2011

VICEMINISTERIO DE EDUCACION REGULAR

EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

PROGRAMAS DE ESTUDIO
CAMPO: VIDA TIERRA TERRITORIO
rea: Fsica Qumica
rea: Biologa Geografa
(DO
(DOCUM
CUME NTO DE TRABAJO)

VICEMINISTERIO DE EDUCACIN REGULAR

TABLA DE CONTENIDO
1.

CARACTERIZACIN DEL CAMPO: VIDA TIERRA TERRITORIO

................................................................................................................. 1

2.

FUNDAMENTACIN DEL CAMPO VIDA TIERRA TERRITORIO ..................................................................................................................

3.

OBJETIVO DE CAMPO...........................................................................................................................................................................

4.

CARACTERIZACIN DEL REA CIENCIAS NATURALES ..........................................................................................................................

5.

FUNDAMENTACIN DEL REA CIENCIAS NATURALES ..........................................................................................................................

6.

OBJETIVO DEL REA CIENCIAS NATURALES ......................................................................................................................................

11

7.

PLANIFICACIN CURRICULAR ...........................................................................................................................................................

11

8.

CONTENIDOS CURRICULARES DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE CIENCIAS NATURALES ...................................................................

13

9.

CARACTERIZACIN DE GEOGRAFA....................................................................................................................................................

26

10. FUNDAMENTACIN DE GEOGRAFA ................................................................................................................................................... 27

11. OBJETIVO DE GEOGRAFA ................................................................................................................................................................. 28
12. FUNDAMENTACIN DE BIOLOGA ...................................................................................................................................................... 28
13. OBJETIVO DE BIOLOGA .................................................................................................................................................................... 30
14. LA PLANIFICACIN CURRICULAR....................................................................................................................................................... 30
15. CONTENIDOS CURRICULARES DE LOS PLANES Y PROGRAMAS............................................................................................................ 32
16. CARACTERIZACIN DE FSICA ........................................................................................................................................................... 53
17. FUNDAMENTACIN DE FSICA ........................................................................................................................................................... 54
18. OBJETIVO DE FSICA ......................................................................................................................................................................... 57
19. CARACTERIZACIN DE QUMICA ........................................................................................................................................................ 57
20. FUNDAMENTACIN DE QUMICA ....................................................................................................................................................... 58
21. OBJETIVO DE QUMICA ...................................................................................................................................................................... 61
22. PLANIFICACIN CURRICULAR ........................................................................................................................................................... 61

23. CONTENIDOS CURRICULARES DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE FSICA-QUMICA ............................................................................ 63

24. ESTRATEGIAS METODOLGICAS DEL REA DE CIENCIAS NATURALES ............................................................................................... 99
25. EVALUACIN................................................................................................................................................................................... 103
26. BIBLIOGRAFA................................................................................................................................................................................. 104

1.

CARACTERIZACIN DEL CAMPO: VIDA TIERRA TERRITORIO

El Campo de Saberes y Conocimientos Vida Tierra Territorio es una construccin sociopedaggica que surge de las prcticas
vivenciales con la necesidad de organizar el rea de Ciencias Naturales, la misma que est integrada por Geografa, Fsica,
Qumica, Biologa. En ese marco, es importante que todos estos aspectos se concreticen en un documento acorde al Modelo
Educativo Sociocomunitario Productivo, ello permitir el desarrollo crtico, reflexivo y propositivo de las y los estudiantes y la
comunidad, mediante la formacin integral y holstica, aplicado en las prcticas socioproductivas.
Organiza procesos educativos con la finalidad de valorar los recursos naturales del pas, que permiten la comprensin
recproca y complementaria de los principios y fenmenos de la Madre Tierra y el Cosmos. Asimismo, consolida la formacin
consciente y critica de la comunidad en el uso de las potencialidades productivas por pisos ecolgicos de cada regin; ello
permitir la creacin y generacin de recursos econmicos para todas y todos los bolivianos con disfrute equitativo y prcticas
de cuidado socioambiental. Considera tambin, que la base del proceso educativo es la transformacin curricular con los
principios de descolonizacin, saberes y conocimientos intraculturales e interculturales, comunitarios y productivos con la
prctica de los valores.
Para una mayor
fundamentales:

comprensin

es

importante

hacer

nfasis

en

tres

aspectos

Convivencia Armnica: Es importante desarrollar una relacin equilibrada y de complementariedad entre los seres
vivos, fundamentalmente el ser humano con la Madre Tierra y el Cosmos, considerada como el espacio donde se
interacta con reciprocidad, articulacin, solidaridad; valorando cuanto armonizamos con la naturaleza, respeto y plena
correspondencia.
Conciencia Socioambiental: Permite la comprensin e identificacin socioambientaldel ser humano con la Madre Tierra y
el Cosmos. Asumiendo responsabilidad en conservar y preservar toda manifestacin de vida que represente y genere el uso
sustentable del planeta.
Respeto de Interdependencia: Como consecuencia del equilibrio armnico entre seres humanos con la Madre Tierra y el
Cosmos, todas las acciones que emanen de los seres de distintas especies, tendrn resultados recprocos y
complementarios con los componentes naturales del ecosistema, entendiendo que el respeto de interdependencia no
slo se refiere a las interrelaciones entre personas y comunidades; sino tambin, al relacionamiento entre todos los
seres que habitan el planeta.
Todo lo expuesto anteriormente nos permite cuestionar la concepcin tradicional en lo que se entiende por tierra; es decir, no
simplemente es una superficie sin vida (materia inorgnica, abitica) que alberga a los seres vivos (materia orgnica, bitico)
o una extensin territorial que sirve como lmite geogrfico. Por el contrario el enfoque del Campo de Saberes y
1

Conocimientos Vida Tierra Territorio, redimensiona la importancia de los elementos fundamentales que
Campo basados en la

conforman el

complementariedad de respeto con los derechos de la Madre Tierra y el Cosmos. Dichos argumentos se resumen en los
siguientes aspectos:
La organizacin del currculo se fundamenta en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo constituyndose en un
espacio de construccin terico-metodolgico. Para ello las dimensiones del Ser, Saber, Hacer y Decidir, se desarrollan en
correspondencia armnica y equilibrada con la Madre Tierra y el Cosmos. La comunidad y la produccin, son organizadores
procedimentales del currculo educativo que permiten superar la fragmentacin y parcelacin de los mismos,
interrelacionando con los saberes y conocimientos propios de los pueblos indgena originario campesinos y de la diversidad
cultural.
El Campo Vida Tierra Territorio, contiene y organiza al rea de Ciencias Naturales, la misma integra a Geografa, Fsica,
Qumica y Biologa los que generan contenidos curriculares que devienen de los saberes y conocimientos, y de las prcticas de
la vida, en la vida y para la vida. Es importante que estos aspectos coadyuven en la formacin de los estudiantes con
perspectiva de preservacin de la vida enmarcada en la valoracin de la Madre Tierra y el Cosmos, para Vivir Bien en
comunidad.
La Vida: Es la manifestacin organizada de las energas telricas y csmicas1 en una relacin multidimensional. Como todo
fenmeno natural es fuente y flujo de energa, la diferencia entre una forma de existencia y otra, en su organizacin. Los
sistemas y ecosistemas organizados como bosques, animales, montaas, las piedras, los ros, lagos y los seres humanos forman
la unidad viva de cohesin con sentido de existencia, complementaria y recproca en todas sus manifestaciones de
interactuacin; es decir, no se concibe la vivencia de los seres vivos, fuera del espacio geogrfico fsico de interrelacin
fenomenolgica, armnica y biolgica con la Madre Tierra y el Cosmos.
La Tierra: Es la superficie o suelo que sustenta toda materia viva y desde el punto de vista econmico es un medio de
produccin, en ella se desarrollan las actividades sociocomunitarias. Segn la Constitucin Poltica del Estado, en la prctica
la tierra se constituye en un derecho social, relacionado con los bienes inmuebles, caminos y construcciones de todo gnero
adheridas al suelo.
El Territorio: Es el espacio geogrfico delimitado que pertenece a una nacin, estado, departamento, regin, provincia,
municipio y/o jurisdiccin poltico administrativa, espacio continuo de campo ciudad, con influencias mutuas donde se
desarrolla la vida plena con actividad econmica, productiva, organizacin poltica2 y cosmolgica.

Las energas telricas provienen de la Madre Tierra y las energas csmicas provienen del universo.

En la concepcin de territorio, Bolivia, segn la Constitucin Poltica del Estado Plurinacional en su Art. 269, I.se organiza territorialmente en departamentos, provincias,
municipios y territorios indgena originario campesinos.
2

Segn el Art. 270 de la Constitucin Poltica del Estado Plurinacional, los principios que rigen la organizacin territorial y
las entidades territoriales descentralizadas y autnomas son: la unidad, voluntariedad, solidaridad, equidad, bien comn,
autogobierno, igualdad, complementariedad, reciprocidad, equidad de gnero, subsidiariedad, gradualidad, coordinacin y
lealtad institucional, transparencia, participacin y control social, provisin de recursos econmicos y preexistencia de las
naciones y pueblos indgena originario campesinos.
El Plan Nacional de Desarrollo (PND3), sienta las bases en las regiones, siendo el territorio y sus componentes como ser:
naturaleza, agua y ser humano, los elementos indispensables y sustanciales de la cosmovisin con respeto de las culturas; es
decir, que el territorio es la interrelacin entre la Madre Tierra (subsuelo, suelo, vuelo4, agua) con el ser humano. Por tanto, el
territorio es el Espacio Geogrfico delimitado y apropiado por los grupos sociales en una interrelacin dinmica con el medio
natural (Territorio = Espacio geogrfico + Accin humana).
DIFERENCIA DE TIERRA Y TERRITORIO
TIERRA (DERECHO PROPIETARIO)
Factor de produccin agropecuario.
Tipos de propiedad: agrcola, ganadero
Titulacin de
tierras: comunal, TCO
individual.
Nuevos asentamientos humanos.
Minifundio/latifundio
Reserva forestal/rea protegida.
Expropiacin/reversin.
Dotacin/Adjudicacin.
Derechos del trabajador agrcola.
Pacto social comunal sobre derechos
propietarios familiares.

TERRITORIO (DERECHO POLTICO)

Divisin poltico administrativa.
Autonomas indgenas y departamentales.
y/o Municipio indgena.
Mancomunidades/regiones.
Libre determinacin/autogobierno.
Soberana/dominio originario.
Recursos Naturales.
Regalas
Tierras Comunitarias de
Origen (TCO)
con
identidades.
Culturales Histricas.
reas protegidas, parques nacionales.
Gestin y administracin territorial.
Proteccin de la biodiversidad natural
Los pueblos indgenas, naciones originarias, ayllus y comunidades ejercen derechos sociales, econmicos,
culturales y polticos5

Plan Nacional de Desarrollo (DS 26272), 2006-2011.

Vuelo, Recursos naturales maderables no renovables.

Fuente: Wilfredo Plata, Sistematizacin de coloquios sobre tierra y territorio para Apostamos por Bolivia (2006 s/m).

2.

FUNDAMENTACIN DEL CAMPO VIDA TIERRA TERRITORIO

La historia muestra que los pases ricos e industrializados no siempre son aquellos que han alcanzado un mayor desarrollo;
empero, se han caracterizado por alcanzar un mejor nivel de vida de sus habitantes utilizando tecnologa y recurriendo al uso
indiscriminado de los recursos naturales, estos no slo se refieren a recursos efectivamente utilizados, sino tambin a los que
potencialmente pueden beneficiar al hombre en su actividad socioeconmica En ese marco, el actual modelo educativo
sobrepasa la finalidad de abastecimiento, enseando el amor a la Madre Tierra, ampararse y a ser alimentados por ella; pero,
al mismo tiempo alimentarla, protegerla y sostenerla. Por tanto la relacin de Vida Tierra Territorio con los recursos
naturales es directa y recproca, porque la humanidad interacta y vive en complementariedad con la Madre Tierra y el
Cosmos. Como referente y experiencia pedaggica la Escuela Ayllu de Warisata (1932) nos muestra que es posible desarrollar
una educacin bajo los principios del trabajo, estudio y produccin.
La propuesta educativa de Transformacin Curricular6, presenta el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, el mismo
tiene relacin directa con la Vida, la Tierra y el Territorio en correspondencia plena con la Madre Tierra y el Cosmos. La
aplicacin de mtodos de la Prctica-Teora-Valoracin-Produccin en complementariedad con los valores sociocomunitarios
llevan a la produccin intelectual y material.
El Campo de Saberes y Conocimientos; Vida Tierra Territorio contiene y
organiza de manera directa los contenidos curriculares del rea de
Ciencias Naturales, comprende las ciencias de Geografa, Fsica, Qumica y
Biologa. Asimismo, trata temticas de salud comunitaria, medicina
tradicional, nutricin, alimentacin, educacin sexual, gestin de riesgos,
cambio climtico, cuencas, en convivencia y armona con la Madre Tierra.
Logra la interrelacin y articulacin en los contenidos curriculares con los
ejes articuladores entre los campos de saberes y conocimientos: Cosmos y
Pensamiento, Comunidad y Sociedad, Ciencia, Tecnologa y Produccin,
respectivamente (Fig. 1).

VTT

Figura 1. reas temticas relacionadas con el

Campo Vida Tierra Territorio
6

Ley Avelino SianiElizardo Prez

Por otra parte, mantiene una relacin conceptual, estructural, funcional y de cumplimiento con todos los ejes articuladores,
los cuales organizan de forma vertical la secuencialidad; y de forma horizontal la coherencia, asimismo la dinamizacin de
los contenidos curriculares en los planes y programas de la Transformacin Curricular del Sistema Educativo Plurinacional.
La fundamentacin se detalla en los siguientes aspectos:
El Neoliberalismo pregona el posicionamiento poltico del libre mercado y la explotacin de los recursos naturales al servicio
del capitalismo, pero es importante considerar que no slo es una doctrina econmica puesto que utiliz a las ciencias
naturales como nexo terico y educativo para crear una concepcin de vida en la sociedad, lo que produjo la prdida de
identidades y la construccin de valores carentes de sentido comunitario, siendo instrumento de total sometimiento al
capital transnacional. Asimismo, condicion a la exclusin toda participacin social mayoritaria en las decisiones polticas,
sociales, culturales y econmicas, con la explotacin irracional de los recursos naturales en beneficio de las minoras que
ostentan el poder.
En este sentido, el Campo de Vida Tierra Territorio a travs de los saberes y conocimientos fundamentales, consolida el
pensamiento crtico reflexivo de la realidad de los derechos de la Madre Tierra, revaloriza el sentimiento de pertenencia e
identidad cultural. Emprende el desafo del cambio ideolgico y poltico enmarcado en la revolucin educativa cultural y en
el proceso de la transformacin curricular, para responder al Sistema Educativo Plurinacional a travs de una
educacin descolonizadora, comunitaria, productiva, intracultural, intercultural y plurilinge7.
El la concepcin filosfica, el territorio y la tierra son elementos fundamentales del campo, lo que representa una realidad
material y espiritual de la que emerge toda manifestacin de vida. El territorio en particular es el escenario y lugar sagrado
en el cual se da el proceso y cumplimiento al ciclo vital de los seres; permitindoles desplegar toda su existencia, desarrollar
sus actividades multifacticas, transformaciones, espiritualidad, valores y su cultura. Para abordar el Campo Vida Tierra
Territorio, es necesario analizar las vivencias de las comunidades indgena originario campesinas, y las comunidades
interculturales que se desarrollan como parte integral de la Madre Tierra 8. Con formas de organizacin diversas (ayllus,
layas, tentas, marcas, suyos), manteniendo la interrelacin de complementariedad con la Madre Tierra, y el Cosmos, lo que
permiti un uso racional de los recursos que son una fuente de sustento para las familias de la comunidad.
Los ecosistemas naturales eran considerados el hbitat de las divinidades protectoras de la vida y gracias a ellas
mantenan su integridad, equilibrio y la interrelacin entre sus miembros, saberes y conocimientos culturales que se han
transmitido

Con esta visin el Campo se sustenta en que La educacin est orientada a la conservacin y proteccin de la Madre Tierra, Cosmos y la biodiversidad, para el Vivir Bien..

Cultivando la tierra, criando animales, practicando la caza y la pesca; recoleccin de miel, castaa y frutos

generacionalmente de forma oral, mediante la cultura iconogrfica (aguayos, cermicas, piedras y otros), prcticas y
actitudes que ayudaron al ser humano en su subsistencia.
La percepcin de propiedad individual de la tierra en los pueblos indgena-originarios no exista. Esta era esencialmente
colectiva y perteneca a la comunidad en su conjunto. En el ayllu, la autoridad local distribua anualmente la tierra en tres
grandes porciones: para el sol (Inti Pacha), para el inca (Inca Pacha) y para el pueblo (Llajta Pacha). Las tierras del sol y del
inca eran cultivadas con el trabajo obligatorio de todas las familias del ayllu; prcticas que an se mantienen.
La construccin del currculo del Campo de Saberes y Conocimientos Vida Tierra Territorio debe contar con la participacin de
los actores de la educacin y organizaciones sociales, parte de la crtica de la realidad y de un profundo anlisis
epistemolgico de la actual educacin en Bolivia. Por ello, es importante recuperar los saberes y conocimientos propios,
que integren el proceso educativo en cuanto le corresponde al Campo.
La esencia educativa del Campo considera que las concepciones de los pueblos indgena originario campesinos, comunidades
interculturales y afrobolivianas deben ser las que aporten a la construccin curricular, que a su vez responda a una necesidad
social y a un proceso histrico en el que participen la comunidad y la sociedad en su conjunto, visibilizados en los contenidos
curriculares de los planes y programas a travs de temticas dinamizadas por los ejes articuladores en las reas que
componen los campos.
Los contenidos curriculares organizan y priorizan el rescate de valores, prcticas de saberes y conocimientos9, vivencias
propias comunitarias, as como las transformaciones que se implementarn en el currculo sociocomunitario productivo, lo que
permite superar la visin Antropocntrica a una visin biocntrica.
El Campo apoyado en su epistemologa, conocida tambin como filosofa de las ciencias coadyuva en la investigacin,
definicin y conceptualizacin de la naturaleza y se ocupa de saber si la ciencia es capaz de revelar la realidad de las
entidades ocultas o invisibles y de los procesos que en ella ocurren; direcciona sus contenidos hacia una formacin
equilibrada a partir de los espacios topolgicos, perceptivos y geogrficos.
Las teoras psicolgicas y pedaggicas para el aprendizaje experimental de las Ciencias Naturales establecen las bases
para modelos como la Teora de la Actividad o la de Etapas de las Acciones Prcticas, todas consideradas en relacin a la
edad que buscan afirmar la capacidad de las y los estudiantes para realizar anlisis complejos y prcticos que respondan
al Modelo
Educativo Sociocomunitario Productivo.

Mielke G. (1997) Educacin Ambiental Integral, Editorial Qhori Llama. Sucre, Bolivia.

El currculo del Campo de Saberes y Conocimientos Vida Tierra Territorio est construido segn el proceso histrico, en el
que participa la comunidad diversa y plural en su conjunto; los planes y programas responden a la estructura y a la
funcionalidad acorde con los ejes articuladores. Esto significa que la educacin socio-comunitaria productiva se da en un
ambiente amplio, con pensamiento crtico y en relacin cclica, espiral ascendente y complementaria con las dimensiones del
Ser, Saber, Hacer y Decidir, con respaldo de las ciencias naturales, surgiendo as los contenidos valorativos curriculares
relacionados con la vida y los fenmenos de la Madre Tierra y el Cosmos, para una verdadera transformacin
sociocomunitaria de las y los estudiantes, maestros, la comunidad y el pas.
Se profundizan con los componentes y el estudio de la Geografa, Fsica, Qumica y Biologa que no son independientes, sino
que se integran a travs de los saberes y conocimientos para luego ser desarrollados en el diseo curricular10.
En este marco, el campo plantea un enfoque de cuidado socioambiental y la preservacin de la vida en equilibrio y armona
con la Madre Tierra y el Cosmos, bajo los principios de una educacin descolonizadora, comunitaria, productiva,
intracultural intercultural y plurilinge, como una propuesta de transformacin sociocomunitaria productiva, donde el ser
humano inicia su existencia con la formacin en las dimensiones del SER SABER HACER y DECIDIR que adems le
permita tener una vida plena y sana para el desarrollo de todas sus potencialidades.
Asimismo, desarrolla el proceso educativo desde una visin integral de la vida, en la vida y para la vida, de manera que
las diferentes comunidades educativas puedan alcanzar el Vivir Bien. Por tanto, los contenidos curriculares del Campo y
rea desarrollan habilidades y prcticas que surgen del Hacer, vivencias de saberes y conocimientos, que se traducen en el
Saber, desarrollados con valores que conllevan a la prctica de actitudes que forman al Ser, para la toma de
decisiones con capacidad y responsabilidad de Decidir en consenso con la comunidad.
Por su carcter formativo, el Campo Vida Tierra Territorio, brinda excelentes oportunidades para abordar temticas
relacionadas con todas las manifestaciones geogrficas, fsicas, qumicas y biolgicas que ocurren en la Madre Tierra y el
Cosmos. Asimismo, orienta en la toma de decisiones asertivas, crticas y reflexivas sobre las necesidades sociocomunitarias
del manejo sustentable de los recursos naturales.

Zilberstein (2002), estos currculos especifican los conocimientos y las habilidades que deben desarrollar los estudiantes, lo que ofrece mayor precisin y propicia un aprendizaje
ms activo.
10

3.

OBJETIVO DE CAMPO
Desarrollamos seres humanos con conciencia crtica, reflexiva, en convivencia armnica y equilibrada con la Madre Tierra y el
Cosmos, a travs de los saberes y conocimientos propios y diversos de las ciencias naturales en la biodiversidad, aplicando a
las vocaciones y potencialidades productivas del medio biogeocomunitario, para garantizar la vida, gestin ambiental y salud
integral comunitaria.

4.

CARACTERIZACIN DEL REA CIENCIAS NATURALES

La concepcin tradicional de las ciencias naturales estaba direccionada al aprovechamiento extractivista de los recursos
naturales con una visin de explotacin antropocntrica al servicio del capitalismo. Adems las disciplinas de fsica, qumica y
biologa en el proceso del aprendizaje en su aplicacin se las daban de manera parceladas, separando e individualizando el
contenido en un currculo descontextualizado, limitado a la investigacin bibliogrfica, por ello solo se valoraba los
conocimientos cientficos del occidente.
La propuesta curricular en la Transformacin Educativa para el Sistema Educativo Plurinacional en sta rea, integra
los saberes y conocimientos de los componentes de biologa con geografa por la pertinencia y correspondencia de relacin
con respeto de interdependencia, es decir que no se concibe la vida fuera de la Madre Tierra y el Cosmos. De igual
manera se integra fsica con qumica, por ser sujeto de estudio y su aplicacin en la prctica de la vida.
El rea de Ciencias Naturales en la estructura curricular acorde al Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo integra
Geografa, Fsica, Qumica y Biologa con articulacin en los contenidos curriculares de medio ambiente, gestin de riesgos,
cambios climticos, manejo de cuencas, vulnerabilidad, salud comunitaria integral, seguridad alimentaria y nutricin,
medicina tradicional, educacin sexual y afecciones por consumo de drogas. Los mismos que son dinamizados a travs de los
ejes articuladores: Educacin intracultural, intercultural y plurilinge, valores sociocomunitarios, convivencia y armona
con la Madre Tierra y el Cosmos, y Educacin Productiva; estos a su vez son visibilizados en los contenidos curriculares de
los planes y programas, orientados a la comprensin integral de los fenmenos que se manifiestan en la naturaleza.
Asimismo, revaloriza lo sistemtico, complementario, solidario, recproco y la prctica de la distribucin equitativa territorial.
De esta manera, contribuye, sustenta y aporta a las bases conceptuales, filosficas, sociolgicas, psicopedaggicas,
culturales, polticas y epistemolgicas del Campo Vida Tierra Territorio, Adems la organizacin de los contenidos mnimos
del rea permitir a los maestros, estudiantes y a la comunidad asumir la metodologa prctica, teora, valoracin y
produccin en complementariedad al desarrollo de las vocaciones productivas de los diferentes pisos ecolgicos de la
regin del Estado Plurinacional.

El campo y el rea,
conceptual y funcionalmente refiere a las prcticas de saberes, conocimientos, acciones y
transformaciones que permiten la interrelacin armnica de los seres humanos con todos los elementos de la Madre Tierra y
el Cosmos, estn orientada a vincular y garantizar la interdisciplinariedad, la transdisciplinariedad que articula los
contenidos curriculares que la conforman, relacionndolas con todos los campos de saberes y conocimientos, en particular, con
Comunidad y Sociedad - Ciencia Tecnologa y Produccin, finalmente con Cosmos y Pensamiento. Asimismo, permite
generar, evaluar y ajustar los contenidos curriculares para promover el desarrollo de la capacidad crtica, reflexiva,
analtica y propositiva, con vocacin productiva y territorial, en beneficio de transformar la vida familiar, comunitaria para
Vivir Bien.
El modelo educativo sociocomunitario productivo, valora y fortalece las relaciones recprocas y complementarias entre
escuelacomunidadmbito sociocultural y el Estado Plurinacional de Bolivia. En este sentido, se reflexiona y analiza de
forma crtica las propuestas de solucin sociocomunitarias del mbito cultural que se manifiestan en la realidad natural y
social, a partir de la investigacin cientfica, con la finalidad de encarar procesos productivos en coherencia con la realidad
plurinacional.
En sntesis, propone la Transformacin Curricular, la revalorizacin de nuestros saberes y conocimientos de los pueblos
indgena originario campesinos para relacionarlos con la ciencia, tcnica y tecnologa.
La
percepcin tradicional de una dicotoma, cambia entre los seres humanos y la relacin con la Madre Tierra,
concibindolos dentro de una unidad indisoluble en el Cosmos, ms que como entidades independientes. El rea
incluye contenidos curriculares que se relacionan ms a las reas de los campos afines. El rea complementa las
interrelaciones entre ciencia, tcnica, tecnologa y comunidad. Para ello, se propone la articulacin y vinculacin
de los procesos naturales y fenomenolgicos para interactuar en su medio natural.
Asimismo, a travs del rea, se propone el fortalecimiento de los saberes y conocimientos, la gestin y el control territorial
como forma sustentable de vida en todas sus manifestaciones. Los contenidos curriculares que la conforman vinculan a la
comunidad en complementariedad y equilibrio con la Madre Tierra y el Cosmos, por tanto este enfoque rompe las concepciones
tradicionales modificando el proceso educativo, posiciona al estudiante, maestro, escuela y la comunidad con identidad propia
de su cultura, respetando las prcticas de su cosmovisin.
5.

FUNDAMENTACIN DEL REA CIENCIAS NATURALES

Es conocido que los procesos y fenmenos naturales son consecuencia de la interaccin de factores muy distintos a sus orgenes
y naturaleza. No obstante, los conocimientos cientficos, han sido construidos hasta ahora sobre la base de la investigacin
con un enfoque especializado y atendiendo a aspectos parciales, dando lugar a saberes y conocimientos especficos aislados
que constituyen las disciplinas Biologa, Qumica y Fsica, actualmente esta construccin cuenta con perfiles
propios, relativamente delimitados entre s. Como aspecto significativo es que la Geografa ahora es integrada al rea de
9

Ciencias

10

Naturales por sus caractersticas y correspondencia directa al rea, ello permite a los seres humanos aproximarse a una
comprensin integral de la realidad. Los procesos educativos requieren de condiciones intrnsecas del sujeto que le permita
objetivamente una mejor construccin de saberes y conocimientos de la realidad natural. Para tales fines el currculo
deber aportar en el desarrollo del aprendizaje mediante una prctica comunitaria objetiva, reflexiva, crtica y participativa.
Geografa, Fsica, Qumica y Biologa, hoy integradas con los ejes articuladores que dinamizan los contenidos curriculares,
para abordar de manera coherente en las prctica del reconocimiento y recuperacin de experiencias de saberes y
conocimientos de las distintas cosmovisiones de los pueblos y de la diversidad cultural, permitindoles a estudiantes,
maestros y a la comunidad desarrollar capacidades de construccin de ideas y reconocer a los pueblos originarios, sern
interculturales en la diversidad cultural, permitindoles desarrollar explicaciones sobre la Vida, la Madre Tierra, en
complementariedad con el Cosmos.
Ella constituye la estructura y transformacin de la materia con los procesos de interaccin entre especies y medio natural.
Por tanto la conceptualizacin de Geografa por su origen y dinmica, tiene pertenencia y correspondencia directa con la
naturaleza y el cosmos, se redimensiona como espacio de derecho socioeconmico cultural.
En este mbito, el rea se organiza en contenidos mnimos relativos a la materia, energa, seres vivos, niveles de organizacin,
ciclos asociados a flujos de materia y energa, y a cambios en el mundo natural. Estos contenidos tienen un enfoque
multidisciplinario y transdisciplinar, entre Geografa, Fsica, Qumica y Biologa.
Entre las orientaciones centrales de la presente propuesta se destaca el desarrollo y respeto de las distintas formas de
pensamientos, los mismos que se han ido puliendo y consolidando como poderosas herramientas en la tarea de construir
nuevos conocimientos acerca del mundo natural, este desarrollo de habilidades y capacidades forma la adquisicin de
conocimientos en una unidad indisoluble.
Por tanto, es importante formar a las y los estudiantes con sentido crtico, responsabilidad sociocomunitaria, con el fin de
proteger y preservar la vida de La Madre Tierra. En este sentido, los estudiantes, maestros y la comunidad desarrollan sus
capacidades de observacin e identificacin de fenmenos para la formulacin de preguntas y seleccin de fuentes de
informacin, medicin, clasificacin, anlisis, prediccin, transmisin de informacin y comparacin de resultados e
inferencias. En consecuencia, el nfasis no est puesto en la simple asimilacin de conocimientos cientficos, sino que los
mismos deben ser integrados a la vida de los estudiantes, en la toma de decisiones relacionadas a la comunidad.
En este sentido, la propuesta subraya las interrelaciones entre ciencia, tecnologa y sociedad. Se har nfasis en las
tecnologas derivadas de las leyes, que han sido descubiertas y explicadas, sin que ello implique la reduccin de las creaciones
tecnolgicas populares o artesanales. Con esto se espera lograr a travs de una continua vinculacin de los fenmenos y
procesos naturales la aplicacin de los saberes y conocimientos cientficos en los desarrollos tecnolgicos.
11

Asimismo, el aprendizaje de las ciencias naturales bajo la dinmica de la prctica-teora valoracin-produccin, ello
permitir comprender, analizar y explicar los diferentes fenmenos. Bajo este principio el Sistema Educativo Plurinacional
(SEP) aporta con saberes y conocimientos a las reas productivas (Agropecuaria, Industrial, Comercial, Servicios, Salud,
Turismo, Artes y Educacin Fsica).
El enfoque del rea, responde integral y holsticamente a los postulados del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo,
orientado al principio filosfico del Vivir Bien.
Respeto y Preservacin de la vida, para garantizar la salud y perpetuar la vida en el
planeta.
Equilibrio y armona con la Madre Tierra y el Cosmos, asumiendo
medio.

Transformacin
socioproductivos.

Sustentable

de

los

recursos

naturales,

conciencia socioambiental de disfrute con el

desarrollando

proyectos

6.

OBJETIVO DEL REA CIENCIAS NATURALES

7.

Asumimos la convivencia armnica con la Madre Tierra y el Cosmos, a travs de la comprensin de los principios y leyes que
rigen la vida y los fenmenos naturales, en relacin de interdependencia, realizando prcticas productivas sustentables de
acuerdo a las vocaciones y potencialidades de la regin, para contribuir en la salud integral y gestin socioambiental con
soberana territorial.
PLANIFICACIN CURRICULAR
La planificacin curricular que se presenta debe
manera:

ser

interpretada de la siguiente

Las temticas orientan al planteamiento de los objetivos integrales y holsticos, la organizacin del conjunto de contenidos
previstos en cada uno de ellas, en cada rea de saberes y conocimientos. A su vez, stas se relacionan con los proyectos
productivos sociocomunitarios.
Los objetivos especficos con visin holstica, estn formulados en funcin de las temticas orientadoras y guan el
planteamiento de los contenidos que requieren desarrollarse, para lograr la integralidad de las dimensiones del ser o producto
final de cada semestre.
Los contenidos y ejes articuladores son propuestos de manera integrada, es decir, stos son planteados en el marco de los
valores sociocomunitarios, la intra-intercultural y plurilingismo, la convivencia con la naturaleza y salud comunitaria, as
como la educacin para la produccin.
Las orientaciones metodolgicas son actividades que operativizan y dinamizan el desarrollo de los contenidos y ejes
12

articuladores, vinculando la prctica, teora, valoracin y produccin. stas responden al desarrollo de las dimensiones del
Ser,

13

Saber, Hacer y Decidir, en los diversos espacios pedaggicos. Estas propuestas pueden ser mejoradas o replanteadas segn las
necesidades, intereses de la comunidad y las experiencias de maestras y maestros.
La evaluacin est formulada bajo criterios cualitativos y cuantitativos; valora el logro de objetivos holsticos y el desarrollo
de las dimensiones humanas en cuanto a la prctica de valores sociocomunitarios, saberes y conocimientos, prcticas
productivas innovadoras e impacto en las transformaciones econmicas y socioculturales, tomando en cuenta la vida en la
cotidianidad.
El producto o resultado desarrollado en el proceso educativo y logrado al final de cada semestre, responde a los objetivos
holsticos, a las necesidades e intereses de la comunidad educativa, as como a las vocaciones productivas locales y
potencialidades territoriales o regionales. Sin embargo, es posible crear otros productos o resultados en relacin a las
necesidades, los intereses y potencialidades de la comunidad educativa a travs de los proyectos socioproductivos, en el marco
del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.

14

8.

CONTENIDOS CURRICULARES DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE CIENCIAS NATURALES

PRIMER AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

CAMPO VIDA TIERRA TERRITORIO
PRIMERA FASE
REA CIENCIAS NATURALES
Temtica Orientadora: Descolonizacin y consolidacin sociocultural, econmica y tecnolgica de nuestros pueblos y naciones.
DIMEN

OBJETIVOS

CONTENIDO CURRICULAR Y

SIONES

HOLSTICOS

EJES ARTICULADORES
LA

CLULA

COMO

ORIENTACIONES METODOLGICAS

EVALUACIN

PRODUCTOS

Valorar
las
identidades
culturales de los
pueblos
del
ABYA
YALA
reconociendo las
potencialidades
de
los
pisos
ecolgicos en el
desarrollo
sustentable de la
comunidad y la
regin,
en
complementarie
dad y equilibrio
con la Madre
Tierra
y
el
Cosmos.

Elaboracin
y
difusin
de
informes
histogrficos por
los
estudiantes,
resaltando
la identidad
cultural de los
pueblos del ABYA
YALA, el coraje
expresado
por la invasin y
enajenacin de los
recursos naturales
de la Madre Tierra
y el Cosmos, con
propuesta
de
rescatar nuestros
recursos naturales
con
cuidado
autosustentable
cosmogrfico
y
equitativo, para el
desarrollo
sociocomunitario
productivo de los
pueblos indgenas
originarios
campesinos y de la
diversidad
para
vivir bien.

UNIDAD

SALUDABLE GENERADORA DE

SER

VIDA
Presentacin de
material
didctico
ilustrativo con contenidos de las culturas
Asumimos
Continuidad
y
de los pueblos del ABYA YALA, el saqueo y
responsabilidad
crtica
preservacin de la vida:
enajenacin de los recursos naturales de la
sobre la vida, a travs de
el
nuevo ser
como
Madre Tierra.
la descripcin de
los
portador de caracteres
Dilogo participativo en debate y equidad
principios de la gentica,
hereditarios.
las sucesiones trficas y
de gnero para llegar a conclusiones en
atrficas
de
los Morfofisiologa de las
plenario.
ecosistemas, mediante el
clulas
animales
y
anlisis de la informacin
Recoleccin de la informacin de saberes
vegetales.
y la
experimentacin,
y conocimientos de
los
pueblos del
para
transformar
la Prevencin saludable
Abya Yala,
sobre la
concepcin
hidrografa,
orografa,
cosmografa
al neonato, para
su
antropocntrica a una
humana,
con
equilibrio
y
deteccin temprana
y
visin biocntrica
transformacin
autosustentable
oportuna.
socioproductiva de
la
biodiversidad,
restituyendo los recursos naturales de la
Madre Tierra y el Cosmos.
RELACIN ARMNICA CON EL

Anlisis crtico de la realidad sobre

los recursos
naturales
DE LOS SENTIDOS
enajenados de
la

Funciones de los
comunidad y la regin.
sentidos
Juegos de roles que promuevan la
en relacin armnica con
conciencia autocrtica sobre los recursos
la naturaleza.
naturales de la Madre Tierra, (ejemplo el
agua)

Anatomofisiologa de
los sentidos con
salud
Socializacin de
los
resultados
comunitaria.
obtenidos por los equipos de trabajo,
utilizando diversos materiales educativos.
Bioindicadores
de Presentacin de sociodramas con
relacin con
nuestra mensajes
cultura.
del
capitalismo
depredador
de
la
naturaleza, para ejemplificar y fijar el
contenido.
ENTORNO

NATURAL

SOCIOCOMUNITARIO A TRAVS

15

Fortalecemos el equilibrio EL EQUILIBRIO FSICO EN LA

armnico de los sistemas SALUD DE LA MADRE TIERRA Y
vivos, mediante el estudio EL COSMOS
de
energa
bsico
de
los
pisos Flujos
ecolgicos, los recursos del
telrica y csmica en
subsuelo, suelo y vuelo, la
equilibrio con la Madre
salud
comunitaria
Tierra y el Universo.
integral, a travs de la
observacin y descripcin
Principio
de
la
de los recursos naturales,
fsica cuntica:
la
para el ejercicio pleno de
complementariedad y la
la soberana alimentaria y
intermediacin.
territorial.

Los
fenmenos
naturales y sus
leyes
fsicas.
Conservacin
degradacin
de
energa
csmica
medioambientalista.

y
la
y

Reconstruccin
de
la visin
ecologista,
extractivista
y
antropocntrica, en la
prctica biocntrica de
convivencia
armnica
con la naturaleza.

SALUD

COMUNITARIA

INTEGRAL.
SABER

Cultura
alimentaria:
alimentos naturales y
transgnicos.
Alimentacin saludable
en el
desarrollo de
estudiantes de 10 a 14
aos de edad.

Las
drogas y sus
efectos en
la
salud
familiar y comunitaria.

Dilogo sobre la alimentacin ancestral

en la comunidad y la regin.
Experiencias vividas de los abuelos
y
abuelas de la comunidad sobre saberes y
conocimientos en salud comunitaria y
medicina tradicional.
Testimonios de personas que salieron
del consumo del alcohol y tabaco.

