Registro de Actividades Periodo 4 2015

INSTITUCIN EDUCATIVA BARRIO SANTANDER
Libertad, sabidura, solidaridad

MEDELLN ANTIOQUIA
REGISTRO DE ACTIVIDADES ACADMICAS
DOCENTE:
CDIGO: FR-GFVersin: 01
Pg. 1 de 3
NANCY STELLA POSADA RIVERA

ASIGNACIN ACADMICA
GRUPOS
AREA(S) Y/O ASIGNATURA
I. HORARIA
JORNADA
5-4
L.castellana.
5 horas
Maana
5-4
L.castellana.
5 horas
Maana
5-5
Artes
1 horas
Maana
5-5
Artes
1 horas
Maana
6-4
Religion
1 horas
Maana
6-4
Artes
2 horas
Maana
6-5
Artes
2 horas
Maana
7-4
Artes
2 horas
Maana
7-5
Artes
2 horas
Maana
HORARIO DE CLASES
HORA
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
7-5. Soc.
5-4. Soc.
7-5. Soc.
7-4. Soc.
Soc.
Soc.
Soc.
Soc.
6-5. Art.
7-5. Soc.
Art.
Soc.
5-4. Soc.
Soc.
6-4. Art.
5-5. Soc.
Art.
7-4. Soc.
5-5. Soc.
Soc.
7-4. Soc.
SEMANARIO
PERIODO 4 COMPRENDIDO ENTRE LA SEMANA DEL 14 AL 18 DE SEPTIEMBRE DEL AO 2015. AQU COMIENZA
EL 4 PERIODO DEL CALENDARIO ESCOLAR.
DOCENTE: NANCY STELLA POSADA R. CDIGO:
Objetivo: registrar de una manera descriptiva las situaciones, actividades, logros, retrocesos, avances o dificultades presentados en el
proceso formativo y de convivencia vivido cada semana en el espacio de aprendizaje.
MEDELLN ANTIOQUIA
Pg. 3 de 3
ENERO DE 2010
GRUP
O
REA/TEMA
lunes
5-4
L.C/Logros de
periodo
6-4
ART/Logros de
periodo
6-5
martes
5-5
7-4
5-4
INDICADOR
DE
DESEMPEO
N
Dar a conocer
los logros del
periodo.
Dar a conocer
los logros del
periodo.
L.C/Logros de
periodo
Dar a conocer
los logros del
periodo.
L.C/Logros de
periodo
Dar a conocer
los logros del
periodo.
Jugar para
L.C/JUEGO STOP
ACTIVIDADES REALIZADAS
Socializacin de los logros y desempeos del

cuarto periodo con todos los estudiantes.

Se realizo un Juego Stop para pensar y conocer
nuevas palabras.
EVALUACIN Y
OBSERVACIONES
Se escribieron los logros y
desempeos del periodo en el
cuaderno y se coloca una tarea.
Fue muy bueno este juego con
conocer nuevo
vocabulario.
Mier.
6-4
los estudiantes, aprendieron

mucho.
Jornada pedagogica
6-5
jueves
5-5
L.C/JUEGO STOP
5-4
L.C/REPASO
GRAMATICAL
7-5
ART/Dibujo Luz
sombra
Viernes
5-4
5-5
5-5
Jugar para
conocer nuevo
vocabulario.
Realizar
ejercicios para
repasar la
gramtica.
Se realizo un Juego Stop para pensar y conocer

nuevas palabras.
Conceptos luz y
sombreado
Se da a conocer el concepto de la luz y la

sombra y se muestran varios ejemplos, se
hace una actividad de un dibujo Libre
practicando este concepto.
Realizaron un dibujo (Pantera Rosa) con
hexgonos, y se dio el concepto de esta figura.
El hexgono y
la prctica de
la figura en
cuadricula.
El hexgono y
la prctica de
la figura en
cuadricula.
Realizar
ejercicios para
repasar la
gramtica.
ART/El
hexgono
ART/El
hexgono
L.C/REPASO
GRAMATICAL.
En el cuaderno se realiza oraciones donde se

