor le oprima el pecho.
Tambin el marciano tena las manos vacas.
Durante unos instantes, ambos se miraron en el aire fro de la noche.
Toms dio el primer paso.
- Hola! - grit.
- Hola! - contesto el marciano en su propio idioma. No se entendieron.
- Has dicho hola? - dijeron los dos.
- Qu has dicho? - preguntaron, cada uno en su lengua.
Los dos fruncieron el ceo.
- Quin eres? - dijo Toms en ingls.
- Qu haces aqu - dijo el otro en marciano.
- A dnde vas? - dijeron los dos al mismo tiempo, confundidos.
- Yo soy Toms Gmez,
- Yo soy Muhe Ca.
No entendieron las palabras, pero se sealaron a s mismos, golpendose el pecho, y entonces el marciano
s ech a rer.
- Espera!
Toms sinti que le rozaban la cabeza, aunque ninguna mano lo haba tocado.
- Ya est - dijo el marciano en ingls -. As es mejor.
- Qu pronto has aprendido mi idioma!
- No es nada.
Turbados por el nuevo silencio, ambos miraron el humeante caf que Toms tena en la mano.
- Algo distinto? - dijo el marciano mirndolo y mirando el caf, y tal vez refirindose a ambos.
- Puedo ofrecerte una taza? - dijo Toms.
- Por favor.
El marciano descendi de su mquina.
Toms sac otra taza, la llen de caf y se la ofreci.
La mano de Toms y la mano del marciano se confundieron, como manos de niebla.
- Dios mo! - grit Toms, y solt la taza.
- En nombre de los Dioses! - dijo el marciano en su propio idioma.
- Viste lo que pas? - murmuraron ambos, helados por el terror.
130
El cuento
Literatura 1
El cuento
- Nada.
- Es como si te dijera que estamos en el ao 4462853 S.E.C. No significa nada. Menos que nada. Si algn
reloj nos indicase la posicin de las estrellas...
- Pero las ruinas lo demuestran! Demuestran que yo soy el futuro, que yo estoy vivo, que t ests muerto.
- Todo en m lo desmiente. Me late el corazn, mi estmago siente hambre, mi garganta sed. No, no. Ni
muertos, ni vivos, ms vivos que nadie, quiz. Mejor, entre la vida y la muerte. Dos extraos cruzan en la
noche. Nada ms. Dos extraos que pasan. Ruinas dijiste?
- S. Tienes miedo?
- Quin desea ver el futuro? Quin ha podido desearlo alguna vez? Un hombre puede enfrentarse con el
pasado, pero pensar... Has dicho que las columnas se han desmoronado? Y que el mar est vaco y los
canales, secos y las doncellas muertas y las flores marchitas? - El marciano call y mir hacia la ciudad
lejana. - Pero estn ah. Las veo. No me basta? Me aguardan ahora, y no importa lo que digas.
Y a Toms tambin lo esperaban los cohetes, all a lo lejos, y la ciudad, y las mujeres de la Tierra.
- Jams nos pondremos de acuerdo - dijo.
- Admitamos nuestro desacuerdo - dijo el marciano -.
Qu importa quin es el pasado o el futuro, si ambos estamos vivos? Lo que ha de suceder suceder,
maana o dentro de diez mil aos. Cmo sabes que esos templos no son los de tu propia civilizacin,
dentro de cien siglos, desplomados y en ruinas? No lo sabes? No preguntes entonces. La noche es muy
breve. All van por el cielo los fuegos de la fiesta, y los pjaros.
Toms tendi la mano. El marciano lo imit. Sus manos no se tocaron, se fundieron atravesndose.
- Volveremos a encontrarnos?
- Quin sabe! Tal vez otra noche.
- Me gustara ir contigo a la fiesta.
- Y a m me gustara ir a tu ciudad y ver esa nave de que me hablas y esos hombres, y or todo lo que
sucedi.
- Adis - dijo Toms.
- Buenas noches.
El marciano vol serenamente hacia las colinas en su vehculo de metal verde. El terrestre se meti en su
camioneta y parti en silencio en direccin contraria.
- Dios mo! Qu pesadillas! - suspir Toms, con las manos en el volante, pensando en los cohetes, en las
mujeres, en el whisky, en las noticias de Virginia, en la fiesta.
- Qu extraa visin! - se dijo el marciano, y se alej rpidamente, pensando en el festival, en los canales,
en las barcas, en las mujeres de ojos dorados, y en las canciones.
La noche era oscura. Las lunas se haban puesto. La luz de las estrellas parpadeaba sobre la carretera
ahora desierta y silenciosa. Y as sigui, sin un ruido, sin un automvil, sin nadie, sin nada, durante toda la
noche oscura y fresca.
133
Literatura 1
TTULO
AUTOR
1. Tema
2. Historia o argumento
3. Narrador
4. Personajes
5. Estructura
6. Tipo de final
7. Ambiente fsico
8. Ambiente tico
9. Nivel de contenido
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
134
El cuento
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 6
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Lee los siguientes ejemplos de cuentos y analzalos de acuerdo al formato que se anexa al
final. Comntalos con tu maestro.
AQUI TE VAS QUEDAR...!
Gerardo Cornejo
Aqu te vas a quedar, cabrn!! le estaba diciendo Aniceto Madrigal al viejo Terencio mientras lo ataba, con
rudeza innecesaria, al encino nudoso del fondo de la caada.
Era en la tarde; ya muy tarde, por eso las masas brumosas proyectadas por las montaas inmediatas. Se
estaban cerrando sobre el mineral. Como las chozas pendan de las laderas, el chifln helado que se
encauzaba en la hondonada las dejaba de lado. Pero el estrecho callejn del fondo, donde estaban el pozo
y el encino, quedaba siempre indefenso ante el glido aliento de los eneros.
Aqu onde todos te vean, pa'que no te queden ganas de andar asando carne ajena y vendiendo sotol a los
mineros; y pa'que aprendas a respetar a los que mandan desde lejos!!
El viejo no present resistencia para no remover la renombrada alevosa de Aniceto. Le conoca bien su
instinto de jefe de "La Acordada" y no haba olvidado aquellas oleadas de estupor que se desparramaban
por la sierra cada vez que, en abuso de una autoridad imprecisa, cometa un nuevo crimen, La cercana
cabecera de municipio nada podra contra aquellas facultades inciertas "acordadas" en la lejana capital del
estado. All se urda la maraa de intereses que fluan al gobernador; que financiaban los ganaderos; que
azuzaban los polticos; que haban decidido que comerse una de las incontables reses de sus interminables
potreros era el ms grande de los crmenes mayores; que, con este pretexto, daban rienda suelta a los
poderes sin coto que se atribua gustoso el famoso "Sangre Turbia".
Entre los toscos troncos de las cabaas, se alineaban todos los ojos del mineral y se escurran todas las
miradas para ir a clavarse como alfileres en lo que estaba pasando abajo. Pero nadie mova una pestaa en
favor del condenado, porque saban que aquel terror autorizado no permita apelacin alguna cuando
"aplicaba la ley". Y Terencio, atrincherado tras un silencio porfiado, no mova una pestaa tampoco. Aqu te
vas a quedar quietecito pa'que vayas pensando en lo que vas a decir al diablo. Y si no te ha llevado
pa'maana, yo pasar por ti noms que haiga colgado a los vinateros que lo surten el sorronchi y que te
ayudaron a pelar la vaca. Ni necesito que me digas onde estn, antes de llegar aqu chicoti al viejito de los
burros del correo. Al segundo jaln de la cuerda, solt el pico. S, la cuerda Terencio!; la de cuero crudo
que trimos y que nos sirve lo mismo pa'marrar, que pa'latigar, que pa'colgar. Por eso semos de La
Acordada!
Cuando termin el monlogo dio el ltimo apretn a los nudos tiesos y propin a Terencio dos bofetadas de
reafirmacin. Subi la pendiente entre un desparramo de autoridad y lleg al changarro de Aristeo Campa
con pasos seguros para ordenar que le asaran carne; pues no me voy a contentar con cualquier cochinada,
Aniceto Madrigal no es cualquier come mierda como ustedes.
En las cercanas de la mina grande, comenz a prender su fogata todo envuelto en miradas recelosas.
Sentir sobre s un cmulo de ojos temerosos; percibir el fluido de un odio impotente; tener la certidumbre de
poder causar miedo y saber que se hablaba de l en voz soterrada: era su recompensa mayor, el mereci
premio a su fama y su ms ntimo e indisputado placer.
Entre un reguero de descuido y teniendo como centinela al miedo, fue juntando cavilaciones evocadoras
hasta quedarse dormido. Y all abajo, Terencio con sus setenta y dos todos concentrados en un terco
silencio; inundados los adentros con un odio atizado por la humillacin; batallando contra el traicionero
adormecimiento que conoce como el preludio de la muerte glacial. Y apenas comienza la noche!
...lo primero es no dormirse. Luego pensar en cosas desagradables para que no lo inunde a uno el sueo;
patear el tronco para evitar la congelacin de la punta de los dedos; frotar las manos contra las cuerdas
135
Literatura 1
para que la corriente de la sangre no se estanque; pensar en cosas desagradables; sobre todo: pensar,
siempre pensar... que todo el mineral est pendiente y que una vibracin intensa de excusas justificatorias
est flotando sobre cada jacal; que el rencor se va juntando como densa niebla que alimenta el
resentimiento... pensar, siempre pensar...
Y, los dos empiezan a compartir aquel pensamiento sueo. Aniceto lo respira a sus anchas y lo asimila en
una sangre oscura que necesita d otra sangre para nutrirse. Terncio es arrastrado entonces por su poder
y su semivigilia va mezclndose gradualmente con las cavilaciones de aqul.
Y juntos, van a dar al no tiempo, a... a la vez en que Aniceto colg de los alisos del arroyo de Alamos a
aquellos dos indios a los que antes cort las orejas para asarlas bajo sus pies oscilantes. Y fue tambin por
mezcal y por carne. Haca tanto de aquello, qu tiempos, carajo! y sobre todo qu grata aquella, la
compaa de mi lugarteniente, el Migueln Anaya, Cmo se diverta con aquellas travesuras inocentes de
andar violando indias por todo el sur de la sierra y esperando el reclamo del indio ofendido para lanzarlo del
pescuezo, tirar la reata por encima de un brazo de rbol, enredarla en la cabeza de la montura y echar la
carrera. Noms tronaban las molleras como sandias partidas cuando se estrellaban contra el tronco. Ese s
sabia usar la cuerda; se si era un verdadero Acordada! fue un accidente- le deca a la india cuando le
arrojaba a los pies el colgado porque l no tena tiempo de andar enterrando indios roba vacas. Y en esas
tuvo treinta y dos hijos. Algunos en Santa Rosa, otros en Ycora y Mulatos y los ms en los ranchos de
cualquier parte, aah... como fiera mi ayudante! qu tiempos! y ahora ya perdi todo su brillo y dicen que
fue a parar a Tacupeto donde se ha vuelto casero y persinao y parece que hasta autorid civil ha resultado...
Hacia la medianoche, el subconsciente aorante de Aniceto se reacomoda en sus profundidades y Terencio
se queda solo. Una vigilia glida se le aferra entonces al espinazo. Piensa que ya no vale la pena. Despus
de todo... Para qu quiero esta vida vieja y vagabunda?; este rodar de piedra cuesta abajo, este trajinar mi
hambre de pueblo en pueblo vendiendo baratijas y exponindome a esto con el aguardiente, y sobre todo,
este tener que abstenerse uno de amar a la gente para no tener que abandonar afectos... Y empieza a
envidiar la suerte de Aniceto... se s tiene destino!, tiene historia porque ya hace mucho que se empez a
poner viejo y, dicen que ya cambi el gobierno y que van a retirar La Acordada. Parece que los pudientes
han aceptado porque les recordaron que para eso est el ejrcito que no les cuesta nada. Y el viejo Sangre
Turbia se va quedando sin funcin y todava con mucha vileza encharcada en el alma, Qu va a hacer con
ella? Por eso va tras los vinateros, porque necesita enemigos para vivir. No es cierto que sabe dnde estn
y por eso volver luego para que no se le queden pendientes sus ganas de matar y, aunque soy poca cosa
para eso, por lo menos no se quedar con las ansias. Y si no llego hasta entonces? Qu burlada le doy,
qu gusto le quito, qu...
Era todava negra la madrugada cuando Aniceto se restir como tigre y removi de nuevo el rescoldo.
Todos los prpados que se haban cerrado por algunas horas, volvieron a amontonarle las miradas encima.
El las sinti sin sorpresa y vibr de nuevo. Al ponerse en camino, pas a revisar a Terencio. Se alarm de
que el viejo nervio se estuviera poniendo duro y, con varios cuartazos en diferentes partes del cuerpo le atiz
el odio para que lo hiciera vivir. Y sabiendo que aquello le dara resultado, se perdi confiado en la
madrugada penumbrosa.
Fue entonces cuando lo decidi! Lo hizo sin pasin, como un sereno gusto y con una determinacin casi
factual. El dolor morado de la reata se le haba estampado hondo en sus arrugas pero ms hondo en su
encono: Terencio Corrales iba a sobrevivir. -Tena ya una venganza pendiente en la vida; tena ya que
cumplir un destino!
Sali primero Isidoro Rascn con un hato de lea a cuestas. Luego apareci Juanito Travieso con la yesca
lista. Norberto Molina prendi un ocote y el crculo se fue apretando en torno a Terencio. El calor del fuego lo
empez a reanimar por tramos. Primero sinti el calorcito por dentro y oy que el corazn le lata. Luego fue
dndose cuenta de sus manos y al ltimo de sus pies. Cuando terminaron de soltarlo, ya le hormigueaban
las plantas y el alma. Cay pesadamente en los brazos membrudos de Estolfo Carrillo y se fue doblando
lento hasta quedar frente al resplandor que doraba su viejo perfil.
El primer sorbo de caf le fue entrando en el cuerpo como una inyeccin visceral que le fue trayendo
suavemente a la vida. Fue entonces que se los dijo: Voy a esperarlo!
De aquel da no quedaba ya sino un reguero de cobres que doraban las siluetas abruptas de la cordillera. El
soplo de la primer cabauela qued suspendido cuando, cercanos, se adivinaron los pasos confiados de
una cabalgadura.
Y no se hizo esperar:
136
El cuento
- Ora s vengo por ti viejo carcaje!- le grita desde la cuesta y sin desmontar todava. Ya se que lo soltaron
esos maricas. Pero noms lo pongo en buen recaudo y les arreglo cuentas!
En su torno no hay verdadero enojo, ms bien se percibe una especie de tolerante regao, y, por fugaces
segundos, una oleada relampagueante de memoria le repasa instantneamente el otro lado de su ser. Se
recuerda entonces repartiendo subsistencias entre campesinos famlicos, corrigiendo entuertos familiares
ajenos, perdonando delincuentes, alzando en vilo a hijos y sobrinos en frecuentes arranques de ternura,
evocando los rostros de los suyos en sucesivas imgenes furtivas...
Por eso se le congela la sorpresa en las facciones cuando de atrs del encino la boca negra de la escopeta
le apunta como respuesta. Va a rerse de aquel atrevimiento infantil, cuando el primer trueno rasga la tarde y
va a estrellarse en la cabeza de su montura y a llenarle los ojos con astillas de bronce. Todava no alcanza a
creerlo y desenfunda por instinto enviando a ciegas dos silbidos que van a incrustarse en el tronco que
protege a Terencio. Este, sabedor de su ventaja, da tiempo a que la sangre bae la cara de Aniceto y lo
convenza de su estado.
- Hasta con los ojos tapados te rajo la madre maldito; a m no me tumba cualquier viejo engo!. Pero el
lquido tibio ya le hace surcos movibles en el rostro y le rueda hasta el pecho. Terencio asoma otra vez en el
tubo negro y libera el segundo envo de perdigones. El musculoso costado de Aniceto se hace un clavel
purpurado. Se da vuelta entonces sobre s mismo invadido de un pnico incrdulo y al lanzar su ltima
injuria, se deja ir cuesta abajo hasta detenerse frente al encino nudoso del fondo de la caada. "Gnate de
una vez tu destino viejo lmpiro, gnate...", y de bruces se queda quieto a los pies del anciano que
tembloroso acierta a decirle:
Aqu te vas a quedar, cabrn!!
