ESC. PRIM.

ALFONSO ARROYO FLORES

30DPR5103V
INDICE DE LAS FICHAS JUGAR CON NMEROS Y ALGO MS
No. DE

FIC
HA
1

Adivina
suma

Tangram y
fracciones

Mximo 2

Avanza o
retrocede
Los

CORREPONDENCIA CURRICULAR
Qu contenidos fortalece?

la A resolver mentalmente sumas de dos o ms sumandos de Problemas aditivos planteados de forma oral con
resultados menores que 30 (Matemticas, primero
nmeros del 1 al 6.

El ms
cercano a
100
Rompecabe
zas con
nmeros
Yo tengo
Quin
tiene?
Gigantes y
enanos

INTENCION DIDCTICA
Qu aprenderemos?

NOMBRE

A realizar operaciones de clculo mental.

A realizar operaciones de clculo mental.

y segundo ciclos).
Determinacin del valor de las cifras en funcin de
su posicin en la escritura de un nmero
(Matemticas, segundo ciclo).
Uso de estrategias para calcular mentalmente
algunos productos
de dgitos (Matemticas, segundo ciclo).

A realizar clculos mentales diversos: sumas, restas; sacar Construccin de un repertorio de resultados de
sumas y restas que facilite el clculo mental
dobles, triples, mitades, tercera parte, etctera.
(Matemticas, primer ciclo).

A estimar el resultado de diversas operaciones.

Estimacin del resultado de sumar o restar

cantidades de hasta cuatro cifras, a partir de
descomposiciones, redondeo de los nmeros, etc.
(Matemticas, segundo ciclo).
Expresiones equivalentes y clculo del doble,
A realizar operaciones de clculo mental.
mitad, cudruple, triple, etc., de las fracciones ms
usuales (1/2, 1/3, 2/3, 3/4, etc.) (Matemticas,
tercer ciclo).
Uso del clculo mental para resolver adiciones y
A realizar operaciones de clculo mental con fracciones.
sustracciones
con
nmeros
fraccionarios
o
decimales (Matemticas, segundo ciclo).
A reconocer intuitivamente la densidad en los nmeros Propiedad de densidad de los nmeros decimales
(Matemticas, segundo ciclo).
decimales.

A realizar ejercicios que desarrollen nuestra imaginacin Construccin de cuerpos geomtricos con distintos
1 DE 2

pentamins

10

Adivinar
figuras

No. DE

FIC
HA
11

12

13

14

15

NOMBRE

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materiales (incluyendo cono, cilindro y esfera).
espacial.
Anlisis de sus caractersticas referentes a la forma
y el nmero de caras, aristas y vrtices
(Matemticas, segundo ciclo).
A identificar y explicitar caractersticas de figuras Identificacin y descripcin de las caractersticas
de
figuras
por
la forma de sus lados
geomtricas.
(Matemticas, primero y segundo ciclos).
INTENCION DIDCTICA
Qu aprenderemos?

Ensalada de A reconocer nmeros por alguna de sus caractersticas (si

nmeros
son pares o impares, si son mayores o menores que otro
nmero, si son mltiplos o divisores de otro, si el lugar de las
decenas o las unidades est ocupado por cierta cifra, entre
otros).
Rompecabe A reconocer figuras geomtricas por su nombre o por alguna
zas
de sus caractersticas; a desarrollar nuestra orientacin e
imaginacin espacial, y el vocabulario geomtrico necesario
para dar y recibir instrucciones.
Domin de
A identificar las caractersticas de figuras (forma, color,
diferencias tamao), y a realizar abstracciones de caractersticas
comunes y diferentes de dos objetos (esta habilidad es la
base para clasificar).
Sim
A desarrollar habilidades de visualizacin de figuras;
implcitamente, a manejar nociones de vrtices y lados de un
polgono.
Carrera de
A desarrollar el pensamiento probabilstico.
caballos
2 DE 2

CORREPONDENCIA CURRICULAR
Qu contenidos fortalece?
Resolucin de problemas que implican identificar
relaciones entre los nmeros (Matemticas,
primero, segundo y tercer ciclos).

Identificacin de semejanzas y diferencias entre

composiciones geomtricas (Matemticas, primero
y segundo ciclos).
Clasificacin de figuras con base en distintas
caractersticas (Matemticas, segundo y tercer
ciclos).
Nocin
de
vrtice
y
lado
de
polgonos
(Matemticas, primer y segundo ciclos).
Desarrollo
del
pensamiento
(Matemticas, tercer ciclo).

probabilstico

16

Triste o
contento

17

Alto!

18

Juego con
dados

19

Laberintos

20

Los
nmeros
venenosos

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A elaborar e interpretar grficas en las que nos daremos Construccin de pictogramas y grficas
cuenta de que formamos parte de los datos, y a conocernos barras (Matemticas, primer ciclo).

ms entre nosotros en cuanto a nuestros gustos y

preferencias.
A desarrollar la habilidad para estimar distancias, y para
medir distancias con unidades convencionales y no
convencionales.
A desarrollar la habilidad de clculo mental de las cuatro
operaciones bsicas al operar con nmeros del 1 al 6.

de

Medida de longitudes con unidades arbitrarias

(Matemticas, primer ciclo).

Clculo mental de operaciones bsicas con

nmeros
naturales (Matemticas, primero,
segundo y tercer ciclos).
A desarrollar el sentido numrico al practicar la estimacin, Estimacin de operaciones bsicas con nmeros
decimales (Matemticas, tercer ciclo).
el clculo mental y el uso de la calculadora.

A identificar mltiplos de un nmero y

contenidos matemticos.

repasar

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diversos Identifica expresiones aditivas, multiplicativas o

mixtas que son equivalentes, y las utiliza al

efectuar
clculos
con
nmeros
naturales
(Matemticas, primero y segundo ciclos).