UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEAR

COORDENADORIA DE CONCURSOS CCV

Concurso Pblico para Provimento de Cargo Tcnico-Administrativo em Educao

Edital n 191/2015
Data: 15 de novembro de 2015.
Durao: das 9:00 s 13:00 horas.

Assistente em Administrao
LEIA COM ATENO AS INSTRUES ABAIXO.
Prezado(a) Candidato(a),
Para assegurar a tranquilidade no ambiente de prova, bem como a eficincia da
fiscalizao e a segurana no processo de avaliao, lembramos a indispensvel
obedincia aos itens do Edital e aos que seguem:
01. Deixe sobre a carteira APENAS caneta transparente e documento de identidade.
Os demais pertences devem ser colocados embaixo da carteira em saco entregue
para tal fim. Os celulares devem ser desligados antes de guardados. O candidato
que for apanhado portando celular ser automaticamente eliminado do certame.
02. Anote o seu nmero de inscrio e o nmero da sala, na capa deste Caderno de
Questes.
03. Antes de iniciar a resoluo das 50 (cinquenta) questes e da Redao Oficial,
verifique se o Caderno est completo. Qualquer reclamao de defeito no Caderno
dever ser feita nos primeiros 30 (trinta) minutos aps o incio da prova.
04. Ao receber a Folha-Resposta e a Folha Definitiva de Redao confira os dados do
cabealho. Havendo necessidade de correo de algum dado, chame o fiscal. No use
corretivo nem rasure a Folha-Resposta e a Folha Definitiva de Redao.
05. A prova tem durao de 4 (quatro) horas e o tempo mnimo de permanncia em sala
de prova de 1 (uma) hora.
06. terminantemente proibida a cpia do gabarito.
07. A Folha-Resposta do candidato ser disponibilizada conforme subitem 12.7 do Edital.
08. Ao terminar a prova, no esquea de assinar a Ata de Aplicao e a Folha-Resposta
no campo destinado assinatura e de entregar o Caderno de Questes, a FolhaResposta e a Folha Definitiva de Redao ao fiscal de sala.
Ateno! Os dois ltimos participantes s podero deixar a sala simultaneamente e aps a
assinatura da Ata de Aplicao.
Boa prova!

Coloque, de imediato, o seu nmero de inscrio e o nmero de sua sala nos

retngulos abaixo.

Inscrio

Sala

Prova de Lngua Portuguesa

10 questes

Estar envolvido ou comprometido. Eis a questo.