Despus de leer cuidadosamente el cuento anterior, completa la siguiente tabla.
ELEMENTOS DE ANLISIS
TTULO
AUTOR
1. Tema
2. Historia o argumento
3. Narrador
4. Personajes
5. Estructura
6. Tipo de final
7. Ambiente fsico
8. Ambiente tico
9. Nivel de contenido
137
Literatura 1
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
138
El cuento
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 7
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Lee los siguientes ejemplos de cuentos y analzalos de acuerdo al formato que se anexa al
final. Comntalos con tu maestro.
DILES QUE NO ME MATEN!
Juan Rulfo
Diles que no me maten, Justino! Anda, vete a decirles eso. Que por caridad. As diles. Diles que lo hagan
por caridad.
No puedo. Hay all un sargento que no quiere or hablar nada de ti.
Haz que te oiga. Date tus maas y dile que para sustos ya ha estado bueno. Dile que lo haga por caridad
de Dios.
No se trata de sustos. Parece que te van a matar de a de veras. Y yo ya no quiero volver all.
Anda otra vez. Solamente otra vez, a ver qu consigues.
No. No tengo ganas de eso, yo soy tu hijo. Y si voy mucho con ellos, acabarn por saber quin soy y les
dar por afusilarme a m tambin. Es mejor dejar las cosas de este tamao.
Anda, Justino. Diles que tengan tantita lstima de m. Noms eso diles.
Justino apret los dientes y movi la cabeza diciendo:
No.
Y sigui sacudiendo la cabeza durante mucho rato.
Justino se levant de la pila de piedras en que estaba sentado y camin hasta la puerta del corral. Luego se
dio vuelta para decir:
Voy, pues. Pero si de perdida me afusilan a m tambin, quin cuidar de mi mujer y de los hijos?
La Providencia, Justino. Ella se encargar de ellos. Ocpate de ir all y ver qu cosas haces por m. Eso
es lo que urge.
Lo haban trado de madrugada. Y ahora era ya entrada la maana y l segua todava all, amarrado a un
horcn, esperando. No se poda estar quieto. Haba hecho el intento de dormir un rato para apaciguarse,
pero el sueo se le haba ido. Tambin se le haba ido el hambre. No tena ganas de nada. Slo de vivir.
Ahora que saba bien a bien que lo iban a matar, le haban entrado unas ganas tan grandes de vivir como
slo las puede sentir un recin resucitado. Quin le iba a decir que volvera aquel asunto tan viejo, tan
rancio, tan enterrado como crea que estaba. Aquel asunto de cuando tuvo que matar a don Lupe. No nada
ms por noms, como quisieron hacerle ver los de Alima, sino porque tuvo sus razones. l se acordaba:
Don Lupe Terreros, el dueo de la Puerta de Piedra, por ms seas su compadre. Al que l, Juvencio Nava,
tuvo que matar por eso; por ser el dueo de la Puerta de Piedra y que, siendo tambin su compadre, le
neg el pasto para sus animales.
Primero se aguant por puro compromiso. Pero despus, cuando la sequa, en que vio cmo se le moran
uno tras otro sus animales hostigados por el hambre y que su compadre don Lupe segua negndole la
yerba de sus potreros, entonces fue cuando se puso a romper la cerca y a arrear la bola de animales flacos
hasta las paraneras para que se hartaran de comer. Y eso no le haba gustado a don Lupe, que mand
tapar otra vez la cerca para que l, Juvencio Nava, le volviera a abrir otra vez el agujero. As, de da se
tapaba el agujero y de noche se volva a abrir, mientras el ganado estaba all, siempre pegado a la cerca,
siempre esperando; aquel ganado suyo que antes noms se viva oliendo el pasto sin poder probarlo.
Y , y don Lupe alegaban y volvan a alegar sin llegar a ponerse de acuerdo. Hasta que una vez don Lupe le
dijo:
Mira, Juvencio, otro animal ms que metas al potrero y te lo mato.
139
Literatura 1
Y l contest:
Mire, don Lupe, yo no tengo la culpa de que los animales busquen su acomodo. Ellos son inocentes. Ah
se lo haiga si me los mata.
Y me mat un novillo.
Esto pas hace treinta y cinco aos, por marzo, porque ya en abril andaba yo en el monte, corriendo del
exhorto. No me valieron ni las diez vacas que le di al juez, ni el embargo de mi casa para pagarle la salida
de la crcel. Todava despus, se pagaron con lo que quedaba noms por no perseguirme, aunque de
todos modos me perseguan. Por eso me vine a vivir junto con mi hijo a este otro terrenito que yo tena y que
se nombra Palo de Venado. Y mi hijo creci y se cas con la nuera Ignacia y tuvo ya ocho hijos. As que la
cosa ya va para viejo, y segn eso debera estar olvidada. Pero, segn eso, no lo est.
Yo entonces calcul que con unos cien pesos quedaba arreglado todo. El difunto don Lupe era solo,
solamente con su mujer y los dos muchachitos todava de a gatas. Y la viuda pronto muri tambin dizque
de pena. Y a los muchachitos se los llevaron lejos, donde unos parientes. As que, por parte de ellos, no
haba que tener miedo.
Pero los dems se atuvieron a que yo andaba exhortado y enjuiciado para asustarme y seguir robndome.
Cada que llegaba alguien al pueblo me avisaban:
Por ah andan unos fureos, Juvencio.
Y yo echaba pal monte, entreverndome entre los madroos y pasndome los das comiendo verdolagas.
A veces tena que salir a la media noche, como si me fueran correteando los perros. Eso dur toda la vida .
No fue un ao ni dos. Fue toda la vida.
Y ahora haban ido por l, cuando no esperaba ya a nadie, confiado en el olvido en que lo tena la gente;
creyendo que al menos sus ltimos das los pasara tranquilos. Al menos esto pens conseguir con
estar viejo. Me dejarn en paz.
Se haba dado a esta esperanza por entero. Por eso era que le costaba trabajo imaginar morir as, de
repente, a estas alturas de su vida, despus de tanto pelear para librarse de la muerte; de haberse pasado
su mejor tiempo tirando de un lado para otro arrastrado por los sobresaltos y cuando su cuerpo haba
acabado por ser un puro pellejo correoso curtido por los malos das en que tuvo que andar escondindose
de todos.
Por si acaso, no haba dejado hasta que se le fuera su mujer? Aquel da en que amaneci con la nueva de
que su mujer se le haba ido, ni siquiera le pas por la cabeza la intencin de salir a buscarla. Dej que se
fuera sin indagar para nada ni con quin ni para dnde, con tal de no bajar al pueblo. Dej que se le fuera
como se le haba ido todo lo dems, sin meter las manos. Ya lo nico que le quedaba para cuidar era la
vida, y sta la conservara a como diera lugar. No poda dejar que lo mataran. No poda. Mucho menos
ahora.
Pero para eso lo haban trado de all, de Palo de Venado. No necesitaron amarrarlo para que los siguiera.
l anduvo solo, nicamente maniatado por el miedo. Ellos se dieron cuenta de que no poda correr con
aquel cuerpo viejo, con aquellas piernas flacas como sicuas secas, acalambradas por el miedo de morir.
Porque a eso iba. A morir. Se lo dijeron.
Desde entonces lo supo. Comenz a sentir esa comezn en el estmago que le llegaba de pronto siempre
que vea de cerca la muerte y que le sacaba el ansia por los ojos, y que le hinchaba la boca con aquellos
buches de agua agria que tena que tragarse sin querer. Y esa cosa que le haca los pies pesados mientras
su cabeza se le ablandaba y el corazn le pegaba con todas sus fuerzas en las costillas. No, no poda
acostumbrarse a la idea de que lo mataran.
Tena que haber alguna esperanza. En algn lugar podra an quedar alguna esperanza. Tal vez ellos se
hubieran equivocado. Quiz buscaban a otro Juvencio Nava y no al Juvencio Nava que era l.
Camin entre aquellos hombres en silencio, con los brazos cados. La madrugada era oscura, sin estrellas.
El viento soplaba despacio, se llevaba la tierra seca y traa ms, llena de ese olor como de orines que tiene
el polvo de los caminos.
Sus ojos, que se haban apenuscado con los aos, venan viendo la tierra, aqu, debajo de sus pies, a pesar
de la oscuridad. All en la tierra estaba toda su vida. Sesenta aos de vivir sobre de ella, de encerrarla entre
sus manos, de haberla probado como se prueba el sabor de la carne. Se vino largo rato desmenuzndola
con los ojos, saboreando cada pedazo como si fuera el ltimo, sabiendo casi que sera el ltimo.
Luego, como queriendo decir algo, miraba a los hombres que iban junto a l. Iba a decirles que lo soltaran,
que lo dejaran que se fuera: "Yo no le he hecho dao a nadie, muchachos", iba a decirles, pero se quedaba
callado. " Ms adelantito se los dir", pensaba. Y slo los vea. Poda hasta imaginar que eran sus amigos;
140
El cuento
pero no quera hacerlo. No lo eran. No saba quines eran. Los vea a su lado ladendose y agachndose
de vez en cuando para ver por dnde segua el camino.
Los haba visto por primera vez al pardear de la tarde, en esa hora desteida en que todo parece
chamuscado. Haban atravesado los surcos pisando la milpa tierna. Y l haba bajado a eso: a decirles que
all estaba comenzando a crecer la milpa. Pero ellos no se detuvieron.
Los haba visto con tiempo. Siempre tuvo la suerte de ver con tiempo todo. Pudo haberse escondido,
caminar unas cuantas horas por el cerro mientras ellos se iban y despus volver a bajar. Al fin y al cabo la
milpa no se lograra de ningn modo. Ya era tiempo de que hubieran venido las aguas y las aguas no
aparecan y la milpa comenzaba a marchitarse. No tardara en estar seca del todo.
As que ni vala la pena de haber bajado; haberse metido entre aquellos hombres como en un agujero, para
ya no volver a salir.
Y ahora segua junto a ellos, aguantndose las ganas de decirles que lo soltaran. No les vea la cara; slo
vea los bultos que se repegaban o se separaban de l. De manera que cuando se puso a hablar, no supo
si lo haban odo. Dijo:
Yo nunca le he hecho dao a nadie eso dijo. Pero nada cambi. Ninguno de los bultos pareci darse
cuenta. Las caras no se volvieron a verlo. Siguieron igual, como si hubieran venido dormidos.
Entonces pens que no tena nada ms que decir, que tendra que buscar la esperanza en algn otro lado.
Dej caer otra vez los brazos y entr en las primeras casas del pueblo en medio de aquellos cuatro hombres
oscurecidos por el color negro de la noche.
Mi coronel, aqu est el hombre.
Se haban detenido delante del boquete de la puerta. l, con el sombrero en la mano, por respeto,
esperando ver salir a alguien. Pero slo sali la voz:
Cul hombre? preguntaron.
El de Palo de Venado, mi coronel. El que usted nos mand a traer.
Pregntale que si ha vivido alguna vez en Alima volvi a decir la voz de all adentro.
Ey, t! Que si has habitado en Alima? repiti la pregunta el sargento que estaba frente a l.
S. Dile al coronel que de all mismo soy. Y que all he vivido hasta hace poco.
Pregntale que si conoci a Guadalupe Terreros.
Que dizque si conociste a Guadalupe Terreros.
A don Lupe? S. Dile que s lo conoc. Ya muri.
Entonces la voz de all adentro cambi de tono:
Ya s que muri dijo. Y sigui hablando como si platicara con alguien all, al otro lado de la pared de
carrizos:
Guadalupe Terreros era mi padre. Cuando crec y lo busqu me dijeron que estaba muerto. Es algo difcil
crecer sabiendo que la cosa de donde podemos agarrarnos para enraizar est muerta. Con nosotros, eso
pas.
Luego supe que lo haban matado a machetazos, clavndole despus una pica de buey en el estmago.
Me contaron que dur ms de dos das perdido y que, cuando lo encontraron tirado en un arroyo, todava
estaba agonizando y pidiendo el encargo de que le cuidaran a su familia.
Esto, con el tiempo, parece olvidarse. Uno trata de olvidarlo. Lo que no se olvida es llegar a saber que el
que hizo aquello est an vivo, alimentando su alma podrida con la ilusin de la vida eterna. No podra
perdonar a se, aunque no lo conozco; pero el hecho de que se haya puesto en el lugar donde yo s que
est, me da nimos para acabar con l. No puedo perdonarle que siga viviendo. No deba haber nacido
nunca.
Desde ac, desde fuera, se oy bien claro cuando dijo. Despus orden:
Llvenselo y amrrenlo un rato, para que padezca, y luego fuslenlo!
Mrame, coronel! pidi l. Ya no valgo nada. No tardar en morirme solito, derrengado de viejo. No
me mates...!
Llvenselo! volvi a decir la voz de adentro.
...Ya he pagado, coronel. He pagado muchas veces. Todo me lo quitaron. Me castigaron de muchos
modos. Me he pasado cosa de cuarenta aos escondido como un apestado, siempre con el plpito de que
en cualquier rato me mataran. No merezco morir as, coronel. Djame que, al menos, el Seor me perdone.
No me mates! Diles que no me maten!
Estaba all, como si lo hubieran golpeado, sacudiendo su sombrero contra la tierra. Gritando.
141
Literatura 1
ELEMENTOS DE ANLISIS
TTULO
AUTOR
1. Tema
2. Historia o argumento
3. Narrador
4. Personajes
5. Estructura
6. Tipo de final
7. Ambiente fsico
8. Ambiente tico
9. Nivel de contenido
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
142
El cuento
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 8
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Lee los siguientes ejemplos de cuentos y analzalos de acuerdo al formato que se anexa al
final. Comntalos con tu maestro.
LOS PUEBLOS SILENCIOSOS
Ray Bradbury
A orillas del seco mar marciano se alzaba un pueblo blanco, silencioso y desierto. No haba nadie en las
calles. Unas luces solitarias brillaban todo el da en los edificios. Las puertas de las tiendas estaban abiertas
de par en par, como si la gente hubiera salido rpidamente sin cerrar con llave. Las revistas tradas de la
Tierra haca ya un mes en el cohete plateado se ennegrecan agitndose intactas en los kioscos callejeros.
El pueblo estaba muerto; las camas heladas y vacas. Slo se oa el zumbido de las lneas elctricas y de las
dinamos que seguan funcionando automticamente. El agua desbordaba en baeras olvidadas, corra por
habitaciones y porches, y nutra las flores descuidadas de los jardines. En los teatros a oscuras, las gomas
de mascar que an conservaban las marcas de los dientes se endurecan debajo de los asientos.
Ms all del pueblo haba una pista de cohetes. All donde la ltima nave se haba elevado entre llamaradas
hacia la Tierra, se poda respirar an el olor penetrante del suelo calcinado. Si se pona una moneda en el
telescopio y se lo apuntaba hacia el cielo, quiz pudieran verse las peripecias de la guerra terrestre. Quiz
pudiera verse cmo estallaba Nueva York. Quiz pudiera verse la ciudad de Londres, cubierta por una
nueva especie de niebla. Quiz pudiera comprenderse, entonces, por qu este pueblecito marciano haba
sido abandonado. La evacuacin, haba sido muy rpida? Bastaba entrar en cualquier negocio y apretar la
tecla de la caja registradora. Los cajones sala tintineando con brillantes monedas. La guerra terrestre era sin
duda algo terrible...
Por las desiertas avenidas del pueblo, silbando suavemente y empujando a puntapis, con profunda
atencin, una lata vaca, avanz un hombre alto y flaco de mirada solitaria, oscura y mansa. Mova las
manos huesudas dentro de los bolsillos llenos de sonoras monedas. Y de vez en cuando tiraba una al suelo,
riendo entre dientes, y segua su camino, regado de monedas brillantes.