Observacin sobre las prcticas de

cuidado e higiene en saneamiento bsico y
uso del agua con sustentabilidad.
Descripcin y prevencin en Gestin
de
Riesgos y cambios climticos.

Cultura alimentaria segn pisos

ecolgicos de la regin.
Lectura sobre los alimentos naturales
y
transgnicos.

Presentacin
de
materiales
audiovisuales
sobre
seguridad
alimentaria,
educacin sexual y
el
dao de las drogas en la comunidad y
la regin.
Identificar las caractersticas curativas
de
las distintas plantas medicinales de la
Reconocimiento
regin.
de
las
capacidades
y
Anlisis crtico en equipo de trabajo,
con respeto, equidad de gnero y apoyo dilogo mutuo de
a
la
de la comunidad, en la prevencin y respeto
diversidad
cuidado socioambiental, practicando una
cultura alimentaria
que
evite
el sociocultural,
consumo de drogas,
con
educacin analizndolas
sexual
para
desarrollar teoras,
principios
y
una vida
saludable
caracteres
comunitaria.
generadores del
nuevo ser, en la
Construccin de mapas de riesgo.

Elaboracin de esquemas mentales preservacin de

la
vida,
sobre seguridad alimentaria en la regin
16

integral y holstica de
nuestras culturas.

Sexualidad
responsable en
la
despatriarcalizacin de
las relaciones de gnero
en la cultura propia.

La
higiene
comunitaria
como
medio para la
prevencin
de
enfermedades
endmicas.
Enfermedades
endmicas
de
la
comunidad y la regin.
Conocimientos bsicos
y
prcticas de primeros
auxilios
en
la
comunidad.

HACER

DECIDIR

relacionados
a
las
energas
csmicas
y
telricas y la
descripcin
fisiolgica de los
animales
y
con
Mediante mesa redonda, dialogamos vegetales
de
y reconocemos las diferentes formas de niveles
vida de
los
pueblos
indgenas equilibrio en los
originario campesinos y de
la pisos ecolgicos.
diversidad cultural, en las prcticas de
interaccin con la Madre Tierra y el Responsabilidad
Cosmos.
en el desarrollo
Observamos el proceso de crecimiento
de las prcticas
de
sustentables
una planta.
socioproductivas
Describimos el ciclo vital de la persona, con
equilibrio
la familia y la comunidad.
ecolgico, y el
cuidado
de
Recoleccin de la informacin de saberes proteccin de la
y conocimientos sobre clulas animales vida en todo su
y vegetales, utilizando su cuaderno de proceso,
con
campo.
equilibrio de las
Equiparar en equipos de trabajo
sucesiones
las
trficas
y
diferencias y similitudes morfofisiolgicas atrficas en la
de los seres vivos relacionados a los diversidad
caracteres hereditarios.
regional.

Elaboracin
y
difusin de libretos
narrados
con
temticas sobre el
cuidado
y
preservacin de la
vida, con salud
comunitaria,
el
dao de las drogas,
educacin sexual,
seguridad
alimentaria.

Retrospeccin crtica de la vida.

Valoracin socio histrico cultural de
la diversidad
de
saberes
y
conocimientos ancestrales relacionados a
los seres vivos en el contexto cosmogrfico
del Abya Yala y el mundo.
Anlisis crtico en fuentes de
informacin
cientfica sobre la evolucin de los seres
humanos.

Valoracin de la
medicina
natural integral
el cuidado de la
salud
Elaboracin de
historias narradas socioambiental y
en libretos sobre el
respeto a las seguridad
identidades culturales
de
nuestros alimentaria en
pueblos de la plurinacionalidad.
la prevencin de
Presentacin de maquetas con
17

Mediante la
observacin de
un
espacio natural,
identificamos las
riquezas de la Madre Tierra por pisos
ecolgicos del Abya Yala y las sucesiones
trficas y atrficas.
Socializacin de
las
observaciones
realizadas por pisos ecolgicos, mediante el
dilogo.

la vida
y
comunidad,
mediante
comparacin
dilogo
relacionado a
saberes
conocimientos
cientficos
ancestrales.

la
la
y
los
y
y

Presentacin de
material didctico
audio visual referente a los recursos
hdricos, hidrocarburos, minerales, pisos
ecolgicos y ecologa productiva.
Centralizacin de la informacin en
su
cuaderno de campo.

Anlisis crtico y reflexivo de las

riquezas de la Madre Tierra por pisos
ecolgicos
de la regin, en equipos de
trabajo.

Construccin de maquetas por pisos

ecolgicos de acuerdo a su regin.
Produccin de mapas mentales.
Elaboracin de siluetas de mapas,
con materiales reciclables.
Elaboracin de listas identificando
los
recursos naturales de la comunidad y la
regin.
Prcticas de prevencin en el cuidado
y vulnerabilidad
de
vivencias
en
cambios climticos.
Simulacin de desastres naturales,
en
equipos de trabajo.
Realizacin de laboratorio sobre mezcla y
combinacin

Feria
educativa
comunitaria: con
la presentacin de
diversos
materiales
interactivos
que
valoren la vida, el
equilibrio y
la
transformacin de
la Madre Tierra y
el Cosmos.
Ej.
Maquetas,
comics, materiales
didcticos ldicos,
proyectos
socioproductivos
comunitarios de la
regin,
material
audiovisual
y
visual.

Sntesis del proceso histrico de la

qumica, mezcla y combinacin, mtodo
cientfico y transformacin de
la
18

de la comunidad.

Anlisis de los resultados obtenidos

en laboratorio
con
relacinal
proceso cientfico
aplicados
en
la
cotidianidad ejemplo: la
industrializacin agropecuaria.

Elaboracin de material casero para

las prcticas de laboratorio.
Construccin
de
maquetas
segn
las vocaciones productivas acorde a los
pisos ecolgicos
con
potenciales
de
recursos qumicos como
base de
la
matriz de produccin sociocomunitaria de

19

PRIMER AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

SEGUNDA FASE

CAMPO VIDA TIERRA TERRITORIO

REA CIENCIAS NATURALES

Temtica Orientadora: Identificacin y anlisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos en el ABYA YALA
DIMEN

OBJETIVOS

CONTENIDO CURRICULAR Y

SIONES

HOLSTICOS

EJES ARTICULADORES
TRANSFORMACIN

ORIENTACIONES METODOLGICAS

EVALUACIN

PRODUCTOS

Ambientes naturales, aulas, talleres,

bibliotecas, laboratorios, equipos de
computacin en los telecentros educativos
Observacin de un ecosistema de
la
comunidad o la regin identificando la
contaminacin que causan el desequilibrio
ecolgico y afectan a la salud de los
sentidos.

Valoramos
los
saberes
y
conocimientos
cosmogrficos
ancestrales y de
la diversidad en
relacin a la
tecnologa
productiva
y
socioeconmicas
del Abya Yala

Construccin
y
presentacin
de
proyectos
socioproductivo
histogrficos, en
ferias educativas
comunitarias, con
temticas
centrales
valorando
la
relacin de
los
sentidos
y
el cuidado
socioambiental, la
vulnerabilidad de
los
ecosistemas
con prevencin de
la
salud
comunitaria en la
Madre Tierra. y el
Cosmos,

QUMICA

SUSTENTABLE DE LA MATERIA
EN LA NATURALEZA

Asumimos la convivencia
con la Madre Tierra y el
Cosmos, a travs del
estudio de la estesiologa
de los sentidos y la gestin
de riesgos, investigando y
observando los sistemas
vivos y sus procesos, para
fortalecer el equilibrio
ecolgico
de
nuestra
comunidad.

Los
elementos
y
compuestos qumicos como
base de la transformacin
sustentable
en
la
comunidad.
Combinaciones bsicas
del oxgeno con
otros
elementos y su utilidad en
la alimentacin.

Mezcla
y
combinacin.
Propiedades
de
los
elementos qumicos y su
aplicacin
en
la
produccin
sustentable
sociocomunitaria.

SER

LOS
LOS

PROCESOS QUMICOS DE
ECOSISTEMAS

EN

Recoleccin de
la
informacin
y
complementacin
de saberes
y conocimientos
de los
ecosistemas,
desequilibrio y contaminacin como
producto de la desintegracin ecolgica y
desarrollo del capitalismo.
Funciones de
los sentidos, en la
percepcin de la naturaleza con salud e
higiene.

LA

Anlisis reflexivo sobre la importancia

del equilibrio y relacin natural de
Potencialidades de
los
los sentidos con el entorno natural.
ecosistemas.

Cuidado
y
preservacin

Elaboracin
de
propuestas
sustentable
de
los
educativas sobre
cuidado
de
los
recursos naturales.
ecosistemas y la salud de los sentidos
Produccin sustentable
con relacin a los Bioindicadores.
de los recursos naturales.
Distribucin
y
Observacin e higiene en
la
redistribucin equitativa
manipulacin de
los
alimentos,
de los recursos naturales y
distribucin y consumo en situaciones de
bienes sociales
riesgos.
Dilogo de las abuelas y abuelos de
la

PRESERVACIN DE LA VIDA.

20

SABER

HACER

DECIDIR

Aplicamos
el
razonamiento lgico y la
experimentacin, a travs
del estudio de las leyes y
principios fsico-qumicos,
cuidando el
equilibrio
ecolgico
en
la
transformacin
sustentable y la relacin
complementaria del ser
humano
y
la
biodiversidad,
para
fortalecer los procesos de
produccin comunitaria.

SUCESIONES

TRFICAS

ATRFICAS EN LA DIVERSIDAD

Investigacin
cosmogrfica sobre
saberes y conocimientos ancestrales
Niveles de Equilibrio
en las sucesiones trficas
utilizados en diferentes situaciones de
y atrficas.
riesgo
en
la
comunidad,

Descripcin fisiolgica
alimentacin
de
los
de
los
animales
y
estudiantes de 10 a 14 aos y de los
vegetales.
abuelos-abuelas.

Valoracin
y Daos que causan las drogas, valoracin
Distribucin
y
respeto del cuerpo, cultivo y preservacin
de la flora y fauna por
pisos ecolgicos.
de plantas medicinales.
REGIONAL.

Reconocimiento
de las bondades
de la naturaleza
en
equilibrio
ecolgico de los
ecosistemas, el
calentamiento
USO
SUSTENTABLE
DE

Capacitacin
prctica
y
terica global,
la
RECURSOS NATURALES.
sobre primeros auxilios en situaciones de contaminacin

Equilibrio en relacin
riesgo: vivienda,
calle,
Unidades ecolgica y la
con
Educativas, carreteras y trabajo.
relacin del ser
los pisos ecolgicos de Testimonios de familiares que tienen
humano
nuestro territorio antes o
de la colonia.
tuvieron un ser querido adicto a las
Manejo ecolgico
de
drogas.
los
recursos naturales antes Realizacin de sociodramas de roles
de la colonia.
del varn y la mujer en la familia,

Manejo
extractivista
trabajo y comunidad.
de los
recursos
Planificacin y organizacin de cultivos
naturales durante la de
colonia.
plantas medicinales en espacios abiertos Desarrollar
Subsuelo:
Minerales,
y cerrados (ej. Hidropnico).
acciones
hidrocarburos, agua y Prcticas de
primeros auxilios en complementaria
animales.
simulacros de prevencin de riesgos.
s
Suelo:
Tierra,
flora,
Creacin de material visual con que transforman
fauna, agua y minerales.
mensajes saludables del cuidado, higiene el equilibrio de

Vuelo: Aire, flora y

y respeto de la sexualidad.
la Madre Tierra
fauna.
y el Cosmos.

Recoleccin
y
presentacin
de
diversos instrumentos
ancestrales para
la
GESTIN DE RIESGOS, CAMBIO
aplicacin
prctica
en
la
vida
CLIMTICO Y VULNERABILIDAD
sociocomunitaria.
DE LOS ECOSISTEMAS EN LA Realizacin de prcticas en los
PREVENCIN DE LA SALUD espacios
SOCIOAMBIENTAL
educativos
comunitarios,
aplicando
COMUNITARIA.
instrumentos y unidades de medidas, Fortalecer
la
Prevencin de la salud y
para
los
procesos
de
desarrollo

Ferias
comunitarias
tecnolgicas fsicoqumico
socioproductivas
con
materiales
caseros, cuidando
el medio ambiente
con
sustentabilidad

21

 Desequilibrio
y
contaminacin ecolgica
en los ecosistemas.
La
alimentacin
en
situaciones de riesgo.

Recoleccin
de
informacin
y
complementacin
de
saberes
y
conocimientos de los pueblos indgenas
originarios campesinos y de la diversidad,
en la aplicacin de instrumentos y
unidades de medida en el desarrollo de la
tecnologa de la comunidad y la regin.
Investigacin
sobre
instrumentos,
unidades de medida ancestrales y flujo de
energa csmica en equilibrio armnico
con el universo.

Reflexin sobre
saberes
y
conocimientos ancestrales desarrollados
sobre el flujo de energa csmica en
equilibrio armnico con la Madre Tierra y
el Cosmos.

Aplicacin de la fsica en las vocaciones

y potencialidades
socioproductivas
segn los
pisos
ecolgicos
de
la
comunidad y la regin.

aplicacin de la
qumica
y
la fsica en
los
proyectos
socioproductivos
sustentables de
la regin, con
respeto de
la
Madre Tierra y
el Cosmos.

Presentacin de diversos materiales

para identificar las propiedades qumicas
de los cuerpos.
Prcticas en parejas sobre el
aprendizaje
de la tabla de valencia y la aplicacin de
los elementos qumicos en la vida
socioproductiva de la comunidad y la
regin.
Realizacin de una prctica en el
laboratorio para reconocerlos metales y
no metales que reaccionan con el oxgeno.
Recoleccin de
la
informacin
y
complementacin
de
saberes
y
conocimientos de los pueblos indgenas
originarios campesinos y de la diversidad,
en la aplicacin de los procesos qumicos
socioproductivos tecnolgicos
de
la
comunidad y la regin.
Investigacin sobre las propiedades,
lenguaje, nominacin y combinacin de
elementos qumicos para la aplicacin de
22

industrializacin autosustentable.

Anlisis reflexivo sobre los saberes

y conocimientos de la aplicacin de
los componentes qumicos en el manejo
local comunitario e intercultural.

Aplicacin de la qumica en las

vocaciones
y
potencialidades
socioproductivas
segn
los
pisos
ecolgicos de la comunidad y la regin.

23

SEGUNDO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

PRIMERA FASE

CAMPO VIDA TIERRA TERRITORIO

REA CIENCIAS NATURALES

Temtica Orientadora: Reconocimiento de las vocaciones y potencialidades productivas territoriales y socioculturales.

DIMENSI
ONES

OBJETIVOS
HOLSTICOS

CONTENIDO CURRICULAR Y EJES

ARTICULADORES

ORIENTACIONES METODOLGICAS

EVALUACIN

CUIDADO Y FUNCIONAMIENTO DE
LOS RGANOS, APARATOS EN EL
SISTEMA DEL SER HUMANO EN

SER

Reconocemos la complejidad
y funcionamiento de los
rganos del ser humano,
valorando
la
relacin
armnica con la naturaleza,
mediante prcticas de salud
en laboratorio y talleres
comunitarios,
para
desarrollar
una
vida
saludable en comunidad.

RELACIN CON LA NATURALEZA.

COMPLEJIDAD Y CUIDADO
DE LOS SISTEMAS, APARATOS
Y RGANOS:

Sistema
muscularpatologas

Sistema
seo

patologas

Sistema
de
nutricin
Digestin
Respiracin
- Circulacin

Excrecin
secrecin
Salud
alimentaria
y
nutricional en la comunidad

SISTEMA
REPRODUCCIN

SABER

HACER

Analizamos la influencia de
los fenmenos naturales en
relacin a los sistemas vivos,
a
travs
de
la
experimentacin y cuidado
socioambiental, promoviendo
los derechos de la Madre
Tierra, para contribuir en el
desarrollo sustentable de la
comunidad.

DE

rganos de reproduccin
y glndulas anexas

Salud
sexual
responsable
en
la
comunidad
Relacin de los sistemas
del organismo humano con
los
elementos
de
la
naturaleza.
Educacin sexual,
las
prcticas segn la cultura.

Equilibrio de los sistemas

con la Madre Tierra y el
Cosmos.
La luz en la naturaleza
como
fuente de energa csmica
para el desarrollo de los
sistemas vivos.
Reflexin y refraccin de
la luz y su aplicacin en
la tecnologa

Talleres con
prcticas para relacionar
la fisiologa, patologa, prevencin e higiene
del sistema muscular y seo.
Talleres de manipulacin y preparacin de
alimentos sanos y equilibrados que permitan el
desarrollo saludable del ser humano.

Experimentacin en
laboratorio para
determinar la anatoma, fisiologa, patologas e
higiene de los sistemas, que
permitan un
desarrollo equilibrado
y
armnico
del cuerpo
en
interrelacin
con la Madre Tierra.

Dinmicas
de
reflexin
sobre
sexual, reproductiva y responsable en
educativas comunitarias.

Comprendemos la
importancia de la
fisiologa
y
funcionamiento
anatmico de los
rganos, aparatos
que
hacen
la
estructura
del
organismo
humano.

PRODUCTOS

Elaboracin
y
socializacin
de
materiales
audiovisuales,
afiches,
lminas,
tiras cmicas
con
mensajes reflexivos,
sobre
el cuidado e
higiene de la salud
en el funcionamiento
de los rganos del ser
humano y su relacin
con la comunidad y
la naturaleza.

salud
ferias

Experimentacin en
laboratorio con
materiales caseros para
determinar
los
fenmenos que inciden en el equilibrio de los
sistemas vivos.
El mtodo
cientfico
en
la
capacidad
investigativa y creativa para su aplicacin en las
prcticas de laboratorio.
Dialogo de saberes y conocimientos ancestrales
y bibliogrficos sobre
los fenmenos de la
Madre Tierra y el Cosmos.
Descripcin
de
los
fenmenos
fsicoqumico naturales que
inciden en la salud
socioambiental de la comunidad.

Reflexin sobre
el
equilibrio de
los
sistemas vivos de la Madre Tierra y el Cosmos.

Desarrollar las
buenas prcticas de
convivencia con
el
uso
de
tecnologas
sustentables de la regin, conservando la salud
comunitaria.

Identificacin
de
las
diferentes
patologas que se
presentan en los
sistemas, con el
cuidado de la salud
y
en
relacin
armnica con la
naturaleza.

Desarrollar
una
buena salud con
cultura

Elaboracin

de

24

en la comunidad

DECIDIR

El sonido y el ruido en
la salud comunitaria.
Efectos que
causa el
ruido en la acstica.
Movimiento
vibratorio,
ondulatorio y la capacidad
de
percepcin
de
los
sistemas vivos.
Propagacin y velocidad
del
sonido en el medio natural
y la tecnologa.
Salud socioambiental de
la acstica en la comunidad.

Observacin en un espacio libre

de la
comunidad sobre el trnsito y motorizados
que
causan ruidos, daando la higiene de la
acstica.

Anlisis de los factores que intervienen en

los fenmenos que afectan a la salud ambiental
en la comunidad y la regin.
Los saberes y conocimientos relacionados con
los fenmenos naturales que interactan con
la Madre Tierra y el Cosmos.
Elaboracin de
materiales caseros para
demostrar el dao y/o efecto que causan los
ruidos a la salud ambiental y humana.

alimentaria
nutricional, con el
consumo
de
alimentos
naturales
que
permita valorar las
prcticas
y
actitudes, con una
adecuada
educacin sexual
responsable en la
comunidad.
Construccin
y
elaboracin
de
materiales caseros
para
determinar
fenmenos fsicos y
qumicos
que
inciden
en
la
naturaleza y su
relacin con el ser
humano.

tecnologas
con
materiales caseros,
con
el
cuidado
socioambiental,
el
equilibrio, con salud
en la Madre Tierra y
el Cosmos

25

SEGUNDO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

SEGUNDA FASE

CAMPO VIDA TIERRA TERRITORIO

REA CIENCIAS NATURALES

Temtica Orientadora: Orientacin y formacin vocacional de acuerdo a las potencialidades productivas territoriales
DIMENSI
ONES

OBJETIVOS
HOLSTICOS

CONTENIDO CURRICULAR Y EJES

ARTICULADORES

Uso sustentable de los lquidos,

slidos
y
gases para
la
preservacin de la vida en la
Madre Tierra y el Cosmos
SER

Analizamos los efectos de la

diluidas,
accin del ser humano sobre Soluciones:
concentradas, saturadas
y
la Madre Tierra, asumiendo
crticamente
sobresaturadas
en
la
responsabilidades sobre
sus
cotidianidad.
consecuencias, a travs de la Sustancias
solubles
e
investigacin
y
insolubles y los factores que
experimentacin
de
los
afectan a la comunidad.
fenmenos fsicos y qumicos, Efectos contaminantes de
para contribuir en la salud
las soluciones y
sustancias
socioambiental
de
la
(lquidos, slidos y gases)
comunidad.
sobre la Madre Tierra.
ALTERACIN DE LOS FENMENOS

SABER

HACER

FSICOS-QUMICOS
Y
SUS
EFECTOS EN LA MADRE TIERRA Y
EL COSMOS

El efecto invernadero y
sus
consecuencias: la sequa, la
helada, lluvia cida, erosin
de la tierra y otros.
Prevencin
en
gestin
de riesgos:
deslizamientos,
inundaciones,
riadas,
movimientos ssmicos, vientos
huracanados,
incendios y
otros.
Cuidado de
la
salud
socioambiental.

ORIENTACIONES METODOLGICAS

EVALUACIN

Prcticas de laboratorio en la observacin de

los fenmenos naturales relacionados con la
salud ambiental de la comunidad.
Taller en espacios comunitarios para comparar
e identificarlos efectos
contaminantes de la
regin en la Madre Tierra y el Cosmos.
Estrategias en
socioambiental.

salud

para

el

Fitoterapia: Las plantas y

sus
aplicaciones curativas.
Combinaciones y dosis en
la preparacin
de
la
medicina natural.

Reflexin crtica en mesa redonda sobre

la alteracin y efectos
fsico-qumicos en
la naturaleza.
Simulacro de prevencin de riesgos en
situaciones de terremotos, incendios, vientos
huracanados, deslizamientos, inundaciones y
otros.

Prcticas del uso adecuado de las plantas en

el preparado de infusiones que
ayuden a
preservar la salud en la familia y la comunidad.
Talleres

en

grupos

para

la

Campaa
de
prevencin
en
simulacro de riesgo,
incendios,
terremotos, vientos
huracanados,
deslizamientos,
inundaciones
y
otros,
con
participacin de la
comunidad.

cuidado

LA MEDICINA NATURAL COMO

BASE EN LA PRESERVACIN DE LA
VIDA.

Identificacin
y
anlisis
de
los
problemas
ambientales
que
permitan prevenir
problemas de salud
y los desequilibrios
ambientales.

PRODUCTOS

Demostracin
en
laboratorio
para
realizar reacciones
qumicas
que
ocurren
en
la
naturaleza y
los
efectos
contaminantes
hacia
la
madre
tierra y el Cosmos.

Valoracin del uso y

Aplicacin de
la
medicina natural y
tradicional tomando
en
cuenta sus
propiedades
curativas
como
producto alternativo
en la medicina para
promover una buena
salud comunitaria

preparacin,

26


Asumimos
actitudes
de
preservacin de
la vida,
reconociendo la importancia
de los alimentos ecolgicos, la
medicina natural
y
sus
propiedades
curativas, a
travs de su prctica y
aplicacin, para fortalecer la
salud comunitaria.
DECIDIR

Trofoterapia: Alimentos
manipulacin y consumo de alimentos sanos que
ayuden en la salud nutricional.
sanos y naturales para el
desarrollo
saludable
comunitario.
Anlisis
y
clasificacin
de
los
Alimentos nocivos para la
alimentos naturales y transgnicos.
salud,
transgnicos
y
Dilogo intercultural relacionado con la salud
artificiales.
y la
mala
prctica
que
causa
el
Hidroterapia:
Uso
del
desequilibrio personal, familiar y comunitario.
agua fra, caliente y tibia.
Lodoterapia: Regenerador de
patologas
del
cuerpo Sociodramas comunitarios educativos para
la prevencin responsable del cuidado de su
humano.
salud referido al dao que causan las drogas,
Logoterapia como medicina
tabaco y alcohol.
espiritual y su relacin de
equilibrio con la Madre tierra
y el cosmos.
LAS
DROGAS
COMUNITARIA

LA

Adopcin de una
postura
crtica
reflexiva
sobre
problemas
sociocomunitarios
producidos por el
consumo exagerado
de drogas y alcohol
que fracturan
el
vivir bien.

Feria comunitaria
educativa,
valorando
la
medicina natural, y
la preservacin de
la vida con salud
sin drogas y buena
alimentacin.

SALUD

Efectos irreversibles
del
alcoholismo,
tabaquismo,
drogadiccin en la salud.
Las consecuencias de las
drogas en la convivencia
interpersonal, familiar y la
comunidad.

27

9.

CARACTERIZACIN DE GEOGRAFA
En la enseanza tradicional y modelos anteriores, la Geografa, como asignatura slo estaba presente en el mbito de
educacin formal a nivel de estudio estrictamente terico y descriptivo, y se informaba de manera general la situacin
condicin de los espacios geogrficos que existen en el pas, y la utilizacin sistemtica de los recursos naturales con
objetivo de obtener utilidades econmicas; tambin la Geografa estaba destinada a la coleccin de mapas, sin tener
lectura y anlisis necesario.

la
y
el
la

En la educacin actual, su enseanza es memorstica y sin aplicaciones reales, las unidades educativas carecen de
instrumentos para realizar tcnicas espaciales en un trabajo objetivo que permita conocer el espacio geogrfico y analizar la
relacin entre los diferentes mbitos territoriales; las temticas estn fuera de la realidad nacional y alejadas de los saberes
y conocimientos de los pueblos indgena originario campesinos. No se enfatiza la vocacin productiva ni la localizacin de
los recursos naturales y menos la relacin poblacional con los recursos del territorio, tampoco se perciben polticas
de preservacin del medio ambiente y de respeto a la Madre Tierra.
Los contenidos curriculares de esta ciencia se han encaminado en la ptica de las ciencias sociales y por ello, se fue
descuidando la parte que corresponde a la visin holstica y su relacin integral con todos los factores que interactan en el
espacio geogrfico territorial.
A partir del modelo sociocomunitario productivo, la Geografa forma parte integral del campo Vida Tierra Territorio, en el
rea de las Ciencias Naturales, establece que todo lo relacionado con la actividad econmica productiva, as como la
produccin y distribucin de los bienes sociales, constituye el objeto de estudio de la Geografa Econmica y Humana,
articulado a la Fsica, Qumica y Biologa que responden a una educacin socioproductiva con sustentabilidad .
Por tanto, a partir del currculo se debe analizar, investigar e interpretar los aspectos fsicos, biolgicos y socioeconmicos del
Territorio, y la planificacin de ocupacin del espacio geogrfico, con el propsito de tener un mejor manejo, cuidado y
aprovechamiento sustentable de los recursos naturales, apoyado con tecnologas propias y de la diversidad. Tambin, para
disear, asesorar, ejecutar y evaluar planes de ordenamiento territorial, catastro, cuidado socioambiental y otros relacionados
a las Ciencias Naturales.
Su campo de estudio debe abarcar el medio fsico (relieve, clima, vegetacin etc.); la corologa de los sistemas territoriales,
espacios naturales (sistemas naturales/regiones naturales) y/o sociales (regiones humanas/espacios sociocomunitarios y a los
medios en que estas habitan). La ecolgica de las interacciones entre los grupos humanos y el medio fsico (y tambin el medio
urbano y rural), la tradicin paisajstica que se concentran en los paisajes naturales y paisajes culturales o humanos. La
espacial que es la localizacin y distribucin de fenmenos naturales.
28

10. FUNDAMENTACIN DE GEOGRAFA

La Geografa se fundamenta en el hecho de que para el Neoliberalismo, el centro de atencin era el individuo que actuaba a
partir de sus intereses particulares, explotando los recursos naturales sin tomar en cuenta los intereses comunes a travs
del dominio y sometimiento econmico, poltico, militar y cultural de un grupo reducido de personas. En esa dimensin su
alcance era simplemente geopoltico econmico y su utilidad slo para identificar centros de existencia de recursos, sobre
explotarlos sin respetar leyes naturales y legales de control ambiental.
Por esta razn su estructura curricular actual se orienta de un pensamiento y saber, que modifica la visin antropocntrica a
una visin biocntrica, con la perspectiva de contribuir a la transformacin de las estructuras mentales rescatando los
saberes y conocimientos de nuestros pueblos.
As mismo se fundamenta en la concepcin filosfica del Vivir Bien, considerada como la distribucin equitativa de los bienes
sociales, econmicos en la produccin territorial acorde a las necesidades de la comunidad y la regin.
Esta rea es importante y necesaria para proyectar la construccin del hombre nuevo, dentro de un escenario de convivencia
armnica y equilibrada con la Madre Tierra y el Cosmos, respetando las diferentes culturas establecidas en una determinada
regin; en este proceso es importante conocer las ltimas tecnologas espaciales para el estudio de la realidad. Adems,
comprende de forma integrada la gnesis y evolucin de los asentamientos humanos que modifican el espacio geogrfico, la
planificacin y organizacin territorial.
La finalidad de su estudio busca satisfacer la explicacin racional, lgica y objetiva de los fenmenos de la Madre Tierra y el
Cosmos, y las leyes que la rigen. En esta perspectiva, la forma de organizacin orienta al estudiante, se encamine a la
actividad cientfica para la adquisicin y creacin de los conocimientos aplicando la prctica, teora, valores y produccin
comunitaria, considerando el objeto de estudio la Vida, la Tierra, y el Territorio, fundamentalmente de manera gradual y
secuencial en el desarrollo y satisfaccin de las necesidades socio comunitarias donde se desarrolla.
A partir de esa realidad, esta rea del conocimiento dentro de los procesos educativos emerge de la interaccin de prcticas
y experiencias pedaggicas propias, basadas en la interaccin de saberes y conocimientos de la diversidad cultural. El
Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y el saber geogrfico se basan en la prctica de la reciprocidad, de forma
crtica y reflexiva, los procesos educativos son de carcter prctico-terico-valorativo-productivo, orientado a la formacin
integral y holstica de los estudiantes, desarrollando sus potencialidades y capacidades socioculturales para Vivir Bien.
El enfoque de la Geografa desarrolla los saberes y conocimientos sustentables propios y de la diversidad cultural, a travs
de procedimientos cientficos, tcnicos, tecnolgicos en procesos educativos comunitarios, orientados a desarrollar cualidades
de respeto a la vida y a la naturaleza. Por su carcter formativo, la Geografa, brinda excelentes oportunidades para
abordar
29

situaciones reales de la vida cotidiana, por su cercana directa a la tierra y al territorio. Asimismo, coadyuva a la toma de
decisiones oportunas y conscientes en las necesidades socioeconmicas de la comunidad, as como en el manejo de los
recursos naturales y el cuidado socioambiental. De acuerdo a las siguientes connotaciones:
Educacin y gestin ambiental.
El tratamiento del concepto de ambiente en su amplia dimensin, como un conjunto de factores naturales, sociales, polticos,
econmicos y culturales, es un referente necesario para la propuesta y aplicacin de actividades tendientes a destacar la
importancia del ambiente natural, nuestra responsabilidad para su preservacin, la convivencia armnica con los dems
seres vivos, la prevencin y la reduccin del deterioro ambiental, as como la promocin del desarrollo sustentable.
Ubicacin y descripcin de los recursos naturales.
Provee al estudiante conocimientos necesarios para ubicar, describir y comprender de forma espacial los relieves, cuencas y
recursos de los territorios con saberes propios y la aplicacin de la tecnologa geogrfica intercultural.
Uso y acceso a la produccin territorial.
El estudio de la Geografa provee al estudiante los recursos para promover las condiciones bsicas de la produccin
alimentaria.
11. OBJETIVO DE GEOGRAFA
Desarrollamos conciencia crtica y reflexiva mejorando la calidad de vida del ser humano, mediante anlisis de saberes y
conocimientos de la Madre Tierra, en los aspectos fsicos, biolgicos y socioeconmicos de la produccin territorial, con la
aplicacin de tecnologas propias y diversas orientado al aprovechamiento sustentable y sostenible, que permita la
transformacin de las comunidades para Vivir Bien.
12. FUNDAMENTACIN DE BIOLOGA
Tiene como fundamento poltico el hecho de que el Neoliberalismo la consideraba una disciplina dedicada a la explotacin
de los recursos naturales, y estaba dirigido al aspecto individual y no colectivo sin tomar en cuenta los intereses
comunes. Ciencia centrada en una sociedad que consideraba al hombre como un individuo capaz de acumular informacin
dedicada a la accin investigativa para un pequeo sector de la poblacin, privando la posibilidad de comprender los
fenmenos naturales, y el equilibrio de los recursos de una determinada regin, el dominio y sometimiento econmico, poltico,
militar y cultural de un grupo de personas para apoderarse de la biodiversidad, provocando profundos procesos de
sobreexplotacin de los recursos en beneficio de pocos. En esa dimensin su estudio y conocimiento simplemente era de
alcance econmico, para realizar un manejo gentico de las especies y sobre explotarlos sin respetar las leyes naturales y
legales de control ambiental, por eso es
30

que en el sistema de Educacin Regular no era necesario una asignatura de caractersticas analticas y crticas, para
los modelos anteriores ese anlisis no era necesario, slo era importante responder a los mandatos polticos.
La Biologa dentro del modelo sociocomunitario productivo, en todos sus niveles, articula la construccin de una nueva
perspectiva cientfica basada en la dimensionalidad de los saberes y conocimientos, que significa establecer un nuevo pacto
biolgico entre los seres humanos y la Madre Tierra, por una educacin sociocomunitaria, productiva, revolucionaria,
antiimperialista y liberadora, que valore y fortalezca la biodiversidad. La Biologa como eje del Plan Nacional de Desarrollo
debe promover la revolucin cultural del pensamiento y el saber que modificando la visin antropocentrista por una
biocntrica, en la perspectiva de contribuir a la transformacin de las estructuras mentales, sociales, culturales, polticas y
econmicas del pas, desterrando toda forma de dominacin, la hegemona y la globalizacin cultural, social y econmica, como
parte del modelo Neoliberal.
Desde la perspectiva filosfica, se fundamenta en el paradigma del Vivir Bien en comunidad. En la jerarquizacin de la vida
situndose asimismo, como parmetro de comparacin, de respeto colectivo sobre la base del bien de los dems en armona con
su medio. El Vivir Bien es una concepcin de vida participativa e inclusiva, que parte de una satisfaccin compartida de las
necesidades humanas con los derechos de la Madre Tierra y el Cosmos, los mismos que a pesar de la colonizacin viven en los
pueblos y las cosmovisiones de las culturas indgena originario campesinas de los Andes, el Chaco, la Amazona y el Oriente, y
que hoy son el fundamento para la construccin del Estado Social Comunitario.
Su estudio y aplicacin reviste un escenario de convivencia armnica y equilibrada con la Madre Tierra y el Cosmos,
respetando las diferentes culturas establecidas en una determinada regin del espacio geogrfico, en este proceso, se hace de
vital importancia conocer las nuevas tecnologas espaciales para el estudio de la realidad, y luego llegar a la explicacin a
travs de la observacin analtica, la deteccin de correlaciones y la bsqueda de relaciones de causalidad con respeto a la
cosmovisin y a las caractersticas de la Biodiversidad en la Madre Tierra.
Hoy analiza, investiga e interpreta los aspectos fsicos, qumicos biolgicos y geogrficos del Territorio, con el propsito de
ampliar el conocimiento sobre los Recursos Naturales, la salud comunitaria, alimentacin y nutricin, vulnerabilidad, para
un aprovechamiento sostenible y planificacin de la ocupacin del espacio.
Los planes y programas de esta ciencia para el Nivel de Educacin Secundaria Comunitaria Productiva, tiene el propsito
de desarrollar la concepcin prctica, terica, valores y produccin desde su concepcin epistemolgica y aplicativa en el campo
de los procesos de enseanza aprendizaje del nivel secundario para justificar la interpretacin cualitativa y cuantitativa de
la Madre Tierra, el Cosmos y su dinmica de trabajo en los procesos productivos para el desarrollo de la comunidad.
Las manifestaciones de vida en la Madre Tierra es estudiada por la Biologa junto con otras ciencias como la Geografa,
Fsica y Qumica mediante una serie de habilidades, destrezas y actitudes de la investigacin cientfica y revalorizando los
saberes y
31

conocimientos propios de cada regin. El propsito de la asignatura es que los estudiantes, comprendan y apliquen
procedimientos en situaciones reales. Tambin estudia los recursos alimenticios y su calidad, los factores que causan las
enfermedades, las plagas, el mejoramiento de las especies y la produccin de medicinas naturales.
13. OBJETIVO DE BIOLOGA
Comprendemos el principio de la vida, sus niveles de organizacin de los sistemas vivos, tomando en cuenta los procesos que
permiten la generacin de saberes y conocimientos cientficos y tecnolgicos el cuidado y la salud integral, para asumir
responsabilidad recproca y complementaria con la Madre Tierra y el Cosmos.

14. LA PLANIFICACIN CURRICULAR

La planificacin curricular se presenta en sus
manera:

diferentes aspectos formativos de la siguiente

Las temticas orientadoras de fase guan el planteamiento de los objetivos especficos y la organizacin del conjunto de
contenidos previstos para toda la fase, en cada rea de saberes y conocimientos. A su vez, orientan el planteamiento del los
Proyectos Socioproductivos que surgirn de la comunidad.
Los objetivos especficos, que se expresan en relacin holstica, son formulados en funcin de las temticas orientadoras y
guan el planteamiento de los contenidos que requieren desarrollarse, para lograr el desarrollo de las dimensiones del ser
humano y el producto al final de cada fase.
Los contenidos y ejes articuladores son propuestos de manera integrada y son planteados en el marco de los valores
sociocomunitarios, lo intracultural intercultural y plurilingismo, la convivencia en armona con la Madre Tierra, el Cosmos y
Salud Comunitaria, as como la educacin para la produccin.
Las orientaciones metodolgicas son sugerencias de actividades que operativizan y dinamizan el desarrollo de los contenidos y
ejes articuladores, vinculando la prctica, teora, valoracin y produccin. stas responden al desarrollo de las
dimensiones del Ser, Saber, Hacer y Decidir, en los diversos espacios pedaggicos. Son solamente sugerencias que pueden ser
mejoradas o replanteadas segn las caractersticas socioculturales, lingsticas y necesidades de las y los estudiantes, la
naturaleza de los contenidos, las experiencias de maestras y maestros y la consideracin de otros factores que permitan un
desarrollo adecuado y pertinente de los procesos educativos.
La evaluacin est formulada bajo criterios cualitativos y cuantitativos; valora el logro de objetivos holsticos y el desarrollo
de las dimensiones humanas en cuanto a la prctica de valores sociocomunitarios, saberes y conocimientos, prcticas
productivas innovadoras e impacto en las transformaciones econmicas y socioculturales, tomando en cuenta la vida en la
cotidianidad.
32

El producto o resultado desarrollado en el proceso educativo y logrado en un ciclo completo de un grupo de contenidos o al final
de cada fase, responde a los objetivos holsticos, a las necesidades e intereses de la comunidad educativa, as como a las
vocaciones productivas locales y potencialidades territoriales o regionales. Sin embargo, es posible crear otros productos o
resultados en relacin a las necesidades, los intereses y potencialidades de la comunidad educativa a travs de los proyectos
socioproductivos, en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.
Los contenidos curriculares de Biologa y Geografa se integran a partir de esta concepcin holstica para responder al
Modelo
Educativo Sociocomunitario Productivo.