pueda sacar la gramtica de ellas, sujeto,
predicado, verbo, numero, preposicin,
adjetivo, adverbio.
Realizaron un dibujo (Pantera Rosa) con

hexgonos, y se dio el concepto de esta figura.
En el cuaderno se realiza oraciones donde se
pueda sacar la gramtica de ellas, sujeto,
predicado, verbo, numero, preposicin,
adjetivo, adverbio.
REVISO:
Fue muy bueno este juego con

los estudiantes, aprendieron
mucho.
Se evala con una salida al
tablero, para dictar una oracin
y analizarla.
Dibujando con luz y sombreado.
Video. Calificacin del tema en

el cuaderno.
Video. Calificacin del tema en
el cuaderno.
Se evala con una salida al
tablero, para dictar una oracin
y analizarla.
FECHA:
OBSERVACIONES:
Hice acompaamiento en los baos.

SEMANARIO
PERIODO 4 COMPRENDIDO ENTRE LA SEMANA DEL 21 AL 25 DE SEPTIEMBRE DEL 2015

MEDELLN ANTIOQUIA
Pg. 3 de 3
ENERO DE 2010
GRUP
O
lunes
5-4
REA/TEMA
6-5
L.C/Comprensi
n lectora
ART/EVALUACIO
N
Colores, clidos
y fros.
martes
5-5
ART/EVALUACIO
N
L.C/Comprensi
n lectora
6-4
7-4
5-4
ART/ LA LUZ
PROPIA
L.C/correccin
texto
INDICADOR
DE
DESEMPEO
N
Identificar por
medio del texto
los elementos
de la narracin.
Identificar en
los dibujos, los
colores clidos
y fros.
Identificar por
medio del texto
los elementos
de la narracin.
Definir que la
luz propia
Socializacin
texto
EVALUACIN Y
OBSERVACIONES
Realizacin con un taller el Cndor de los

Andes, la comprensin de la lectura y hacer el
taller en equipos.
En equipos de a dos se realizo

un taller de comprensin lectora
y preguntas, de lo cual se
evaluaron varios temas:
puntuacin, vocabulario y otros.
Cada estudiante repite el dibujo
asignado, pero le combina los
colores, indicados en el tema.
Por medio del boceto del dibujo asignado, los

estudiantes se les evalan la capacidad de
combinar los colores clidos y fros.
Realizacin con un taller el Cndor de los
Andes, la comprensin de la lectura y hacer el
taller en equipos.
Con dictado se hace el anlisis sobre el
concepto de lo que es la Luz Propia.
Se socializa y corrige en el grupo el texto de
comprensin Lectora EL CONDOR DE LOS
ANDES.
En equipos de a dos se realizo

un taller de comprensin lectora
y preguntas, de lo cual se
evaluaron varios temas:
puntuacin, vocabulario y otros.
Se evalu dicho texto, por
medio de preguntas, del mismo
texto.
Mier.
6-4
6-5
7-5
7-4
REL/La Iglesia
Primitiva
ART/POLIGONO
S
ART/ LA LUZ
PROPIA
jueves
5-5
5-4
7-5
L.C/Actividades
en clase
5-5
5-5
Se lee entre todos unos textos

bblicos que dan evidencia de
cmo fue formada la Iglesia.
Se califican dichas planas.
Trabajo en el libro y en el
cuaderno de esta teora, la luz
propia.
Realizar una
serie de
actividades del
libro TAP.
Se hicieron unas actividades del libro todos

aprender, de 5, en las pginas 57-59-61-90125.
Todos los estudiantes, trabajan

en esta actividad. En el
cuaderno.
Realizar figuras
de polgonos
Se realizaron unas planas con polgonos