Se llamaba Walter Gripp. En las lejanas colinas azules tena un lavadero de oro y una cabaa, y cada dos
semanas bajaba al pueblo y buscaba una mujer callada e inteligente con quien pudiera casarse. Durante
varios aos haba vuelto desilusionado y solo a su cabaa. Y la semana anterior haba encontrado el pueblo
en ese estado!
Se haba sorprendido tanto que haba entrado rpidamente en una fiambrera y haba pedido un sndwich
triple de carne.
-Voy! -grit ponindose una servilleta en un brazo. Prepar cuidadosamente unos fiambres y unas rodajas
de pan de la vspera, quit el polvo de una mesa, se invit a s mismo a sentarse, y comi hasta que tuvo
que debi buscar una droguera donde pidi bicarbonato. El droguero, el propio Walter Gripp, se lo sirvi en
seguida, con una cortesa asombrosa.
Luego se llen los bolsillos con todo el dinero que pudo encontrar, carg un cochecito de nio con billetes
de diez dlares y se fue traqueteando por las calles del pueblo. Al llegar a los suburbios comprendi
avergonzado que estaba haciendo una tontera. No necesitaba dinero. Llev los billetes de a donde los
haba encontrado, sac un dlar de su propia billetera -el precio de los sndwiches- y lo meti en la caja
registradora, aadiendo como propina una moneda de veinticinco centavos.
Aquella noche disfrut de un bao turco caliente, un sabroso bistec adornado de setas delicadas, un jerez
seco importado, y unas frutillas con vino. Luego se puso un traje de franela azul y un sombrero de fieltro que
oscilaba curiosamente en lo alto de su afilada cabeza. Meti una moneda en un fongrafo automtico, que
toc Aquella mi vieja pandilla, y ech otras veinte monedas en otros veinte fongrafos del pueblo. Las calles
143
Literatura 1
solitarias y la noche se llenaron de la msica triste de aquella mi vieja pandilla, mientras Walter Gripp, alto,
delgado y solo, se paseaba con las manos fras en los bolsillos acompaado por el leve crujido de sus
zapatos nuevos.
Pero todo esto haba ocurrido la semana anterior. Ahora dorma en una cmoda casa de la calle Marte, se
levantaba a las nueve, se baaba y recorra perezosamente el pueblo en busca de unos huevos con jamn.
Todas las maanas congelaba una tonelada de carne, verduras y tortas de crema de limn; cantidad
suficiente para diez aos, hasta que los cohetes volvieran de la Tierra, si volvan.
Ahora, esta noche, se paseaba mirando las hermosas y sonrosadas mujeres de cera de los coloridos
escaparates. Por primera vez comprendi qu muerto estaba el pueblo. Se sirvi un vaso de cerveza y
solloz suavemente.
- Estoy completamente solo.
Entr en el Teatro Elite para proyectarse una pelcula y distraer su soledad. En el teatro vaco y hueco,
parecido a una tumba, unos espectros grises y negros se arrastraron por la vasta pantalla.
Huy estremecindose de aquel lugar fantasmagrico.
Atravesaba de prisa una calle trasversal, ya decidido a volver a su casa, cuando oy de pronto el zumbido
de un telfono.
Escuch.
-En una casa est sonando un telfono -se dijo. Apresur el paso.
-Alguien debiera contestar ese telfono -musit.
Se sent ociosamente en el borde de la acera para sacarse una piedra del zapato.
-Alguien! -grit de pronto, ponindose de pie-. Yo! qu me ocurre?
Mir a su alrededor. Qu casa? Aqulla.
Atraves rpidamente el jardn, subi las escaleras, entr en la casa, y avanzo por un vestbulo oscuro.
Arrebat el auricular.
-Hola!
Buzzzzzzzzz.
-Hola! Hola!
Haban colgado.
-Hola! grit golpeando el telfono-. Idiota, estpido! -se dijo a s mismo-. Sentado en la acera, como un
condenado idiota! -Sacudi el aparato-. Suena, suena otra vez! Vamos!
No haba pensado que en Marte pudiera haber otros hombres. No haba visto a nadie en todos esos das y
haba imaginado que los otros pueblos estaban tan desiertos como ste.
Miro fijamente el horrible aparato telefnico, negro y pequeo y se estremeci.
Una vasta red una todos los pueblos de Marte. De cul de las treinta ciudades haba venido el llamado?
No lo saba.
Esper. Fue a tientas hasta la cocina, descongel unas frambuesas, y comi desconsoladamente.
-No haba nadie en el otro extremo de la lnea murmur-. Un poste cay en alguna parte y el telfono son
solo.
Pero no haba odo un clic? Alguien muy lejos, haba colgado el auricular.
Durante el resto de la noche no se movi del vestbulo.
-No por el telfono -se dijo a s mismo-. No tengo otra cosa que hacer.
-Escuch el tictac de su reloj.
-Ella no volver a telefonear -dijo-. No llamar nunca ms a un nmero que no contesta. Quizs en este
momento marca otros nmeros de otras casas del pueblo! Y aqu estoy yo sentado... Un minuto! Se ri-.
Por qu he dicho ella? -Parpade-. Lo mismo poda haber sido l...
El corazn le lati ms lentamente. Se senta decepcionado y decado. Le hubiera gustado tanto que fuera
ella...
Sali de la casa y se detuvo en medio de la calle ya iluminada por la leve luz del alba.
Escuch. Ningn ruido. Ni pjaros, ni automviles. Slo el corazn que le golpeaba el pecho: un latido, una
pausa, otro latido. Escuchaba con tanta atencin que le dola la cara.
El viento soplaba suavemente, oh, tan suavemente moviendole los faldones de la chaqueta.
-Calla... -susurr-. Escucha.
Gir lentamente moviendo la cabeza de una casa silenciosa a otra.
Telefonear a muchos nmeros, pens. Debe ser una mujer. Por qu? Slo una mujer podra estar
llamando. Un hombre no. Un hombre es ms independiente. He telefoneado yo a alguien? No. Ni se me ha
ocurrido. Ha de ser una mujer. Tiene que ser una mujer!
144
El cuento
Escucha.
Lejos, bajo las estrellas, son un telfono.
Walter Gripp ech a correr. Se detuvo y escuch. La campanilla sonaba dbilmente. Corri unos pasos ms.
La llamada era ahora ms clara. Se precipit por una callejuela. Ms an! Pas ante seis casas, y otras
seis. Ms y ms! Eligi una casa. La puerta estaba cerrada con llave.
El telfono sonaba en el interior.
-Maldita sea!
Gripp sacudi el picaporte. El telfono chill.
Gripp lanz una silla del porche contra la ventana del vestbulo y salt detrs de la silla.
Antes que Gripp lo tocara, el telfono dej de sonar.
Walter Gripp recorri la casa, destroz los espejos, arranc las cortinas y aplast el horno a puntapis. Al fin,
agotado, tom la delgada gua telefnica de Marte. Cincuenta mil nombres.
Comenz por el primero. Amelia Ames. Llam a su nmero, en Nueva Chicago, a ciento cincuenta
kilmetros, del otro lado del mar muerto.
No contestaron.
El segundo abonado viva en Nueva York, a siete mil kilmetros, ms all de las montaas Azules.
No contestaron.
Llam al tercero, al cuarto, al quinto, al sexto, al sptimo y al octavo, con dedos temblorosos, que sostenan
apenas el receptor.
-Hola? -contest una voz de mujer.
-Hola! Hola!- respondi Walter.
-Aqu el aparato registrador -recit la misma voz-. La seorita Helen Arasumian no est en casa. Quiere
usted dejar un mensaje para que ella lo llame cuando vuelva? Hola? Aqu el contestador automtico.
La seorita Helen Arasumian no est en casa. Quiere usted dejar un mensaje...?
Walter Gripp colg el auricular.
Se qued sentado, torciendo la boca.
Un instante despus llamaba al mismo nmero.
-Cuando vuelva la seorita Helen Arasumian, dgale que se vaya al diablo.
Llam a las centrales telefnicas de Empalme Marte, Nueva Boston, Arcadia y Ciudad Roosevelt, pues era
lgico que la gente llamara desde esos lugares. Se comunic luego con las municipalidades y las otras
oficinas pblicas de los pueblos. Telefone a los mejores hoteles. A las mujeres les gustaba el lujo.
De pronto dej de llamar y bati las palmas, echndose a rer. Por supuesto! Busc en la gua telefnica y
llam al mayor saln de embellecimiento de la ciudad de Nueva Texas. Slo en uno de esos diamantinos y
aterciopelados salones de belleza poda entretenerse una mujer! All estara, con una capa de barro sobre la
cara o sentada bajo un secador.
El telfono son. Alguien en el otro extremo de la lnea levant el auricular.
-Hola? -dijo una voz de mujer.
-Si es una grabacin -anunci Walter Gripp- ir a volar el sitio.
-No es una grabacin -dijo la voz de la mujer-. Hola! Hola! Oh, hay alguien vivo! Dnde est usted?
La mujer grit, deleitada.
Walter Gripp casi perdi el conocimiento.
-Usted! -dijo tambalendose, con los ojos extraviados-. Dios santo!, qu suerte, cmo se llama usted?
-Genevieve Selsor. -La mujer solloz en el receptor-. Oh, me siento tan contenta al escucharlo, quienquiera
que usted sea!
-Walter Gripp.
-Walter, hola, Walter!
-Aqu estoy, Genevieve.
-Walter! Qu nombre tan lindo! Walter, Walter.
-Gracias.
-Dnde est usted, Walter?
La voz de la mujer era tan dulce, tan clara, tan delicada. Walter se apret el auricular contra la oreja como
para que ella le pudiera murmurar dulcemente en el odo. Sinti que le faltaba el piso. Las mejillas le ardan.
- Estoy en el pueblo Marlin
Un zumbido.
145
Literatura 1
146
El cuento
Walter entr en la calle principal con los faros todava encendidos e hizo sonar varias veces la bocina: seis
veces en el cruce de una calle, seis veces en el siguiente. Estaba plido, fatigado; las manos le resbalaban
sobre el volante cubierto de sudor.
-Genevieve! -grit en la calle desierta.
Se abri la puerta de un saln de belleza. Walter detuvo el automvil.
-Genevieve! grit.
Corri atravesando la calle.
Genevieve Selsor lo esperaba en el umbral. Sostena en los brazos una caja de bombones de chocolate.
Los dedos que acariciaban la caja eran gordos y plidos. Sali del umbral y la luz revel una cara redonda,
con ojos como huevos enormes, hundidos en una masa de harina blanca. Las piernas eran dos gruesos
troncos. Caminaba arrastrando pesadamente los pies. El pelo, de indefinido color castao, pareca un nido
donde se haban criado generaciones de pjaros. No tena labios; le cruzaban la cara unas grandes rayas
rojas y grasientas, que tan pronto se abran en una deleitada sonrisa, como se cerraban en una expresin
de repentino terror. Las cejas depiladas eran como finas antenas.
Walter se detuvo. Dej de sonrer. Se qued mirndola.
La caja de bombones cay a la acera.
-Es usted Genevieve Selsor? -pregunt Walter. Le zumbaban los odos.
~Eres t Walter Griff?
-Gripp.
-Gripp -se corrigi ella.
-Cmo est usted? -pregunt Walter con una voz ahogada.
Genevieve le estrech la mano.
-Cmo est usted?
Tena los dedos untados de chocolate.
-Bueno -dijo Walter Gripp.
-Qu? -pregunt Genevieve Selsor.
-He dicho bueno -dijo Walter.
-Oh.
Eran las ocho de la noche. Haban pasado el da en el campo y Walter prepar para la cena un filete de
lomo que a ella no le gust, primero porque estaba crudo, y luego porque estaba demasiado asado o
quemado, o algo similar. Walter se ri y dijo:
-Vamos a ver una pelcula.
Ella dijo que le pareca bien y apoy los dedos sucios de chocolate en el brazo de Walter.
Pero slo quera ver esa pelcula de Clark Gable, de haca cincuenta aos.
-No te parece verdaderamente estupendo? -preguntaba con una risita-. No te parece estupendo?
-La pelcula termin-.
-Otra vez? -pregunt l.
-Otra vez.
Y cuando Walter volvi a la butaca, Genevieve se apret contra l, acaricindole el cuerpo torpemente con
manos como zarpas.
No eres exactamente lo que yo esperaba, pero eres simptico -admiti.
-Gracias.
Walter, trago saliva.
-Oh, ese Gable! -dijo Genevieve pellizcndole una pierna.
- Huy dijo Walter.
Despus de la pelcula recorrieron las calles silenciosas visitando las tiendas. Genevieve rompi un
escaparate donde haba varios vestidos y se puso el ms ostentoso. Luego se volc un frasco de perfume
en la cabeza. Pareca un perro mojado.
-Cuntos aos tienes? -le pregunt Walter.
Genevieve, chorreando perfume, lo arrastr por la calle.
-Adivina.
-Oh, treinta.
147
Literatura 1
-Pues bien -anunci ella tiesamente-, slo tengo veintisiete. Mira. Otra confitera! Francamente, desde que
estall la guerra llevo una vida bien regalada. Nunca me gust mi familia. Eran todos unos tontos. Se fueron
a la Tierra hace dos meses. Yo iba a embarcar en el ltimo cohete, pero prefer quedarme, sabes por qu?
-Por qu?
-Porque todos se metan conmigo. Por eso me qued; para perfumarme a mi gusto cervezas sin descanso y
comer dulces y bombones sin que la gente me diga continuamente: cuidado, eso tiene muchas caloras!.
Y aqu estoy.
Walter cerr los ojos.
-Y aqu ests.
-Se va haciendo tarde -dijo Genevieve mirndolo.
-S.
-Estoy cansada.
-Es curioso; yo estoy muy despejado.
-Oh -dijo ella.
-Seguira en pie toda la noche. En Mikes hay un buen disco. Ven, te lo voy a poner.
-Estoy cansada -repiti Genevieve mirndolo con ojos astutos y brillantes.
- Qu raro. Yo en cambio estoy muy despierto -dijo Walter.
- Ven conmigo al saln de belleza. Quiero ensearte algo.
Genevieve lo hizo pasar por la puerta de vidrio, y lo llevo a empujones hasta una caja blanca.
-Cuando vine de Nueva Texas traje esto -dijo Genevieve desatando una cinta rosada-. Pens: Soy la nica
dama en Marte y all est el nico hombre y... bueno.
Genevieve levant la tapa de la caja y desdobl unos crujientes y rosados papeles de seda.
-Mira.
Walter Gripp mir fijamente.
-Qu es? -pregunt estremecindose.
-No ves, tonto? Todo encajes, todo blanco, todo hermoso.
-No, no s qu es.
-Un traje de novia, tonto!
-De veras? -tartamude Walter.
Cerr los ojos. La voz de Genevieve era suave, fresca y dulce como en el telfono, pero cuando volva a
mirarla...
Dio un paso atrs.
-Qu bonito.
-No es cierto?
Walter mir hacia la puerta.
- Genevieve.
-Qu?
-Tengo que decirte una cosa.
Genevieve se le acerc. Una espesa nube de perfume le envolva la cara redonda y blanca.
-Qu?
-Lo que tengo que decirte es...
-Qu?
-Adis!
Y antes que Genevieve gritara, Walter Gripp ya estaba fuera del saln y se haba metido en el coche.
Genevieve corri detrs y se detuvo en el borde de la acera. Walter maniobraba en el automvil.
-Walter Griff, vuelve! -gimi Genevieve agitando los brazos.
-Gripp -corrigi l.
-Gripp! -grit ella.
El automvil ech a correr por la calle silenciosa, indiferente a los gritos y pataleos de la mujer. El humo del
tubo de escape movi el vestido blanco que Genevieve apretaba entre las manos y las estrellas brillaron
intensamente, y el automvil se perdi en el desierto, hundindose en la oscuridad.
