Normas de Convivencia

Repblica Bolivariana de Venezuela
Ministerio para el Poder Popular para la Educacin

Estado Bolivariano de Miranda-Municipio Baruta
Alcalda de Baruta
E. M. General Jos Antonio Pez
ACUERDOS DE CONVIVENCIA
Avenida Ro Paragua Santa Cruz del Este Baruta
Telfono:(0212) 9773796
RIF: G-20000601-3
www.alcaldadebaruta.gob.ve
Twitter:@:AlcaldaBaruta
INTRODUCCIN
Actualmente, el mundo requiere la formacin de personas capaces para enfrentar

los retos y desafos que la vida moderna plantea. Se necesita la formacin de este ser
humano, tanto en el conocimiento como en lo personal y su interrelacin con los dems.
De all, que el Proyecto Educativo Integral Comunitario (P.E.I.C) anexo, entre sus
propsitos, la creacin de un Manual de Convivencia para el personal de la Unidad
Educativa Municipal General Jos Antonio Pez va a regir las conductas en los
prximos aos escolares y estima conveniente sustentarse en los valores.
Desde la experiencia, se observa que el aprender a convivir se presente como el
pilar menos fortalecido por cuanto, desde el punto de vista personal, se niegan los
recursos interiores que poseen al descalificarse, devaluarse, criticarse, estresarse, sobre
exigirse para complacer a los dems.
FUNDAMENTACIN
La Unidad Educativa Municipal General Jos Antonio Pez es una institucin

pblica que basa su accionar en principios y valores universales.
Formamos una comunidad integrada por personas que comparten un espacio
donde existe la diversidad. Logramos una sana convivencia, basada en la tolerancia y el
respeto mutuo. Estos valores, los practicamos ejerciendo nuestros derechos y
cumpliendo nuestros deberes. Estas relaciones se fortalecen en un ambiente donde la
armona, solidaridad y fraternidad son valores permanentes en nuestro que hacer
educativo. Las normas que estn en este reglamento deben ser conocidas por todos; de
tal manera que no se produzcan conflictos entre los integrantes de nuestra comunidad.
Por otra parte, las normas, valores y principios que sustentan la Institucin son
concordantes con la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (CRBV), la
Declaracin de los Derechos Humanos, la Ley Orgnica de Educacin (L.O.E) y su
Reglamento y la Ley Orgnica para la Proteccin de nios, nias y Adolescentes
(LOPNNA).
Por ltimo, es responsabilidad de todos: familias, estudiantes, docentes,
directivos, administrativos, obreros y todas las personas que tengan vida activa en la
Institucin, participar directa y dinmicamente en el cumplimiento de la visin, misin
y objetivos que la Unidad Educativa Municipal General Jos Antonio Pez y ha

establecido en su Proyecto Educativo.
CAPITULO I
Disposiciones Fundamentales
Artculo 1. Objetivos y finalidades
El presente Manual de Convivencia, es un instrumento pedaggico que tiene por
objeto regular la organizacin y funcionamiento de la Unidad Educativa Municipal
General Jos Antonio Pez as como establecer las normas de convivencia para todas
las personas que integran esta institucin, con la finalidad de garantizar a todos los
alumnos y alumnas una educacin integral de la comunidad escolar, con la finalidad de
garantizar a todos los nios y nias una educacin integral de la alta calidad,
fundamentada en los valores, formando ciudadanos crticos, responsables, justos, libres
y humanistas, para convivir en una sociedad libre y democrtica
Artculo 2. mbito de aplicacin

El presente Manual de Convivencia, se aplica a todas las personas que integran la
de la Unidad Educativa Municipal General Jos Antonio Pez: alumnos, alumnas,
docentes, directivos, padres, madres, representantes o responsables, personal
administrativo, obreros y todas las personas que tengan vida activa dentro de la
Institucin.
Artculo 3. Misin de la Unidad Educativa Nacional Unidad Educativa Municipal
General Jos Antonio Pez La Misin de la Institucin se deriva de las polticas
educativas y de los principios y valores que sustentan la constitucin en la relacin a la
formacin
integral del hombre inspirada en los altos principios del humanismo.
Favorecer la Educacin de nios, nias y adolescentes del barrio Santa Cruz del Este
desde la construccin de espacios en donde prevalecen las relaciones humanas
Para cumplir a cabalidad esta misin nuestra unidad educativa debe:
Velar porque la educacin que se ofrezca en sus aulas sea de la mejor calidad,
segn los principios y valores precitados.
Velar porque su clima organizacional sea agradable y estable, basado en el
respecto a las personas, traducido en deberes y derechos de cada miembro de la
comunidad facilidad de esta manera una convivencia sana y espontnea.
Favorecer la Educacin de nios, nias y adolescentes del barrio Santa Cruz
del Este desde la construccin de espacios en donde prevalecen las relaciones
humanas
Formar un ser biosicosocial que tome conciencia hacia el mantenimiento y
proteccin del medio ambiente.
Artculo 4. Visin de la Unidad Educativa Municipal General Jos Antonio Pez
La institucin tiene como visin la formacin de hombres y mujeres laicos y
humanistas, abiertos a todos los pensamientos e ideas filosficas, religiosas e
ideolgicas. Por lo tanto, proclama el desarrollo del pluralismo y el respeto a la
diversidad en un ambiente solidario, pedaggicamente exigente y riguroso, para as
formar personas autnomas con condiciones de liderazgo, creativas, con un alto
compromiso ciudadano, respetuoso de su entorno y altas expectativas acadmicas,
personales y sociales.
Artculo 5. Marco axiolgico que promueve la Unidad Educativa Municipal
General Jos Antonio Pez Las personas que hacemos vida en la institucin
laboramos con los siguientes valores bsicos como gua:
Amor
Responsabilidad social
Solidaridad
Respeto
Equidad
Libertad
Paz
Cooperacin
Tolerancia
Compaerismo
Identidad (institucional y nacional)
Dialogo
Amor a la patria
Trabajo en equipo
Igualdad
Justicia
Equidad
Amistad
Libertad
Sentido Critico
Toma de dediciones
Convivencia
Seguridad
Artculo 6. Perfil del alumno y alumna de la Unidad Educativa Municipal
General Jos Antonio Pez y Preescolar Miguel Otero Silva
Teniendo en cuenta la Misin y el Proyecto Educativo de la Institucin, los pilares
fundamentales del proceso educativo: el ser, el saber, el hace y el convivir son
elementos prioritarios de un formacin integral.
Los alumnos egresados de la Unidad Educativa Municipal General Jos Antonio
Pez y Preescolar Miguel Otero Silvadeben responder a las siguientes
caractersticas:
* En el Ser:
Personas libres, autnomas y responsables que entiendan la libertad como el
desarrollo de la capacidad de tomar decisiones a la luz de los valores que dan
sentido a la vida y la autonoma como capacidad de autodirigirse con un cdigo
de conducta escogido personalmente dentro de un ambiente humano y moral.
Adems, deben asumir las consecuencias de sus decisiones y estar conscientes

de que las mismas pueden afectarles y afectar a las personas que les rodean.
Capaces de asumir los valores, apoyndose en el conocimiento de s mismos y
de la vida, por lo que nuestros nios y nias deben:
Tomar en cuenta los valores humanos y de la convivencia social.
Actuar de acuerdo a los valores que rigen nuestra sociedad actual, el respecto a
los derechos humanos, la tolerancia, la convivencia y el fortalecimiento de las
instituciones democrticas.
Contribuir activamente en su vida colegial, para asegurar una convivencia que
nos acerque a la misin y as estar preparados para participar en la formacin de
comunidades solidarias.
* En el saber y el hacer
Los alumnos y alumnas de la institucin deben tener dominio de los siguientes
aspectos:
Las disciplinas bsicas (humanistas, cientficas y tecnolgicas) desde un punto.
El conocimiento de los procesos bsicos del pensamiento que faciliten la
adquisicin de los aprendizajes y el desarrollo de la excelencia humana y
acadmica.
El conocimiento de los elementos que favorecen el sano desarrollo fsico en
armona con otros aspectos del proceso educativo, los programas de deporte, la
sana competencia y el manejo adecuado de los resultados obtenidos en ella.
Reconozca la importancia de las personajes que han contribuido a crecimiento y
fortalecimiento de nuestra identidad.
El conocimiento de la realidad poltico social de Venezuela, Amrica Latina y
el mundo para comprenderse a s mismo y entender el entorno que lo rodea.
*En el convivir
Tener una vida activa familiar, social, poltica y cultural, que se evidencie en
obras como muestra de su compromiso con los dems.
Conozca sus derechos humanos y cumpla con sus correspondientes deberes.
Sea tolerante ante las ideas y actitudes contrarias a las suyas.
Reflexione sobre su pertenencia e integracin ciudadana a una comunidad
regional, nacional, latinoamericana y mundial.
Artculo 7. Perfil del docente que necesitamos
En el Ser
El maestro (a) de los subsistemas de Educacin Inicial y de Educacin. Bsica, se

caracterizan por un ser profesional que esta conciente de su vocacin para el ejercicio de
la docencia congruente en su sentir, pensar y actuar con altos niveles de conciencia y
responsabilidad tanto de si mismo y si misma.: Como la realidad fsica y social de la
Institucin.
Docentes con sentido de pertenencia hacia la institucin y la comunidad
Respetuosos y defensores de las normas y procedimientos expresados en el

Manual de Convivencia
Comunicativo por establecer y mantener relaciones armoniosas con los alumnos

y comunidad en general, expresando sus ideas con claridad, atendiendo
planteamientos adems de generar dilogos como alternativas de solucin
tico por adoptar normas de conducta, practicando como ser social, buenas
costumbres enmarcadas dentro de la escala de valores aceptada por la sociedad
en que vive y por su equidad e imparcialidad.
Lderes capaces de desarrollar al mximo los talentos de las personas, tratando
de resaltar las cualidades positivas de los alumnos a los cuales educan.
* En el saber y el hacer
Docentes de una slida formacin tica, acadmica y profesional al servicio de
la Misin de la Institucin, conocedores de la normativa educativa vigente:
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgnica de
Educacin y su Reglamento, las resoluciones ministeriales que ataen al tema
educativo, la Ley Orgnica para la Proteccin de los nios, nias y
Adolescentes, el Manual de Convivencia, entre otras.
Facilitador del aprendizaje por manejar los diferentes momentos del proceso de
aprendizaje, creando situaciones que estimulan en los estudiantes la adquisicin
de conocimientos, habilidades y destrezas, acorde con los avances cientficos,
tecnolgicos y humansticos dotando al educando de los instrumentos que lo
capaciten para educarse y autodedicarse continuamente.
Conocedores de sus alumnos y alumnas, el ambiente en el cual se desarrollan,

sus aptitudes, actitudes, habilidades, capacidades y limitaciones, aficiones y
pasatiempos para favorecer su desarrollo armnico.
Abiertos y conscientes de la importancia de estar en permanente proceso de
formacin y actualizacin profesional para brindar cada vez un mejor servicio a
sus alumnos y alumnas.
* En el convivir
Docentes que sean un modelo permanente ante sus estudiantes, donde se
evidencien los valores fundamentales que la institucin promueve en su
ideario
Comunicativo por establecer y mantener relaciones armoniosas con los
alumnos y alumnas y comunidad en general, expresando sus ideas con
claridad, atendiendo planteamientos, adems de generar dilogos como
alternativas de solucin.
Activos en labores comunitarias a favor de nuestro Proyecto Educativo

Integral Comunitario para formar personas humanistas, libres, autnomas
y competentes; capaces de ejercer un liderazgo a favor de nuestra Misin.
Justos y equitativos en su relacin con el alumnado, prevaleciendo la

orientacin positiva y constructiva en el proceso formativo. El buen juicio
y la ponderacin deben ser herramientas recurrentes para situar y
considerar diferencias individuales.
Artculo 8. Perfil de los padres, madres, representantes responsable

* En el Ser
Presentes de manera responsable y permanente en el proceso de formacin de
sus representados, conocedores de las tendencias y prcticas adecuadas para la
evolucin de las habilidades, destrezas y tcnicas necesarias para responder a
las demandas del mundo social, poltico y cultural de nuestros tiempos.
Respetuosos de las normas y procedimientos expresados en el Manual de
Convivencia y sus reglamentos especiales.
En el saber y el hacer
Acompaantes de sus hijos e hijas en el proceso educativo, apoyando y

realizando seguimiento al Proyecto Educativo Integral Comunitario, a los
Proyectos de Aprendizaje y a la planificaciones, as como las actividades que
complementan su desarrollo integral: actividades deportivas, sociales,
culturales, entre otras.
Que ofrezcan oportunidades a sus hijos e hijas donde stos puedan identificar y
apreciar los valores de justicia, paz, amor y libertad y que practiquen esos mismos
valores en el hogar, en el trabajo y en su vida social
* En el convivir
Que asistan y participen en las reuniones que la institucin convoque,
aportando ideas que puedan fortalecer nuestro Proyecto Educativo Integral
Comunitario.
Que estimulen a sus hijos e hijas para que asuman el estudio con dedicacin y
comprendan que el mismo es la base de la excelencia para estar al servicio
efectivo de quienes nos necesitan.
Artculo 9. Principio de participacin

El derecho humano a la participacin es un principio fundamental del Ideario y la
Identidad de la Unidad Educativa Municipal General Jos Antonio Pez, que
caracteriza toda la accin pedaggica, organizacin y funcionamiento de la institucin.
En consecuencia, Unidad Educativa Municipal General Jos Antonio Pez crear y
promover los espacios, formas y mecanismos para la participacin democrtica, activa
y directa de todos sus integrantes en la vida escolar y comunitaria.
Artculo 10. Principio de igualdad y no discriminacin
Todas las personas son iguales en dignidad y derechos. En consecuencia, en el
mbito de la Unidad Educativa Municipal General Jos Antonio Pez y,
especialmente al aplicar este Manual de Convivencia se prohbe cualquier
discriminacin fundada en motivos de raza, color, genero, edad, pensamiento, religin,
creencias, cultura, opinin, poltica, posicin econmica, origen social, tnico,
condicin de salud, necesidades especiales o cualquier otra condicin del nio, nia o
adolescente, de su padre, madre, representante o responsable, o de sus familiares.
Artculo 11. Edicin y Entrega del Manual de Convivencia y los Reglamentos

Para que este Manual de Convivencia y los Reglamentos o
Normas Especiales que de l pudieran derivarse logren sus objetivos
es necesario que sean publicados y conocidos por todas las personas,
en consecuencia, la Unidad Educativa Municipal General Jos Antonio
Pez :
a)
Disponer de una copia de este Manual de Convivencia y los
Reglamentos o Normas Especiales para uso, consulta y fotocopia del

pblico en la Direccin de la Institucin.
b)
Disponer de una copia de este Manual de Convivencia y los
Reglamentos o Normas Especiales para uso, consulta y fotocopia del

pblico en la Direccin de la Institucin.
c)
de
Promover espacios de difusin del contenido de este Manual
Convivencia,
tales
como
reuniones,
encuentros,
talleres
asambleas dirigidas a todas las personas que integran la Unidad