Washington Luis Silva de Souza
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Dias atrs acompanhei uma cena que me fez pensar no dia a dia das organizaes. Estava
entrando em uma determinada empresa e notei que uma das luzes da recepo estava apagada.
Perguntei recepcionista, que muito educada respondeu-me: Parece-me que a lmpada queimou.
Ns j chamamos o pessoal da manuteno, mas, por se tratar de uma empresa terceirizada, eles
demoram uma mdia de trs dias para comparecer. Pensei: Nossa! Est escuro aqui! No local
onde o cliente aguarda para ser atendido tinha at umas revistas para leitura, mas, sinceridade, no
dava para ler.
Isso acontece com frequncia nas companhias. No difcil, por exemplo, um colaborador
ter um mvel em sua frente, atrapalhando a passagem e o fluxo do seu trabalho, deix-lo ali, porque
no a sua funo tir-lo, ou porque no consegue enxergar alm do horizonte. No caso da
recepcionista, ser que no seria mais fcil pedir para algum ajud-la a resolver o problema?
Eis aqui a grande dvida de hoje em dia: como fazer a minha equipe estar comprometida
com o trabalho e no somente envolvida em suas tarefas? Pessoas envolvidas apenas com as suas
atividades, no conseguem enxergar alm daquilo que os olhos veem. So simplesmente cegas, isso
mesmo, cegas. Trata-se de uma cegueira causada pelo envolvimento com tarefas e no pelo
comprometimento com o resultado.
Comprometimento algo muito superior ao dia a dia; fazer sempre o melhor, da melhor
maneira possvel. a famosa diferena entre ser eficiente e ser eficaz; ser eficiente nem sempre
significa ter eficcia naquilo que faz. Por exemplo: um colaborador muito eficiente que transportava
mveis para o caminho de entrega diariamente. No trajeto, havia espalhados pelo estoque
empilhadeiras, paletes e carrinhos hidrulicos, que dificultavam seu percurso. Durante o dia, esse
funcionrio conseguia carregar 50 mveis. Como tinha que desviar de todos aqueles objetos para
atingir a marca, ele acabava fazendo uma hora extra no perodo da noite; alm disso, tirava apenas
30 minutos de intervalo no almoo, enquanto o correto seria uma hora.
Pois bem, apesar de todo o esforo do profissional, a empresa necessitava de que 60
mveis, em mdia, fossem conduzidos ao caminho para serem entregues todos os dias.
Como a demanda estava superior oferta de trabalho, a organizao resolveu contratar um ajudante
por meio perodo, para auxiliar no transporte.
Passado algum tempo, aquele colaborador continuava eficiente, sempre trabalhando duro,
mas houve uma troca de gestor. Logo que o novo lder assumiu, a primeira providncia foi fazer o
rearranjo do estoque, para que o fluxo das atividades fosse otimizado.
Todos os objetos que no fossem utilizados deveriam voltar ao local de origem, geralmente
no fundo do estoque, no atrapalhando o fluxo das mercadorias. Concluso: o ajudante teve que ser
realocado na rea de reposio de matria-prima. O nosso profissional no precisou mais fazer
horas extras, sobrando tempo para aprender o novo sistema integrado, dando baixa no estoque de
material acabado, auxiliando assim nos processos contbeis e financeiros da empresa.
Ficou claro que o funcionrio estava sendo eficiente e no eficaz. Por outro lado, mesmo
tendo boa vontade, acabava gerando um custo extra, desnecessrio para a organizao. J o lder,
com apenas poucas ideias, acabou sendo eficaz, gerando timos resultados para a organizao.
No importa se voc um lder ou um colaborador, o importante pensar alm do dia a dia, ser
eficaz em suas atividades e comprometido com o resultado da organizao. No d mais para
dizermos essa no a minha tarefa, no fui contratado para trocar a lmpada da recepo,
coisas to simples, mas que atrapalham nosso desempenho.
Esse texto me faz lembrar uma metfora que fala mais ou menos o seguinte: A galinha e o
porco montaram uma empresa de omelete. A galinha entraria com os ovos e o porco com o bacon.
Nessa histria fica claro que a galinha est envolvida e o porco comprometido.
Por isso, digo que no d mais para estar apenas envolvido com as tarefas e com a empresa,
necessrio estar comprometido de corpo e alma, maximizando os resultados da organizao, sendo
eficaz em todas as atividades, buscando atingir a excelncia todos os dias.
Disponvel em: <http://www.rh.com.br/Portal/imprima.php?cod=5841>. Acesso em: 02 nov. 2015. (adaptado).

