UNIVERSIDAD AUTNOMA DE CAMPECHE

BACHILLERATO UNIVERSITARIO 2009

PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
Unidad de aprendizaje

Historia y Geografa de Campeche

Clave

Tipo

Carcter

Semestre

1107

Obligatoria

Introductorio

Primero

Periodo escolar

Crditos

Horas semana

Horas semestre

Fase I

3T

1P

64

Ncleo de formacin

Ciencias Sociales

Propsito del ncleo

de formacin

Valorar los procesos de cambio en sus dimensiones polticas, econmicas,

sociales, culturales y geogrficas de los entornos locales regionales e
internacionales, a partir de la interpretacin y el anlisis de la continuidad de los
hechos, reformulando su intervencin ante las diversas situaciones que le
permiten adaptarse y transformar el contexto social en el que se desenvuelve
Aprende por inters e iniciativa propia

Eje integrador

Unidades de aprendizaje
antecedentes
Ninguna

Perfil docente
Competencias
docentes
Requeridas

R0207/13

Unidades de aprendizaje
Unidades de aprendizaje
simultneas
consecuentes
Algebra bsica
Historia de la Cultura
Biloga bsica
Educacin para el desarrollo
sustentable
Comunicacin oral y escrita
Cmputo bsico
Actividad deportiva y recreativa
uno
Lengua extranjera (ingles).
Formacin profesional en el rea de Ciencias Sociales y/o Humanidades.
Formacin didctico-pedaggica
1. Organiza su formacin continua a lo largo de su trayectoria profesional.
2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de
aprendizaje significativo.
3. Planifica los procesos de enseanza y de aprendizaje atendiendo al
enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares,
curriculares y sociales amplios.
4. Lleva a la prctica procesos de enseanza y de aprendizaje de manera
efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.
5. Evala los procesos de enseanza y de aprendizaje con un enfoque
formativo.
6. Construye ambientes para el aprendizaje autnomo y colaborativo
7. Contribuye a la generacin de un ambiente que facilite el desarrollo sano
e integral de los estudiantes.
8. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la

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PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
gestin institucional.
Descripcin de la unidad de aprendizaje
El propsito de esta Unidad de Aprendizaje se centra en el proceso evolutivo y la interrelacin que existe
entre las dimensiones poltica, econmica, social, geogrfica y cultural del Estado de Campeche, las cuales
han determinado la conformacin e identidad del pueblo campechano. Desde la perspectiva histrica, se
analizan las transiciones reconocidas en las diversas etapas de la comunidad campechana para vincularlas a
la situacin presente, mejorando la comprensin de los hechos de actualidad que el estudiante vive, pero
adems fortaleciendo su sentido de pertenencia y arraigo. Con esta Unidad de aprendizaje se promueve la
participacin propositiva y colaborativa del alumno, considerndolo como un sujeto reflexivo capaz de
construir saberes a partir de su experiencia y conocimiento previos. Tambin se fomenta la expresin libre
de opiniones e ideas y al mismo tiempo una actitud respetuosa, emptica y tolerante respecto a la de los
dems. El profesor de Historia y Geografa de Campeche es un facilitador entre los contenidos y el
estudiante; disea y planea actividades interesantes y significativas, haciendo uso de recursos diversos e
innovadores para el aprendizaje. En la interaccin en el aula se comparten responsabilidades y la funcin
principal de la evaluacin es la retroalimentacin continua del proceso educativo con la intencin de
mejorarlo de forma permanente.
Propsito de la
unidad de
aprendizaje

Competencias
Genricas

Competencias
disciplinares
bsicas

R0207/13

Analiza las caractersticas histricas y geogrficas del Estado de Campeche mediante la

distincin de las transformaciones sociocultural que se han dado desde sus orgenes
como pueblo hasta su formacin e identidad como Estado.

Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de

creencias, valores, ideas y prcticas sociales. Dialoga y aprende de personas con
distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicacin de sus
propias circunstancias en un contexto mas amplio.

Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin,

Mxico y el mundo. Acta de manera propositiva frente a fenmenos de la
sociedad y se mantiene informado.

Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus

expresiones en distintos gneros. Experimenta el arte como un hecho histrico
compartido que permite la comunicacin entre individuos y culturas en el
tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.

Establece la relacin entre las dimensiones polticas, econmicas, culturales y

geogrficas de un acontecimiento.

Sita hechos histricos fundamentales que han tenido lugar en distintas pocas
en Mxico y el mundo con relacin al presente.

