EL USO DE LA WEB 2.0 Y 3.

0 APLICADA A LA EDUCACION EN GENERAL

BENEFICIOS DE LA WEB 2.0 EN LA EDUCACION SUPERIOR

Licda. MA Telma Samayoa Moller

Docente de la Universidad Mariano Glvez de Guatemala

Era el segundo semestre del ao mil novecientos ochenta y cinco, en la Facultad

de Derecho de la Universidad Mariano Glvez de Guatemala, estbamos por
recibir una las ctedras ms importantes del pensum de ese semestre:
Introduccin al Derecho II que imparta el Licenciado Clodoveo Torres Moss
(QEPD) Todos escuchbamos atentamente ya que el Licenciado Torres Moss
explicaba temas nunca antes considerados por nosotros, relacionados con la
interpretacin e integracin de la ley, recuerdo que el Licenciado Torres Moss no
utilizaba ningn documento de apoyo para dictar su clase, todo lo tena en su
memoria. Era un acucioso investigador del Derecho en general y nacional.
En aquellos aos estbamos acostumbrados a que la educacin universitaria
reuna la ley de las tres unidades: unidad de tiempo, unidad de lugar y unidad de
accin, todos en el mismo lugar, al mismo tiempo, realizando las mismas
actividades de aprendizaje.1
Sin lugar a dudas, fueron aos de excelente formacin acadmica que dejaron un
buen fundamento entre el alumnado. Sin embargo, ese ambiente caracterstico del
proceso educativo empieza a cambiar a partir del Siglo XXI, de acuerdo al acceso
a las telecomunicaciones, ya que las instituciones educativas en general debieron
adaptarse a los patrones internacionales y al proceso de globalizacin econmica
preparando al alumno para un mundo cada vez ms complejo, gil y dinmico en
que sern necesarias cualidades como innovacin, creatividad y emprendimiento. 2
En el ambiente educativo, las redes de comunicacin introducen una configuracin
tecnolgica que potencia un aprendizaje ms flexible y presenta nuevos
escenarios de aprendizaje. Las NTE, Nuevas Tecnologas de la Educacin
constituyen nuevos recursos didcticos para llevar a cabo procesos de
enseanza-aprendizaje utilizando Internet y otras TICs Tecnologas de la

Informacin y Comunicacin- que transforman el marco de la educacin superior

y la comunicacin alumno-docente. Las universidades buscan crear e intercambiar
informacin y conocimientos y una educacin que responda a los retos de este
siglo.
Dentro de los cambios y transformaciones del presente siglo se empieza a utilizar
la Web 2.0 que se caracteriza por la participacin colaborativa de los usuarios,
como ejemplos de ello podemos mencionar Wikipedia, en la cual los usuarios que
lo deseen pueden participar en la construccin de sus artculos, las redes sociales,
Gmail, Youtube, Google, Blogger, myspace.com, blogs, wikis y servicios
multimedia interconectados cuyo propsito es el intercambio gil de informacin
entre los usuarios y la colaboracin en la produccin de contenidos. Estos sitios
utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en la red,
donde el usuario tiene control para publicar sus datos y compartirlos con los
dems.3

La aparicin de la Web 2.0 marca un cambio profundo en la forma de producir

conocimiento ya que a travs de ella nos convertimos de consumidores a
productores de contenido, -anteriormente con la Web 1.0 slo una minora posea
los conocimientos de lenguaje de programacin necesarios para producir
contenido-, tambin se tiene la posibilidad de publicar informaciones, investigar y

consultar contenidos, estimular y aprovechar la inteligencia colectiva, contando

con software gratuito para los usuarios.
La Web 2.0 puede entenderse como un facilitador de un cambio de paradigma en
los procesos de aprendizaje, los educadores se convierten en facilitadores del
proceso de aprendizaje. Es un sistema de aplicaciones de Internet con capacidad
de integracin entre ellas y que facilita la publicacin de contenidos por los
usuarios.
Dentro de los desafos que tienen los docentes est la creacin de contenidos
multimediales, elaboracin de contenidos propios y el uso de la Web como medio
de aprender. Todo ello permite mejorar las actividades individuales preparando a
los alumnos para un mundo cada vez ms complejo y competitivo.
De acuerdo a un estudio que se llevo a cabo en la Universidad Jaume I de
Espaa, estas herramientas se basan en la plataforma Moodle, con los siguientes
beneficios: a) capacidad de permitir la estructuracin de los materiales y
actividades docentes; b) brindar recursos valiosos para organizar la
documentacin y el acceso por el alumno y c) facilitar la actualizacin y adaptacin
por parte de los docentes; si es necesario. Hoy da, por ejemplo, un docente
universitario puede planificar mejor permitiendo detectar las necesidades del
alumno facilitando organizar y transmitir mejor la informacin.4
La Web 2.0 facilita la interaccin e intercambio de contenidos, es interactiva,
permite abordar la transmisin de conocimientos y formacin acadmica de una
manera ms dinmica, colectiva y constructivista donde el docente es el mediador
y el alumno el investigador creativo. Requiere de mnimas habilidades tcnicas
para su manejo, fomenta la participacin, optimiza costos, permite la inteligencia
colaborativa, permite dar tutoras virtuales a travs de la integracin de los
programas de estudio.
La Web como plataforma contiene una interoperabilidad de herramientas de
colaboracin basadas en un software libre, presenta grandes posibilidades de
desarrollo en la educacin a distancia de pre y post grados, su base es el
hiperenlace, permitiendo generar, reproducir, distribuir y aplicar ideas.
Para la UNESCO, Organizacin de las Naciones Unidas, para la Educacin, la
Ciencia y la Cultura, las nuevas tecnologas son consideradas instrumentos para
lograr la universalidad de la educacin universitaria y ms equidad de acceso a la
educacin a ese nivel.5