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01. Podemos dividir o texto lido em trs partes: a primeira, compreendida pelos dois primeiros pargrafos; a
segunda, formada pelos pargrafos 3 a 8; e a terceira, pelos dois ltimos. Assinale a opo que registra
correta e respectivamente o propsito de cada uma.
A) Descrever uma cena do cotidiano; contrastar pontos de vista diferentes; concluir o argumento principal.
B) Expor um acontecimento vivenciado; contrapor atitudes distintas; apresentar o desfecho da histria.
C) Relatar um episdio rotineiro; estabelecer paralelo entre aes distintas; falar diretamente ao interlocutor.
D) Narrar o evento desencadeador da reflexo; desenvolver o argumento apresentado; sintetizar o ponto
de vista defendido.
E) Argumentar a favor da tese a ser defendida; comparar hbitos de diferentes profissionais; resumir a
ideia central do texto.
02. O autor constri seu texto a partir de uma estratgia retrico-argumentativa central, que funciona como
ponto de apoio sobre o qual fundamenta seu raciocnio. Essa estratgia evidenciada
A) na pergunta: como fazer a minha equipe estar comprometida com o trabalho e no somente
envolvida em suas tarefas? (linhas 12-13).
B) no exemplo: um colaborador muito eficiente que transportava mveis para o caminho de entrega
diariamente. (linhas 19-20).
C) no comentrio: Pois bem, apesar de todo o esforo do profissional, a empresa necessitava de que 60
mveis (linha 25-26).
D) na concluso: o ajudante teve que ser realocado na rea de reposio de matria-prima. (linhas 33-34).
E) na figura de linguagem: A galinha e o porco montaram uma empresa de omelete. A galinha entraria
com os ovos e o porco com o bacon (linhas 44-45).
03. Releia o fragmento: Isso acontece com frequncia nas companhias. (linha 08). O elemento de coeso
isso refere-se ao fato de
A) empresas terceirizadas no se comprometerem com os problemas apontados.
B) o pessoal da manuteno demorar a providenciar um reparo.
C) funcionrios no vestirem a camisa da empresa.
D) recepcionistas educadas atenderem os clientes.
E) recepo ser um lugar com pouca iluminao.
04. O autor caracteriza a recepcionista como educada (linha 03). H, ainda, outras caractersticas que
podemos atribuir mesma personagem pelas informaes implcitas. Assinale a alternativa que registra
corretamente tais caractersticas.
A) dissimulada envolvida cega
B) atenciosa envolvida decidida
C) atenciosa comprometida eficaz
D) acomodada envolvida limitada
E) colaboradora comprometida eficiente
05. Releia os seguintes excertos:
I. No local onde o cliente aguarda para ser atendido tinha at umas revistas para leitura, mas,
sinceridade, no dava para ler. (linhas 05 a 07)
II. Por isso, digo que no d mais para estar apenas envolvido com as tarefas e com a empresa,
necessrio estar comprometido de corpo e alma (...) (linhas 47-48)
Assinale a alternativa que faz uma afirmao correta sobre o uso e o valor semntico dos vocbulos
sublinhados.
A) Em I, o vocbulo at revela ironia por parte do enunciador; em II, o vocbulo apenas expressa
distanciamento do autor em relao ao que afirmado.
B) Em I, o vocbulo at pode ser suprimido, pois sua funo expletiva; em II, o vocbulo apenas
pode ser substitudo por mesmo sem prejuzo para o sentido.
C) Em I, o vocbulo at indicia a boa inteno de quem providenciou as revistas; em II, o vocbulo
apenas sugere limitao de envolvimento por parte do enunciador.
D) Em I, o vocbulo at pode ser substitudo por inclusive; da mesma forma que, em II, o vocbulo
apenas, j que tanto um vocbulo quanto outro reforam o sentido de incluso.
E) Em I, o vocbulo at pode ser anteposto ao verbo tinha, assim como apenas, em II, pode ser
anteposto ao verbo estar, pois em ambos os casos o sentido se manteria inalterado.
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06. As palavras estabelecem relaes de sentido entre si. Uma dessas relaes a de hiponmia/hiperonmia.
Assinale a alternativa em que se tem um exemplo desse tipo de relao entre as palavras destacadas.
A) organizaes (linha 01) / companhias (linha 08)
B) empilhadeiras (linha 21) / objetos (linha 22)
C) colaborador (linha 29) / funcionrio (linha 37)
D) gestor (linha 30) / lder (linha 30)
E) envolvido (linha 47) / comprometido (linha 48)
07. No perodo Dias atrs acompanhei uma cena que me fez pensar no dia a dia das organizaes., a
palavra que exerce a funo de objeto direto. Sua classe gramatical
A) preposio.
B) substantivo.
C) pronome relativo.
D) conjuno integrante.
E) partcula expletiva de realce.
08. Marque a alternativa que apresenta outras palavras formadas pelo mesmo processo que o vocbulo
otimizado (linha 31).
A) terceirizada (linha 04) / realocado (linha 34)
B) sinceridade (linha 06) / transportava (linha 19)
C) resultado (linha 16) / desnecessrio (linha 38)
D) eficiente (linha 19) / empilhadeiras (linhas 21)
E) utilizados (linha 32) / maximizando (linha 48)
09. No perodo Ficou claro que o funcionrio estava sendo eficiente e no eficaz (linha 37), a orao
destacada exerce a funo de:
A) aposto.
B) sujeito.
C) predicado.
D) objeto direto.
E) complemento nominal.
10. O Novo Acordo Ortogrfico, assinado em Lisboa em dezembro de 1990 e aprovado no Brasil em abril de
1995, introduziu algumas alteraes na escrita das palavras em lngua portuguesa, que so respeitadas no
texto lido. Nas alternativas abaixo, h uma, entretanto, em que a grafia das duas palavras contraria regras
desse acordo. Identifique-a.
A) ponto-e-vrgula / jibia.
B) eloquente / cor-de-rosa.
C) mal-humorado / vo.
D) glria / antirracismo.
E) leem / microondas.