Walter Gripp viaj sin detenerse durante tres noches y tres das. Una vez le pareci que lo segua otro
automvil, y sudando, estremecindose, tom un camino lateral, y atravesando el solitario mundo marciano,
dej atrs las ciudades muertas y sigui y sigui una semana y un da ms, hasta que hubo quince mil
kilmetros entre l y la ciudad de Marlin. Entonces se detuvo en un pueblo llamado Holtville Springs, de
148
El cuento
tiendas diminutas donde se encendan las luces de noche y unos restaurantes donde se sentaba a esperar
la comida. Y desde entonces vivi all con dos grandes congeladoras, provisiones para cien aos, cigarros
para diez mil das y una buena cama con un mullido colchn...
Y si de vez en cuando, a lo largo de los aos, suena el telfono, Walter Gripp no contesta.
TTULO
AUTOR
1. Tema
2. Historia o argumento
3. Narrador
4. Personajes
5. Estructura
6. Tipo de final
7. Ambiente fsico
8. Ambiente tico
9. Nivel de contenido
149
Literatura 1
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
150
El cuento
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 9
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Lee los siguientes ejemplos de cuentos y analzalos de acuerdo al formato que se anexa al
final. Comntalos con tu maestro.
NACIDO DE HOMBRE Y MUJER
Richard Matheson
X -Este da haba luz y madre me llam asco. Eres un asco dijo ella. Vi en sus ojos el enfado. Me
pregunto qu es un asco.
Este da haba agua cayendo de arriba. Caa por todas partes. Yo lo vi. La tierra de la parte trasera que
yo observaba desde la ventanita. La tierra chupaba el agua como labios sedientos. Bebi demasiado y se
puso mala y movediza y marrn. No me gust.
Yo s que madre es una bonita. Donde est mi cama con paredes fras alrededor tengo un papel que
estaba en el horno. El papel dice ESTRELLAS DE LA PANTALLA. En las fotos veo caras como las de madre
y padre. Padre dice que son bonitas. Lo dijo una vez.
Y dijo que tambin madre. Madre tan bonita y yo muy aceptable. Dijo fjate y ya no tena la cara bonita.
Toqu su brazo y dije todo va bien padre. Tembl y se apart para que no pudiera tocarle ms.
Hoy madre me solt la cadena un rato y pude mirar por la ventanita. Por eso vi el agua que caa de
arriba.
XX Este da habra brillo arriba. Cuando lo mir me dolieron los ojos. Despus de mirarlo el stano est
rojo.
Creo que esto era iglesia. Ellos se van de arriba. La gran mquina se los traga y se va y ya no est. En la
parte trasera est la pequea madre. Es ms pequea que yo. Yo soy grande. Es un secreto pero he
arrancado la cadena de la pared. Puedo mirar por la ventanita todo lo que quiero.
Este da se hizo oscuro. Ya haba tomado la comida y algunos bichos. Oigo risas arriba. Quiero saber
porque son las risas. He quitado la cadena de la pared y la enrollo en mi cuerpo. He pisado barro hasta
llegar a las escaleras. Hacen ruido cuando ando encima de ellas. Mis piernas resbalan porque yo no ando
por escaleras. Mis pies se agarran a la madera.
He subido y abierto una puerta. Era un lugar blanco. Como las joyas blancas que caen de arriba
algunas veces. He entrado sin hacer ruido. Oigo mejor la risa. Voy hacia el sonido y miro a la gente. Ms
gente de la que yo pensaba. He pensado que debera rerme con ellos.
Madre sali y empuj la puerta. Me ha dado y me duele. He cado a un suelo muy liso y la cadena hace
ruido. He gritado. Ella ha hecho un ruido como si silbara y se ha tapado la boca con la mano. Tiene los ojos
muy abiertos.
Me mir. Oigo a padre gritar. Qu cay, gritaba. Ella dijo una barra de hierro. Aydame a levantarla dijo
madre. El vino y dijo que si eso era tan pesado. Me vio y se puso muy tieso. El enfado lo tena en los ojos.
Me peg. Manch el suelo con el barro de un brazo. No era bonito. El suelo quedaba de un verde muy feo.
Padre me dijo que fuera al stano. Tuve que irme. La luz me haca dao a los ojos. No es como la del
stano.
Padre at mis brazos y piernas. Me pone en mi cama. Oigo risa arriba mientras me estoy quieto mirando
una araa negra que camina encima de m. Pens lo que padre haba dicho. Ohdios dijo. Y slo ocho.
XXX Este da an era oscuro y padre puso la cadena otra vez. Quiero arrancarla de nuevo. El dijo que
yo era malo por ir arriba. Dijo nunca lo vuelvas a hacer o te dar una paliza. Eso duele mucho.
Estoy dolorido. He dormido todo el da con la cabeza pegada a la pared fra. He pensado en el lugar
blanco que hay arriba.
XXXX He soltado la cadena de la pared. Madre estaba arriba. O risitas muy altas. Mir por la ventana.
Vi alguna gente como la pequea madre y tambin pequeos padres. Son bonitos.
151
Literatura 1
Hacan ruidos agradables y saltaban en la tierra. Sus piernas se movan mucho. Son como madre y
padre. Madre dice que toda la gente honrada se parece a ellos.
Uno de los pequeos padres me vio. Sealo la ventana. Me apart y me escond pegado a la pared.
Estaba muy oscuro. Me encog para que no me vieran. Por la ventana o sus voces y sus pies corriendo.
Arriba o el golpe de una puerta. O a la pequea madre gritando arriba. O pasos muy fuertes y corr a mi
cama. Puse la cadena en la pared y me tumb.
O a madre bajar. Has estado en la ventana dijo. O su enfado. No te acerques a la ventana. Has vuelto
a arrancar la cadena.
Ella cogi el bastn y me peg. No grit. No puedo hacerlo. Pero las gotas cayeron por toda la cama.
Ella lo vio y se fue e hizo un ruido. Ohdiosmo diosmo ella dijo. Por qu me has hecho esto. O el bastn
rebotar en la piedra del suelo. Ella corri arriba. Me dorm.
XXXXX Este da haba agua otra vez. Cuando madre estaba arriba o a la pequea bajar poco a poco
las escaleras. Me escond en la carbonera porque madre se enfada si la pequea madre me ve.
Ella llevaba una pequea cosa viva. Corra por los brazos y tena orejas puntiagudas. Ella le deca
cosas.
Todo iba bien pero la cosa viva me oli. Se subi encima del carbn y me mir. Los pelos se le
levantaron. Hizo un ruido de enfado con el cuello. Gru pero me salt encima.
No quera hacerle dao. Tuve miedo porque me mordi ms fuerte que la rata. Me quej y la pequea
madre grit. Cog con mucha fuerza a la cosa viva. Hizo ruidos que yo no haba odo nunca. Apret ms.
Todo el carbn qued lleno de gotas rojas.
Me ocult all cuando madre llam. Tena miedo del bastn. Se fue. Me arrastr por el carbn con la
cosa. La puse bajo mi almohada y me ech encima. Volv a poner la cadena en la pared.
X Todo ha cambiado. Padre puso la cadena muy fuerte. Me peg y me duele mucho. Esta vez le quit
el bastn de las manos e hice ruido. Se march y tena la cara muy blanca. Se apart de mi cama y cerr la
puerta con llave.
No estoy muy contento. Aqu hace fro todo el da. La cadena se va despegando poco a poco de la
pared. Y estoy muy enfadado con madre y padre. Y se lo demostrare. Har lo que ya hice una vez.
Chillar y me reir muy fuerte. Manchar las paredes. Me pondr cabeza abajo y reir y lo pondr todo
verde con mis piernas hasta que se arrepientan de haberme tratado tan mal.
Y si intentan pegarme otra vez les har dao. Lo har.
Despus de leer cuidadosamente el cuento anterior, completa la siguiente tabla.
ELEMENTOS DE ANLISIS
1. Tema
2. Historia o argumento
3. Narrador
4. Personajes
5. Estructura
6. Tipo de final
7. Ambiente fsico
8. Ambiente tico
9. Nivel de contenido
152
TTULO
AUTOR
El cuento
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 10
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Lee los siguientes ejemplos de cuentos y analzalos de acuerdo al formato que se anexa al
final. Comntalos con tu maestro.
LAS RUINAS CIRCULARES
Jorge Luis Borges
And if he left off dreaming about you...
Through the Looking-Galss, VI
Nadie lo vio desembarcar en la unnime noche, nadie vio la canoa de bamb sumindose en el fango
sagrado, pero a los pocos das nadie ignoraba que el hombre taciturno vena del Sur y que su patria era una
de las infinitas aldeas que estn aguas arriba, en el flanco violento de la montaa, donde el idioma zend no
est contaminado de griego y donde es infrecuente la lepra. Lo cierto es que el hombre gris bes el fango,
repech la ribera sin apartar (probablemente, sin sentir) las cortaderas que le dilaceraban las carnes y se
arrastr, mareado y ensangrentado, hasta el recinto circular que corona un tigre o caballo de piedra, que
tuvo alguna vez el color del fuego y ahora el de la ceniza. Ese redondel es un templo que devoraron los
incendios antiguos, que la selva paldica ha profanado y cuyo dios no recibe honor de los hombres. El
forastero se tendi bajo el pedestal. Lo despert el sol alto. Comprob sin asombro que las heridas haban
cicatrizado; cerr los ojos plidos y durmi, no por flaqueza de la carne sino por determinacin de la
voluntad. Saba que ese templo era el lugar que requera su invencible propsito; saba que los rboles
incesantes no haban logrado estrangular, ro abajo, las ruinas de otro templo propicio, tambin de dioses
incendiados y muertos; saba que su inmediata obligacin era el sueo. Hacia la medianoche lo despert el
grito inconsolable de un pjaro. Rastros de pies descalzos, unos higos y un cntaro le advirtieron que los
hombres de la regin haban espiado con respeto su sueo y solicitaban su amparo o teman su magia.
Sinti el fro del miedo y busc en la muralla dilapidada un nicho sepulcral y se tap con hojas
desconocidas.
El propsito que lo guiaba no era imposible, aunque s sobrenatural. Quera soar un hombre: quera
soarlo con integridad minuciosa e imponerlo a la realidad. Ese proyecto mgico haba agotado el espacio
entero de su alma; si alguien le hubiera preguntado su propio nombre o cualquier rasgo de su vida anterior,
no habra acertado a responder. Le convena el templo inhabitado y despedazado, porque era un mnimo de
mundo visible; la cercana de los leadores tambin, porque stos se encargaban de subvenir a sus
necesidades frugales. El arroz y las frutas de su tributo eran pbulo suficiente para su cuerpo, consagrado a
la nica tarea de dormir y soar.
Al principio, los sueos eran caticos; poco despus, fueron de naturaleza dialctica. El forastero se soaba
en el centro de un anfiteatro circular que era de algn modo el templo incendiado: nubes de alumnos
taciturnos fatigaban las gradas; las caras de los ltimos pendan a muchos siglos de distancia y a una altura
estelar, pero eran del todo precisas. El hombre les dictaba lecciones de anatoma, de cosmografa, de
magia: los rostros escuchaban con ansiedad y procuraban responder con entendimiento, como si
adivinaran la importancia de aquel examen, que redimira a uno de ellos de su condicin de vana apariencia
y lo interpolara en el mundo real. El hombre, en el sueo y en la vigilia, consideraba las respuestas de sus
fantasmas, no se dejaba embaucar por los impostores, adivinaba en ciertas perplejidades una inteligencia
creciente. Buscaba un alma que mereciera participar en el universo.
A las nueve o diez noches comprendi con alguna amargura que nada poda esperar de aquellos alumnos
que aceptaban con pasividad su doctrina y s de aquellos que arriesgaban, a veces, una contradiccin
razonable. Los primeros, aunque dignos de amor y de buen afecto, no podan ascender a individuos; los
ltimos preexistan un poco ms. Una tarde (ahora tambin las tardes eran tributarias del sueo, ahora no
153
Literatura 1
velaba sino un par de horas en el amanecer) licenci para siempre el vasto colegio ilusorio y se qued con
un solo alumno. Era un muchacho taciturno, cetrino, dscolo a veces, de rasgos afilados que repetan los de
su soador. No lo desconcert por mucho tiempo la brusca eliminacin de los condiscpulos; su progreso,
al cabo de unas pocas lecciones particulares, pudo maravillar al maestro. Sin embargo, la catstrofe
sobrevino. El hombre, un da, emergi del sueo como de un desierto viscoso, mir la vana luz de la tarde
que al pronto confundi con la aurora y comprendi que no haba soado. Toda esa noche y todo el da, la
intolerable lucidez del insomnio se abati contra l. Quiso explorar la selva, extenuarse; apenas alcanz
entre la cicuta unas rachas de sueo dbil, veteadas fugazmente de visiones de tipo rudimental: inservibles.
Quiso congregar el colegio y apenas hubo articulado unas breves palabras de exhortacin, ste se deform,
se borr. En la casi perpetua vigilia, lgrimas de ira le quemaban los viejos ojos.
Comprendi que el empeo de modelar la materia incoherente y vertiginosa de que se componen los
sueos es el ms arduo que puede acometer un varn, aunque penetre todos los enigmas del orden
superior y del inferior: mucho ms arduo que tejer una cuerda de arena o que amonedar el viento sin cara.
Comprendi que un fracaso inicial era inevitable. Jur olvidar la enorme alucinacin que lo haba desviado al
principio y busc otro mtodo de trabajo. Antes de ejercitarlo, dedic un mes a la reposicin de las fuerzas
que haba malgastado el delirio. Abandon toda premeditacin de soar y casi acto continuo logr dormir
un trecho razonable del da. Las raras veces que so durante ese perodo, no repar en los sueos. Para
reanudar la tarea, esper que el disco de la luna fuera perfecto. Luego, en la tarde, se purific en las aguas
del ro, ador los dioses planetarios, pronunci las slabas lcitas de un nombre poderoso y durmi. Casi
inmediatamente, so con un corazn que lata.
Lo so activo, caluroso, secreto, del grandor de un puo cerrado, color granate en la penumbra de un
cuerpo humano aun sin cara ni sexo; con minucioso amor lo so, durante catorce lcidas noches. Cada
noche, lo perciba con mayor evidencia. No lo tocaba: se limitaba a atestiguarlo, a observarlo, tal vez a
corregirlo con la mirada. Lo perciba, lo viva, desde muchas distancias y muchos ngulos. La noche
catorcena roz la arteria pulmonar con el ndice y luego todo el corazn, desde afuera y adentro. El examen
lo satisfizo. Deliberadamente no so durante una noche: luego retom el corazn, invoc el nombre de un
planeta y emprendi la visin de otro de los rganos principales. Antes de un ao lleg al esqueleto, a los
prpados. El pelo innumerable fue tal vez la tarea ms difcil. So un hombre ntegro, un mancebo, pero
ste no se incorporaba ni hablaba ni poda abrir los ojos. Noche tras noche, el hombre lo soaba dormido.
En las cosmogonas gnsticas, los demiurgos amasan un rojo Adn que no logra ponerse de pie; tan inhbil
y rudo y elemental como ese Adn de polvo era el Adn de sueo que las noches del mago haban
fabricado. Una tarde, el hombre casi destruy toda su obra, pero se arrepinti. (Ms le hubiera valido
destruirla.) Agotados los votos a los nmenes de la tierra y del ro, se arroj a los pies de la efigie que tal vez
era un tigre y tal vez un potro, e implor su desconocido socorro. Ese crepsculo, so con la estatua. La
so viva, trmula: no era un atroz bastardo de tigre y potro, sino a la vez esas dos criaturas vehementes y
tambin un toro, una rosa, una tempestad. Ese mltiple dios le revel que su nombre terrenal era Fuego,
que en ese templo circular (y en otros iguales) le haban rendido sacrificios y culto y que mgicamente
animara al fantasma soado, de suerte que todas las criaturas, excepto el Fuego mismo y el soador, lo
pensaran un hombre de carne y hueso. Le orden que una vez instruido en los ritos, lo enviara al otro
templo despedazado cuyas pirmides persisten aguas abajo, para que alguna voz lo glorificara en aquel
edificio desierto. En el sueo del hombre que soaba, el soado se despert.
