UNIVERSIDAD DE CHILE

FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA DE FONOAUDIOLOGA

METODOS DE INTERVENCIN PARA EL DESARROLLO DE LOS DOMINIOS ESPECFICOS: MEMORIA Y

MEMORIA DE TRABAJO

Prof. Virginia Varela M.

LINEAS GENERALES DE TRATAMIENTO
Hasta principios de la dcada de los ochenta, la estrategia ms extendida en la rehabilitacin de la
memoria era la realizacin de juegos y ejercicios memorsticos repetitivos. Sin embargo numerosos
estudios demostraron la ineficacia de tales mtodos. La repeticin mecnica por s sola no mejora el
rendimiento mnsico. Segn los profesores Soprano y Narbona (2007), existen en la actualidad 3
grandes lneas de investigacin que se ocupan de mtodos mnsicos y son: 1. Para mejorar los
aprendizajes 2. Los centrados en la adaptacin del entorno y 3. Los dirigidos al desarrollo y la
aplicacin de nuevas tecnologas.

1. Mtodos para mejorar los aprendizajes. Los mtodos ms utilizados son

Tcnicas de estudio las que incluyen

Lectura rpida (vistazo general)

Elaboracin de preguntas usando ttulos y subttulos.
Reflexin sobre el sentido del texto
Recuerdo del contenido despus de cada seccin leda intentando responder a las preguntas
elaboradas.
Revisin del contenido del captulo insistiendo sobre los puntos importantes y volviendo a las
preguntas.
Mtodos mnemotcnicos
Construccin de imgenes de lugares, situaciones, contexto, personas. Mapas mentales
Repaso como estrategia de almacenamiento
Repeticiones, revisiones y repasos
Ayuda-memorias
Calendarios, agendas, autorepeticiones, rimas, decirlo en voz alta, alarmas, etc.

Escuela de Fonoaudiologa. Facultad de Medicina. Universidad de Chile

Av. Independencia 1027. Independencia. (56-2) 29786181- 29786989
www.med.uchile.cl

UNIVERSIDAD DE CHILE
FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA DE FONOAUDIOLOGA

2. Mtodos de adaptacin del entorno. El control ambiental para muchos pacientes, es la mejor
oportunidad de conseguir cierta autonoma. Por ejemplo en el mbito escolar, atar las gomas de
borrar al lpiz, etiquetas autoadhesivas para recordar ubicaciones.

3. Nuevas tecnologas. El desarrollo tecnolgico ha beneficiado la rehabilitacin de la memoria de

diversas formas. Desde las casas inteligentes hasta programas para ayudar al reconocimiento de
rostros y bsqueda de objetos.

MODELO DE REFERENCIA PARA UN PROGRAMA ESPECFICO

Rankin & Hood (2005)

Este modelo sugiere algunos recursos especficos para la intervencin en relacin a 3 tipos de memoria

Memoria de trabajo
Memoria a largo plazo: semntica y episdica

MEMORIA DE TRABAJO (FUNCIONES EJECUTIVAS)

Dficit de memoria

Actividades afectadas

Estrategias
intervencin

Bucle fonolgico

Vocabulario
Habla
Lectura
Escritura
Segundas lenguas

1. Subdividir tareas
2.
Usar
claves
fonolgicas, lxicas y
semnticas
3. Ejercicios para
desarrollar
conciencia
fonolgica
4. Usar referentes
visuales
5.
Priming*
de
repeticin

Escuela de Fonoaudiologa. Facultad de Medicina. Universidad de Chile

Av. Independencia 1027. Independencia. (56-2) 29786181- 29786989
www.med.uchile.cl

de

UNIVERSIDAD DE CHILE
FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA DE FONOAUDIOLOGA

Agenda visuoespacial

Reconocimiento de caras y
lugares
Habilidades sociales no verbales
Orientacin espaciales
Artes, ciencias, geografa ,
matemticas

1. Guas de trabajo
con ayudas externas.
2. Pistas y estrategias
verbales.
3.
Tareas
de
emparejamiento
palabra-dibujo.
4. Entrenamiento de
habilidades sociales
utilizando
reglas
verbales.

Ejecutivo central

Resolucin de problemas
Manejo
de
informacin
compleja
Organizacin y planificacin

1.
Anticipar
y
explicar pasos a
seguir.
2. Dividir tareas
complejas en etapas.
3. Mostrar el punto
final de una tarea.
4.
Ensear
estrategias
de
planificacin
y
organizacin.
5. Uso de diagramas
,
mapas
conceptuales.

* Priming: Primera aproximacin hacia un estmulo con un grado mnimo de atencin, lo que
permite dejar una huella mnsica.

Escuela de Fonoaudiologa. Facultad de Medicina. Universidad de Chile

Av. Independencia 1027. Independencia. (56-2) 29786181- 29786989
www.med.uchile.cl

UNIVERSIDAD DE CHILE
FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA DE FONOAUDIOLOGA

MEMORIA A LARGO PLAZO

Dficit de memoria

Actividades afectadas

Estrategias
intervencin

Memoria semntica

Aprendizaje de datos
Recuerdo
de
hechos,
acontecimientos, situaciones.
Contenidos
del
curriculum
acadmico, escolar.

1.
Jerarquizar
y
limitar la cantidad de
informacin
de
hechos.
2. Estrategias de
manejo referencial.
3. Ensear a travs
de la experiencia
(enseanza activa o
actividades
prcticas).
4.
Tcnicas
de
estudio.
Mtodos
mnmotcnicos.
5. Intensificar el
repaso acumulativo.
6. Presentar los
contenidos
de
manera ms lenta.

Memoria episdica

Recuerdo de eventos
Orientacin en tiempo y espacio
Recuerdo de citas futuras
Habilidades
de
vida
independiente

1. Horarios visuales
con
sistema
de
alarmas.
2. Fuente externa de
informacin
personal.
3.
Tcnicas
de
aprendizaje sin error
(memoria implcita).
4. Evaluaciones con
opcin
mltiple
(reconocimiento).

Escuela de Fonoaudiologa. Facultad de Medicina. Universidad de Chile

Av. Independencia 1027. Independencia. (56-2) 29786181- 29786989
www.med.uchile.cl

de

UNIVERSIDAD DE CHILE
FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA DE FONOAUDIOLOGA

5.
Organizadores
personales.
6. Diarios o agendas
de apoyo.
7. Formacin de
hbitos
por
repeticin

BIBLIOGRAFA

1. Soprano, A.M; Narbona, J.(2007). La memoria del nio. Desarrollo normal y

trastornos.Elsevier Doyma:Barcelona.

Escuela de Fonoaudiologa. Facultad de Medicina. Universidad de Chile

Av. Independencia 1027. Independencia. (56-2) 29786181- 29786989
www.med.uchile.cl