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DESARR
OLLO
FASES
Antes de
la
lectura.
RECURSO
S
MATERIAL
ES
Lmina
ilustrada.
SECUENCIA DIDACTICA
- Se organizan en equipos de trabajo.
- Buscan en diversos textos el cuento El
zorro y el pollito: Libros del MED, el cuenta
cuentos, separatas de cuentos.
- De no encontrarlo, el docente indica que
busquen en la separata de cuentos. El
docente informa que existen diversas
estrategias para leer y comprender un
texto: haciendo subrayados, analizando imgenes, etc.
- El docente propone comprender el texto analizando las
imgenes y prrafos del cuento
- El docente presenta una lmina con la imagen del zorro.
Pregunta: Quines estn en la imagen? Dnde se
encuentran? Qu estn haciendo? Por qu estn juntos?
Cul ser su intencin del zorro? Dnde ocurren los
hechos? De qu tratar el cuento? Etc.
- El docente presenta el ttulo del cuento y los primeros
prrafos.
Libros del
MED.
Separata
de cuentos.
Texto
ilustrado
en
papelote
Durante
la
lectura.
Despus
Separata
de cuentos.
Cuestionari
de la
lectura
personajes.
-Relacionan lo ledo con situaciones reales.
-El docente argumenta el contenido del texto.
-Responden a diferentes preguntas de nivel literal e
inferencial. Por ejemplo: Por qu se dice que los zorros son
famosos? Segn el texto: Qu significa que las gallinas se
miraron unas a otras? Qu quiere decir metido en
problemas? Etc.
-Usan sus propias palabras apara expresar el contenido del
texto.
- Opinan sobre hechos e ideas importantes del texto,
escritura, forma, imgenes, mensaje del texto, etc. usando
argumentos que demuestren su comprensin.
CIERRE
-Se dialoga con los nios y nias sobre la comprensin del texto narrativo.
-Se propicia la metacognicin a travs de preguntas: Qu aprendimos hoy?
- Qu tipo de texto han ledo?
Qu opinin tienen con respecto a las preguntas?
Qu aprendiste al despus de haber ledo el texto?
En qu otras ocasiones te podran servir lo aprendido? Etc.
V. EVALUACION DE LA SESION:
La evaluacin se realiza en todo el proceso de la lectura del texto.
Tcnica
Observacin
Prueba escrita
.
..
DIRECTO(A)
DOCENTE
Instrumentos
Lista de cotejo
Prueba objetiva
o de
preguntas
ANEXOS DE LA SESION
1- Texto Narrativo (Cuento)
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA
CAPACIDADES
INDICADORES
N
Parafrasea el
contenido de un texto
con algunos
elementos complejos
en su estructura y
vocabulario variado
Formula hiptesis
sobre el contenido,
a partir de los
indicios que le
ofrece el texto
(imgenes)
ESTUDIANTES
01
SI
NO
SI
NO
Deduce las
caractersticas de
los personajes,
animales, lugares
en el texto que lee
con algunos
elementos
complejos en su
estructura
SI
NO
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
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18
Prof. de Aula
EVALUACIN DE COMPRENSIN
Director(a)
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
2. Una de las
a) Es su astucia
b) Su amabilidad
c) Su mentira
4. Cmo se llamaba
a) Benito
b) Huayra
c) Carolina
6. Quin estuvo
a) El zorro Huayra
b) El pollito Benito
c) La gallina Carolina
8. Quin haba
a) El zorro Huayra.
b) El pollito Benito
c) La gallina Carolina
b) Porque estuvo
c) Estuvo