tridimensionales, utilizando regla.
Se califican dichas planas.
Direccin de
grupo. Rotacin
de los docentes
Direccin de
grupo
Direccin de grupo
Direccin de grupo.
Realizacin de
un mueco en
el cuaderno
Realizar una
serie de
actividades del
libro TAP.
Se hizo un dibujo, estilo caricatura en el

cuaderno de cuadricula, para mejorar los
trazos.
Se hizo un trabajo con las actividades del libro
todos aprender las pag. 109 y 125.
Se califican las planas.
ART/ EJERCICIO
CUADRICULA
L.C/Actividades
en clase
L.C/Actividades
en clase
ART/POLIGONO
S
Viernes
5-4
Socializacin
del concepto
de Iglesia.
Realizar figuras
de polgonos
Conceptos y
ejercicios
Por medio de unos dibujos y explicacin se

realiza el concepto de Iglesia y como nace la
Iglesia primitiva.
Se realizaron unas planas con polgonos
tridimensionales, utilizando regla.
Se hicieron varios dibujos, donde se refleja la
luz propia de una figura.
REVISO:
Se socializan estas actividades.
FECHA:
OBSERVACIONES: El 25 de septiembre empezamos los docentes a rotar por los salones.
SEMANARIO
PERIODO 4 COMPRENDIDO ENTRE LA SEMANA DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL 2 DE OCTUBRE DE 2015

MEDELLN ANTIOQUIA
Pg. 3 de 3
ENERO DE 2010
GRUP
O
REA/TEMA
INDICADOR
DE
DESEMPEO
N
lunes
5-4
EVALUACIN Y
OBSERVACIONES
incapacidad
6-4
6-5
martes
5-5
7-4
5-4
L.C/ Lectura.
ART/LA LUZ
PROYECTADA
L.C/ Lectura.
Analizar por
qu los seres
humanos se
quedaron en
el mismo
lugar.
TEORIA
Analizar por
qu los seres
humanos se
quedaron en
el mismo
lugar.
Se analizo dicha lectura, sacando varios

elementos de ella, como fue los tiempos
verbales, y los verbos.
Dibujos, preguntas, y actividad

en el cuaderno.
Dictado y ejercicio.
Teoria sobre la luz proyectada.
Se analizo dicha lectura, sacando varios
elementos de ella, como fue los tiempos
verbales, y los verbos.
Dibujos, preguntas, y actividad

en el cuaderno.
Mier.
6-4
6-5
REL/participant
es de la
creacin de la
Iglesia.
ART/Actividad
Analizar cmo
nace la Iglesia.
Realizar dibujo
con aplicacin
de luz y
sombra.
Mapa conceptual, sobre el tema
Ilustracin en el cuaderno y
tarea.
La actividad que se realizo fue un dibujo, que

contenga los tipos de sombreado, y colocarle
toques de luz.
30 de septiembre /2015.
Marcha por la salud.
jueves
5-5
L.C/Lectura Mi
primer vuelo.
Analizar la
lectura.
Se analiza para sacar y completar con v b

las frases, y actividad en el libro tap. 117.
5-4
L.C/Lectura Mi
primer vuelo.
ART/VIDEO
Analizar la
lectura.
Se analiza para sacar y completar con v b

las frases, y actividad en el libro tap. 117.
Se presenta un video de anlisis un dibujo
7-5
Viernes
5-4
ART/Polgonos
5-5
ART/Polgonos
5-5
L.C/Practicar
ortografa
VIDEO luces,
sombras
Realizar
polgonos en
cuadricula.
Se hizo varias planas de polgonos en

cuadricula, conteo de cuadros.
REVISO:
ACTIVIDADES EN CLASE
Revisin de cuaderno.
Realizar
polgonos en
cuadricula.
Realizar
ejercicios con
reglas
ortogrficas.
Se recoge el cuaderno.
Se realizaron reglas ortogrficas practicando

con b, v. m. n.
Evaluacin con el tema de

reglas ortogrficas.
FECHA:
OBSERVACIONES:
Hice acompaamiento en la cancha, cite nios con desempeos muy bajos para su nivelacin, empiezo con ellos, a partir de la prxima
semana. el estudiante, Juan Camilo Ciro, fue citado, con acudiente, no asisti, al igual que Harrison Garcia, su acudiente vino y se llego a un
acuerdo.
SEMANARIO
PERIODO 4 COMPRENDIDO ENTRE LA SEMANA DEL 5 AL 9 DE OCTUBRE DEL 2015

MEDELLN ANTIOQUIA
Pg. 3 de 3
ENERO DE 2010
REVISO:
FECHA:
OBSERVACIONES:
semana institucional del 5 al 9 de octubre del 2015.

