ndice

Regimento Escolar

Ttulo I- Das disposies Preliminares e das Finalidades

Captulo: I- Identidade e da Mantenedora
II- Das Finalidades e objetivos
III- Da Organizao e funcionamento

Ttulo II Da organizao administrativa

Captulo: I- Da diretoria
II- Do apoio Tcnico Pedaggico
III- Do Corpo

Docente

IV- Do Corpo Discente

Captulo: II- Identidade e da Mantenedora

II- Das finalidades e objetivos
III- Da organizao e funcionamento

Ttulo III Da Organizao Didtica

Ttulo IV Do Processo de Avaliao

Ttulo V Da Organizao da Vida Escolar

Captulo: I- Do Calendrio e das aulas
II- Do Regime de Frequncia
III- Da Matricula

Ttulo VI Das Disposies Gerais e Transitrias

REGIMENTO ESCOLAR

Escola de Educao Infantil Passo a Passo II

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TITULO I

CAPITULO I
Das Disposies Preliminares e das Finalidades

Art.1 - A Escola de Educao Infantil Passo a Passo II mantida pelas scias Edneia de
Carvalho e Eva Aparecida de Sena Souza, registrada no Ministrio da Fazenda sob CNPJ n
13.265.232/0001-13, com sede localizada rua dos Pintores, N413 Parque Novo Horizonte
So Jos dos Campos /SP.
Pargrafo nico A Escola Passo a Passo constituda por apenas uma unidade e oferece
a primeira etapa da Educao Bsica sendo autorizada pela portaria 043/SE/02 expedida
pela Secretria Municipal de So Jos dos Campos.

CAPITULO II

Das Finalidades e Objetivos

Art.2 - A Escola de Educao Infantil Passo a Passo II assume como prprios os princpios
e fins da Educao Nacional, estabelecidos na Lei 9394/96 de 21 dezembro de 1996 e,
inspirada nos princpios da liberdade e nos ideias da solidariedade humana, tem por
finalidade o desenvolvimento integral do educando, seu preparo para o exerccio da
cidadania e sua qualificao para o trabalho.
Pargrafo nico - Integram o presente Regimento todos os documentos oficiais pertinentes
j expedidos ou que vierem a ser e que regulamentam ou complementam a Lei de Diretrizes
Bases da Educao Nacional.
Art. 3 - Constituem Objetivos da Escola:
IIIIIIIVVVIVIIVIII-

Ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

Garantir o padro de qualidade do ensino a ser ministrado, com vistas ao
desenvolvimento integral do aluno, em seus aspectos intelectual, fsico, social e
psicolgico.
Trabalhar com pluralismo de ideias e de concepes pedaggicas;
Respeitar a liberdade e as diferenas;
Valorizar o profissional da educao escolar;
Proporcionar experincias extraclasse necessria ao comprometimento com o
mundo;
Dar condies para o aluno criar e desenvolver mtodo prprio de trabalho, a fim de
responsabilizar pela sua educao preparando se tambm para prosseguimento de
estudos posteriores;
Vincular a educao escolar, o trabalho e as prticas sociais.

CAPITULO III

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Da Organizao e Funcionamento da Escola

Art. 4- Para a consecuo de duas finalidades, a Escola de Educao Infantil Passo a

Passo II atende os alunos de 0 a 6 anos em dois perodos diurnos, agrupados por nveis,
oferecendo mnimo de 800 horas anuais, em no mnimo 200 dias letivos.

TITULO II

Da Organizao Administrativa
Art. 5 A Escola de Educao Infantil Passo a Passo II conta com a seguinte organizao:
I direo;
II apoio tcnico pedaggico;
III corpo docente;
IV corpo discente;

CAPITULO I
Da Diretoria

Art. 6- A direo exercida por um Diretor, sendo que implementa na escola a eficcia
educativa expressa na lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional e na sua proposta
pedaggica.
Art.7 - O Diretor um educador qualificado, devendo estar devidamente habilitado e
credenciado para o exerccio das funo, de acordo com as exigncias legais, cabendo a ele
a responsabilidade maior e ltima no mbito das decises, como representante oficial de
toda comunidade educativa.
Art.8 - Compete especialmente ao Diretor:
IIIIIIIV-

administrar a escola, mantendo o equilbrio de seu funcionamento, zelando pelo

convvio harmnico entre seus participantes;
orientar e direcionar o pessoal docente e tcnico no cumprimento de suas devidas
atribuies;
acompanhar atentamente o trabalho pedaggico realizados pelos professores,
oferecendo lhes subsdios e instrumentos adequados ao desenvolvimento de uma
proposta pedaggica de qualidade;
intervir e advertir, frente a problemas de origem pedaggica e de conduta
inadequada de professores e pessoal tcnico;

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V-

modificar e reestruturar o sistema de funcionamento da escola, frente

necessidade que futuramente podem surgir, tanto no mbito pedaggico como
pedaggico como administrativo.