El mago ejecut esas rdenes. Consagr un plazo (que finalmente abarc dos aos) a descubrirle los
arcanos del universo y del culto del fuego. ntimamente, le dola apartarse de l. Con el pretexto de la
necesidad pedaggica, dilataba cada da las horas dedicadas al sueo. Tambin rehizo el hombro derecho,
acaso deficiente. A veces, lo inquietaba una impresin de que ya todo eso haba acontecido... En general,
sus das eran felices; al cerrar los ojos pensaba: Ahora estar con mi hijo. O, ms raramente: El hijo que he
engendrado me espera y no existir si no voy.
Gradualmente, lo fue acostumbrando a la realidad. Una vez le orden que embanderara una cumbre lejana.
Al otro da, flameaba la bandera en la cumbre. Ensay otros experimentos anlogos, cada vez ms
audaces. Comprendi con cierta amargura que su hijo estaba listo para nacer -y tal vez impaciente. Esa
noche lo bes por primera vez y lo envi al otro templo cuyos despojos blanqueaban ro abajo, a muchas
154
El cuento
leguas de inextricable selva y de cinaga. Antes (para que no supiera nunca que era un fantasma, para que
se creyera un hombre como los otros) le infundi el olvido total de sus aos de aprendizaje.
Su victoria y su paz quedaron empaadas de hasto. En los crepsculos de la tarde y del alba, se
prosternaba ante la figura de piedra, tal vez imaginando que su hijo irreal ejecutaba idnticos ritos, en otras
ruinas circulares, aguas abajo; de noche no soaba, o soaba como lo hacen todos los hombres. Perciba
con cierta palidez los sonidos y formas del universo: el hijo ausente se nutra de esas disminuciones de su
alma. El propsito de su vida estaba colmado; el hombre persisti en una suerte de xtasis. Al cabo de un
tiempo que ciertos narradores de su historia prefieren computar en aos y otros en lustros, lo despertaron
dos remeros a medianoche: no pudo ver sus caras, pero le hablaron de un hombre mgico en un templo del
Norte, capaz de hollar el fuego y de no quemarse. El mago record bruscamente las palabras del dios.
Record que de todas las criaturas que componen el orbe, el fuego era la nica que saba que su hijo era
un fantasma. Ese recuerdo, apaciguador al principio, acab por atormentarlo. Temi que su hijo meditara en
ese privilegio anormal y descubriera de algn modo su condicin de mero simulacro. No ser un hombre, ser
la proyeccin del sueo de otro hombre qu humillacin incomparable, qu vrtigo! A todo padre le
interesan los hijos que ha procreado (que ha permitido) en una mera confusin o felicidad; es natural que el
mago temiera por el porvenir de aquel hijo, pensado entraa por entraa y rasgo por rasgo, en mil y una
noches secretas.
El trmino de sus cavilaciones fue brusco, pero lo prometieron algunos signos. Primero (al cabo de una
larga sequa) una remota nube en un cerro, liviana como un pjaro; luego, hacia el Sur, el cielo que tena el
color rosado de la enca de los leopardos; luego las humaredas que herrumbraron el metal de las noches;
despus la fuga pnica de las bestias. Porque se repiti lo acontecido hace muchos siglos. Las ruinas del
santuario del dios del fuego fueron destruidas por el fuego. En un alba sin pjaros el mago vio cernirse
contra los muros el incendio concntrico. Por un instante, pens refugiarse en las aguas, pero luego
comprendi que la muerte vena a coronar su vejez y a absolverlo de sus trabajos. Camin contra los jirones
de fuego. stos no mordieron su carne, stos lo acariciaron y lo inundaron sin calor y sin combustin. Con
alivio, con humillacin, con terror, comprendi que l tambin era una apariencia, que otro estaba
sondolo.
Despus de leer cuidadosamente el cuento anterior, completa la siguiente tabla.
ELEMENTOS DE ANLISIS
TTULO
AUTOR
1. Tema
2. Historia o argumento
3. Narrador
4. Personajes
5. Estructura
6. Tipo de final
7. Ambiente fsico
8. Ambiente tico
9. Nivel de contenido
155
Literatura 1
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
156
Unidad 3
La novela
Objetivo:
El alumno:
Temario:
Caractersticas
Elementos de anlisis
Corrientes literarias
Literatura 1
La Novela
Caractersticas
Extensa
Elem. de anlisis
Tema
Corrientes Literarias
Universal
Historia o argumento
Compleja
Narrador
Personajes
Muchos Personajes
Tiempo
Niveles de Contenido
Tipos de Final
158
Criollismo
Cosmopolitismo
Varios Temas
Hispanoamericana
Ciencia Ficcin
La novela
3.1.
CONCEPTO Y
CARACTERSTICAS DE LA
NOVELA
La novela es un escrito
extenso con muchos
personajes y que trata
varios temas
TAREA 1
Pgina 205.
Lee el captulo 1 (El Principio del Fin) de la novela Demian de Herman Hess
y despus identifica y comenta las caractersticas de la obra, mediante una
lluvia de ideas coordinada por el maestro.
EJERCICIO 1
Demian
El principio del fin
Consegu quedarme an durante el verano en H. En vez de permanecer en la
casa, pasbamos el da en el jardn, junto al ro. El japons, que por cierto haba
perdido la pelea con Demian, se haba marchado; tambin el discpulo de Tolstoi
faltaba. Demian tena ahora un caballo y sala a montar todos los das con
asiduidad. Yo estaba a menudo con su madre, a solas.
A veces me asombraba la paz de mi vida. Estaba tan acostumbrado a estar
solo, a renunciar, a debatirme trabajosamente con mis penas, que estos meses
en H. me parecan una isla de ensueo en la que me estaba permitido vivir
tranquilo y como hechizado entre cosas y sentimientos bellos y agradables.
Senta que aquello era el preludio de la nueva comunidad superior en que
nosotros pensbamos. Pero poco a poco me fue invadiendo la tristeza ante
tanta felicidad, pues comprenda que no poda ser duradera. No me estaba
concedido vivir en la abundancia y el placer; mi destino, era la pena y la
inquietud. Saba que un da despertara de aquellos hermosos sueos de amor y
volvera a estar solo, completamente solo en el mundo fro de los dems, donde
me esperaba la soledad y la lucha, y no la paz y la concordia.
Entonces me acercaba con ternura redoblada a Frau Eva, dichoso de que mi
destino an tuviera aquellos hermosos y serenos rasgos. Las semanas de
159
Literatura 1
La novela
161
Literatura 1
162
La novela
163
Literatura 1
3.2
. ELEMENTOS DE ANLISIS
164
Estructura
Temtica
El narrador
Personajes
Argumento
Espacio
Tiempo
Ambiente
Acciones
La novela
EJERCICIO 2
EJERCICIO 3
La Metamorfosis
Franz Kafka
Literatura 1
La novela
temblar los muebles? Bueno, tampoco haba dormido tranquilo, pero quiz
tanto ms profundamente.
Qu iba a hacer ahora? El siguiente tren sala a las siete, para cogerlo tendra
que haberse dado una prisa loca, el muestrario todava no estaba
empaquetado, y l mismo no se encontraba especialmente espabilado y gil;
e incluso si consiguiese coger el tren, no se poda evitar una reprimenda del
jefe, porque el mozo de los recados habra esperado en el tren de las cinco y
ya haca tiempo que habra dado parte de su descuido. Era un esclavo del
jefe, sin agallas ni juicio. Qu pasara si dijese que estaba enfermo? Pero esto
sera sumamente desagradable y sospechoso, porque Gregorio no haba
estado enfermo ni una sola vez durante los cinco aos de servicio.
Seguramente aparecera el jefe con el mdico del seguro, hara reproches a
sus padres por tener un hijo tan vago y se salvara de todas las objeciones
remitindose al mdico del seguro, para el que slo existen hombres
totalmente sanos, pero con aversin al trabajo. Y es que en este caso no
tendra un poco de razn? Gregorio, a excepcin de una modorra realmente
superflua despus del largo sueo, se encontraba bastante bien e incluso
tena mucha hambre.
Temtica.__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Historia o argumento.- El argumento es el resumen de la historia completa de una
novela.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
El narrador.- Quin cuenta esta historia?
_______________________________________________________________________
Estructura.- Qu forma presenta la historia de la novela?
lineal, no lineal o circular.
_______________________________________________________________________
Ambiente.- es la atmsfera que se percibe por efecto de los acontecimientos
relatados por ejemplo: alegra desolacin, etc.
__________________________________________________________________________
El tiempo.- seala cundo se desarrolla la
accin._________________________________________________________________
El espacio.- seala dnde se desarrolla la
accin._________________________________________________________________
TAREA 2
Pgina 207.
167
Literatura 1
3.3.
CORRIENTES LITERARIAS
3.3.1 Definicin
Una corriente literaria comprende una forma de pensamiento, una escuela, un
movimiento propio de una poca.
En el siglo xx, la novela ha sido uno de los subgneros narrativos ms cultivado
en la que los escritores han utilizado inimaginables tcnicas de expresin
relatora y de la ms diversa ndole temtica; ejemplo de ello tenemos: Un
Mundo Feliz, de Aldous Uxley, representativa de ciencia ficcin; Demian de
Hermann Hesse; simblica: La Metamorfosis de Franz Kafka; urbana: La
Ciudad y los Perros de Mario Vargas Llosa; del realismo mgico: Cien Aos de
Soledad, de Gabriel Garca Mrquez, solo por mencionar algunas obras de
produccin artstica en este siglo 1
TAREA 3
Todos los autores anteriores estn en deuda con Miguel de Cervantes Saavedra.
Autor de la novela ms conocida de lengua hispana El Ingenioso Hidalgo don
Quijote de la Mancha, cuya trascendencia temtica expone una serie de valores
universales; un tratamiento novedoso de los personajes y una narrativa que
marc y sigue marcando el rumbo de la escritura; lo cual la ha validado para ser
traducida a ms de cien idiomas a travs de cuatrocientos aos.
Pgina 209.
EJERCICIO 4
1.- Ortiz Perdomo Martina. literatura universal Mexico, D.F., 2004, p.160
168
La novela
Captulo Primero
Que trata de la condicin y ejercicio del famoso
Hidalgo D. Quijote de la Mancha
En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho
tiempo que viva un hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocn
flaco y galgo corredor. Una olla de algo ms vaca que carnero, salpicn las ms
noches, duelos y quebrantos los sbados, lentejas los viernes, algn palomino
de aadidura los domingos, consuman las tres partes de su hacienda. El resto
della concluan sayo de velarte, calzas de velludo para las fiestas con sus
pantuflos de lo mismo, los das de entre semana se honraba con su vellori de lo
ms fino. Tena en su casa una ama que pasaba de los cuarenta, y una sobrina
que no llegaba a los veinte, y un mozo de campo y plaza, que as ensillaba el
rocn como tomaba la podadera. Frisaba la edad de nuestro hidalgo con los
cincuenta aos, era de complexin recia, seco de carnes, enjuto de rostro; gran
madrugador y amigo de la caza. Quieren decir que tena el sobrenombre de
Quijada o Quesada (que en esto hay alguna diferencia en los autores que deste
caso escriben), aunque por conjeturas verosmiles se deja entender que se llama
Quijana; pero esto importa poco a nuestro cuento; basta que en la narracin dl
no se salga un punto de la verdad.
Es, pues, de saber, que este sobredicho hidalgo, los ratos que estaba ocioso
(que eran los ms del ao) se daba a leer libros de caballeras con tanta aficin y
gusto, que olvid casi de todo punto el ejercicio de la caza, y aun la
administracin de su hacienda; y lleg a tanto su curiosidad y desatino en esto,
que vendi muchas hanegas de tierra de sembradura, para comprar libros de
caballeras en que leer; y as llev a su casa todos cuantos pudo haber dellos; y
de todos ningunos le parecan tan bien como los que compuso el famoso
Feliciano de Silva: porque la claridad de su prosa, y aquellas intrincadas razones
suyas, le parecan de perlas; y ms cuando llegaba a leer aquellos requiebros y
cartas de desafo, donde en muchas partes hallaba escrito: la razn de la
sinrazn que a mi razn se hace, de tal manera mi razn enflaquece, que con
razn me quejo de la vuestra hermosura, y tambin cuando lea: los altos cielos
que de vuestra divinidad divinamente con las estrellas se fortifican, y os hacen
merecedora del merecimiento que merece la vuestra grandeza. Con estas y
semejantes razones perda el pobre caballero el juicio, y desvelbase por
entenderlas, y desentraarles el sentido, que no se lo sacara, ni las entendiera el
mismo Aristteles, si resucitara para slo ello. No estaba muy bien con las
heridas que don Belianis daba y reciba, porque se imaginaba que por grandes
maestros que le hubiesen curado, no dejara de tener el rostro y todo el cuerpo
lleno de cicatrices y seales; pero con todo alababa en su autor aquel acabar su
libro con la promesa de aquella inacabable aventura, y muchas veces le vino
deseo de tomar la pluma, y darle fin al pie de la letra como all se promete; y sin
duda alguna lo hiciera, y aun saliera con ello, si otros mayores y continuos
pensamientos no se lo estorbaran.
Tuvo muchas veces competencia con el cura de su lugar (que era hombre docto
graduado en Sigenza), sobre cul haba sido mejor caballero, Palmern de
169
Literatura 1
Inglaterra o Amads de Gaula; mas maese Nicols, barbero del mismo pueblo,
deca que ninguno llegaba al caballero del Febo, y que si alguno se le poda
comparar, era don Galaor, hermano de Amads de Gaula, porque tena muy
acomodada condicin para todo; que no era caballero melindroso, ni tan llorn
como su hermano, y que en lo de la valenta no le iba en zaga.
En resolucin, l se enfrasc tanto en su lectura, que se le pasaban las noches
leyendo de claro en claro, y los das de turbio en turbio, y as, del poco dormir y
del mucho leer, se le sec el cerebro, de manera que vino a perder el juicio.
Llensele la fantasa de todo aquello que lea en los libros, as de
encantamientos, como de pendencias, batallas, desafos, heridas, requiebros,
amores, tormentas y disparates imposibles, y asentsele de tal modo en la
imaginacin que era verdad toda aquella mquina de aquellas soadas
invenciones que lea, que para l no haba otra historia ms cierta en el mundo.
Deca l, que el Cid Ruy Daz haba sido muy buen caballero; pero que no tena
que ver con el caballero de la ardiente espada, que de slo un revs haba
partido por medio dos fieros y descomunales gigantes. Mejor estaba con
Bernardo del Carpio, porque en Roncesvalle haba muerto a Roldn el
encantado, valindose de la industria de Hrcules, cuando ahog a Anteo, el hijo
de la Tierra, entre los brazos. Deca mucho bien del gigante Morgante, porque
con ser de aquella generacin gigantesca, que todos son soberbios y
descomedidos, l solo era afable y bien criado; pero sobre todos estaba bien
con Reinaldos de Montalbn, y ms cuando le vea salir de su castillo y robar
cuantos topaba, y cuando en Allende rob aquel dolo de Mahoma, que era todo
de oro, segn dice su historia. Diera l, por dar una mano de coces al traidor de
Galaln, al ama que tena y aun a su sobrina de aadidura.
En efecto, rematado ya su juicio, vino a dar en el ms extrao pensamiento que
jams dio loco en el mundo, y fue que le pareci convenible y necesario, as
para el aumento de su honra, como para el servicio de su repblica, hacerse
caballero andante, e irse por todo el mundo con sus armas y caballo a buscar
las aventuras, y a ejercitarse en todo aquello que l haba ledo, que los
caballeros andantes se ejercitaban, deshaciendo todo gnero de agravio, y
ponindose en ocasiones y peligros, donde acabndolos, cobrase eterno
nombre y fama.