Moodle permite la interaccin entre los estudiantes para formar debates, foros,
chat, enviar tareas, bajar recursos de informacin como videos, audios o datos de
archivos.

Estamos ante la transicin de un aprendizaje centrado en contenidos a otro

basado en competencias y procesos, el impacto de la digitalizacin del
conocimiento y relaciones sociales.
El seor Edwin Acevedo es el encargado del Departamento de Tecnologa en el
Colegio Suizo Americano y Universidad Internaciones en las instalaciones
ubicadas en Boulevard San Isidro y 12 calle zona 16 Acatn, y tuvimos el agrado
de conversar con l sobre las ventajas que ofrece el uso de la Web 2.0, la
conversacin se presento de la siguiente manera:
-

Desde cundo comienza el Colegio Suizo Americano a utilizar la Web

2.0:
El Colegio Suizo Americano empez a utilizar la Web 2.0 y Moodle hace un
poco ms de diez aos, inmediatamente despus que la Universidad Rafael
Landivar lo implement en sus distintas facultades.
Utilizan los alumnos de nivel primario la plataforma Moodle?
Se inicia a los alumnos de quinto y sexto grado de primaria en el uso de la
plataforma con distintas actividades como envo de tareas, resolucin de
hojas de trabajo, etc. y a partir de primero bsico ya estn los alumnos
utilizando todas las actividades y herramientas que ofrece Moodle.
Se utiliza la Web 2.0 y Web 3.0 en la Universidad Internaciones?
Si, desde 2013 la Universidad Internaciones crea una unidad que
administra los programas acadmicos de la universidad a travs de las
plataformas SAViP y Moodle, estas plataformas logran romper las barreras
geogrficas y generan comunidades educativas que promueven la
interaccin virtual. La plataforma SAViP consiste en un sistema de aulas

virtuales presenciales donde se interconectan las aulas fsicas ubicadas en

cualquier punto del pas o del mundo. En dichas aulas se incorporan
estudiantes en modalidad virtual-presencial para lograr el aprendizaje a
travs de medios interactivos. De esta manera la Universidad Internaciones
ampla su cobertura y puede atender alumnos en cualquier parte del pas u
otros pases.
Realizan todos los docentes actividades en la plataforma de Moodle?
Todos los catedrticos estn obligados a utilizar la plataforma.
Qu ventajas encuentra en el uso de las herramientas de la Web 2.0 y
3.0?
Es un ambiente controlado para el envo de tareas, foros de discusin de
contenidos y permite al maestro una calificacin inmediata y actualmente se
utiliza office 3.65 para integrar nuevas herramientas al proceso de
aprendizaje, tal como realizar investigaciones colaborativas.
Qu cualidades desarrollan los alumnos al utilizar estas plataformas?
Aprenden a trabajar con herramientas tecnolgicas, organizan su trabajo
decidiendo a qu hora van a hacer y enviar tareas,
construyen
conocimiento a travs del trabajo colaborativo utilizando office 3.65
aprenden a travs de la resolucin de problemas que se les presentan, etc.
Considera que el uso de la tecnologa podra implementarse en el
sector pblico de la educacin en Guatemala?
Aunque el costo no es exageradamente alto, requiere de ciertos equipos y
lo que es ms importante la inversin en mantenimiento, es necesario un
verdadero esfuerzo y voluntad de nuestras autoridades para llevar estas
herramientas a las escuelas e institutos pblicos.

Agradecemos mucho la colaboracin del Ingeniero Edwin Acevedo y del

Colegio Suizo Americano y Universidad Internaciones por permitirnos conocer
los beneficios de la Web 2.0 en la educacin media y superior de su institucin.
Aunque la formacin educativa que recibimos fue de muy buena calidad en los
aos ochenta y noventa, los docentes del Siglo XXI debemos adaptarnos a los
nuevos desafos del proceso educativo, formando alumnos para un mundo en
constante cambio.

Referencias:
1. www.rieoei.org/deloslectores/528Lucero.PDF Consultado el 5 de noviembre de 2015 11:00 am
2. http://www.learningreview.com/universidades-corporativas/2515-tics-y-web-20-en-universidadesy-universidades-corporativas Consultado el 6 de noviembre de 2015 9:00 am
3. http://propuestastic.elarequi.com/propuestas-didacticas/la-web-2-0/la-web-2-0-en-el-ambito-educ

4. http://www.dgde.ua.es/congresotic/public_doc/pdf/23295.pdf. Consultado el 5 de noviembre

10:00 pm
5. UNESCO, 1998. Informe Mundial sobre Educacin Superior. Paris.