Matriz de valoracin de competencias bloque 2.

El editor de textos y la
expresin de mis ideas
criterio
evidencia
Ponderacin %
Redacta un ensayo
Actividad integradora:
utilizando las
escribamos un ensayo
100
herramientas estudiadas critico
del editor de texto, con
un lenguaje respetuoso
y formal segn las
normas de la academia
mexicana de la lengua
(AML), asumiendo una
actitud constructiva
durante el trabajo
colaborativo y emitiendo
opciones criticas acerca
del tema elegido
indicador
preformal
receptivo
resolutivo
autnomo
estratgico
Estructura
Redacta
Redacta
Redacta
Redacta un Redacta un
un texto de un texto
un ensayo un ensayo ensayo con ensayo con
acuerdo a
sin alguna con todas
con todas
todas las
todas las
sus
o ninguna
las
las
secciones:
secciones:
elementos, de las
secciones: secciones: introducci
introduccin
intenciones secciones
introducci
introducci n,
,
y normas
de un
n,
n,
desarrollo,
desarrollo
de
ensayo:
desarrollo, desarrollo, conclusin
,conclusin
integracin introducci
conclusin conclusin y
y
n,
y
y
bibliografa bibliografas
desarrollo, bibliograf
bibliograf
con todas
con todas
conclusin a pero
a con
las fuentes
las fuentes
y
esta
algunas de en formato
en formato
bibliograf
ultima no
las fuentes APA
APA
a
tiene
en formato
formato
APA
APA
Domina el
Su
Su
Su
Su
Su
lenguaje
redaccin
redaccin
redaccin
redaccin
redaccin
escrito
es
tiene poca es
es
es
segn sus
incoherent coherencia coherente
coherente y coherente y
normas y
e y utiliza
y utiliza un y utiliza un utiliza un
utiliza un
sus
un
lenguaje
lenguaje
lenguaje
lenguaje
intensiones lenguaje
que no es
acorde con formal
acorde con
comunicati vulgar y
acorde
las normas acorde con
las normas
vas
que no es
con las
de la AML
las normas
de la AML,

acorde con
las normas
de la AML.

normas de
la AML

de la AML

Domina las
herramient
as del
editor de
textos

Presenta
formato
diferente
al indicado
de las
instruccion
es

El
document
o cumple
con
algunas de
las
indicacion
es para el
formato

El
document
o cumple
con todas
las
indicacion
es para el
formato,
pero
algunas no
fueron
establecid
as
mediante
las
herramient
as del
editor de
texto

El
documento
cumple con
todas las
indicacione
s para el
formato
establecida
s
correctame
nte
mediantes
las
herramient
as del
editor de
textos

Trabaja de
forma
colaborativ
a con sus
compaero
s de clase

Trabaja de
manera
individual

Trabaja de
manera
colaborati
va, pero
no es
constructi
vo ni
aporta
ideas o
estrategia
s para
realizar el
trabajo,
por lo que
no puede
emitir
opiniones

Trabaja de
manera
colaborativ
a con
actitud
constructiv
a, pero le
resulta
difcil
emitir
opiniones
acerca de
los
procesos
de
dilogos y
las

Trabaja de
manera
colaborativ
a, con
actitud
constructiv
a pero le
resulta
difcil emitir
opiniones
favorables
acerca de
los
procesos de
dialogo y
las
actividades

incluso
adopta
lenguaje del
tema
elegido
El
documento
cumple con
todas las
indicaciones
para el
formato
establecida
s
correctame
nte
mediante
las
herramienta
s del editor
de textos,
incluido
estilos y
formato y
una tabla
de
contenido
Trabaja de
manera
colaborativa
, con
actitud
constructiva
,
describiend
o los
procesos de
dialogo y
las
actividades
en las que
cada uno
participa

Comunica
sus
conclusione
sy
opiniones
de manera
precisa.

Escribe
opiniones
infantiles
en el
desarrollo
del
document
o o en la
conclusion

ponderacio
n

0-59 %

acerca del
proceso
para
realizar la
actividad
Escribe
opiniones
deficientes
en la
conclusin
, con lo
que
demuestra
n anlisis
vagos y
faltos de
congruenc
ia con el
tema
elegido

actividade
s en las
que cada
uno
participo
Escribe en
su
conclusin
opiniones
coherentes
con el
tema
elegido
pero no la
cuestiona,
la acepta
tal y como
esta
publicada

en las que
cada uno
participo.

60-69 %

70-79 %

80-89 %

Escribe su
conclusin
opiniones
coherentes
con el tema
elegido y
cuestiona la
aplicacin o
relacin
con su
contexto

Escribe en
su
conclusin
opiniones
coherentes
con el tema
elegido,
cuestionand
oy
argumentan
do la
posibilidad
de
transformarl
as o
transformar
su realidad
aplicndola
en su
entorno
90-100 %