Educativa Municipal General Jos Antonio Pez
Artculo 12. Legislacin Aplicable

La Unidad Educativa Municipal General Jos Antonio Pez, se
regir por la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, la
Ley Orgnica de Educacin y su Reglamento, LEY ORGANICA PARA
LA PROTECCION DE NIOS, NIAS Y ADOLESCENTES,
las dems
disposiciones que dicte el Poder Ejecutivo Nacional o restantes

poderes
pblicos,
Reglamentos
el
Especiales
presente
y
las
Manual
dems
convivencia que se establezcan en el plantel.
de
Convivencia,
Normas
generales
los
de
CAPITULO II
De los Derechos, Garantas, Deberes y Responsabilidades de los Integrantes de la

Unidad Educativa Municipal Gral. Jos Antonio Pez
Artculo 13. Derechos y Garantas de los alumnos y alumnas

Se les reconoce a todos los alumnos y alumnas de la Unidad Educativa Municipal Gral.
Jos Antonio Pez los derechos y garantas que se enuncian a continuacin:
a)
Recibir una educacin integral de la ms alta calidad, a travs de la
participacin activa en su proceso educativo y en todos los mbitos de la vida escolar,

tales como: actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales, cientficas y
culturales.
b)
Derecho a ser respetado, nunca ser amonestado en forma ofensiva y
humillante, ni en pblico ni en privado.

c) Derecho a expresar libre y respetuosamente su opinin en todos los asuntos de
su inters y a que sus opiniones sean tomadas en cuenta en funcin de su desarrollo.
d) Derecho a defender sus derechos por s mismo, y a ser atendido justa y
oportunamente por las autoridades educativas y docentes.
e)
Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los
procedimientos que requieran sancin.

f)
Derecho a elegir y a ser elegido en las asociaciones de estudiantes de
conformidad con lo establecido en la Normativa del Ministerio del Poder Popular para
la Educacin.
g) Derecho a mantener su inscripcin siempre que cumpla con los requisitos y

disposiciones pautadas en el ordenamiento jurdico vigente en materia educativa.
h) Disfrutar de descanso vacacional de acuerdo al calendario escolar, as como
del descanso o recreo establecido en el horario de clases.
i)
Derecho a recibir boletines informativos peridicos, constancias de estudios y
de notas.
j)
Ser orientados en sus problemas personales y acadmicos, as como en su
conducta personal
k) activamente en las actividades extraescolares, socioculturales, deportivas y
recreativas realizadas en el plantel.
l)
Los dems derechos y garantas que le otorgan la Constitucin de la
Repblica Bolivariana de Venezuela, la LEY ORGANICA DE PROTECCION DE

NIOS, NIAS Y ADOLESCENTES (LOPNNA) y las normativas legales emanadas
del Ministerio del Poder Popular para la Educacin.
m) Formular propuestas que conlleven a mejorar la marcha de la Institucin y
expresar sus puntos de vista las autoridades de la institucin y sus representantes.
Artculo 14. Deberes y responsabilidades de los alumnos y alumnas.

Todos los alumnos y alumnas de la Unidad Educativa Municipal
General Jos Antonio Pez tienen responsabilidades y los deberes que se
establecen a continuacin:
a) Honrar la patria y a sus smbolos.
b) Asistir diaria y puntualmente a todas las actividades escolares con los

tiles necesarios para ella, salvo en los casos en que ello sea
imposible por razones justificadas y debidamente comprobadas.
c) Usar el traje escolar establecido en el ordenamiento jurdico y el
presente Manual de Convivencia, salvo en los casos en que ello sea
d) Cuidar su presentacin y aseo personal en todo momento dentro de
la institucin, evitando el uso de prendas de vestir que no
correspondan con el uniforme escolar. En el horario escolar y/o en las
actividades programadas por el plantel a las que deban asistir
uniformados, no se podrn utilizar accesorios extravagantes que
pudieran generar inconvenientes o accidentes (piercing, zarcillos
largos, cadenas y anillos ostentosos, entre otros). Por razones de
higiene los alumnos debern asistir con el cabello corto y las alumnas
que lo tengan largo mantenerlo recogido o en condiciones adecuadas
de pulcritud.
e) Respetar los derechos y garantas de las dems personas.
f) Respetar a todas las personas que integran la Unidad Educativa
Municipal General Jos Antonio Pez. Nunca deber tratar a otras
personas de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad
como persona.
g) Mantener con todos los integrantes de la Unidad Educativa Municipal
General
Jos
Antonio
Pez,
relaciones
personales
que
se
caractericen por: la honestidad, la equidad, la justicia, la solidaridad,

la tolerancia, la cooperacin y la amabilidad.
h) Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, empleando

siempre el lenguaje
apropiado. Evitar hechos que se inicien a la
violencia y al a agresin.
i) Abstenerse de fumar e ingerir bebidas alcohlicas, sustancias
estupefacientes
psicotrpicas
(drogas);
ingresar
al
colegio
cualquiera de estas sustancias u otras sustancias qumicas que

alteren el normal desenvolvimiento de las actividades escolares.
j) Abstenerse de traer a la Unidad Educativa Municipal General Jos
Antonio Pez cualquier material impreso o cualquier otras forma de
comunicacin que causen terror, inciten al a violencia, a la
agresividad, la indisciplina, deformen el lenguaje atenten contra la
moral y las buenas costumbres.
k) Utilizar responsablemente sus equipos de comunicacin mvil. Los
telfonos celulares solo podrn ser utilizados por los alumnos y
alumnas. En caso de ser estrictamente necesario o en perodos de
receso. En caso de daos o prdidas de dichos equipos de
comunicacin mvil, el colegio estar exento de toda responsabilidad.
l) Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material y
tiles escolares. Colaborar con la conservacin, la limpieza y
mantenimiento.
m) Conocer y comprender el ideario y el Manual de Convivencia de la
Unidad Educativa Municipal General Jos Antonio Pez.
n) Respetar y cumplir el ordenamiento jurdico, el presente Manual de
Convivencia, los Reglamentos Especiales y las Normas Generales de
Convivencia. Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y rdenes
que dicten las autoridades de la institucin.
Del Personal Docente

Artculo 15. Derechos y Garanta.
Se reconoce a todas las personas que integran el cuerpo

docente de la Unidad Educativa Municipal General Jos Antonio Pez los
derechos y las garantas que se enuncian a continuacin:
a) Derecho al libre ejercicio de la docencia en armona con lo establecido
en el ordenamiento jurdico, el ideario de la Unidad Educativa
Municipal General Jos Antonio Pez y el presente Manual de
Convivencia.
b) Derecho a desarrollar libremente una metodologa propia de accin
docente, en armona con el contenido del Proyecto Educativo Integral
Comunitario y su respectivo Plan Anual.
c) Derecho a disponer y utilizar los medios, materiales e instalaciones
de la Institucin para ejercer la docencia, de conformidad con lo
establecido en presente Manual de Convivencia y los Reglamentos
Especiales.
d) Derecho a que el personal directivo brinde las facilidades de acuerdo
a las posibilidades de la Institucin, para asistir a talleres, cursos,
convivencias, reuniones y cualquier tipo de actividades dirigidas al
perfeccionamiento de su profesin y/o mejora de la calidad de su
labor docente.
e) Derecho a ser informado y a participar libre, activa y plenamente en
los procesos educativos de los alumnos y alumnas, as como en todos
los mbitos de la vida escolar, entre ellos las actividades educativas,
recreacionales, deportivas y culturales.
f) Derecho a solicitar y recibir del personal directivo orientacin

oportuna y adecuada para mejorar la calidad de sus labores
docentes.
g) Derecho a ser respetado por las personas que integran la Comunidad
Educativa, a ser orientado con cordialidad y consideracin y recibir un
trato digno como persona humana.
h) Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que rena las
condiciones mnimas necesarias para el desarrollo de sus labores
docentes.
i) Derecho a ser escuchado y recibir respuestas oportunas a los
planteamientos realizados ante los directivos de la institucin y
dems entes involucrados.
j) Derecho a defender los derechos, garantas e intereses de los
alumnos y alumnas de la institucin.
k) Derecho al debido proceso administrativo a las defensa y a la tutela
judicial efectiva especialmente en todos los procedimientos de
carcter que requieran sancin.
l) Los dems derechos reconocidos en el ordenamiento jurdico vigente.
Articulo 16. Deberes y responsabilidades Docentes
Todas las personas que integran el cuerpo docente en la Unidad Educativa

Municipal General Jos Antonio Pez y Preescolar Miguel Otero Silva
tienen responsabilidades y deberes que se establecen a continuacin:
a) Asistir diaria y puntualmente a todas las actividades docentes de la
institucin que le correspondan, salvo en los casos en que ello sea
b) Cumplir cabal y oportunamente con todas las obligaciones laborales.

c) Brindar orientacin y educacin integral y de la ms alta calidad a los
alumnos y alumnas de la Unidad Educativa Municipal General Jos
Antonio Pez y Preescolar Miguel Otero Silva. Adoptar una
didctica activa que desarrolle en ellos y en ellas la capacidad de
investigacin, anlisis critico, hbitos de creatividad, de lectura y
crecimiento cultural.
d) Respetar los derechos y garantas de las dems personas y por
ningn motivo podr tratar a otros miembros de la Comunidad
Educativa en forma humillante u ofensiva, ni en pblico ni en privado.
e) En todo momento mantener una relacin cordial con los miembros de
la Comunidad Educativa basada en la sinceridad, honestidad,
amabilidad respeto, cercana y apertura al dialogo.
f)
Adoptar una aptitud de servicio y colaboracin en todas las

actividades programadas por la institucin.
g) Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el

lenguaje apropiado. No est permitido fumar o ingerir bebidas alcohlicas,
sustancias estupefacientes o psicotrpicas (drogas).
h) Cuidar su presentacin y aseo personal en todo momento dentro de la institucin
evitando el uso de prendas de vestir que no correspondan con la moral y las
buenas costumbres o con la debida pulcritud que debe mantener un educador o
educadora.
i) Est terminantemente prohibido difundir informacin que produzca terror, incite
al odio, a la agresividad, la indisciplina, deformen el lenguaje, atenten contra los
valores, la moral y las buenas costumbres.
j) Atender a los alumnos durante las horas de clases, en receso y otras actividades,
colaborando adems con el mantenimiento y conservacin del local, mobiliario
y cualquier otro material de la institucin, en especial de sus aulas de clases.
k) Abstenerse de entorpecer, dificultar o interferir el normal desarrollo de las
actividades escolares y extraescolares.
l) Promover los derechos y garantas de los alumnos y alumnas de la institucin.

As como, exigirles el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades.
Informar a las autoridades del plantel, las violaciones o amenazas de violacin a
los derechos y garantas de los nios, nias o adolescentes de que tengan
conocimiento a travs de sus labores docentes para que stas canalicen ante los
organismos competentes la situacin presentada.
m) Atender oportunamente con respeto y cordialidad a padres y representantes
cuando acudan a tratar que les concierne.
n) Evaluar el trabajo de los alumnos colaborar con la disciplina general del plantel
y en especial responder por la de los alumnos de su seccin.
o) Velar por la conservacin de mobiliario, tiles de trabajo, entre otros, asignados
a su aula.
p) Solicitar por escrito y con la debida anticipacin, ante la direccin del Plantel,
las salidas o permisos.
q) Asistir a las reuniones convocadas por las autoridades del Plantel.
r) Utilizar responsablemente sus equipos de telefona celular, en el cual solo
podrn ser utilizados en caso de ser necesario, fuera del saln de clases, en el
receso u horas libres siempre y cuando no interfieran con su labor y
responsabilidades docentes.
s) Informar peridicamente los padres y representantes sobre el proceso educativo
de su representado. Promover la participacin activa y plena de los alumnos de
la institucin, As como tambin a su representante en todos los mbitos de la
vida escolar entre ellos el proceso educativo y actividades recreacionales,
deportivas, sociales y culturales.
t) El docente deber abstenerse de emitir ideas u opiniones donde se asuman
postura de carcter poltico, filosfico, religioso o cualquier otro que atente
contra el libre pensamiento de los entes involucrados en el proceso de enseanza
y de aprendizaje.
Del Personal Especialista
Centro de Recursos Para El Aprendizaje (CRA)
Artculo 17. Derechos y Garanta.
El personal de la Biblioteca Escolar Gral. Jos Antonio Pez

concebida como centro de recursos para el aprendizaje tendr como
derechos y garantas:
a)
Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la institucin.
b)
Nunca deber ser tratado o sancionado en pblico o privado, de forma

humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana.
c)
Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que rena las condiciones

mnimas necesarias para el desarrollo de sus labores.
d)
e)
f)
g)
h)
Derecho a ser informado y a participar libre, activa y

plenamente en los procesos educativos de los alumnos y
alumnas, as como en todos los mbitos de la vida escolar, entre
ellos las actividades educativas, relacionadas con el (CRA)
Derecho a establecer normas practicas y orientar al lector a fin
de facilitar el mejor desarrollo de su labor
Derecho a que el personal directivo brinde las facilidades de
acuerdo a las posibilidades de la Institucin, para asistir a
talleres, cursos, convivencias, reuniones y cualquier tipo de
actividades dirigidas al perfeccionamiento de su profesin y/o
mejora de la calidad de su labor docente.
Derecho al debido proceso administrativo a las defensa y a la
tutela
judicial
efectiva
especialmente
en
todos
los
procedimientos de carcter que requieran sancin.
Los dems derechos reconocidos en el ordenamiento jurdico
vigente.
Articulo 18. Deberes y responsabilidades Docentes Especialista.

