Cuadro de Analisis Cuantitativo

reas

Rango 1
0-4 meses

Sedestacin

Al intentar sentarlo la cabeza

va hacia atrs y despus se
alinea con el cuerpo
Al intentar sentarlo mantiene
la cabeza alineada con el eje
del cuerpo
Se mantiene sentado cuando
se le sostiene a los lados de la
cintura

Gateo

Posicin lateral de la cabeza

hacia uno y otro lado
Levanta la cabeza
sostenindose de los
antebrazos
Con apoyo en antebrazos, las
manos permaneces abiertas y
la cadera extendida
Cabeza arriba de la lnea del
cuerpo
Reaccin de apoyo en piernas
Fase transitoria, flexiona las
piernas el pararlo
Mantiene la cabeza erguida
cuando se le sostiene vertical

Bipedestacin

Marcha

Reflejo de caminar
Patalea vigorosamente
alternando los pies
Se empuja con los pies cuando
est boca abajo

Lenguaje
expresivo

Emite vocales simples

Emite sonidos dentales y
labiales
Balbucea cuando se le atiende
llanto diferenciado

Rango 2
5-8 meses
Al intentar sentarlo ayuda
jalando el mismo
Se sienta con apoyo en manos
brazos extendidos
Se sienta sin apoyo tronco
recto
Lleva los pies a la boca
cuando esta boca arriba
Mantiene la cabeza erguida al
inclinarlo en todas las
direcciones
Pivotea sentado
Reflejo de paracadas presente
Se apoya con brazos
extendidos y manos abiertas
Alcanza desde la posicin de
arrastre
Se arrastra abdomen en el piso
Se rueda de boca arriba a boca
abajo
Se para desde la posicin
sentado jalndose
Salta activamente cuando se le
toma de las manos
Se mantiene parado con apoyo
Soporta su propio peso con
todo el pie apoyado breve
tiempo (15 mnimo)
Transfiere su peso hacia uno y
otro lado
Da paso cuando se le sostiene
del tronco
Realiza movimientos alternos
de flexin de piernas al estar
sostenido
Sonidos silbicos
Vocaliza emociones (gusto al
jugar, molestia)
Sonidos consonnticos (p, t, d,
b, m)

Lenguaje
receptivo

Emocional /
social

Se espantan al escuchar un
ruido fuerte y repetido
Respuesta facial ante el
sonido de la campana
Al escuchar un sonido detiene
su actividad
Sonre en respuesta
Responde al adulto mirndolo
y vocalizando
Establece patrones
reguladores de sueo y de
estado de alerta
Se acomoda al cuerpo de la
madre cuando se le carga
Se tranquiliza cuando se le
carga o toca

Alimentacin

Reflejo de succin
Reflejo de bsqueda
Coordinacin de succionar,
tragar y respirar, 20 chupeteos

Habilidad
Manual

Reflejo de agarre
Detiene una sonaja si se le da
en la mano
Mantiene las manos
predominantemente abiertas
Coge con toda la mano
Alcanza con las manos
Lleva objetos a la boca

Cognitiva

Observa en forma prolongada

los alrededores
Atiende de un objeto a otro
Observa la cara de la madre
con atencin
Sigue un objeto mas all de la
lnea media
Coordina ojo/mano al alcanzar
Inspecciona sus manos

Voltea al sonido
Responde a su nombre
Comprende una prohibicin
deja, no
Se excita al or los pasos de la
mama a travs del cuarto
Participa en los juegos y
rutina
Tolera mayor excitacin sin
desorganizarse
Sonre ante su imagen en el
espejo
Juega solo sin buscar atencin
Respuesta del juego ante el
espejo
Distingue personas de
confianza y extraas
Reacciona a diferentes estados
de animo de la mam
Toma papilla
Movimientos verticales de
mandbula
Come con los dedos
Usa la lengua para mover el
alimento
Bebe de la mamila de forma
independiente
Bebe de una taza sostenida
por un adulto
Arruga el papel
Alcance unilateral
Barre objetos pequeos
Se pasa los objetos de una
mano a otra
Coge con pulgar y dedos
(pinza inferior)
Se resiste a soltar el mueco
de hule
Observa objetos en la mano
Sigue visualmente un objeto
que cae
Sigue la pelota al rodar
Localiza el sonido con los
ojos