SEMANARIO
PERIODO 4 COMPRENDIDO ENTRE LA SEMANA DEL 12 AL 16 DE OCTUBRE DEL 2015

MEDELLN ANTIOQUIA
Pg. 3 de 3
ENERO DE 2010
GRUP
O
REA/TEMA
INDICADOR
DE
DESEMPEO
EVALUACIN Y
OBSERVACIONES
N
lunes
5-4
FESTIVO
6-4
6-5
martes
5-5
SEMANA DE LA CONVIVENCIA
-SLOGAN O LEMA DE LA
CONVIVENCIA
FOTOS
7-4
5-4
Mier.
6-4
CORREO DE LA CONVIVENCIA.
FOTOS
AGAPE EN LA SECCION EN CADA

SALON, FOTOS.
EN EL AUDITORIO DE LA SEDE,
SE HIZO EL ACTO.
6-5
jueves
5-5
5-4
7-5
Viernes
5-4
5-5
5-5
REVISO:
FECHA:
OBSERVACIONES: EN ESTA SEMANA SE TRABAJA TODO LO QUE TIENE QUE SE RELACIONA CON LA CONVIVENCIA.
DIRECCION DE GRUPO CON 5-4, POR ESTAR LA PROFESORA MARICIN INCAPACITADA. HICE ACOMPAAMIENTO EN EL
CORREDOR DEL PRIMER PISO.
SEMANARIO
PERIODO: 4 SEMANA COMPRENDIDA ENTRE EL 19 AL 23 DE OCTUBRE DEL 2015.

MEDELLN ANTIOQUIA
Pg. 3 de 3
ENERO DE 2010
GRUP
O
Lunes
5-4
6-4
6-5
martes
REA/TEMA
L.C/NO HUBO
CLASE
ART/TRAZOS
ART/TRAZOS
INDICADOR
DE
DESEMPEO
N
Realizar con los

implementos
de artes trazos
muy bien
hechos.
EVALUACIN Y
OBSERVACIONES
Planas.
Desarrollar diferentes trazos en el cuaderno,
utilizando la Regla, lpiz de dibujo y otros
implementos de artes, para hacer buenos
trazos.
Toda la jornada cuide

martes de prueba
Mier.
6-4
6-5
7-4
7-5
jueves
5-4
5-4
bloque
7-5
5--5
Viernes
5-4
5-5
REL/DERECHOS
DEL HOMBRE
ART/SOMBRE Y
LUZ
ART/DIBUJO F.
ART/DIBUJO F.
Se realiz unas preguntas reflexivas sobre los

derechos, HUMANOS, FUNDAMENTALES Y
UNIVERSALES.
Realizar
ejercicios con
reglas
ortogrficas.
L.C/Reglas
ortogrficas
ART/La sombra
y la luz
Conceptos
Se dio a conocer estos conceptos por medio de

dictados, y ejercicios que afianzaran este
conocimiento en artes y hacer las actividades
en el cuaderno.
Dictados, ejercicios, para afianzar la buena
ortografa.
Dictados de este tema.
Taller
Ejercicios
Desarrollar planas en doble

lnea.
Dictado y dibujos con los
diferentes sombreados.
Jornada pedaggica
REVISO:
FECHA:
OBSERVACIONES:
23 de octubre jornada pedaggica.
SEMANARIO
PERIODO: 4 SEMANA COMPRENDIDA ENTRE EL 26 AL 30 DE OCTUBRE DE 2015.