33

15. CONTENIDOS CURRICULARES DE LOS PLANES Y PROGRAMAS

TERCER AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

CAMPO VIDA TIERRA TERRITORIO

REA CIENCIAS NATURALES: BIOLOGAGEOGRAFA

PRIMERA FASE
Temtica Orientadora: Recuperacin de tecnologas productivas y procesos socioculturales de nuestra regin.
DIMENSIONES

OBJETIVOS HOLSTICOS

CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES

LA VIDA Y LOS FENMENOS

MADRE TIERRA Y EL COSMOS

SER

SABER

Asumimos
capacidad
crtica para comprender
la
geografa
y
la
biologa, investigando el
proceso
evolutivo
fenomenolgico,
principios y leyes que la
rigen y su relacin con
la Madre Tierra y el
Cosmos, a travs de
mecanismos y prcticas
de identificar en la
biodiversidad
los
recursos
hdricos,
minerales
y
edafolgicos,
para
preservar la vida de los
seres en reciprocidad y
prevencin sustentable
de nuestro patrimonio
ecolgico.

Fortalecemos
con
responsabilidad
las
prcticas
socioproductivas
mediante el anlisis de
mtodos
de
investigacin de saberes
y conocimientos propios

EN

ORIENTACIONES METODOLGICAS

EVALUACIN

PRODUCTOS

LA

Origen y caractersticas de
la
Madre
Tierra y el Cosmos.
Energas telricas y csmicas en
la vida.
La biologa y su relacin con
los
fenmenos de la Madre Tierra y el
Cosmos
La
vida
y
la
relacin de
los fenmenos naturales
en
la
Madre Tierra y el Cosmos.
Espacios
de
produccin
y
prcticas sustentables de campo,
aplicadas
a las
tecnologas
y
reconocimiento
de
las
potencialidades de
los recursos
naturales, de la regin.
Cuidado sustentable
de
los
recursos naturales en
los
espacios territoriales.
Los fenmenos naturales y la
vulnerabilidad del territorio en las
emisiones antrpicas, (inundaciones,
sequia, incendios, deslizamientos,
heladas, chaqueos, asentamientos
humanos y otros)

LA BIODIVERSIDAD DE BOLIVIA, MARCO

NORMATIVO PARA SU CONSERVACIN Y
PROTECCIN

Origen y evolucin del planeta

tierra
y de la vida, diversidad y adaptacin
de los seres vivos a los cambios
climticos.

Organizacin de talleres, actividades (prctica)

en trabajos comunitarios de
laboratorio u
otras tcnicas que favorezcan clases interactivas
sobre las temticas desarrolladas, donde
el
estudiante se convierta en un actor y no en un
espectador.

Valoracin
del
aprecio y desarrollo
de
trabajos
en
comunidad para la
apropiacin
de
saberes
y
conocimientos intra
Aplicar mtodos de apropiacin de saberes e interculturales.
y conocimientos intra e interculturales sobre
los seres vivos.
Complementacin terica sobre la Biologa,
su desarrollo histrico y su relacin con la
Madre Tierra y el Cosmos
Asimilacin
de
emprendimientos productivos

teoras

sobre

Uso del mtodos

de estudio de la
Biologa
para
explicar
el
desarrollo
histrico de la
Biologa
y
su
relacin con la
Madre Tierra y el
Cosmos,
para
explicar
las
caractersticas de
los seres vivos, a
travs del diseo
de experimentos y
de prcticas de
campo

Motivacin a la Lectura de textos (de la

cultura propia y de otras) y actividades de
investigacin como recurso cognitivo.
Jerarquizacin de principios y caractersticas
con argumentacionesy
debates
de
forma
participativa.
Desarrollo de proyectos en base a los saberes
y conocimientos intra e interculturales con
temas del proceso histrico de la Biologa y los
seres vivos.
Las
salidas
de
campo,
deben
servir
para identificar modificadores del ambiente, as
como de los procesos de evolucin y adaptacin
de la variabilidad biolgica del contexto.
Investigacin de la importancia de conservar la
biodiversidad animal y vegetal endmica y nativa
de Bolivia, los beneficios econmicos de cultivos
tradicionales y no tradicionales en Bolivia, las Verificacin
especies animales y vegetales que se encuentran
saberes

de
y

Informe
de
trabajo sobre
el
marco normativo

34

y de otros
pueblos,
valorando la ciencia,
tecnologa
ancestral
para
consolidar
proyectos sustentables
que mejoren la calidad
de
vida
en
la
comunidad.

nuestro pas, de acuerdo a los pisos

ecolgicos.

Cultivos
tradicionales
autctonos, Importancia
de
los
cultivos
naturales.
Especies animales y vegetales
en
peligro de extincin en Bolivia.
reas protegidas
de
Bolivia,
categoras y beneficios.
Marco
normativo que
regula
la
conservacin y proteccin de los
recursos genticos originarios.
RECURSOS HDRICOS,
MINERALES
EDAFOLGICOS DE LAS REGIONES

La geografa en
los periodos
geolgicos como reserva en las
fuentes de produccin.
Caracterizacin y estructura de
la hidrografa,
orografa
y
climatologa de las regiones del pas.
Composicin general
geogrfica
de
los suelos del territorio regional.
HACER

RECURSOS POTENCIALES DEL

TERRITORIO EN LA PRODUCCIN
SUSTENTABLE REGIONAL.
La Madre Tierra y los elementos
que la
conforman:
agua,
clima,
vegetacin, fauna, suelo y otros.
Geomorfologa
por
efectos
fluvial,
glacial, elica, geotrmica, antrpicas
y otros.
La produccin
y
zonificacin
geogrfica de las tierras bajas y
altas, en la economa sustentable de
la regin.
DECIDIR

CIENCIA,
TECNOLOGA
PRODUCCIN
Naturaleza

de

la

ciencia

en peligro de extincin en nuestro contexto y las

causas o consecuencias que contribuyen a la
extincin de las especies animales y vegetales.
Intercambio recproco
de
proyectos
de
concientizacin para su valoracin crtica y
enriquecimiento comunitario.
Planificacin y
elaboracin de
proyectos
comunitarios educativos sobre
problemas del
ambiente ms urgentes que deberan resolverse
en Bolivia.

El Trabajo en equipo
con los estudiantes
podr recibir el apoyo de sus pares y adaptarse
a esta modalidad.
Observacin
y
discusin
de
videos
u
otros materiales que oficiarn de disparador
para el tratamiento de los temas abordados.
Investigacin de informacin que le permita
comprender problemas ticos y morales, que
representan en el momento actual los avances de
la Biologa.
Interaccin con el entorno respetando los
mtodos de investigacin propios y alternativos.
Implementacin de actividades y proyectos de
exploracin y/o comprensin de los fenmenos de
la Madre Tierra junto a estudiantes.

conocimientos
tericos
productivos
desarrollados en el
proceso
educativo
sobre las
bases,
fundamentos
y
aplicaciones de la
biologa
como
ciencia de la vida.

Desarrollo
de
habilidades
y
destrezas en
la
seleccin
y
utilizacin de los
mtodos de estudio
de la biologa, para
solucionar
problemas
concretos de
la
Trabajo de limpieza en la manipulacin comunidad
y
conservar
la
de alimentos y control de una gestin de riegos.
Lectura y explicacin sobre temas de alimentos biodiversidad de la
como productos de la Madre Tierra, el manejo regin
higinico y la proteccin de riesgos en los centros
educativos.
Tomar conciencia de la importancia que tiene
la higiene alimentaria y saber los niveles de
riesgo en los centros educativos.
Proyectos para concienciar a la comunidad sobre Responsabilidad del
el manejo de alimentos y la vulnerabilidad de las uso de la biologa en
unidades educativas a los riesgos.
el fortalecimiento de
la produccin y en la
solucin
de
los
problemas de
los
organismos vivos.

de
conservacin
de los recursos
naturales
y
la biodiversidad
de acuerdo a los
pisos ecolgicos,
formas de cultivo
y
reas
protegidas
del
patrimonio
biolgico nativo y
respeto
de los
medios
de
proteccin y de
refugio de la vida
silvestre.

Informe
protocolar sobre
el uso de mtodos
de investigacin,
sobre
las
actividades
socioproductivas
de
las
comunidades.

Campaas
de
concientizacin
sobre las normas
de seguridad en
la manipulacin
de los alimentos
como referentes
para la buena
salud.

35

aplicada tomando en cuenta los

saberes y conocimientos propios y los
mtodos de otros pueblos del mundo.
Diseo
y
ejecucin
de
proyectos sustentables
de
investigacin
de
accin
participativa socioproductiva.

36

TERCER AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

SEGUNDA FASE

CAMPOVIDA TIERRA TERRITORIO

REA CIENCIAS NATURALES BIOLOGAGEOGRAFA

Temtica Orientadora: Anlisis de la produccin, el uso de tecnologas y sus efectos en los sistemas vivos.
DIMENSIONES

OBJETIVOS HOLSTICOS

CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES

ECOLOGA:
PRODUCTO

ORIENTACIONES METODOLGICAS

EVALUACIN

PRODUCTOS

Recoleccin de informacin y observacin de

la dinmica
del
ecosistema
y
de
la
comunidad relacionados a las
actividades
nutricionales, como en las cadenas trficas y
los espacios de produccin.

Valoracin del
inters demostrado
en el anlisis y
debate de casos
sobre la
interrelacin de los
organismos vivos
con la ecologa y el
medio ambiente.

Campaas,
actividades
y
ferias de Ecologa
y
Educacin
Ambiental, para
la conservacin y
preservacin de la
relacin armnica
del hombre con la
Madre Tierra y el
Cosmos,
fortaleciendo las
vocaciones
productivas.

EL
AMBIENTE
COMO
DE INTERACCIN DE SUS

COMPONENTES

BIOLGICOS,

FSICOS,

SOCIALES Y CULTURALES.

SER

SABER

HACER

Investigamos
la
dinmica de interaccin
ecolgica
para
comprender
el
comportamiento
de
impacto biogeogrfico,
fsico y sociocultural, a
travs de identificar y
describir las causas y
problemas
de
los
componentes
del
ecosistema, valorando y
protegiendo los recursos
sustentables
de
la
Madre Tierra,
para
fortalecer la formacin y
educacin en el manejo
del
cuidado
socioambiental
relacionado
a
las
vocaciones
socioproductivas de la
regin.

Cuidamos
con
responsabilidad
de
nuestra
salud
comunitaria integral, y
adecuado manejo de los
alimentos,
la
sana
sexualidad, a travs de

Niveles
de
organizacin
ecolgica,
relaciones intra e inter especies
regionales.
Dinmica del ecosistema: cadenas
y redes alimentarias,
cadenas
trfica, flujo
de
energa,
recirculacin
de nutrientes: ciclos
biogeoqumicos.
Espacios de produccin y prcticas
de
campo aplicadas al reconocimiento
de las potencialidades y beneficios de
las bondades naturales de la regin.
Vulnerabilidad del
territorio a
los
fenmenos
atrpicos
(inundaciones, sequa, incendios,
deslizamiento,
heladas,
otros)

LA MADRE
TIERRA COMO FUENTE DE
RECURSOS SUSTENTABLES

Hidrografa de las
cuencas y
su
relacin con el desarrollo de las
comunidades.
Manejo de
aguas.
Fluvial,
subterrneas, potables, residuales,
otras.
El clima y su incidencia en
el
desarrollo de los recursos y la
produccin.

Minerales,
hidrocarburos
y
recursos energticos de las regiones.

CUIDADO DE LA SALUD COMUNITARIA.

El dao que causan las drogas a

mi cuerpo.

Recolectar informacin sobre

de las escuelas.

la vulnerabilidad

Actividades de anlisis de la Madre Tierra

desde una perspectiva ecolgica de interaccin
de los componentes de la Madre Tierra.
Bsqueda de informacin de vulnerabilidad
a fenmenos atrpicos como
ser
heladas,
sequas, inundaciones,
incendios,
en
torno
de
las
situaciones regionales.
Reconocer el flujo de Energa en la Madre
Tierra, valorando los recursos energticos, su
consumo, preservacin e impacto ambiental.

Verificacin de
saberes y
conocimientos
demostrados en la
comprensin de los
temas relacionados
sobre ecologa y
educacin
ambiental.

Implementacin
de
proyectos
de
concientizacin ambiental junto a estudiantes
sobre
ciclos biogeoqumicos y espacios de
produccin en las regiones.

Proposicin de uso de instrumentos dentro

del marco
educativo sobre
los problemas
ambientales, como
la
proteccin
de
la
diversidad biolgica, eliminacin de basura, entre
otros.
Revisin bibliogrfica y debate de los efectos
de los
problemas ambientales tanto
intra
como interculturales y la influencia de las

Fortalecimiento
habilidades
destrezas en
desarrollo
ejercicios
vivenciales,
relacionados a
actividades
humanas y
impactos en
sociedad
y

Talleres
de
socializacin
sobre los saberes
de
problemas
ambientales,
manejo
de
instrumentos,
formacin
y
capacitacin en la
temtica
ambiente.

de
y
el
de
las
sus
la
el

37

estudiar las normas de

seguridad alimentaria
para garantizar una
gestin saludable,
Aplicando
medidas
preventivas
y
correctivas a partir del
reconocimiento de los
medios que la generan
y afectan a la salud
mental y social, para
contribuir y garantizar
relaciones salubres y de
proteccin
en
la
convivencia
de
bienestar comunitaria.

humanas sobre los diferentes ecosistemas.

SOBERANA Y SEGURIDAD ALIMENTARIA

MANIPULACIN
ADECUADA
SALUDABLE.

Identificacin,
potencial
agroalimentaria territorial.
Seguridad
y
soberana
alimentaria en las ecoregiones.
Normas higinicas
para
la
manipulacin de alimentos.
Seguridad en
los
centros
educativos: alimentacin, proteccin,
vulnerabilidad a la inseguridad en
gestin de riesgos.
Agua y servicios

SEXUALIDAD RESPONSABLE
EDUCACIN SEXUAL I
DECIDIR

Educacin
sexualidad:

Discusin sobre
el comportamiento que
debera tener un
estudiante
en
trminos
de
relacionamiento
sociocomunitario
y
convivencia con
los
problemas ambientales que ocurren en la Madre
Tierra.
Proposicin
de
un
Proyecto
sobre
problemas ambientales, como resultado de una
formacin y capacitacin
tomando
en
cuenta
las cosmovisiones.

Exhibicin de
introductoria.

videos

para

motivacin

sexo
y Anlisis y discusin de los aspectos culturales
y sociales de la sexualidad humana y de las
dimensin
causas y consecuencias del embarazo en
instintiva,
valores,
adolescentes,
normas y actitudes de la sexualidad
Caractersticas y manifestaciones de
Discusin sobre
el comportamiento que
la sexualidad
debera tener un
estudiante
en
Responsabilidad personal y social
trminos
de relacionamiento.
en la sexualidad
Sexualidad, gnero y cultura: Mitos
de
proyectos
de
y prejuicios. Fuentes
vlidas y Implementacin
concientizacin sobre educacin sexual junto a
veraces sobre sexualidad
Bases culturales de la sexualidad en
estudiantes.
la regin.
sexual,

ambiente.

Aplicacin
de
transcendencias y
transformaciones
demostradas en la
aplicacin contina
de
conceptos
apropiados
de
ecologa
y
educacin
ambiental en la
educacin regular.

Cartillas
de
exposicin
referente a las
caractersticas de
temas
de
sexualidad,
tomando
en
cuenta la equidad
de gnero y la
cultura de cada
comunidad

38

CUARTO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

PRIMERA FASE
Temtica Orientadora: Produccin del entorno comunitario
DIMENSIONES

SER

SABER

OBJETIVOS HOLSTICOS

Cuidamos
con
responsabilidad de la
salud integral de nuestro
cuerpo
como
unidad
compleja
en
su
funcionamiento,
conociendo el proceso
sistmico
anatomofisiolgico de los
rganos y las afecciones
de sustancias nocivas
ingestas, a travs de la
buenas prcticas de la
asimilacin
de
los
alimentos
y
aprovechamiento
energtico saludable de
los
seres vivos,
relacionada al
medio
natural y as garantizar
armona recproca con la
Madre Tierra y Cosmos.

CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES

EL
ORGANISMO
HUMANO
COMO
UNIDAD COMPLEJA Y SU RELACIN
CON EL MEDIO.

Organizacin de los sistemas:

clulas, tejidos, rganos, aparatos
en relacin a su medio y sus
necesidades
Lo
anatomofisiolgico:
nutricin,
relacin,
percepcin,
coordinacin y reproduccin.
Prevencin y cuidado en
el
funcionamiento del desarrollo del
cuerpo relacionado al medio.

CUIDADO DE LA SALUD COMUNITARIA

Las drogas y el alcohol, que

afectan a mi salud.
Consecuencias en
el trabajo,
la
familia
y
las
relaciones
sociocomunitarias.

Dao
irreversible
biopsicosocial

CAMPO VIDA TIERRA TERRITORIO

REA CIENCIAS NATURALES BIOLOGAGEOGRAFA

ORIENTACIONES METODOLGICAS

Comparacin y Descripcin anatmica de

los rganos,
aparatos,
sistemas
de
digestin, circulacin, respiracin y excrecin
del ser humano con los de otros seres vivos de
la regin.
Explicacin mediante grficos la
morfofisiologa
de los diferentes rganos, aparatos y sistemas.
Argumentacin sobre la morfofisiologa de
los diferentes rganos y hbitos de vida,
para obtener una mayor conciencia en
el
cuidado de nuestro propio cuerpo.
Realizacin de ferias educativas y
comunitarias
para la informacin, educacin y comunicacin
sobre la prctica de hbitos de cuidado de los
rganos, aparatos y sistemas.

HACER
PRODUCCIN
DIVERSIFICADA
ALIMENTOS
EN
SITUACIONES
EMERGENCIA

DECIDIR

DE
DE

Las
ecoregiones
agroalimentarias
en situaciones de riesgo.
Recuperacin,
valoracin
e
inclusin de alimentos milenarios
en la cultura nutricional.
Planificacin, identificacin
y
seleccin
de
los
productos
disponibles en
emergencias
y
atencin en el manejo de los
alimentos.
Derechos del
consumidor
y
seguridad alimentaria, en equilibrio
sustentable
socioambiental
y
cultural del territorio

Comparacin del
sistema digestivo y su
proceso con los de otros seres vivos de la
comunidad educativa.
Debate argumentativo sobre la necesidad
de
conocer la morfofisiologa de los rganos,
aparatos y sistemas de digestin, circulacin,
respiracin y de excrecin, y de las alteraciones
ocasionadas por el envejecimiento o algunos
hbitos de vida,
para obtener una mayor
conciencia en el cuidado de nuestro propio
cuerpo.
Descripcin
de
los
procesos
de
la
digestin, absorcin y circulacin de los
nutrientes.
Exposicin de trabajos en comunidad sobre
enfermedades ms frecuentes de la regin del
sistema digestivo.

EVALUACIN

Valoracin
de
las
prcticas para explicar
la morfofisiologa de
los
aparatos
y
sistemas, que cumplen
la funcin de nutricin
en
los
organismos
vivos.

Anlisis
de
los
saberes
y
conocimientos sobre
la morfofisiologa de
los
aparatos
y
sistemas,
que
cumplen la funcin
de nutricin en los
organismos vivos.

Aplicacin
de
habilidades
y
destrezas
en
la
ubicacin
y
descripcin de los
sistemas y aparatos
de nutricin.

Prcticas de respeto
y auto cuidado del
cuerpo humano como
una interrelacin de
sistemas

PRODUCTOS

Ferias
explicativas que
aborden
las
temticas de:
Prctica
de
hbitos
de
cuidado de los
rganos, sistemas
y aparatos
de
digestin,
circulacin,
respiracin
y
excrecin,
considerando los
factores de riesgo
y
cambios
relacionados con
la edad.
Taller
de
socializacin con
las temticas de
informacin sobre
el
aprovechamiento
de los sistemas en
la utilizacin de
fuentes
de
energa, tomando
en
cuenta
al
mismo tiempo la
edad

39

Protegemos los recursos

naturales
con
reciprocidad, estudiando
los
derechos
de
convivencia y armona
del ser humano con la
Madre Tierra, a travs de
prcticas y aplicacin de
polticas
de
uso
sustentable
productivo
sociocultural,
para
fortalecer la preservacin
de la biodiversidad, reas
protegidas como refugio
de la vida silvestre con
seguridad socioambiental
de la regin.

SISTEMAS
DE
APROVECHAMIENTO
ENERGTICO
SALUDABLE EN
LOS
SERES VIVOS

Cuidado del sistema digestivo

en
los seres vivos
Prcticas salubres en el consumo
de alimentos y su aprovechamiento
en los espacios sociocomunitarios.
La circulacin corporal de los
seres
humanos,
relacionada
a
las
necesidades respiratorias en la
produccin energtica del medio
natural.
Eliminacin de los productos
de desechos,
cuidando
de
la
salud medioambiental.
EL SER
HUMANO EN CONVIVENCIA
ARMNICA CON LA MADRE TIERRA Y SU
TERRITORIO.

Complementariedad
de
la
biogeografa en la convivencia
territorial sociocultural.
La
agronoma, sociologa
en
la biogeografa del
uso
del
transporte
sociocultural
demogrfico.
Censos, padrn, registro
civil,
natalidad, fecundidad, morbilidad,
mortalidad, esperanza de vida,
crecimiento
vegetativo,
migraciones, tipos de migraciones,
generacin, gnero y edad.
Despatriarcalizacin,
Gnero,
Equidad
e
igualdad
de
oportunidades en las actividades
laborales, sociales intracultural e
interculturales de la regin.
y atencin en el manejo de
los
alimentos.
Derechos del
consumidor
y
seguridad alimentaria, en equilibrio
sustentable
socioambiental
y
cultural del territorio.
CUIDADO
SUSTENTABLEDE
LOS
RECURSOS NATURALES Y POLTICAS DE
PROTECCIN

La

geografa

econmica

40

productiva
de
los
recursos
naturales en equilibrio con la
Madre Tierra y el Cosmos.
reas protegidas como refugio de
la vida silvestre andino
amaznico.
Pisos ecolgicos en las
vocaciones productivas intra

41

CUARTO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

SEGUNDA FASE

CAMPO VIDA TIERRA TERRITORIO

REA CIENCIAS NATURALES BIOLOGAGEOGRAFA

Temtica Orientadora: Innovacin y desarrollo de tecnologas adecuadas a nuestra regin.

DIMENOBJETIVOS HOLSTICOS

SIONES

CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES

DINMICA DE LA ORGANIZACIN DE LOS

SERES VIVOS EN LA NATURALEZA.

SER

Fortalecemos
la
capacidad crtica sobre
los principios y leyes
fsico-qumico de los
seres
vivos,
la organizacin y
dinmica de
los
ecosistemas,
mediante
el
manejo
sustentable
de
los
recursos
ecolgicos
territoriales, valorando
las bondades naturales
de tierras bajas y altas,
para mitigar y prevenir
los
efectos
fenomenolgico de la
realidad socioambiental
en
el
desarrollo
socioproductivo de la
comunidad.

.
SABER

ORIENTACIONES METODOLGICAS

Descripcin de
la
importancia de
los
bioelementos y biomolculas en los procesos
celulares, indicando algunos ejemplos de las
repercusiones de su ausencia.

Niveles estructurales
de
los
seres vivos, desde lo atmico a lo
ecolgico.
La vida como fundamento fsico
Aplicacin
de
mtodos
o
tcnicas
instrumentales bsicas de laboratorio, para
qumico en la Madre Tierra y el
el anlisis de biomolculas y/o modelizacin
Cosmos.
de los procesos de su transformacin qumica en
Propiedades
estructurales
y
los seres vivos
energticas de las biomolculas
Cuidado de
los alimentos que
Investigacin
y
debate
sobre
la
provee la Madre Tierra
Clasificacin de los alimentos por
composicin qumica
del
cuerpo
humano,
apreciando la cantidad
relativa
de
los
fuente nutrientes natural y funcin
bioelementos
y biomolculas de la materia
orgnica.
Trastornos
alimentarios
viva.
transgnicos.
Capacidad productiva, seguridad y Inters por comprender las bases moleculares
y celulares que explican la estructura
y
soberana alimentaria.
fisiologa de los seres vivos
DINMICA DE LOS ECOSISTEMAS EN LA
MADRE TIERRA Y EL COSMOS.

Reflexin crtica de la problemtica de

los trastornos alimenticios.
Dinmica y componentes en el
anlisis de los ecosistemas de tierras
Planificacin y elaboracin de proyectos
bajas y altas.
comunitarios educativos, para promover el
Produccin, acceso y manejo del
aprovechamiento racional de los recursos
uso sustentable de los recursos
orgnicos e inorgnicos que proporciona la
ecolgicos territoriales.
naturaleza.
El Estado Plurinacional y su
potencial: agropecuario, agricultura,
ganadera, avicultura, selvicultura,
pesca y caza de la regin.
Proposicin de medidas de preservacin
Relaciones trficas
y
biomas,
del agua, aire, suelo,
proteccin de la
sucesiones
ecolgicas
y
ciclos
diversidad biolgica,
eliminacin de basura,
biogeoqumicos sedimentarios
por
pisos ecolgicos.
entre otros.
Comercializacin intracultural
e
Revisin bibliogrfica y debate de los
intercultural sociocomunitaria.
efectos socio econmicos del cambio climtico
sobre
la salud,
la
biodiversidad,
los
bosques
y
las especies
naturales,
la
infraestructura, la agricultura y sobre
los
recursos
hdricos, particularizando la
influencia de las actuaciones humanas sobre los
diferentes ecosistemas.

EVALUACIN

PRODUCTOS

Inters
por
comprender las bases
moleculares
y
celulares
que
explican la estructura
y el funcionamiento
de organismos vivos.

Ferias
explicativas que
aborden
las
temticas de:
Prctica
de
hbitos
de
cuidado de los
rganos, sistemas
y aparatos
de
digestin,
circulacin,
respiracin
y
excrecin,
considerando los
factores de riesgo
y
cambios
relacionados con
la edad.

Valoracin
de
los
saberes
y
conocimientos
demostrados en el
proceso
educativo,
sobre
las
bases
moleculares
y
celulares
de
los sistemas
vivos de la regin

42

LA REALIDAD SOCIOAMBIENTAL GLOBAL

Y LOCAL. LAS INTERRELACIONES DE LA
POBLACIN HUMANAEN EL DESARROLLO
SUSTENTABLE DE LA MADRE TIERRA.

HACER

Aplicamos
medidas
preventivas
relacionadas
al
desarrollo y cuidado
socioambiental, a partir
del conocimiento de los
Derechos de la Madre
Tierra en la concrecin
de leyes y acuerdos
internacionales, en el
marco de respeto y
valoracin
de
las
acciones de proteccin a
la naturaleza, para una
convivencia saludable,
con valores en la salud
integral socioambiental
de la comunidad.

Problemas ecolgicos globales y

locales:
Cambio
climtico
y
fenmenos fsicos
condicionantes
sobre el suelo, agua, atmsfera y la
biodiversidad.
Mitigacin
y
prevencin
de
riesgos ambientales
Rol del ser humano, e impacto en
el equilibrio del ecosistema
El desarrollo sustentable
como
proyecto
de
cambio:
polticas
econmicas, sociales, ecolgicas y dey
cuidado socioambiental.
LOS DERECHOS DE LA MADRE TIERRA Y
EL COSMOS

Legislacin Ambiental
de
los
Derechos de proteccin de los
recursos naturales.
Marco
Legal
de
las
reas
naturales protegidas,
parques y
reservas
nacionales,
Ley Forestal, Ley INRA, Ley 2255 de
gestin de riesgo,
Ley de Medio
Ambiente.
Protocolo de Kioto y marco de
accin
de Hiogo, acuerdo internacional sobre
medio ambiente.
SEXUALIDAD RESPONSABLE
EDUCACIN SEXUAL II

DECIDIR

Identidad en
la
eleccin
y
opcin
sexual.
Conflicto
en
la
identidad de
la sexualidad y roles de gnero.
Respeto
de
la
sexualidad y
la
formacin de valores con relacin a la
cultura.
Dimensiones y
cualidades
de
la sexualidad
Salud sexual y reproductiva, en
la
Planificacin
familiar,
mtodos

Discusin sobre
el comportamiento que
debera tener un
estudiante
en
trminos
de relacionamiento
sociocomunitario y convivencia con
la
naturaleza, en
los
diferentes contextos
culturales y productivos.
Proposicin
de
un
Proyecto
de produccin de la regin.

Exhibicin de
introductoria.

videos

para

ecolgico

motivacin

Anlisis y discusin de los aspectos culturales

y sociales
de
la
sexualidad
y
reproduccin humana y de las
causas y
consecuencias del embarazo en adolescentes,

Verificacin
de
habilidades
y
destrezas
demostradas en el
aislamiento
o
identificacin
experimental
de
componentes
celulares
y
biomolculas
que
componen
los
organismos vivos.

Discusin sobre
el comportamiento que
debera tener un estudiante en trminos de
identidad de gnero.

Feria expositiva
que explique la
utilidad y
las
fuentes de los
bioelementos
y
biomolculas, los
niveles
de
organizacin de
los seres vivos
(microsistemas,
mesosistemas
y
macrosistemas
biolgicos).

Implementacin
de
proyectos
de
concientizacin sobre dimensiones y cualidades
de la sexualidad y una educacin sexual junto a
estudiantes.

Evaluacin
de
transcendencias
y
transformaciones
demostradas en el
aprovechamiento
racional
de
los
recursos orgnicos e
inorgnicos
que
proporciona
la
materia viva de la
comunidad

43

QUINTO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA CAMPO VIDA TIERRA TERRITORIO

PRIMERA FASE
REA CIENCIAS NATURALES BIOLOGAGEOGRAFA
Temtica Orientadora: Desarrollo de las capacidades productivas tecnolgicas sustentables de la regin
DIMENSIONES

SER

OBJETIVOS HOLSTICOS

Valoramos la
clula
como
la
unidad
estructural y funcional
de los seres vivos para
posibilitar
la comprensin
y
aprovechamiento de los
microsistemas
biolgicos,
analizando
su estructura y funcin
para aprovechar en los
emprendimientos
productivos de la zona.

CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES

ORIENTACIONES METODOLGICAS

EVALUACIN

PRESERVACIN DE LA VIDA COMO UNA

CONSTANTE EN LA MADRE TIERRA Y EL
COSMOS .

Los
seres
vivos
como
recursos perecedero de la Madre
Tierra y el Cosmos
Los seres humanos y su proceso
de
desarrollo y preservacin en los
espacios sociocomunitarios.
Los seres y el rol de la humanidad
en
el impacto del cuidado biocntrica de
la Madre Tierra y el Cosmos.

Descripcin del ciclo sexual de la mujer, de

los procesos de formacin de gametos y de
las caractersticas de desarrollo embrionario y
fetal.
Investigacin y debate las fases
caractersticas de desarrollo de un nuevo ser.

Reflexin crtica sobre las aplicaciones de

la vida y los procesos de desarrollo en los
espacios sociocomunitarios
Participacin activa en
actividades
de promocin de la salud maternoinfantil y de la salud sexual
y
reproductiva,
y
sobre
preservacin de la vida.

Evaluacin de la
oobjetividad,
naturalidad
y
respeto,
demostrados en la
explicacin de los
cambios biolgicos y
psicolgicos de las
nias y nios en la
etapa
de
la
pubertad
y
adolescencia y en el
reconocimiento de
los mecanismos de
reproduccin de los
seres vivos.

PRODUCTOS

Ferias
de
informacin
educacin
y
comunicacin en la
promocin
y
conservacin de la
salud
materno
infantil.
Promocin de
la
salud
sexual
y
reproductiva.

.
PRINCIPIOS BSICOS DE
BIOLGICA DE LA VIDA.

SABER

LA

UNIDAD

Estudio
celular
intra
e
intercultural de las teoras celulares
Estructuracin de conocimientos
en
cuanto a su estructura y funcin
celular.
Cualidades celulares en la funcin
de los seres vivos.
Estructura, funcin y propiedades
del material gentico: ADN y ARN
Leyes genticas cientficas, con
enfoque inter e intraculturales
Fundamentos y aplicaciones de
la gentica
Las
naciones preservan su
identidad
cultural por resultados genticos de
sus habitantes.
Artculo 8j del convenio
de
Proteccin
a la Biodiversidad regional.

Observacin de redes
incorporen los
conceptos
celulares de los seres vivos.

semnticas que
y
fundamentos

Investigacin y debate sobre la importancia

de la
teora
celular
en
el
desarrollo
y mantenimiento de la
maquinaria de
los
seres vivos
y
la
importancia de las leyes de la gentica.
Valoracin de los principios bsicos de
la estructura y funcin celular mediante
seres unicelulares de la regin, y su relacin
gentica con el artculo 8j.

Valoracin
de
saberes
y
conocimientos
demostrados en la
comprensin
de
temas
de
sexualidad
humana,
reproduccin,
herencia y gentica
de los seres vivos,
de la regin.

Demostracin
prctica
mediante
proyectos comunitarios sobre el ncleo y la
divisin celular del organismo humano.

44

HACER

Valoramos con tica el

proceso de formacin de
un
nuevo
ser,
analizando las etapas y
caractersticas
del
desarrollo embrionario
y fetal, para promover
el cuidado de la salud
materno infantil y las
leyes de la gentica,
apoyando en el logro de
una vida saludable y
armnica

DISEMINACIN DE LOS SERES HUMANOS

POR SU CAPACIDAD REPRODUCTIVA

Anlisis y comparacin sobre las ventajas

y desventajas de la regulacin de la fecundidad.

Los seres vivos se adaptan al

medio en
funcin
de
su
capacidad
reproductiva
El ser humano y su capacidad
tica en la reproduccin y la
sexualidad.
Valoracin
Nutricional
y
Alimentacin en las Etapas de la
Vida:
Alimentacin en la Adolescencia,
y adultos mayores.
Contaminacin de los alimentos:
Enfermedades
de
transmisin
alimentaria

Reconocer el
flujo
de
energa en
la
Naturaleza, valorando los recursos energticos,
su consumo, preservacin e impacto en el
desarrollo del embrin humano.

ORDENAMIENTO COMUNITARIO Y
ACCIN DINMICA SOBRE EL SUELO

DECIDIR

SU

Representacin y esquematizacin
cartogrfica
para
situar
los
fenmenos del suelo
a escala del
conocimiento
intracultural
e
intercultural.
Asentamientos
humanos
como
agentes transformadores
de
la
dinmica fsica-qumica y ecolgica
con relacin a los paisajes culturales.
Transformaciones
antrpicas
provocadas por el desarrollo cultural
humano capitalista.
La geografa
social,
pobreza,
marginacin y la vivencia vulnerable

Uso
de
mapas
conceptuales
y
de
redes semnticas
que
expliquen la
morfofisiologa, interrelacin
e
interdependencia
de
los
diferentes rganos, aparatos y sistemas de
digestin, circulacin, respiracin
y
de
excrecin.
Ferias de difusin de la informacin de
los beneficios y perjuicios de la aplicacin de
los conocimientos de gentica y biotecnologa en
la salud, agricultura e industria.

Desarrollo
de
habilidades
y
destrezas
demostradas en la
explicacin
y/o
representacin de
las
etapas
y
caractersticas
de
las leyes que rigen
el estudio citolgico
y la importancia
que tienen en el
mejoramiento
de
las
especies
en
desarrollo
embrionario,

Prevencin
de
enfermedades
hereditarias
Aplicacin de la
gentica
en
el
mejoramiento de la
salud, agricultura y
produccin
industrial.

Responsable de las
actividades
de
promocin de
la
salud
maternoinfantil, de la salud
sexual
reproductiva, y en
actividades
de
posicionamiento
crtico
o
de
aplicacin
en
emprendimientos
productivos de los
fundamentos de la
herencia
y
la
gentica.

45

QUINTO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

CAMPO VIDA TIERRA TERRITORIO

REA CIENCIAS NATURALES BIOLOGAGEOGRAFA

SEGUNDA FASE
Temtica Orientadora: Aplicacin de las tecnologas en los procesos de produccin comunitaria
CONTENIDO CURRICULAR Y EJES
DIMENSIONES

OBJETIVOS HOLSTICOS

ARTICULADORES
MANTENIMIENTO
AMBIENTAL
Y

DE
EL

ORIENTACIONES METODOLGICAS

EVALUACIN

PRODUCTOS

Observacin
e
identificacin
de
los
problemas ambientales
presentes
en
la
comunidad,
relacionados a las actividades productivas
realizadas.

Fortalecimiento de
sentires y valores,
demostrados
respecto al anlisis
del
estado
ambiental de la
comunidad y en los
trabajos realizados
sobre sistemas de
gestin ambiental.

Proyectos
comunitarios
de
gestin ambiental
planificados
y/o
ejecutados,
para
iniciar procesos de
certificacin de un
sistema de gestin
ambiental de una
actividad
productiva
particular.

LA
CALIDAD
SISTEMA
DE

MEJORAMIENTO DE GESTIN CONTINUA.

SER

SABER

Asumimos
con
responsabilidad
el
mantenimiento de la
calidad
ambiental,
describiendo
las
caractersticas de su
manifestacin y de los
procedimientos de su
medicin,
para
fortalecer
los
emprendimientos
productivos
sustentables,
que
favorezcan a desarrollar
mejores condiciones de
vida.

Caractersticas de
la
calidad
ambiental
en
sus
diferentes
manifestaciones culturales y en sus
diferentes dimensiones.
Medicin de la calidad ambiental
a
travs
de
indicadores
y/o
Bioindicadores.
Definicin y caractersticas de
la gestin ambiental
desde
la
visin propia de nuestra cultura y
la de otros pueblos del mundo.
Los sistemas de gestin ambiental
y el
ciclo
del
mejoramiento
continuo, con tcnicas de seguimiento.
Evaluacin
de
la
gestin
ambiental
desarrollada en la regin y la
comunidad.
DINMICAS
PRODUCTIVAS
Y
SUSTENTABLES
EN
EL
ESTADO
PLURINACIONAL EN LA UBICACIN DE
LOS RECURSOS.