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PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
Unidad de
Competencia I
Unidad de
Competencia II
Unidad de
Competencia III
Unidad de
competencia IV
Unidad de
Competencia I

Estructura de la Unidad de aprendizaje

Campeche, en la poca Prehispnica
Campeche durante la poca Colonial
Campeche en el Mxico Independiente
Costumbres y Tradiciones del Campeche actual

Campeche en la poca Prehispnica

Sesiones
previstas

18

Propsito

Identifica las caractersticas geogrficas del Estado de Campeche, a travs de

ilustraciones cartogrficas, para localizar su contexto, as como la influencia sociohistrica de la Cultura maya con la finalidad de facilitar la comprensin de los
orgenes del pueblo campechano actual.

Competencias
disciplinarias

Establece la elacin entre las dimensiones polticas, econmicas, culturales y

geogrficas de un acontecimiento.

Evidencia(s)
de desempeo
Ilustraciones

Cuadro
comparativo

R0207/13

Contenidos programticos
Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales

1.1 Ubicacin geogrfica de la

cultura maya
1.1.1 Hidrografa, orografa,
clima y regiones naturales

Distingue
los
lmites
geogrficos del estado.

Valora
las
riquezas
naturales de la geografa
estatal.

1.2Periodos mayas
1.2.1 Preclsico, clsico y
posclsico
1.2.2
Organizacin
poltica, econmica y
social y cultural
1.2.3 Confederacin de
Mayapn y Cacicazgos
.

Enlista
la
hidrografa,
orografa, clima y regiones
naturales

Muestra disposicin para

trabajar en equipo.

Seala
los
distintos
acontecimientos
de
la
cultura maya segn los
periodos.

Valora los orgenes mayas

del pueblo campechano.

Menciona las formas de

organizacin
poltica,
econmica y social.

Respeta
cultural
del pas.

la

diversidad

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PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

Situacin de
aprendizaje

Expositivo, elaboracin de reporte, investigacin.

Nivel de
desempeo

Comprensin

Secuencia didctica (1)

Cierre

Desarrollo

Apertura

Actividades del alumno

1. Presentacin del curso

2. Sigue las indicaciones del facilitador.
3. Responde a preguntas dirigidas sobre
el tema.
4. Responde a preguntas dirigidas
5. Atiende a la exposicin del facilitador.
6. Elabora
individualmente
la
investigacin documental sobre los
temas y disea sus mapas y el cuadro
comparativo de la organizacin
poltica, econmica y social de los
perodos prehispnicos mayas.

Recursos didcticos

Libreta
Libro bsico
Rbrica.
Proyector

Libreta
Libro bsico
Rbrica.
Proyector

Pintarrn
7. Atiende a la exposicin del facilitador
Plumones
que retroalimentar los temas vistos
Proyector
en la unidad de aprendizaje.
Cuestionario
8. En una plenaria escriben sus
conclusiones del cuadro comparativo
en el pintarrn.
Competencias genricas desarrolladas

R0207/13

( sesiones: 18)
Mecanismo/instrumento
de
evaluacin/Retroalimen
tacin
Heteroevaluacin,
el
facilitador del aprendizaje
evala
a
travs
de
preguntas dirigidas a los
alumnos.
Para las ilustraciones, se
har Coevaluacin entre
pares. Para ello se utilizar
una lista de cotejo que
proporcionar el docente.

Autoevaluacin de un
cuestionario que apoya la
retroalimentacin de la
unidad

Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina

entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalece sus
debilidades.
Sigue instrucciones y procedimiento de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de
sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

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PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

Maneja las TIC para obtener informacin y expresar ideas.

Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integracin y convivencia en los
contextos local, nacional e internacional.

Unidad de
Competencia II
Propsito
Competencias
disciplinarias

Evidencia(s)
de desempeo
Presentacin
Powerpoint

Campeche durante la poca Colonial

Nivel de
desempeo

Contenidos programticos
Conceptuales
2.1 Llegada de los Espaoles a
Campeche.
2.1.1 Exploracin y conquista
2.1.2 Fundacin de la Villa de
San Francisco de Campeche.

Procedimentales
Clasifica los sucesos desde
la llegada de los espaoles
hasta la fundacin de la Villa
de San
Francisco
de
Campeche.

Apertura

Respeta
cultural
del pas.

la

diversidad

Colabora con su equipo para

el logro de los objetivos.

Investigacin, expositivo

Aplicacin

Actividades del alumno

R0207/13

Actitudinales

Nombra
los
distintos
acontecimientos durante la
poca colonial.

Secuencia didctica (2)

1.

14

Distingue los acontecimientos durante la Colonia, mediante el estudio de esta etapa

histrica, que dio como resultado el mestizaje y la fundacin de la Villa de San
Francisco de Campeche.
Sita hechos histricos fundamentales que han tenido lugar en distintas pocas en
Mxico y el mundo con relacin al presente.