El personal de la Biblioteca Escolar Gral. Jos Antonio Pez concebida
como centro de recursos para el aprendizaje tendr como deberes y
atribuciones:
a)
Asistir diaria y puntualmente a su lugar de trabajo.
b)
Cumplir con el reglamento interno del plantel.
c)
Elaborar el Plan Semanal, el Plan Anual, el Informe Anual y

dems controles administrativos que la Direccin de Educacin
del Municipio Baruta le solicite.
Elaborar anualmente el inventario de la Biblioteca.
Planificar las actividades conjuntamente con los docentes de
aula y con el Directivo Asesor
Mantener actualizadas las carteleras y el rea de exposicin de
bibliotecas, utilizar la prensa diaria como material de trabajo y
d)
e)
f)
consulta, producir material didctico con los alumnos, docentes,

padres y representantes.
g)
Programar actividades culturales.
h)
Asistir y participar en todas las jornadas de mejoramiento

profesional programadas por el plantel o por la Direccin de
Educacin de Baruta
i)
Asistir y participar en los Consejos Docentes del Plantel.
j)
Procesar tcnicamente el material bibliogrfico y no bibliogrfico

de acuerdo con las normativas establecidas por la Oficina
Nacional de Servicios de las Bibliotecas Escolares del Ministerio
de Educacin, Cultura y Deporte.
k)
Participar e involucrarse en el desarrollo de Proyectos de

Promocin de lectura que se generen desde la Direccin de
Educacin.
Desarrollar campaas y actividades de autogestin.
l)
m)
Autoevaluarse y suministrar la informacin pertinente para su

evaluacin anual.
Del Personal De Bienestar Estudiantil

Artculo 19. Atribuciones de la psicopedagoga
El personal de la Unidad Psicoeducativa (U.P.E ) est formada una psicloga y
dos psicopedagogas
Atribuciones de la Psicopedagoga
a) Elaborar el Plan anual de actividades informes peridicos, evaluacin intermedia
de los alumnos atendidos, informe final y planificacin semanal.
b) Disear e implementar programa de exploracin y evaluacin del perfil
psicopedaggico del educando, ya sea de manera grupal o individual.
c) Atender de forma individual y en pequeos grupos los alumnos que presenten
problemas de rendimiento, dificultades de aprendizaje y adaptacin escolar.
d) Apoyar a travs de la modalidad de cooperacin docente el proceso de
enseanza aprendizaje en la I etapa.
e) Asesorar a los docentes para el desarrollo de estrategias metodolgicas que

mejoren su manejo del proceso enseanza-aprendizaje.
f) Referir a los alumnos que ameriten ser tratados por otros especialistas.
g) Asesorar a los padres y representantes los aspectos relacionados con problemas
pedaggicos de su representado y propiciar una mayor interaccin en el proceso
educativo del educando.
h) Coordinar acciones con entes pblicos y privados a nivel local o regional que
contribuyan a reforzar y mejorar la efectividad del servicio de psicopedagoga
del plantel.
i) Mantener informados al personal docente del resultado de las evaluaciones, el
avance y seguimiento de los casos atendidos.
j) Elaborar conjuntamente con el psiclogo y docente de aula planes y programas
de nivelacin y atencin individual para los alumnos que as lo ameriten.
k) Tomar dediciones consensuada con el personal directivo, docente, representantes
y otros entes de apoyo, para determinar que los alumnos de acuerdo a las
necesidades detectadas, deban ser egresados a instituciones de educacin
especial.
l) Disear y ejecutar talleres que contribuyan a la formacin de los padres y
representantes en beneficio de sus hijos.
Atribuciones de la Psicloga
Son atribuciones de la Psicloga.:
a) Elaborar el Plan Anual de actividades informes peridicos de la Unidad
Psicoeducativa, evaluacin intermedia de los alumnos atendidos.
b)
Disear e implementar programa de exploracin y evaluacin del perfil

psicopedaggico del educando, ya sea de manera grupal o individual.
c) Atender de forma individual o grupal los casos que presenten problemas

conductuales, emocionales, de rendimiento, adaptacin, desercin escolar,
conflictos familiares o de interaccin que incidan en el comportamiento del
alumno.
d) Asesorar a los docentes para el desarrollo de las reas afectivas y cognitivas de
los educando.
e) Asesorar a los docentes en los aspectos metodolgicos que mejoren su manejo

del proceso de enseanza-aprendizaje.
f) Referir a los alumnos que ameriten ser tratados por otros especialistas y en caso
de ser necesario la asistencia de un psiclogo externo para que reciban atencin
sistemtica.
g) Asesorar a los
padres y representantes en aspectos relacionados con la
problemtica de su representado y y propiciar una mayor interaccin en el

proceso educativo del educando.
h) Entregar los planes, programas , evaluaciones y mantener informado al personal
directivo de todas las actividades realizadas en la U.P.E
i) Coordinar acciones con entes pblicos y privados a nivel local o regional, que
contribuyan a reforzar y mejorar la efectividad del servicio de psicologa del
plantel.
j) Mantener informado al personal docente de los resultados de las evaluaciones, el
avance y seguimientos de los casos atendidos.
k) Elaborar conjuntamente con la psicopedagoga
y docente de aula planes y
programas de nivelacin y atencin individual para los alumnos que as lo

ameriten.
l) Tomar dediciones para determinar que alumnos de acuerdo a las necesidades
dectetadas, deban ser egresados a instituciones
de educacin
especial
consensuadas con el personal directivo, docente, representante y otros entes de

apoyo.
m) Disear y ejecutar talleres que contribuyan a la formacin de los padres y
representantes en beneficios de sus hijos.
Atribuciones del Odontlogo
Son atribuciones del odontlogo.
a) Atender a todos los alumnos del instituto tomando como base la morbilidad e
incidencia de caries y otras lesiones de la cavidad bucal.
b) Programar la realizacin de charlas y talleres y cualquier evento que sirvan para
fomentar la prevencin de enfermedades y accidentes buco dentales, el uso de
tcnicas preventivas en odontologa.
c) Elaborar un plan anual de actividades, informes trimestrales y un informe anual.
d) Asignar y supervisar el trabajo del personal auxiliar.
e) Expedir certificacin para la suspensin temporal de la asistencia a clases del

alumno que los amerite.
Del Personal Administrativo
Artculo 20. Derechos y Garantas
Se reconoce a todas las personas que integran el cuerpo administrativo de la
Unidad Educativa Municipal General Jos Antonio Pez y Preescolar Miguel Otero
Silva los derechos y garantas que se enuncian a continuacin:
a) Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la institucin. Nunca
deber ser tratado o sancionado en pblico o privado, de forma humillante, ofensiva o
contraria a su dignidad como persona humana.
b)

c)
Derecho al debido proceso y a la defensa y tutela judicial, efectiva,
especialmente en todos los procedimientos de carcter sancionatorio.

d) Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por
el personal docente y directivo cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que les
conciernen.
e) Derecho a presentar o dirigir peticiones a la autoridad respectiva y obtener
respuesta oportuna sobre sus peticiones.
f)
Derecho a opinar libremente sobre todos los asuntos de la vida de la institucin
en que tengan inters.

g)
Derecho a que el personal directivo brinde facilidades de acuerdo a las
posibilidades de la institucin para asistir talleres, cursos, conveniencia, reuniones y

cualquier tipo de actividades dirigidas al perfeccionamiento de su profesin y/o mejora de
la calidad de su labor.
h) Los dems derechos y garantas en el ordenamiento jurdico vigente en materia
educativa.
Artculo 21. Responsabilidades y deberes
Todas las personas que integran el cuerpo administrativo, tienen las
responsabilidades y los deberes que se establecen a continuacin:
a) El personal de secretara tendr a su cargo todo lo relativo a la redaccin,
trascripcin y despacho de la correspondencia.
b) Asistir diaria y puntualmente a todas las actividades laborales y cumplir cabal y

oportunamente con todas las obligaciones inherentes a su cargo.
c)
Respetar los derechos y garantas de todas las personas que integran la
comunidad educativa, nunca deber tratar a otras personas en pblico o privado de forma
humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona.
d) Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el
lenguaje apropiado. No est permitido fumar o ingerir bebidas alcohlicas, sustancias
estupefacientes o psicotrpicas (drogas).
e)
Abstenerse de entorpecer, dificultar o interferir el normal desarrollo de las

f)
Mantener con todos los integrantes de la institucin relaciones personales que
se caractericen por la honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la cooperacin, el respeto y

la amabilidad.
g) Respetar y cumplir el ordenamiento jurdico vigente del presente Manual de
Convivencia, obedecer y cumplir las decisiones y rdenes que dicten las autoridades de la
institucin siempre que las mismas no violen sus derechos y garantas o contravengan el
ordenamiento jurdico vigente.
h) Mantener reserva estricta y no divulgar los contenidos e informaciones de los
documentos que manejen y/o a los cuales tengan acceso.
i)
Las dems responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento
jurdico, el presente Manual de Convivencia y Reglamentos especiales.

k)
Cuidar la presentacin y redaccin y ortografa de la correspondencia emitida
por el personal directivo.

m) Atender las llamadas telefnicas y solicitudes de las personas que visiten la
institucin.
n) Llevar correctamente los elementos del archivo del instituto.
o) Dar cuenta a la directora y subdirectora de la correspondencia.
p) Realizar oportunamente todas las labores inherentes a su cargo.
q) Hacer uso apropiado y racional del local, mobiliario o cualquier otro material de
la direccin.
r) El personal administrativo estar a cargo del uso exclusivo de los equipos de
oficina (computadora, fotocopiadora y otras) que se encuentran en direccin y
secretaria.
s) La secretaria asumir el tipiado, fotocopiado y otros trabajos demandados por el

`personal docente bajo las restricciones que la direccin del plantel disponga.
t) Es responsabilidad del personal administrativo el uso adecuado y resguardo del
sello del plantel, fichas de inscripcin, libro de evaluacin, libro de actas entre
otros.
Disciplina de las personas que integran el personal
Docente administrativo y obrero
Articulo 22.- La disciplina de las personas que integran el personal

docente, administrativo y obrero de la institucin se regular por la ley
orgnica de educacin, la ley del trabajo, reglamento del ejercicio de la
profesin docente, ley de carrera administrativa y la normativa aplicable
que les corresponda segn el caso.
Del Personal obrero

Artculo 23. Derechos y Garantas del personal obrero
Se reconoce a todas las personas que integran el personal obrero de la Unidad
Educativa Municipal General Jos Antonio Pez y Preescolar Miguel Otero Silva
los derechos y garantas que se enuncian a continuacin:
a) Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la institucin. Nunca
deber ser tratado o sancionado en pblico o privado, de forma humillante, ofensiva,
amenazante o contraria a su dignidad como persona humana.
b)

c)
Derecho al debido proceso y a la defensa y tutela judicial, efectiva,
especialmente en todos los procedimientos de carcter sancionatorio.

d) Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por
el personal docente y directivo cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que les
conciernen.
e) Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal de la unidad que ha sido

asignado y a obtener respuesta oportuna sobre sus peticiones.
f)
Derecho a opinar libremente sobre todos los asuntos de la vida de la institucin.
g) Derecho a defender los derechos, garantas e intereses de los nios y nias y

adolescentes.
h) Los dems derechos y garantas en el ordenamiento jurdico vigente en materia
educativa, el presente Manual de Convivencia y Reglamentos Especiales
Artculo 24. Responsabilidades y deberes
Todas las personas que integran el personal obrero tienen las responsabilidades y
los deberes que se establecen a continuacin:
a) Asistir diaria y puntualmente a todas sus actividades laborales y cumplir cabal y
oportunamente con todas las obligaciones inherentes a al cargo que desempea.
b) Respetar los derechos y garantas de las dems personas
c)
Respetar a todas las personas que integran la comunidad educativa, nunca
deber tratar a otras personas en pblico ni privado de forma humillante, ofensiva o

contraria a su dignidad como persona.
d) Mantener con todos los integrantes de la institucin relaciones personales que se
caractericen por la honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la cooperacin, el respeto y la
amabilidad.
e) Mantener la institucin en condiciones ptimas de limpieza y aseo.
f)
Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el
lenguaje apropiado. No est permitido fumar o ingerir bebidas alcohlicas, sustancias

estupefacientes o psicotrpicas (drogas).
g) Abstenerse de entorpecer, dificultar o interferir el normal desarrollo de las
h) Respetar y cumplir el ordenamiento jurdico vigente del presente Manual de
Convivencia, obedecer y cumplir las decisiones y rdenes que dicten las autoridades de la
institucin siempre que las mismas no violen sus derechos y garantas o contravengan el
ordenamiento jurdico.
i)
Las dems responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento
jurdico, el presente Manual de Convivencia y Reglamentos Especiales.

De los Padres, Madres, Representantes y Responsables
Los padres son los primeros educadores de sus hijos. La educacin de la familia
es de tanta trascendencia que no puede ser sustituida. Unidad Educativa Municipal
General Jos Antonio Pez y Preescolar Miguel Otero Silva, es la primera
colaboradora para prolongar la labor educativa de los padres.
El entrar a formar parte de nuestra institucin, los padres, madres, representantes
y responsables deben conocer los principios que rigen el proceso educativo del plantel:
ideario pedaggico, manual de convivencia, perfil del alumno y alumna con el fin de
que exista una estrecha relacin entre el hogar y la escuela.
Es considerado padre, madre, representante y responsable ante la Comunidad
Educativa:
-
El padre y/o madre biolgica o adoptiva
El responsable que represente a los padres en su ausencia,

debidamente autorizado.
Artculo 25.- Derechos y Garantas de los Padres, Madres, Representantes y

Responsables
a)
Conocer, aprobar y revisar peridicamente el presente Manual de
Convivencia.
b)
Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la
Unidad Educativa Municipal General Jos Antonio Pez y Preescolar Miguel Otero
Silva Nunca deber ser tratado o sancionado en pblico o privado, de forma
humillante, ofensiva, amenazante o contraria a su dignidad como persona.
c)
Derecho a que los nios, nias y adolescentes bajo su patria
potestad, representacin o responsabilidad que sean alumnos y alumnas de la institucin

reciban orientacin y educacin integral de la ms alta calidad, as como el derecho a
que ellos utilicen para tal finalidad todos los servicios pedaggicos existentes en el
plantel.
d)
Derecho a ser informado y a participar libre, activa y plenamente
en el proceso educativo de los nios, nias y adolescentes bajo su patria potestad,

representacin o responsabilidad que sean alumnos y alumnas del plantel. As como,
participar libre, activa y plenamente en todos los mbitos de la vida escolar.
e)
Representantes.
Derecho a tener voz y voto en los Consejos Educativos de Padres y
f)
Derecho a elegir y ser elegidos como miembros del Comit de
Padres y Representantes
g)
Derecho a defender los derechos, garantas e intereses de nios,
nias y adolescentes.
h)
Derecho a recibir asesora integral de sus representados y
representadas y a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por el

personal obrero, administrativo, docente y directivo cuando acudan ante ellos para tratar
asuntos que le conciernen.
i)
Derecho a presentar o dirigir peticiones a los docentes, personal
directivo y administrativo y cualquier otro rgano del plantel sobre asuntos que le
conciernen y obtener respuesta oportuna sobre sus peticiones.
j) Derecho a opinar libremente sobre todos los asuntos de la vida de la institucin
en que tengan inters.
k)
Derecho a recibir de las autoridades correspondientes constancia
escrita de haber asistido al plantel, cuando la misma sea necesaria.

l) Las dems responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento
jurdico, el presente Manual de Convivencia y Reglamentos Especiales.
Artculo 26. Responsabilidades y deberes de Padres y Representantes
Todos los padres, madres, representantes y responsables de los alumnos y
alumnas de la Unidad Educativa Municipal General Jos Antonio Pez y Preescolar
Miguel Otero Silva Lira tienen las responsabilidades y los deberes que se establecen a
continuacin:
a) Garantizar el derecho a la educacin de los nios, nias y adolescentes bajo su
patria potestad, representacin o responsabilidades.
b) Exigir y asegurar la asistencia regular y puntual a las actividades escolares de
los nios, nias y adolescentes y velar por el cumplimiento de las tareas y dems
asignaciones
c) Participar activa y plenamente en el proceso educativo de los nios, nias y
adolescentes bajo su responsabilidad, as como todos los mbitos de la vida escolar.
d)
Asistir en las fechas indicadas a las entrevistas y convocatorias que les
realicen los docentes y el personal directivo de la Institucin, as como presentar los

documentos y recaudos que les fueren solicitado por stos.
e) Velar porque los nios, nias y adolescentes bajo su responsabilidad, asistan a

las actividades escolares usando el traje escolar establecido en el ordenamiento jurdico
y el presente Manual de Convivencia, salvo en los casos en que ello sea imposible por
razones justificadas y debidamente comprobadas.
f) Velar porque los nios, nias y adolescentes sean retirados de la institucin en
horas de la salida por adultos y no por menores de edad.
g) Asistir a la institucin usando vestimenta adecuada a las normas y las buenas
costumbres.
h) Evitar la asistencia de sus respectivos representados o representadas a clases o
a las actividades programadas por la institucin portando objetos u accesorios no
permitidos (piercings, zarcillos largos, cadenas, equipos electrnicos o de sonido, entre
otros). En caso de prdidas o accidentes causados por el incumplimiento de esta norma,
el colegio y por ende el docente, quedarn exentos de toda responsabilidad, debiendo
ser asumida sta por l o los alumnos y alumnas involucrados y sus representantes.
i) Orientar sobre el uso de medios de comunicacin mvil (telfonos celulares u
otros) por parte de sus representados y representadas. Los mismos podrn ser trados a
la institucin por los alumnos y alumnas bajo estricta responsabilidad de sus padres,
madres o representantes, en caso de daos o prdidas de dichos equipos de
comunicacin mvil, el colegio estar exento de toda responsabilidad.
j)
Mantener con todos los integrantes de la institucin relaciones personales que
se caractericen por: la honestidad, la equidad, la justicia, la solidaridad, la tolerancia, la

cooperacin y la amabilidad.
k)
Respetar todas las personas que integran la Institucin. Nunca deber tratar
a otras personas verbalmente o por escrito, de forma humillante, ofensiva o contraria a

sui dignidad como persona.
l) Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohlicas, sustancias estupefacientes o
psicotrpicas (drogas); abstenerse de ingresar al colegio cualquiera de estas u otras
sustancias qumicas que alteren el normal desenvolvimiento de las actividades
escolares.
De las normas internas de convivencia