MEDELLN ANTIOQUIA
Pg. 3 de 3
ENERO DE 2010
GRUP
O
Lunes
5-4
6-4
6-5
REA/TEMA
INDICADOR
DE
DESEMPEO
N
L.C/Reglas Ort.
Evalua.
ll-y-b-v-n-m.
ART/TRAZOS Y
CUADROS
Realizar
evaluacin
escrita sobre
reglas ort.
Realizar
trabajos en el
cuaderno, con
diferentes
trazos y lineas
martes
Mier.
6-4
6-5
7-4
7-5
Jueves
5-4
5-4
5-5
7-5
Dictado, de 40 palabras, para formar oraciones

con las r. ort. Del tema.
EVALUACIN Y
OBSERVACIONES
Evaluacin escrita.
Realizacin de trabajo en clase.
Dibujos, y planas con lneas ms complicadas.
MARTES DE PRUEBA- CUIDAR LAS PRUBAS DE

LOS DOS QUINTOS 5-4 Y 5-5 EN EL SALON.
REL/Conocer los
evangelistas.
ART/CLASES DE
LAPIZ
ART/EL DIBUJO
ABSTRATO
L.C/Repaso de
verbos.
Estudiar
quienes fueron
los
evangelistas.
Identificar los
lpices en el
arte.
Concepto del
dibujo
Abstracto
Crear
oraciones con
diferentes
verbos.
Analizar e investigar quienes fueron Mateo,

Marcos, Lucas, Juan y Pablo, que tienen que
ver con la Iglesia Primitiva.
Identificar los diferentes lpices que se utilizan
en el arte.
Trabajo en equipo.
Dibujo con carboncillo.
Disear un dibujo abstracto
segn el tema.
Que es el dibujo ABSTRATO, realizar un dibujo.
Diferentes ejercicios en el tablero y cuaderno,

para hacer un repaso de lo que es la funcin
en la gramtica del verbo.
En la tercera hora se trabaja en los salones
con direccin de grupo el valor de: SENTIDO
DE PERTENENCIA.
Socializacin en el tablero y
cuadernos de los ejercicios de
los verbos.
Se trabajo el VALOR SENTIDO
DE PERTENENCIA CON 5-4
FOTOS. 29/10/15
Viernes
5-4
5-5
5-5
ART/COMBINACI
ON DE TRAZOS
Realizar los
trazos
asignados con
regla y lpiz
afilado.
En el cuaderno cuadriculado se realiza 3

planas de ELEFANTES.
PLANAS DE ELEFANTES.
A PARTIR DEL DESCANSO NOS

DESPLAZAMOS PARA LA MARCHA DE
DOCENTES
REVISO:
30/10/15 MARCHA DE
DOCENTES
FECHA:
OBSERVACIONES: Martes de prueba, cuide toda la jornada.

MARCHA DE DOCENTES, EL VIERNES.
29 de octubre, SENTIDO DE PERTENENCIA TRABAJE CON 5-4,
SEMANARIO
DOCENTE: NANCY STELLA POSADA R.
PERIODO: 4 SEMANA COMPRENDIDA ENTRE EL 2 Y 6 DE NOVIEMBRE DEL 2015.