CAPITULO II
Do Apoio Tcnico Pedaggico

Art.9- Integram a equipe de apoio tcnico da escola a coordenao pedaggica, secretaria

e os auxiliares de servios gerais.

Seo I- Da Coordenador Pedaggica

Art. 10- A Coordenao Pedaggica exercida por um Coordenador Pedaggico que
organiza, coordena, supervisiona e avalia toda a estrutura, organizao e funcionamento
pedaggico da Escola.

Art.11- Compete ao Coordenador Pedaggico:

I substituir o Diretor ou o Auxiliar de Direo em suas ausncias;
II acompanhar, avaliar e controlar o desenvolvimento da programao do curricular;
III elaborar relatrios de suas atividades e participar da elaborao dos relatrios da escola;
IV prestar assistncia tcnica aos professores;
V propor e coordenar as atividades de aperfeioamento e de atualizao de professores;
VI elaborar, coordenar e executar a programao de sua rea de atuao;
VII avaliar o processo educativo;
VIII recomendar e propor a utilizao de materiais didticos;
X coordenar a elaborao do Projeto Pedaggico.
Seo II- Secretaria
Art.12 - Compete ao Secretrio da Escola

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I-

coordenar, organizar ,supervisionar e responder pelo expediente geral da Secretaria

da Escola;

II-

participar da elaborao, execuo e avaliao da proposta pedaggica da escola;

III-

elaborar a programao das atividades da secretaria, mantendo a articulada com as

demais programaes da escola;

IV-

responder pela recepo da e emisso, registro e arquivo de documentos da vida

funcional e da escriturao escolar, assegurando o cumprimento de normas e prazos
para a execuo dos trabalhos estabelecidos pela equipe diretora ;

V-

elaborar e providenciar a divulgao de editais, comunicados e instrues relativas as

atividades escolares;

VI-

orientar e prestar informaes ao pblico;

VII-

informar a equipe diretora todos os atendimentos realizados na secretaria.

Seo II- Auxiliar de Servios Gerais

Art. 13- Compete a Auxiliar de Servios gerais

I acompanhar e auxiliar a entrada e sada dos educandos, se solicitado;
II auxiliar na preparao dos ambientes para os eventos;
III manter a limpeza e a ordem nas dependncias da escola;
IV o cuidado e preservao dos recursos fsicos e didticos, higiene e limpeza nos locais
ocupados, ateno e resoluo dos problemas ou imprevistos que possam surgir no dia-a-dia;
V executar os servios de limpeza e arrumao das dependncias que lhe forem atribudos;
VII zelar pela conservao do prdio, de suas dependncias internas e externas e do mobilirio
em geral;

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VIII estar atento segurana dos portes, portas, janelas e vitrais, dando conhecimento ao
Diretor de qualquer irregularidade;
IX verificar o uso de iluminao e gua, bem como dos equipamentos da escola, evitando mau
uso ou desperdcio;
XI executar os demais servios relacionados s funo, a critrio da Direo.