HACER

La ordenacin del territorio

y
planificacin de los servicios en los
sistemas de informacin geogrfica
(SIG), cartografa y teledeteccin.
Dinmica productiva de
los
recursos naturales en el territorio.
Ubicacin de los recursos en
la
produccin
sustentable,
comercializacin,
exportacin
e
importacin
intracultural
e
intercultural.
Saneamiento
bsico
de
los
campos feriales, como
sistema
preventivo
de
la
salud
sociocomunitaria.

Comparacin
de
caractersticas
ambientales actuales y deseables de acuerdo a
parmetros tericos de calidad ambiental.
Jerarquizacin reflexionada de
ambientales de la comunidad
importancia y urgencia.

problemas
segn su

Elaboracin en
la prctica docente de
un inventario de problemas ambientales de
la comunidad y de sus formas de mitigacin
o solucin.

Representacin dramtica individual y grupal

de uno de los temas vivenciales sobre la
crisis ambiental.
Indagacin
sobre
los
sistemas
de
gestin ambiental
usados comnmente, ya
sean los relacionados
a
estndares
de
calidad
establecidos como ISO 14000 o sistemas propios
de gestin ambiental.
Discusin sobre
las
caractersticas que
debera tener un
sistema
de
gestin
ambiental
de acuerdo a
los
diferentes
contextos culturales y productivos.

Identificacin
de
saberes
y
conocimientos
demostrados en la
comprensin de los
temas relacionados
con los sistemas de
gestin ambiental
y el
ciclo
de
mejoramiento
continuo.

Evaluacin
de
prcticas
y
habilidades
demostradas en el
desarrollo
de
ejercicios
vivenciales
y
razonados,
relacionados a la
planificacin
e
implementacin de
un
sistema
de
gestin ambiental.

Implementacin real o simulada de sistemas de

46

climticos, discriminados, otros.

Reconocimiento de
los sectores
productivos
sustentables
y
vulnerables al cambio climtico en el
Estado Plurinacional.

gestin ambiental de actividades productivas

comnmente encontradas.

IDENTIFICAR LAS REGIONES DE MAYOR

PRODUCTIVIDAD Y LAS
REAS
DE
CONTAMINACIN AMBIENTAL.

Aplicamos
medidas
preventivas
y
correctivas con relacin
a aspectos biolgicos,
econmicos, culturales y
sociales
de
la
sexualidad humana, a
partir
de
la
identificacin
de
dimensiones
y
cualidades del control y
decisiones que protejan
ante riesgos sexuales,
para
garantizar
los
mecanismos
de
planificacin familiar.

Regiones
productivas
de
recursos
mineros, agropecuarios, hidrogrficos
e hidrocarburferos.
Caractersticas de
la
economa
nacional y su incidencia en los
pueblos
indgenas
originarios,
campesinos
y
comunidades
interculturales.
Capacidad productiva en las
regiones
altas y bajas.
Relacin del
medio
y
la
contaminacin ambiental.

Exhibicin de
introductoria.

videos

para

motivacin

Anlisis y discusin de los aspectos culturales

y sociales de la sexualidad y reproduccin
humana y de las causas y consecuencias del
embarazo en adolescentes,

Responsable
de
transcendencias y
transformaciones
demostradas en la
aplicacin en la
educacin,
de
sistemas de gestin
ambiental,
de
actividades
productivas de la
regin.

Discusin sobre
el
comportamiento que
debera tener un estudiante en trminos de
identidad de gnero.

Implementacin
de
proyectos
de
concientizacin sobre
la
importancia social
del uso de anticonceptivos.

CUIDADO DE LA SALUD COMUNITARIA.

DECIDIR

La salud de mi cuerpo sin

drogas:
alcohol y otros.
Relaciones
en
la
familia
y
la comunidad.
Alteracin biopsicosocial y
las
consecuencias
irreversibles
sociocomunitarias.

LA
ALIMENTACIN
COMO
DERECHO
HUMANO Y DEFENSA DEL CONSUMIDOR.

Marco Legal que respalda el DHAA

CPE.
Ley INRA,
Plan Nacional de
Desarrollo.
Plan Nacional
de
Seguridad
Alimentaria, Programa Intersectorial
Desnutricin Cero.
Alimentacin
complementaria
escolar.
Declaracin Universal de DDHH
PIDESC. Cumbre
Mundial
de
derechos del nio nia, CUMBRE
Mundial de alimentacin, Cumbre

47

SEXUALIDAD RESPONSABLE
EDUCACIN SEXUAL III

Distincin y reconocimiento de
los aspectosbiolgicos,
econmicos,
culturales y sociales de la sexualidad
humana, incluyendo el auto-cuidado
de la pareja y la paternidad
responsable.
Medidas de control y de promocin de
la natalidad.
La importancia social
de las
medidas
anticonceptivas
responsables.
Despatriarcalizacin, en la equidad e
igualdad de oportunidades con
relacin al sexo.
Los
roles
en
el
gnero
y
la discriminacin
social,
econmica, cultural

48

SEXTO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

PRIMERA FASE

CAMPO VIDA TIERRA TERRITORIO

REA CIENCIAS NATURALES BIOLOGAGEOGRAFA

Temtica Orientadora: Fortalecimiento de capacidades creativas cientficas tecnolgicas, con valores sociocomunitarios.
DIMENSIONES

OBJETIVOS HOLSTICOS

CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES

ORIENTACIONES METODOLGICAS

CAPACIDADES
DEFENSIVAS
INMUNITARIAS EN EL CUIDADO DE LOS
SERES VIVOS PARA VIVIR BIEN

SER

SABER

HACER

Desarrollamos
la
capacidad de valoracin
y representacin de los
mecanismos de defensa
de los seresvivos,
describiendo
y
analizando
la
morfofisiologa
y
alteraciones del sistema
inmune,
para
fundamentar
la
aplicacin de vacunas,
trasplante de rganos,
transfusiones
sanguneas,
en
el
cuidado de la salud
individual y colectiva,
para lograr calidad de
vida
mejor en
complementariedad con
la Madre Tierra y el
Cosmos.

Valoramos la capacidad
de describir la etiologa
y epidemiologa de los
agentes
parasitarios,
virales y bacterianos de
mayor prevalencia en la
regin, analizando sus
caractersticas,
ciclos

Resea histrica.
Inmunizacin
artificial: La prevencin inmunitaria
en las comunidades
Morfologa y
funcin de
las
clulas sanguneas que actan en
defensa del organismo del ser vivo
Trasplante de rganos valorando
el
avance de la tecnologa cientfica.

Medicina
tradicional
PRCTICAS SOCIOCOMUNITARIAS EN LA
MADRE TIERRA Y EL COSMOS.

*Manejo adecuado
de
las
bondades
naturales de acuerdo a los pisos
ecolgicos.
*Las potencialidades productivas
en la
industria,
agropecuaria,
salud, servicios, turismo, comercial,
artes plsticas
artsticas
y
educacin fsica.
*Las prcticas tradicionales de
auto
subsistencia en la Madre Tierra y el
impacto tecnolgico en la economa
regional.
*Acciones de la humanidad sobre
las poblaciones y las comunidades.
*Caza y pesca indiscriminada de
la
fauna, visin extractivista de la
flora, contaminacin del ecosistema
regional, nacional y mundial.
BIOTECNOLOGA, MICROBIOLOGA
LA DIVERSIDAD REGIONAL

EN

Caractersticas
de
organismos
parasitarios
Agentes
parasitarios,

los
de

Descripcin
de
las
funciones
del
sistema inmunolgico del ser humano ante el
ingreso de microorganismos
infecciosos, la
importancia de protegerlo y valorar la salud.
Comparacin de actividades y trabajos
cientficos de
personalidades
que
han
desarrollado
una comprensin
sobre
la
microbiologa y el uso mdico de las vacunas.
Disposicin para
practicar
medidas
preventivas contra enfermedades bacterianas,
parasitarias y virales.
Planificacin y
elaboracin de
proyectos
comunitarios educativos, para proponer medidas
de prevencin de enfermedades infecciosas en el
entorno prximo.

Recoleccin de informacin y mapeamiento de

los ndices de incidencia y de prevalencia de
las enfermedades epidmicas,
pandmicas
y
endmicas de mayor inters en Bolivia y
discusin de su relacin con los principales
factores de riesgo.
Debates sobre aspectos polmicos relativos a
las
repercusiones sociales, econmicas y mdicas de
las enfermedades infecciosas que afectan a los

EVALUACIN

PRODUCTOS

Reconocimiento de
sentires y valores al
explicar la etiologa,
sintomatologa
y
epidemiologa de las
enfermedades
infecciosas
que
afectan a la salud
individual y colectiva
de
nuestra
comunidad.

Participacin
activa
en
campaas de:
Prevencin
de
enfermedades
epidmicas,
pandmicas
y
endmicas,
ocasionadas por
virus, bacterias y
parsitos.
Aplicacin de la
biotecnologa en
medicina,
industria
y
agricultura.

Fortalecimiento
de
saberes
y
conocimientos sobre
la
etiologa,
sintomatologa
y
epidemiologa de las
enfermedades
infecciosas de mayor
prevalencia en el
contexto, as como de
la utilidad de estos
agentes biolgicos en
la biotecnologa.

Informacin
y
anlisis
de
los
problemas
infecciosos
de
la
regin ocasionados
por parsitos, virus y
bacterias,
distinguiendo
aspectos
sociales,
culturales, ticos y
biolgicos.

49

DECIDIR

biolgicos,
modos
de
transmisin
y
las
medidas de control con
el
uso
de
la
biotecnologa,
para
prevenir contagio con
estos agentes y lograr
una comunidad sana
combinando
con
la
medicina tradicional.

cientficas.
Tecnolgicas
en:
Medicina
convencional y tradicional

Industria
alimenticia
y
medicinal
Agropecuaria sustentable
en
cada regin

Valoramos
la
importancia
de
los
sistemas seo, articular
y
muscular,
describiendo la morfofisiologa de los huesos,
msculos
y
articulaciones
para
promover el
cuidado
locomotor
con
la
finalidad de prevenir
enfermedades
asteoarticulares de toda edad

CONDICIONES
ADAPTATIVAS DE
ANIMALES A SU MEDIO

Valoramos
con
responsabilidad
los
principios y leyes que
explican el fenmeno de
la vida, mediante el
desarrollo de proyecto
sustentable
en
el
cuidado socioambiental,
analizando
la
biogeografa
en
su
relacin
intra
e
intercultural
que
interactan
en
los
espacios
sociocomunitarios, con
manejo sustentable en
gestin de riesgo y
cambios climtico, para
preservar
la
vida
comunitaria con salud
socioambiental.

LOS

Descripcin
comparativa
del
esqueleto humano y de animales
vertebrados de la regin
Anatoma y fisiologa de los
sistemas
seo, articular, muscular.
Adaptaciones de locomocin en
la biodiversidad animal.
Mecanismos
de
dao
del
sistema seo-articular relativos a la
edad.

PRINCIPIOS Y LEYES QUE EXPLICAN EL

FENMENO DE LA VIDA RELACIONADO
AL MEDIO NATURAL.

La biogeografa en
el Estado
Plurinacional de Bolivia.
Las
relaciones
intraculturales
e interculturales
especficas de
los biomas terrestres
y
biomas
acuticos.
Los seres vivos y su distribucin
en
el
espacio
geogrfico,
para
interactuar de manera armnica con
la naturaleza.
Diferenciacin
de
los
elementos biticos de los abiticos,
describiendo los reinos del territorio

seres vivos de la comunidad.

Valoracin de los hallazgos y descubrimientos
de las ciencias mdicas para disminuir el VIHSIDA y
otras
enfermedades de
inters
epidmico y endmico en Bolivia.
Prctica de hbitos higinicos para la prevencin
de infecciones con agentes infecciosos y la Desarrollo de hbitos
demostracin de instrumentos biotecnolgicos.
de higiene y de
medidas
de
prevencin de las
Descripcin de los rganos, aparatos, sistemas enfermedades
del ser
humano con los de otros
seres infecciosas y posicin
vivos. Modelizacin
de
las
principales asertiva frente a las
de
alteraciones de los rganos, aparato y sistemas actividades
aplicacin
de
la
estudiados.
biotecnologa de la
Uso de mapas conceptuales que expliquen comunidad educativa
la
morfofisiologa,
interrelacin
e
interdependencia de los diferentes rganos,
aparatos y sistemas del cuerpo humano.
Diagnstico y reflexin sobre nuestros hbitos
de vida que conservan la salud de nuestros
rganos, aparatos y sistemas.
Realizacin
de
ferias educativas para
informar, educar y comunicar sobre los hbitos
de
cuidado de los sistemas y aparatos de
locomocin,
relacin y
de
coordinacin,
considerando los factores de riesgo y cambios
relacionados.

PROYECTO SUSTENTABLE EN GESTIN

DE RIESGO Y MANEJO DE CUIDADO
SOCIOAMBIENTAL Y LA CUENCA DEL
PLATA .

Comprensin de
los
efectos
fenomenolgicos en las prcticas de

50

proyectos
orientados
al
fortalecimiento de las vocaciones
productivas.
Cambios
climticos,
efectos
invernadero, capa de ozono.
Manejo de servicios bsicos y
uso sustentable del agua, cuidado
de nuestra cuenca del plata.
Importancia y cuidado de la
atmsfera para la vida en el planeta
Tierra, lluvia cida, desertificacin,
fenmeno del nio nia.

51

SEXTO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

CAMPO VIDA TIERRA TERRITORIO

REA CIENCIAS NATURALES BIOLOGAGEOGRAFA

SEGUNDA FASE
Temtica Orientadora: Diseo y ejecucin de emprendimientos productivos en la comunidad
DIMENSIONES

OBJETIVOS HOLSTICOS

CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES

ORIENTACIONES METODOLGICAS

EVALUACIN

PRODUCTOS

Modelizacin de las principales alteraciones y

sus consecuencias en estos sistemas.

Valoracin
para
explicar
los
mecanismos
de
prevencin
de
enfermedades de los
aparatos y sistemas
estudiados,
del
consumo de drogas,
as como de las
actitudes de respeto
y tolerancia para las
personas que viven
con el VIH SIDA

Ferias
o
campaas
de
difusin sobre la
prctica
de
hbitos
saludables, para
preservar la salud
de los sistemas y
aparatos
de
locomocin,
relacin
y
de
coordinacin.
Etiologa,
sintomatologa y
mecanismos
de
prevencin
del VIH
- SIDA

COORDINACIN NEURO ENDOCRINA EN

LOS ANIMALES PARA SU PRESERVACIN

SER

SABER

Valoramos la capacidad
de
explorar
con
creatividad
los
mecanismos de relacin
y de coordinacin de los
organismos
vivos,
describiendo
tericamente
la
morfofisiologa
del
sistema
nervioso
y
endocrino,
para
prevenir alteraciones y
enfermedades de este
sistema, promoviendo
una vida saludable en
complementariedad con
la Madre Tierra y el
Cosmos

Desarrollamos la
Iniciativa
de
certificacin
de
la
gestin ambiental, en
base
a
parmetros
internacionales
establecidos,
fortaleciendo
emprendimientos
productivos
sustentables, derechos y
deberes
ambientales,
para lograr una vida
saludable y armnica
con la Madre Tierra y el
Cosmos.

La cualidad funcional razonada de

los animales
Saberes
y
conocimientos
de
la estructura
corporal de
los
animales en la reaccin a los
factores fsicos del Cosmos
Los
receptores
sensoriales.
Mecanismos de transmisin de los
estmulos
Las funciones
de
regulacin
hormonal
Valoracin
nutricional
y
alimentacin en las etapas de la vida
Alimentacin durante el Embarazo
y en mujeres, periodo de lactancia
Alimentacin
Complementaria
en nias y nios
entre los 6
meses y menores de 2 aos.
Alimentacin en los pre-escolares y
escolares

Recoleccin
los efectos
de
el sistema

de informacin y debate sobre

del
uso y
abuso
drogas
y estupefacientes
en
nervioso y endocrino.

Evaluacin del sistema en base a la interaccin

y los cambios que se presentan en la Madre
Tierra, considerando tres
conceptos claves:
Sistema, Interaccin y Cambio.
Definir bases tericas sobre la alimentacin
y nutricional en diferentes etapas de la vida.
Debate argumentativo sobre
la necesidad
de conocer la anatoma y fisiologa de los
rganos, aparatos
y sistemas, y de
los cambios morfolgicos que
nos
ocasiona el desarrollo, para obtener una mayor
conciencia en el cuidado de nuestro propio
cuerpo.

Verificacin
de saberes
Proyectos comunales sobre las enfermedades
y
y alteraciones
del
Sistema
Nervioso y conocimientos
Sistema Endocrino con casos que se tiene prcticos terico
en la comunidad.
prcticos sobre la
CERTIFICACIN
DE
LA
GESTIN
etiologa
de
las
SOCIOAMBIENTAL
Formas de certificacin de la gestin Representacin dramtica individual y grupal enfermedades de los
de uno de los temas vivenciales sobre
la aparatos y sistemas
ambiental en Bolivia y a nivel
crisis ambiental
de
locomocin,
Internacional.
y
Preparacin de requisitos para Indagacin sobre los sistemas de gestin relacin
as
ambiental usados comnmente, ya sean los coordinacin,
la certificacin de
la
gestin
relacionados a estndares de calidad establecidos como del VIH
ambiental.
como ISO 14000 o sistemas propios de gestin SIDA.
Educacin en gestin ambiental
ambiental
Tipos
de
contenidos
de
las
caractersticas que
gestin ambiental propios y de otros Discusin sobre
debera tener un sistema de gestin ambiental de
pueblos.
acuerdo a los
diferentes contextos
Tcnicas participativas productivas
culturales
y productivos.
en el desarrollo de sistemas de

52

HACER

DECIDIR

Aplicamos tcnicas para

determinar los eventos
y
fenmenos
que
ocurren en la tierra, a
travs de la normativa
vigente en aspectos de
proteccin
de
la
biodiversidad,
comprendiendo
su
distribucin
en
el
espacio
sociocomunitario, para
fortalecer
la
complementariedad
armnica con la Madre
Tierra y la comunidad.

Asumimos
la
problemtica del VIH y
SIDA como una realidad
nacional, investigando
los
factores
socioculturales
que
favorecen
su
transmisin,
describiendo
su
etiologa, sintomatologa
y epidemiologa, para
asumir
comportamientos
saludables
y
responsables
para
prevenir el VIH y SIDA,
en la prevencin de la
salud
integral
comunitaria.

Implementacin real o simulada de sistemas

de gestin
ambiental
de
actividades
productivas comnmente encontradas.
Los efectos ambientales regionales, Implementacin guiada de ejercicios relacionados
por asentamientos poblacionales de
a la planificacin, implementacin y certificacin
de sistemas de gestin ambiental.
acuerdo a los pisos ecolgicos.
Erosin de suelos, contaminacin
Uso
de
mapas
conceptuales y
redes
de aguas, acumulacin de la basura.
Riesgo que produce la industria en
semnticas que
incorporen los
principales
conceptos de los mecanismos de transmisin
los impactos ambientales.
del VIH y de los mecanismos de defensa del
Manejo analtico de reingeniera
organismo.
de la
biogeografa del
medio
Debate argumentativo sobre los cuidados de
ambiente con enfoque sustentable.
La
produccin
sustentable,
atencin mdica que se debe tener durante el
embarazo, para evitar los riesgos de transmisin
distribucin y consumo de bienes,
o complicacin que ocasiona el VIH-SIDA
servicios y turismo.
Realizacin de ferias, campaas, exposiciones
o talleres de
difusin, sobre
los riesgos
que ocasiona el consumo de
drogas y
estupefacientes.
Planificacin y elaboracin
de
proyectos
comunitarios educativos para proponer medidas
CUIDADO DE LA SALUD COMUNITARIA
Medicina natural
en
la
de prevencin del contagio con VIH SIDA y del
abuso de drogas y estupefacientes.
prevencin de la salud.
Primeros auxilios,
saneamiento
bsico y uso sustentable del agua.
El consumo de las drogas y
sus consecuencias irreversibles.
El
consumo
del
alcohol
y
sus consecuencias.
Degradacin humana
y
la
desintegracin
familiar
sociocomunitaria.
PERDIDA DE LA BIODIVERSIDAD EN LA
MADRE TIERRA.

DERECHO
A
ALIMENTARIA

LA

SOBERANA

Marco
Legal
Nacional
e
Internacional que
respalda
la
seguridad
alimentaria, situacin
alimentaria
en
Bolivia,
Plan
Nacional de seguridad alimentaria.
Principios de
la
Seguridad
Alimentaria: disponibilidad, acceso,
consumo, aprovechamiento biolgico,
programa
intersectorial,
Desnutricin Cero, Cumbre Mundial
de Alimentacin, Metas del Milenio,
respeto a la diversidad de las
culturas alimentarias.
Marco Legal para fomentar la

Desarrollo
de
habilidades
y
destrezas
demostradas en la
representacin de las
bases
que
fundamentan
las
enfermedades de los
aparatos y sistemas
de
locomocin,
relacin
y
coordinacin,
as
como
de
la
transmisin del VIH
SIDA.

Programa piloto
implementado
para
una
educacin
preventiva
integral de las
infecciones
de
transmisin
sexual, VIH
y SIDA en
las
instituciones
educativas.

Fortalecer
las
transcendencias
y
transformaciones
demostradas en la
preservacin de la
salud de los aparatos
y
sistemas
de
locomocin, relacin
y de coordinacin, as
como
en
la
prevencin del VIH
SIDA y del consumo
de
drogas
y
estupefacientes de la
regin

53

Soberana Alimentaria Nacional,

Derechos,
Principios,
Equidad,
Sostenibilidad y Sustentabilidad con
valores interculturales y factores
internos y externos.
Respeto de la cultura alimentaria,
hbitos, costumbres, tradiciones,
creencias, mitos, ritos, modas, tabs,
relacionado al cosmos
SEXUALIDAD RESPONSABLE
EDUCACIN SEXUAL IV

El
embarazo.
Causas
y
consecuencias,
Enfermedades de
transmisin
sexual. ETS/SIDA.
Estabilidad de la familia.
La sexualidad en la tercera edad

54

16. CARACTERIZACIN DE FSICA

La enseanza de la Fsica estuvo centrada slo en los contenidos de la ciencia, sin mirar su historia, su epistemologa, la
didctica y los procesos psicolgicos cognitivos, la ciencia de los algoritmos o resultados numricos finales se limitaba a la
memorizacin y repeticin.
De esta forma en la educacin secundaria, se ha caracterizado por proporcionar un nivel de formacin y orientacin escasa
en relacin a conocimientos, estrategias y metodologas, debido a la aplicacin persistente de un currculo
descontextualizado, individualista y ausente de un rol protagnico hacia la productividad, determinado por un
enfoque tradicionalista y escolarizado del proceso enseanza aprendizaje, expresado en la rutina y en la transmisin
verbal y repetitiva con ejercicios mecnicos en la pasividad y sometimiento del alumno, determinado por el verticalismo
del docente con un horario rgido caracterstico de la escuela tradicional. Tambin se destaca el hecho de que la Fsica ha
sido abordada como una disciplina aislada, parcelada y carente de vinculaciones prcticas y tericas con otras
disciplinas cientficas del rea de Ciencias Naturales, como la Biologa, Qumica, Geografa entre otras. As mismo se
enfatizaba la carencia de infraestructura para desarrollar la parte prctica, en consecuencia la asignatura se imparta slo
en forma terica. El modelo no logr responder a las necesidades, condiciones, ni a los conocimientos instructivos del
momento, menos a la cultura propia de las diferentes regiones del pas.
La Reforma Educativa impuesta por el Fondo Monetario Internacional (FMI) no logr el cambio estructural de la educacin
como se pretenda, mantuvo las condiciones tericas de los modelos anteriores donde el proceso enseanza aprendizaje en el
nivel secundario al sustentarse en el enfoque constructivista, profundiza la competencia y logros individuales, donde el actor
de la construccin de su conocimiento es el alumno. La enseanza de la Fsica y las condiciones acadmicas son las mismas de
los modelos anteriores con resultados infructuosos.
En el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo al igual que la Geografa, Qumica y Biologa, est integrada en el rea
de Ciencias Naturales que conforman el Campo de Saberes y Conocimientos Vida Tierra Territorio(VTT), articulando e
interrelacionando, experiencias y prcticas intraculturales - interculturales y plurilinges de la comunidad, a partir de la
convivencia armnica y reciproca de los seres vivos con la Madre Tierra y el Cosmos.
Los planes y programas plantean valorizar los saberes y conocimientos de la comunidad para solucionar problemas de la
vida, en la vida y para la vida. Por ser experimental se aplicarn saberes y conocimientos tecnolgicos en las reas:
Agropecuaria, Industrial, Servicios, Educacin Fsica y Deportes, Artstica, Comercial, Turismo, Salud y Alimentacin.
El currculo de Fsica en el modelo educativo sociocomunitario productivo, aporta:

55

 Al conocimiento investigativo, crtico, reflexivo, y creativo de los estudiantes, para la comprensin y produccin
intelectual tangible e intangible.

Al espritu emprendedor, desarrollador de manejo tcnico tecnolgico generando procesos socioproductivos

comunitarios.

A la formacin integral
sociocomunitarios.

y holstica del

estudiante en

los

valores

En la sensibilidad y valoracin a toda manifestacin de vida, con sustentabilidad y complementariedad armnica con
la
Madre Tierra y el Cosmos.
En los procesos de aprendizaje a partir de los saberes y conocimientos de la diversidad cultural de los pisos ecolgicos de
la regin.
En razn a ello, se interrelaciona con otras reas de saberes y conocimientos, articulando las prcticas ancestrales de los
pueblos con la ciencia intra e intercultural y plurilinge, concretados en contenidos curriculares y dinamizados por los
ejes articuladores.
17. FUNDAMENTACIN DE FSICA
El estudio y anlisis de la Fsica se remonta a los albores de la humanidad, los chinos, egipcios, mayas, griegos, y otras
culturas, intentaron explicar los fenmenos naturales mediante especulaciones filosficas11. Galileo Galilei notable fsico y
astrnomo hizo las principales descripciones junto a Johannes Kepler, con quien inici la revolucin cientfica. Posteriormente
Isaac Newton complet este avance para llegar a la mxima expresin con el clebre fsico Albert Einstein quien dio lugar a
un nuevo comienzo para las inagotables investigaciones que realiza la fsica en los ltimos tiempos.
La Mecnica Cuntica12, estudia las manifestaciones que se producen a escala atmica, los comportamientos de la materia y la
energa, as como las fuerzas que las rigen. La mayor dificultad que tuvo la Mecnica Cuntica para ser entendida y aceptada
es que trabaja con probabilidades, no con certezas. Este captulo se inici a principios del siglo XX y se complement con los
estudios de Albert Einstein quien abri paso a la Fsica Moderna, las aplicaciones de estas teoras han contribuido al
desarrollo de diferentes mbitos. Surgieron adelantos como la televisin, el radar, la radio FM, los transistores, las
computadoras, la fibra ptica, el chip, Internet y El Sistema de Posicionamiento (GPS)13, entre otros. La Fsica Moderna
adems aporta en diversas reas de la ciencia y el quehacer humano como la Medicina: el ultrasonido, la tomografa

11

Diplomado de Fsica para Profesores de Fsica, Mdulo: Didctica de la Fsica. Lic. Winder A. Canezo Gmez. Facultad de Ciencias Puras y Naturales UMSA. 2010

12

del latn quantum que significa cantidad

56

13

Sigla en ingls Geography Possionating System

57

computacional, el scanner, los rayos lser, la resonancia magntica; la Industria: el disco compacto, usos comerciales de los
rayos lser, el plstico, la fotocopiadora, entre muchas otras.
En Fsica estudiamos los fenmenos mecnicos, trmicos, elctricos, luminosos. Todos estos reciben el nombre de fenmenos
fsicos. La fusin del hielo, ebullicin del agua, cada de una piedra, luminiscencia de un filamento incandescente de una
lmpara elctrica, el relmpago, el viento, etc.
Hay muchas otras ciencias que estudian a la Madre Tierra y el Cosmos, tales como la Astronoma, Qumica, Geografa,
Botnica, Zoologa y otras. Todas estas ciencias utilizan las leyes de la Fsica. As por ejemplo, en Geografa, se aplican
stas leyes para explicar el clima, la corriente de los ros, la creacin de los vientos. Con la ayuda de la Fsica, se explica en
Zoologa cmo transcurre el movimiento de los animales en la tierra y de los peces en el agua, cmo diferentes animales
emiten y perciben los sonidos, dando lugar a una explicacin cientfica de todas las manifestaciones naturales.
En los ltimos tiempos han seguido desarrollndose de modo impetuoso, disciplinas afines a las ciencias generales e
ingeniera, que se encuentran en el punto de unin de varias ciencias y que tienen su fundamento en la fsica (ciberntica,
mecatrnica, binica, biofsica, medicina nuclear, etc.). Se han ampliado de forma notable las posibilidades para la posterior
penetracin de unos en otros, de diversos mbitos de los conocimientos, como el estudio de nuevas fuentes de energa, los
modelos manifestados por estrellas, qusares, nebulosas, y otros, dispersas en el cielo de ambos hemisferios terrestres.
Mientras que, para el desarrollo de nuevas tecnologas se estn estudiando el mundo microscpico de las partculas
elementales que componen el ncleo atmico; por otro lado, en el estudio de los cambios climticos se cuentan con diversos
observatorios de Fsica equipados con instrumentos que miden parmetros climatolgicos dispersos en el mundo entero.
En este proceso, la vinculacin de los conocimientos toma en cuenta el Ser, Saber, Hacer y Decidir como dimensiones del ser
humano a ser desarrollados de manera integral en los procesos educativos. En este sentido, el paradigma de esta ciencia es el
conjunto de las diferentes teoras del macrocosmos, meso cosmos y microcosmos que en la actualidad tienen vigencia y validez
universal en sus componentes prctico-tericos. Dentro de esta visin holstica, la matemtica es el instrumento de aplicacin
y desarrollo de los modelos o teoras cientficas relacionados con la fsica, aunque algunos elementos no tengan significado
fsico cuantificable, pero son tiles en la explicacin terica.
NIVELES DE FENMENOS FSICOS
Macrocosmos
Mesocosmos
Microcosmos

TIPOS DE FENMENO FSICO

Del universo de las galaxias a los sistemas planetarios
Dimensiones humanas (en el planeta tierra).
Del tomo hacia las partculas subatmicas elementales (mundo invisible de
la materia)

58

Por todo lo anterior, surge la necesidad de ensear Fsica desde la Educacin Comunitaria Vocacional (primaria), en este nivel
los estudiantes comprenden la fsica como sinnimo de naturaleza; es decir, una fsica conceptual que les permita describir
los fenmenos naturales de manera cualitativa con actividades que fortalezcan su capacidad de entendimiento y valoracin
de la Madre Tierra y el Cosmos.
Los estudiantes del nivel de Educacin Secundaria Comunitaria Productiva (secundaria), al finalizar cada proceso educativo
desarrollaran capacidades para comprender y describir los fenmenos naturales de manera cualitativa y cuantitativa,
fortaleciendo la capacidad de razonamiento para resolver problemas diversos con un mayor grado de dificultad que sobre todo
se orienten al desarrollo del pensamiento, razonamiento lgico, la resolucin de ejercicios y la capacidad de aprovechar sus
conocimientos para mejorar la calidad de vida con reciprocidad y complementariedad con la Madre Tierra y el Cosmos.
Por otro lado, la educacin superior ayuda a fortalecer y sustentar los conceptos cientficos de la fsica, permite relacionar
las ciencias fsicas con la tecnologa y la produccin coadyuvando al desarrollo de la sociedad.
Los desafos a los que se enfrenta el desarrollo de la Fsica al comenzar el siglo XXI, estn dirigidos principalmente a
descubrir nuevas fuentes de energa y desarrollar tecnologas, estudiar los efectos de los cambios climticos en el mundo, entre
muchas otras investigaciones.
En Bolivia esta ciencia siempre estuvo y est reducida a un pequeo grupo de estudiantes y profesionales debido a que no
existen fuentes de trabajo para realizar investigacin bsica ni centros de aplicacin con tecnologa adecuada para recibir a
los profesionales formados. En consecuencia, para salir de esta realidad se debe incorporar esta disciplina desde los
primeros aos de escolaridad, replanteando planes y programas de estudio en todos los niveles, sistemas y subsistemas del
Sistema Educativo Plurinacional; pero tambin, se debe fomentar la creacin de centros de investigacin, aplicacin y
produccin en base a esta ciencia.
Para cumplir con lo deseado debemos:
Asumir el enfoque descolonizador para romper las estructuras y relaciones de imposicin ideolgica, y desarrollar una
visin del Cosmos, geosistema y el ser humano como parte de ella, para vivir en equilibrio armnico con la Madre Tierra y el
Cosmos.
Un enfoque productivo para generar, explicar y aplicar la ciencia bsica en el campo de la produccin.
La utilizacin del enfoque comunitario en todo proceso y particularmente en el proceso de transformacin y aprovechamiento
de los recursos naturales y construccin de conocimientos en las prcticas de trabajo y que sean producto de una decisin
colectiva en consenso.
Finalmente, considerar el enfoque intracultural-intercultural y plurilinge para la articulacin del campo de conocimientos
en el marco de la universalidad de los mismos.
59

18. OBJETIVO DE FSICA

Asumimos conciencia comunitaria en la aplicacin de la Fsica en equilibrio con la Madre Tierra y el Cosmos, revalorizando
los saberes y conocimientos propios y de la diversidad a travs de las potencialidades productivas, tecnolgicas para
aplicarlas en proyectos socioproductivos de la comunidad y la regin.
19. CARACTERIZACIN DE QUMICA
El currculo de Qumica prioriz el conocimiento terico, mientras que la prctica y produccin definitivamente no fueron
tomadas en cuenta; es decir, la enseanza consisti en una especie de conocimiento literario. La Qumica se present
principalmente como teora, dejando de lado la prctica y la produccin.
De esta forma la Qumica en la educacin secundaria comunitaria productiva, se ha caracterizado por proporcionar un nivel
de formacin y orientacin escasa en relacin a conocimientos, estrategias y metodologas; debido a la aplicacin
persistente de un currculo descontextualizado, individualista y ausente de un rol protagnico hacia la productividad,
determinado por un enfoque tradicionalista y escolarizado del proceso enseanza aprendizaje, expresado en la rutina y en la
transmisin verbal, repetitiva y memorstica con ejercicios mecnicos en la pasividad y sometimiento del alumno,
determinado por el verticalismo del docente, con un horario rgido caracterstico de la escuela tradicional.
Tambin se destaca el hecho de que la Qumica ha sido abordada como una disciplina aislada, parcelada y carente de
vinculaciones, prcticas y tericas, con otras del rea de Ciencias Naturales, como la Biologa, la Fsica, la Geografa, etc.
Asimismo se enfatizaba la carencia de infraestructura para desarrollar la parte prctica, en consecuencia la asignatura se
imparta slo en forma terica. El modelo no logr responder a las necesidades, condiciones ni a los conocimientos instructivos
del momento, menos a la cultura propia de las diferentes regiones del pas.
La Reforma Educativa impuesta por el Fondo Monetario Internacional (FMI) no logr el cambio estructural de la educacin
como se pretenda, mantiene las condiciones tericas de los modelos anteriores donde el proceso enseanza aprendizaje en el
nivel secundario al sustentarse en el enfoque constructivista, profundiza la competencia y logros individuales, donde el actor
de la construccin de su conocimiento es el alumno. La enseanza de la Qumica y las condiciones acadmicas son las mismas
de los modelos anteriores con resultados infructuosos.
Adems, es necesario resaltar que los libros de enseanza cientfica con que cuenta el magisterio nacional no estn acordes
a la realidad vivencial por lo que se debe replantear los planes educativos, para estar junto a las nuevas corrientes de
las ciencias y fundamentalmente valorizar los saberes y conocimientos de la comunidad. La Qumica no slo es nomenclatura
y estequiometra, sino que es tambin qumica tradicional autctona y se encuentra en la medicina ancestral,
alimentos, nutricin y la qumica del campo.
60

La Qumica en el modelo educativo sociocomunitario productivo al igual que Geografa, Fsica y Biologa, estn integradas en
el rea de Ciencias Naturales que conforman el Campo de Saberes y Conocimientos Vida Tierra Territorio (VTT), articulando
e interrelacionando, experiencias y prcticas intraculturales - interculturales y plurilinge de la comunidad, a partir de la
convivencia armnica y reciproca de los seres vivos con la Madre Tierra y el Cosmos.
Los planes y programas de Qumica plantean valorizar los saberes y conocimientos de la comunidad para solucionar los
problemas de la vida, en la vida y para la vida; por ser experimental es de aplicacin de saberes y conocimientos tecnolgicos
en las reas: Agropecuaria, Industrial, Servicios, Educacin Fsica y Deportes, Artstica, Comercial, Turismo, Salud y
Alimentacin.
El currculo de Qumica en el modelo educativo sociocomunitario productivo, aporta:
Al conocimiento investigativo, crtico, reflexivo y creativo de las y los estudiantes para la comprensin y produccin
intelectual tangible e intangible.
Al espritu
comunitarios.

emprendedor, desarrollador de

manejo tcnico tecnolgico generando

procesos socioproductivos

A la formacin integral y holstica del estudiante en los valores sociocomunitarios.

