APRENDIZAJE EN LNEA, PERFIL DESEABLE DEL DOCENTE

Y ALUMNO
En la actualidad el uso del internet es sin duda un medio de comunicacin abierto
y flexible, gracias a este medio se ha dado origen a una amplia variedad de
aplicaciones, tal es el caso que en sector educativo con estas aplicaciones se ha
encontrado un efectivo medio para vencer las distancias y los tiempos dando
origen al aprendizaje en lnea o elearning, esta modalidad formativa es un
complemento que se adopta a las caractersticas, necesidades y nivel de madurez
del estudiante. Debido a la autonoma que debe tener el alumno en cuanto a este
aprendizaje esta modalidad ha tenido gran impacto en el nivel de educacin media
superior, y particularmente en superior y posgrado. Para que el aprendizaje en
lnea tenga xito, en este deben de funcionar todos los factores que lo conforman,
desde los estudiantes, los programas y hasta los docentes, ya que estos cursos
son muy diferentes a los presenciales. Para lograr los objetivos tanto del curso
como de los programas de estudio de los docentes y alumnos deben cumplir con
ciertas caractersticas; entre las que destacan para los docentes que ya no solo es
el profesor si no que pasa a ser el facilitador, tutor, moderador, monitor, gua,
consejero, asesor, instructor; este facilitador debe crear dinmicas diferentes ya
que cuenta con ms herramientas digitales para construir el aprendizaje del
alumno y centrarse ms en l, debido a que es el elemento clave junto con los
materiales y recursos; as como tambin el facilitador debe contar con ciertas
caractersticas en su perfil; este debe tener tanto competencias, conocimientos
especficos de su rea as como actitudes, que dentro de ellas destacan algunas
como: debe saber expresarse por escrito con claridad y concisin, resolver
problemas tecnolgicos de los alumnos, saber usar todas las herramientas de la
tecnologa, realizar seguimiento a los alumnos, marca r el ritmo del uso del tiempo,
evaluar situaciones para otorgar calificaciones, mantener el estilo de comunicacin
no autoritario, usar y trabajar con la emociones en lnea, trabajar en equipo en
espacios virtuales, apoyar uy orientar a los alumnos, investigar aplicar y transferir
el conocimiento, organizar y planificar planes y actividades, dominio cientfico
tecnolgico y practico del curso; en cuanto a sus actitudes debe tener: motivacin,

compromiso, iniciativa, espritu emprendedor, respeto, dialogo, comprensin hasta

ofrecer y recibir crticas constructivas; en fin estas y ms son las cualidades a que
debe cumplir un buen tutor para un curso en lnea; pero esta tarea no solo es para
el tutor si no que el alumno tambin debe cambiar sus hbitos de esperar a que
las cosas sucedan y debe convertirse en el personaje principal del proceso del
aprendizaje y as cumplir tambin con un perfil deseable al igual que como el
docente debe de cumplir con competencias, conocimiento y actitudes que dentro
de estas destacan las siguientes: debe expresarse por escrito y con claridad, usar
estilos de comunicacin virtual, comprender y sintetizar informacin, trabajar con
los dems por un objetivo, plantear observaciones, dudas, cuestiones, investigar,
aprender a aprender, adaptarse a nuevas situaciones, trabajar autnomamente,
disear y gestionar proyectos, usar los mecanismos de ambientes tecnolgicos;
adems que debe contar con conocimientos general bsicos, conocimientos sobre
el rea de estudio; sin olvidar las actitudes que debe de tener como: deseo de
tener xito, iniciativa, y espritu emprendedor, compromiso tico, responsabilidad,
puntualidad, motivacin, atencin, esfuerzo y perseverancia; sin lugar a duda
algunas de estas caractersticas el alumno ya las ha formado durante cursos
presenciales pero las que an no se han formado es necesario desarrollarlas para
que el curso sea agradable tanto para alumnos como para docentes.
Conclusiones
El aprendizaje en lnea o e-learning ofrece la posibilidad de participar en un curso
en red, as mismo tanto estudiantes como docentes juegan un rol muy
comprometido, donde deben desarrollar competencias, conocimientos y actitudes
para cubrir un perfil deseado para este curso; donde sin lugar a duda para estos
dos actores su participacin va a ser ms activa, para as lograr cumplir con los
objetivos del curso y alumnos como docentes logren adaptarse a un sistema
novedoso con el uso de la tecnologa

Bibliografa
http://fcaenlinea1.unam.mx/docs/doc_academicos/el_tutor_el_estudiante_y_su_
nuevo_rol.pdf

http://www.ugr.es/~recfpro/rev172COL5.pdf