De la inscripcin de los Alumnos y Alumnas
Articulo 27- Derechos de inscripcin

Todos los nios y nias tienen derecho a ser inscritos para recibir
educacin integral en la U.E.M Gral. Jos Antonio Pez, Preescolar Miguel
Otero Silva siempre que:
a) Cumplan con los requisitos y disposiciones previstos en el
ordenamiento jurdico y el presenta manual de convivencia.
b) Exista cupo en la matricula escolar.
c) Manifestar por escrito su aceptacin de las normas contenidas
en el presente manual de convivencia.
d) En caso de no ser representante legal, traer constancia
expedida por la defensora del nio y adolescente.
e) Las inscripciones debern tener un nmero mximo de 34
estudiantes por seccin.
f)
Las inscripciones debern ser realizadas en los 3 ltimos das

hbiles del mes de julio y los 3 primeros das hbiles del mes
de septiembre, en caso de no ser inscrito en estas fechas la
institucin dispondr del cupo salvo a previo aviso de su falta y
por escrito dentro de esta fecha pre establecida.
g) Al momento de inscribir el representante y alumno deber

firmar un documento de compromiso aceptando las normas de
convivencia escolar y sus respectivas sanciones.
h)
Articulo 28.- Garantas del derecho de inscripcin.
A los fines de permitir la inscripcin de los alumnos y alumnas o
mantener su inscripcin en la Unidad Educativa Municipal M Gral. Jos
Antonio Pez no podr establecerse como condiciones: su promedio de
calificaciones, la situacin de repitiente, embarazo, o disciplina, credo,
estado civil de los padres, madres, o representante, uniformes y tiles
escolares, as como otra limitacin que no este legalmente establecida.
Artculo 29.- Requisitos para la inscripcin.

Los y las aspirantes a ser inscritos en la U.E.M Gral. Jos Antonio Pez
debe cumplir con los requerimientos que se indican a continuacin:
Educacin Inicial:
a) copia de la partida de nacimiento del alumno o alumna.
b) Copia de la tarjeta de vacunas.
c) Constancia de nio sano.
d) Cuatro (4) fotocopias del alumno.
e) Dos (2) fotocopias del representante.
f) Copia de la cedula de identidad del representante.
g) Cualquier otro requisito establecido en el ordenamiento jurdico.
h) Todos los documento deben estar sustentado con los originales
para su
verificacin sin esto no se proceder a la inscripcin.
Primaria:
a) Copia de la partida de nacimiento de alumno o alumna.
b) Copia de la cedula de identidad del alumno o alumna en caso
de poseerla.
c) A partir de los 9 aos de edad el estudiante debe presentarse
con la cedula de identidad a la hora de la inscripcin, sin este
documento no se proceder a la inscripcin.
d) cuatro (4) fotocopias del alumno o alumna.
e) Dos (2) fotocopias del representante.
f) Boleta de promocin y/o certificacin de calificaciones que
acreditan su nivel de escolaridad.
g) Cualquier
otro
requisito
establecido
en
el
ordenamiento
jurdico.
De las normas de Convivencia
Articulo 30.- De las normas generales de convivencia.

Todas las personas que integran la Unidad Educativa Municipal U.E.M
Gral. Jos Antonio Pez y aquellas que de una u otra forma hagas vida
dentro de la institucin estn obligadas a:
a) Cumplir cabalmente con sus deberes y responsabilidades.
b) Ejercer apropiadamente sus derechos y garantas.
c) Mantener relaciones personales que se caractericen por; la

honestidad, el respeto, la tolerancia, la cooperacin, y la
amabilidad. Nunca tratar a otras personas de forma humillante y
prohibir el hostigamiento.
d) Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres,
empleando siempre un lenguaje apropiado.
e) Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohlicas, sustancia
estupefacientes o psicotrpicas (drogas); ingresar al colegio
cualquiera de estas u otras sustancias qumicas que alteren el
normal desenvolviendo de las actividades escolares.
f) Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier material de la
Unidad Educativa Municipal Gral Jos Antonio Pez.
g) Abstenerse de entorpecer, dificultar o interferir injustificadamente
el normal desarrollo de las actividades escolares.
h) Cualquier otra conducta que sea expresamente establecida como
una norma general de convivencia en el presente manual y los
reglamentos especiales.
i) Queda
terminantemente
prohibido
el
ingreso
de
artefactos
electrnicos a la institucin salvo el celular previo acuerdo por

escrito con el representante.
NOTA: La institucin no se hace responsable por daos o

prdidas de dichos artefactos.
Artculo 31.- Las normas especificas de convivencia

Los y las docentes debern establecer normas especficas de
convivencia para las aulas de clase, con la participacin libre, responsable y
activa de los alumnos y alumnas. En dichas normas se especificaran los
criterios a considerar en torno a tales como:
a) Normas de comunicacin en el aula.
b) Criterios para la entrada y salida del aula durante horario de
clases.
c) Criterios para la actividad especial.
d) Criterios para las normas de higiene y limpieza.
e) Criterios sobre el comportamiento y la organizacin de los

paseos y salidas fuera del plantel.
f) Cualquier otra materia que se considere regular dentro del
aula. Las normas del saln establecidas por cada docente
con su grupo tendr plena validez y se consideraran parte
del presente manual de convivencia, siempre y cuando las
mismas hayan sido aprobadas por mayora absoluta, no
contradigan lo establecido en el ordenamiento jurdico y
estn adecuadas al presente manual de convivencia.
Cada docente deber publicar en un sitio visible de su aula las
normas especficas establecidas con sus estudiantes e informar al
padre, madre y representante de dichas normas en la primera reunin
realizada.
Articulo 32.- De la asistencia de los alumnos y alumnas.

La asistencia de los alumnos y alumnas a clases es obligatoria.
Se requerir un porcentaje mnimo de asistencia para optar a la
aprobacin del grado del setenta y cinco por ciento (75%). Los
docentes llevaran un registro de la asistencia de los alumnos y
realizaran un informe de su actuacin.
Articulo 33.- De la Inasistencia del alumno

La inasistencia reiterada o continua de un alumno o
alumna, sin la debida justificacin ser notificada por el
docente al personal directivo por medio de un reporte escrito
actitudinal del alumno quienes juntos con el docente y el
trabajador social producirn un informe pormenorizado de las
razones de la inasistencia del alumno o alumna. Dicho informe
se incluirn tambin, las alternativas de solucin a la situacin
encontrada y/o los correctivos que corresponda de acuerdo a la
ley.
Articulo 34.- De la asistencia del personal docente, administrativo y

obrero.
Todas las personas que integran el personal docente,
administrativo y obrero deben asistir regular y puntualmente a
sus actividades laborales.
El personal docente debe solicitar ante la direccin, con
dos (2) das de anticipacin, el permiso para ausentarse de sus
actividades laborales, a los fines de garantizar la designacin
del o la suplente y el cumplimiento de la actividad pedaggica
del o la suplente y el cumplimiento de la actividad pedaggica
programada. En caso de no asistir por una razn no prevista
(Enfermedad,
Emergencia,
entre
otras)
notificar
ante
la
direccin o docente de guardia, para asignarles un suplente.

El personal obrero y administrativo debe solicitar ante la
direccin el permiso para dejar de asistir a sus actividades
laborales. Todo el personal deber consignar ante la direccin
el justificativo de su inasistencia con la original y dos (2) copias
en un lapso no mayor de quince (15) das.
Articulo 35.- Del Horario

HORARIO ALUMNOS
MAANA 7:00 A 11:45 a.m. DE LUNES a JUEVES Y VIERNES 7:00 A
10:00 a.m.
TARDE 1:00 A 5:45 p.m. DE LUNES a JUEVES Y VIERNES 1:00 A 4:00
p.m.
HORARIO DOCENTE
MAANA 7:00 A 11:45 a.m. DE LUNES a JUEVES Y VIERNES 7:00 A
11:45 a.m.
TARDE 1:00 A 5:45 p.m. DE LUNES a JUEVES Y VIERNES 1:00 A 5:45

p.m.
HORARIO MAESTRO DE GUARDIA
MAANA 7:00 A 12:00 a.m. DE LUNES a VIERNES
TARDE 1:00 A 6:00 p.m. DE LUNES a VIERNES
HORARIO MAESTRO DE PERSONAL OBRERO
HORARIO PERSONAL ADMINISTRATIVO
En caso fortuito la direccin conjuntamente con las maestras,
docentes y personal obrero modificaran la hora de salida de los estudiantes
en ambos turnos como
Lluvias
Disturbios
Desastres naturales.
Faltas de servicios pblicos (agua y luz)
Situaciones de violencia en los alrededores.
Nota: En caso de ausencia del personal directivo asumir el rol el personal

de guardia.
Una vez comenzada la jornada diaria, todo alumno, alumna y las
personas que integran el personal docente, administrativo y obrero que
llegara retardado deber presentarse ante la direccin a los fines de
justificar su retraso.
Si un alumno o alumna necesita ausentarse antes de culminar la
jornada, solo podr hacerlo con su representante legal quien deber solicitar
ante la direccin el permiso correspondiente.
Articulo 36.- Del docente de guardia

Son funciones del docente de guardia:
1. Recordar que el docente de guardia debe llegar 10 minutos
antes al plantel y al retirarse tomar las previsiones en caso de
que tengan nios.
2. Recibir a los alumnos en la puerta de entrada de 7:00 a.m.
turno maana y 1:00 p.m. turno tarde.
3. Dirigir el acto cvico.
4.
Coordinar
la
entrada
la
salida
de
los
alumnos
conjuntamente con los docentes.

5. El Docente de guardia debe salir 5 minutos antes del
despacho de los alumnos al patio para organizar la salida.
6. Llevar un control de asistencia del alumnado y registrar las
eventualidades que se presenten durante la jornada laboral
en la carpeta.
7. En ausencia del directivo los docentes de guardia son
responsables de buscar soluciones antes cualquier situacin
que se presente y atender a cualquier visita q asista al
plantel.
Articulo 37.- Del traje escolar.

El traje escolar de los alumnos y alumnas responder estrictamente a
lo previsto en el ordenamiento jurdico y tiene como finalidad cimentar el
espritu de igualdad y democracia en la Unidad Educativa Municipal Gral.
Jos Antonio Pez en tal sentido se establece el siguiente traje escolar:
a) Educacin Inicial: pantaln tipo mono de color azul oscuro,
chemise o franela amarilla con el distintivo de la institucin.
b) Educacin Bsica: Pantaln Azul oscuro y camisa o chemise
blanca con el logotipo de la institucin, calzado escolar
negro.
c) El traje de educacin fsica constara de franela blanca,

pantaln tipo mono de color azul marino, zapatos deportivos
negro, blanco o azul oscuro.
d) Suter escolar azul oscuro sin capucha
e) Correa azul marino o negro.
Articulo 38.- Objetivos

La disciplina de alumnos y alumnas es una accin pedaggica
que tiene como finalidad establecer su responsabilidad en los casos
en que hayan incumplido con sus deberes, vulnerado los derechos de
otras personas o incurrido en faltas previstas expresamente en el
ordenamiento jurdico, el presente manual de convivencia, los
reglamentos especiales o en otras normas generales de convivencia.
La disciplina esta orientada hacia la formacin integral de los alumnos
y alumnas y a fortalecer su respeto por los derechos de las dems
personas, as como el cumplimiento de sus deberes.
Artculo 39.- Derechos y Garantas de alumnos y alumnas, en caso

de haber incurrido en faltas.
Todos los alumnos y alumnas a quienes se les haya imputado de

haber incurrido en una falta tienen los siguientes derechos:
a) Derecho a ser informado de manera clara y precisa sobre los
hechos que se atribuyen.
b) Derecho a acceder, leer y fotocopiar el contenido de los
expedientes, procedimientos disciplinarios en los cuales tenga
inters personal.
c) Derecho a que se presuma su inocencia hasta que se demuestre lo
contrario, esto es, a no ser sancionado a menos que conste
plenamente que ha incurrido en una falta.
d) Derecho a ser informado sobre las razones y contenido ticosociales por los cuales se ejerce en su caso concreto la autoridad
disciplinaria.
e) Derecho a opinar en su defensa.
f) Derecho a impugnar las sanciones que le haya sido impuesta ante
una autoridad superior o imparcial.
g) Cualquier
otro
derecho
garantas
reconocidos
en
el
ordenamiento jurdico, el presente manual de convivencia o los

reglamentos especiales.
Artculo 40- Definicin de Sancin y Criterios para aplicar

sanciones.
Se entiende por sancin
toda estrategia que tiene por finalidad
recuperar la conducta normal del nio, nia y adolescente de la forma que

se beneficie tanto el como la comunidad educativa. Toda sancin debe
promover el cambio positivo del nio, nia y adolescente y estar en
conformidad con lo establecido sobre todo aplicado con verdadero espritu
de justicia, preservando los derechos de los nios, nias y adolescentes que
hayan incurrido en falta aplicable de alguna sancin.
La disciplina de los nios, nias y adolescentes se rige y debe ser
ejercida conforme a los siguientes principios:
a) Las sanciones tienen una finalidad eminentemente educativa y
deben
complementarse
cuando
sea
conveniente
con
la
participacin de los padres, madres o representante.

b) En el ejercicio de la autoridad disciplinaria deben respetarse los
derechos humanos, la dignidad de los alumnos y alumnas y el
ideario de la unidad Educativa Municipal Gral. Jos Antonio Pez.
c) Ningn nio, nia y adolescente puede ser sancionado o
sancionada por un acto u omisin que el tiempo de ocurrencia no
este previamente establecida como una falta en el ordenamiento
jurdico, el presente manual de convivencia, los reglamentos
especiales o en otras normas generales de convivencia.
d) A los nios, nias y adolescentes que hayan incurrido en una falta
solo puede aplicrsele las sanciones previamente establecidas en
el ordenamiento jurdico, presente manual de convivencia, los

reglamentos
especiales
en
otras
normas
generales
de
convivencia.
e) Las sanciones deben ser proporcionales a la falta cometida y sus
consecuencias, as como la edad y desarrollo del alumno o
alumna.
f) Se prohbe terminantemente las sanciones corporales o fsicas,
las que implique maltrato de cualquier tipo y las que tienen por
causa el embarazo de una adolescente.
g)
Artculo 41.- Faltas Leves
Se considera faltas leves las conductas que son contrarias a las
normas de convivencia marcadas en el reglamento de la E.M Gral. Jos
Antonio Pez
Los Alumnos y Alumnas Incurren en faltas Leves cuando:
a)
b)
Irrespeten los smbolos patrios