MEDELLN ANTIOQUIA
Pg. 3 de 3
ENERO DE 2010
GRUP
O
REA/TEMA
INDICADOR
DE
DESEMPEO
N
lunes
5-4
FESTIVO
.
6-4
6-5
martes
5-5
5-4
7-4
Mier.
6-4
6-5
7-4
7-5
jueves
5-4
5-5
7-5
L.C/ LA
HISTORIETA
L.C/
socializacin la
prueba saber
Conocer el
concepto de
historieta.
Retroalimentaci
n con un texto
del cuadernillo.
ART/EL
GRAFITTI
Conocer que es
un Gra.
REL/Derechos
humanos.
ART/act. libro
ART/La
caricatura
ART/EL
GRAFITTI
L.C/ LA
HISTORIETA
L.C/
socializacin la
prueba saber
ART/CLASES DE
DIBUJO
Viernes
5-4
ART/TRAZOS Y
LINEAS
5-5
ART/TRAZOS Y
LINEAS
5-5
Identificar que
es un derecho
fundamental
Identificar la
caricatura
Conocer que es
un gra.
Conocer el
concepto de
historieta.
Retroalimentaci
n con un texto
del cuadernillo.
Identificar que
es un dibujo,
figurativo,
Continuacin
del tema
anterior con
ejercicios en el
cuaderno.
L:C/La
historieta
Caractersticas
de una
historieta.
Dibujos y carteleras para la explicacin del

tema.
Trabajo en clase del tema
Conceptualizacin en el cuaderno y realizar un

grafiti.
Hacer las respectivas preguntas

y respuestas del cuadernillo, en
el cuaderno, dirigido por la
profesora.
Realizar un grafiti en el
cuaderno.
Dictado, cuadro comparativo.
Mapa conceptual, preguntas.
Concepto.
Conceptualizacin en el cuaderno del grafiti y
realizar uno.
Hacer una caricatura

Hacer un grafiti
Dibujos y carteleras para la explicacin del

tema.
Realizar una historieta.

Hacer las respectivas preguntas y respuestas d
Dibujos en el cuaderno.
Transcribir en el cuaderno unas pginas del

cuadernillo y volver a realizar.
Transcribir en el cuaderno unas pginas del

cuadernillo y volver a realizar.
Realizar las distintas clases de dibujo que
existen.
Tres planas con diferentes trazos y lneas, en el

cuaderno de doble lnea.
Tres planas con diferentes trazos y lneas, en el

cuaderno de doble lnea.
En el cuaderno identificar cules son las
caractersticas de una historieta.
Ejercicios en el cuaderno.
Ejercicios en el cuaderno.
Evaluacin con preguntas.
REVISO:
FECHA:
OBSERVACIONES:
Inicio este mes con la disciplina.

MEDELLN ANTIOQUIA
Pg. 3 de 3
ENERO DE 2010
GRUP
O
REA/TEMA
INDICADOR
DE
DESEMPEO
N
lunes
5-4
6-5
6-4
EVALUACIN Y
OBSERVACIONES
INCAPACIDAD
martes
INCAPACIDAD
Mier.
6-4
6-5
7-4
7-5
Horario especial, continuacin de la

novena y algunas recuperaciones de
los estudiantes.
jueves
8.30 A
11.30
AM
11.30
AM
Viernes
5-4
5-5
5-5
INCAPACIDAD
INCAPACIDAD
REVISO:
FECHA:
OBSERVACIONES:
Solo fui un da a laborar por situacin de enfermedad. 9, 10, 12 y 13 incapacitada. Acompaamiento en varios lugares, toca la disciplina.

MEDELLN ANTIOQUIA
Pg. 3 de 3
ENERO DE 2010
GRUP
O
lunes
5-4
6-5
6-4
REA/TEMA
INDICADOR
DE
DESEMPEO
N
FESTIVO
EVALUACIN Y
OBSERVACIONES
martes
5-4
Mier.
6-4
6-5
7-4
7-5
jueves
5-4
5-5
L.C/Repaso
.
Realizar un
repaso, de
algunos temas.
REL/LOS
EVANGELISTAS
QUIENES
FUERON.
L.C/La
historieta
Que es la
historieta.
L.C/La
historieta
Que es la
historieta.
Viernes
5-4
5-5
5-5
REVISO:
OBSERVACIONES:
Ejercicios en el cuaderno de algunos

temas faltantes.
930 am capacitacin pedaggica
TODOS APRENDER.
EXPLICACION Y CALIFICACION,
ACTIVIDAD SOPA DE LETRAS Y
PREGUNTAS.
REUNION EN LA SEDE CON EL
RECTOR.
Se realizo una definicin de la
HISTORIETA, y luego se hizo un
dibujo en el tablero donde se explica
las caractersticas y los elementos de
ella.
JORNADA PEDAGOGICA.
FECHA:
SE REALIZA LA NOVENA DE
NAVIDAD, SE REPARTE LOS
BUUELOS Y LA NATILLA Y NOS
VAMOS PARA LA CAPACITACION.
Se evala realizando una

historieta sobre la navidad.
Fotos.

