Tabla de especificaciones Evaluacin diagnstica Lenguaje y Comunicacin 6 bsico

Eje

Habilidad
SIMCE

Localizar
informacin

Objetivo especfico

Dificultad

tem

Clave

Media

11

Baja

18

Baja

19

Baja

29

Baja

Baja

26

Leer comprensivamente textos no literarios

extrayendo informacin implcita.

Media

13

Media

31

Leer comprensivamente textos no literarios

comparando informacin.

Media

15

Media

33

Media

32

Comprender narraciones interpretando el

lenguaje figurado presente en el texto.

Alta

Alta

Leer comprensivamente textos no literarios

haciendo inferencias a partir de la
informacin del texto y de sus experiencias y
conocimientos.

Alta

14

Media

30

Alta

12

Leer comprensivamente textos no literarios

extrayendo informacin explcita.

Comprender poemas distinguiendo los

elementos formales de la poesa.

Lectura

Interpretar y
relacionar

Leer comprensivamente textos no literarios

interpretando expresiones en sentido figurado.

Criterio y niveles de logro

Logrado:
4 o ms tems
Por lograr:
3 o menos tems

Logrado:
22 o ms tems
Por lograr:
21 o menos tems

Eje

Habilidad
SIMCE

Objetivo especfico

Comprender poemas explicando cmo el

lenguaje potico que emplea el autor apela a
los sentidos, sugiere estados de nimo y crea
imgenes en el lector.

Comprender narraciones determinando las

consecuencias de hechos o acciones.
Comprender narraciones describiendo el
ambiente y las costumbres en el texto.
Comprender narraciones determinando el
significado de palabras nuevas a travs de
claves contextuales.
Comprender narraciones explicando las
caractersticas fsicas y psicolgicas de
los personajes que son relevantes para el
desarrollo de la historia.
Leer comprensivamente textos no literarios
formulando una opinin sobre algn aspecto
de la lectura.

Reflexionar

Leer comprensivamente textos no literarios

fundamentando su opinin con la informacin
del texto o sus conocimientos previos.
Comprender narraciones fundamentando,
con ejemplos del texto, sus opiniones sobre
actitudes y acciones de los personajes.

Dificultad

tem

Clave

Criterio y niveles de logro

Baja

Alta

10

Alta

25

Alta

27

Alta

28

Baja

Media

20

Baja

Media

23

Media

Media

22

Media

34

Media

Media

21

Alta

16

Ver rbrica

Logrado:
3 o ms tems

Alta

17

Ver rbrica

Por lograr:
2 o menos tems

Alta

35

Ver rbrica

Alta

Ver rbrica

Alta

24

Ver rbrica

Rbrica pregunta 5
Pauta de correccin pregunta abierta

Respuesta
correcta

El estudiante manifiesta su postura y la justifica al menos con un argumento en funcin de su opcin; por ejemplo: que est de acuerdo, pues
era una costumbre de su pueblo. Si opta porque no est de acuerdo, puede argumentar es un acto egosta e inhumano matar a los animales
solo por sus pieles o plumas.

Respuesta
parcial

El estudiante manifiesta su postura marcando buena o mala, pero su justificacin no se relaciona con la pregunta, o bien su respuesta es una
descripcin del texto y no una opinin.

Respuesta
incorrecta

El estudiante no alude a la pregunta y opina sin referirse al sentido del texto.

Rbrica pregunta 16
Pauta de correccin pregunta abierta

Respuesta
correcta

El estudiante manifiesta su postura y la justifica al menos con un argumento en funcin de su opcin; por ejemplo: que est de acuerdo, pues
ayud a conocer ms sobre los animales y no se les hizo dao alguno. Si opta porque no est de acuerdo, puede argumentar que no se deben
hacer experimentos con animales porque tienen derecho a estar en libertad.

Respuesta
parcial

El estudiante manifiesta su postura marcando buena o mala, pero su justificacin no se relaciona con la pregunta, o bien su respuesta es una
descripcin del texto y no una opinin.

Respuesta
incorrecta

El estudiante no alude a la pregunta y opina sin referirse al sentido del texto.

Rbrica pregunta 17
Pauta de correccin pregunta abierta

Respuesta
correcta

El estudiante manifiesta su postura y la justifica al menos con un argumento en funcin de su opcin; por ejemplo: que es importante, pues
es necesario para conocer ms sobre los seres vivos que nos rodean y poder compararlos con la forma en que se asemejan con los seres
humanos. Si opta por que la no es importante, puede argumentar que no es necesario interferir en la vida de los animales.

Respuesta
parcial

El estudiante manifiesta su postura, pero su justificacin no se relaciona con la pregunta, o bien su respuesta es una descripcin del texto y no
una opinin.

Respuesta
incorrecta

El estudiante no alude a la pregunta y opina sin referirse al sentido del texto.

Rbrica pregunta 24
Pauta de correccin pregunta abierta

Respuesta
correcta

El estudiante manifiesta su postura y la justifica al menos con un argumento en funcin de su opcin; por ejemplo: que est de acuerdo,
aludiendo a que XT-27 era el robot ms moderno de su generacin y que tena derecho a jactarse de sus cualidades frente a sus compaeros. Si
opta porque no est de acuerdo, puede argumentar que es bueno que existan seres diferentes (tal como ocurra con los habitantes de ciudad
binica) y que se debe valorar la diversidad para vivir en comunidad.

Respuesta
parcial

El estudiante manifiesta su postura marcando buena o mala, pero su justificacin no se relaciona con la pregunta, o bien su respuesta es una
descripcin del texto y no una opinin.

Respuesta
incorrecta

El estudiante no alude a la pregunta y opina sin referirse al sentido del texto.

Rbrica pregunta 35
Pauta de correccin pregunta abierta

Respuesta
correcta

El estudiante manifiesta su postura y la justifica al menos con un argumento en funcin de su opcin; por ejemplo: que est de acuerdo, pues
buscan beneficiar el desarrollo y aumentar el conocimiento. Si opta porque no est de acuerdo, puede argumentar que el crecimiento acelerado
de los avances cientficos ha producido cambios en la vida de las personas.

Respuesta
parcial

El estudiante manifiesta su postura marcando buena o mala, pero su justificacin no se relaciona con la pregunta, o bien su respuesta es una
descripcin del texto y no una opinin.

Respuesta
incorrecta

El estudiante no alude a la pregunta y opina sin referirse al sentido del texto.