Incumplan con los deberes escolares como evaluaciones,
tareas, asignaciones y orientaciones dadas por el docente, dejando de

asistir regularmente o puntualmente a las actividades escolares
c)
Irrespeten las normas de la moral y las buenas costumbres
d)
Trato incorrecto hacia miembros de la comunidad educativa

como apodos y sobrenombres.
e)
Permanecer en los pasillos en las horas de clases.
f)
Empleen lenguaje ofensivo hacia la comunidad educativa
g)
Acten contra la conservacin limpieza y mantenimiento del

mobiliario, material y las instalaciones de la institucin.
h)
Usen el traje escolar alterando lo establecido en el

ordenamiento jurdico y el presente manual de convivencia escolar, o
lo porten de manera inadecuada, salvo en los casos en que ello sea
imposible por razones justificadas.
i)
Incumplan las normas generales de convivencia para las

aulas de clases establecida por los y las docentes y sus alumnos.
f) Uso de cmaras, MP3, MP4, IPOD, LAPTOS, y otros equipos

dentro de la institucin.
costosos,
g) Uso del celular dentro del aula de clase.
Articulo 42.- Procedimiento Pedaggico de las Faltas Leves

Cuando las faltas que atentan a las normas de convivencia son leves,
se puedan imponer algunas de las siguientes sanciones:
a) Amonestacin oral y escrita
b) Comparecencia ante el Directivo
c) Realizar tareas que contribuyan a la mejora de actividades del centro
o reparar el dao causado en las instalaciones o material.
d) Realizar carteleras informativas sobre los valores segn la falta leve
cometida
e) Realizar Exposiciones corta sobre los valores en los salones
f)
Articulo 44.- Faltas Moderadas
Se consideran faltas moderadas a todas aquellas que por su
naturaleza no afectan gravemente la moral del individuo, no construyan el
normal desenvolvimiento de las actividades educativas ni los servicios del
plantel.
Los alumnos y alumnas incurren en las faltas moderadas cuando:
Artculo 43.- Faltas graves

Se consideran as las conductas que resultan perjudiciales para la
convivencia de la Institucin.
Los alumnos y alumnas incurren en las faltas graves cuando:
a) Reincidan en tres oportunidades en una falta leve
b) Irrespeten
de
forma
clara
intencional
los
derechos y garantas de las dems personas.

c) Obstaculicen o interfieran el normal desarrollo de
las actividades escolares o alteren gravemente la
disciplina.
d) Falsifiquen las firmas de sus padres, madres o

representantes o autoridad del plantel.
e) Fumen, ingresen o ingieran bebidas alcohlicas,
sustancias estupefacientes o psicotrpicas (drogas)
dentro
del
plantel
en
actividades
fuera
promovidas por el mismo.

f) Cometan actos violentos de hecho o de palabras
contra
cualquier
miembro
de
la
comunidad
educativa, o del personal docente, administrativo u

obrero del plantel.
g) Irrespeten,
desobedezcan
no
cumplan
las
decisiones y ordenes que dicten las autoridades de

la institucin, siempre que las mismas no violen
sus
derechos
garantas
contravengan
el
ordenamiento jurdico.
h) Ingresen al plantel armas de fuego, armas blancas
u objetos que inciten a la violencia.
i) Cualquier otro hecho establecido como falta grave
en el ordenamiento jurdico o en los reglamentos
especiales.
Artculo 44.- Sanciones para las faltas leves ARREGLOS

Las faltas leves sern sancionadas con:
a) Entrevista con los padres, madres, representantes o
responsable y un acta de compromiso del alumno o
alumno junto con el representante.
Estas sanciones sern aplicadas por el o la docente. En caso de

reincidencia en el mismo acto u omisin, se impondr la siguiente
sancin a criterio del o la docente o el cuerpo directivo.
Artculo 45.- Sanciones para faltas graves ARREGLOS
Las faltas comprendidas entre los literales a y e en las faltas

graves sern sancionadas aplicando el siguiente procedimiento:
a) Correccin o advertencia.
b) Imposicin de reglas de conductas por un tiempo
definido.
c) Perdida
parcial
por
tiempo
definido
en
participaciones en actividades extra escolares.

d) Entrevista con el padre madre representante o
responsable y firma del acta de acuerdos.
Estas sanciones sern aplicadas por el cuerpo directivo. Sern

impuestas en el mismo orden en que se encuentran establecidas. En
caso de reincidencia en el mismo acto u omisin, se impondr la
siguiente sancin a criterio del o de la docente o del cuerpo directivo.
Artculo 46.- Sancin para faltas muy graves ARREGLOS

Las faltas muy graves comprendidas entre los literales f y el
literal i de las faltas graves, sern sancionadas aplicando el siguiente
procedimiento:
a) Retiro temporal del plantel aplicado por el cuerpo directivo.

b) Suspensin hasta por un ao (1) aplicado por el consejo de
profesores
c) Suspensin hasta por 2 aos aplicado por el ministerio del
poder popular para la educacin..-
Articulo 47.- Definicin de la sanciones

A los fines de la disciplina de los alumnos y alumnas se entiende por:
a) Correccin o advertencia: Una llamada de atencin individual o
colectiva para que los alumnos o alumnas dejen de realizar un
acto o omisin.
b) Amonestacin escrita y acta de compromiso del alumno o alumna:

la reorientacin personal individualizada, de forma pedaggica y
racional, de un acto u omisin del alumno o alumno, contenida en
un escrito y que incluya su compromiso formal de abstenerse de
incurrir nuevamente ese acto y omisin.
c) Amonestacin con firma del padre, madre o representante o
responsable: la reorientacin personal individualizada, de forma
pedaggica y racional, de un acto u omisin del alumno o alumna
contenida en un escrito, el cual debe ser firmado por su padre,
madre, representante o responsable.
d) A Prdida parcial y por tiempo definido de la participacin de
actividades extra acadmicas: La prdida parcial, temporal y
transitoria del disfrute de las actividades extra acadmicas que
realice en estudiante.
e) Imposicin de reglas de conducta por un tiempo definido: es una
orden al alumno o alumna, por un tiempo estrictamente definido,
de obligaciones o prohibiciones impuestas para regular su modo
de vida dentro de la institucin, as como para promover y
asegurar su formacin.
Artculo 48.- Criterios para las sanciones

Para determinar las sanciones a aplicar, se debe tener en cuenta:
a) La naturaleza y gravedad de los hechos.
b) La edad del alumno o alumna.
c) El grado de responsabilidad en los hechos.
d) Los esfuerzos del alumno o alumna por reparar los daos
causados.
e) La proporcionalidad de la sancin en relacin con la gravedad de
los hechos y sus consecuencias.
f) La idoneidad de la sancin para cumplir su fin estrictamente
pedaggico.
g) La cantidad de veces que a incurrido en faltas.
Artculo 49.- Procedimiento para las faltas leves de los

alumnos y alumnas
Para la aplicacin de las faltas leves se seguir un breve
procedimiento oral, en el cual el o la docente informara al alumno o
alumna del acto u omisin que se le imputa, se oir su opinin y se
permitir que ejerza su defensa, incluso mediante pruebas que desee
presentar. Acto seguido, se proceder a tomar una decisin, la cual
debe constar por escrito. Esta decisin podr ser impugnada ante el
cuerpo directivo dentro de dos (2) das hbiles.
Procedimientos Disciplinarios
Artculo 50- Procedimiento para Inicio de Expediente Disciplinario

Son los pasos fundamentales que debe realizar toda autoridad
competente para la toma
de decisin cuando se hayan quebrantado las
Normas de Convivencia de la Escuela Municipal Gral Jos Antonio Pez y

el o las responsables incurra, presuntuosamente en falta leve, moderada o
grave y/o administrativa, la cual debe determinarse y comprobarse.
El directivo, Coordinador, Profesor, Personal
u Obrero, Alumno o
Representante del Alumno de la E.M Gral Jos Antonio Pez, que incurra
en falta Recriminable ( Leves, Moderadas o Graves), tipificadas y
Sancionada en las Normas de Convivencia, una vez ocurrido el hecho,
inmediatamente da lugar
a la apertura del Procedimiento disciplinario,
pudindose aplicar una inactividad laboral o escolar segn sea el caso de

acuerdo a la gravedad de la falta, mientras se decida sobre el caso.
Artculo 51.- Pasos
a seguir para el Inicio de Expedientes
Disciplinarios:
1er Paso: El procedimiento se iniciara por denuncia de parte
interesada, mediante escrito presentado ante la instancia correspondiente;
o cuando la autoridad competente una vez ocurrido el hecho, o cuando

tenga conocimiento del hecho, abra el procedimiento con la ratificacin por
escrito al o los involucrados en la falta a la brevedad posible.
2do Paso: Iniciado el procedimiento, la autoridad que conozca del
caso proceder toda la informacin documental que tenga relacin con el
hecho en concreto.
La autoridad a la que corresponda la tramitacin del expediente
deber solicitar, de quienes considere necesario, los informes y dems
elementos de prueba que estime conveniente para la mejor solucin del
caso en concreto.
Los informes y dems elementos de prueba debern ser recabados
por la autoridad competente ante los 5 das que tienen para tomar decisin,
salvo que exista causa excepcional que obligue a establecer una prorroga.
En todo caso, cuando la autoridad competente considere lo contrario hacer
uso de un plazo mayor, podr hacerlo hasta un mximo de 15 das
continuos, contados a partir de ocurrido
procedimiento
por
denuncia,,
el
el hecho. Cuando se abra el
denunciante
deber
presentar
los
elementos de prueba en el mismo acto de consignacin del escrito

(denuncia).
3er Paso: En todo caso la autoridad competente, antes de dictar
decisin, deber or al o a los presuntos responsables de haber incurrido en
falta leve, moderada o grave y este acto deber constar fehacientemente
en acta en el respectivo expediente.
4to Paso: La autoridad competente deber decidir dictando decisin
por escrito dentro d los cinco (05) das continuos a la apertura del
procedimiento u ocurrida la falta. No obstante la magnitud de la falta as lo
requiera, la autoridad competente podr extender el lapso para la decisin
hasta un mximo de quince (15) das de ocurrido el hecho o formulada la
denuncia, comunicndolo al o los involucrados, por escrito y ante del
vencimiento del lapso.
En todo caso, cuando la autoridad que conozca del caso tenga que
extender el caso para la toma de decisin, debe comunicarlo
inmediatamente por escrito al o a los involucrados.
El nuevo lapso no podr exceder de veinte ( 20) das de ocurrido el

hecho, y cuando no se decida dentro del lapso de los veinte (20)
das, el o los involucrados podrn acudir ante la instancia superior.
5to Paso: El (la) o los sancionados (as) y/o interesados podrn

interponer el recurso de reconsideracin y/o de apelacin de toda
decisin cuando no estn de acuerdo con la decisin.
Todo recurso de reconsideracin debe solicitarse o interponerse ante
la misma autoridad que tomo la decisin dentro de los dos (02) das
hbiles continuos, desde la fecha de acuse de recibo por escrito de la
decisin por parte del sancionado interesado.
La autoridad competente deber tomar al da siguiente una decisin
sobre el recurso interpuesto .Cuando la autoridad que dicto la decisin
sometida a reconsideracin la confirme o no decida en el tiempo que
tiene estipulado para ello, el (la) o los involucrados (as) y/o interesados
pueden apelar la decisin en la instancia superior. El Recurso de
apelacin proceder cuando la instancia inferior decida no modificar la
decisin, o cuando, sin agotar el recurso de reconsideracin, el (la) o los
involucrados (as) y/o interesados acudan a la instancia superior
apelando de la decisin
Disciplina de las personas que integran el personal Docente

Administrativo y Obrero
Articulo 52.- La disciplina de las personas que integran el personal

docente, administrativo y obrero de la institucin se regular por la
ley orgnica de educacin, la ley del trabajo, reglamento del ejercicio
de la profesin docente, ley de carrera administrativa y la normativa
aplicable que les corresponda segn el caso.
De las normas y reglamentos especiales
Artculo 53.- Definicin y objetivos

Los
reglamentos
especiales
establecen
las
normas
de
convivencia y/o funcionamiento sobre reas, materias o servicios de

la institucin, los cuales por su especfica e importancia e importancia
ameritan que sean regulados en forma precisa y separada del
presente manual de convivencia.
Los
reglamentos
especiales
desarrollan
el
ordenamiento
jurdico aplicable a la vida a ellos y no convenirlos. En caso de

contradiccin entre una disposicin y el presente manual de
convivencia, prevalecer y se aplicara este ltimo.
Artculo 54.- Reglamentos especiales

En consejo docente, se debe iniciar y desarrollar a travs de
mecanismos participativos, el proceso de elaboracin y aprobacin de
los reglamentos especiales que se indican a continuacin:
1. Servicio de biblioteca
2. Departamento de educacin Fsica
3. Departamento de cultura
4. Paseos y actividades fuera del colegio
5. Cantina escolar
6. Recreos
7. Uso de la cancha deportiva
8. Uso de las computadoras y servicios informticos
Cuando se estime conveniente, en consejo Docente o a
solicitud de cualquiera de los integrantes de la institucin podr
iniciar y desarrollar procesos de elaboracin y aprobacin de otros
reglamentos
especiales
que
no
se
encuentres
expresamente
indicados en esta disposicin.
Artculo 55.- Proceso de elaboracin, reforma y aprobacin

Cualquier integrante de la Unidad Educativa Municipal Gral. Jos Antonio
Pez puede solicitar ante el cuerpo directivo o en Consejo Docente que se inicie el
proceso de elaboracin o reforma de los Reglamentos Especiales que se estime
conveniente. Se podr solicitar la elaboracin de los Reglamentos Especiales distintos a
los establecidos en el artculo anterior. En todos los casos en Consejo Docente se
decidir acerca de la conveniencia de iniciar o no dicho proceso.
Los Reglamentos Especiales deben elaborarse mediante procesos que
promuevan y garanticen la activa participacin y la ms amplia consulta de todos los
integrantes de la Unidad Educativa Nacional Gral. Jos Antonio Pez y entrarn en
vigencia a partir de su aprobacin.
De la Organizacin y Mantenimiento U.E.M Gral. Jos Antonio Pez
Disposiciones Generales
Artculo 56.- Organigrama FALTA EL ORGANIGRAMA
La estructura de funcionamiento de la U.E.M Gral. Jos Antonio Pez,
Preescolar Miguel Otero Silva ser reflejada en el Organigrama institucional vigente,
el cual siempre estar visible en la cartelera principal de la Direccin.
Artculo 57.- Principio de trabajo en equipo.
El trabajo en equipo
que debe caracterizar el desarrollo de todas las
actividades pedaggicas y administrativas, as como la vida en general de la U.E.M