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Prova de Conhecimentos Especficos

40 questes

11. As organizaes possuem os seguintes nveis de gerncia:

A) sub-gerentes e gerentes.
B) superviso, gerncia e diretoria.
C) gerentes de primeira linha, gerentes intermedirios e alta administrao.
D) gerentes operacionais, gerentes de produo e gerentes de recursos humanos.
E) gerentes financeiros, gerentes administrativos, gerentes de recursos humanos.
12. Quais as trs caractersticas que todas as organizaes compartilham?
A) Metas, estrutura e pessoas.
B) Produtos, servios e processos.
C) Processos, decises e resultados.
D) Pessoas, recursos financeiros e produtos.
E) Trabalho em grupo, liderana e delegao.
13. Considerando os conceitos de eficincia e eficcia, uma organizao pode ser eficiente e ao mesmo
tempo ser ineficaz?
A) Sim, fazendo errado as coisas certas.
B) Sim, fazendo certo as coisas erradas.
C) No, a eficincia faz com que a organizao seja eficaz.
D) No, se a organizao no eficaz, tambm no ser eficiente.
E) No, a organizao sempre eficiente e eficaz, seno no uma organizao.
14. Uma vez que as organizaes existem para alcanar um propsito, algum tem que definir esse propsito
e os meios para alcan-lo. Estamos falando de qual etapa do processo administrativo?
A) Meta.
B) Gerncia.
C) Liderana.
D) Organizao.
E) Planejamento.
15. A Capacidade de realar a posio de uma pessoa, de construir uma base de poder e de estabelecer as
conexes certas, refere-se a:
A) Habilidade poltica.
B) Talento de liderana.
C) Habilidade emocional.
D) Estabilidade emocional.
E) Habilidade interpessoal.
16. A busca pelas melhores prticas entre competidores e no-competidores, que levam a um desempenho
superior. Estamos falando de uma prtica de qualidade para construir vantagem competitiva.
A) APO
B) Programa 5S
C) Joint Venture
D) Benchmarking
E) Anlise SWOT