Imaginbase el pobre ya coronado por el valor de su brazo por lo menos del
imperio de Trapisonda: y as con estos tan agradables pensamientos, llevado del
extrao gusto que en ellos senta, se di priesa a poner en efecto lo que
deseaba. Y lo primero que hizo, fue limpiar unas armas, que haban sido de sus
bisabuelos, que, tomadas de orn y llenas de moho, luengos siglos haba que
estaban puestas y olvidadas en un rincn. Limpilas y aderezlas lo mejor que
pudo; pero vi que tenan una gran falta, y era que no tena celada de encaje,
sino morrin simple; mas a esto supli su industria, porque de cartones hizo un
modo de media celada, que encajada con el morrin, haca una apariencia de
celada entera. Es verdad que para probar si era fuerte, y poda estar al riesgo de
una cuchillada, sac su espada, y le di dos golpes, y con el primero y en un
punto deshizo lo que haba hecho en una semana: y no dej de parecerle mal la
facilidad con que la haba hecho pedazos, y por asegurarse de este peligro, lo
torn a hacer de nuevo, ponindole unas barras de hierro por de dentro de tal
manera, que l qued satisfecho de su fortaleza; y, sin querer hacer nueva
experiencia de ella, la diput y tuvo por celada finsima de encaje. Fue luego a
ver a su rocn, y aunque tena ms cuartos que un real, y ms tachas que el
caballo de Gonela, que tantum pellis, et ossa fuit, le pareci que ni el Bucfalo de
Alejandro, ni Babieca el del Cid con l se igualaban. Cuatro das se le pasaron
en imaginar qu nombre le pondra: porque, segn se deca l a s mismo, no
170
La novela
era razn que caballo de caballero tan famoso, y tan bueno l por s, estuviese
sin nombre conocido; y as procuraba acomodrsele, de manera que declarase
quien haba sido, antes que fuese de caballero andante, y lo que era entones:
pues estaba muy puesto en razn, que mudando su seor estado, mudase l
tambin el nombre; y le cobrase famoso y de estruendo, como convena a la
nueva orden y al nuevo ejercicio que ya profesaba: y as despus de muchos
nombres que form, borr y quit, aadi, deshizo y torn a hacer en su
memoria e imaginacin, al fin le vino a llamar ROCINANTE, nombre a su parecer
alto, sonoro y significativo de lo que haba sido cuando fue rocn, antes de lo que
ahora era, que era antes y primero de todos los rocines del mundo. Puesto
nombre y tan a su gusto a su caballo, quiso ponrsele a s mismo, y en este
pensamiento, dur otros ocho das, y al cabo se vino a llamar DON QUIJOTE, de
donde como queda dicho, tomaron ocasin los autores de esta tan verdadera
historia, que sin duda se deba llamar Quijada, y no Quesada como otros
quisieron decir. Pero acordndose que el valeroso Amads, no slo se haba
contentado con llamarse Amads a secas, sino que aadi el nombre de su reino
y patria, por hacerla famosa, y se llam Amads de Gaula, as quiso, como buen
caballero, aadir al suyo el nombre de la suya, y llamarse DON QUIJOTE DE LA
MANCHA, con que a su parecer declaraba muy al vivo su linaje y patria, y la
honraba con tomar el sobrenombre della.
Limpias, pues, sus armas, hecho del morrin celada, puesto nombre a su rocn,
y confirmndose a s mismo, se di a entender que no le faltaba otra cosa, sino
buscar una dama de quien enamorarse, porque el caballero andante sin amores,
era rbol sin hojas y sin fruto, y cuerpo sin alma. Decase l: si yo por malos de
mis pecados, por mi buena suerte, me encuentro por ah con algn gigante,
como de ordinario les acontece a los caballeros andantes, y le derribo de un
encuentro, o le parto por mitad del cuerpo, o finalmente, le venzo y le rindo, no
ser bien tener a quin enviarle presentado, y que entre y se hinque de rodillas
ante mi dulce seora, y diga con voz humilde y rendida: yo seora, soy el
gigante Caraculiambro, seor de la nsula Malindrania, a quien venci en singular
batalla el jams como se debe alabado caballero D. Quijote de la Mancha, el
cual me mand que me presentase ante la vuestra merced, para que la vuestra
grandeza disponga de m a su talante? Oh, cmo se holg nuestro buen
caballero, cuando hubo hecho este discurso, y ms cuando hall a quin dar
nombre de su dama! Y fue, a lo que se cree, que en un lugar cerca del suyo
haba una moza labradora de muy buen parecer, de quien l un tiempo anduvo
enamorado, aunque segn se entiende, ella jams lo supo ni se di cata de ello.
Llambase Aldonza Lorenzo, y a esta le pareci ser bien darle ttulo de seora de
sus pensamientos; y buscndole nombre que no desdijese mucho del suyo, y
que tirase y se encaminase al de princesa y gran seora, vino a llamarla
DULCINEA DEL TOBOSO, porque era natural del Toboso, nombre a su parecer
msico y peregrino y significativo, como todos los dems que a l y a sus cosas
haba puesto.
Literatura 1
Realismo mgico
Juan Rulfo es uno de los mximos exponentes del realismo mgico. Uno de los
autores ms revolucionarios de la narrativa mexicana por su manejo de la
estructura, por sus tipos de narrador, Pedro Pramo es una novela compleja, la
cual nos da luz y sombra sobre un Mxico lleno de vivos y de muertos, de mitos,
de una riqueza tal que pocos ojos lograron apreciar como los de Rulfo.
Para ilustrar lo anterior lee el siguiente captulo de Pedro Pramo.
". . .Llanuras verdes. Ver subir y bajar el horizonte con el viento
que mueve las espigas, el rizar de la tarde con una lluvia de
triples rizos. el color de la tierra, el olor de la alfalfa y del pan.
Un pueblo que huele a miel derramada..."
"Ella siempre odi a Pedro Pramo. 'Doloritas! Ya orden
que me preparen el desayuno?' Y tu madre se levanta antes
del amanecer. Prenda el nixtenco. Los gatos se despertaban
con el olor de la lumbre. Y ella iba de aqu para all, seguida
por el rondn de gatos. 'Doa Doloritas!
"Cuntas veces oy tu madre aquel llamado? 'Doa
Doloritas', esto est fro. Esto no sirve. Cuntas veces? Y
aunque estaba acostumbrada a pasar lo peor, sus ojos
humildes se endurecieron.
"...No sentir otro sabor sino el del azahar de los naranjos en la
tibieza del tiempo."
"Entonces comenz a suspirar.
"-Por qu suspira usted, Doloritas?
"Yo lo haba acompaado esa tarde. Est en mitad del campo mirando pasar las
parvadas de los tordos. Un zopilote solitario se meca en el cielo.
"-Por qu suspira usted, Doloritas?
"-Quisiera ser zopilote para volar a donde vive mi hermana.
"-No faltaba ms, doa Doloritas. Ahora mismo ir usted a ver a su hermana.
Regresemos. Que le preparen sus maletas. No faltaba ms.
"Y tu madre se fue:
"-Hasta luego, don Pedro.
"-Adis!, Doloritas.
"Se fue de la Media Luna para siempre.
"Yo le pregunt muchos meses despus a Pedro Pramo por ella.
172
La novela
Literatura 1
La novela
175
Literatura 1
EJERCICIO 5
EJERCICIO 6
176
La novela
[II]
Cuando el pirata Francis Drake asalt a Riohacha, en el siglo XVI, la
bisabuela de rsula Iguarn se asust tanto con el toque de rebato y el
estampido de los caones, que perdi el control de los nervios y se sent en un
fogn encendido. Las quemaduras la dejaron convertida en una esposa intil
para toda la vida. No poda sentarse sino de medio lado, acomodada en cojines,
y algo extrao debi quedarle en el modo de andar, porque nunca volvi a
caminar en pblico. Renunci a toda clase de hbitos sociales obsesionada por
la idea de que su cuerpo despeda un olor a chamusquina. El alba la sorprenda
en el patio sin atreverse a dormir, porque soaba que los ingleses con sus
feroces perros de asalto se metan por la ventana del dormitorio y la sometan a
vergonzosos tormentos con hierros al rojo vivo. Su marido, un comerciante
aragons con quien tena dos hijos, se gast media tienda en medicinas y
entretenimientos buscando la manera de aliviar sus terrores. Por ltimo liquid el
negocio y llev la familia a vivir lejos del mar, en una ranchera de indios
pacficos situada en las estribaciones de la sierra, donde le construy a su mujer
un dormitorio sin ventanas para que no tuvieran por donde entrar los piratas de
sus pesadillas.
En la escondida ranchera viva de mucho tiempo atrs un criollo cultivador
de tabaco, don Jos Arcadio Buenda, con quien el bisabuelo de rsula
estableci una sociedad tan productiva que en pocos aos hicieron una fortuna.
Varios siglos ms tarde, el tataranieto del criollo se cas con la tataranieta del
aragons. Por eso, cada vez que rsula se sala de casillas con las locuras de
su marido, saltaba por encima de trescientos aos de casualidades, y maldeca
la hora en que Francis Drake asalt a Riohacha. Era un simple recurso de
desahogo, porque en verdad estaban ligados hasta la muerte por un vnculo
ms slido que el amor: un comn remordimiento de conciencia. Eran primos
entre s. Haban crecido juntos en la antigua ranchera que los antepasados de
ambos transformaron con su trabajo y sus buenas costumbres en uno de los
mejores pueblos de la provincia. Aunque su matrimonio era previsible desde que
vinieron al mundo, cuando ellos expresaron la voluntad de casarse sus propios
parientes trataron de impedirlo. Tenan el temor de que aquellos saludables
cabos de dos razas secularmente entrecruzadas pasaran por la vergenza de
engendrar iguanas. Ya exista un precedente tremendo. Una ta de rsula,
casada con un to de Jos Arcadio Buenda, tuvo un hijo que pas toda la vida
con unos pantalones englobados y flojos, y que muri desangrado despus de
haber vivido cuarenta y dos aos en el ms puro estado de virginidad, porque
naci y creci con una cola cartilaginosa en forma de tirabuzn y con una
escobilla de pelos en la punta. Una cola de cerdo que no se dej ver nunca de
ninguna mujer, y que le cost la vida cuando un carnicero amigo le hizo el favor
de cortrsela con una hachuela de destazar. Jos Arcadio Buenda, con la
ligereza de sus diecinueve aos, resolvi el problema con una sola frase: "No me
importa tener cochinitos, siempre que puedan hablar." As que se casaron con
una fiesta de banda y cohetes que dur tres das. Hubieran sido felices desde
entonces si la madre de rsula no la hubiera aterrorizado con toda clase de
pronsticos siniestros sobre su descendencia, hasta el extremo de conseguir
que rehusara consumar el matrimonio. Temiendo que el corpulento y
voluntarioso marido la violara dormida, rsula se pona antes de acostarse un
pantaln rudimentario que su madre le fabric con lona de velero y reforzado
con un sistema de correas entrecruzadas, que se cerraba por delante con una
177
Literatura 1
La novela
rsula. "Se ve que est muy solo." Ella estaba tan conmovida que la prxima vez
que vio al muerto destapando las ollas de la hornilla comprendi lo que
buscaba, y desde entonces le puso tazones de agua por toda la casa. Una
noche en que lo encontr lavndose las heridas en su propio cuarto, Jos
Arcadio Buenda no pudo resistir ms.
Est bien, Prudencio le dijo. Nos iremos de este pueblo, lo ms lejos
que podamos, y no regresaremos jams. Ahora vete tranquilo.
Fue as como emprendieron la travesa de la sierra. Varios amigos de Jos
Arcadio Buenda, jvenes como l, embullados con la aventura, desmantelaron
sus casas y cargaron con sus mujeres y sus hijos hacia la tierra que nadie les
haba prometido. Antes de partir, Jos Arcadio Buenda enterr la lanza en el
patio y degoll uno tras otro sus magnficos gallos de pelea, confiando en que
en esa forma le daba un poco de paz a Prudencio Aguilar. Lo nico que se llev
rsula fue un bal con sus ropas de recin casada, unos pocos tiles
domsticos y el cofrecito con las piezas de oro que hered de su padre. No se
trazaron un itinerario definido. Solamente procuraban viajar en sentido contrario
al camino de Riohacha para no dejar ningn rastro ni encontrar gente conocida.
Fue un viaje absurdo. A los catorce meses, con el estmago estragado por la
carne de mico y el caldo de culebras, rsula dio a luz un hijo con todas sus
partes humanas. Haba hecho la mitad del camino en una hamaca colgada de
un palo que dos hombres llevaban en hombros, porque la hinchazn le
desfigur las piernas, y las vrices se le reventaban como burbujas. Aunque
daba lstima verlos con los vientres templados y los ojos lnguidos, los nios
resistieron el viaje mejor que sus padres, y la mayor parte del tiempo les result
divertido. Una maana, despus de casi dos aos de travesa, fueron los
primeros mortales que vieron, la vertiente occidental de la sierra. Desde la
cumbre nublada contemplaron la inmensa llanura acutica de la cinaga grande,
explayada hasta el otro lado del mundo. Pero nunca encontraron el mar. Una
noche, despus de varios meses de andar perdidos por entre los pantanos, lejos
ya de los ltimos indgenas que encontraron en el camino, acamparon a la orilla
de un ro pedregoso cuyas aguas parecan un torrente de vidrio helado. Aos
despus, durante la segunda guerra civil, el coronel Aureliano Buenda trat de
hacer aquella misma ruta para tomarse a Riohacha por sorpresa, y a los seis
das de viaje comprendi que era una locura. Sin embargo, la noche en que
acamparon junto al ro, las huestes de su padre tenan un aspecto de nufragos
sin escapatoria, pero su nmero haba aumentado durante la travesa y todos
estaban dispuestos (y lo consiguieron) a morirse de viejos. Jos Arcadio
Buenda so esa noche que en aquel lugar se levantaba una ciudad ruidosa
con casas de paredes de espejo. Pregunt qu ciudad era aquella, y le
contestaron con un nombre que nunca haba odo, que no tena significado
alguno, pero que tuvo en el sueo una resonancia sobrenatural: Macondo. Al da
siguiente convenci a sus hombres de que nunca encontraran el mar. Les
orden derribar los rboles para hacer un claro junto al ro, en el lugar ms
fresco de la orilla, y all fundaron la aldea.
Jos Arcadio Buenda no logr descifrar el sueo de las casas con paredes
de espejos hasta el da en que conoci el hielo. Entonces crey entender su
profundo significado. Pens que en un futuro prximo podran fabricarse bloques
de hielo en gran escala, a partir de un material tan cotidiano como el agua, y
construir con ellos las nuevas casas de la aldea. Macondo dejara de ser un
lugar ardiente, cuyas bisagras y aldabas se torcan de calor, para convertirse en
una ciudad invernal. Si no persever en sus tentativas de construir una fbrica de
hielo, fue porque entonces estaba positivamente entusiasmado con la educacin
de sus hijos, en especial la de Aureliano, que haba revelado desde el primer
momento una rara intuicin alqumica. El laboratorio haba sido desempolvado.
Revisando las notas de Melquades, ahora serenamente, sin la exaltacin de
179
Literatura 1
La novela
Literatura 1
La novela
183
Literatura 1
La novela
les indicaron por seas al amanecer que no haban visto pasar a nadie. Al cabo
de tres das de bsqueda intil, regresaron a la aldea.
Durante varias semanas, Jos Arcadio Buenda se dej vencer por la
consternacin. Se ocupaba como una madre de la pequea Amaranta. La
baaba y cambiaba de ropa, la llevaba a ser amamantada cuatro veces al da y
hasta le cantaba en la noche las canciones que rsula nunca supo cantar. En
cierta ocasin Pilar Ternera se ofreci para hacer los oficios de la casa mientras
regresaba rsula. Aureliano, cuya misteriosa intuicin se habla sensibilizado en
la desdicha, experiment un fulgor de clarividencia al verla entrar. Entonces supo
que de algn modo inexplicable ella tena la culpa de la fuga de su hermano y la
consiguiente desaparicin de su madre, y la acos de tal modo, con una callada
e implacable hostilidad, que la mujer no volvi a la casa.