Gral. Jos Antonio Pez, que tiene como finalidad lograr los objetivos del Proyecto
Educativo Integral Comunitario. Todos los integrantes de la Institucin deben promover
y garantizar el trabajo en equipo, especialmente el personal directivo.
Artculo 58.- Relaciones Laborales

Las relaciones de trabajo entre las personas que integran el personal docente,
administrativo y obrero con la U.E.M Gral. Jos Antonio Pez se regula por el
ordenamiento jurdico y normativa aplicable que les corresponda segn sea el caso.
De la Direccin
Artculo 59. Definicin y Objetivos.
La direccin es el rgano de la U.E.M Gral. Jos Antonio Pez, Preescolar
Miguel Otero Silva ejercido por el director o directora, quien es la primera autoridad
y supervisor nato del mismo. El Director o la Directora velarn porque las autoridades
de la Institucin estn orientadas a lograr los objetivos del Ideario del Plantel y del
Proyecto Educativo Integral Comunitario.
Artculo 60.- Funciones y Atribuciones:
Son funciones y atribuciones del Director o Directora de la U.E.M Gral. Jos
Antonio Pez
a) En lo Pedaggico:
Optimizar la calidad de los aprendizajes y del desempeo docente, con medidas,

que promuevan y estimulen la innovacin pedaggica y la diversificacin
curricular, la investigacin y propuestas experimentales orientadas a cualificar
los logros de aprendizaje, la prctica docente en el aula y el desarrollo de
diversos talentos en estudiantes y docentes.
Monitorear, supervisar y evaluar continuamente el servicio educativo,

acompaando y asesorando los esfuerzos de los docentes por mejorar la calidad
de su prctica pedaggica.
Organizar y regular eventos de capacitacin y actualizacin docente (talleres,

charlas, entre otras), as como evaluar su ejecucin e impacto.
Planificar y aplicar la medicin de logros de aprendizajes, en los diferentes

grados, al menos una vez al ao, para monitorear y evaluar el servicio educativo
y mejorar los estndares de calidad.
Aprobar los documentos educativos que orienten la vida del centro educativo y
que estn en concordancia de lo dispuesto por las normas oficiales, sin saturar el
tiempo de los docentes con obligaciones formales que limiten posibilidades a la
innovacin pedaggica
b) En lo administrativo:
Delegar funciones a los subdirectores o subdirectoras cuando lo hubiere y a otros

miembros de la comunidad escolar, y designar a los docentes para actividades
internas y de representacin en actividades externas.
Supervisar y evaluar las actividades pedaggicas y administrativas en

coordinacin con el personal directivo y jerrquico de la U.E.M Gral. Jos
Antonio Pez.
Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y mrito individual y colectivo del

personal. En caso de una evaluacin negativa adoptar medidas correctivas segn
lo dispuesto por las normas vigentes.
En el centro educativo oficial, presentar al rgano intermedio las licencias, de

acuerdo a las normas vigentes contempladas en el Reglamento del Ejercicio de
la Profesin Docente, al docente reemplazante por el tiempo que dure la licencia
o permiso del titular, comunicando oportunamente al Ministerio del Poder
Popular para la Educacin para las acciones correspondientes.
Artculo 58- Obligaciones del Director o Directora
Representar oficialmente a la U.E.M Gral. Jos Antonio Pez, Preescolar

Miguel Otero Silva y firmar toda correspondencia y documentacin oficial.
Conocer el contenido y alcance de la Constitucin Bolivariana de Venezuela, la

Ley Orgnica de Educacin, el Reglamento del Ejercicio de la Profesin
Docente, la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y Adolescente y de los
Decretos, Resoluciones y otras disposiciones emanadas
de la autoridad
competente.
Esforzarse en el mejoramiento de su capacidad profesional y en obtener mayor

rendimiento en el desempeo de su labor tcnico-administrativo.
Visitar frecuentemente las aulas y observar aspectos como los siguientes:

1)
Asistencia de los estudiantes, problemas en tal sentido y medidas
tomadas por el docente para resolverlos.

2)
Velar porque todos los estudiantes y docentes estn dentro de sus
aulas cumpliendo con sus labores.

3)
La ambientacin del aula y el uso y estado de conservacin del
mobiliario.
4)
El material de enseanza preparado o seleccionado por el docente
para ser utilizado en el trabajo pedaggico.

5)
6)
La actuacin de los estudiantes.

Cualquier otra funcin que le sea atribuida en el ordenamiento
jurdico y los Reglamentos Especiales.

De la Subdireccin
Artculo 61.- Definicin y Objetivos
La Subdireccin es el rgano de la U.E.M Gral. Jos Antonio Pez, quien de
forma inmediata colabora y comparte con la direccin las responsabilidades,
especialmente en la orientacin de las actividades de la institucin hacia los objetivos
del Ideario y del Proyecto Educativo Integral Comunitario.
Artculo 62.- Funciones y Atribuciones
Son funciones y atribuciones del subdirector o subdirectora de la U.E.M Gral.
Jos Antonio Pez Cumplir, hacer cumplir y responsabilizarse solidariamente en el
ejercicio de aquellas funciones y atribuciones, compartidas o delegadas por la
Direccin.
Orientar y supervisar el cumplimiento de las responsabilidades por parte de

docentes, administrativos y obreros.
Animar el trabajo en equipo en todas las actividades pedaggicas y

administrativas, as como la vida en general de la U.E.M Gral. Jos Antonio
Pez, con la finalidad de lograr los objetivos del Proyecto Educativo Integral
Comunitario.
Fomentar y facilitar la participacin libre y responsable de todos los integrantes

de la U.E.M Gral. Jos Antonio Pez, a los fines de que todas sus actividades
converjan hacia el logro del Proyecto Educativo Integral Comunitario
Favorecer el intercambio permanente y libre de informacin entre los integrantes

de la Institucin sobre todas las actividades del mismo.
Promover la mayor relacin y vinculacin entre los integrantes de la U.E.M

Gral. Jos Antonio Pez Silva as como de la comunidad en general.
Animar y garantizar que todos los integrantes de la Institucin ejerzan sus

derechos y garantas.
Cumplir y hacer cumplir las dems responsabilidades y atribuciones

contempladas en la Ley Orgnica de Educacin y su reglamento y dems
disposiciones emanadas de las autoridades competentes.
Cualquier otra funcin que le sea atribuida en el ordenamiento jurdico, este

Manual de Convivencia y los Reglamentos Especiales.
De la Evaluacin
Articulo 63: El rgimen de Evaluacin de esta Unidad Educativa
Municipal, se cumplir como parte del proceso educativo, como una
actividad comn dentro de los parmetros normales de ejecucin y
ser contina e integral.
Artculo 64: Segn el artculo 89 del Reglamento General de la Ley

Orgnica de Educacin, se establecer que: sern empleados los tipos
de evaluacin diagnostica, continua e integral.
Articulo 65: Todo el proceso de evaluacin estar sujeto a las

normas
establecidas
por
la
ley
orgnica
de
educacin,
sus
reglamentos y otras disposiciones emanadas de la Direccin de

Educacin y el ente Rector del Ministerio Popular Para La Educacin
Artculo 66: A los fines del cumplimiento de lo dispuesto en el art.

112 del Reglamento de la Ley Orgnica de Educacin, en la Unidad
Educativa Municipal Gral. Jos Antonio Pez., se ejecutar la
siguiente normativa:
El Docente:
1.- Si la evaluacin no arroja los resultados esperados debe
hacerse un anlisis de la situacin, investigar las causas que
motivaron los resultados obtenidos.
2.- El Docente al entrevistarse con el grado, dar a conocer los
resultados de la evaluacin, propiciara una auto-evaluacin del
grado; con el fin de verificar que sucedi y reforzar el anlisis
hecho por l.
3.- Si todo esto demuestra que los objetivos evaluados no
fueron, alcanzados satisfactoriamente, el Docente deber
aplicar aplicar cualquier tipo de estrategias con el fin de de
aclarar dudas y afianzar conocimientos que conduzcan al logro
de dichas competencias.
4.- El Docente tendr 10 das hbiles para la elaboracin de
boletas. Una vez publicada o notificada la fecha por parte del
Personal Directivo.
5.- Segn la Resolucin 213 del 15 de marzo de 1989gaceta
oficial 4.081, en el capitulo III, art 9 dice:
El proceso de evaluacin deber ser planificado por el Docente
con los contenidos previstos para cada lapso. En dicha
planificacin se determinarn las estrategias de evaluacin y
las fechas para su aplicacin.
Artculo 67: El Docente conjuntamente con el personal

directivo, decidir sobre la recuperacin de los alumnos; que
por causas debidamente justificadas no hubiesen asistido al
aula en una o varias actividades de evaluacin programadas en

el lapso. Una vez consignados el Justificativo correspondiente,
el Docente tendr 72 horas para aplica la evaluacin.
De la Organizacin Estudiantil
El Comit de Derechos
La Organizacin Estudiantil estar ejercida por el Comit de Derechos que es la asociacin que agrupa a
los alumnos y alumnas de la Unidad U.E.M Gral Jose Antonio Pez, Preescolar Miguel Otero Silva y
estar compuesta por los estudiantes de la II Etapa. Conformada Por Los Jueces de Justicia de Paz Escolar
De (4,5 y 6 grado) Tiene como objetivos y fines:
Promover, difundir y defender los derechos y garantas de los alumnos y alumnas,
as como velar por el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades.
Promover, la participacin organizada de los alumnos y alumnas en todos los
mbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales y
culturales.
Presenciar y opinar deliberaciones de los Consejos Generales de Docentes en que
tengan inters, a travs de dos (2) de sus integrantes que cursen sexto (6) grado de Educacin Bsica.
Cualesquiera otros objetivos o fines que determinen sus Normas Operativas.
Artculo 69.- Integrantes
El Comit de Derechos estar integrado por un alumno o alumna de cada grado

y seccin de la II Etapa de Educacin Bsica, en cada turno.
Los y las integrantes del Comit de Derechos sern elegidos o elegidas al inicio
del ao escolar, por todos los alumnos y alumnas de la II Etapa de Educacin Bsica,
mediante un proceso democrtico con voto directo y secreto. Durarn en el ejercicio de
sus cargos todo el ao acadmico.
Los y las integrantes del Comit de Derechos elegirn entre ellos un (1) representante
con su suplente.
Artculo 70.- Docentes Asesores
El Comit de Derechos ser asesorado por un docente por cada turno, los cuales sern
seleccionados en Consejo General de Docentes.
Disposiciones Finales y Transitorias DEBE IR AL Final
Artculo 71.- Situaciones y asuntos no previstos

Todas las situaciones y asuntos no previstos en el presente Manual de Convivencia o los
Reglamentos Especiales sern resueltos o decididos por la autoridad a quien le corresponda segn su
naturaleza por circunstancias, de conformidad con lo establecido en el ordenamiento jurdico y en las
Disposiciones Fundamentales de este Manual, atendiendo siempre el inters superior del nio.
Artculo 72.- Archivo del Manual de Convivencia y los Reglamentos Especiales
Una copia original del Manual de Convivencia y de todos los Reglamentos Especiales se
conservarn en los archivos de la Direccin. En caso de existir dudas acerca del contenido de las
disposiciones de cualquiera de las copias de estos instrumentos normativos, se tendr como cierto y
fidedigno el contenido de las copias originales que se mantiene en la Direccin.
Artculo 73.- Reforma del Manual de Convivencia
El presente Manual de Convivencia ser revisado cada cuatro (4) aos, contados a partir de su
entrada en vigencia. Tambin podr ser reformado cuando en Consejo General de Docentes se considere
conveniente.
El proceso de reforma del presente Manual de Convivencia debe promover y garantizar la
participacin activa y la ms amplia consulta de los integrantes de la U.E.M Gral. Jos Antonio Pez
Artculo 74.- Aprobacin y Vigencia
de su revisin
El presente Manual de Convivencia entra en vigencia a partir
por el consejo de derecho de nios, nias y adolescentes del municipio
Baruta y finalmente en Consejo General de Docentes.

Artculo 75.- Comit de Seguimiento del Manual de Convivencia
El Comit de Seguimiento del Manual de Convivencia tendr como principal objetivo velar
porque se cumpla su Ideario y normas que en l estn presentes. El Comit estar formado por el director
o directora, dos (2) docentes de cada turno, elegidos en Consejo Docente, dos (2) alumnos o alumnas de
cada turno, un (1) obrero de cada turno y dos (2) representantes de cada turno elegidos en Asamblea
General.
Elaborado por:
Comisin redactora del Reglamento Interno de la Unidad U.E.M Gral Jos Antonio Pez y Preescolar
Miguel Otero silva integrado por:
Prof. Arleti Martnez
Prof. Maria Rodrguez
Prof. Asdrbal Carrin Salas

Prof. Liset Carrero
DEFICINICIN DEL CONSEJO EDUCATIVO
Artculo 76.- Definicin

El Consejo Educativo es la infancia ejecutiva, de carcter social, democrtica,
responsable y corresponsal de la gestin de las polticas pblicas educativas en
articulacin
inter e intrainstitucional y con otra organizaciones sociales en las
instituciones educativas. Ella es concebida como el conjunto del colectivo social

vinculado con los centros educativos en el marco constitucional y en las competencias
de los Estados Docentes. Sus integrantes actuaran en el proceso educativo de acuerdo
con lo establecido en la Leyes que rigen el Sistema Educativo de acuerdo con lo
establecido en las leyes que rigen el Sistema Educativo Venezolano, fundamental en la
doctrina de nuestro libertador Simn Bolvar.
Artculo 77.- Conformacin del Consejo Educativo
El Consejo Educativo est conformado por padres, madres, representantes,
responsables, estudiantes, docentes, trabajadoras y trabajadores administrativos, obreros
y obreras de las instituciones educativas, desde la educacin inicial hasta la educacin
media general y media tcnicas y todas las modalidades del subsistema de educacin
bsica. Tambin podrn formar parte de la Comunidad Educativa los padres naturales y
jurdico, voceros y voceras de las diferentes organizaciones comunitaria vinculada con
las instituciones educativas.
Artculo 78.- Objetivo del Consejo Educativo
1.-
Garantizar el desarrollo y defensa de una educacin integral y permanente, de

calidad para todas y todos, democrtica, gratuita, obligatoria, liberadora,
transformadora, emancipador como derecho humano y deber social fundamental
en la igualdad de condiciones y oportunidades, indiscriminacin, sin distingo de
edad, genero, con respecto a sus potencialidades, a la diversidad tnicas,
lingstica y cultura, atendiendo a las caracterstica locales, regionales y
nacionales.
2.-
Impulsar la formacin integral de las ciudadanas y ciudadanos, fortaleciendo sus

valores tnicos, humanistas y sociales, garantizando la convivencia comunal, sus
deberes y derechos colectivos.
3.-
Profundizar desde el proceso curricular, los ejes integradores: ambiente y salud

integral, interculturalidad, derechos humanos y cultura de paz, lenguaje trabajo
liberador, soberana y defensa integral de la Nacin y las tecnologa de la

informacin libre, a partir de la conformacin de colectivos de aprendizaje
4.-
Garantizar la organizacin del Consejo Educativo y sus funcionamientos en os

niveles y modalidades del subsistema de educacin bsica.
5.-
Propiciar espacio de participacin protagnica y corresponsales para