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17. Qual relao existe entre um problema na organizao, o tipo de deciso e os nveis gerenciais? Assinale
a afirmativa mais adequada a essa relao.
A) Gerentes de nvel intermedirio lidam com mais frequncia com problemas no estruturados e no
tomam decises.
B) Gerentes dos nveis mais baixos lidam com mais frequncia com problemas familiares e repetitivos e
no tomam decises.
C) Gerentes dos nveis mais baixos lidam com mais frequncia com problemas familiares e repetitivos e
tomam decises programadas.
D) Gerentes dos nveis mais altos lidam com mais frequncia com problemas familiares e repetitivos e
tomam decises programadas.
E) Gerentes dos nveis mais altos lidam com mais frequncia com problemas bem estruturados e
somente tomam decises no-programadas.
18. Tipo de organizao em que os funcionrios praticam a gesto do conhecimento, adquirindo e
compartilhando continuamente novos conhecimentos e esto dispostos a aplicar esse conhecimento na
tomada de decises ou na realizao de tarefas.
A) Gesto compartilhada.
B) Administrao por objetivos.
C) Organizao de aprendizagem.
D) Organizao do conhecimento.
E) Administrao co-participativa.
19. Sobre cultura organizacional, assinale a alternativa correta.
A) A cultura organizacional no reflete a viso de seus fundadores.
B) As organizaes com uma cultura forte precisam de regras rgidas para que seja mantido o controle.
C) Organizaes que permitem que os funcionrios compartilhem valores se caracterizam geralmente
como uma organizao com cultura fraca.
D) Quanto mais forte a cultura de uma organizao, menos os gerentes precisam preocupar-se com o
desenvolvimento de regras e regulaes formais.
E) Quanto mais forte a cultura de uma organizao, mais os gerentes precisam preocupar-se com o
desenvolvimento de regras e regulaes formais.
20. O que uma equipe de trabalho multifuncional?
A) Equipe de profissionais da mesma rea que realizam as mesmas funes.
B) Equipe de profissionais da mesma rea com o objetivo de realizar funes distintas.
C) Equipe de profissionais de nvel hierrquico diferentes com o objetivo de realizar as mesmas funes.
D) Consiste em funcionrios de diferentes nveis hierrquicos, mas da mesma rea de trabalho na
organizao, reunidos para realizar uma tarefa especfica.
E) Consiste em funcionrios de mesmo nvel hierrquico, mas de diferentes reas de trabalho na
organizao, reunidos para realizar uma tarefa especfica.
21. Tipo de controle que evita os problemas, pois ocorre antes da atividade real. o mais desejvel.
direcionado para o futuro:
A) Controle preventivo de alimentao de fluxo.
B) Controle de prestao de contas.
C) Controle oramentrio.
D) Controle de feedback.
E) Controle simultneo.
22. O processo de controle consiste em trs etapas distintas e separadas: a primeira medir o desempenho
real, a segunda comparar o desempenho real com o padro e a terceira etapa:
A) arquivar os relatrios de controle.
B) fazer uso do controle burocrtico.
C) definir os padres a serem seguidos.
D) prestar contas por meio de relatrios administrativos.
E) tomar medidas administrativas para corrigir os desvios ou padres inadequados.
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23. Nos estudos sobre estilos de liderana h um contnuo de estilos de liderana, com trs estilos, dois
extremos e um possvel ao centro, relacionados com a participao dos liderados nas decises. Esses trs
diferentes estilos de liderana so usualmente denominados:
A) Familiar, Partidria e Popular.
B) Autocrtica, Democrtica e Liberal.
C) Tirana, Autocrtica, Centralizadora.
D) Lassez-Faire, Liberal e Democrtica.
E) Democrtica, Demaggica e Popular.
24. Em sua proposio de liderana situacional, Tannenbaum e Schmidt propuseram trs critrios para avaliar
uma situao de liderana em uma tarefa. Estes critrios seriam:
A) O perfil do lder, o histrico do lder e o cargo do lder.
B) O prprio lder, os liderados e a situao da tarefa (clima organizacional, tempo).
C) Situao poltica do Pas, a situao econmica da organizao e a situao salarial do lder.
D) A situao econmica da organizao, a situao salarial do lder, a situao salarial dos liderados.
E) A posio hierrquica do lder, a situao econmica da organizao, a situao econmica do Pas.
25. Conforme Dorwin Cartwright so, entre outras, premissas da dinmica de grupo:
A) Baixa resistncia entrada no grupo, amizades no grupo e inexistncia de normas formais.
B) Dinmica de troca de membros, respeito a uma figura central do lder e relaes profissionais.
C) Liderana compartilhada e liberal, senso de pertencer ao grupo, liberdade de se ausentar do grupo.
D) Movimentao dinmica entre membros, relaes profissionais e liderana compartilhada e liberal.
E) Senso de pertencer ao grupo, atratividade do grupo e relevncia das atitudes e valores dos membros
do grupo.
26. Conforme a Teoria da Deciso, o incio de um processo de tomada de deciso sobre um problema prtico
se d pela:
A) Criao das alternativas e escolha das alternativas viveis.
B) Percepo, identificao, anlise e definio do problema.
C) Seleo da alternativa mais adequada resoluo do problema.
D) Anlise de alternativas que possam tornar o problema irrelevante.
E) Anlise da viabilidade econmica da soluo indicada para resoluo do problema.
27. Herbert Simon ficou conhecido pela sua anlise subjetividade das decises individuais, sendo um de
seus legados a discusso sobre:
A) a racionalidade limitada.
B) o equilbrio organizacional.
C) a aceitao da autoridade na deciso.
D) a anlise sociotcnica das organizaes.
E) a importncia dos incentivos ou alicientes para deciso.
28. So competncias na rea de comunicao organizacional:
A) poder, oramento de propaganda, escuta, leitura e observao.
B) redao, linguagem, sinais no verbais, escuta, leitura e observao.
C) digitao, disponibilidade de rede, escuta, redao e lnguas estrangeiras.
D) digitao, disponibilidade de rede, persuaso, redao e sinais no verbais.
E) disponibilidade de rede, linguagem de sinais, persuaso verbal, leitura e redao.