2.2
Organizacin
poltica,
econmica y social.
2.2.1 Audiencia y Capitana
General de Yucatn
2.2.2 Actividades econmicas.
2.2.3 El mestizaje
Situacin de
aprendizaje

Sesiones
previstas

Atienda
la
exposicin
del
facilitador.
2. Responde a preguntas guiadas.
3. Visualiza la proyeccin de un
documental

( 14 sesiones: )

Recursos didcticos

Proyector
Video

Mecanismo/instrumento
de evaluacin
/Retroalimentacin
Heteroevaluacin
por
parte del
facilitador
utilizando la tcnica de
preguntas guiadas

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Cierre

Desarrollo

PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

4. En
equipo,
investiga
documentalmente los temas.
5. Elabora
una
presentacin
powerpoint de las temas de
unidad, apegndose a la rbrica de
evaluacin.
6. Presenta ante sus compaeros de
grupo el producto terminado.

Proyector
Libro bsico
Computadora

Coevaluacin
de
la
presentacin Powerpoint
atendiendo la rbrica.

7. Escriben conclusiones en el
pintarrn y responden
cuestionario de retroalimentacin.

Plumones
Libro bsico

Autoevaluacin por medio

de una lista de cotejo.

Competencias genricas desarrolladas

Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias,

valores, ideas y prcticas sociales.
Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales
mediante la ubicacin de sus propias circunstancias en un contexto ms amplio.
Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integracin y convivencia en los
contextos local, nacional e internacional.
Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina
entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre
individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de
identidad.

Unidad de
Competencia III

Campeche en el Mxico Independiente

Sesiones
previstas

16

Propsito

Explica los acontecimientos sociales y polticos que dieron lugar a la separacin del
Distrito de Campeche de Yucatn, distinguiendo los hechos histricos que
favorecieron su creacin como Estado, que le permitan la explicacin de su pasado y
presente como entidad federativa

Competencias
disciplinarias

Sita hechos histricos fundamentales que han tenido lugar en distintas pocas en
Mxico y el mundo con relacin al presente.

Evidencia(s)
de desempeo

R0207/13

Contenidos programticos
Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales

R-EMS-02

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BACHILLERATO UNIVERSITARIO 2009
PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
Reporte de
Investigacin
documental.

Situacin de
aprendizaje
Nivel de
desempeo

3.1 Conformacin del Estado de

Campeche
3.1.1 Distrito de Campeche y
Partidos polticos
3.1.2 Conflicto de separacin
del Distrito de Campeche del
Estado de Yucatn
3.1.3 Decretos presidenciales
de la ereccin del Estado Libre
y Soberano de Campeche
3.1.4
Primera
divisin
territorial del Estado

Explica
los
diversos
acontecimientos que dieron
lugar a la separacin de
Campeche de Yucatn.
Reconoce los motivos que
influyeron en la separacin
de Campeche de Yucatn.

Aplicacin

Desarrollo

Apertura

Actividades del alumno

Cierre

Muestra inters por los

distintos hechos
que
transformaron a Campeche.

Investigacin, Exposicin.

Secuencia didctica ( 3 )

R0207/13

Respeta
las
distintas
opiniones y puntos de vista
de sus compaeros.

1. Atienda
la
exposicin
del
facilitador.
2. Responde a preguntas guiadas.
3. Comenta el tema de acuerdo a su
informacin investigada.
4. Individualmente, investiga
los
temas.
5. Se integran en binas para
intercambiar
su
trabajo
y
retroalimentarlo.
6. Comentan su experiencia y
conocimiento respecto a los temas
de investigacin.
7. Elabora el reporte de investigacin
documental.

( 16 sesiones: )

Recursos didcticos

Libro bsico
Preguntas

Libro bsico

8. Escriben conclusiones en el
Plumones
pintarrn
y
responden
Libro bsico
cuestionario de retroalimentacin.
9. Comentan sus experiencias de
trabajo ante el grupo.
Competencias genricas desarrolladas

Mecanismo/instrumento
de evaluacin
/Retroalimentacin
Heteroevaluacin
por
parte del
facilitador
utilizando la tcnica de
preguntas guiadas
Coevaluacin
de
la
investigacin
realizada
atendiendo la rbrica.

Autoevaluacin por medio

de una lista de cotejo.

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PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias,

valores, ideas y prcticas sociales.
Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales
mediante la ubicacin de sus propias circunstancias en un contexto ms amplio.
Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integracin y convivencia en los
contextos local, nacional e internacional.
Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina
entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre
individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de
identidad.

Unidad de
Competencia IV

Tradiciones y Costumbres de Campeche Actual

Sesiones
previstas

16

Propsito

Interpreta las transformaciones socioculturales del Estado de Campeche a travs de

su patrimonio cultural y ambiental, para la preservacin de su identidad como
pueblo y Estado de la Repblica Mexicana

Competencias
disciplinarias

Sita hechos histricos fundamentales que han tenido lugar en distintas pocas en
Mxico y el mundo con relacin al presente.

