UNIVERSIDAD CATLICA ANDRS BELLO.

Facultad de Humanidades y Educacin.

Escuela de educacin.
Parque Social Padre Manuel Aguirre, s. J
rea de Proyecto Pedaggico y Servicio Social.
Fundacin Empresas POLAR.
Diplomado en Gerencia Educativa y Comunitaria.
Portafolio
Participante: Estefana Herrera
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
GOBIERNO BOLIVARIANO DEL ESTADO MIRANDA
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN
REGIN EDUCATIVA BARLOVENTO
UNIDAD EDUCATIVA TAPIPA GARNDE
TAPIPA GRANDE MUNICIPIO ACEVEDO
ESTADO MIRANDA
Diagnstico de acceso e infra estructura al plantel.
Estos se conoce a travs de:
1. Matrcula.
La matrcula inicial del ao escolar 2015 2016 est distribuida de la
siguiente forma:
N
de Secciones

02

Grado
Sexo
Preescolar

18

20

38

01

primero

13

12

25

01

Segundo

09

06

15

01

Tercero

08

08

16

01

Cuarto

12

08

20

01

Quinto

08

08

16

01

Sexto

09

07

16

La matrcula total es:

Varone
s
77

Hembra
s
69

Total
146

2. Asistencia
El movimiento estadstico correspondiente al mes anterior reflejo los
siguientes datos:
Matrcula
N de
Seccione
s

Grado
Sexo

Asistencia

Grado
Se

15

17

32

84

10

19

76

01

Preescolar

18

20

38

01

Primero

13

12

25

xo
Preescola
r
Primero

01

Segundo

15

Segundo

12

80

01

Tercero

16

Tercero

13

81

01

Cuarto

12

20

Cuarto

17

85

01

Quinto

16

Quinto

14

88

01

Sexto

16

Sexto

14

88

07

Total

77

69

146

Total

61

60

121

83

El porcentaje de asistencia del mes octubre reflejo que casi la totalidad de

los/as estudiantes matriculados en la Concentracin Cupertino asisti a clase
durante los veintin das hbiles del mes.
3. Desercin.
En la institucin no se observa desercin. La disminucin de la matrcula
durante el transcurso del ao escolar se debe al cambio de residencia de
algunas familias en bsqueda de mejoras econmicas que le permitan la
manutencin del grupo familiar.
4. Prosecucin:

La mayora de los estudiantes que son inscritos en la institucin

comienzan en el Nivel de Inicial y ejercen sus niveles establecidos hasta el
6to grado, al obtener el certificado de educacin primaria son inscrito en cada
una de las instituciones aledaas donde se imparte educacin media
general; proceso que se realiza desde la escuela por medio de la
Zonificacin solicitada por cada uno de los representantes y concedida por la
Municipalidad segn nmero de cupo entre los planteles ms cercano se
tienen:

Liceo Unidad Educativa Juan Fco de Len.

Unidad Educativa Argelia Laya

Escuela Tcnica Doctor Osmar Snchez Paredes

5. Repitencia.

La repitencia en la Unidad Educativa Tapipa Grande se basa

especficamente en los nios y nias que pierden das de clase motivado a la
inestabilidad que tienen los padres y madres de los nios, flagelo que se ha
venido tratando en forma conjunta con la psicopedagoga con las visitas a los
hogares y talleres dirigidos a los padres

ya que manifiestan no tener

recursos econmicos (alimento y vestido) para enviar de forma consecutiva

los nios a la escuela. Actualmente, solo hay tres estudiantes con esta
condicin, lo cual representan menos del 5% de la poblacin.
6. Mantenimiento de la planta fsica.
El personal obrero (bedel aseador) que labora en la institucin realiza el
mantenimiento y aseo a diario en todos los espacios que integran la planta fsica de
la Unidad Educativa Tapipa Grande (aulas, cocina, patios, baos, otros) y para del
desmalezamiento de las reas verdes, lo hace el seor Francisco Ibarra quien lo
realiza con una maquina desmalezadora, desde el pasado mes de agosto se le
asign un recurso a travs de la Direccin General de Educacin por un monto de
500 bs f a la escuela para reparaciones menores (pintura, alumbrado, pozo sptico,
culminacin de un aula)

Dotacin.
El

mobiliario para educacin primaria, escritorios, pizarras y

carteleras , existentes en las aulas de la Unidad Educativa Tapipa Grande, se

encuentra en mal estado, y de hecho existe todava los pupitres tradicionales
y muy pocas mesas sillas (20), sin embargo se necesitan recursos didcticos
actualizados, tales como mapas (atlas nacionales e internacionales), kit para
realizar experimentos, juegos de mesa pasivos (ajedrez) entre otros, y
mobiliarios, tales como: estantes, rotafolios, caballetes, otros.
En el aula de preescolar las mesas y las sillas, presentan deterioro.
Este espacio solo tiene dos mesas y diez sillas, y la matrcula es ms que la
cantidad de mobiliario presente, lo que dificulta o limita a los/as nios/as en
los momento de la rutina diaria cuando van a tomar su desayuno o a realizar
actividades de pequeos grupo y actividades colectivas, como pintar,
recortar, dibujar, otros. Este ambiente requiere de mobiliario tales como
separadores de reas, estantes de esqueleto y de escaparate, y nuevas
mesas y sillas.
7. Transporte.
Casi la totalidad de la poblacin estudiantil de la Unidad Educativa
Tapipa Grande habita en viviendas construidas en lugares aledaos a la
institucin. Solo una minora, proviene de otras escuelas y para trasladarse
utilizan transporte pblico, a partir de este ao escolar 2015/2016 le fue
asignado para dicha ruta un transporte escolar del programa MI Ruta Escolar
emanado de la Direccin General de Educacin
en su gran mayora del personal docente, directivo, administrativo y el
personal obrero tienen su residencia en otras parroquias del municipio
Acevedo, y la generalidad de estos, usa el transporte pblico para llegar a
su lugar de trabajo.

Vialidad
La ubicacin geogrfica de la Unidad Educativa Tapipa Grande a pesar
de ser una poblacin rural tiene su privilegio, ya que esta se encuentra a
unos 500 metros de la carretera nacional va a Oriente, Troncal 9, lado este;
factor que la categoriza como rural de fcil acceso.
8. Seguridad.
Es de gran importancia para una institucin educativa contar con el factor
seguridad, lo que va a permitir un normal desarrollo de las actividades
acadmicas; actualmente ninguna comunidad o sector est exento de esta
problemtica. Sin embargo los/as estudiantes de la Unidad Educativa Tapipa
Grande y de los habitantes en general de esta comunidad, hasta ahora no ha
sido considerada insegura o con alto ndice. Cabe destacar, que en esta
localidad rara vez se origina un hecho delictivo o vandlico.