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29. Frente as duas dimenses de assertividade e cooperao, as estratgias, ou reaes comuns, ao conflito,
segundo K. Thomas, so representadas sobre os termos:
A) Eliso, Resignao, Meio-termo, Competio e Convergncia.
B) Iluso, Passividade, Meio-termo, Competio e Convergncia.
C) Eliso, Acomodao, Meio-termo, Competio e Colaborao.
D) Agresso, Acomodao, Centralidade, Competio e Convergncia.
E) Passividade, Acomodao, Centralidade, Competio e Colaborao.
30. O conjunto de hbitos, linguagem, artefatos, crenas, valores e tradies, mitos e histrias, interaes
sociais de cada organizao uma definio de:
A) Clima organizacional.
B) Cultura organizacional.
C) Fatores externos a organizao.
D) Informalidades da organizao.
E) Desenvolvimento organizacional.
31. O modelo do processo de mudana organizacional proposto seminalmente por Kurt Lewin e aplicado a
organizaes envolve trs grandes etapas distintas, sendo estas apresentadas na seguinte ordem do
processo:
A) Preparao, Divulgao e Mudana.
B) Mudana, Reforo e Consolidao.
C) Mudana, solidificao e estratificao.
D) Descongelamento, Sublimao e Alterao.
E) Descongelamento, Mudana e Recongelamento.
32. um modelo analtico para Desenvolvimento Organizacional:
A) Teoria 4-D de Reinhardt.
B) Sistemas Sociais de Likert.
C) Diamante de Michel Porter.
D) Grid Gerencial de Blake e Mouton.
E) Racionalidade Limitada de Simon.
33. A Controladoria Geral da Unio (CGU) que tem por misso a defesa do patrimnio pblico e o combate
aos desvios e desperdcios de recursos pblicos federais, foi criada com o intuito de combater a
corrupo na Administrao Pblica, no governo do Presidente:
A) Itamar Franco.
B) Getlio Vargas.
C) Collor de Melo.
D) Lus Incio Lula da Silva.
E) Fernando Henrique Cardoso.
34. Os elementos essenciais para justificar a existncia de um Estado so:
A) o povo, o territrio e o poder poltico.
B) o executivo, o legislativo e o judicirio.
C) a unio, os estados e os municpios.
D) o mercado, a economia e a poltica.
E) o governo, a poltica e o congresso.
35. O Estado Brasileiro apresenta o seguinte Regime Poltico:
A) Unio.
B) Repblica.
C) Federao.
D) Democracia.
E) Presidencialismo.

