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los nios eran capaces de adoptar la misma conducta de los adultos en la sociedad La
diferencia solo radicaba en el tamao fsico y en la experiencia. No se alejaban de su
Siglo XV. Surge a partir del postulado de San Pablo:el pecado original de Adn y Eva es
heredado por todos .Los nios eran entendidos como llenos de Maldad,
La idea de que la PECAMINOSIDAD ES HEREDITARIA condujo la filosofa conservadora
Niega todo tipo de diferencia innata. La conducta est determinada por el ambiente
El adulto es quin debe crear ambientes donde adquiriera las normas aprobadas por la
sociedad.
La educacin moral era de mayor importancia que la adquisicin de conocimientos y
habilidades
el nio es como una pizarra en blanco donde no hay nada escrito, no es malo ni bueno,
no existen conocimientos ni habilidades innatas, sus caracteres pueden se moldeados,
aprenden a travs de las experiencias sensoriales.
Ao 1762, JEAN JACQUES ROUSSEAU postula: Los impulsos naturales se deben aceptar
como son, El nio nace bueno es la sociedad quien lo corrompe.
El maestro debe de entender al nio, satisfacer sus necesidades y mejorar sus intereses
naturales.
La infancia debe estar dedicada a disfrutar las actividades fsicas, los juegos, a la fantasa,
S XVII:
en 1814 la tarea por proteger a los nios contra la aument el trabajo remunerado,
Las LEYES CONTRA EL TRABAJOEL NIO COMO PROPIEDAD Siglo XVI El nio se
convirti en
En NORTEAMRICA los nios propiedad o en un recurso nacidos de padres esclavos
econmico entre las familias pertenecan a sus amos, podan ser campesinas de Inglaterra.
vendidos, no haba ley que los
Siglo XX
La idea moderna: la niez es una ETAPA EVOLUTIVA, tiene caractersticas nicas y constituye
una etapa del desarrollo. Empez con la teora de la evolucin de Charles Darwin. El nio pas a
ser objeto de estudio cientfico.
Teoras del Desarrollo: FREUD
del DESARROLLO PSICOSEXUALERIKSON
del DESARROLLO PSICOSOCIALPIAGET
del DESARROLLO COGNOSCITIVO:
la niez se compone de varias etapas durante las cuales los nios van desplegando el
pensamiento lgico, caractersticas sociales y emotivas que influirn en su adultez. Educacin:
tiene en cuenta las etapas del Desarrollo.