El tiempo puso las cosas en su puesto. Jos Arcadio Buenda y su hijo no
supieron en qu momento estaban otra vez en el laboratorio, sacudiendo el
polvo, prendiendo fuego al atanor, entregados una vez ms a la paciente
manipulacin de la materia dormida desde hacia varios meses en su cama de
estircol. Hasta Amaranta, acostada en una canastilla de mimbre, observaba
con curiosidad la absorbente labor de su padre y su hermano en el cuartito
enrarecido por los vapores del mercurio. En cierta ocasin, meses despus de la
partida de rsula, empezaron a suceder cosas extraas. Un frasco vaco que
durante mucho tiempo estuvo olvidado en un armario se hizo tan pesado que fue
imposible moverlo. Una cazuela de agua colocada en la mesa de trabajo hirvi
sin fuego durante media hora hasta evaporarse por completo. Jos Arcadio
Buenda y su hijo observaban aquellos fenmenos con asustado alborozo, sin
legrar explicrselos, pero interpretndolos como anuncios de la materia. Un da
la canastilla de Amaranta empez a moverse con un impulso propio y dio una
vuelta completa en el cuarto, ante la consternacin de Aureliano, que se
apresur a detenerla. Pero su padre no se alter. Puso la canastilla en su puesto
y la amarr a la pata de una mesa, convencida de que el acontecimiento
esperado era inminente. Fue en esa ocasin cuando Aureliano le oy decir:
Si no temes a Dios, tmele a los metales.
De pronto, casi cinco meses despus de su desaparicin, volvi rsula.
Lleg exaltada, rejuvenecida, con ropas nuevas de un estilo desconocido en la
aldea. Jos Arcadio Buendia apenas si pudo resistir el impacto. "Era esto!",
gritaba. "Yo saba que iba a ocurrir." Y lo crea de veras, porque en sus
prolongados encierros, mientras manipulaba la materia, rogaba en el fondo de
su corazn que el prodigio esperado no fuera el hallazgo de la piedra filosofal, ni
la liberacin del soplo que hace vivir los metales, ni la facultad de convertir en
oro las bisagras y cerraduras de la casa, sino lo que ahora haba ocurrido: el
regreso de rsula. Pero ella no comparta su alborozo. Le dio un beso
convencional, como s no hubiera estado ausente ms de una hora, y le dijo:
Asmate a la puerta.
Jos Arcadio Buenda tard mucho tiempo para restablecerse de la
perplejidad cuando sali a la calle y vio la muchedumbre. No eran gitanos. Eran
hombres y mujeres como ellos, de cabellos lacios y piel parda, que hablaban su
misma lengua y se lamentaban de los mismos dolores. Traan mulas cargadas
de cosas de comer, carretas de bueyes con muebles y utensilios domsticos,
puros y simples accesorios terrestres puestos en venta sin aspavientos por los
mercachifles de la realidad cotidiana. Venan del otro lado de la cinaga, a slo
dos das de viaje, donde haba pueblos que reciban el correo todos los meses y
conocan las mquinas del bienestar. rsula no haba alcanzado a los gitanos,
pero encontr la ruta que su marido no pudo descubrir en su frustrada bsqueda
de los grandes inventos.
185
Literatura 1
ELEMENTOS DE ANLISIS
TTULO
AUTOR
Estructura
Temtica
Narrador
Personajes:
Primarios
Secundarios
Espacio
Tiempo
Ambiente
Argumento
Nivel de contenido
Carac. Realismo Mgico
Ciencia Ficcin
La literatura de Ciencia Ficcin ha tenido que marchar a la par de la ciencia,
pues los adelantos tecnolgicos que vienen marcando esta poca han
proporcionado un conocimiento tanto del planeta como del universo y han
abierto muchas puertas de la imaginacin para hablar de la vida del hombre ya
sea en la tierra, en el sistema solar o en la galaxia; lo que trae una serie de
interrogantes donde el hombre busca su identidad en el universo.
Como ejemplo de lo anterior lee el siguiente captulo de la obra Yo Robot y
contesta el ejercicio 6 que se encuentra al final de la lectura.
186
La novela
Yo Robot
Isaac Asimov
5.- Embustero.
Alfred Lanning encendi cuidadosamente el cigarro, pero las puntas de los
dedos le temblaban ligeramente. Sus cejas grises se juntaban mientras iba
hablando entre bocanadas de humo
Que lee el pensamiento..., no cabe la menor duda de eso. Pero por qu?
dijo, mirando al matemtico Peter Bogert.
Bogert ech atrs su negro cabello con las dos manos.
Este fue el trigsimo cuarto modelo RB que sacamos, Lanning. Todos los
dems eran estrictamente ortodoxos.
El tercer hombre que haba con ellos en la mesa frunci el ceo. Milton Ashe era
el empleado ms joven de la U. S. Robots & Mechanical Men Inc., y estaba
orgulloso de su puesto.
Escuche, Bogert, no hubo el menor error en el montaje, desde el principio
hasta el fin. Esto puedo garantizarlo.
Los labios gruesos de Bogert esbozaron una sonrisa protectora.
De veras? Si puede usted responder de la operacin entera de montaje,
recomendar su ascenso. Contando exactamente, la manufactura de un solo
ejemplar de cerebro positrnico, requiere setenta y cinco mil doscientas treinta y
cuatro operaciones, y cada una de ellas depende separadamente de un cierto
nmero de factores, de cinco a ciento cinco. Si uno de ellos sale positivamente
mal, el cerebro est inutilizado. No hago ms que citar nuestro folleto
informativo, Ashe.
Milton Ashe se sonroj, pero una voz seca cort su respuesta.
Si vamos a empezar echndonos la culpa mutuamente, me voy dijo Susan
Calvin con las manos sobre el regazo, palideciendo ligeramente sus delgados
labios. Tenemos en nuestras manos un robot capaz de leer el pensamiento y
me parece que lo ms importante es descubrir por qu lo lee. No ser diciendo:
Es culpa tuya! Es culpa ma!, como lo averiguaremos.
Sus fros ojos grises se fijaron en Milton Ashe que hizo una mueca.
Lanning hizo una, tambin, y, como siempre en tales casos, sus largos cabellos
blancos y sus penetrantes y astutos ojos hicieron de l la imagen de un patriarca
bblico.
Tiene usted razn, doctora Calvin. Vamos a exponerlo todo en forma de
pldora concentrada. Prosigui, cambiando el tono de voz, que se hizo ms
aguda Hemos producido un cerebro positrnico de un tipo supuestamente
ordinario, que tiene la extraordinaria propiedad de sincronizarse con las ondas
del pensamiento ajeno. Esto marcara la fecha ms importante en el avance de
187
Literatura 1
188
La novela
Naturalmente! Desde luego, tomar usted a sus rdenes todos los hombres
que necesite, y no me importa si pasamos de los previstos. Pero no tienen que
saber por qu, comprende?
Ejem!..., s. Otro trabajito de alivio! dijo el joven tcnico con una mueca.
Lanning gir en su silla y se volvi hacia Susan Calvin.
Usted tendr que emprender su trabajo en otra direccin. Como robotpsicloga de la organizacin, tendr que estudiar el robot y trabajar
retrospectivamente. Trate de descubrir cmo funciona. Vea qu ms est ligado
a sus poderes telepticos, hasta dnde se extienden, qu curvatura toma su
direccin y qu perjuicio ha ocasionado exactamente a los robots RB ordinarios.
Comprende?
Lanning no esper a que la doctora Calvin contestase.
Yo coordinar los datos e interpretar matemticamente los resultados.
Chup violentamente su cigarro y mir a los dems a travs del humo.
Bogert me ayudar en eso, desde luego.
Bogert se frotaba las uas de una mano con la palma de la otra.
Bien. Entonces, manos a la obra. Ashe ech su silla atrs y se levant. Su
agradable rostro juvenil esboz una sonrisa. Tengo que realizar el trabajo ms
arduo de todos, de manera que me voy a trabajar.
Y con un Hasta luego!, sali.
Susan Calvin contest con una inclinacin casi imperceptible de cabeza, pero
sus ojos lo siguieron hasta que se perdi de vista, y no contest cuando Lanning
con un guio, dijo:
Quiere usted subir y ver al RB-34 ahora, doctora Calvin?
Cuando Susan Calvin entr, los ojos fotoelctricos de RB-34 se levantaron del
libro que estaba leyendo, al or el chirrido de los goznes y se puso de pie. La
doctora Calvin se detuvo para volver a poner en su sitio el gran letrero de
Prohibida la entrada de la puerta y se aproxim al robot.
Te he trado los textos sobre los motores hiperatmicos, Herbie, algunos por lo
menos. Quieres echarles una mirada?
RB-34, conocido por el apodo de Herbie, cogi los tres pesados volmenes
que ella llevaba en los brazos y abri uno de ellos por el ndice.
Hum!... Teora de Hiperatmico... murmur sin articular, como para s
mismo. Hoje las pginas y con el aire abstrado, aadi: Sintate, doctora
Calvin! Necesitar algunos minutos.
La doctora psicloga se sent mientras l coga tambin una silla, se sentaba al
otro lado de la mesa y comenzaba a recorrer sistemticamente los textos. Media
hora despus los dej a un lado.
Desde luego, s por qu has trado esto.
189
Literatura 1
La novela
Literatura 1
La novela
193
Literatura 1
Herbie escuchaba atentamente, mientras Peter Bogert, con las manos en los
bolsillos, hablaba con artificiosa indiferencia.
Ya lo sabes, pues. Me han dicho que entiendes en estas cosas y te las
pregunto ms por curiosidad que por otra cosa. Mi lnea de razonamiento, como
te he explicado, comprende algunos puntos dudosos, lo confieso, que el doctor
se niega a aceptar, y el cuadro es todava bastante incompleto.
Viendo que el robot no contestaba aadi: Y bien?
No veo ningn error dijo el robot.
Supongo que no podrs ir ms all de esto?
No me atrevo a intentarlo. Eres mejor matemtico que yo y..., en fin, no me
gusta comprometerme.
En la sonrisa de complacencia de Bogert hubo una sombra de tolerancia.
Supona que sera ste el caso. Eres profundo. Olvidmoslo.
Arrug las hojas de papel, las ech en la cesta de papeles, dio media vuelta
para marcharse y cambi de opinin. Despus de una pausa, aadi:
A propsito...
El robot esperaba. Bogert pareca tener alguna dificultad.
Hay algo que quiz ..., podras... Se detuvo.
Tus ideas son confusas; pero no hay duda de que se refieren al doctor
Lanning dijo Herbie pausadamente. Es tonto vacilar, porque en cuanto
decidas lo que quieres, sabr qu es lo que deseas preguntar.
La mano del matemtico se acarici el cabello con un gesto familiar.
Lanning frisa en los setenta dijo, como si explicase algo.
Lo s.
Y ha sido director de los talleres durante casi treinta aos.
Herbie asinti.
Bien, entonces... la voz de Bogert se haca ms humilde t sabrs
mejor..., si est pensando en dimitir. La salud, quiz, u otra razn...
Exacto dijo Herbie como nica respuesta.
Bien, lo sabes?
Ciertamente.
Y puedes..., decrmelo?
Puesto que me lo preguntas, s respondi el robot sin dar la menor
importancia a la cosa. Ha dimitido ya.
194
La novela
195
Literatura 1
Est loca.
Yo no lo considero as repiti el director, entornando los ojos.
Usted! La voz de Bogert se endureca. De qu est hablando?
He sometido a prueba a Herbie esta maana y puede hacer cosas de las que
no haba odo hablar nunca.
De veras?
Parece usted muy escptico. Lanning sac una hoja de papel de su bolsillo
y la desdobl. Esta no es mi escritura, verdad? Bogert examin la gran
anotacin angulosa que cubra la hoja.
Ha hecho Herbie esto?
Exacto. Y observar que ha estado trabajando en su integracin de tiempo de
la Ecuacin 22. Llega a idnticas conclusiones..., y en la cuarta parte del tiempo.
Acompa esta ltima afirmacin sealando el papel con su dedo
amarillento. No tiene usted derecho aadi, a despreciar el Efecto de
Permanencia en el bombardeo positrnico.
No lo desprecio. Por Dios, Lanning, mtase bien en la cabeza de que esto
cancelara...
S, seguro, ha explicado usted esto. Emplea usted la Ecuacin de Conversin
Mitchell, verdad? Bien..., pues no sirve.
Por qu no?
Por una parte, porque ha empleado usted hiperimaginarios.
Qu tiene que ver esto con lo otro?
La Ecuacin de Mitchell no aguantar cuando...
Est usted loco? Si releyese usted el texto original de Mitchell en las Actas
de...
No tengo necesidad de ello. Ya le dije desde el principio que no me gusta su
razonamiento, y Herbie me apoya en esto.
Bien, entonces grit Bogert que le resuelva el problema del despertador
mecnico ste! Para qu tomarse la molestia de buscar no-esenciales?
ste es exactamente el punto difcil. Herbie no puede resolver el problema. Y si
l no puede, nosotros no podemos tampoco..., solos. Llevar la cuestin ante la
Junta Nacional. Est ms all de nosotros.
La silla de Bogert cay de espaldas al levantarse de un salto con el rostro
congestionado.
No har usted nada de esto!
196
La novela
197
Literatura 1
La novela
199
Literatura 1
200
La novela
201
Literatura 1
La novela
203
Literatura 1
204
La novela
Nombre______________________________________________________
TAREA 1
205
Literatura 1
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
206
La novela
Nombre______________________________________________________
TAREA 2
INSTRUCCIONES: Redacta una resea descriptiva de La Metamorfosis donde relaciones los elementos de
anlisis.
207
Literatura 1
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
208
La novela
Nombre______________________________________________________
TAREA 3
209
Literatura 1
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
210
La novela
Nombre______________________________________________________
AUTOEVALUACIN
Literatura 1
Consulta las
claves de
respuestas en la
pgina 221.
La novela
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 1
Nombre______________________________________________________
No. de lista ________________ Grupo ___________________________
Turno_________________________________ Fecha _______________
UN MUNDO FELIZ
CAPTULO I
Un edificio gris, achaparrado, de slo treinta y cuatro plantas. Encima de la entrada principal las palabras:
Centro de Incubacin y Condicionamiento de la Central de Londres, y, en un escudo, la divisa del Estado
Mundial: Comunidad, Identidad, Estabilidad.
La enorme sala de la planta baja se hallaba orientada hacia el Norte. Fra a pesar del verano que reinaba en
el exterior y del calor tropical de la sala, una luz cruda y plida brillaba a travs de las ventanas buscando
vidamente alguna figura yaciente amortajada, alguna plida forma de acadmica carne de gallina, sin
encontrar ms que el cristal, el nquel y la brillante porcelana de un laboratorio. La invernada responda a la
invernada.
Las batas de los trabajadores eran blancas, y stos llevaban las manos embutidas en guantes de goma de
un color plido, como de cadver. La luz era helada, muerta, fantasmal. Slo de los amarillos tambores de
los microscopios lograba arrancar cierta calidad de vida, deslizndose a lo largo de los tubos y formando
una dilatada procesin de trazos luminosos que seguan la larga perspectiva de las mesas de trabajo.
Y sta dijo el director, abriendo la puerta es la Sala de Fecundacin.
Inclinados sobre sus instrumentos, trescientos Fecundadores se hallaban entregados a su trabajo, cuando
el director de Incubacin y Condicionamiento entr en la sala, sumidos en un absoluto silencio, slo
interrumpido por el distrado canturreo o silboteo solitario de quien se halla concentrado y abstrado en su
labor. Un grupo de estudiantes recin ingresados, muy jvenes, rubicundos e imberbes, segua con
excitacin, casi abyectamente, al director, pisndole los talones. Cada uno de ellos llevaba un bloc de notas
en el cual, cada vez que el gran hombre hablaba, garrapateaba desesperadamente.
Directamente de labios de la ciencia personificada. Era un raro privilegio. El D.I.C. de la central de Londres
tena siempre un gran inters en acompaar personalmente a los nuevos alumnos a visitar los diversos
departamentos.
Slo para darles una idea general les explicaba.