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36. A burocracia propicia s organizaes pblicas:

A) O retrabalho.
B) O acmulo de papel e de assinaturas.
C) A diviso do trabalho de forma inadequada.
D) A profissionalizao das atividades e das pessoas.
E) A escolha de pessoas, no por mrito ou competncia.
37. A fiscalizao contbil, financeira, oramentria, operacional e patrimonial da Unio e das entidades da
Administrao direta e indireta exercida pelo:
A) Banco Central.
B) Poder executivo.
C) Congresso Nacional.
D) Ministrio da Fazenda.
E) Conselho de Controle das Atividades Financeiras.
38. A governana do setor pblico constituda pelos seguintes elementos:
A) controle interno e externo.
B) licitao e prego eletrnico.
C) auditoria fiscal e oramento pblico.
D) relaes ticas; implementao e controle.
E) responsabilidade em atender a sociedade; superviso; controle e assistncia social.
39. Dentre as diferenas entre administrao privada e pblica esto os processos como o de compras e o de
terceirizao, isto , a contratao de prestadores de servio. O processo de compras na Administrao
Pblica segue a LEI N 8.666, de 21 de junho de 1993, que regulamenta o art. 37, inciso XXI, da
Constituio Federal, institui normas para licitaes e contratos da Administrao Pblica e d outras
providncias. Nesta Lei fica claro que h um critrio legal de desempate caso haja igualdade de
condies entre concorrentes a uma licitao. Este critrio desempate segue a seguinte preferncia
sucessiva:
A) 1 Bens produzidos no local de demanda; 2 Bens produzidos ou prestados por empresas brasileiras,
3 Bens produzidos no Pas.
B) 1 Bens e servios produzidos no Pas; 2 Bens e servios produzidos no Mercosul; 3 Bens e servios
produzidos no NAFTA.
C) 1 Bens e servios produzidos no Pas; 2 Bens e servios produzidos no NAFTA; 3 Bens e servios
produzidos no Mercosul.
D) 1 Bens e servios produzidos ou prestados por empresas brasileiras, 2 Bens produzidos no Pas, 3 Bens
prestados por empresas que invistam em pesquisa e desenvolvimento de tecnologia no Pas.
E) 1 Bens produzidos no Pas, 2 Bens e servios produzidos ou prestados por empresas brasileiras, 3 Bens
prestados por empresas que invistam em pesquisa e desenvolvimento de tecnologia no Pas.
40. A Lei N 8.666/93 define ainda os regimes de contratao de terceiros para execuo indireta, pela
Administrao Publica, sendo esses os seguintes tipos definidos:
A) Empreitada global, empreitada nacional, empreitada regional, empreitada local.
B) Empreitada global, empreitada nacional, empreitada parcial, empreitada por preo.
C) Empreitada por preo global, empreitada por preo unitrio, tarefa, empreitada integral.
D) Empreitada por preo local, empreitada parcial, empreitada total, empreitada por etapas.
E) Empreitada por preo, empreitada por tarefa, empreitada por projeto, empreitada por tempo.

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41. Conforme a Lei N 8.666/93, alm dos preos, nas compras pblicas, devem ser ainda observadas as
seguintes questes:
A) Especificao completa sem identificao de marca, definies de unidade e quantidades de acordo
com a proposio do fornecedor, e as condies de guarda e armazenamento que permitam o uso
breve.
B) Especificao completa sem identificao de marca, definies de unidade e quantidades de acordo
com a proposio do fornecedor, e as condies de guarda e armazenamento que no permitam a
deteriorao.
C) Especificao completa sem identificao de marca, definies de unidade e quantidades de acordo
com utilizao provvel num certo tempo, e as condies de guarda e armazenamento que no
permitam a deteriorao.
D) Especificao completa especificando sempre que possvel a marca, definies de unidade e
quantidades de acordo com a proposio do fornecedor, e as condies de guarda e armazenamento
que no permitam o uso breve.
E) Especificao completa especificando sempre que possvel a marca, definies de unidade e
quantidades de acordo com utilizao provvel num certo tempo, e as condies de guarda e
armazenamento que no permitam a deteriorao.
42. A modalidade de licitao entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as
condies exigidas para cadastramento at o terceiro dia anterior data do recebimento das propostas,
observada a necessria qualificao, definida pela Lei N 8.666/93 como:
A) tomada de preos.
B) concorrncia.
C) concurso.
D) convite.
E) leilo.
43. A modalidade de licitao entre quaisquer interessados para escolha de trabalho tcnico, cientfico ou
artstico, mediante a instituio de prmios ou remunerao aos vencedores, conforme critrios
constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedncia mnima de 45 (quarenta e cinco)
dias, definida pela Lei N 8.666/93 como:
A) leilo.
B) convite.
C) concurso.
D) concorrncia.
E) tomada de preos.
44. Princpio da arquivologia que se refere ao fato de que os arquivos constituem uma formao progressiva
e natural decorrente das funes e atividades de um organismo (pessoa, empresa, etc):
A) unicidade.
B) provenincia.
C) organicidade.
D) cumulatividade.
E) indivisibilidade.
45. Pela oitava regra de alfabetao da arquivologia, os nomes estrangeiros devem ser considerados pelo
ltimo sobrenome, salvo nos casos de espanhis, que so registrados pelo penltimo sobrenome e dos
orientais, japoneses, chineses e rabes, que so arquivados:
A) pelo primeiro nome.
B) como se apresentam.
C) apenas pelo ltimo nome.
D) pela primeira slaba do ltimo nome.
E) pelo maior nome, que representa a famlia paterna.