En la sensibilidad y valoracin a toda manifestacin de vida, con sustentabilidad y complementariedad armnica con la
Madre Tierra y el Cosmos
En los procesos de aprendizaje a partir de los saberes y conocimientos de la diversidad cultural de los pisos ecolgicos de la
regin.
En razn a ello la Qumica, se interrelaciona con otras reas de saberes y conocimientos, articulando las prcticas ancestrales
de los pueblos con la ciencia intra e intercultural y plurilinge, concretados en contenidos curriculares y dinamizados por
los ejes articuladores.
Finalmente, el proceso educativo de Qumica, debe superar el aprendizaje terico desarrollado en ambientes fsicos cerrados,
priorizando la Prctica, Teora, Valoracin - Produccin, alternando con talleres de discusin y reflexin, laboratorios de
investigacin y produccin y resolucin de problemas, centros de investigacin y ambientes comunitarios virtuales para
brindar a los estudiantes experiencias de aprendizaje con mayor objetividad y relacin directa con la Madre Tierra y los
medios de produccin existentes en cada regin de nuestro pas.
20. FUNDAMENTACIN DE QUMICA
En el mundo en que vivimos la tecnologa avanza a ritmos acelerados y continuamente aparecen nuevos conocimientos
cientficos. Evitar estar en esta lnea puede ocasionar que el pas quede marginado de los beneficios que conlleva estos
61

avances. Para comprender en su amplitud los adelantos y conocimientos cientficos es necesario estudiar los conocimientos
bsicos y fundamentales, en forma creciente y gradual acorde a la complejidad de las ciencias en especial de Qumica.
La Qumica como una ciencia exacta aporta con sus conocimientos al avance de la ciencia y la tecnologa mediante la
utilizacin de modelos, teoras, leyes y principios; estos a su vez, son la base de su desarrollo de manera cclica y gradual, lo
que permite explicar todos los fenmenos que ocurren en la Madre Tierra y el Cosmos.
Adems, el aprendizaje de los saberes y conocimientos de Qumica bajo la dinmica de la Prctica- Teora, Valoracin
Produccin, permite comprender, analizar y explicar diferentes fenmenos que se producen al interactuar la materia en los
diferentes estados de agregacin. Bajo este principio en el nuevo Sistema Educativo Plurinacional (SEP) la Qumica aporta
con sus conocimientos a las reas productivas (Industrial, Agropecuaria, Comercial, Servicios, Artes, Turismo, Salud,
Educacin Fsica y Deportes) y en sus diferentes menciones para que el estudiante aplique estos saberes y conocimientos en
las actividades productivas tangibles e intangibles.
rea de Salud: El sector de Salud requiere de los conocimientos de la Qumica para comprender la complejidad anatmica
del cuerpo humano mediante el anlisis de las diversas estructuras (DNA, RNA, Biomolculas, clulas, microorganismos,
virus, etc.) y sus diferentes funciones. Tambin para disear, preparar, fabricar y recetar los medicamentos (sueros,
tabletas, jarabes, etc.) que requiere la sociedad.
rea Agropecuaria: Permite seleccionar los nutrientes necesarios en actividades agropecuarias para obtener alimentos con
alto grado nutritivo, el tratamiento de la tierra y el territorio donde se desarrollar la actividad productiva, seleccionar
aquellos alimentos que se proporcionaran a los diferentes animales de dicho sector.
rea Turismo: El sector de turismo requiere el conocimiento de la Qumica para valorar, exponer al interior y exterior del
pas, las riquezas naturales con que cuentan las regiones del Estado Plurinacional.
rea Industrial: La Qumica en las industrias (cemento, hierro, acero, bebidas alcohlicas, jabn y azcar, petroqumica,
agropecuaria, etc.) permite reconocer la materia prima con sustentabilidad, utilizar las teoras o leyes para su aplicacin en
la obtencin de una variedad de productos, recurriendo a los conocimientos prcticos y tericos.
rea Servicios: El rea de Servicios requiere de los conocimientos de la Qumica, para seleccionar aquellos elementos
materiales necesarios para proveer de servicios a la sociedad, aunque en algunos casos se encuentra relacionada con el
rea Industrial.
rea Comercial: Esta rea requiere tambin un conocimiento de la Qumica para proveer de las sustancias materiales y/o
productos que demanda la comunidad, destinada a una produccin primaria, secundaria y terciaria que permita satisfacer
las necesidades de la regin.
62

rea de Educacin Fsica y Deportes. Requiere de un conocimiento slido para comprender los procesos biolgico qumico,
respecto a la alimentacin y nutricin equilibrada en la energa del cuerpo humano.
rea de Artes: La qumica en las artes tiene relacin cuando se requieren conocimientos sobre la composicin qumica de
los materiales empleados para la preservacin de las obras de arte, la elaboracin de tintes, pinturas, y otros materiales que
se requieren para crear obras de arte.
El estudio de La Qumica es importante para rescatar los saberes y conocimientos ancestrales de las culturas existentes. La
Qumica permite el entendimiento, la explicacin, la investigacin de la estructura, la composicin y transformaciones de la
materia y energa; esto a su vez permitir comprender los fenmenos naturales que se manifiestan en cada regin de
nuestro pas.
Es necesario, descolonizarnos de esa forma de enseanza terico-mecanicista tradicional para que los estudiantes aporten
con sus conocimientos prcticos, tericos, valorativos y productivos, legitimando los saberes y conocimientos ancestrales
de los pueblos como expresin de la identidad plurinacional para responder a cualquier problemtica o actividad
productiva que requiera la comunidad en su conjunto para Vivir Bien.
En el nivel de formacin de la Educacin en Familia Comunitaria y en la Educacin Comunitaria Vocacional, la Qumica se
encuentra inmersa en los saberes y conocimientos, juntamente con la Fsica, Geografa y Biologa de manera ntegra en el
rea de las Ciencias Naturales, para proporcionar los conocimientos bsicos acerca del estudio y comportamiento de la
materia.
En el nivel de formacin de Educacin Secundaria Comunitaria Productiva las disciplinas del rea de Ciencias Naturales
se estudian holsticamente para explicar los diferentes fenmenos o cambios ocurridos en la Madre Tierra y el Cosmos.
La Qumica siendo una ciencia exacta y experimental, aporta con sus saberes y conocimientos a las Ciencias Naturales
estudiando a los tomos, molculas y sus interacciones en la conformacin de sustancias qumicas orientados a la explicacin
de sus propiedades Fisicoqumicas mediante principios, teoras y leyes, para luego ser utilizados por todas las disciplinas que
lo requieran y para ser aplicados a los procesos productivos.
Finalmente en Qumica, se estudian los conceptos que permitan la comprensin en identificar aquellos compuestos que se
utilizan en las actividades productivas de las regiones. Posteriormente en la Qumica ambiental se estudia la contaminacin
del aire y del agua por factores humanos y naturales, de esta manera se promueve la toma de conciencia sobre la importancia
de la preservacin del aire y el agua sin contaminacin para garantizar una vida saludable en armona con la Madre Tierra y
el Cosmos.

63

21. OBJETIVO DE QUMICA

Fortalecemos la conciencia y la salud comunitaria en armona con la Madre Tierra y el Cosmos, comprendiendo los saberes y
conocimientos de la Qumica, sus fenmenos naturales de transformacin, mediante proyectos socioproductivos de
experimentacin e investigacin que permitan conservar y preservar la naturaleza, para el manejo sustentable de las
tecnologas y procesos productivos.
22. PLANIFICACIN CURRICULAR
La planificacin curricular presenta en sus
manera:

diferentes aspectos formativos de la siguiente

Las temticas orientadoras de fase guan el planteamiento de los objetivos especficos y la organizacin del conjunto de
contenidos previstos para toda la fase, en cada rea de saberes y conocimientos. A su vez, orientan el planteamiento de los
Proyectos Socioproductivos que surgirn de la comunidad.
Los objetivos especficos, que se expresan en relacin holstica, son formulados en funcin de las temticas orientadoras y
guan el planteamiento de los contenidos, para lograr el desarrollo de las dimensiones del ser humano y el producto al final
de cada fase.
Los contenidos y ejes articuladores son propuestos de manera integrada y son planteados en el marco de los valores
sociocomunitarios, lo intracultural intercultural y plurilingismo, la convivencia con la naturaleza y salud comunitaria, as
como la educacin para la produccin.
Las orientaciones metodolgicas son sugerencias de actividades que operativizan y dinamizan el desarrollo de los contenidos y
ejes articuladores, vinculando la prctica, teora, valoracin y produccin. stas responden al desarrollo de las
dimensiones del Ser, Saber, Hacer y Decidir, en los diversos espacios pedaggicos. Son solamente sugerencias que pueden ser
mejoradas o replanteadas segn las caractersticas socioculturales, lingsticas y necesidades de las y los estudiantes, la
naturaleza de los contenidos, las experiencias de maestras y maestros y la consideracin de otros factores que permitan un
desarrollo adecuado y pertinente de los procesos educativos.
La evaluacin est formulada bajo criterios cualitativos y cuantitativos; valora el logro de objetivos holsticos y el desarrollo
de las dimensiones humanas en cuanto a la prctica de valores sociocomunitarios, saberes y conocimientos, prcticas
productivas innovadoras e impacto en las transformaciones econmicas y socioculturales, tomando en cuenta la vida en la
cotidianidad.
El producto o resultado desarrollado en el proceso educativo y logrado en un ciclo completo de un grupo de contenidos o al final
de cada fase, responde a los objetivos holsticos, a las necesidades e intereses de la comunidad educativa, as como a las
vocaciones productivas locales y potencialidades territoriales o regionales. Sin embargo, es posible crear otros productos o
64

resultados en relacin a las necesidades, los intereses y potencialidades de la comunidad educativa a travs de los proyectos
socioproductivos.
Los contenidos curriculares de Fsica y Qumica se integran para responder al Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.

65

23. CONTENIDOS CURRICULARES DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE FSICA-QUMICA

CAMPO: VIDA TIERRA TERRITORIO

TERCER AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

REA: CIENCIAS NATURALES FSICAQUMICA

PRIMERA FASE
Temtica orientadora: Recuperacin de tecnologas productivas y procesos socioculturales de nuestra regin.
CONTENIDOS Y EJES
DIMENSIONES

OBJETIVOS HOLSTICOS

LA
MADRE
TIERRA
Y
FENMENOS EN EL COSMOS

Estudiamos
nuestros
recursos
naturales,
valorando
su
importancia dentro del
Estado
Plurinacional,
aplicando
estrategias
experimentalescon
seguridad utilizando el
lenguaje cientfico, para
impulsar las actividades
productivas,
con
un
impacto benfico
a la
comunidad.

SER

Reconocemos
ntegramente
la
importancia de estudiar
qumica, identificando los
fenmenos
qumicos,
elementos y compuestos
que
nos
rodean,
aplicando
las
herramientas, tcnicas,
operaciones y los recursos
matemticos,
para
cuantificar y cualificar
los recursos minerales de
la regin.

ORIENTACIONES METODOLGICAS

ARTICULADORES

EVALUACIN

PRODUCTOS

Seguridad
en
la
identificacin
de
potencialidades
y
adelanto de la ciencia y
la tecnologa para el
bienestar
sociocomunitario.

Presentacin
de
trabajo
de
informacin
respecto
a
la
potencialidad
de
los
recursos
naturales
presentes en la
regin.

LOS

lugares de
la
regin que
Interaccin fenomenolgica de Visita a
la Madre Tierra y el Cosmos.
posibiliten observar los fenmenos naturales
Evolucin de la fsica a
para aplicar el mtodo
de indagacin en
travs del tiempo en la historia
Saberes y conocimientos intra e
experiencias de laboratorio, usando lenguaje
interculturales
de
la
cientfico.
cosmovisin de los fenmenos
fsicos.
Comparacin de efectos y transformaciones
Estadios de la fsica
de la
materia en
forma
interna
y
externa, utilizando el mtodo cientfico en
algunos problemas naturales de la regin,
conservando el plurilingismo
Valoracin de la importancia de los fenmenos
y recursos naturales en la comunidad y el
Estado Plurinacional para vincular a la
ciencia y tecnologa.
Elaboracin de
informe grupal de
la
visita realizada al SENAMHI regional, u
otra institucin,
consolidando
los
FENMENOS FSICO QUMICOS EN
aprendizajes y adoptar una postura sobre la
LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS
importancia
de
asimilacin
de
la
Transformaciones naturales
fenomenologa y el lenguaje cientfico para
aplicadas en la Madre Tierra y
identificar, preservar y cuidar la Madre
el Cosmos.
Tierra.
Historia y cosmovisiones de
la qumica.
Relaciones
intra
e
Investigacin
en
grupos
de
trabajo
interculturales con los saberes
sobre fenmenos naturales que ocurren en la
y
conocimientos
de
la
regin,
realizando
experiencias
transformacin de los recursos
demostrativas para establecer diferencias
naturales.
entre un fenmeno fsico y qumico.
Revisin bibliogrfica
y
bsqueda
de
informacin respecto al campo de estudio de
la qumica.
Utilizacin del
mtodo
cientfico, en
la realizacin de prcticas de laboratorio
Comparacin mediante
una tabla
de
equivalencias de las
unidades intra e
interculturales.
Transformacin de las unidades utilizadas

Veracidad
de
las
magnitudes
fsicas mediante
anlisis de
ecuaciones
multidimensionales para
cada
sistema
de
unidades.
Conocimiento slido del
campo de estudio de la
fsica, la relacin con
otras reas
Comprensin clara de
magnitudes
y
equivalencias en otros
sistemas de unidades,
utilizando los factores de
conversin y mtodos
alternativos.
Interpretacin
sistemtica
de
los
fenmenos que
ocurren
con ms
frecuencia en
nuestra comunidad
a
nivel de cambio climtico.
Apreciacin integra de la
qumica en la regin para
el estudio y aplicacin
responsable
de
esta
ciencia en relacin a las
actividades

Elaboracin de un
informe grupal de
la visita realizada
al SENAMHI para
proponer y adoptar
una postura grupal
e individual sobre
la importancia de
preservar y cuidar
la Madre Tierra y
el Cosmos.
Investigacin
elaborada sobre la
presencia de agua
en la atmsfera y
su incidencia en
toda manifestacin
de vida
de
la
regin, realizando
socializaciones en
plenaria.
Presentacin
de
Informe
de
investigacin de las
sustancias
que
existen
en
la
regin.

66

Valoramos
el
aporte
matemtico
para interpretar
los
fenmenos fsicos y su
aplicacin en factores de
conversin y Sistema
Internacional
de
Unidades de Medida,
analizando las diferentes
leyes y teoras fsicas,
que permitan cualificar
los
fenmenos
que
ocurren
en
nuestra
cultura para fortalecer la
comunidad.
SABER

Apreciamos

HACER

la
redistribucin
del
potencial qumico de
nuestra regin y el pas,
estudiando los elementos
y compuestos con que
contamos,
recolectando,
cuantificando,
sus
propiedades
en
laboratorio
y
estableciendo reglas para
nombrarlos
y
representarlos,
para
tomar conciencia sobre su
explotacin
e
industrializacin
que
permita generar mayores
fuentes de trabajo para
vivir bien en comunidad.

Realizacin
de
una
prctica
de
laboratorio para reconocer los materiales,
instrumentos, equipos y reactivos, utilizados
en industrias y en los campos de produccin e
Unidades de medida utilizadas
en la regin
investigacin.

Sistema de unidades y Descripcin de las normas de seguridad de

factores de conversin en la
laboratorio
para
evitar
accidentes
y
comunidad
intra
e
contaminacin ambiental para el equilibrio
interculturales.
armnico entre, la Madre Tierra y el Cosmos.
Notacin cientfica cantidades
grandes y pequeas
Anlisis multidimensional
proceso
algortmico de
en las actividades productivas Aplicacin del
mediciones directas e indirectas en
la
sociocomunitarias.
resolucin de ejercicios relacionados con la
produccin sociocomunitaria de la regin.
Elaboracin de precios de productos que se
venden en ferias y lugares de comercio, con
proyecciones a cantidades grandes, utilizando
la Notacin Cientfica.
CUANTIFICAMOS LOS FENMENOS
DEL TERRITORIO

Comparacin de
equivalencias
para
transformar unidades realizando inserciones
al S.I. de unidades utilizadas en nuestra
cultura, calculando reas y volmenes con
figuras y cuerpos geomtricos
Diferenciacin
de
las
magnitudes
fundamentales y derivadas, adems de sus
unidades respectivas de acuerdo al S.I.
Contrastacin delas diferentes formas
de resolucin de ejercicios de acuerdo a
su cultura.
Explicacin de
los
materiales e
instrumentos de medidas ms utilizados en la
regin

socioproductivas
desarrollan de
sustentable.

que se
manera

Valoracin
de
la
importancia del estudio
de la
qumica para
comprender
los
fenmenos que ocurren
en la regin, de manera
armnica con la Madre
tierra y el cosmos.
Aplicacin correcta de los
mtodos para investigar,
resolver
problemas
relacionados
con
la
qumica y los procesos
productivos.
Identificacin
de
los
fenmenos qumicos como
resultado
de
la
observacin,
experimentacin,
recogida
de
datos,
interpretacin
y
presentacin
de
resultados.
Estudio de los fenmenos
naturales
utilizando
modelos
fsicos,
matemticos
e
informticos para
su
comprensin.
Aplicacin del Mtodo
Cientfico
para
investigar y explicar
cientficamente
los
fenmenos que ocurren
en la naturaleza y el
cosmos.

Creacin de estrategias para realizar

mediciones y estimaciones de diferentes
magnitudes, explicando el valor numrico de
cantidades pequeas o grandes, sealando su
importancia dentro del campo de estudio.
Elaboracin de sistemas de
medicin,
culturales y convencionales, demostrando de Resolucin matemtica
la importancia de las cifras significativas en el correcta en medidas de
empleo econmico sociocomunitario.
longitud, masa,
Reconocimiento de elementos qumicos de Volumen, densidad con
la regin.
precisin y exactitud.
Identificacin de
los
procesos
de
transformacin de los recursos renovables y Elaboracin de una tabla
de
unidades
no renovables.
Identificacin de procesos de alimentacin

Documento
elaborado sobre las
unidades de medida
que se emplean en
la venta interna y
en la exportacin de
nuestros productos
naturales
y
orgnicos:
onza
troy, libra fina,
toneladas mtricas,
barriles,
quintal,
arroba, onza, libra

Documento
de
investigacin sobre
los
beneficios
y
consecuencias para
nuestra salud el
consumo excesivo o
el dficit en nuestro
organismo
de
algunos elementos
como el
potasio,
iodo, sodio, hierro,
calcio,
azufre,
magnesio,
vivir
expuestos ante la
presencia
de
algunos elementos
como el Pb, Cd, As,
Hg y el uso de
utensilios en
la
cocina
como
el
aluminio,
cobre;
algunos
compuestos como el
cloruro de magnesio,
cloruro de
sodio,
cloruro de
potasio y otros que
consumimos
a
diario.
Elaboracin de un
histograma de la
comunidad respecto
a las consecuencias
de las actividades
industriales y usos

67

Valoramos la armona de
la atmsfera
con
el Cosmos,
desarrollando
actividades
prcticas
sociocomunitarias,
orientados al estudiando
los
fenmenos
meteorolgicos
de
la regin,
para
el
aprovechamiento
sustentable del agua en
procesos de produccin,
para vivir
bien
en
comunidad.

DECIDIR

Investigamos
la
reciprocidad que existe
entre materia y energa,
describiendo
sus
propiedades
fsicas y
qumicas
experimentalmente y su
importancia, en procesos
qumicos en actividades
productivas, para
el
bienestar y el control
adecuado de los recursos
de la comunidad.

COMPONENTES QUMICOS. DE LA
RIQUEZA NATURAL DE LA REGIN .

Los elementos qumicos de

la regin.
Nominacin
intra
e
intercultural
de
los
componentes qumicos de la
regin.
Los
metales
y
no
metales,
como factores de produccin
sociocomunitaria.
Las sustancias simples y
compuestas que intervienen en
la produccin de la regin.
Las
funciones
qumicas
presentes en la Madre Tierra y
el Cosmos.
Espacio
educativo
sociocomunitario
de
alto
rendimiento productivo.

diferenciados de la nutricin para la salud

comunitaria.
Recoleccin de diferentes elementos y
compuestos qumicos que se encuentran en
nuestro hogar, la comunidad y otros.
Anlisis y verificacin de los estados de
agregacin presentes en la comunidad.
Experimentacin de las propiedades fsicas
y qumicas de los elementos recolectados.
Determinacin experimental
de
las
propiedades extensivas e intensivas y los
estados de agregacin de la materia.
Investigacin de los cambios de estado de
la materia.
Construccin de un pluvimetro,
Elaboracin
de
tablas con
datos
estadsticos obtenidos por diferentes medios,
respecto a pocas determinadas.
Anlisis de
variables
fsicas que
intervienen en los cambios de estado.
Identificacin de las pocas de siembra y
cosecha, de productos de consumo nacional, en
relacin con los frentes fros y clidos.

Explicacin
fundamentada
ante
la
comunidad para promover el uso racional del
agua como elemento vital
Ilustracin de los cambios meteorolgicos
que se dan en la regin y su incidencia
con relacin a la produccin.

EL
DESEQUILIBRIO
EN
LOS
ESPACIOS
SOCIOCOMUNITARIOS
RELACIONADOS A LOS FACTORES
HIDROLGICOS

Alteraciones
en
los
procesos
productivos sociocomunitarios.
debido
a
los
factores
hidrolgicos
Lectura
ancestral
dela
Cosmovisin
Intra
Interculturales
El Ciclo del agua como
factor de
equilibrio
productivo
sociocomunitario.

Explicacin fundamentada
del historial
de cambios climticos en las diferentes pocas.
Prevencin a la amenaza de escasez de
aguay propuestas del uso racional del agua
debido al cambio climtico.

Descripcin de las propiedades intensivas

y extensivas de las sustancias.
Diferenciacin de
mezclas homogneas
y heterogneas.
Descripcin de
cada
uno
de
los
elementos recolectados
y
clasificarlos,
reconociendo el

convencionales que no se
encuentran mencionadas
en
el
Sistema
Internacional
de
Unidades.
Utilizacin correcta de
las magnitudes fsicas en
la
resolucin
de
problemas relacionados
con
el
anlisis
dimensional y los factores
de conversin.
Valoracin del aporte de
la ciencia, y tecnologa
en la identificacin de
potencialidades
naturales de la Madre
Tierra
en
beneficio
sustentable
de
la
comunidad.

indiscriminados de
los recursos de la
Madre Tierra y el
Cosmos.
Realizacin
esquemtica
de
cada
contenido
curricular
utilizando la V de
Gowin.

Elaboracin
de
un
historial
de
los
fenmenos
naturales
ms frecuentes que se
manifiestan en la regin
y que inciden en la forma
de concebir el mundo, los
modos de
produccin
interpretando
los
cambios climticos que
suceden
en
la
comunidad.
Identificacin
de
los
elementos
qumicos
simples en
la
tabla
peridica
y
de
los
compuestos existentes en
nuestro
entorno
ms
prximo.
Identificacin
de
los
fenmenos
fsicos,
qumicos y
biolgicos
como resultado de la
observacin,
experimentacin,
recogida
de
datos,
interpretacin
y

68

smbolo o formula, sus valencias.

CONVIVENCIA SOCIOCOMUNITARIA
CONLA
MADRE
TIERRA Y EL
COSMOS .

La vida en la Madre Tierra

y
el Cosmos.
Transformaciones
de
la
energa sustentable
Componentes qumicos en
la
comunidad y el Cosmos.
Educacin
alimentaria
nutricional
en
la
vida
sociocomunitaria.

Cambios
debido
a
alteraciones
de presin y temperatura.
Desequilibrios
de
la
Madre
Tierra y el Cosmos.

presentacin
resultados.

de

Organizacin
de
la
informacin
obtenida elaborando un
resumen, mapa
conceptual o que
permita
asimilar
la
informacin de manera crtica y reflexiva.
Elaboracin de diferentes mezclas para la
produccin sociocomunitaria.
Revisin bibliogrfica
y
bsqueda
de
informacin sobre
los elementos ms
representativos existentes en la regin.
Comprobacin de acidez y basicidad del
cloruro de sodio y otros.

Descripcin
de
las
diferentes
nominaciones utilizadas en qumica.
Utilizacin de los nmeros de oxidacin y su
aplicacin en la nominacin y representacin
de los compuestos qumicos.
Diferenciacin de mezcla y combinacin.

Propuesta sustentable en
manejo de
tcnicas de
laboratorio, para
obtener
compuestos qumicos,
analizando
sus
caractersticas, utilidades y aplicaciones.

69

CAMPO: VIDA TIERRA TERRITORIO

TERCER AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

SEGUNDA FASE

REA: CIENCIAS NATURALES FSICA QUMICA

Temtica orientadora: Anlisis de la produccin, el uso de la tecnologa y sus efectos en los sistemas vivos.
CONTENIDOS Y EJES
DIMENSIONES

OBJETIVOS HOLSTICOS

ARTICULADORES

ORIENTACIONES METODOLGICAS

EVALUACIN

PRODUCTOS

MEDICIN
Y
PRODUCCIN
SOCIOCOMUNITARIA

SER

SABER

Promovemos la igualdad
de
oportunidades,
al
realizar
mediciones
directas e indirectas, en
figuras y cuerpos de forma
regular
e
irregular,
Identificando
las
potencialidades
de
los recursos
naturales respecto
a
los
instrumentos de medida,
en
beneficio
de
las
actividades productivas en
la comunidad.

Representamos
los
vectores y la Cruz del Sur,
desarrollando operaciones
vectoriales con magnitudes
escalares y vectoriales,
identificando los principios
fsicos en el campo de la
investigacin
cientfica,
para la toma de decisiones
en procesos de produccin
sociocomunitario.

Instrumentos de medida Investigacin bibliogrfica,

respecto
a
utilizados en la comunidad
mediciones directas e indirectas, tipos de
La exactitud y precisin
errores y operaciones matemticas.
en la comercializacin
de Determinacin de reas y volmenes en
la comunidad,
utilizando
productos de la comunidad.
Mtodos
intra
e
instrumentos
de
medicin adecuados, aplicando el clculo de
interculturales
para
errores, en laboratorio y la produccin
verificar los beneficios en la
produccin
sociocomunitaria.
Comparacin de
unidades de
medida
sociocomunitaria.
convencional y cultural, correspondiente a
una misma magnitud.
Diferenciacin de los trminos de precisin
y exactitud en relacin a los instrumentos
de medida.
Definicin correcta de trminos cientficos.
Deduccin de ecuaciones, para el clculo
de errores.
Comparacin y correccin de resultados
entre la prctica y la teora
Elaboracin de un mapa conceptual o
mental para sistematizar la informacin
obtenida que permita
fortalecer
los
conocimientos intra e interculturales.
Reflexin en grupos comunitarios de trabajo
respecto a la venta y compra de nuestros
MAGNITUDESVECTORIALES EN
productos, renovables y no renovables de la
EL COSMOS.
regin.
Inclinaciones
Ampliacin de los conceptos respecto a lo
Socioproductivas de
la
que significa medir en fsica y la aplicacin
comunidad
de la teora
de
errores,
Descripcin de la Cruz
en
actividades socioproductivas.
del Sur
como
una
representacin vectorial
Propiedades y operaciones
Elaboracin grupal
y
personal
de
con vectores:
conceptos relacionados con
vectores
y
Saberes
intra
e
mtodos para resolver ejercicios y problemas.
interculturales
en Representacin de los sistemas de fuerzas en
construcciones
de
laboratorio, para identificar las variables
edificaciones.
fsicas que intervienen.

Descomposicin de
un
vector en
componentes rectangulares.

Innovacin
en
la
utilizacin
de
instrumentos, aparatos y
artefactos
electrodomsticos
que
utilizamos a diario en la
comunidad.
Elaboracin grupal
de
conceptos y modelos para
describir adecuadamente
las caractersticas y usos
de los instrumentos de
medicin, en relacin con
las medidas directas e
indirectas, diferenciando
precisin y exactitud
Identificacin precisa de
las caractersticas de las
magnitudes
escalares y
vectoriales
Aplicacin correcta de las
ecuaciones y unidades de
medida convencionales y
del S.I. para llegar a un
resultado vlido y confiable
Construccin correcta de
sistemas y modelos fsicos
para aplicar productos
escalares y vectoriales en
la prctica.
Apropiacin de conceptos y
algoritmos para realizar
operaciones con vectores,
diferenciando magnitudes
escalares y vectoriales
Interpretacin correcta de
los conceptos y relaciones
fsico matemticas para la

Documento
de
investigacin
elaborado sobre los
diferentes
fenmenos
meteorolgicos que
ocurren
en
la
regin mediante la
aplicacin
del
mtodo cientfico.
Adopcin de una
postura
crtica
participando
activamente
en
campaas
educativas
para
asumir
medidas
preventivas ante
los problemas que
amenazan a
la
sociedad actual por
el uso inadecuado e
irracional de los
recursos
energticos, que a
la larga podran
provocar
consecuencias en
severas el deterioro
de la Madre Tierra
y la salud.
Proyecto
de
investigacin
concluido
para
determinar
las
causas
que
provocan
el
deterioro del aire

70

Analizamos los fenmenos

meteorolgicos
ms
frecuentes en la regin,
cuestionando
en
la
comunidad la incidencia de
estos
en
actividades
socioproductivas,
y
pronosticar
algunos
fenmenos
fsicos
que
pudiesen suscitarse para
prever el bienestar de la
comunidad,
Valoramos los saberes y
conocimientos propios de
nuestras
culturas,
aplicando las
leyes
y
principios fsicos de la
ptica y acstica, para
manipular
los
instrumentos tecnolgicos
de
manera
correcta,
aprovechando el avance
tecnolgico en beneficio de
la comunidad.

HACER

Analizamos la estructura
del tomo, las partculas
subatmicas, los niveles y
subniveles de energa, para
Representar la forma de los
orbitales atmicos como
elemento de la Madre
Tierra
y
el
Cosmos,
valorando la interrelacin
complementaria
del
modelo, para transformar
la realidad, practicando la
reciprocidad
en
la
interculturalidad,
intraculturalidad
y
plurilingismo.
Analizamos las
teoras
acerca de los cambios que
ha
sufrido
la
tabla
peridica desde la poca de
Mendeleiev, desarrollando
configuraciones
electrnicas
y
enlaces

Aplicacin del
lgebra
la resolucin de ejercicios.

vectorial,

para

Diferenciacin de conceptos relacionados

con magnitudes escalares y vectoriales.
Identificacin de magnitudes escalares
y
vectoriales fsicas utilizadas en la comunidad.

MANIFESTACIONES
DE
LA
MADRE TIERRA Y EL COSMOS
EN LA REGIN

Las estaciones
de la
regin,
periodos
de
siembra y cosecha.
El
clima
y
el
tiempo meteorolgico
Definiciones y causas
de
Cambio climtico

Variaciones
cosmolgicas

Fenmeno de El
nio
Alternativas de solucin
y preservacin
de
la
Madre Tierra y el Cosmos.

Demostracin de
los componentes de
un vector resultante y equilibrante
Valoracin de
los
saberes
intra
e
interculturales, respecto a la diferenciacin de
magnitudes escalares y vectoriales

Explicacin de
las
ventajas en
la
utilizacin de
magnitudes
vectoriales
y
escalares
estableciendo
las
diferencias
como
fundamento terico.

Organizacin en
grupos
de
trabajo
comunitario para investigar los diferentes
fenmenos naturales
Elaboracin
de
tablas con
distintos
datos estadsticos obtenidos de diferentes
medios, respecto a pocas determinadas.

LAS ONDAS EN EL COSMOS

ptica
El Sol irradia energa
que se concentra en la
Madre Tierra.

La
Wiphala como
espectro
luminoso.

Ondas

El lenguaje del
Viento.

Velocidades del
sonido.
Las
tecnologas
de
comunicacin para
el

Anlisis de
variables
fsicas que
intervienen en los cambios de estado que
afectan al cambio climatolgico.

Descripcin
del
calendario
de
produccin sociocomunitario, en relacin con
los cambios climatolgicos.

Explicacin fundamentada
ante la
comunidad para preservar la relacin de la
Madre Tierra y el Cosmos.

Concientizacin
de
los
cambios
meteorolgicos que suceden en la regin y su
incidencia en la produccin sociocomunitaria.

Propuestas
de
uso
racional
de
nuestros recursos naturales y tecnolgicos,
para evitar el impacto negativo que podra
provocar el desequilibrio armnico entre la

comprensin de las leyes

de la ptica y acstica.
Manipulacin eficiente y
con
precisin
de
los
instrumentos de medida y
aplicacin segura de los
conocimientos tericos de
fsica, en las actividades
cotidianas y para resolver
problemas
de
la
comunidad.
Empoderamiento eficiente
de los conceptos de las
magnitudes vectoriales en
los
procesos
de
funcionamiento
de
los
sistemas
mecnicos
utilizados
en
la
explotacin sustentable de
nuestros
recursos
naturales.
Valoracin honesta de los
recursos naturales de la
regin
que
estn
constituidos por diferentes
tomos que se unen para
formar sustancias
que
utilizamos en actividades
intra e interculturales.
Apreciacin ntegra
del
tomo como componente
fundamental de la qumica
y la interaccin de la
misma con la energa para
explicar la cuantificacin
de las partculas sub
atmicas como fuentes de
energa.
Identificacin
de
las
partculas subatmicas y
la distribucin de
los
electrones en los diferentes
niveles de energa.
Conceptualizacin
individual y grupal clara y
precisa sobre la evolucin

que respiramos que

est afectando a
nuestra salud y al
equilibrio que debe
existir entre los
componentes de los
ecosistemas.
Investigacin
concluida acerca de
cmo se interpreta
el
espectro
electromagntico,
los valores de la
longitud de onda
de los rayos X,
rayos
gamma,
radiacin
ultravioleta, la luz
visible, radiacin
infra roja, micro
ondas y radar, TV
y FM, radio de
onda corta, radio
difusin AM, radio
de baja frecuencia.
Elaboracin de las
conclusiones sobre
las
causas
que
provocan el cambio
climtico
y
las
propuestas
de
solucin
para
mitigar el impacto
sobre la salud, la
flora y la fauna de
la regin.
Documento
elaborado sobre las
causas que estn
provocando
el
agotamiento de la
capa de ozono.
Elaboracin de la V
de
Gowin
para
cada
contenido
curricular.

71

inicos covalentes de los

elementos ms utilizados
en la comunidad, para
valorar la armona en la
estructuracin
y
comprender la formacin
sustancias, para la toma de
decisiones en beneficio de
la comunidad en actividad
socioproductivas.

Describimos la composicin
qumica
del
aire,
analizando las diferentes
formas de contaminacin,
los
procedimientos para
diferenciar
el
aire
contaminado
y
no
contaminado y establecer
medidas, para el
uso
responsable de los recursos
naturales de la comunidad,
que permita la convivencia
en armona con la Madre
Tierra y el Cosmos.

y Cosmos.

LA VIDA
COMO
PRINCIPIO
QUMICO EN LA MADRE TIERRA
Y EL COSMOS

El
Cosmos
se
organiza
para generar modelos en
convivencia
armnica
sustentable.
El
espectro
electromagntico en
la
comunidad.

Los
colores
de
la
Wiphala
como representacin del
arco iris a consecuencia de
los
ondas
electromagnticas.
El
modelo
mecnico
cuntico
y
niveles
energticos
de
los
electrones,
para
el
aprovechamiento
sustentable.
Las partculas pequeas
se
encuentran distribuidas en
la regin.
Espacio
educativo
sociocomunitario para la
representacin
de
fenmenos qumicos.

Determinacin
de
los
elementos
de
la reflexiny refraccin, por medio
de
experiencias de laboratorio.
Construccin de imgenes en espejos planos
y cncavo convexos.
Descomposicin de la luz y la interpretacin
de la misma en la intra e interculturalidad.

EL EQUILIBRIO DE LA MADRE
TIERRA Y EL COSMOS A PARTIR
DEL CAOS

Bsqueda, seleccin y anlisis de

la
informacin
para
conceptualizar
los
contenidos planteados.
Determinacin de la masa atmica promedio
de algunos elementos existentes en la
comunidad.

Representacin
del
espectro
electromagntico para explicar y reflexionar
sobre
el cuidado en diferentes tipos
de
radiacin.
Realizacin de clculos para determinar
frecuencia, longitud de onda en funcin a la
luz y el valor de la energa de un fotn
aplicando la ecuacin de Planck.

Comparacin de
la
masa atmica
encontrada con la tabla peridica a partir de
los istopos naturales,
clasificndolos de
acuerdo a sus caractersticas fisicoqumicas.
Explicacin del tomo de hidrgeno para

Anlisis y cuantificacin de las leyes de

la reflexin y refraccin, enunciando sus leyes
y
diferenciando
las
variaciones
experimentadas en la ley de Snell de acuerdo
a los diferentes medios.
Identificacin de las velocidades del sonido en
nuestra regin.
Clasificacin de los tipos de ondas.

Interpretacin
del
lenguaje
de
la
Madre Tierra, a
travs
de
sus diferentes manifestaciones.
Valoracin del uso de instrumentos fsicos
en salud
Concientizacin ante la comunidad respecto
a los beneficios y consecuencias por el tipo
de ondas.

DECIDIR

Clasificacin
de
los
elementos identificados en
la comunidad.
La
tabla
peridica
como sistematizacin de
acuerdo a
caractersticas
de los elementos.
Enlace qumico y
la
notacin de Lewis y la
regla del octeto.
Electro
afinidad
y
electronegatividad.
Espacio
educativo
sociocomunitario de alto
rendimiento
para
la
representacin de enlaces.

de los diferentes modelos

atmicos.
Reconocimiento
de
los
colores de la luz visible y
sus longitudes de onda y
los rangos del espectro
electromagntico,
sus
nombres y caractersticas
de cada zona del espectro.

Interpretacin del concepto

de istopo y los istopos
del tomo de hidrgeno.
Construccin de modelos
fsicos,
matemticos
o
informticos
para
comprender la estructura
del
tomo
y
las
caractersticas
de
las
partculas subatmicas.
Resolucin efectiva
de
ejercicios y
problemas
relacionados
con
las
propiedades
del
tomo,
distribucin
electrnica, masa atmica
aproximada y el clculo de
la energa de un
fotn
aplicando la ecuacin de
Max Planck.
Representacin grfica de
los orbitales atmicos s y
p y la forma de las
molculas
mediante
modelos
de
globos
y
repulsin de pares de
electrones:
los
arreglos lineal, trigonal
y tetradrico.
Construccin de modelos
para representar el tipo de
enlace que presentan los
compuestos ms comunes
de la comunidad.
Participacin en campaas

72

LA CONTAMINACIN AFECTA A
LA MADRE
TIERRA Y EL
COSMOS .

comprender el significado de istopo, nmero

y masa atmica.
Explicacin
clara
de
modelos
atmicos, cunticos, propuesta de Broglie,
ecuacin de onda
de
Schrdinger y el
principio de incertidumbre de Heisemberg.
Propuesta de visita a algn centro
de
investigacin donde desarrollan actividades
que tienen que ver con la emisin de
sustancias nocivas a la comunidad.

Contaminantes en
la
Comunidad y el Cosmos.

Produccin
no
sustentable
en
la
comunidad.
Efectos
sobre
los
organismos vivos.
Efecto
invernadero.
Produccin de CO2, xidos
de
exposiciones
de
de nitrgeno (NOx), vapor Realizacin
modelos atmicos y
tipos
de
enlaces
de agua, xido azufre
qumicos, sus formas
aproximadas
de
(SOx), Hidrocarburos no
representar
las partculas subatmicas
quemados como el metano
fundamentales.
(HCx),
cloro
fluoro
carbonados
(CFCs)
y Anlisis de las molculas de agua, amoniaco y
el metano.
partculas slidas.
Representar configuraciones electrnicas
aplicando los principios de Aufbau, Hund y
Pauli para comprender los niveles, subniveles
de energa y forma de los orbitales atmicos.
Representacin de los tipos de
enlace
mediante la notacin Lewis y la regla del
octeto.