organizacin, planificacin, ejecucin, control, seguimiento y evaluacin del
Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), a partir de la concepcin de la

escuela como uno de los centros del quehacer comunitario y la comunidad como
centro del quehacer educativo.
Artculo 79.- Duracin y Registro del Consejo Educativo
La duracin en el cumplimiento de la funciones de los rganos constituidos de Consejo
Educativo es de un (1) ao contado a partir del momento de la eleccin y sus miembros
podrn ser reelegidos y reelegidas pudiendo ser renovadas y revocadas al cumplir la
mitad de su periodo (CRBV, ART.72).
EL Registro del Consejo Educativo se realiza despus de la eleccin y
conformacin de cada uno de los comit que la constituye, a travs de una Taquilla
nica que se instale en la Zona Educativa, Municipio o Distrito Escolares
correspondiente y en la Direccin de Comunidades Educativas de Nivel Central en el
Ministerio del Poder Popular para la Educacin, en un tiempo no mayor de cuarenta y
cinco (45) das continuos.
Artculo 80.- Conformacin y Organizacin Del Consejo Educativo:
Son rganos constitutivos de Consejo Educativo los Comit de Madre, Padre,
Representantes y Responsables; Acadmicos; Seguridad y Defensa Integral;
Comunicacin e Informacin; Ambiente, Salud Integral y Alimentacin; Educacin
Fsica y Deporte; Cultura; Infraestructura y Hbitat Escolar; Estudiantes; Contralora
Social y, de otros que se consideren pertinentes, siempre y cuando su conformacin sea
impar. As como, la Directiva de la Institucin la cual solo tiene un solo voto en el
proceso de decisin que designa esta instancia, desde la Educacin Inicial hasta la
Educacin Media y todas las modalidades en el subsistema de Educacin Bsica. As
mismo, puede formar parte de una instancia las personas naturales y jurdica, voceros y
voceras de las diferentes organizaciones comunitarias vinculada con las instituciones

educativas ( Art. 20 de LOE 2009).
Son funciones del Consejo Educativo las siguientes:
1. Participar en el diseo de estrategias que contribuyan con el desarrollo socio
productivo a partir del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PIC) en
correspondencia con los Proyectos de Aprendizaje (Pa).
2. Articular, integrar y coordinar de manera intra e interinstitucional mecanismos
orientados
al
fortalecimiento
de
la
gestin
escolar,
garantizando
permanentemente la organizacin estudiantil en el subsistema de educacin

bsica.
3. Coordinar acciones que contribuyan con la formacin de una conciencia
ecolgica a fin de preservar, defender la biodiversidad, la sociodiversidad, las
condiciones ambientales y el aprovechamiento racional de los recursos naturales.
4. Elaborar y ejecutar acuerdos de convivencia escolar y comunitaria para la
construccin y preservacin de una cultura de paz de las instituciones educativas
oficiales y privadas, donde todas y todos los responsables y corresponsables de
la instancia orgnica escolar deben participar de acuerdo a lo establecido en la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y dems Leyes,
Normativas y presentarlas en Asamblea Escolar del Consejo Educativo para su
aprobacin.
5. Aplicar mecanismo de contralora social en los aspectos curriculares y
administrativos que permitan de manera protagnica, participativa y
corresponsable la evaluacin de la gestin de plantes, programas y proyectos
educativos de la s instituciones educativas oficiales y privadas, en
correspondencia con el Proyecto Nacional Simn Bolvar y la poltica pblica
del Estado.
6. Promover una cultura para el conocimiento, compresin, uso, anlisis critico y
reflexivo de contenidos de los medios de comunicacin social, pblicos,
privados y alternativos, para el fortalecimiento de una convivencia ciudadana y
corresponsabilidad con la conformacin y activacin de un rgano constituido.
7. Organizar el voluntariado social como escuela generadora de consciencia social
y activadora del deber transformador de cada instancia de trabajo.
8. Sistematizar, socializar y difundir las prcticas e innovaciones de la gestin
escolar en los mbitos local, municipal regional y nacional.
9. Convocar y coordinar asambleas de voceras y voceros de las instituciones

educativas oficiales y privadas, vializando los procesos para la toma de
decisiones y su seguimiento y control de colectivo sobre los asuntos de la
gestin escolar.
10. Desarrollar en los docentes, las familias y la comunidad de forma integrada, la
formacin permanente en las polticas educativas y en las temticas relacionadas
con los ejes integradores para el proceso curricular: ambiente y salud integral,
interculturalidad, derechos humanos y cultura de paz, lenguaje, trabajado
liberador, soberana y defensa integral de la Nacin y tecnologas de la
informacin libre en el marco de la gestin educativa.
11. Contribuir con la gestin escolar, en cuanto a la calidad de los servicios
educativos que prestan las instituciones educacionales oficiales y privadas
generando mecanismos de relacin y articulacin infra e interinstitucional con
las polticas intersectoriales del Estado y los planes generales de desarrollo local,
regional y nacional.
12. Impulsar la materializacin de los planes, programas y proyectos comunitarios
que vialicen el proceso educativo y formativo de todas y todos los actores
claves.
13. Apoyar la construccin de estrategias, organizacin y funcionamiento de los
servicios alimenticios y nutricionales, tales como el Programa de alimentacin
Escolar (PAE) para la consolidacin de la soberana y seguridad agroalimentaria,
a travs de los planes, programas y proyectos que respondan.
14. Desarrollar acciones conducente al mantenimiento y conservacin de la planta
fsica, bienes muebles e inmuebles, seguridad de las instalaciones ambiente de la
institucin educativa.
15. Coordinar esfuerzo entre las y los colectivos para asegurar en el mbito escolar,
familiar, comunitario y otras instituciones de carcter social, la educacin en
valores ticos, humanistas sociales, democrticos y los derechos humanos de
acuerdo a lo establecido en el Plan Socioeconmico Nacional y las leyes
promulgadas.
16. Organizar actividades recreativas, culturales, deportivas, educativas en las
instituciones y comunidades que exalten, fortalezcan y afiancen los valores
patrios, la interculturalidad, identidad, diversidad sociocultural, biodiversidad y
sociodiversidad, sentido de pertenencia y pertinencia geohistrica y otros
elementos
constitutivos
de
la
venezolanidad,
con
visin
caribea,
latinoamericana y mundial.
17. Realizar actividades que contribuyan al desarrollo y defensa del derecho a una
educacin gratuita, obligatoria, integral, liberadora, transformadora, bolivariana
y de calidad para todas y todos en igualdad de condiciones y oportunidades, sin
discriminacin tnica cultura, color, sexo, creencia, cultura u otra que limite el
ejercicio de sus deberes y derechos.
18. Ejecutar acciones de carcter pedaggico administrativo que se desarrollan en
la instituciones educativas, a los fines de contribuir a la eficiencia y eficacia de
la gestin escolar.
19. Presentar trimestralmente ante la Asamblea Escolar el informe de los avances y
resultados de la gestin escolar
De los Comit y el Consejo Estudiantil
Son instancia conformadas por voceras de los actores claves del proceso escolar
para ejercer funciones especfica, atendiendo a las necesidades desarrollo de las
potencialidades de la comunidad educativa, en corresponsabilidad con los principios y
valores establecidos en la Ley Orgnica de Educacin (LOE 2009) y dems leyes
vinculantes.
Tambin, articulan y promueven la participacin e integracin de las
organizaciones educativas, comunitarias y sociales, para garantizar el derecho a una
educacin integral y de calidad para todas y todos.
Los Comit estn conformados por voceras previamente elegidas y elegidos por
todos los actores claves del proceso educacional, quienes sern propuestas y propuestos
ante la Asamblea Escolar para someterlas a aprobacin o no por la mayora de los
participantes en dicha Asamblea. Las corresponsabilidades de estas voceras son de
articulacin, coordinacin e impulso de las acciones correspondientes a los planes,
programas y proyectos que se generen en cada comit, bajo los principios de la unidad,
solidaridad, disciplina, ayuda mutua, honestidad, transparencia con compromiso con los
intereses de la Asamblea Escolar y de la Patria.
Del Consejo Estudiantil
El Consejo Estudiantil es la instancia organizativa y corresponsable del colectivo
de las y los estudiantes inscritas e inscritos en cada institucin educativa oficial y
privada del poder popular estudiantil acta de forma participativa, protagnica y
corresponsable junto con el Consejo Educativo en los diferentes mbitos, planes,
programas, proyectos educativos y comunitarios en un clima democrtico, de paz,

respeto, tolerancia y solidaridad.
El Consejo Estudiantil est conformado por las voceras de las y los estudiantes
en todas las instituciones educativas en los niveles y modalidades del subsistema de
educacin bsica. Las y los estudiantes deben organizarse en Consejos Estudiantiles.
Son funciones del Consejo Estudiantil las siguientes:
Participar en forma protagnica en las diferentes acciones, mbitos, planes, programas y
proyectos educativos y comunitarios, ejerciendo sus derechos y deberes como sujetos
sociales en un clima democrtico, de respeto, paz, tolerancia y solidaridad,
contribuyendo con la armona y el buen funcionamiento de las instituciones educativas.
1. Convocar a sus voceras y voceros a reuniones ordinarias y extraordinarias, en
cada una de las instituciones educativas.
2. Organizar las actividades referidas a la defensa de nuestra identidad, preservacin
y conservacin del patrimonio ambiental, histrico y cultural.
3. Asumir corresponsablemente el compromiso del mantenimiento de la planta
fsica, materiales, equipos, mobiliarios y otros bienes pertenecientes a las
instituciones educativas. Asmismo, en el desarrollo de acciones que disminuyan
factores de riesgo y potencien los factores de proteccin.
4. Participar en la construccin del Proyecto Educativo Integral Comunitario
(PEIC), Proyectos de Aprendizajes (PA) y otras formas de organizaciones de
las familiar, escuela y comunidad, a fin de garantizar las transformaciones que
ellos requieran.
5. Articular con otras instituciones educativas para la organizacin y desarrollo de
los Comit Estudiantiles hacia la conformacin de redes estudiantiles locales,
regionales y nacionales.
6. Sistematizar y divulgar a travs de diferentes formas de comunicacin, las
experiencias organizativas del Comit Estudiantil a nivel local, regional, nacional
e internacional.
7. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestin de las actividades ante la
Asamblea Escolar.
Del Comit de Madres, Padres, Representantes y Responsables.
En la instancia de participacin del colectivo social para ejercer funciones
enmarcadas en la formacin de principios, creencias, actitudes, hbitos, valores como el
respeto, reflexin para concretizar en lo local, regional y nacional la responsabilidad y

corresponsabilidad de las familias, escuela, sociedad y el Estado.
El Comit de Madres, Padres, Representantes y Responsables est conformado
por las voceras de las madres, padres, representantes y responsables, como tambin por
las voceras de los colectivos sociales de la comunidad y de la escuela, reconociendo el
hogar como primera instancia socializadora, responsable y corresponsable en los
procesos de aprendizaje y desarrollo de sus hijas e hijos.
Son Funciones del Comit de Madres, Padres, Representantes y
Responsables las siguientes:
1. Asistir a las Asambleas ordinarias y extraordinarias convocadas por el
Consejo Educativo, a travs de las y los voceros y viabiliza su decisiones.
2. Participar en actividades educativas, sociales, asistenciales, econmicas,
culturales, artsticas, deportivas y recreativas promovidas por el Consejo
Educativo y u otra instancia comunitaria o del Estado.
3. Participar en la construccin, ejecucin, control, seguimiento y evaluacin
del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC).
4. Organizar, promover y ejecutar jornadas de conservacin, mantenimiento y
recuperacin de los bienes, muebles e inmuebles e infraestructura de las
instituciones educativas.
5. Promover la articulacin de las familias, escuela y comunidad para
coadyuvar en la atencin educativa integral en los procesos de enseanzaaprendizaje de las nias, nios, adolescente, jvenes, adultos, participando
en la elaboracin y ejecucin de los planes de accin.
6. Sistematizar y difundir las prcticas e innovaciones de la gestin escolar, en
los mbitos local, municipal, regional y nacional.
7. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestin de las actividades ante
la Asamblea Escolar.
Del Comit Acadmico
El Comit Acadmico es la instancia que contribuye a la formacin permanente
e integral de las ciudadanas y los ciudadanos responsables y corresponsables de la
gestin escolar. Apoyar en el desarrollo de potencialidades para aprender y propicia la
construccin e innovacin del conocimiento, de los saberes, fomentando la
actualizacin, el mejoramiento y el desarrollo profesional de quienes lo integran.
El Comit Acadmico est conformado por las voceras del Colectivo de

Formacin e Investigacin Permanente, estudiantes, trabajadora y trabajadores
administrativos, directivas, directivos, docentes, obreras y obreros.
Son funciones del Comit Acadmico las siguientes:
1.- Impulsar la formacin permanente e integral de todas y todos los
responsables y corresponsables que constituyen el Consejo Educativo, en los
aspectos
pedaggicos,
ecolgicos,
ambientales,
culturales,
recreativos,
deportivos, socioproductivos, agroalimentarios, de salud, comunicacional, de

investigacin e innovacin, tecnolgico, experiencias y saberes originarlos con
el fin de generar una nueva ciudadana con responsabilidad social y soberana
cognitiva, que coadyuve el desarrollo pleno de la personalidad para la
transformacin social, consustanciados con los valores del humanismo
democrtico, as como la identidad nacional con visin latinoamericana y
caribea.
2.- Promover la actualizacin y mejoramiento del nivel de conocimientos y
desempeo de las y los responsables de la formacin de ciudadanas y ciudadano.
3.- Participar conjuntamente con los dems integrantes del Consejo Educativo en
la planificacin y ejecucin de la evaluacin del desempeo de las y los
responsables de la gestin escolar.
4.- Impulsar el proceso curricular segn la realidad local, municipal, regional y
nacional en el marco del enfoque geohistrico.
5.- Participar protagnicamente con los dems integrantes del Consejo
Educativo en la gestin escolar.
6.- Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestin escolar
en el mbito loca, municipal, regional y nacional.
7.- Elaborar y presentar informes trimestrales de gestin de las actividades ante
Del Comit de Comunicacin e Informacin.
Es la instancia que contribuye a la promocin, divulgacin y comunicacin
referida a las variables escolares mediante el trabajo articulado con la red de medios
pblicos y comunitarios.
El Comit de Comunicacin e Informacin est conformado por las voceras de
estudiantes, directivas, directivos, docentes, trabajadoras y trabajadores administrativos,
obreras, obreros y las organizaciones comunitarias del poder popular.
Son funciones del Comit de Comunicacin e Informacin las siguientes:

1.- Impulsar la conformacin de formas y medios de comunicacin (impresos,
radiales y audiovisuales) en las instituciones educativas y en la comunidad.
2.- Hacer uso de la tecnologa de la informacin y la comunicacin para
coordinar, organizar y orientar la gestin escolar.
3.- Participar en la creacin y organizacin de un sistema de comunicacin
institucional, comunitario y alternativo, as como en la conformacin del comit
de usuarias y usuarios para promover y defender los derechos e intereses
comunicacionales de las nias, los nios, adolescentes, jvenes, adultas y
adultos.
4.- Participar y articular acciones con los medios pblicos, alternativos y
comunitarios para el apoyo y difusin de las actividades y programas educativos,
sociales y culturales que promuevan la conciencia social, convivencia en
armona, amor, respeto, paz y tolerancia en el marco del vivir bien.
5.- Impulsar la conformacin de los Comit de usuarias y usuarios voluntarios
con el propsito de fortalecer el uso reflexivo y crtico de los mensajes
trasmitidos a travs de los medios de comunicacin social.
6.- Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestin escolar
en los mbitos local, municipal, regional y nacional.
7.- Elaborar y presentar informes trimestrales de gestin de las actividades ante
Del Comit de Seguridad y Defensa Integral.
Es la instancia encargada de ejercer acciones dirigidas a la prevencin,
seguridad, defensa y proteccin, en el marco de la responsabilidad, orientado por
valores de respeto, reflexin y participacin entre otros.
Est conformado por las madres, padres, representantes y responsables,
estudiantes,
docentes,
directivos,
trabajadoras
administrativas,
trabajadores
administrativos, obreras, obreros y organizaciones comunitarias entre otros.

