Ideas sobre la ciencia. Hay representaciones, mitos, suposiciones, etc.

sobre
la ciencia. Un ideario de ciencia de la poca.
Ciencia= producto cultural del intelecto humano.
Sus objetivos dependen de los intereses de las clases sociales dominantes.
No hay valor absoluto en el conocimiento cientfico porque est hecho por
seres humanos, con motivaciones sociales e intereses de grupos.
Actividad no neutral.
Qu es la investigacin social?
Proceso de construccin de conocimientos que se realiza alrededor de
alguna problemtica de un modo sistemtico/ metdico.
una forma de conocimiento que se caracteriza por la construccin de evidencia
emprica elaborada a partir de la teora aplicando reglas de procedimiento
explcitas.
En investigacin todo es teora.

Proceso de construccin de conocimientos que se realiza alrededor de

alguna problemtica de un modo sistemtico/ metdico.
La prctica tambin est permeada por la teora. No slo la investigacin.
Pero las operaciones ideolgicas hacen que se perciba como separado algo
que no lo est. Pero atrs de las prcticas hay determinado modo de mirar,
determinados conceptos, determinadas representaciones e interpretaciones
sobre la realidad.
El carcter de construccin terica de toda investigacin pone en el centro de la
escena la cuestin del cristal con que se mira, es decir, de las perspectivas o
enfoques que se ponen en juego, y que estn vinculados con las siguientes
cuestiones:

Los planteamientos ms generales y abstractos acerca de los procesos de

inteligibilidad y/o los criterios de cientificidad que se han planteado / se
plantean
en
torno
a
las
polmicas
entre
distintas tradiciones
epistemolgicas (tema que trataremos en la prxima clase).

Las distintas concepciones del mundo social, las producciones tericas sobre
su desenvolvimiento, el modo de acceder a su conocimiento que se expresan
en las denominadas teoras sociales.

Y, finalmente, el conjunto de prcticas concretas, de resoluciones tericas/

conceptuales y tambin empricas que estn implicadas en un proceso de
investigacin.

Esto tambin est por detrs de las prcticas ulicas.

Cuando le exigimos a la investigacin educativa determinados resultados, o

que sea capaz de dar recetas para la prctica, estamos parados en
determinados modos de ver y conocer y de pensar el conocimiento y su
proceso de produccin. Deberamos empezar por revisar esas concepciones.
Poner en lente a nuestras propias teoras que nunca cuestionamos.
una investigacin debera dar cuenta (ms adelante veremos si esto es as) tanto
del posicionamiento de los equipos de investigacin frente a una determinada
problemtica o un recorte del mundo social y a su propio oficio, en un contexto
sociohistrico determinado, como de los aspectos de la realidad investigada.
revisen los aspectos de ambos textos que les hayan resultado ms significativos.
Establezcan alguna/s vinculaciones con las frases que se incluyeron en el inicio de
la clase a modo de anticipacin sobre el tema de la IE y con las que ustedes
mismos, eventualmente, sumaron.
Elijan cules de estas reflexiones compartirn con su tutor/a y compaeros de
cursada en el Foro 1 de Bienvenida y Presentacin. Lean tambin las
anticipaciones y comentarios realizados por otros/as compaeros/as y pnganlos en
dilogo con sus propias aportes, promoviendo el intercambio entre reflexiones.