 Empieza a anticipar a
situaciones familiares
Praxis

Por su edad
A=Adquirido

EP=En Proceso

Por su edad
NA=No Adquirido

Cuadro de Analisis Cuantitativo

reas
Sedestacin

Gateo

Bipedestacin

Marcha

Rango 3
9-12 meses
Tiene buen equilibrio sentado
cuando esta jugando
Se incorpora para sentarse
Se sienta cuando esta en
cuatro puntos girando la
cadera
Al estar sentado rota el tronco
para alcanzar objetos
Logra sostenerse en posicin
de gateo
Gateo lento con abdomen
levantado
Gateo rpido con abdomen
levantado
Se para desde sentado sin
jalarse
Se mantiene parado sin apoyo
con extensin de caderas
Rota hacia un lado sostenido
de una mano
Se para en un pie sostenido de
una mano
Se hinca y se para con apoyo
Camina alrededor tomndose
de los muebles
Camina cuando se le dan las
manos
Da unos pasos solo sin apoyo
Se trepa al cuerpo de la madre

Rango 4
12-18 meses

Tiene buen equilibrio en 4

puntos
Trepa escaleras gateando
Baja escaleras gateando en
reversa

Parado tiene buen equilibrio

Se pone en cuclillas y vuelve a
ponerse de pie sin meter las
manos
Se para en una pierna
momentneamente
Al estar pardo rota sin apoyo
Sube y baja escaleras con
apoyo alternando piernas
Corre rpido, camina tieso
Trepa sin caerse

Lenguaje
expresivo

Lenguaje
receptivo

Emocional /
social

Alimentacin

Habilidad
Manual

Cognitiva

Repite sonidos hechos por los

otros
Dice tres palabras como: pap,
mam, agua
Jerga utilizando entonacin
similar a la que escucha
Demanda lo que quiere por
gesto o vocalizacin
Atiende y responde a la
platica
Responde a ordenes sencillas
asociadas con el gesto
Responde a la msica con
movimiento del cuerpo
Mueve la cabeza para decir
que si o que no
Recurre a la mam para
recibir consuelo
Muestra enojo si no logra
conseguir el juguete que desea
Demuestra afecto a sus
familiares
Dice adis con la mano
Toma lquidos de mamila (de
5 a 8 onzas sin pausa)
Babeo durante detencin
Lleva la lengua hacia el lado
donde lleva el alimento
Bebe de la taza sostenida con
dos manos con ayuda
Toma alimentos picados
Sostiene dos objetos al mismo
tiempo
Mete los objeto en un
recipiente
Coge con parcial oponencia
del pulgar
Saca objetos de recipientes
Avienta la pelota jugando
Puntea con el ndice antes de
tomar los objetos
Suelta el objeto con mayor
precisin
Explora y manipula objetos
Destapa un juguete que ha
sido cubierto
Supera obstculos para

Utiliza 7 palabras
Repite las palabras que
escucha
Seala deseos vocalizando
Nombra una imagen
Nombra un objeto que se le
presenta
Muestra un objeto que se le
pide
Sigue direcciones sencillas
Demuestra definicin por uso

Muestra y ofrece juguetes

Se muestra cooperador
Se enfrenta al adulto para
tratar de resolver el problema

Se separa de la mam a una

distancia mayor
Bebe de una taza sostenida
por las dos manos
Se limpia el labio inferior
Come solo con cuchara
derramando un poco
Come carne picada
Logra morder una galleta dura
Saca el chochito de la taza sin
demostracin
Hace torres de tres cobos
Pinza ntida
Sostiene el lpiz sujetndolo
con la palma de la mano
Coloca la taza dentro del aro

Imita acciones del examinador

Coloca el circulo en su lugar
Aparea objetos
Coloca el cuadrado

obtener objetos
Quita la figura que se le pide
del tablero
Repite una accin que causo
risa
Coopera con los juegos
imitando la accin
Praxis

Por su edad
A=Adquirido

EP=En Proceso

Identifica una parte del cuerpo

Garabatea espontneamente
Garabatea imitando al
examinador
Diferencia el garabateo del
trazo
NA=No Adquirido

Cuadro de Analisis Cuantitativo

reas

Rango 5
18-24 meses

Rango 6
24-36 meses

Sedestacin

Gateo

Bipedestacin

Marcha

Lenguaje
expresivo

Patea la pelota si se le pide

(sin Swing)
Brinca con un pie primero
(brinco asimetrico)
Se para momentneamente en
puntas, cuando se le pide
Sube escaleras sin apoyo
alternando pies
Corre bien sin caerse
Camina en la punta del pie
cuando se le pide
Oracin de dos palabras
Vocabulario de 10 a 20

Salta con los dos pies

Mantiene los pies en una lnea
Salta cuatro veces
consecutivas
Patea la pelota con swing
Camina hacia atrs
Camina en una sola lnea
Camina hacia delante
gallo/gallina cuatro pasos
consecutivos
Combina 3-4 palabras
Describe lo que esta haciendo

palabras
Imita sonidos del ambiente
Utiliza palabras y jerga al
hablar
Lenguaje
receptivo

Seala la imagen del libro que

se le pide
Reconoce imgenes de accin
que se le nombran
Comprende dnde esta
mam?