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Libertad, sabidura, solidaridad

NANCY STELLA POSADA RIVERA

AREA(S) Y/O ASIGNATURA

Socializacin de los logros y desempeos del

Socializacin de los logros y desempeos del

los estudiantes, aprendieron

Se realizo un Juego Stop para pensar y conocer

Se da a conocer el concepto de la luz y la

En el cuaderno se realiza oraciones donde se

Realizaron un dibujo (Pantera Rosa) con

Fue muy bueno este juego con

Video. Calificacin del tema en

Hice acompaamiento en los baos.

PERIODO 4 COMPRENDIDO ENTRE LA SEMANA DEL 21 AL 25 DE SEPTIEMBRE DEL 2015

Realizacin con un taller el Cndor de los

En equipos de a dos se realizo

Por medio del boceto del dibujo asignado, los

En equipos de a dos se realizo

Se lee entre todos unos textos

Se hicieron unas actividades del libro todos

Todos los estudiantes, trabajan

Se realizaron unas planas con polgonos

Se califican dichas planas.

Se hizo un dibujo, estilo caricatura en el

Se califican las planas.

Por medio de unos dibujos y explicacin se

Se socializan estas actividades.

OBSERVACIONES: El 25 de septiembre empezamos los docentes a rotar por los salones.

PERIODO 4 COMPRENDIDO ENTRE LA SEMANA DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL 2 DE OCTUBRE DE 2015

Se analizo dicha lectura, sacando varios

Dibujos, preguntas, y actividad

Dibujos, preguntas, y actividad

Mapa conceptual, sobre el tema

La actividad que se realizo fue un dibujo, que

Se analiza para sacar y completar con v b

Se analiza para sacar y completar con v b

Se hizo varias planas de polgonos en

Se realizaron reglas ortogrficas practicando

Evaluacin con el tema de

PERIODO 4 COMPRENDIDO ENTRE LA SEMANA DEL 5 AL 9 DE OCTUBRE DEL 2015

semana institucional del 5 al 9 de octubre del 2015.

PERIODO 4 COMPRENDIDO ENTRE LA SEMANA DEL 12 AL 16 DE OCTUBRE DEL 2015

AGAPE EN LA SECCION EN CADA

PERIODO: 4 SEMANA COMPRENDIDA ENTRE EL 19 AL 23 DE OCTUBRE DEL 2015.

Realizar con los

Toda la jornada cuide

Se realiz unas preguntas reflexivas sobre los

Se dio a conocer estos conceptos por medio de

Desarrollar planas en doble

PERIODO: 4 SEMANA COMPRENDIDA ENTRE EL 26 AL 30 DE OCTUBRE DE 2015.

Dictado, de 40 palabras, para formar oraciones

Dibujos, y planas con lneas ms complicadas.

MARTES DE PRUEBA- CUIDAR LAS PRUBAS DE

Analizar e investigar quienes fueron Mateo,

Que es el dibujo ABSTRATO, realizar un dibujo.

Diferentes ejercicios en el tablero y cuaderno,

En el cuaderno cuadriculado se realiza 3

A PARTIR DEL DESCANSO NOS

OBSERVACIONES: Martes de prueba, cuide toda la jornada.

29 de octubre, SENTIDO DE PERTENENCIA TRABAJE CON 5-4,

PERIODO: 4 SEMANA COMPRENDIDA ENTRE EL 2 Y 6 DE NOVIEMBRE DEL 2015.

Dibujos y carteleras para la explicacin del

Trabajo en clase del tema