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46. A atividade de protocolo tpica de que fase do ciclo vital arquivstico?

A) Fase corrente.
B) Fase de entrada.
C) Fase burocrtica.
D) Fase de recepo.
E) Fase intermediria.
47. Com quantos meses antes de findo o perodo de estgio probatrio, ser submetida homologao da
autoridade competente a avaliao do desempenho do servidor, realizada por comisso constituda para
essa finalidade, de acordo com o que dispuser a lei ou o regulamento da respectiva carreira ou cargo:
A) 2 meses.
B) 4 meses.
C) 6 meses.
D) 12 meses.
E) a qualquer tempo, conforme solicitao da chefia.
48. Tem por objetivo orientar e aconselhar sobre a tica profissional do servidor, no tratamento com as
pessoas e com o patrimnio pblico, competindo-lhe conhecer concretamente normas de imputao ou
de procedimento susceptvel de censura.
A) Comisso de tica.
B) Deveres do servidor pblico.
C) Cdigo de conduta do servidor.
D) Cdigo de procedimentos de pessoal.
E) Comisso de avaliao de comportamentos do servidor pblico.
49. Conforme a Lei N 11.091/05, Art. 7, qual o nmero de nveis do Plano de Carreira dos Cargos TcnicoAdministrativos em Educao?
A) Nvel nico: servidor pblico.
B) 2 nveis: subordinado e chefia.
C) 3 nveis: auxiliar, assistente e analista.
D) 4 nveis: I, II, II e IV.
E) 5 nveis: A, B, C, D e E.
50. De acordo com a Lei N 9.784/99, so legitimados como interessados no processo administrativo:
A) aqueles que expem os fatos conforme a verdade.
B) pessoa que tenha interesse direto ou indireto na matria.
C) quem esteja litigando judicial ou administrativamente com o interessado ou respectivo cnjuge ou
companheiro.
D) pessoas fsicas ou jurdicas que o iniciem como titulares de direitos ou interesses individuais ou no
exerccio do direito de representao.
E) quem tenha participado ou venha a participar como perito, testemunha ou representante, ou se tais
situaes ocorrem quanto ao cnjuge, companheiro ou parente e afins at o terceiro grau.

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Prova de Redao Oficial

Suponha que voc foi encarregado(a) de redigir um ofcio em resposta ao Diretor do Centro de
Humanidades da Universidade Federal do Cear, que solicitou, por ofcio enviado anteriormente, aquisio
de novos retroprojetores.
Seu texto deve:
i) ser redigido e encaminhado no dia 05 de dezembro de 2015;
ii) apresentar os motivos pelos quais tal solicitao est, momentaneamente, impedida de ser
atendida;
iii) apresentar a previso de atendimento da instituio para a obteno de novos equipamentos.
Voc deve usar um pseudnimo ao assumir a autoria do texto.

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Prova de Redao Oficial

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