Clasificacin
de
los
elementos
importantes
para
la
produccin
sociocomunitaria.
Representacin de los componentes del
tomo
y orbitales utilizando modelos construidos con
material descartable.

para
mitigar
la
contaminacin
y
restablecer el equilibrio
armnico y sustentable de
los
recursos
naturales
renovables y no renovables
en la Madre Tierra y el
Cosmos.

Demostracin
de
acciones
conjuntas
que hacen de la fuerza de cohesin sea ms
fuerte.
Descripcin de los elementos qumicos en
la tabla peridica, las
propiedades del
tomo como
ser
la
electronegatividad,
energa de ionizacin, radio inico y otras.
Solucin de ejercicios con masa atmica,
nmero atmico y distribucin electrnica.
Valoracin de los elemento de acuerdo a
sus propiedades fsico qumicas y respecto a
su cotizacin en el mercado.
Elaboracin de diseos experimentales
para
obtener de manera prctica en laboratorio

73

identificar compuestos qumicos y el tipo de

enlace que presenta.
Elaboracin de
pequeos
ecosistemas
utilizando material de vidrio.
Realizacin de una estadstica orientada
a obtener
resultados,
respecto
a
cuantas familias cuentan con movilidades.
Construccin de modelos
utilizando la
notacin de Lewis y la regla del octeto.
Descripcin de las capas atmosfricas
que posee la Madre Tierra.
Descripcin de los tipos de enlaces que
mantienen unidos a los tomos en las
molculas de las sustancias que hay en la
comunidad.
Valoracin
de
la
importancia
de
nuestra atmsfera
y
las
funciones
especficas de proteccin.
Comprensin de los conceptos prcticos y
tericos en la representacin de los tipos de
enlace.
Explicacin de
los
efectos
de
los
rayos ultravioleta.
Proyecto para
evitar
contaminantes
atmosfricos.
Propuesta de
solucin
a
problemas
ambientales, respecto al aire que respiramos a
diario identificando la calidad del mismo y el
grado de contaminacin que presenta.

74

CAMPO: VIDA TIERRA TERRITORIO

CUARTO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

REA: CIENCIAS NATURALES FSICA QUMICA

PRIMERA FASE
Temtica orientadora: Produccin del entorno comunitario
CONTENIDOS Y EJES
DIMENSIONES

OBJETIVOS HOLSTICOS

ORIENTACIONES METODOLGICAS

ARTICULADORES

EVALUACIN

PRODUCTOS

Valoracin
de
las
ventajas que ofrece el
trasladarse de un lugar a
otro
con
prudencia
utilizando
medios de
transporte cada vez ms
rpidos.

Presentacin
en
plenaria
del
trabajo
de
investigacin
sobre el impacto
que causa a las
actividades
productivas y la
salud de los seres
vivos los gases
que emanan las
movilidades que
contribuyen a la
formacin
del
smog.

MOVIMIENTOS DE LA MADRE
TIERRA COMO ELEMENTO DE
VIDA

SER

Determinamos
el
desplazamiento
de
un
mvil
con
trayectoria
definida en funcin de sus
variables,
elaborando
grficas
para
su
comprensin
e,
interpretacin,
de
los
mismos, su incidencia en
procesos de
produccin
industrial, minera, agro
industriales
y
otras
actividades optimizando la
capacidad productiva en la
comunidad,
para
dar
veracidad de la partcula
en movimiento.

El
movimiento
permanente
de la Madre Tierra.
Saberes culturales
en
movimientos telricos

MANIFESTACIONESFSICAS
LA MADRE
TIERRA Y
COSMOS

SABER

Determinamos
experimentalmente
las
variables del movimiento
vertical, valorando
su
reciprocidad con el Cosmos,
analizando y elaborando
tablas estadsticas que
permitan
comprender
algunos hechos en
la
produccin
cotidiana
y
cientfica, en la toma de

DE
EL

Altas y bajas en la
actividad
socioproductiva
de la comunidad
Manifestaciones
gravitacionales
en
el
Cosmos.
Velocidad y proceso de
los alimentos en la nutricin
de la comunidad.
La gravedad
en
las
funciones vitales del cuerpo
humano.

Recoleccin de informacin del tema, por

medios que estn al alcance de estudiantes y
maestros
Aplicacin
en
laboratorio
para
determinar experimentalmente las variables del
movimiento rectilneo y movimiento rectilneo
uniformemente variado.
Aplicacin de ecuaciones y leyes fsicas en
actividades socioproductivas de la comunidad.
Elaboracin de
grficas para interpretar
y comprender
el
movimiento rectilneo
y
el movimiento rectilneo uniformemente variado.
Anlisis del concepto de movimiento tomando en
cuenta los sistemas de referencia, inercial, no
inercial, trayectoria, distancia o recorrido, vector
posicin, desplazamiento, tiempo, velocidad y
aceleracin.
Interpolacin y extrapolacin de datos.
Identificacin las variables del MRU y MRUV.
Valoracin de las proporcionalidades directas
e inversas.
Implementacin de aula abierta para determinar
la velocidad aproximada de movilidades en un
determinado lugar de la carretera en la
comunidad donde
existe bastante flujo
de
movilidades.

Aplicacin
de
las
ecuaciones
del
movimiento vertical.
Representacin de graficas en relacin a las
diferentes variables cinemticas.
Comprobacin de la influencia de la masa
en cada libre.
Determinacin del valor de la gravedad en la
regin.
Comparacin del valor
de la gravedad
en diferentespuntos
geogrficos del
Estado
Plurinacional.
Cuantificacin de la emisin de gases que emiten

Toma
de
conciencia,
sobre el uso sustentable
de los recursos naturales
para mejorar la armona
con la Madre Tierra y el
Cosmos
Respeto recproco de los
saberes y la ciencia, la
tcnica
y
tecnologa
empleada
por
las
diferentes culturas en los
procesos qumicos para
transformar la materia
prima a travs de la
historia.
Valoracin segura de los
beneficios
y
consecuencias que traen
consigo el empleo de las
tcnicas y tecnologas en
la produccin.
Descripcin
adecuada
delas
variables
del
movimiento rectilneo en
actividades diarias y en
procesos de produccin
industrial minera, en
campos de
produccin
agrcola
y
algunas
consecuencias del
uso
tecnolgico en la Madre

Elaboracin
documento
de
investigacin
sobre el sonido y
la contaminacin
acstica en
la
regin,
socializacin
yante
la
comunidad.

Elaborado
una
lista
de
los
compuestos
qumicos
ms
utilizados en la
regin,
en
el
Estado
Plurinacional,
resaltando
sus
nombres
comunes,

75

los motores empleados en la comunidad.

Anlisis y reflexin sobre el proceso qumico
que ocurre en los motores de las movilidades
al quemar gasolina, gas natural o diesel.

decisiones del campo de la

produccin
sociocomunitario.

SABERES Y CONOCIMIENTOS
EN EL MANEJO QUMICO

Destacamos el equilibrio en
el estudio de las sales y
otras funciones qumicas,
analizando
los
componentes
fundamentales
de
sustancias
conocidas,
aplicando la escritura y
nominacin de frmulas
qumicas, para mejorar la
produccin
sociocomunitaria.

Nominacin intra
e
intercultural
de
los
compuestos qumicos.
Preparaciones qumicas
sociocomunitarias.

TRANSFORMACIONES
MADRE TIERRA

HACER

Analizamos las
masas
moleculares de diferentes
compuestos, aplicando el
concepto de mol, su clculo
qumico
en
la
determinacin
y
composicin de sustancias,
valorando con honestidad
la utilidad de
dichos
conocimientos,
para
generar
emprendimientos
productivos
en
la

EN

LA

Masa absoluta, relativa y

mtodos
para
su
determinacin.
La constante de Avogadro
y el
concepto
de
Mol
de
sustancias
de
la
comunidad.
Determinacin de frmulas
empricas y moleculares, en
la aplicacin de procesos
sociocomunitarios.

Los
saberes
y
conocimientos
intra
e
interculturales como

Valoracin
de
la
utilidad
en
proporcionalidad directa
entre
velocidad y
tiempo empleado, al realizar el traslado de un
punto a otro en el estado plurinacional,
aprovechando
las
caractersticas
geogrficas de la regin.
Organizacin de un taller para de discusin
sobre el impacto de la contaminacin ambiental
como producto de la emanacin de gases
que contribuyen a la presencia de smog en
las diferentes regiones de la comunidad y que
afecta el equilibrio armnico de la Madre
Tierra y el Cosmos.

Aplicacin de saberes de la comunidad en

relacin a la nominacin convencional
Obtencin experimental
por sntesis
de
los elementos y compuestos ms frecuentes de
uso domstico y los que se encuentran en
la comunidad.
Recoleccin de muestras de elementos metlicos,
no metlicos minerales existentes y otras
sustancias existentes en casa y la comunidad para
identificar la funcin qumica a la que
corresponde sus propiedades y usos.
Elaboracin de material didctico como juegos
de casinos, lota,
ruleta qumica, fichas
de
elementos y compuestos, y otros medios y recursos.

Tierra.

Comprensin clara de la
gravedad y el por qu de
la cada de los cuerpos
hacia el centro de la
tierra.
Conocimiento
de
las
variables del movimiento
en dos dimensiones para
comprender
el
movimiento parablico.
Reconocimiento preciso
de
los
nombres
y
formulacin correcta de
los compuestos qumicos
que existen en nuestro
entorno y los planteados
en los textos y ejercicios.
Conocimiento seguro los
mtodos para realizar el
anlisis
qumico
de
sustancias
de
uso
frecuente
en
la
alimentacin
y
como
medicamentos.
Apropiacin de saberes y
conocimientos obtenidos
como producto de la
integracin entre prctica
y la teora mediante la
experimentacin,
los
talleres
y
las
experiencias
de
aula
abierta.

Utilizacin de material elaborado para afianzar

y
consolidar
los
conocimientos
sobre
nominaciones qumicas.
Explicacin fundamentada del origen de los
compuestos qumicos intra e interculturales.
Utilizacin correcta de
los
instrumentos
de
Organizacin de
un
taller para aplicar medicin de: tiempo y
los materiales elaborados de manera individual y distancia para calcular
en grupos para que mediante el juego y de manera experimental
otras actividades recreativas, para
lograr la
velocidad
de
los
alcanzar el dominio
de
parte
de
los cuerpos
o
sistemas.,
estudiantes sobre nominacin qumica.
estableciendo relaciones
matemticas
que
Elaboracin de productos alimenticios con permiten interpretar y
aprovechamiento sustentable.
cuantificar
estas

mineralgicos,
comerciales
sistemticos.

Elaboracin
de
informe de los
clculos qumicos
sin
reaccin
qumica
en
anlisis
de
diferentes
muestras
de
alimentos
y
medicamentos
determinando su
composicin
qumica.
Informe
elaborado sobre la
contaminacin
ambiental
que
provocan
los
residuos que son
emanados por las
industrias
y
centros mineros
cuyos
desechos
afectan
al
equilibrio
armnico entre el
medio natural y
el
hombre,
planteando
propuestas para
superar
las
consecuencias de
estos fenmenos.
Presentacin de
un
esquema
utilizando la V de
Gowin.

76

comunidad

base
de
qumica.

la

composicin

Valoramos la reciprocidad
de las reacciones qumicas,
analizando en laboratorio
los reactivos y productos de
la reaccin, elaborando una
tabla de las causas y
efectos
experimentados,
para la toma de decisiones
respecto a las industrias
asentadas en la regin.

REACCIONES QUMICAS EN LA
MADRE TIERRA

Comprobamos el principio
de la independencia de
movimientos,
analizando
las caractersticas en un
plano
de
forma
experimental, valorando la
reciprocidad
de
estos
principios en actividades
productivas,
agrcolas,
deportivas y militares, en
los sistemas de produccin
intra e
interculturales,
para
vivir
bien
en
comunidad.

Reacciones qumicas en
la
Madre Tierra y el Cosmos.
La
proporcionalidad
directa e inversa en la
qumica.
Clasificacin
de
las
reacciones qumicas de los
elementos
naturales
y
artificiales
de
la
comunidad.

Los
saberes
y
conocimientos
culturales,
para
el
equilibrio ecolgico.
Conservacin
de
los
alimentos con los saberes
intra e intercultural en la
comunidad.

Produccin sustentable
respecto a las
necesidades de la comunidad.
Determinacin conjunta de los procedimientos
para
determinar
frmulas
empricas
y
moleculares.
Aplicacin
de
la
matemtica
para
determinar porcentaje de cada elemento en el
compuesto.
Bsqueda de informacin referida a: masa
absoluta, masa relativa, masa molecular, el
nmero de Avogadro, mol (molcula gramo),
reaccin qumica.
Determinacin de la composicin qumica del
bicarbonato de sodio, alkaseltzer y el porcentaje
de cido actico en el vinagre.

variables.
Diseo y armado del
sistema para determinar
experimentalmente
el
valor de la gravedad y
comparar con el terico.
Recoleccin
de
datos
experimentales
y
de
trabajo de campo para
ser
tabulados,
interpretados
y
presentacin
de
los
resultados obtenidos.

Manipulacin correcta de
materiales,
Identificacin del Impacto ambiental causado los
por los residuos industriales de las minas, instrumentos y reactivos
para aplicar las tcnicas
fbricas y otros centros de produccin.
Determinacin de las masas atmicas absolutas de anlisis qumico.
y relativas aplicando los mtodos existentes
Manejo adecuado de los
para cada caso.
Determinacin de la masa molecular de un medios informticos para
simular
prcticas
de
compuesto a partir de sus masas atmicas.
y
Resolucin de ejercicios de estequiometria laboratorio
los
sin reaccin qumica relacionando los conceptos contrastarlos con
de cantidad de materia (mol), constante de resultados obtenidos en
un
laboratorio
Avogadro y la masa molecular.
Anlisis y reflexin para lograr una asimilacin convencional.
crtica de la informacin.
Elaboracin del hipoclorito de sodio (lavandina) Interpretacin precisa de
las reacciones qumicas
a partir del salar de Uyuni.
estudiadas
Aplicacin de alguna sustancia de la regin con fines
experimentalmente
curativos.
ecuaciones
Bsqueda de informacin referida al tema de mediante
identificando
reacciones qumicas y mtodos para igualar qumicas
los
reactivos
y
los
ecuaciones qumicas.
Seleccionar la informacin relevante hacer productos y el tipo de
un anlisis y
reflexin para lograr una reaccin qumica.
asimilacin crtica de la informacin.
Diseo de sistemas y equipos para el estudio de Diseo concreto y claro
de una prctica
de
las
reacciones
qumicas
en
laboratorio,
laboratorio
para
interpretacin de las reacciones mediante
ecuaciones qumicas y la aplicacin de mtodos experimentar los tipos de
reacciones qumicas en
alternativos para el balance o igualacin.
Simulacin
de
una
prctica acudiendo medios neutro, cido y
utilizando
los
al laboratorio virtual
y
comparar estos bsico,
resultados obtenidos
con
los
resultados medios informticos para
simular
prcticas
de
obtenidos en un laboratorio convencional.
y
Resolucin de ejercicios sobre igualacin de laboratorio
contrastarlos con
los
ecuaciones qumicas.

77

 Identificacin del Impacto ambiental causado

por los residuos industriales de las minas,
fbricas y otros centros de produccin.
Realizacin de visitas planificadas a una
industria, centro minero, campo de produccin,
grutas de piedra caliza o alguna institucin donde
ocurren reacciones qumicas que
permitan
afianzar los conocimientos adquiridos.
Valoracin
de
las
diferencias
entre
ecuacin matemtica y qumica.
Organizacin de un taller para el anlisis y
discusin para identificar los beneficios que
brinda la qumica para la poblacin y
consecuencias por la aplicacin indiscriminada de
los procesos qumicos que provoca el deterioro de
la Madre Tierra y el Cosmos.
INTERPRETACIN
DE
COSMOVISIN
EN
DIMENSIONES

DECIDIR

LA
DOS

Los
saberes
y
conocimientos
intrainterculturales
como
accin bidimensional.
Los
principios
de
interdependencia cultural.

El
relieve geogrfico
como beneficio para
la
comunicacin y transporte
de la comunidad
Los
saberes
y
conocimientos
en
actividades interculturales
y socioproductivas de la
comunidad.

Demostracin
de
la
experiencia
de
Galileo, respecto
a
que
el
movimiento
parablico
es resultado de componer dos
movimientos
Realizacin de una experiencia demostrativa que
permita visualizar el movimiento en
dos
dimensiones.
Revisin bibliogrfica sobre la biografa de
Galileo Galilei y Aristteles para contrastar
teoras respecto a la cada de los cuerpos.
Aplicacin correcta
de
ecuaciones en la
determinacin de las variables fsicas.
Anlisis y
resolucin de
ejercicios y
problemas cuantitativos,
a
travs de
la
interpretacin de fenmenos que suceden en la
Madre tierra y el Cosmos.
Valoracin
la
diversidad
topogrfica de
la comunidad, dando lugar al aprovechamiento
de conservacin de energa, en relacin a la altura.

Organizacin de grupos para realizar aula

abierta y
averiguar las
actividades que
realizamos a diario, en las fbricas, en las
industrias, en la minera o en las campos de

resultados obtenidos en
un
laboratorio
convencional.
Aplicacin de tcnicas
beneficiosas y de bajo
costo
en
procesos de
conservacin
de
alimentos
en
la
comunidad.
Adopcin de posturas y
decisiones colectivas para
evitar la contaminacin
atmosfrica
por
la
emanacin de gases como
monxido de carbono y
otros que hacen que cada
da que pasa el aire que
respiramos sea
menos
puro.
Propuesta detallada de
tcnicas y tecnologas a
ser utilizadas en la
produccin
para
disminuir la incidencia
en
los
problemas
ambientales de la regin.
Cuantificacin precisa de
la cantidad de materia y
el nmero de molculas
existentes
en
las
muestras de elementos y
sustancias ms comunes
de la regin presentados
como muestra problema a
los estudiantes.

78

CAMPO: VIDA TIERRA TERRITORIO

CUARTO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

REA: CIENCIAS NATURALES FSICA QUMICA

SEGUNDA FASE
Temtica orientadora: Innovacin y desarrollo de tecnologas adecuadas a nuestra regin.
CONTENIDOS Y EJES
DIMENSIONES

OBJETIVOS HOLSTICOS

ORIENTACIONES METODOLGICAS

EVALUACIN

PRODUCTOS

Aplicacin de las Leyes de Newton para

la interpretacin de la accin y reaccin
en actividades cotidianas,
industriales
y
socioculturales.
Construccin de modelos fsicos sencillos para
comprobar experimentalmente las leyes de
Newton.
Determinacin experimental del coeficiente
de rozamiento esttico y cintico.

Valoracin de la las leyes de

Newton
como
complementariedad de la
vida, en la vida y para la
vida.

Presentacin de
sistemas
mecnicos
instalados
en
industrias,
empresas
constructoras,
centros mineros y
en los campos de
produccin
de
bienes y servicios
y su importancia
en la eficiencia de
la
produccin
sociocomunitaria,
con respeto a la
Madre Tierra.

ARTICULADORES
LA
DINMICA
EN
LA
COMUNIDAD SOCIOCULTURAL.

Estudiamos las Leyes de

Newton y cada una de las
variables
fsicas,
construyendo diagramas de
cuerpo libre
con equipos
sencillos y seguros, para
promover la igualdad de
oportunidades, en beneficio
de la comunidad en sus
sistemas de produccin e
investigacin.

Diagramas de cuerpo libre

para identificar variables
generadoras
de
movimiento.

Mquinas
utilizadas
en beneficio
sociocomunitario.
El esfuerzo
de
la
comunidad para elevar su
calidad de vida.
Interaccin del Cosmos en
la medida de procesos
socioproductivos.

Explicacin de las fuerzas que actan

sobre una masa puntual.
Identificacin de las causas que provocan
los movimientos segn las leyes de Newton.

SER

Valoracin
de
los
avances
en
saberes culturales de nuestros antepasados,
Valoracin de la aplicacin tecnolgica en
la
comunidad.

HACER

Destacamos con prudencia

las
leyes
que
se
manifiestan en gases que
rodean
la
tierra, estudiando
las propiedades de gases
con base en la teora
cintica molecular,
Desarrollando
experimentalmente
relaciones
cuantitativas
entre presin, volumen y
temperatura, para la toma
de
decisiones
en
comercializacin
y
produccin sustentable de
la regin.
Analizamos
las
caractersticas
de
los
estados de la materia

ESTADO
GASEOSO
DIFERENTES CUERPOS

DE

Las interacciones entre la

Madre Tierra y el Cosmos.
Teoras, propiedades
y
caractersticas
de
los
Gases.
Condiciones
que
se
presentan en la comunidad
respecto a determinadas
pocas del ao.

Las
leyes
que
muestran armona
entre
la
Madre Tierra y el
Cosmos.

Aprovechamiento de las leyes newtonianas

en actividades socioproductivas comunitarias.

Seleccin de la informacin relevante,

respecto a elaboracin y desprendimiento de
gases en la Madre Tierra
Comprobacin experimental
de
las
propiedades y caractersticas de los gases:
movimiento molecular, expansin, ley de
difusin de Graham, de Boyle, Charles y Gay
Lussac,
Diseo y construccin de barmetros y
nanmetros para estudiar el comportamiento
de las variables del estado gaseoso.
Determinacin
experimental
de
la
masa molecular (peso molecular) de un
gas utilizando el mtodo de Vctor Meyer, la
MANIFESTACIONES QUMICAS
ley de los gases ideales
EN LA MADRE TIERRA
las
leyes,
propiedades
Fases condensadas de la Aplicacin de
y ecuaciones, variables del estado gaseoso y
materia.
las

Aceptacin positiva de
la
fuerza como sinnimo de
unin e integridad para
producir cambios en la
estructura
inercial
o
dinmica de los sistemas
sociales y mecnicos con los
cuales convivimos.
Valoracin honesta de la
ciencia, tcnica y tecnologa
empleada en la
regin,
rescatando lo ms ptimo y
eficiente
para
plantear
nuevas
formas
de
produccin.
Adopcin
de una postura
crtica y reflexiva sobre el
problema de abastecimiento
de agua, para difundir
propuestas preventivas y de
solucin ante el panorama
incierto que se presenta en
un futuro mediato.
Conocimiento seguro de las
propiedades y caractersticas
de los gases y las leyes que
rigen su comportamiento.
Aplicacin precisa de
los
principios de
la
teora
cintica molecular de los
gases
para
establecer
diferencias
entre
gases
ideales y reales, entre vapor

Diseo
y
construccin
de
equipos
de
manera conjunta
para mejorar el
equilibrio de un
cuerpo
rgido
aplicando
los
conceptos
de
fuerzas o torques
y sus
valores
positivo
o
negativo segn el
sentido de giro
para determinar
la
fuerza
equilibrante
del sistema
de
fuerzas, segn su
aplicabilidad.
Presentacin de
un
esquema

79

adems
de
sus
propiedades,
practicando
los cambios de estado
mediante el diagrama de
fases,
curvas
de
calentamiento
y
enfriamiento,
valorando
con creatividad la forma de
sustancias
que
se
encuentran en
nuestro
entorno, para la utilizacin
sustentable de los recursos
en
beneficio
de
la
comunidad.
Valoramos
con
transparencia las
leyes
naturales
en
procesos
qumicos, analizando en
forma
experimental
y
terica
las
leyes
fundamentales
de
la
qumica,
elaborando
clculos en las reacciones
qumicas, respetando los
saberes
intra
e
interculturales.

DECIDIR

Ciclo del agua en la

Madre
Tierra.

El
agua
como
elemento vital para la vida.
Cuerpos slidos. Tipos
de
slidos: cristalinos y no
cristalinos.
Diagramas
y
curvas
de calentamiento
y
enfriamiento
en
la
comunidad.

Proyecto
de
investigacin
para
evitar
la
contaminacin del agua.
LAS LEYES DE LA QUMICA EN
COMPLEMENTARIEDAD
CON
SABERES COMUNITARIOS

Ley de la conservacin
de la
materia,
de
Lavoisier,
proporciones
definidas o constantes, de
Proust
y
de
las
proporciones mltiples, de
Dalton.

Ley
de
las
proporciones
recprocas,
o
pesos
equivalentes.
Ley
de
Ritchter.
Cultura y
costumbres
alimentarias
en
la
comunidad.

leyes que rigen los estados slido, lquido y

gaseoso.
Elaboracin
de
grficas
con
los
datos experimentales para interpretar las
leyes de Boyle, Charles y Gay Lussac para
verificar el comportamiento de los gases
al cambiar alguna de las variables.
Identificacin de los principios fsicos
y
qumicos que tienen que ver con las
propiedades y el comportamiento de los gases,
los slidos y los lquidos, en la Madre Tierra y
el Cosmos.
Discusin y reflexin para analizar la
teora cintica de los gases y establecer
diferencias entre gases ideales y reales, entre
gas y vapor, para el uso sustentable de los
recursos de la Madre Tierra y el Cosmos.

Comprobacin experimental en laboratorio

de las propiedades de los slidos
y los
lquidos como la viscosidad, la tensin
superficial y los puntos de ebullicin y
congelacin.
Solucin de ejercicios y problemas
para
comprender el concepto y aplicacin de las
leyes fundamentales de la qumica y su
relacin con la fsica.
Planificacin, organizacin,
ejecucin y
evaluacin de aula abierta, visitando una
industria,
centro
minero, campos
de
produccin o alguna institucin que desarrolla
actividades
relacionado
con
el
comportamiento y aplicacin de las leyes del
estado gaseoso, as como de los slidos y
lquidos.
Interpretacin del diagrama de fases
para verificar los cambios de estado de la
materia en funcin de la temperatura.
Clasificacin de acuerdo al estado fsico,
su procedencia y formacin del agua en el
aire y tierra, adems del uso sustentable
en la produccin sociocomunitaria.
Utilizacin racional del agua y el impacto que
causa a la salud, produccin y deterioro de la
Madre Tierra y el Cosmos.
Organizacin de un debate para el anlisis
y reflexin
sobre
la
problemtica del
agua, porcentaje en la
tierra,
proceso de
potabilizacin,
abastecimiento y uso racional, efectos e

y gas.

Identificacin objetiva de los

fenmenos naturales que
ocurren en la regin como
consecuencia del uso de
ciertas tcnicas y tecnologas
en la
industria y
las
actividades productivas.
Identificacin
de
los
fenmenos naturales
que
ocurren en la regin como
consecuencia del uso de
ciertas tcnicas y tecnologas
en
la
industria y
las
actividades productivas.
Elaboracin
personal
y
grupal
de
conceptos,
equivalencias
de
las
unidades
y
relaciones
matemticas utilizadas en
resolucin
de
problemas relacionados con
fuerza y movimiento.

utilizando la V de
Gowin.
Informe
de
proyecto
de
investigacin de
las
tecnologas
sustentables
intra
e
interculturales
utilizadas en la
regin a travs
del tiempo.
Elaboracin
de
trabajo
investigativo
respecto
a
la
prevencin en la
poblacin sobre el
problema
de
contaminacin
ambiental y el
impacto en
la
salud,
de
los
procesos
de
produccin en la
agricultura de la
regin.

Comprensin
de
los
conocimientos adquiridos de
manera prctica y terica en
las experiencias realizadas
en laboratorio.
Diseo e implementacin de
sistemas fsicos y equipos
sencillos para comprobar los
conceptos tericos de manera
experimental.
Aplicacin correcta de los
principios que
rigen la
dinmica de las partculas en
la resolucin de ejercicios y
problemas experimentales de
carcter cientfico.
Aplicacin
de
los
conocimientos de la esttica y
el movimiento circular en el
campo de la ingeniera y en
los sistemas de produccin

80

Estudiamos las obras de

construccin
civil,
desarrollando principios de
esttica relacionados con
equilibrio del cuerpo rgido,
valorando la innovacin
realizada
por
nuestra
cultura, para mejorar las
tcnicas
intra
e
interculturales en procesos
productivos e industriales
de nuestra regin.

DECIDI
R

Valoramos la reciprocidad
del Cosmos con la Madre
Tierra,
analizando
las
variables en forma terica
y
experimental, para
aplicar
dichos
conocimientos
en
la
industria y en los medios
de produccin, para disear
sistemas
tecnolgicos
productivos que permitan
mayor trabajo con menor
empleo de energa.

LA ARMONA CON LA MADRE

TIERRA Y EL COSMOS

El
aprovechamiento
sustentable beneficia a la
comunidad.

Fuerzas multiplanares
de los
objetos
en
la
Madre Tierra.
Momento de una fuerza
en
la comunidad intra e
intercultural.

Condiciones
de
equilibrio
de los cuerpos.

LA MADRE
COSMOS EN
CIRCULAR

TIERRA Y EL
RECIPROCIDAD

Crculos de produccin
en la comunidad.
El movimiento
rotacional, traslacional y
la influencia de la
Madre Tierra en
complementariedad con el
Cosmos
para
la
produccin
sociocomunitaria.

futuro mediato.
Elaboracin de conclusiones a ser puestos
en consideracin para
alertar
a
la
poblacin sobre el problema del agua y el
impacto que afecta a la salud, la agricultura y
los procesos de produccin de la regin y la
economa de los pobladores.
Bsqueda de informacin referida a las leyes
fundamentales de la qumica
Determinacin de
la conservacin de
la materia en
experiencia demostrativa
en laboratorio.
Demostracin experimental de la ley de la
conservacin de la materia partiendo de una
masa determinada de cobre, que luego de una
serie de cambios qumicos se logra recuperar
la cantidad de muestra que se tom al iniciar
el proceso.
Identificacin y
hbitos alimentarios
desde pocas
ancestrales que
perduran
en la comunidad.

sociocomunitaria.
Explicacin concreta de la
estructura y las fuerzas
interatmicas
e
intermoleculares que definen
los estados de la materia.
Demostracin prctica de
habilidades y destrezas en la
fabricacin de instrumentos
y materiales para estudiar
experimentalmente las leyes
y propiedades del estado
gaseoso, slido y lquido.
Diseo
preciso, reciclando
materiales descartables y
reactivos que se encuentran
en la regin para comprobar
experimentalmente as leyes
que rigen el estado gaseoso.

Resolucin de
ejercicios y problemas
para comprender el concepto y aplicacin Aplicacin correcta de las
ecuaciones qumicas para
de las leyes fundamentales de la qumica.
Organizacin de un taller para realizar el comprender y explicar las
anlisis de las leyes fundamentales de la leyes fundamentales de la
qumica comparando con las leyes sociales qumica.
para establecer cul de ellas se cumple en la
comunidad.
Valoracin de los sistemas de
produccin
de
nuestros
Planificacin, organizacin,
ejecucin y ancestros,
rescatando
lo
evaluacin de una experiencia de aula abierta mejor para
implementar
que permita relacionar lo aprendido en clases nuevos sistemas mecnicos
sobre las leyes fundamentales de la qumica que
permitan
mayor
con las actividades productivas.
eficiencia y eficacia en la
Elaboracin de conclusiones a ser puestos en transformacin
de
los
prctica para alertar a la poblacin sobre el recursos
naturales
que
problema del agua y el impacto que afecta a la generen mayores ingresos
salud, la agricultura y los procesos de sustentables para vivir bien
produccin de la regin y la economa de la en comunidad.
comunidad.
Aprovechamiento
sustentable,
con
la
construccin de molinetes
que
generen

Presentacin
de
experiencias
energa elctrica,
demostrativas que
permitan
a
los aprovechando el cauce de
estudiantes diferenciar cuerpos en reposo y los ros, los vientos
en movimiento y plantear conjeturas
e acelerados y otros.
Aprovechamiento racional de
hiptesis para explicar el fenmeno.
la
ciencia,
tcnica
y

81

Realizacin de aula abierta visitando

una plaza,
construccin
de
puentes,
edificios, complejos deportivos, un parque
o alguna industria o centro de produccin
donde
sea posible identificar sistemas en
equilibrio
Aplicacin correcta de las leyes de Newton,
respecto a la esttica de los slidos,
representando grficamente las fuerzas que
actan sobre una determinada masa.
Determinacin de los centros de masa de
las partculas.

tecnologas
que
mayor
rendimiento ofrece
en el
campo de la produccin en
equilibrio armnico de la
naturaleza y el hombre.
Aplicacin de la qumica en
la vida diaria y en el empleo
eficiente de la ciencia, tcnica
y tecnologa en la produccin.

Diferenciacin de centro de masa y centro

de gravedad.
Interpretacin del funcionamiento de las
mquinas
simples
en
actividades
socioproductivas.
Reflexin al observar
antiguas y modernas
civiles.

las
edificaciones
en construcciones

Construccin de
mquinas simples
mejoradas para
su
aplicacin
en
beneficio de la comunidad,orientada
al
desarrollo socioeconmico

Construccin de
molinetes generadores
de energa,
construccin de
mquinas
simples para mejorar la produccin de la
comunidad.
Identificacin e interpretacin de
las
pseudofuerzas
Revisin de
textos respecto a
los
aspectos socioproductivos de la comunidad.

Diferenciacin
conceptual
de
las
variables fsicas
lineales
de
las
variables fsicas angulares.
Identificacin de maquinarias industriales
utilizadas en la produccin de la regin.
Cuantificacin de
rendimiento
de
la
maquinaria en la produccin.
Determinacin de los periodos de Siembra y
Cosecha.
Anticipacin de las etapas de lluvia y
sequa
Valoracin la utilizacin en la construccin
de vas de
comunicacin,
construccin,

82

 Relacionar con
interpretar los
conclusiones.

reas de
fenmenos

apoyo
para
y
elaborar

Aprovechamiento de
los
sistemas
de
transmisin mecnicas, en
la produccin
sustentable de acuerdo a las condiciones
geogrficas de la comunidad.

83

CAMPO: VIDA TIERRA TERRITORIO

QUINTO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

REA: CIENCIAS NATURALES FSICA QUMICA

PRIMERA FASE
Temtica orientadora: Desarrollo de capacidades productivas y tecnologas sustentables.
CONTENIDOS Y EJES
DIMENSIONES

OBJETIVOS HOLSTICOS

SER

SABER

Aplicamos los conceptos

relacionados con energa,
potencia
y
trabajo
mecnico, Analizando sus
manifestaciones en
la
vida diaria, valorando los
saberes
intra
e
interculturales
en
procesos productivos e
industriales,
para
la
toma de decisiones para
el desarrollo de nuestra
regin.

Analizamos la produccin
de sustancias qumicas
en
la
industria,
realizando
clculos
matemticos
cuantificados con relacin
a nmeros de moles o
volmenes, para valorar
el equilibrio en procesos
industriales y contribuir

ORIENTACIONES METODOLGICAS

ARTICULADORES
ENERGA
EN
TECNOLGICOS
SOCIOCOMUNITARIOS

EVALUACIN

PRODUCTOS

PROCESOS

Actividades
sociocomunitarias
propias de la regin y el uso de
instrumentos, propios y de
otras culturas.

Energa
natural
y
alternativa sustentable.
Potencia
mecnica
desarrollada por la industria
en la comunidad.

PROCESOS
INDUSTRIALES
SOCIOCOMUNITARIOS
EN
REACCIONES QUMICAS

Estequiometria de
slidos,
lquidos y gases.
Relaciones molares a partir
de las ecuaciones qumicas.
Clculos
estequiomtricos
de los
sistemas
materiales
con soluciones molares.
Estequiometria de gases.

Toma de conciencia para

el
aprovechamiento
transparente
y
sustentable
de
los
recursos energticos para
elevar la calidad de vida
de la comunidad.
Valoracin transparente
en la
utilizacin de
sustancias
qumicas
relacionadas
con
experiencias
de
reacciones, velocidad de
reaccin, y su aplicacin
las
actividades

Demostracin de la conservacin de la en
domsticas
e
energa y otros conceptos.
Diferenciacin de los conceptos fsicos del industriales.
lenguaje comn.
posturas

Valoracin de
los
saberes en
la Adopcin de
construccin de mquinas utilizadas en la crtica al realizar clculos
qumicos
en
la
regin y su aplicacin
en
preparacin de soluciones
procesos
productivos
y la aplicacin de las
sociocomunitarios.
leyes de Faraday en la
Organizacin de seminario con expertos electrlisis.
para recrear y reflexionar sobre el tema
de los recursos energticos en nuestro pas,

Elaboracin de conclusiones para ser

elevadas como propuesta de los estudiantes Valoracin del aporte de
sobre
la explotacin y aprovechamiento los principios fsicos en la
sustentable de los recursos energticos en fabricacin
y
Bolivia.
funcionamiento
de

Bsqueda de informacin a travs de diferentes artefactos y

revisin bibliogrfica, Internet
y otros, maquinas que simplifican
relacionado con el tema de estequiometria el gasto de energa y
que
pueden ser utilizados en la vida brindan mayor eficiencia
cotidiana y su aplicacin en las actividades en la produccin y la
satisfaccin
de
las
socioproductivas.
bsicas
Identificacin del reactivo limitante en las necesidades
mejorando la calidad de
ecuaciones qumicas
vida con integridad.
Diseo
y construccin de equipos y
sistemas para la realizacin de sesiones
experimentales y
comprobar el
trabajo
realizado
por
una fuerza constante y
variable,
Determinacin del
trabajo fsico
que
se desarrolla al
aplicar
fuerzas
sobre
determinados objetos.
Comprobacin
experimental
de
la
conservacin de la energa
Aplicacin de la relacin matemtica del
trabajo en funcin de la fuerza que acta en la
misma direccin del deslazamiento.

Documento
elaborado sobre los
recursos
evaporticos
del
litio en el salar de
Uyuni, extraccin,
industrializacin y
fabricacin
de
bateras
y
generadores
de
energa
que
permita
el
fortalecimiento de
la ciencia y la
tecnologa
generando mayores
fuentes de trabajo
para la comunidad,
con respeto a la
Madre Tierra y al
Cosmos.
Elaboracin
monogrfica sobre
el calor, los cambios
drsticos
de
temperatura y sus
efectos sobre toda
manifestacin
de
vida
en nuestra
regin, el pas y el
mundo.
Socializacin
del
trabajo
de
investigacin sobre
el
funcionamiento
de los cohetes y la
propulsin a chorro.
Documento

de

84

rendimiento de las reacciones qumicas

Explicacin de
las
leyes
ponderales
y volumtricas.
Aplicacin de las
leyes
y relaciones
estequiomtricas.

al desarrollo de la regin,
en
beneficio
de
la
comunidad.

IMPULSO
Y
MOVIMIENTO
COMUNITARIO PARA LOS CAMBIOS
SOCIOCULTURALES.

HACER

DECIDIR

Valoramos
la
reciprocidad
en
la
conservacin de energa
Analizando el significado
de
cantidad
de
movimiento, para aplicar
en la propulsin a chorro
de
cohetes
y
otros
sistemas que funcionan
bajo este principio, con la
utilizacin sustentable de
energas en el empleo y
produccin, para
vivir
bien en comunidad.