Porque, desde luego, alguna especie de idea general deban tener si haban de llevar a cabo su tarea
inteligentemente; pero no demasiado grande si haban de ser buenos y felices miembros de la sociedad, a
ser posible. Porque los detalles, como todos sabemos, conducen a la virtud y la felicidad, en tanto que las
generalidades son intelectualmente males necesarios. No son los filsofos sino los que se dedican a la
marquetera y los coleccionistas de sellos los que constituyen la columna vertebral de la sociedad.
Maana aadi, sonrindoles con campechana un tanto amenazadora empezarn ustedes a
trabajar en serio. Y entonces no tendrn tiempo para generalidades. Mientras tanto...
213
Literatura 1
Mientras tanto, era un privilegio. Directamente de los labios de la ciencia personificada al bloc de notas. Los
muchachos garrapateaban como locos.
Alto y ms bien delgado, muy erguido, el director se adentro por la sala. Tena el mentn largo y saliente, y
dientes ms bien prominentes, apenas cubiertos, cuando no hablaba, por sus labios regordetes, de curvas
floradas. Viejo? Joven? Treinta? Cincuenta? Cincuenta y cinco? Hubiese sido difcil decirlo. En todo
caso la cuestin no llegaba siquiera a plantearse; en aquel ao de estabilidad, el 632 despus de Ford, a
nadie se le hubiese ocurrido preguntarlo.
Empezar por el principio dijo el director.
Y los ms celosos estudiantes anotaron la intencin de director en sus blocs de notas: Empieza por el
principio.
Esto sigui el director, con un movimiento de la mano son las incubadoras. Y abriendo una
puerta aislante les ense hileras y ms hileras de tubos de ensayo numerados. La provisin semanal de
vulos explic. Conservados a la temperatura de la sangre; en tanto que los gametos masculinos y
al decir esto abri otra puerta deben ser conservados a treinta y cinco grados de temperatura en lugar de
treinta y siete.
La temperatura de la sangre esteriliza.
Los moruecos envueltos en termgeno no engendran corderillos.
Sin dejar de apoyarse en las incubadoras, el director ofreci a los nuevos alumnos, mientras los lpices
corran ilegiblemente por las pginas, una breve descripcin del moderno proceso de fecundacin. Primero
habl, naturalmente, de sus prolegmenos quirrgicos, la operacin voluntariamente sufrida para el bien de
la Sociedad, aparte el hecho de que entraa una prima equivalente al salario de seis meses; prosigui con
unas notas sobre la tcnica de conservacin de los ovarios extirpados de forma que se conserven en vida y
se desarrollen activamente; pas a hacer algunas consideraciones sobre la temperatura, salinidad y
viscosidad ptimas; prendidos y maduros; y, acompaando a sus alumnos a las mesas de trabajo, les
ense en la prctica cmo se retiraba aquel licor de los tubos de ensayo; cmo se verta, gota a gota,
sobre placas de microscopio especialmente caldeadas; cmo los vulos que contena eran inspeccionados
en busca de posibles anormalidades, contados y trasladados a un recipiente poroso; cmo (y para ello los
llev al sitio donde se realizaba la operacin) este recipiente era sumergido en un caldo caliente que
contena espermatozoos en libertad, a una concentracin mnima de cien mil por centmetro cbico, como
hizo constar con insistencia; y cmo, al cabo de diez minutos, el recipiente era extrado del caldo y su
contenido volva a ser examinado; cmo, si algunos de los vulos seguan sin fertilizar, era sumergido de
nuevo, y, en caso necesario, una tercera vez; cmo los vulos fecundados volvan a las incubadoras, donde
los Alfas y los Betas permanecan hasta que eran definitivamente embotellados, en tanto que los Gammas,
Deltas y Epsilones eran retirados al cabo de slo treinta y seis horas, para ser sometidos al mtodo de
Bokanovsky.
El mtodo de Bokanovsky repiti el director.
Y los estudiantes subrayaron estas palabras.
Un vulo, un embrin, un adulto: la normalidad. Pero un vulo boklanovskificado prolifera, se subdivide. De
ocho a noventa y seis brotes, y cada brote llegar a formar un embrin perfectamente constituido y cada
embrin se convertir en un adulto normal. Una produccin de noventa y seis seres humanos donde antes
slo se consegua uno. Progreso.
En esencia concluy el D.I.C. , la bokanovskificacin consiste en una serie de paros del desarrollo.
Controlamos el crecimiento normal, y paradjicamente, el vulo reacciona echando brotes.
Reacciona echando brotes. Los lpices corran.
El director seal a un lado. En una ancha cinta que se mova con gran lentitud, un portatubos enteramente
cargado se introduca en una vasta caja de metal, de cuyo extremo emerga otro portatubos igualmente
214
La novela
repleto. El mecanismo produca un dbil zumbido. El director explic que los tubos de ensayo tardaban
ocho minutos en atravesar aquella cmara metlica. Ocho minutos de rayos X era lo mximo que los vulos
podan soportar.
Unos pocos moran; de los restantes, los menos aptos se dividan en dos; despus a las incubadoras,
donde los nuevos brotes empezaban a desarrollarse; luego, al cabo de dos das, se les someta a un
proceso de congelacin y se detena su crecimiento. Dos, cuatro, ocho, los brotes, a su vez, echaban
nuevos brotes; despus se les administraba una dosis casi letal de alcohol; como consecuencia de ello,
volvan a subdividirse brotes de brotes de brotes y despus se les dejaba desarrollar en paz, puesto
que una nueva detencin en su crecimiento sola resultar fatal. Pero, a aquellas alturas, el vulo original se
haba convertido en un nmero de embriones que oscilaba entre ocho y noventa y seis, un prodigioso
adelanto, hay que reconocerlo, con respecto a la Naturaleza. Mellizos idnticos, pero no en ridculas
parejas, o de tres en tres, como en los viejos tiempos vivparos, cuando un vulo se escinda de vez en
cuando, accidentalmente; mellizos por docenas, por veintenas a un tiempo.
Veintenas repiti el director; y abri los brazos como distribuyendo generosas ddivas. Veintenas.
Pero uno de los estudiantes fue lo bastante estpido para preguntar en qu consista la ventaja, Pero,
hijo mo! exclam el director, volvindose bruscamente hacia l. De veras no lo comprende? No
puede comprenderlo? Levant una mano, con expresin solemne. El Mtodo Bokanovsky es uno de
los mayores instrumentos de la estabilidad social.
Uno de los mayores instrumentos de la estabilidad social.
Hombres y mujeres estandardizados, en grupos uniformes. Todo el personal de una fbrica poda ser el
producto de un solo vulo bokanovskificado.
Noventa y seis mellizos trabajando en noventa y seis mquinas idnticas! La voz del director casi
temblaba de entusiasmo. Sabemos muy bien adnde vamos. Por primera vez en la historia. Cit la
divisa planetaria : Comunidad, Identidad, Estabilidad. Grandes palabras. Si pudiramos
bokanovskificar indefinidamente, el problema estara resuelto.
Resuelto por Gammas en serie, Deltas invariables, Epsilones uniformes. Millones de mellizos idnticos. El
principio de la produccin en masa aplicado, por fin, a la biologa.
Pero, por desgracia aadi el director , no podemos bokanovskificar indefinidamente.
Al parecer, noventa y seis era el lmite, y setenta y dos un buen promedio. Lo ms que podan hacer, a falta
de poder realizar aquel ideal, era manufacturar tantos grupos de mellizos idnticos como fuese posible a
partir del mismo ovario y con gametos del mismo macho. Y aun esto era difcil.
Porque, por vas naturales, se necesitan treinta aos para que doscientos vulos alcancen la madurez.
Pero nuestra tarea consiste en establecer la poblacin en este momento, aqu y ahora. De qu nos servira
producir mellizos con cuentagotas a lo largo de un cuarto de siglo? Evidentemente, de nada. Pero la tcnica
de Podsnap haba acelerado inmensamente el proceso de la maduracin. Ahora caba tener la seguridad de
conseguir como mnimo ciento cincuenta vulos maduros en dos aos. Fecundacin y bokanovskificacin
es decir, multiplicacin por setenta y dos , aseguraban una produccin media de casi once mil
hermanos y hermanas en ciento cincuenta grupos de mellizos idnticos; y todo ello en el plazo de dos aos.
Y, en casos excepcionales, podemos lograr que un solo ovario produzca ms de quince mil individuos
adultos.
Volvindose hacia un joven rubio y coloradote que en aquel momento pasaba por all, lo llam: Mr.
Foster. Puede decimos cul es la marca de un solo ovario, Mr. Foster? Diecisis mil doce en este Centro
contest Mr. Foster sin vacilar. Hablaba con gran rapidez, tena unos ojos azules muy vivos, y era evidente
que le produca un intenso placer citar cifras. Diecisis mil doce, en ciento ochenta y nueve grupos de
mellizos idnticos.
215
Literatura 1
La novela
Los embriones son como la pelcula fotogrfica dijo Mr. Foster, jocosamente, al tiempo que empujaba
la segunda puerta. Slo soportan la luz roja.
Y, en efecto, la bochornosa oscuridad en medio de la cual los estudiantes le seguan ahora era visible y
escarlata como la oscuridad que se divisa con los ojos cerrados en plena tarde veraniega. Los voluminosos
estantes laterales, con sus hileras interminables de botellas, brillaban como cuajados de rubes, y entre los
rubes se movan los espectros rojos de mujeres y hombres con los ojos purpreos y todos los sntomas del
lupus. El zumbido de la maquinaria llenaba dbilmente los aires.
Dles unas cuantas cifras, Mr. Foster dijo el director, que estaba cansado de hablar.
A Mr. Foster le encant darles unas cuantas cifras.
Doscientos veinte metros de longitud, doscientos de anchura y diez de altura. Seal hacia arriba. Como
gallinitas bebiendo agua, los estudiantes levantaron los ojos hacia el elevado techo.
Tres grupos de estantes: a nivel del suelo, primera galera y segunda galera.
La telaraa metlica de las galeras se perda a lo lejos, en todas direcciones, en la oscuridad. Cerca de
ellas, tres fantasmas rojos se hallaban muy atareados descargando damajuanas de una escalera mvil.
La escalera que proceda de la Sala de Predestinacin Social.
Cada frasco poda ser colocado en uno de los quince estantes, cada uno de los cuales, aunque a simple
vista no se notaba, era un tren que viajaba a razn de trescientos treinta y tres milmetros por hora.
Doscientos sesenta y siete das, a ocho metros diarios. Dos mil ciento treinta y seis metros en total. Una
vuelta al stano a nivel del suelo, otra en la primera galera, media en la segunda, y, la maana del da
doscientos sesenta y siete, luz de da en la Sala de Decantacin. La llamada existencia independiente.
Pero en el intervalo concluy Mr. Foster nos las hemos arreglado para hacer un montn de cosas
con ellos. Ya lo creo, un montn de cosas.
ste es el espritu que me gusta volvi a decir el director. Demos una vueltecita.
Cunteselo usted todo, Mr. Foster.
Y Mr. Foster se lo cont todo.
Les habl del embrin que se desarrollaba en su lecho de peritoneo. Les dio a probar el rico sucedneo de
la sangre con que se alimentaba. Les explic por qu haba de estimularlo con placentina y tiroxina. Les
habl del extracto de corpus luteum. Les ense las mangueras por medio de las cuales dicho extracto era
inyectado automticamente cada doce metros, desde cero hasta 2.040. Habl de las dosis gradualmente
crecientes de pituitaria administradas durante los noventa y seis metros ltimos del recorrido. Describi la
circulacin materna artificial instalada en cada frasco, en el metro ciento doce, les ense el depsito de
sucedneo de la sangre, la bomba centrfuga que mantena al lquido en movimiento por toda la placenta y
lo haca pasar a travs del pulmn sinttico y el filtro de los desperdicios. Se refiri a la molesta tendencia
del embrin a la anemia, a las dosis masivas de extracto de estmago de cerdo y de hgado de potro fetal
que, en consecuencia, haba que administrar.
Les ense el sencillo mecanismo por medio del cual, durante los dos ltimos metros de cada ocho, todos
los embriones eran sacudidos simultneamente para que se acostumbraran al movimiento. Aludi a la
gravedad del llamado trauma de la decantacin y enumer las precauciones que se tomaban para reducir al
mnimo, mediante el adecuado entrenamiento del embrin envasado, tan peligroso shock. Les habl de las
pruebas de sexo llevadas a cabo en los alrededores del metro doscientos. Explic el sistema de etiquetaje:
una T para los varones, un crculo para las hembras, y un signo de interrogacin negro sobre fondo blanco
para los destinados a hermafroditas.
217
Literatura 1
Porque, desde luego dijo Mr. Foster , en la gran mayora de los casos la fecundidad no es ms que
un estorbo. Un solo ovario frtil de cada mil doscientos bastara para nuestros propsitos. Pero queremos
poder elegir a placer. Y, desde luego, conviene siempre dejar un buen margen de seguridad. Por esto
permitimos que hasta un treinta por ciento de embriones hembra se desarrollen normalmente. A los dems
les administramos una dosis de hormona sexual femenina cada veinticuatro metros durante lo que les
queda de trayecto. Resultado: son decantados como hermafroditas, completamente normales en su
estructura, excepto tuvo que reconocer que tienen una ligera tendencia a echar barba, pero estriles.
Con una esterilidad garantizada. Lo cual nos conduce por fin prosigui Mr. Foster fuera del reino de
la mera imitacin servil de la Naturaleza para pasar al mundo mucho ms interesante de la invencin
humana.
Se frot las manos. Porque, desde luego, ellos no se limitaban meramente a incubar embriones; cualquier
vaca podra hacerlo.
La novela
219
Literatura 1
Foster a los estudiantes. Los embriones todava tienen agallas. Inmunizamos al pez contra las
enfermedades del hombre futuro. Luego, volvindose a Lenina, aadi : A las cinco menos diez, en el
tejado, esta tarde, como de costumbre.
Encantadora dijo el director una vez ms.
Y, con otra palmadita, se alej en pos de los otros.
En el estante nmero 10, hileras de la prxima generacin de obreros qumicos eran sometidos a un
tratamiento para acostumbrarlos a tolerar el plomo, la sosa custica, el asfalto, la clorina... El primero de una
hornada de doscientos cincuenta mecnicos de cohetes areos en embrin pasaba en aquel momento por
el metro mil cien del estante 3.
Un mecanismo especial mantena sus envases en constante rotacin.
Para mejorar su sentido del equilibrio explic Mr. Foster. Efectuar reparaciones en el exterior de un
cohete en el aire es una tarea complicada. Cuando estn de pie, reducimos la circulacin hasta casi
matarlos, y doblamos el flujo del sucedneo de la sangre cuando estn cabeza abajo. As aprenden a
asociar esta posicin con el bienestar; de hecho, slo son felices de verdad cuando estn as. Y ahora
prosigui Mr. Foster , me gustara ensearles algn condicionamiento interesante para intelectuales Alfa
Ms.
Tenemos un nutrido grupo de ellos en el estante nmero 5. Es el nivel de la Primera Galera grit a dos
muchachos que haban empezado a bajar a la planta. Estn por los alrededores del metro 900
explic. No se puede efectuar ningn condicionamiento intelectual eficaz hasta que el feto ha perdido la
cola.
Pero el director haba consultado su reloj.
Las tres menos diez dijo. Me temo que no habr tiempo para los embriones intelectuales. Debemos
subir a las Guarderas antes de que los nios despierten de la siesta de la tarde.
Mr. Foster pareci decepcionado.
Al menos, una mirada a la Sala de Decantacin implor.
Bueno, est bien. El director sonri con indulgencia. Pero slo una ojeada.
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
220
Claves de Respuestas
UNIDAD 1
UNIDAD 2
UNIDAD 3
1. A
2. A
3. B
4. C
5. B
6. D
7. C
8. D
9. D
10. C
11. A
12.D
1. B
2. B
3. C
4. B
5. C
6. C
7. C
8. A
9. B
10. B
11. C
12. D
1. B
2. B
3. A
4. A
5. C
6. C
7. C
8. B
9. D
10. C
11. B
12. B
221
Glosario
222
Bibliografa General
223