CAPITULO II
Do Corpo Docente
Art. 14- Integram o Corpo Docente da Escola os professores regentes de classe, devidamente
habilitados nos termos da legislao vigente.
I Respeitar deveres oriundos do Regimento Escolar;
II planejar adequadamente seu trabalho junto aos alunos no que se referem a objeto,
contedo, tcnicas, linha pedaggica e proposta pedaggica;
III zelar pelo bom nome da escola dentro e fora dela e ser pontual no cumprimento do horrio
escolar;
IV manter permanente contato com pais de alunos juntamente com a direo;
V participar de atividades cvicas, culturais e educativas da comunidade;
VI participar da elaborao do Projeto Pedaggico;
V elaborar e executar a programao referente regncia de classe e atividades afins;
VI participar das reunies pedaggicas;
VII conhecer e respeitar as leis constitucionais e as normas da escola;
VIII manter em dia a escriturao escolar nos dirios de classe retratando fielmente as
ocorrncias e/ou informaes prestadas aos pais Coordenao e Direo;
IX avisar, com antecedncia, a Coordenao Escolar, quando no puder cumprir seu horrio
de trabalho;
X evitar atrasos por mais de (15) minutos;
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XI apresentar-se convenientemente trajado;
XII levar o material didtico necessrio ao dirigir-se para a sala de aula.
XIII ter domnio do contedo que ensina e buscar aperfeio-lo de modo a inteirar-se dos
avanos mais recentes na sua rea de atuao;
XIV perceber a necessidade de estar sempre atualizado com relao s questes pedaggicas
referentes ao processo ensino/aprendizagem;
XV buscar mtodos que lhe permitam ampliar o contedo de suas aulas, aumentando o
interesse dos alunos;
XVI -estar disposto a participar e colaborar na criao de atividades especiais, curriculares ou
no;
XVIII preocupar-se, no s em ensinar os contedos pertinentes sua disciplina, mas
fundamentalmente com a formao da cidadania do aluno;

Do Corpo Discente
Art.16 - Fazem parte do Corpo Discente da escola todos os alunos devidamente matriculados
na unidade, cujo os direitos e deveres so:
I serem respeitados em sua individualidade;
II receberem a educao e o ensino que constituem as finalidades e os objetivos da Escola,
nos termos deste Regimento Escolar;
III terem assegurados todos os direitos como pessoa humana;
IV serem considerados e valorizados na sua individualidade sem comparaes ou
preferncias;
V serem orientados em suas dificuldades;
VI usufrurem de ambiente que possibilite o aprendizado;
VII poderem desenvolver sua criatividade;
VIII serem ouvidos em suas queixas ou reclamaes;
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IX serem atendidos em suas dificuldades de aprendizado.

TITULO III

Da Organizao Didtica
Art. 17- A Proposta Educacional da Escola de Educao Infantil Passo a Passo II est
embasada no Referencial Curricular Nacional para Educao Infantil, que se constitui um
conjunto de referncias e orientaes pedaggicas que visam contribuir com a implantao
de prticas educativas de qualidades que possam promover e ampliar as condies
necessrias para o exerccio da cidadania das crianas brasileiras.
Art.18 - A Escola de Educao Infantil Passo a Passo II, considera em sua proposta
pedaggica, que cada criana tem seu ritmo prprio de aprendizagem, sendo importante a
flexibilidade no processo educativo.
Art.19- Partindo de uma viso humanista, centrada no desenvolvimento integral e
harmnico de toda a pessoa do aluno, a organizao da escola, os planos e programas de
estudo, as metodologias de ensino, os critrios de avaliao, as relaes entre os vrios
participantes do processo e de todos as variveis implcitas nele, tem a pessoa do aluno
como centro e agente de sua prpria educao.

Art. 20- A Escola oferece a Educao Infantil para crianas de 0 a 5 anos de idade, que so
agrupadas em turmas, respeitando as faixas etrias, considerando sua singularidade,
heterogeneidade e diversidade.
Art. 21 - A Escola oferece as seguintes modalidade;
I Maternal crianas de 0 a 2 anos de idade;
II Jardim I crianas de 3 anos de idade;
III Infantil II crianas de 4 anos de idade;
IV Infantil III crianas de 5 anos de idade.

TITULO IV

Do Processo de Avaliao

Art.22- A avaliao trabalhada como:

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I-

A avaliao deve ser entendida como um processo contnuo de obteno de

informaes, anlise e interpretao da ao educativa, visando ao aprimoramento do
trabalho escolar.

II-

A avaliao do processo ensino-aprendizagem, deve ser entendida como um

diagnstico do desenvolvimento do aluno na relao com os contedos pedaggicos
propostos.

Art.23- O processo de avaliao deve ser contnuo e ter como base a viso global do aluno
subsidiado por observaes e registros obtidos no decorrer do processo.
Art. 24 - As formas de registro de todo o processo ensino-aprendizagem sero explicitadas no
Projeto Escolar.
Pargrafo nico: Todos os participantes da ao educativa sero avaliados em momentos
individuais e coletivos.

TITULO V
Da Organizao da Vida Escolar

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