Valoramos
la
reciprocidad del calor que
hace posible toda forma
de vida, estudiando la
transmisin del calor y
efectos en el organismo
de los seres vivos, con
procedimientos y tcnicas
para evitar el incremento
del calor en la Madre
Tierra,
elaborando
alternativas de solucin
frente al calentamiento
global que provoca el
cambio climtico.

Ley de la conservacin de
la
cantidad de movimiento.

La
interaccin de
los
cuerpos en choques como
medida
preventiva en la comunidad.
Factores
que
impulsan
al
trabajo y desarrollo de la
comunidad.

Cantidad de
movimiento
para generar
una
economa
sustentable.

Recoleccin
de
informacin
de
diferentes medios respecto a los conceptos
de: cantidad de movimiento, conservacin de
la cantidad de
movimiento,
colisiones
elsticas e inelsticas, impulso, centro de
masa.
Construccin del pndulo balstico
Realizacin de experiencias destinadas
a comprobar la transformacin de la energa.
Anlisis de la ley de la conservacin de
la cantidad de movimiento en choques
de cuerpos en sistemas aislados, a partir de
la tercera ley de Newton.

Utilizacin correcta de las leyes de la

cantidad de movimiento
Explicacin la propulsin a chorro, con
sustento terico
Anticipacin
de
consecuencias
en
posibles colisiones debido a la velocidad.
Alternativas para prevenir accidentes
en situaciones donde
se
utilice altas
velocidades o manejo de maquinarias, en
actividades productivas y laborales.

EL CALOR EN LA MADRE TIERRA

El Sol
irradia
ondas
electromagnticas a la regin.

Aprovechamiento
sustentable de la transmisin
del calor.
Consecuencias
debido
a
la
concentracin de calor en la
Madre Tierra y el Cosmos.

Resolucin de ejercicios y
problemas relacionados
con cintica qumica y
estequiometria aplicando
relaciones de: mol a mol,
de
moles
y
masas,
soluciones
molares
y
gases.

investigacin
concluido sobre los
clculos con base en
ecuaciones
qumicas que se
verifican en
los
procesos existentes
en la regin.

Resolucin efectiva de
ejercicios y problemas
relacionados
con
disoluciones
y
electroqumica aplicando
las
relaciones
matemticas de manera
correcta.

Elaboracin
de
monografa
sobre
las
reacciones
qumicas
que ocurren en
medios acuosos
y
los
factores que varan
la
velocidad
de
reaccin.

Conceptualizacin
clara sobre la relacin
que
existe
entre
trabajo y conservacin
de la energa.
Apropiacin y dominio
real de los conceptos
tericos para interpretar
el funcionamiento de los
diferentes
artefactos,
mquinas y sistemas que
funcionan
bajo
los
principios
fsicos
estudiados.

Transformacin
de
escalas termomtricas, y
aplicaciones del calor en
situaciones de riesgos.
Identificacin
del
calor
en
sus Diseo y construccin de
diferentes formas.
modelos y sistemas para
Demostracin la propagacin del calor en el aprovechamiento de
alguna de las energas
diferentes medios fsicos.
Determinacin del punto de ebullicin, alternativas
predominantes en
la
segn la regin.
Construccin de
termmetros
caseros, regin, provenientes del
utilizando
escalas
termomtricas sol, del viento, de las
geotermas y otras fuentes
convencionales.
energticas.
Diferenciacin conceptual entre
calor
Construccin de modelos
y temperatura.
Diferenciacin
de
las
equivalencias

Documento
de
investigacin
concluido sobre los
antispticos
y
desinfectantes: los
agentes oxidantes y
la salud.
Blanqueo
y
eliminacin
de
manchas:
la
oxidacin se pone a
trabajar
en
fotografas:
destinadas a
la
reduccin de
la
plata.
Investigacin
realizada sobre la
obtencin de estao
metlico y
otros metales
por
electrlisis
cuya pureza se
aproxima al cien por
ciento. Investigacin
concluida sobre el
oxgeno
un
elemento
indispensable para

85

termomtricas.
FUNCIONAMIENTO DE MOTORES
POR VELOCIDADES DE REACCIN
EN LA COMUNIDAD.

Valoramos los efectos de

la temperatura sobre los
seres vivos, realizando
diversos
tipos
de
reacciones
qumicas,
estudiando los factores
que afectan e inciden en
los
mecanismos
de
velocidad y reaccin, para
fortalecer la qumica de
clulas vivas y procesos
industriales.

Analizamos
las
soluciones
de
gases,
lquidos y slidos del
entorno,
aplicando
clculos de concentracin
de soluciones con sus
respectivas
unidades
fsicas
y
qumicas,
valorando con honestidad
la composicin de las
sustancias
domsticas,
industriales,
para no
afectar a la Madre tierra
y el Cosmos.
Aprovechamos la energa
de una pila para generar
corriente
elctrica, identificando las
tcnicas y
procedimientos qumicos
en procesos de oxidacin
reduccin y valorar el
funcionamiento y utilidad
de las bateras, de modo
que
consolidamos la armona
con la naturaleza.

Temperatura y presin en
la
comunidad y en la Madre
Tierra y el Cosmos.
Velocidades de
Reaccin:
teora de las colisiones.
Factores que
regulan la
velocidad
de
reaccin,
utilizando los principios de la
termodinmica.
Resolucin
de
ejercicios
y
problemas.
DISOLUCIONES PRESENTES
EN
PRODUCTOS QUE
UTILIZAMOS A
DIARIO

Las soluciones presentes en

la
comunidad.
Componentes
de
las
disoluciones utilizadas en la
comunidad.
La solubilidad
de
los
compuestos inicos.
La solubilidad
de
los
compuestos covalentes.
LA
ELECTROQUMICA
EN
LA
PRODUCCIN SOCIOCOMUNITARIA

Las
bateras,
utilizadas
en la comunidad.
Electrodos
y
electrolticas.

pilas
celdas

Valoracin de las energas alternativas

en beneficio de comunidad.
Identificacin de la temperatura, en los
seres
vivos, segn los pisos ecolgicos, para su
preservacin.

Aprovechamiento sustentable
de
los
recursos energticos
naturales
y
artificiales, en beneficio de la comunidad.

Anlisis y reflexin para comprender

e interpretar los
conceptos tericos
y
su aplicabilidad
prctica
empleando
procedimientos
de
sistematizacin,
consolidacin y aplicacin.
Resolucin de ejercicios y problemas para
realizar clculos con reacciones qumicas en
procesos qumicos que experimentamos a
diario en casa, en las industrias, plantas de
tratamiento de aguas y los centros de
investigacin cientfica.
Organizacin
de
talleres
para
analizar, discutir y proponer conclusiones
para ser difundidas en la comunidad con
temas sobre
la
importancia y
las
consecuencias que
trae consigo
la
aplicacin
indiscriminada
de procesos y
productos qumicos en
el campo
de la
produccin, la salud y el deterioro de la
Madre Tierra y el Cosmos.
Determinacin de las velocidades de
reaccin.

Determinacin
de
temperaturas y
presiones en la comunidad.
Descripcin del estado de equilibrio
dinmico
de una reaccin qumica.
Diferenciacin entre
la
cintica
y
energa qumica de la cinetoqumica y
termoqumica
Diseo y construccin conjunta docentes
y estudiantes de sistemas y equipos para
la realizacinde prcticas de laboratorio
utilizando material y
reactivos que
se
encuentran en la comunidad.
Organizacin de un taller para
discutir,

y sistemas que permitan

realizar
simulaciones
sobre el funcionamiento
de los jets, los cohetes y
la propulsin inica
y
fotnica y la cantidad de
movimiento en
fsica
nuclear fortaleciendo y
profundizando
los
aprendizajes,
tomando
conciencia
de
las
repercusiones hacia la
Madre Tierra.

procesos qumicos.

Documento
de
investigacin
elaborado sobre la
importancia
del
litio como fuente de
energa, en el salar
de
Uyuni
explotacin
e
industrializacin
sustentable.

Aplicacin de la energa
alternativa generada en
las
necesidades
domsticas y en los
procesos de produccin.
Identificacin
de
problemas sobre
temas
energticos
y
planteamiento
de
propuestas de solucin
que vayan en beneficio de
la regin y del pas.

Presentacin
de
investigaciones sobre El
calor; transmisin
y,
efectos del mismo para su
aprovechamiento
y
preservar
la
calidad
ambiental en la Madre
Tierra y el Cosmos.
Reflexin crtica de la
realidad de nuestro pas
sobre
los
recursos
energticos, exploracin,
explotacin,
industrializacin
y
comercializacin
asegurando
el
abastecimiento local y
nacional para exportar
los excedentes.

86

velocidad con que se difunden las molculas

para identificar qu tipo de reacciones
ocurren con mayor rapidez que otras.
Prediccin de cmo afecta al estado
de equilibrio de la Madre Tierra y el Cosmos
un cambio
de una o varias reacciones
no sustentables.
Planificacin, organizacin,
ejecucin y
evaluacin de
aula abierta, visitando
industrias, centros mineros y campos de
produccin que
se encuentran en la
comunidad para identificar los procesos de
produccin minera, industrial y en campos de
produccin agrcola y pecuaria para verificar
la velocidad de los procesos qumicos en
beneficio sustentable de la comunidad.
Bsqueda de informacin a travs de la
revisin bibliogrfica, Internet y otros medios
respecto a la importancia del conocimiento
prctico y terico relacionado con el tema de
soluciones.
Anlisis y reflexin para comprender e
interpretar los conceptos tericos y su
aplicabilidad
prctica
empleando
procedimientos
de
sistematizacin,
consolidacin y aplicacin del conocimiento
(informe,
ensayo,
resumen,
mapas conceptuales, grficas,
tablas u otros).
Descripcin de
los
componentes de
una solucin y los factores que afectan
la solubilidad.
Diferenciacin de las propiedades de una
solucin verdadera de una coloidal.

Aplicacin
de
procedimientos
para
resolver ejercicios y problemas relacionados
con
la preparacin
de
disoluciones
expresando la concentracin en unidades
fsicas y qumicas de manera prctica en
laboratorio.
Anlisis y reflexin para comprender
e interpretar los
conceptos tericos
y
su aplicabilidad
prctica
empleando
procedimientos
de
sistematizacin,
consolidacin y aplicacin del conocimiento
(informe,
ensayo,
resumen,
mapas conceptuales, grficas,
tablas y otros.

Elaboracin de un resumen, mapa

conceptual, mapa mental o algn otro

Aplicacin de los clculos

qumicos para cuantificar
la composicin o
el
contenido de impurezas
de muestras analizadas
por
gravimetra
o
volumetra.
Prctica de habilidades y
destrezas
en
la
manipulacin
de
materiales, instrumentos
y reactivos para realizar
clculos
de
estequiometria, velocidad
de reaccin de manera
prctica.
Demostracin
experimental
de
los
clculos en las reacciones
qumicas, con reactivo
limitante, concentracin
de
las
soluciones,
influencia
de
la
concentracin
en
la
velocidad de reaccin y su
aplicacin en los procesos
industriales
y
de
produccin.
Prctica de habilidades y
destrezas
en
la
manipulacin
de
materiales, instrumentos
y reactivos para preparar
soluciones,
realizar
clculos y experiencias de
electroqumica.
Aplicacin rutinaria de
los conocimientos de las
temticas estudiadas en
las diferentes actividades
desarrolladas
en
la
familia y en comunidad.
Demostracin

87

 Valoracin de la importancia del agua y

sus aplicaciones
en
el
campo
industrial sociocomunitario.
Recoleccin de informacin a travs de
la revisin bibliogrfica, y otros respecto a
la utilizacin de bateras, pilas acumuladores
de energa baados de metales etc. en
la comunidad.
Elaboracin de una pila casera a partir
de
productos alimenticios de la regin (limn,
papa, etc.)
Anlisis y reflexin para comprender
e interpretar los
conceptos tericos
y
su aplicabilidad
prctica
empleando
procedimientos
de
sistematizacin,
consolidacin y aplicacin del conocimiento
(informe,
ensayo,
resumen,
mapas conceptuales, grficas,
tablas u otros).
Explicacin mediante
semireacciones el
potencial de oxidacin.

Explicacin de
los
conceptos de
electricidad, corriente,
carga,
conductividad,
ley de
Faraday, etc.

Elaboracin de un resumen, mapa

conceptual, mapa mental o algn otro
procedimiento que permita sistematizar la
informacin
para
convertirla
en
conocimiento.
Anlisis y reflexin para comprender e
interpretar los conceptos tericos y su
aplicabilidad
prctica
empleando
procedimientos
de
sistematizacin,
consolidacin y aplicacin del conocimiento
(informe,
ensayo,
resumen,
mapas conceptuales, grficas,
tablas u otros).

experimental
de
la
descomposicin del agua
en hidrogeno y oxigeno
por electrolisis.
Diseo y construccin de
celdas
electroqumicas
para
el
estudio
experimental de las leyes
de Faraday en problemas
de
electrlisis
y
la
generacin de energa
elctrica
en
celdas
galvnicas.
Aplicacin de los procesos
qumicos
en
el
fortalecimientode los
procesos productivos para
el bien
estar de la
comunidad.
Identificacin precisa de
los
procesos
socioproductivos
utilizados en la regin
resaltando la aplicacin
de la qumica en el
aprovechamiento
sustentable
de
los
recursos naturales para
su industrializacin.
Elaboracin
de
investigacin respecto al
funcionamiento de las
pilas y las bateras de
plomo en los automviles.

88

CAMPO: VIDA TIERRA TERRITORIO

QUINTO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

REA: CIENCIAS NATURALES FSICA QUMICA

SEGUNDA FASE
Temtica orientadora: Aplicacin de las Tecnologas en los procesos de produccin comunitaria.
CONTENIDOS Y EJES
DIMENSIONES

OBJETIVOS HOLSTICOS

ARTICULADORES

ORIENTACIONES METODOLGICAS

EVALUACIN

PRODUCTOS

Adopcin de una postura

crtica de la influencia de
la luna y el sol sobre los
fenmenos
que
se
manifiestan al alejarse o
al acercarse a la tierra
revalorizando
las
tradiciones culturales de
nuestros pueblos.

Construccin
de
modelos
fsicos
para
interpretar
comprender
y
explicar el sistema
solar.

CONVIVENCIA GRAVITACIONAL, DE
LA MADRETIERRAY EL COSMOS

Destacamos
la
complementariedad del
movimiento de la Madre
Tierra y elCosmos,
analizando los periodos
de rotacin y traslacin
de la Tierra y su relacin
con la Luna y el Sol, para
aplicar el valor de la
fuerza gravitacional y su
influencia en el Cosmos,
generando propuestas en
la
produccin
sociocomunitaria
y
comportamiento de los
seres vivos.

Las
leyes
de
los
fenmenos
fsicos del Cosmos
y su
incidencia
en
las
manifestaciones en la Madre
Tierra.

Los
movimientos
rotacionales y traslacionales
con
relacin
a
las
constelaciones andinas y su
influencia csmica sobre la
vida en la comunidad.

SER

Valoramos el estudio del

equilibrio qumico y sus
aplicaciones
en
operaciones industriales,
el medio ambiente y en
procesos
bioqumicos,
identificando
las
condiciones y momentos
en
que
las
concentraciones
de
reactivos y productos no
cambian, para impulsar

Elaboracin de
modelos
planetarios,
sealando las caractersticas y ubicacin de
los planetas, respecto al Sol y la ley de
gravitacin universal.
Aplicacin de la mecnica celeste, segn
las leyes de: Newton y Kepler
Realizacin
de
un
sembrado
en
pequea escala en pocas que no corresponde.
Diseo y construccin de modelos para
describir y comprenderlas leyes de Kepler y
los satlites de la tierra

Anlisis conceptual de gravedad y

gravitacin universal.
Conceptualizacin de
las
variaciones
gravitacionales en cada planeta.

Conceptualizacin
de
Constelacin,
eclipses, auroras y el zodiaco, equinoccio, etc.
Elaboracin de un calendario astronmico,
valorando los saberes intra e interculturales
en la produccin sociocomunitaria.

Elaboracin de
propuestas para un
historial de cambios climticos, en base a
fenmenos astronmicos, que
apoyen al
aprovechamiento de las estaciones del ao,
priorizando los saberes intraculturales.

ARMONA DE LA MADRE TIERRA Y

EL COSMOS PARA EL DESARROLLO
DE
LA
PRODUCCIN
TECNOLGICA .

El
equilibrio de
las
reacciones
qumicas
utilizadas
en
la comunidad
intercultural.
Principio de Le Chatelier y
las
Leyes del equilibrio qumico y
su aplicacin en el Cosmos.

Recoleccin de
informacin
sobre
la
importancia, aplicacin del conocimiento
prctico y terico del equilibrio qumico e
inico,
los
procesos
termodinmicos,
termoqumicos que pueden ser utilizados en la
vida cotidiana y profesional as como su
incidencia en la relacin armnica de la
Madre Tierra y el Cosmos.
Determinacin experimental de la constante

Valoracin ntegra del

aporte de la fsica en la
fabricacin
y
funcionamiento
de
instrumentos
para
determinar el flujo de
lquidos y gases en
actividades
socioproductivas,
mejorando la calidad de
vida de la comunidad

Valoracin recproca por

la
aplicacin
de
conocimientos en leyes
del equilibrio qumico,
equilibrio inico y la
titulacin cido base en
procesos de produccin de
agua,
medicamentos,
alimentos y otros para el
beneficio
de
la
comunidad.
Inters
por
la
complementariedad en el
aprovechamiento
sustentable de procesos
qumicos y transferencia

Presentacin
de
Monografas sobre
el tema de energa
sustentable,
tipos,
fuentes, sus formas
de
aprovechamiento y
su incidencia en el
bien estar de la
comunidad con la
respectiva
socializacin
y
defensa
de
los
trabajos
en
plenaria.
Documento
elaborado
y
socializado sobre el
efecto invernadero
y el calentamiento
de la Madre Tierra
y el Cosmos.
Elaboracin
de
documento
de
investigacin sobre
la produccin de los
biocombustibles
y
las
consecuencias
en
la
cadena
alimentaria para la
humanidad,

89

la industria con respeto a

la Madre Tierra.

Destacamos la equidad e
importancia de cidos y
bases
en
el
funcionamiento
de
nuestro
organismo,
realizando procesos de
titulacin o valoracin,
estudiando, la escala de
pH y las acciones de los
cidos
y las bases en
prcticas de laboratorio,
para tener un impacto
social
en
procesos de
produccin industrial.

SABER

Determinamos
las
presiones baromtrica y
atmosfrica, comparando
terica
y
experimentalmente
el
comportamiento de los
lquidos y gases en
nuestro organismo y en
los diferentes sistemas
productivos utilizados en
la regin, para fortalecer
la
reciprocidad
con
nuestros
sistemas
productivos,
que
permitan obtener mayor
rentabilidad con menor
impacto en el deterioro

BALANCE ENTRE CIDOS Y BASES

EN LA VIDA

Alimentacin adecuada
y
proteccin al consumidor.
Electrolitos fuertes en
la
regin.
Constante de ionizacin para
cidos monoprticos dbiles y
bases.
Valoracin de cido base
y soluciones amortiguadoras
en la produccin.
Uso controlado de sustancias
de la superficie terrestre, aire
y agua, de productos en
equilibrio qumico.

Kc.
Indagacin organizada de las caractersticas
y potencialidades
de
la
regin,
en
turismo, recursos energticos, modos
de
produccin y uso de tecnologa qumica en
las diferentes actividades socioproductivas de
la comunidad.

de energa orientados a
la produccin, cuidado de
la Madre Tierra y el
Cosmos con la salud de la
comunidad,

Elaboracin de un mapa
Aplicacin de la accin de masas con la ley de conceptual
para
Guldberg Waage.
comprender las leyes de:
Identificacin de los factores que afectan gravitacin universal de
al equilibrio, utilizando el principio de Newton, movimiento de
los planetas y leyes de
Le Chatelier.
Valoracin en reacciones qumicas si es Kepler para explicar las
caractersticas
del
exotrmica o endotrmica.
Anlisis y debate respecto al
costo Universo y el Cosmos.
que representa las reacciones qumicas.
correcta
Aplicacin del mtodo de Leblanc, para Interpretacin
demostrar que se aprovecha ntegramente los de la ley de gravitacin
universal de
Newton
productos y subproductos.
comprender
la

Construccin en
pequea escala de para
reactores
qumicos
para
apoyar
la relacin matemtica que
representa la fuerza de
socioproduccin de la comunidad.
entre
los
Bsqueda de informacin en la biblioteca en atraccin
sistema
el internet y otros, sobre temas relacionados planetas del
solar.
con equilibrio inico y potencial de hidrgeno.
Descripcin
de
la
sintomatologa en
mapa
el hombre, los animales y las plantas, Elaboracin de
para
que manifiestan
frecuentes problemas de conceptual
el
salud producto del
desequilibrio en
las comprender
disoluciones en
su
organismo,
como comportamiento de los
fluidos y leyes fsicas que
LA DINMICA DEL AGUA EN LA
consecuencia de su alimentacin.
rigen el comportamiento
MADRE TIERRA
de
los
mismos
La dinmica y esttica del
con
la
de
un
manmetro
y relacionados
agua obedece a la Madre Construccin
un barmetro para la determinacin dela presin, flotacin para
Tierra.
resolver
ejercicios
y
presin de los gases y la atmosfrica.
Las actividades pesqueras
Determinacin experimental de la densidad problemas en la teora y
y los fenmenos de flotacin.
El uso dinmico del agua
del aire en el laboratorio y algn lugar en la prctica.
elevado en funcin a la presin atmosfrica y
en las comunidades.
Conceptualizacin
Espacio
educativo
la temperatura.
precisa del significado de
Determinacin del caudal en un ro.
sociocomunitario productivo.
equilibrio
qumico,

Identificacin de los principios de equilibrio inico y los

hidrosttica e hidrodinmica empleados en los cidos y bases.
sistemas de produccin en la industria, en la
minera y en la agricultura para valorar la
importancia de los mismos en la produccin
Diferenciacin
precisa
sociocomunitaria.
y bases
Determinacin de las ecuaciones de Pascal, entre cidos
Arqumedes, Teoremas de Bernoulli y segn las teoras de

socializacin
defensa
de
trabajos
plenaria.

y
los
en

Construccin
de
cocinas
solares
para
la
alimentacin
familiar.

Elaboracin de un
trabajo
de
investigacin
referente
a
procesos
de
produccin que se
emplean en
la
regin y plantear
otras alternativas
de produccin que
brinden
mayor
efectividad
y
eficiencia
contribuyendo
al
desarrollo de la
comunidad
sin
afectar a la Madre
Tierra y el Cosmos
Elaboracin
de
documento
de
investigacin sobre
el aprovechamiento
de las
energas
alternativas para
mejorar la calidad
de vida y optimizar
los sistemas de
produccin.
Elaboracin
de
documento
investigacin sobre
la produccin de
biocombustibles y

90

de la Madre Tierra y el
Cosmos.

Explicacin
del
funcionamiento
del
gato hidrulico.
Saberes inter e intraculturales de la
comunidad.
Valoracin del recurso ms importante en
la tierra el agua.
Concientizacin en la comunidad respecto a
la utilizacin sustentable del agua.

Aprovechamiento
en
los
diferentes
sistemas distribucin y riego del agua.
TERMODINMICA
Y
TERMOQUMICA
EN
PROCESOS
ENERGTICOS SUSTENTABLES

Analizamos el uso de la
energa en la vida diaria,
aplicando los conceptos
de
termodinmica
y
termoqumica, valorando
las manifestaciones en
reacciones qumicas de
las industrias y mejorar
la calidad de vida de la
poblacin en el Estado
Plurinacional.

HACER

Dispositivos utilizados en
la
comunidad para conservar la
energa.
Las variaciones de calor
y temperatura
en
la
formacin de
nuevos
productos
de
uso
comunitario.
Tipos de Energa, Fuentes
y
Unidades.

Calor y Trabajo en
actividades socioeconmicas de
explotacin y
extraccin
sustentable de recursos de la
Madre Tierra.

Procesos
Termodinmicos

Equilibrio
de
la
produccin agropecuaria con
el uso de sustancias
de
control
de
plantas.

Conocimiento, comprensin y aplicacin

de conceptos tericos en la prctica, en
los laboratorios
para
comprobar
experimentalmente
los
conocimientos
adquiridos sobre equilibrio inico la titulacin
de cidos y bases para cuantificar los procesos
qumicos en las actividades que requiera la
comunidad en su conjunto.
Planificacin, organizacin y ejecucin
de visitas a los laboratorios de qumica de
la
a empresa de
aguas, industrias
farmacuticas, industrias
alimenticias
y
otros
laboratorios para
observar
de
manera
objetiva
la aplicacin de
los
conceptos de equilibrio qumico, equilibrio
inico y el potencial de hidrogeno.
Reconocimiento del derecho humano a la
alimentacin adecuada.

Realizacin
de
investigaciones
relacionadas con
la
qumica
de
los
anticidos y el cido sulfrico considerado el
nmero uno de todos los cidos, las lluvias
cidas, mtodos de obtencin y
fabricacin
industrial
y
aplicaciones.
Bsqueda de
informacin
sobre
la
importancia,
aplicacin del
conocimiento
terico
y
prctico
de
los
procesos
termodinmicos, termoqumicos que pueden
ser utilizados en la vida cotidiana y
profesional as como su incidencia en la

Bronsted Lowry, Lewis

y Arrhenius.
Conocimiento
de
los
fenmenos qumicos y los
principios de los sistemas
termodinmicos
y
termoqumicos
que
implican cambios de la
materia y energa.

el impacto sobre la
cadena alimentaria
de los seres vivos y
la biodiversidad.
Presentacin de un
esquema utilizando
la V de Gowin.

Comprensin
y
diferenciacin
de
los
principios y leyes de la
termodinmica
y
la
termoqumica
para
resolver
ejercicios
y
problemas de aplicacin
de los aprendizajes.
Diseo y construccin de
modelos
y
sistemas
aproximados
a
la
realidad, que permitan
replicar y comprender de
manera objetiva y con
mayor
precisin
los
principios y leyes de la
atraccin gravitacional.
Construccin de modelos
y sistemas para
el
aprovechamiento de los
principios de hidrosttica
e hidrodinmica en las
actividades diarias y en
los
procesos
de
produccin.
Representacin
grfica
de la construccin para
generar
energas
alternativas.
Diseo y construccin de
instrumentos equipos y
sistemas que permitan
determinar de manera
experimental
las
constantes de equilibrio
qumico, equilibrio inico
el pH de las soluciones

91

Analizamos los conceptos

de energa y su relacin
con los fenmenos que
ocurren en la naturaleza,
generando fuentes de
energa alternativa
y
transformacin de
la
misma en
actividades
domsticas en procesos
de produccin, Valorando
la interrelacin de la
energa
como
factor
determinante,
para
elevar la calidad de vida,
en
mejora
de
la
comunidad.

DECIDIR

LA MADRE
GENERAN

TIERRA Y EL COSMOS
ENERGA

SUSTENTABLE.

Fuente de
energa del
Sol transformada
en
la
Madre Tierra.
Energa presente
en
el
consumo de alimentos de la
familia y la comunidad.
El
aprovechamiento
sustentable
de
distintas
energas que nos brinda la
Madre Tierra para el uso
tecnolgico.

relacin armnica del hombre con la

naturaleza y la salud.

Observacin del
aprovechamiento de
energas alternativas como
la
energa
solar, elica, geotrmica, atmica, nuclear y
otros.
Comprobacin experimental de los principios
y las
relaciones matemticas
de
la
termoqumica y la
termodinmica en
prcticas de laboratorio.
Explicacin de
los
procesos internos
como entalpa, entropa y otros.
Demostracin de los calores de reaccin en
base a la Ley de Hess.
Utilizacin de procedimientos para la
sistematizacin, consolidacin y aplicacin de
conocimientos: mapas conceptuales, informes,
grficas, tablas, ensayos, etc.
Indagacin
organizada
sobre
las
caractersticas y potencialidades de la regin,
en relacin al turismo, recursos energticos,
modos de produccin y uso de tecnologa
qumica en
las
diferentes actividades
socioproductivas de la comunidad.
Beneficios y consecuencias que provocan al
medio ambiente y a la salud el empleo de los
actuales procesos qumicos que involucran a
la termodinmica y a la termoqumica en los
procesos productivos.
Contaminacin del suelo causas y efectos.
Propuestas de solucin.
Organizacin de talleres de discusin, anlisis y
reflexin respecto a la utilizacin sustentable
de los recursos naturales en la Madre Tierra y
el Cosmos.

Construccin de un biodigestor para

transformar los desechos orgnicos en energa
calorfica.
Determinacin
cuantitativa
de
la
transformacin de la energa mecnica.
Aplicacin del principio fundamental de
la fsica la energa no se crea ni se destruye
solo se transforma

Explicacin de
aprovechamiento de
energas: atmica,
nuclear,
geotrmica, elica, hidrulica, etc.
Valoracin de los potenciales que posee
nuestra madre tierra, para el beneficio
racional de la comunidad.

en los procesos utilizados

en los laboratorios de
qumica.

Interpretacin real
de
datos
e
informacin
cientfica
utilizando
grficos relacionado con
las curvas de titulacin
cido base en los
proceso de la qumica
analtica cuantitativa.
Interpretacin real
de
datos
e
informacin
cientfica
utilizando
grficos relacionados con
procesos y variables del
cambio
climtico y los
principios
de
la
termodinmica
y
la
termoqumica
que
afectan
al
deterioro
ambiental
y
las
actividades productivas
Identificacin precisa de
problemas
relacionados
con la contaminacin del
aire
y
del
aguay
planteamiento
de
propuestas de
solucin
para el beneficio de la
regin y del pas.
Reflexin crtica de la
realidad
del
Estado
Plurinacional sobre el
aprovechamiento
sustentable
de
los recursos
energticos,
exploracin, explotacin,
industrializacin
y
comercializacin y
el
abastecimiento local y
nacional para exportar
los
excedentes,
con
Respeto por la Madre
Tierra.
Investigacin fehaciente

92

 Aprovechamiento sustentable
en
los
diferentes sistemas distribucin y riego del
agua.
Utilizacin de energas alternativas para la
produccin de alimentos.
Propuesta de generacin y uso racional de
las energas alternativas, con equilibrio
armnico entre la Madre Tierra y el Cosmos.

de propuestas sobre las

diferentes
formas de
energa
que
se
manifiestan en la regin,
utilizando
mecanismos
para su aprovechamiento
ptimo con la aplicacin
de
nuevas tecnologas
que permitan desarrollar
un mayor rendimiento
con
menor
impacto
ambiental, en beneficio
de la comunidad.

93

CAMPO: VIDA TIERRA TERRITORIO

SEXTO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

REA: CIENCIAS NATURALES FSICA QUMICA

PRIMERA FASE

Temtica orientadora: Fortalecimiento de las capacidades creativas cientficas tecnolgicas, con Valores Sociocomunitarios
CONTENIDOS Y EJES
DIMENSIONES

OBJETIVOS HOLSTICOS

ORIENTACIONES METODOLGICAS

ARTICULADORES

EVALUACIN

PRODUCTOS

Manipulacin
con
prudencia
en
la
representacin
de
los
fenmenos electrostticos y
elctricos en las actividades
de la comunidad.

Documento
de
investigacin
socializado
sobre
cmo ocurren los
rayos
y
cmo
funcionan
los
pararrayos.

LOS FENMENOS ELCTRICOS

COMOFUENTE DE
ENERGA
PARA LA VIDA

Destacamos

SER

la
complementariedad de la
carga elctrica, estudiando
la generacin de campos
elctricos,
desarrollando
procesos
experimentales
orientados a transformar la
energa, para mejorar la
calidad de vida de la
comunidad.

SABER

Estudiamos la qumica del

carbono, las caractersticas
y sus
derivados, para
representar los tipos de
enlace que une a los grupos
funcionales
y
las

la

Fenmeno

elctrico

en

Bsqueda de
informacin,
revisando
bibliografa, sobre conceptos de electricidad.
Electrizacin
de
los
cuerpos
por
diferentes mtodos
Construccin de equipos y sistemas
sencillos
para estudiar de forma prctica, la ley de
Coulomb, campo y potencial elctrico.
Identificacin de las diferentes clases de
carga elctrica.
Resolucin de ejercicios y problemas tericos y
prcticos relacionados con el fenmeno de la
electrizacin y las cargas elctricas, en la
vida, en la comunidad, intra e intercultural.
Comprobacin de las
leyes
cuanti
y
POTENCIAL ELCTRICO Y SU
cualitativas de la electrosttica.
APLICACIN
EN
LAS

Diferenciacin de
los
materiales
COMUNIDADES
conductores,
semiconductores,
Potencial elctrico en
superconductores
y
las
aislantes.
actividades
Representacin grfica de
las
cargas
sociocomunitarias.
elctricas y su campo de accin.

Superficies Prevencin al
contacto
elctrico
con
equipotenciales
materiales conductores y semiconductores.
de la regin.
Utilizacin de
aislantes
para,
evitar
Diferencia del
accidentes de quemaduras.
potencial debido a una
Utilizacin de materiales destinados a
y varias cargas
para
la
aprovechamiento
prevencin de quemaduras
por carga
sustentable.
elctrica.
Propuestas de aprovechamiento
sustentable
de energa elctrica
Madre Tierra y el Cosmos.
El
campo
elctrico
como fenmeno fsico
y
estmulo
vital
en
la
comunidad.
Produccin
elctrica;
conductores,
semiconductores
y
aislantes.

EL CARBONO COMO BASE DE

LA ESTRUCTURA QUMICA DE
LA VIDA EN LA MADRE TIERRA
Y EL COSMOS

El carbono elemento
base
de la biodiversidad en la

26.1.1.
Procedimiento
contaminantes,
maquinarias en la
Navegacin en

para
captura
gases
que
desprenden
las
produccin y comunidad.
el internet, o bibliogrfica

Innovacin creativa en el
armado de condensadores
como
fuentes
de
almacenamiento
de
energa.
Interpretacin precisa de
los conceptos y relaciones
matemticas
para
la
comprensin de la ley de
Coulomb,
campo
y
potencial elctrico.
Diferenciar la simbologa
utilizada en electricidad,
los trminos y relaciones
matemticas
para
la
comprensin
y
funcionamiento
de
los
condensadores
y
dielctricos.

Presentacin
de
maquetas
con
simulacin de una
planta
hidroelctrica.
Elaboracin
de
documento
de
investigacin sobre
la destruccin de la
capa de ozono y las
consecuencias de la
incidencia de rayos
ultravioleta
en
perjuicio de toda
forma de vida que
existe
sobre
la
tierra.

Valoracin con armona del

estudio de la qumica del
carbono.
Rigor en la investigacin
de los datos relacionados
con
la
produccin
y
comercializacin de
los
hidrocarburos como fuente
de recursos sustentables
complementarios
del

94

estructuras
moleculares
valorando la interrelacin
del campo de estudio de la
qumica orgnica, para
fortalecer la
produccin
sustentable en beneficio de
la comunidad.

HACER

Disposicin
de
los
propiedades.
tomos de
carbono
Anlisis funcional del
metano gas
en
los
natural, propano GLP,
Octano gasolina,
componentes de la Madre
undecano kerosene octadecano parafina y
Tierra.
Transformaciones
de
otros.
los
Diferenciacin de los campos de estudio de
la
compuestos del carbono en
qumica inorgnica, respecto a la orgnica.
el territorio.
Descripcin del tomo
de carbono, sus
Los
saberes
y
conocimientos intra
e
estados
alotrpicos
y
compuestos
interculturales
de
la
fundamentales.
qumica orgnica.
Representacin de la estructura de los grupos
funcionales.
Representacin de los diferentes tipos
de enlaces.
Diferenciacin
e inorgnicos.

de

compuestos

orgnicos

Construccin de
modelos
utilizando
material fungible respecto a los derivados del
petrleo:
Representacin del tomo de carbono en el
espacio con base a un tetraedro.

DECIDIR

Analizamos la importancia
de los condensadores como
fuentes de almacenamiento
de
energa
elctrica,
aplicando
experimentalmente
las
diferentes
asociaciones,
para mejorar la industria y
los sistemas de produccin
existentes
en
nuestra
comunidad, practicando la
responsabilidad
en
comunidad.

GENERACIN
Y
ALMACENAMIENTO
DE
ENERGA ELCTRICAPARA LA
COMUNIDAD

Dispositivos elctricos en
la comunidad.
Condensadores, tipos
y
conexiones en la actividad
sociocomunitaria.
Energa almacenada en
un condensador en
los
sistemas de distribucin de
alta, media y baja potencia
de las comunidades.

Construccin casera de capacitores como

la botella de
Leyden, condensador de
papel, condensador de mica,
condensador
variable de aire,
condensador
electroqumico, condensador de
cermica.
Representacin de la Instalacin elctrica
en
el hogar.
Comprobacin
de
la
variacin
de
carga elctrica en circuitos en serie y
paralelo utilizando los condensadores.
Medicin de la corriente elctrica
utilizando
los instrumentos apropiados.
Explicacin del funcionamiento de
capacitor
Identificacin de las unidades utilizadas
en condensadores,
utilizando
las
ecuaciones dimensionales.
Medicin de la energa almacenada en

Estado Plurinacional.
Construccin de modelos
fsicos para interpretar
comprender y explicar y
aplicar las ecuaciones de la
ley de Coulomb, capacidad
elctrica
y
potencial elctrico
en las actividades
domsticas y la vida diaria
y en los procesos de
produccin
sociocomunitario.
Diseo y construccin de
modelos
fsicos
para
interpretar comprender y
explicar el funcionamiento
de los condensadores y
dielctricos como centros de
almacenamiento
de
energa.
Anlisis y reflexin crtica
sobre la situacin actual de
nuestro pas en el campo de
la investigacin, sobre el
consumo racional de la
energa elctrica.
Interpretacin
de
la
estructura del tomo
de
carbono y sus propiedades
para
formar
cadenas
lineales y cclicas.

Construccin
de
modelos fsicos e
informticos para
representarla
asociacin
de
condensadores
optimizando
su
rendimiento y la
capacidad
de
almacenaje
de
energa
Trabajo
de
investigacin
realizado referente
al petrleo como
fuente natural de
los hidrocarburos y
gas natural que
abundan en
la
regin
el
aprovechamiento
sustentable
en
beneficio
del
Estado
Plurinacional.

Conocimiento preciso de los

mtodos de obtencin y las
aplicaciones
de
los
compuestos
ms
representativos de cada
funcin qumica.

Trabajo
de
investigacin sobre
el
petrleo
en
Bolivia
exploracin,
explotacin,
transporte,
refinamiento
y
comercializacin,
identificando
los
lugares
donde
estn ubicados los
pozos petrolferos y
las
plantas
de
industrializacin y
de almacenamiento
de los derivados del
petrleo.