Evidencia(s)
de desempeo

Contenidos programticos

Video

Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales

4.1
Organizacin
poltica,
econmica y social
4.1.1 Los primeros municipios
4.1.2 Divisin poltica actual:
Ubicacin
geogrfica,
poblacin,
festividades,
actividades
econmicas
y
costumbres.

Clasifica la informacin y la
selecciona en forma de
sntesis.

Respeta
la
diversidad
cultural del pas.

Narra
los
principales
cambios en la organizacin
poltica.

Colabora con su equipo para

el logro de los objetivos

4.2 Patrimonio Cultural y

Natural
4.2.1 Tradiciones: altares y
carnaval.
4.2.2 Gastronoma
4.2.3
Artes:
arquitectura,
msica, poetas y leyendas.
4.2.4
reas
Naturales
Protegidas: Calakmul, Celestn,
Laguna de Trminos, Los
Petenes, Balankn y Balan-ku.

R0207/13

Ejemplifica las principales

tradiciones y costumbres
que
subsisten
en
la
actualidad.

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PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
Situacin de
aprendizaje

Investigacin, presentacin

Nivel de
desempeo

Aplicacin

Secuencia didctica ( 4 )

1.-Atienda la exposicin del facilitador.

2.- Responde a preguntas guiadas.
3.-Participa en lluvia de ideas

Cierre

Desarrollo

Apertura

Actividades del alumno

( 16 sesiones: )

Recursos didcticos

Proyector
Pintarrn
Plumones

Mecanismo/instrumento
de evaluacin
/Retroalimentacin
Heteroevaluacin por
parte del facilitador
utilizando la tcnica de
preguntas guiadas

4. En equipo, investiga
documentalmente los temas.
5. Elabora un video con los temas de
unidad, apegndose a la rbrica de
evaluacin.
6. Presenta ante sus compaeros de
grupo el producto terminado.

Equipo multimedia
Libro bsico
Computadora
Fotografas

Heteroevaluacin de la
presentacin del video
atendiendo la rbrica.

7. Escriben conclusiones en el
pintarrn y responden
cuestionario de retroalimentacin.

Plumones
Libro bsico

Autoevaluacin por medio

de una lista de cotejo.

Competencias genricas desarrolladas

R0207/13

Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias,

valores, ideas y prcticas sociales.
Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales
mediante la ubicacin de sus propias circunstancias en un contexto ms amplio.
Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integracin y convivencia en los
contextos local, nacional e internacional.
Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina
entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre
individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de
identidad.

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PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
Bibliografa sugerida
BSICA :
Aranda Gonzlez, Mario H. e Irma N. Gonzlez Barbosa de A.,(2007), Historiogeografa del Estado de
Campeche, San Francisco de Campeche, Mxico.
COMPLEMENTARIA:
Berzunza H. R, Geografa del Estado de Campeche.
Pia Chan, R., Campeche durante el perodo colonial. CONACULTA, INAH Y SECUD. Patrimonio Histrico y
Cultural de Campeche.

Plan de evaluacin para la unidad de aprendizaje

Aspecto a evaluar
Participacin en clase

Rbrica holstica (criterios de evaluacin)

Muestra inters por realizar las actividades

especificadas
Ejecuta las instrucciones que se pide en la clase
Realiza las tareas que le corresponde en las actividades
en equipo

Producto

Ponderacin
30%

30%

Elabora el producto atendiendo los parmetros

indicados.
Elabora el producto con limpieza, orden, organizacin y
estructura.
Cumple con la informacin solicitada en el producto.

Examen

Examen EXADES

40%

Elaboracin:
Mtro. Leandro Alayera Gngora leandro_enrique68@hotmail.com
Mtro. Miguel R. Uc Cervantes migueruc@uacam.mx
Lic .Romn Jess Carrillo Uc.- rjcarriuc@hotmail.com
Mtra. Alba Narvez Berns almar_naber24@hotmail.com
Mtro. Jess Jimnez Ramrez
Lic. Miriam Velzquez Pineda
Revisin y
actualizacin

Mtro. Leandro Alayera Gngoraleandro_enrique68@hotmail.com

Mtro. Miguel R. Uc Cervantes migueruc@uacam.mx
Lic .Romn Jess Carrillo Uc.- rjcarriuc@hotmail.com
Mtra. Alba Narvez Bernsalmar_naber24@hotmail.com
Lic. Patricia del Pilar Bello Crdenas. papbello@uacam.mx
Lic. Miriam Velzquez Pineda

Asesora

Biol. Silvia Martnez Castillejos.

R0207/13

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PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
metodolgica
Coordinacin:
Fecha de
aprobacin:

R0207/13

Dra. Amrica Beatriz Prez Zapata

Septiembre de 2013

R-EMS-02