P R E G U N TA 1

Comunicacin y Lenguaje tienen el mismo significado?

Si, la comunicacin y el lenguaje significan lo mismo.

No, la comunicacin se da en los bebs y el lenguaje es

propio de los adultos.

No, la comunicacin es un trmino que englobara al

lenguaje.

Si, no existe diferencia entre un sistema de comunicacin y un

sistema de lenguaje.
P R E G U N TA 2

La funcin metalingstica es:

Cuando utilizamos el lenguaje para hablar
del propio lenguaje.

Cuando expresamos sentimientos, emociones o

deseos.

Simblica

Cuando el emisor/hablante quiere provocar una

reaccin o llamar la atencin al receptor/oyente

P R E G U N TA 3

Desde el punto de vista neurofisiolgico, cules son los

niveles que intervienen en la comunicacin lingstica por
parte del emisor?:

Lingstico y metalingstico

Psicolingstico, fisiolgico y acstico.

Semntico, sintctico y
fonolgico.
Lxico, morfosintctico y fonolgico.
P R E G U N TA 4

Para

la

adquisicin

imprescindible

que

se

desarrollo

den

en

del

lenguaje

es

el sujeto las siguientes

condiciones:

La integridad de las estructuras anatmicas, el correcto

f u ncionamiento de las estructuras fisiolgicas y rganos
de la audicin y la articulacin
.
La a-, junto con la apropiacin progresiva de las
estructuras del idioma.

La a- y la calidad del feedback o retroalimentacin

La b-, el estilo comunicativo y la retroalimentacin que

recibe de su entorno.

P R E G U N TA 5

La dimensin pragmtica estudia:

El modo en que los morfemas aadidos unos a otros

modifican el significado de las palabras.
Los factores extralingsticos que determinan el uso
del lenguaje segn la situacin o contexto.

El significado de las palabras de una lengua.

El orden y la secuencia de las palabras para formar oraciones

con sentido propio

P R E G U N TA 6

La nocin de Intersubjetividad Primaria expresa que los

bebs son capaces de:

Una progresiva apropiacin de las estructuras y

dimensiones de una lengua

Sintonizar con los estados emocionales de sus

progenitores

Comprender los intercambios comunicativos

Codificar mensajes

P R E G U N TA 7

Los factores externos que influyen en la adquisicin y

desarrollo del lenguaje son fundamentalmente:
Los factores socio-culturales y geogrficos, junto con la
calidad del feedback que recibe el sujeto.
La estimulacin imitativa que recibe el sujeto de sus
progenitores.

La b, y todos los factores y elementos del medio ambiente

donde vive el sujeto.

Todos los factores del entorno o del medio, junto con la

calidad de la retroalimentacin y de la estimulacin
imitativa que recibe el sujeto.

P R E G U N TA 8

Hablar de modalidades con valor lingstico es lo mismo que

decir que son:

Sistemas de representacin elaborados.

Sistemas de representacin primarios.
Sistemas primarios de comunicacin no verbal
Los protoimperativos y los protodeclarativo.

P R E G U N TA 9

Los morfemas y los lexemas son las unidades ms simples

estudiadas por:

La sintaxis
La semntica
La morfologa
La pragmtica

P R E G U N TA 1 0

Segn el modelo Pluridimensional de Bloom y Lahey (1978),

la forma est relacionada con:

Semntica

El nivel de comprensin

El nivel de produccin espontnea

Habla socializada