Demostracin prctica de

Elaboracin de una

Resolucin de ejercicios y
problemas con precisin
sobre nominaciones de los
alquenos,
alquinos,
hidrocarburos aromticos y
alcoholes.

95

 Diferenciacin de altas y bajas tensiones.

Propuestas de instalacin de circuitos
elctricos en serie, paralelo y mixto, en sus
domicilios para
la
comprensin
del
funcionamiento de los artefactos elctricos.
HIDROCARBUROS
EN
ESTADO PLURINACIONAL

Valoramos con honestidad

del
potencial
hidrocarburfero del Estado
Plurinacional, aplicando la
nominacin
de
hidrocarburos
en forma
intra
e
intercultural,
analizando las propiedades
fsico qumicas adems de
los procesos de produccin
sociocomunitario, para el
generar
polticas
administrativas en mejora
de la economa boliviana.

Reconocemos
la
complementariedad de los
alcoholes,
aldehdos
y
cetonas como agentes en la
industria, practicando la
formulacin, nominacin y
representacin
de
los
mismos, comparando las
propiedades fsico qumicas
y mtodos de obtencin,
para contribuir en
los
procesos
de
socioproductivos
de
la
comunidad.

EL

Saberes
y
conocimientos
sobre hidrocarburos en las
regiones.
Nominaciones de
los
compuestos
orgnicos,
propiedades
fisicoqumicas.
Hidrocarburos
cclicos
y acclicos
aplicables a
la produccin.
Los
recursos
hidrocarburferos
como
fuente productiva.
Hidrocarburos y
sus
derivados
como
base
productiva
sociocomunitaria.
LOS
COMPUESTOS
OXIGENADOS
COMO
PRODUCTOS
DE
LA
FERMENTACIN

Utilizacin
de
alcoholes,
aldehdos y cetonas en
procesos socioproductivos.

Nominacin,
Propiedades
Fsicas y Qumica.
Mtodos de Obtencin
de derivados
oxigenados
alcoholes,
aldehdos
y
cetonas.

Verificacin del uso del acetileno en

las soldaduras oxiacetilnicos y del etileno
en el polietileno,
Identificacin de compuestos utilizados en la
comunidad
Elaboracin de un inventario de todos
los compuestos y productos que utilizamos
a diario, seleccionar; por sentido comn
cuales contienen carbono o no en su
estructura.
Realizacin de sntesis del acetileno, en
prcticas de laboratorio.
Diferenciacin
de
las
propiedades
fsico qumicas
de
los
alquenos
a
travs de reacciones en laboratorio.
Explicacin de los mtodos de sntesis de
los alquinos.
Explicacin de las nominaciones qumicas.

habilidades y destrezas
para promover actitudes
positivas en la poblacin
por
la
utilizacin
sustentable
de
los
hidrocarburos
en actividades
socioproductivas
de
la
regin.
Demostracin prctica de
las propiedades fsicas
y
qumicas
de
los
hidrocarburos
en
laboratorio.
Obtencin
de
compuestos
representativos
de
hidrocarburos
laboratorio.

los
ms
los
en

monografa sobre
la
cantidad
de
petrleo
y
gas
natural
que
a
diario
produce
Yacimientos
Petrolferos
Fiscales Bolivianos
YPFB,
y
los
beneficios
obtenidos de su
produccin
sustentable.
Documento
de
investigacin
socializado sobre el
caucho en Bolivia

Explicacin del proceso de

destilacin del petrleo.

Demostracin prctica de
propiedades
fsicas
y
qumicas
de
los
hidrocarburos insaturados,
hidrocarburos aromticos y
Aplicacin de los mtodos de sntesis orgnica. los alcoholes en laboratorio.
Reconocimiento de los tipos de carbono en
la estructura de un compuesto orgnico.
Elaboracin
de
conclusiones
y
conceptos identificando los compuestos del
carbono en la industria de
los
plsticos, textiles,
farmacutica, hidrocarburos, alimentos y
otros.
Aprovechamiento sustentable
en
la
explotacin del caucho natural como sostn da
la economa de los pueblos amaznicos.

Construccin de
un
modelo
para
representar una torre de fraccionamiento y
explicar la destilacin del petrleo para
separar sus derivados, orientados
a
la
produccin
sustentable de la comunidad.

Identificacin de la utilizacin de los

alcoholes en la comunidad, los procesos

Adopcin de una postura

crtica sobre la explotacin
sustentable
de
los
hidrocarburos en beneficio
del Estado.
Industrializacin
del
petrleo y gas natural para
fortalecer la petroqumica
en
el
aprovechamiento
adecuado
de
nuestros
recursos energticos.
Utilizacin de la ciencia, la
tcnica y la tecnologa en la
obtencin de hidrocarburos
en
el
campo
de
la
produccin sin afectar a la
salud
comunitaria
y

96

fermentacin de ctricos en laboratorio

Realizacin de prcticas de laboratorio
para demostrar y explicar las propiedades
fsicas y qumicas de los alcoholes, aldehdos y
cetonas.

equilibrio armnico entre

la Madre tierra
y el
Cosmos.

Explicacin de las propiedades principales

de los alcoholes y sus mtodos de obtencin.
Aplicacin de las normas en las nominaciones
de alcoholes, fenoles y teres.
Formulacin
de
las
reacciones
de
las propiedades
qumicas
de
los
alcoholes,
interpretando los procesos mediante una
ecuacin qumica identificando los productos y
reactivos.
Diferenciacin de los aldehdos y las cetonas.
Aplicacin
en
laboratorio
de
las
reacciones qumicas de Schiff, de Fehling y
de Tollens describiendo la reaccin que
ocurre en cada caso.

Prediccin de la estabilidad relativa de

una serie
de
compuestos
orgnicos
oxigenados
de acuerdo a su estructura
molecular.

Elaboracin
de
conclusiones
y
recomendaciones como resultado de un
intercambio de ideas entre los actores directos
de la comunidad educativa.
Concientizacin y exposicin de propuestas
respecto al aprovechamiento sustentable de la
fermentacin en procesos energticos para
mejorar la calidad de vida en la comunidad.

97

CAMPO: VIDA TIERRA TERRITORIO

SEXTO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

REA: CIENCIAS NATURALES FSICA QUMICA

SEGUNDA FASE
Temtica orientadora: Diseo y ejecucin de emprendimientos socioproductivos en la comunidad
CONTENIDOS
Y
EJES
DIMENSIONES

OBJETIVOS HOLSTICOS

ARTICULADORES

ser

SABER

HACER

Aplicamos los principios

fsicos de Ohm y Kirchhoff
en laboratorio, analizando
las relaciones de voltaje,
corriente, la resistencia,
valorando la innovacin en
las
industrias
y
los
sistemas
de
produccin
de
la
comunidad, apreciando el
impacto y las bondades
que nos brinda la corriente
elctrica, cuando se la
utiliza
de
forma
sustentable.
Valoramos
la
energa
electromagntica
manifestada
en
la
naturaleza y simulados en
laboratorio, analizando el
funcionamiento de motores,
generadores,
radios,
televisores,
telfonos
y
otros
sistemas
electromagnticos,
que
permitan
impulsar
la
produccin
minera,
hidrocarburfera, agraria e
industrial, para mejorar la
calidad en los servicios de
salud, de la comunidad
boliviana para vivir bien.
Valoramos con prudencia el
aporte de la fsica moderna,
analizando
el
funcionamiento
del
ciclotrn en el proceso de
aceleracin de partculas,

ORIENTACIONES METODOLGICAS

EVALUACIN

PRODUCTOS

Valoracin de la innovacin
en
tecnologa
elctrica
electrnica que permite la
utilizacin de la corriente
elctrica, y aplicacin en
actividades domsticas y en
procesos socioproductivos.

Socializacin
trabajo
investigacin
cmo funciona
horno
microondas,

Presentacin
de
experiencias
demostrativas relacionado con la acumulacin
de cargas y su efecto al descargarla sobre otro
material
La Corriente
elctrica
utilizada en los procesos Elaboracin de la pila de Volta y utilizacin
industriales
de instrumentos de medicin: Tester,
socioproductivos
en
la
Voltmetro,
multmetro,
ampermetro,
galvanmetro, etc.
comunidad.
Acumuladores de energa Aplicacin de los conceptos tericos en
la prctica,visitando talleres industriales,
elctrica sustentable para
las comunidades.
fbricas, instalaciones de la empresa de
electricidad de
la
comunidad, planta
EL CAMPO MAGNTICO DE LA
hidroelctrica y otros.
Construccin de tablero elctrico, utilizando
MADRE TIERRA Y EL COSMOS
El campo magntico de la
la simbologa correspondiente.
Madre
Tierra,
como Determinacin del consumo elctrico en
generadora de equilibrio
base a los datos que figuran en las facturas de
con el Cosmos.
luz.
Explicacin terica de la generacin de

Fuerzas
magnticas
corriente elctrica.
sobre
los
cables Resolucin de ejercicios y problemas en
conductores de corriente.
la teora y en la prctica aplicando las leyes
de Kirchhoff, la ley de Ohm.
Transformadores
y Instalacin de circuitos elctricos sencillos
transmisin de potencia en
como timbres, duchas, alarmas, instalacin
las corrientes elctricas.
elctrica domiciliaria y otros.
Diferenciacin de la simbologa utilizada
El
Sol
como
fuente
en electricidad, diferenciando los cdigos
de ondas electromagnticas
de colores utilizados en los diferentes tipos
en la Madre tierra.
de resistencias.
Utilizacin de las normas de seguridad que
debemos tener en la manipulacin de la
RELATIVIDAD DEL GNESIS DE
corriente elctrica.
LA CORRIENTE ELCTRICA
PARA
EL
BIENESTAR
DE
LACOMUNIDAD

LA VIDAEN LA MADRE TIERRA

Y EL COSMOS .

La vida una constante

en la Madre Tierra.

El
caos
y la
incertidumbre de la vida en
el Cosmos.
Los quarks llenan al
Cosmos.

Valoracin
de
la
creatividad
en
la
descripcin
de
la
fabricacin
de
instrumentos, aparatos y
artefactos
electrodomsticos
que
utilizamos a diario.
Diferenciacin precisa de
las
caractersticas entre
corriente
alterna
y
corriente continua.
Precisin
en
la
interpretacin
de
los
conceptos
y
relaciones
matemticas
para
la
utilizacin de la ley de
Ohm, la ley de Kirchhoff y
las tcnicas para instalar
circuitos elctricos.

Representacin grfica y
precisa de
las
ondas
magnticas,
electromagnticas y los
Ejecucin de
aula
abierta
visitando campos magnticos.
instituciones de estudio o produccin elctrica Diseo y construccin de
electrnica en la comunidad para identificar modelos
fsicos
para
equipos e instrumentos que funcionan bajo los interpretar comprender y
principios del electromagnetismo y su explicar la produccin de la
aplicacin en las actividades socioproductivas corriente
elctrica,
la
de la regin.
instalacin de circuitos en
Demostracin de experimentos recreativos serie, en paralelo y mixto.
que de los principios del electromagnetismo
utilizando diferentes tipos de imanes.
Aplicacin de los principios
Investigacin de loa daos que podran causar

de
de
de
un
de

Elaboracin
de
trabajo
de
investigacin sobre
produccin
de
energa elctrica en
nuestro pas y su
incidencia en
la
optimizacin
de
procesos
de
produccin
y
mejoramiento de la
calidad de vida en
todos los rincones
del
Estado
Plurinacional.
Presentacin
de
documentos
de
investigacin
relacionado sobre la
incidencia de la
radiacin
magntica y los
campos
electromagnticos
emitidos por los
cables
de
alta
tensin, las antenas
instaladas
en
diferentes lugares
por las empresas
que operan en el
campo
de
la
comunicacin
Presentacin
una
tabla

de
que

98

al organismo las ondas electromagnticas.

acudiendo a diferentes instituciones como la
superintendencia de comunicaciones y otros.
Aplicacin de
los
conceptos tericos
y principios
del
electromagnetismo
en
la prctica de laboratorio.

para el
desarrollo y
utilizacin
de
energa
alternativa, teniendo en
cuenta los beneficios y
peligros que encierra el
empleo
de
la energa
nuclear
para
la
transformacin social en la
Madre Tierra y el Cosmos.

Resolucin de ejercicios y problemas en

la prctica y teora aplicando los principios
del magnetismo a travs del experimento
de Oersted, las leyes de Faraday y la ley
de Lenz.
Reflexin de lecturas relacionada con la
biografa de Ampere, Volta, Ohm, Edison,
Oersted, Lenz, y Faraday resaltando los aportes
en el campo de la ciencia y la tecnologa.
Sistematizacin de la informacin obtenida a
travs de un resumen, mapa mental o
conceptual de las relaciones matemticas para
resolver ejercicios y problemas.
Propuesta
de
investigacin
sobre
las
consecuencias
que
originan
las
ondas
magnticas en la comunidad, respecto al uso
indiscriminado de artefactos que funcionan bajo
estos principios.

Construccin de
modelos
que
permitan
identificar la transformacin de elementos
qumicos.
Representacin esquemtica de las leyes de
Maxwell.
Descripcin de la estructura simple del
funcionamiento del contador Geiger.
Demostracin de la desintegracin de la materia
en cadena y sus consecuencias en la Madre
Tierra.

DECIDIR

Demostracin de los procesos de fusin y fisin.

Explicacin del efecto fotoelctrico.
Demostracin de la dualidad onda partcula.
Valoracin del aporte de la fsica nuclear para
fines benficos.

cidos
carboxlicos
y
derivados
en
la
vida
sociocomunitaria.

Identificacin de los
cidos

Presentacin de investigaciones orientadas al

uso sustentable de la energa nuclear.

de la ley de Ohm, las leyes

de Kirchhoff, Faraday y
Lenz en circuitos elctricos,
en
las
actividades
domsticas de la
vida
diaria y en los procesos de
produccin industrial.
Elaboracin colectiva de
un proyecto que plantee
propuestas
para
la
electrificacin de los
rincones ms alejados
de nuestro pas
para
optimizar los sistemas
de produccin y la
calidad de vida de toda
la comunidad.
Adopcin de una postura
crtica
participando
activamente en campaas
educativas para asumir
medidas preventivas ante
los
problemas
que
amenazan a la sociedad
actual
por
el
uso
inadecuado e irracional de
los recursos energticos,
instrumentos y artefactos
electrodomsticos que a la
larga podran
provocar
severas consecuencias en el
deterioro de la Madre
Tierra y el Cosmos.

Valoracin recproca de la
importancia de los cidos
carboxlicos,
aldehdos,
cetonas
y
compuestos
nitrogenados
en
la
fabricacin
de
medicamentos, perfumes,
abonos, barnices y otros
productos de consumo y
utilizacin
en
las
actividades diarias.
Valoracin honesta de la

especifique
a
cunta poblacin se
puede abastecer con
energa
nuclear
para la utilizacin
sustentable en la
produccin
sociocomunitaria.
Realizacin de un
seminario
estudiantil sobre la
biografa de Albert
Einstein anlisis y
discusin sobre los
aportes en el campo
de la ciencia, los
mismos fueron en
beneficio
de
la
humanidad
o
fueron
utilizados
para fines nefastos.
Elaboracin
de
proyecto
de
investigacin
comunitaria
aplicando el mtodo
de proyectos sobre
importancia de la
qumica del carbono
en
la
industria:
textil,
de
los
alimentos,
farmacutica, de los
plsticos
y
las
consecuencias que
causa al deterioro
de la Madre tierra y
el Cosmos.
Proyecto
de
investigacin
elaborado
y
socializado
relacionado con la
buena
alimentacin, libre
de colesterol para
alcanzar
el
bienestar personal,

99

Obtenemos y nominamos
cidos
carboxlicos,
analizando
las
propiedades, estructuras y
los mtodos de obtencin,
valorando
el
uso
en actividades
cotidianas, en beneficio y
mejora de la comunidad.

carboxlicos
en
la
produccin industrial de la
comunidad.
Propiedades
Fsico
Qumicas de los esteres,
sales y anhdridos en la
vida sociocomunitaria.
Nominacin, obtencin,
propiedades y utilidades
de los cidos orgnicos.

Estudiamos la nominacin
de
las
funciones
nitrogenadas
y
sus
utilidades,
demostrando
experimentalmente
sus
propiedades
de
los
compuestos,
para
comprender con prudencia
el dao irreparable que
pueden causar a los seres
vivos, suelo, agua y aire, si
utilizamos
indiscriminadamente estos
compuestos.

UTILIZACIN
RACIONAL DE
LAS
FUNCIONES
QUMICAS

Reconocemos
la
importancia
de
los
polmeros en la industria,
explicando la composicin
qumica de los plsticos,
textiles,
analizando
y
comprendiendo como se
forman stos a partir de
sus
monmeros
correspondientes, para la
toma de decisiones en bien
de la comunidad en la
Madre Tierra y el Cosmos

NITROGENADAS.

Fabricacin de
abonos
artificiales
para
actividades
agroproductivas.
Propiedades
Fsico
Qumicos y mtodos de
obtencin.
Mtodos de
obtencin
y
utilizacin.

Compuestos
biolgicos.

Base
qumica
estructural de la vida
Equilibrio qumico de
las
funciones de los seres
vivos.

Revisin
bibliogrfica
de
los
contenidos, recurriendo a todos los medios que
se posea
al alcance del maestro y del
estudiante.
Bsqueda de
informacin
sobre
las
caractersticas e importancia de los cidos
carboxlicos, los
aldehdos y
cetonas,
propiedades fsicas y qumicas, mtodos de
obtencin y sus aplicaciones en la industria de
los textiles, de los alimentos y productos
farmacuticos.

Obtencin
experimental
de
los
compuestos ms
representativos
para
estudiar sus propiedades fsicas y qumicas
y su aplicacin en la vida diaria y en
los procesos productivos.
Diferenciacin qumica entre un cido
carboxlico, un ter, una grasa, un jabn, un
anhdrido, y otros.
Utilizacin de procedimientos para la
sistematizacin, consolidacin y aplicacin de
conocimientos: mapas conceptuales, informes,
grficas, tablas, resmenes, ensayos.
Obtencin de
los
compuestos
ms
representativos de cada
funcin y su
aplicacin en las actividades de la comunidad
en su conjunto.
Formulacin de las reacciones qumicas
para interpretar
las
propiedades
de
los
compuestos.

utilizacin
de
los
compuestos del carbono de
manera equilibrada
en
actividades
socioproductivas
de
la
regin.
Descripcin real
de las
caractersticas
e
importancia
de
los
diferentes
compuestos
derivados de los cidos,
aldehdos,
cetonas
y
compuestos
nitrogenados
de uso comn
en la
comunidad.
Identificacin precisa de los
grupos funcionales para
nombrarlos correctamente
aplicando las normas de la
nominacin
intra
e
intercultural.
Manipulacin correcta de
los equipos, instrumentos y
materiales de laboratorio
para
armar
sistemas
orientados a la aplicacin
experimental de procesos
de
aprendizaje
en
laboratorio.

los
alimentos
transgnicos y sus
consecuencias para
nuestro organismo.
Elaboracin de plan
de negocios
que
viabilice el proyecto
de emprendimiento
para satisfacer las
necesidades de la
comunidad.
Presentacin de un
esquema utilizando
la V de Gowin.

Demostracin prctica de
las propiedades fsicas y
qumicas y mtodos de
obtencin en laboratorio de
los
compuestos
ms representativos
de cada funcin qumica.
Identificacin detallada en
Elaboracin de
estructuras de
las la comunidad relacionado
los
problemas
aminas, amidas
y
nitrilos,
utilizando con
ambientales producto del
material de desecho.
indiscriminado
de
Utilizacin de abonos en la comunidad, uso
sustancias qumicas que
en actividades socioproductivas.
utilizados
en
los
Identificacin de los alimentos que contienen son
hidratos de carbono, lpidos, protenas, cidos sistemas de produccin que
afectan al medio natural y
nucledos y vitaminas, etc.
la salud.

LOS POLMEROS EN LA MADRE

TIERRA Y LA INDUSTRIA DE LA
REGIN

Polmeros de
adicin
y condensacin.

Nuevos
materiales
como
producto
de
la
interculturalidad.

Comprender la importancia de los

compuestos ms representativos de los cidos
carboxlicos, aldehdos y cetonas.
Propuesta de la utilizacin racional de los
cidos carboxlicos en actividades de la
comunidad.

Explicacin de las reacciones principales

Adopcin de una postura
de las aminas amidas y nitrilos.
Formulacin y explicacin de los nombres en crtica y reflexiva sobre la
la nominacin intra e intercultural.

100

de los hidratos de carbono, lpidos, protenas,

cidos nucledos, enzimas.
Concientizacin sobre el uso y los efectos
de agentes qumicos en la Madre Tierra.
Realizacin de un listado con beneficios
y consecuencias, respecto
al
consumo
equilibrado de alimentos.

explotacin indiscriminada
de los recursos naturales,
el
uso
desmedido
de
productos qumicos que
deterioran a la comunidad,
participando en campaas
de cuidado y preservacin
del medio
ambiente en
beneficio de la regin.

Fabricacin de
abonos
orgnicos en
beneficio de la preservacin de la Madre
tierra y el Cosmos.

Bsqueda de
informacin revisando
textos, material impreso y otros relacionada
con el tema.
Construccin de modelos para representar las
molculas
de
los
compuestos
ms
representativos de los polmeros.
Estimacin de la cantidad de plsticos
como fuente de desechos que utiliza la
comunidad.

Formulacin de las reacciones qumicas

para interpretar las propiedades qumicas de
estos compuestos y
las
ecuaciones
qumicas empleados en los
mtodos de obtencin.
Determinacin de la degradacin del Nylon,
caucho y otros en la Madre Tierra.

Identificacin de las consecuencias en

la Madre Tierra y el Cosmos
por el
uso indiscriminado de los polmeros.
Determinar la incidencia de los compuestos
de cianuro en las actividades productivas y en
salud.
Elaboracin
de
conclusiones
y
recomendaciones como resultado de un
intercambio de ideas entre los actores directos
de la comunidad educativa.
Elaboracin de alternativas respecto al
reciclaje, como medida de prevencin de la

101

27. ESTRATEGIAS METODOLGICAS DEL REA DE CIENCIAS NATURALES

El rea de Ciencias Naturales pretende alcanzar las metas trazadas y concluir un determinado proceso educativo
mediante:
a.- Los laboratorios de Ciencias, llamados Centros de Rendimiento Productivos Sociocomunitario (CRPS), son ambientes
educativos comunitarios productivos especializados que permiten vincular la prctica, teora, valoracin y produccin, a travs
de la experimentacin e investigacin de manera crtica, reflexiva y propositiva, integrando los saberes, conocimientos
propios y de la diversidad cultural, con apoyo de la tecnologa de informacin y comunicacin, generando nuevos
aprendizajes que servirn de sustento para las actividades de la vida diaria.
En los (CRPS) se desarrollan habilidades y destrezas que tienen que ver con:

La manipulacin de materiales, instrumentos, equipos y

reactivos.

Montaje de sistemas para la aplicacin de tcnicas y operaciones de

laboratorio.

Planificacin,
experimentos.

preparacin

ejecucin

de

Observacin, toma de datos considerando precisin y exactitud del

instrumento.

Realizacin de
indirectas.

mediciones directas

Recoleccin de datos, tabulacin, interpretacin y presentacin de los

resultados.

Contrastacin
experimentales.

Desarrollo
plurilinge.

Publicacin
obtenidos.

de

de

los

capacidad
de

resultados
de

comunicacin

resultados

La aplicacin de las normas de seguridad en el trabajo de

laboratorio. b.- Espacios educativos comunitarios abiertos
102

Las actividades en estos espacios de aprendizaje, se constituyen en una estrategia que permite el trabajo de investigacin en
centros de produccin, que orienta una investigacin bibliogrfica que permite tener un conocimiento de la temtica, la misma
que es profundizada y socializada en espacios donde participen estudiantes y maestros mediante una relacin directa y
objetiva con la naturaleza, a travs de visitas a parques, museos, lugares tursticos, centros de investigacin, industrias, e
instituciones que trabajan en actividades relacionadas con el desarrollo curricular de los campos y reas de aprendizaje del
Sistema Educativo Plurinacional.
Los resultados se plasman en productos, que se exponen en:

103


Las
ciencias

ferias de

Promueve el desarrollo de la prctica investigativa en los centros educativos comunitarios y tiene como propsito visibilizar
las propuestas productivas a las necesidades de la comunidad.
Los objetivos son:
Brindar un espacio adecuado para el desarrollo y profundizacin de las dimensiones del ser humano: Ser, Saber, Hacer
y
Decidir.
Contribuir al desarrollo de acciones educativas que permitan la demostracin de saberes y conocimientos intra
e interculturales.

Desarrollar
divulgacin.

Fomentar
sociocomunitarias.

habilidades
el

de

investigacin

intercambio

de

experiencias

Fortalecer el desarrollo de conductas sociales a travs de la integracin de

grupos.
Priorizar y destacar el impacto social
y sociocomunitario.

del proyecto y/o trabajo cientfico tecnolgico en el espacio geogrfico

Las olimpiadas cientficas comunitarias

Son actividades cientficos culturales de carcter competitivo cuyo propsito est orientado a promover el desarrollo
intelectual en el aprendizaje de las ciencias.
Brinda oportunidades a los estudiantes para el adecuado manejo de estrategias y habilidades que le permitan resolver
problemas de Geografa, Fsica, Qumica y Biologa, cuya aplicacin influye en su formacin integral. Tiene como objetivo:

Descubrir y estimular talentos en los estudiantes en el campo

Naturales.

de estudio de las Ciencias

Contribuir al desarrollo de las capacidades y potencialidades productivas de las

comunidades. Campos de produccin comunitaria
Los campos de produccin son espacios educativos comunitarios diversos (plazas, parques, cultivos, centros arqueolgicos,
104
museos y otros), donde se generan aprendizajes a travs de la produccin tangible o intangible de manera objetiva y en medio

natural, integrando las reas de saberes y conocimientos de la realidad bajo un tema especfico.

105

La caracterstica de un campo de aprendizaje es que las actividades prctica-tericas se desarrollan en convivencia armnica
entre estudiantes, maestros, comunidad, naturaleza y el Cosmos, enfrentando juntos los desafos, compartiendo experiencias
y prcticas sociocomunitarias propias e interculturales.
Las actividades en los campos de produccin promueven el trabajo comunitario, democrtico, complementario en los
diferentes espacios sin perder de vista la conservacin y preservacin de los componentes de la Madre Tierra.
Centros de investigacin e innovacin
Son ambientes comunitarios dedicados a actividades de produccin de saberes y conocimientos innovadores en el rea de
Ciencias Naturales, los mismos estn implementados con el material, insumos, y equipos especializados. Brindan albergues
comunitarios a estudiantes que realizan investigaciones sobre un tema determinado.
Tiene como objetivos:
Recuperar las tecnologas ancestrales de las diferentes regiones de nuestro pas para renovarlas y optimizar
su rendimiento, reduciendo el impacto que causa al equilibrio armnico entre ser humano, Madre Tierra y el Cosmos.
Generar ciencia y tecnologa, para innovar y aplicar en los medios de produccin comunitaria con pertinencia
y sustentabilidad, conservando y preservando los recursos naturales.

Desarrollar actividades cientficas, tecnolgicas y de investigacin para fortalecer la formacin de las y los
estudiantes.
Divulgar los resultados de la investigacin en ciencia, tecnologa y produccin en los mbitos
sociocomunitarios. Ciencia Recreativa
Es un espacio donde estudiantes y maestros tienen la oportunidad de introducir y discutir conceptos bsicos de las ciencias
usando como recursos didcticos y actividades que son referentes prximos a los estudiantes: materiales, juegos y otros objetos
de actividad cotidiana.
Conviene dejar claro que aunque este tipo de actividades se suelen desarrollar en un ambiente recreativo, no por ello debe
faltar el rigor en las correspondientes explicaciones en relacin a los fenmenos observables.
Enseanza de las ciencias basada en proyectos
El mtodo de proyectos se puede resumir como una bsqueda organizada de respuestas, por parte del trabajo
sociocomunitario a un conjunto de interrogantes en torno a un problema o tema relevante, que puede ser trabajado
dentro o fuera de los espacios educativos comunitarios. Las actividades de trabajo, determinadas y organizadas por la idea
general del respectivo
106

proyecto, son importantes como los resultados de las diferentes acciones o el producto obtenido al final del desarrollo de todas
las fases del proyecto.
Los objetivos del mtodo de proyectos son:

Generar
comunitarias.

resultados

Desarrollar
comunitario.

mtodos

mediante
de

acciones

trabajo

Elaborar estrategias de solucin a ser aplicadas en situaciones

similares. Las fases del proyecto son las siguientes:

Iniciativa
proyecto.

del

Discusin
seleccionado.

previa

Desarrollo de un
conjunto.

Realizacin
proyecto.

el

proyecto

plan de accin

del

Culminacin y
proyecto.

Evaluacin
aprendizajes.

sobre

del

Metodologas de
naturales

presentacin
proyecto

trabajo de

del
de

los

ciencias

Metodologa de trabajo con textos de especialidad

Esta metodologa permite al estudiante complementar e enriquecer los conocimientos que no fueron desarrollados en el
espacio educativo en el cumplimiento de los contenidos curriculares. La enseanza del uso de los textos de especialidad ayuda
al estudiante a asimilar estos saberes y conocimientos intra-interculturales de la Geografa, Qumica, Fsica y Biologa, para
desarrollar habilidades y anlisis de lectura que permita lograr una comprensin e interpretacin de las teoras de manera
que puedan aplicarse en resmenes, mapas conceptuales, y otros.
107

El trabajo con textos de especialidad permite a los estudiantes interiorizarse y aplicar los conocimientos de las Ciencias
Naturales, en cuanto a procedimientos experimentales de investigacin asociados a las reas productivas y a la bsqueda
interesada de otras fuentes bibliogrficas.

108

Metodologa de trabajo de campo

Pretende con la visita a lugares, regiones, zonas, fbricas, talleres, etc., desarrollar las actividades productivas, con el
objetivo de relacionar los conocimientos adquiridos con los diferentes procesos productivos donde interviene
activamente la transformacin de la materia y energa. Tambin tienen como finalidad alentar al estudiante para
investigar sobre los procesos qumicos, fsicos y biolgicos que se llevan a cabo en las fbricas o reas productivas, adems
le permite elegir una carrera profesional y continuar sus estudios superiores.
Mtodo de resolucin de problemas
La enseanza a travs de la resolucin de problemas se presenta como el mtodo ms apropiado para lograr un aprendizaje
activo y transmitir los procesos de pensamiento en la resolucin de verdaderos problemas"14.
28. EVALUACIN
La evaluacin educativa se da a partir del dialogo y reflexin para la toma de decisiones y se concreta en el desarrollo
de prcticas de aptitudes, actitudes, habilidades, destrezas y capacidades; es cualitativa y cuantitativa, y est
orientada a desarrollar procesos de autoevaluacin y coevaluacin para la toma de decisiones en consenso sobre las
dificultades y logros de los procesos educativos. En el rea de Ciencias Naturales debe estar enmarcada en el modelo socio
comunitario productivo fundamentada en las dimensiones de la persona: Ser, Saber, Hacer y Decidir.
A partir de lo anterior, la evaluacin es:

14

Integral, porque asume el desarrollo equilibrado de todas las capacidades y potencialidades cognitivas,
aptitudinales, afectivas, espirituales, artsticas, ticas, estticas, tcnica tecnolgicas, fsicas y deportivas. Es decir,
evala el desarrollo de la persona de manera holstica, en la adquisicin de saberes y conocimientos, aptitudes en el hacer
produciendo, valores ticos y capacidad de proposicin en la resolucin de ejercicios y problemas. La evaluacin de
cada una de estas dimensiones debe realizarse en diferentes ambientes educativos comunitarios de aprendizaje
como son: los talleres, laboratorios, campos de aprendizaje, campos de investigacin e innovacin, ambientes educativos
comunitarios virtuales, a travs de instrumentos para recoger informacin cualitativa (observacin directa e indirecta)
y cuantitativa mediante pruebas objetivas, en las actividades productivas y en la vida cotidiana.

Permanente, porque se realiza en todas las fases del proceso educativo de forma cclica en sus distintos momentos, al
inicio, durante y al final, de manera que los resultados no se conozcan slo al final, sino durante el proceso. En este
sentido, la
evaluacin permite una valoracin continua y permanente de logros, y una observacin sistemtica de las dificultades de

Fuente: Ciencia y Tcnica UNL. http: //www.univers ia.com.ar/port ada/actu alidad/notic ia_actu alid ad.jsp?noticia=17302

109

aprendizaje del estudiante para ofrecerle ayuda necesaria en el momento oportuno para que paulatinamente supere las
dificultades que se le presentan durante el proceso educativo.

Sistmica, porque involucra la realidad sociocultural, econmica y poltica de cada contexto, integrando
mtodos, estrategias, materiales y horarios inherentes a los procesos educativos. Es importante conocer las caractersticas
culturales y lingsticas de las y los estudiantes, sus conocimientos, intereses, expectativas y necesidades individuales y
grupales, con el propsito de orientar la adecuacin y enriquecimiento de actividades en los diferentes ambientes educativos
comunitarios de aprendizaje.

Orientadora, porque brinda acompaamiento, informacin u orientaciones permanentes a los actores de la educacin
sobre los logros y dificultades de los procesos educativos, que permita el anlisis y reflexin sobre los mismos para
adecuar el currculo a las demandas de la sociedad y las expectativas e intereses de las y los estudiantes.

Comunitaria, porque considera la participacin de todos los integrantes de la comunidad educativa en el proceso
de evaluacin y la formacin cualitativa, respetando roles y funciones del maestro, en el marco de su relacin y afinidad
con la ciencia, la naturaleza, la cultura y el trabajo. En este sentido, la evaluacin es comunitaria, participativa y
democrtica al tomar decisiones colectivas a la hora de definir los resultados y productos del proceso educativo.

Productiva, porque est orientada a la evaluacin de la cualidad de los productos generados en el proceso
educativo, producidos por el ser humano sean estos tangibles o intangibles, para lo cual, brinda instrumentos
coherentes a la produccin de productos materiales, ideolgicos, cientficos, intelectuales, etc.

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NDICE
Biologa, 1, 2, 4, 7, 8, 9, 10, 26, 29, 32, 53, 57, 58, 60, 100, 102,
106, 107

ejes articuladores, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 13, 18, 22, 24, 32, 35,
37, 40, 42, 44, 47, 50, 54, 58, 63, 67, 72, 76, 81, 86, 91, 95

cambio climtico, 4, 18, 40, 44, 63, 67, 76, 81, 88

equidad, 3, 13, 35, 44, 86

Campo de Saberes y Conocimientos, 1, 4, 6, 7, 53, 58

equilibrio armnico, 1, 13, 18, 56, 63, 69, 72, 78, 86, 92, 101

complementaria, 1, 2, 7, 18, 30, 44, 67

Escuela Ayllu, 4, 107, 108, 111

complementariedad, 1, 2, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 13, 47, 50, 54, 56,

espiritual, 5, 24

58, 76, 86, 91

comunitaria, 5, 7, 8, 9, 10, 13, 18, 22, 24, 27, 32, 35, 37, 40,
42, 44, 47, 50, 57, 63, 67, 72, 76, 81, 86, 91, 95, 100, 101, 104
control social, 3
convivencia, 4, 8, 11, 13, 18, 22, 24, 27, 28, 29, 35, 37, 40, 53,
58, 63, 67, 86, 101
Convivencia Armnica, 1
csmicas, 2, 14, 32
descolonizacin, 1
dimensiones, 2, 7, 11, 12, 13, 18, 22, 24, 40, 44, 55, 72, 100,
103
educacin descolonizadora, 5, 7

Fsica, 1, 2, 4, 7, 8, 9, 10, 11, 26, 29, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59,
60, 100, 102, 105, 107, 108, 109
Geografa, 1, 2, 4, 7, 8, 9, 10, 26, 27, 28, 29, 53, 55, 57, 58, 60,
100, 102, 104, 105, 108
gestin de riesgos, 4, 8, 18, 24, 35
holstica, 1, 13, 26, 27, 54, 55, 58, 103
integral, 1, 5, 7, 8, 10, 11, 13, 15, 26, 27, 30, 35, 37, 40, 50, 54,
55, 58, 95, 100
intercultural, 5, 7, 8, 11, 18, 24, 28, 40, 42, 44, 47, 54, 56, 58,
63, 72, 76, 86, 91, 95, 96
intracultural, 5, 7, 8, 37, 40, 42, 44, 56
intraculturales, 1, 42, 47, 53, 58, 86
119

lealtad institucional, 3

revaloriza, 5, 8

Madre Tierra y el Cosmos, 1, 2, 4, 7, 8, 9, 11, 13, 18, 19, 22,

salud comunitaria, 4, 8, 11, 13, 18, 22, 24, 29, 35, 37, 44, 50,

24, 27, 29, 30, 32, 35, 37, 40, 42, 47, 50, 53, 54, 55, 56, 57,
58, 59, 60, 61, 63, 64, 67, 69, 72, 76, 81, 82, 86, 87, 91, 95,

61, 63, 92
Ser, Saber, Hacer y Decidir, 2, 7, 12, 55, 100, 103

96, 101
socioambiental, 1, 11, 13, 15, 18, 22, 24, 26, 28, 35, 37, 40, 47,
medicina tradicional, 4, 8, 13, 47
Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, 1, 2, 4, 6,
8, 11, 12, 27, 53
multidimensional, 2, 63
Neoliberalismo, 5, 27, 28
nutricin, 4, 8, 22, 29, 37, 57, 60, 63,
72 organizaciones sociales, 6
plurilinge, 5, 7, 8, 54, 56, 58, 99
productiva, 2, 5, 7, 9, 13, 18, 22, 24, 26, 29, 32, 35, 37, 40, 42,

50
socioproductivas, 1, 15, 18, 32, 35, 63, 67, 72, 76, 81, 86, 91,
92, 95, 96
solidaridad, 1, 3
subsidiariedad, 3
suelo, 2, 3, 13, 32, 40, 42, 86, 95
telricas, 2, 14, 32
Transformacin Curricular, 4, 5, 9
transparencia, 3, 76

44, 47, 50, 57, 59, 60, 63, 67, 72, 76, 81, 86, 91, 95
Vida Tierra Territorio, 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 26, 53, 58
Qumica, 1, 2, 4, 7, 8, 9, 10, 26, 29, 53, 55, 57, 58, 59, 60, 61,
91, 100, 102, 109, 110, 111
recproca, 1, 2, 4, 30, 37, 86, 96
reciprocidad, 1, 3, 27, 32, 37, 56, 63, 67, 72, 76, 81, 86

Vivir Bien, 2, 5, 7, 9, 11, 27, 28, 29, 60, 106, 108, 110
voluntariedad, 3
Warisata, 4

120