Emocional /
social

Comportamiento negativista
Mayor rango de respuesta
Juego paralelo

Alimentacin

Habilidad
Manual

Mastica alimentos slidos

Enriza a transferir alimentos
cruzando la lnea media
Usa la lengua para limpiar los
labios
Toma con popote
Hace torre de cuatro cubos
Dobla una hoja enrollndola
Voltea dos o tres paginas del
libro
Vierte el cuchillo de una taza a
otra

Cognitiva

Aparea objetos con su imagen

Juega con muecos, lo abraza
y acaricia
Seala tres partes del cuerpo
Coloca todas las piezas

Praxis

Imita trazos verticales

Imita trazos horizontales
Imita al examinador haciendo

Dice su nombre
Utiliza respuestas verbales a
uso funcional
Usa pronombres yo, tu, mi.
Nombra dibujos de los nios
Comprende verbos de accin
Responde a dos ordenes a la
vez
Se identifica el mismo
Comprende tres preposiciones
Responde a preguntas cmo
y qu?
Comprende hacer turnos
Demanda atencin constante
Se cuelga de la mam en
afecto, miedo o fatiga
No comparte
Hace berrinches cuando se
frustra o para darse a entender
No comprende el peligro ni la
necesidad de posponer una
accin
Puede trasladar alimentos de
un lugar a otro.
Movimiento circular de
mandbula siguiendo la lengua
Come con cuchara sin tirar
Dobla una hoja por la mitad
Realiza cortes grandes con las
tijeras
Preferencia de mano obvia al
escribir
Voltea las paginas del libro
1x1
Enrosca la tapa de la mamila
Comprende el concepto de
uno y dos
Juega hacer creer: comidita,
de mam
Realiza juegos de
construccin y manipulacin
Imita diseo de cubos
Localiza detalles en los libros
Copia un circulo
Hace una cruz
Dibuja la cara

un circulo varias veces

A=Adquirido

EP=En Proceso

NA=No Adquirido

Cuadro de Analisis Cuantitativo

reas

Rango 7
36-48 meses

Rango 8
48 meses

Sedestacin

Gateo

Bipedestacin

Marcha

Lenguaje
expresivo

Lenguaje

Sabe saltar de cojito

Permanece sobre un pie de 3
a 5 segundos
Salta de lo alto de un escaln
Salta hacia arriba 20 cm.
Corre alternando miembros
superiores e inferiores
Sube y baja escaleras
alternando pies
Cambia de direccin al correr
Camina en talones
Dice su nombre completo
edad y sexo
Utiliza verbales y tiempo
verbales correctamente
Dice todas las partes del
cuerpo correctamente
Lenguaje comprensible al
adulto
Nombra todas las imgenes
Cumple tres ordenes

Salta hacia atrs

Para y empieza rpidamente

Habla oraciones completas

incluyendo artculos
Relata cuentos

Canta canciones infantiles

receptivo

Emocional /
social

Alimentacin

Habilidad
Manual

Cognitiva

Praxis

simultneamente
Responde a preguntas con
qu juega el nio? Con qu
juega la nia?
Seala grande y pequeo
Escoge los objetos de una
categora que se le pide
Relacin satisfactoria con
pap y mam
Cumple con las tareas
asignadas en el hogar
Interacta en el juego con
otros nios
Gira la mano cuando come
con cuchara
Usa el tenedor para cortar la
comida blanda
Usa servilleta para limpiarse
la boca
Arma rompecabezas de tres
piezas
Imita el diseo de cinco cubos
encima del modelo
Torre de nueve cubos
Imita el diseo sin tener el
modelo
Cacha la pelota con brazos
extendidos y apoyo del cuerpo
Seala el color que se le
nombra
Identifica el palo ms largo
Coloca igual numero de fichas
Repite tres dgitos
Cuenta del 1 al 10
Identifica por el tacto tres
objetos
Copia una cruz
Dibuja una persona por tres
partes
Copia un cuadrado
Utiliza los dedos par mover el
lpiz
Imita trazo vertical con circulo
(paleta)

A=Adquirido

EP=En Proceso

Comprende igual y desigual

Hace preguntas Qu, cmo,
dnde y porque?

Tiene mayor control de sus

impulsos
Juego asociativo
Muestra preocupacin por
nios mas pequeos
Come con habilidad
utilizando cuchara y tenedor

Corta un dibujo con las tijeras

Arma rompecabezas de 4
piezas
Imita el diseo de 5 cubos
afuera del modelo

Diferencia dibujo de trazo

Empieza a contar objetos por
palabras

Trata de copiar su nombre

Una dos puntos
Sigue el camino trazado

NA=No Adquirido