Son Funciones del Comit de Seguridad y Defensa Integral Las Siguientes:
1. Elaborar y coordinar un plan promocin, defensa, prevencin y proteccin
integral para las
instituciones educativas, en el cual se articulan acciones
conjuntas entre familias, escuela y comunidad para contrarrestar cualquier

expresin de violencia en la escuela y su entorno.
2. Impulsar acciones para la formacin permanente del Consejo Educativo

propicien una cultura de defensa, prevencin y proteccin integral frente a
situaciones que se constituyen en amenazas, vulnerabilidades y riesgo para la
integridad de las nias, los nios, adolescentes, jvenes, adultas y adultos.
3. Articular estrategias para la seguridad y proteccin de las nias, los nios,
adolescentes, jvenes, adultas y adultos y la proteccin de las instituciones
educativas, con los entes de seguridad ciudadana, tales como: Polica Nacional
Bolivariana, Bomberos, Proteccin, Guardia Nacional Bolivariana, Transito
terrestre, Milicia Nacional Venezolana, Comit de Seguridad de los Consejos
Comunales y Comunas, Sala de Batalla, Oficina Nacional Antidrogas
(ONA),Fundacin Jos Flix Ribas y Dispositivo Bicentenario de Seguridad
Ciudadana (DBISC), entre otros.
4. Contribuir con la formacin de los colectivos de gestin integral de riesgo en la
elaboracin de planes de emergencia, sealizaciones de seguridad, mapas de
estrategias para la seguridad y proteccin de las nias, nios, adolescentes,
jvenes, adultos y la proteccin de las instituciones educativas.
5. Impulsar y elaborar sistemas de alerta temprana, simulacin en situaciones de
emergencia, entre otros, en el marco de la articulacin Intra e Interinstitucional y
la comunidad para la prevencin de riesgo.
6. Realizar inventario de los daos causados en las instituciones educativas,
correspondientes a bienes materiales, seres humanos y gestionar ante organismos
a las soluciones pertinentes a las realidades evidnciales.
7. Impulsar jornadas culturales , recreativas y deportivas que contribuyen a la
formacin permanente e integral de las nias y nios, adolescentes, jvenes,
adultas de las instituciones educativas y comunidades.
8. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestin escolar en
esta materia en los mbitos local municipal, regional y nacional.
9. Elaborar y Presentar informes trimestrales de gestin de las actividades ante la
Asamblea Escolar.
Comit De Ambiente, Alimentacin Salud Integral
Es la instancia encargada de impulsar acciones dirigidas a la promocin,
prevencin, conservacin y preservacin del ambiente a favor de la salud integral,
orientada por valores de fraternidad, responsabilidad, corresponsabilidad, cooperacin y
la convivencia en el marco de la solidaridad.
Est conformado por las madres, padres representantes y responsables ,

estudiantiles docentes, directivos trabajadoras, trabajadores administrativos, obreras,
obreros y organizaciones comunitarias, entre otros.
Son Funciones Del Comit De Ambiente, Alimentacin
y Salud Integral Las
Siguientes:
1. Impulsar acciones en el marco del Eje Integrador Ambiente y Salud Integral para
potenciar el desarrollo local, regional y nacional, a travs d
experiencias,
saberes populares y ancestrales que contribuyan con la preservacin
conservacin del ambiente y de la salud integral de las familias, la escuela y la

comunidad.
2. Garantizar el desarrollo del Programa de Alimentacin Escolar (PAE) junto con
los consejos comunales.
3. Fortalecer la funcin social de la escuela a travs del desarrollo de jornadas de
prevencin y promocin para potenciar la salud integral de las nias, nios,
jvenes,
adolescentes,
adultas,
adultos,
con
articulacin
intra
interinstitucional con el Barrio Adentro, Comit de los Consejos Comunales y

Comunas, Centro de Diagnstico Integral, Hospitales, Instituto Nacional de
Nutricin, entre otros.
4. Impulsar la formacin permanente integral de los actores claves del proceso
educacional para que participen reflexiva, critica y creativamente en el sistema
alimentario de las instituciones educativas y en la preservacin y conservacin
del ambiente.
5. Garantizar la salud integral a travs de acciones que creen conciencia individual
y colectiva sobre una alimentacin autnoma, sana, segura, balanceada, nutritiva
y sabrosa en las familias, escuela y la comunidad, a travs de la supervisin,
seguimiento, control y evaluacin del servicio alimentario de las instituciones
educativas.
6. Promover una educacin en salud preventiva no solo con el uso de la medicina
convencional, sino tambin con la medicina alternativa, como parte de los
saberes populares y ancestrales en lo local, regional y nacional.
7. Crear colectivos ambientalistas y ecolgicos para la proteccin del ambiente,
defensa del patrimonio cultural, ambiental y la soberana nacional.
los mbitos local, municipal regional y nacional.
9. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestin de las catividades ante la

Asamblea Escolar.
Comit de Deporte y Educacin Fsica
Es la instancia encargada de impulsar acciones dirigidas a la promocin,
organizacin, fomento y administracin de la educacin fsica y el deporte, con fines
educativos y sociales, orientada por los principios y valores de identidad nacional,
democracia participativa y protagnica, soberana, justicia, honestidad, libertad, respeto
a los derechos humanos, igualdad, lealtad a la patria y a sus smbolos, equidad de
gnero, cooperacin, autogestin, corresponsabilidad, solidaridad y proteccin del
ambiente.
Est conformado por las madres, padres, representantes y responsables,
estudiantes,
docentes,
directivos,
trabajadoras
administrativas,
trabajadores
administrativos, obreras, obreros y organizaciones comunitarias, entre otros.

Son funciones del Comit de Deporte, Actividad Fsica y Educacin las siguientes:
1. Articular con el Ministerio del Poder popular para el deporte a los fines de
planificar, ejecutar y evaluar la educacin fsica y el deporte en las instituciones
educativas.
2. Crear Objetivos de educacin fsica y deportes que fortalezcan la salud integral
de las y los estudiantes, las familias, la comunidad educativa en general y la
comunidad circundante.
3. Garantizar el desarrollo de los deportes y educacin fsica mediante planes
proyectos y programas propuestos por las organizaciones comunitarias y las
organizaciones del Estado.
4. Crear alternativas de vida que formen parte de la conciencia socia, que tributen a
la cultura fsica, al vivir bien y al desarrollo de habilidades deportivas en las
diferentes disciplinas.
5. Garantizar el cuido y mantenimiento de las instalaciones educativas existentes
en las instalaciones educativas.
los mbitos local, municipal, regional, y nacional
7. Garantizar los planes, programas y proyectos para la incorporacin de la
poblacin estudiantil en cualquier de sus niveles y modalidades, a la practica
sistemtica de deportes y la educacin fsica.
8. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestin de las actividades ante

Asamblea Escolar.
Comit de Cultura
Es la instancia responsable de organizar, orientar e impulsar el reconocimiento
de las culturas a travs de actividades locales, regionales y nacionales en las
instituciones y centros educativos promoviendo la formacin integral con la finalidad de
aportar estrategias para el desarrollo de sus capacidades creativas y expresivas y
recreativas siempre bajo la poltica de inclusin vinculadas a la gestin escolar.
Est conformada por las madres, padres, representantes y responsables,
estudiantes, docentes, directivos, trabajadores y administrativos, obreras, obreros y
organizaciones comunitarias, entre otros.
Son Funciones del Comit de Cultura:
1. Promover la construccin de la identidad nacional, recuperando colectivamente
su historia, descubriendo y preservando sus races, tradiciones y luchas
nacionales literarias.
2. Impulsar Proyectos culturales permanentes e integrales que contribuyan a
convertir la escuela en el eje dinamizador de la actividad comunitaria.
3. Estructurar y desarrollar programas de apoyo para el sistema de redes escolares
y culturales en cada instancia de organizacin y participacin comunitaria.
4. Promover y participar en actividades culturales que contribuyan al desarrollo y
consolidacin del PEIC y la integracin de toda la comunidad educativa en la
gestin escolar.
5. Desarrollar e integrar a las actividades culturales con los ejes integradores del
proceso curricular.
6. Planificar, organizar y participar en actividades culturales articulando con las
organizaciones comunitarias e instituciones del estado a nivel local, regional y
nacional.
7. Fortalecer las potencialidades creativas, expresivas de las y los estudiantes
directivos, docentes, padres, madres y responsables, representantes y de la
comunidad en general, reconociendo y respondiendo a las culturas originarias de
los pueblos y comunidades indgenas y afrovenezolanas, valorando su idioma,
cosmovisin, valores, saberes, conocimientos y organizacin social que
constituyen los valores de la Nacin.

9. Garantizar los planes, programas y proyectos para la incorporacin de la
poblacin estudiantil en cualquiera de sus niveles.
Asamblea Escolar.
Comit de Infraestructura y Habitad Escolar
Es la instancia organizativa encargada de gestionar, promover, planificar y
evaluar las acciones intra e interinstitucionales dirigidas a la construccin, ampliacin,
mantenimiento, rehabilitacin, dotacin y preservacin de los bienes nacionales y
planta fsica escolar.
El Comit de Infraestructura y Hbitat Escolar est conformado por las voceras
de las madres, padres, representantes y responsables, estudiantes, docentes, directivos,
trabajadoras y trabajadores administrativos, obreras, obreros y organizaciones
comunitarias, entre otros.
Son Funciones del Comit de Infraestructura y Hbitat escolar las siguientes:
1. Caracterizar las condiciones de los espacios educativos en los siguientes
aspectos: ubicacin geogrfica, tipo de terreno, medios de accesibilidad, planta
fsica, sistema elctrico, instalaciones, sanitarias, ambientacin,
2. Elaborar y presentar Asamblea Escolar un plan de accin previamente
discutido, para atender las necesidades detectadas en funcin de generar las
posibles alternativas de solucin.
3. Impulsar y garantizar que las infraestructuras escolares existentes y las que sean
construidas respondan a las normas de accesibilidad y los criterios de calidad
establecidos para la construccin de la planta fsica escolar.
4. Organizar y desarrollar jornadas permanentes para el mantenimiento y
preservacin de la planta fsica, materiales, equipos, mobiliarios entre otros
bienes perteneciente a las instituciones educativas. Asimismo, jornadas para la
seguridad, proteccin y vigilancia de la infraestructura escolar.
5. Planificar y desarrollar de manera articulada con los organismos competentes y
las organizaciones comunitarias, actividades de promocin y prevencin en el
marco de la gestin integral del riesgo y del desastres.
6. Sistematizar y difundirlas experiencias e innovaciones de la gestin escolar, en

Asamblea escolar.
Comit de Contralora Escolar
Es la instancia del Consejo Educativo encargado de la prevencin, supervisin,
acompaamiento y seguimiento, control y evaluacin de la gestin escolar, antes
durante y despus de la ejecucin de los planes, programas, proyectos, y acciones de
inters colectivo, basada en los principios de justicia, equidad, transparencia,
correspondencia, celeridad, honestidad, tica para la proteccin y defensa del buen uso
de todos los recursos disponibles de la gestin escolar.
El comit de contralora esta conformado por las voceras de los distintos
Comit que integran el Consejo Educativa, as como las voceras de las organizaciones
comunitarias.
Son funciones de la Contralora Social las siguientes:
1. Prevenir, supervisar, acompaar, seguir, controlar y evaluar la gestin escolar
de los planes, programas, proyectos y acciones de inters colectivo que se
planifiquen, ejecuten y desarrollen en las instituciones educativas.
2. Procesar y evaluar los planteamientos presentados por los y las integrantes de
los colectivos sociales en relacin
3. Divulgar los soportes jurdicos vinculados al Consejo Educativo y garantizar
su cumplimiento.
4. Garantizar el Estricto cumplimiento del Calendario Escolar, los procesos
pedaggicos y acadmicos, las lneas orientadoras que viabilizan el currculo,
el horario de los trabajadoras y trabajadores, los horarios acadmicos, la
cuadratura la sinceracin de nomina, la matricula, la inscripcin y las
estadsticas de las instituciones educativas.
5. Supervisar, acompaar, controlar y evaluar la calidad y funcionamiento de los
vienes y servicios, obras de infraestructura ejecutadas en las instituciones
educativas; (insumos, abastecimiento, procesamiento y distribucin), higiene,
manipulacin y calidad de los alimentos, men suministrado y contratacin
de los servicios entre otros.
6. Establecer mecanismos para conocer, procesar, denunciar y hacer
seguimiento ante los organismos competentes de las irregularidades
pedaggicas administrativas y jurdicas detectadas en las instituciones
educativas.
7. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestin escolar

en los mbitos local, municipal, rgionaly nacional.
8. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestin de actividades ante la
Asamblea Escolar.
Artculo 81.- Asamblea Escolar
La asamblea Escolar es la mxima instancia de participacin, deliberacin y
toma de decisiones del Consejo Educativo, para dar cumplimiento a lo establecido en
las leyes y dems normas que rigen el Subsistema de la Educacin Bsica.
Artculo 82.- Constitucin de la Asamblea Escolar

La asamblea estar conformada por las y los responsables y corresponsables
como sujetos claves del proceso educativo vinculados a la gestin escolar.
Artculo 83.- Decisiones de la Asamblea Escolar
Las decisiones sern tomadas por consenso de la mayora de las y los asistentes
a la Asamblea Escolar vinculados a la gestin escolar.
Son funciones de la Asamblea Escolar las siguientes:
1. Aprobar y legitimar el Proyecto Educativo Integral Comunitario (Peic)con sus
respectivos planes, programas, proyectos y recursos, de acuerdo a la poltica
educativa del Estado.
2. Aprobar el documento de Registro del Consejo Educativo y sus normas de
funcionamiento, en un lapso no mayor de tres (03) meses a partir del inicio del
ao escolar.
3. Definir criterios para la revocatoria del mandato de las y los integrantes
Comit, partiendo de lo establecido en la Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela (1999), La Ley Orgnica De Educacin (2009), La
Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes (2007) y el
conjunto de leyes del Poder Popular (2010-2011) que garantizan los derechos
de las ciudadanas y ciudadanos.
4. Discutir y aprobar o renovar los proyectos de comunicacin alternativa, salud,
socio-productivos, infraestructura, recreacin, actividad fsica y deportes, los
cuales se enmarcaran en el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) y
se articulan con los proyecto de la comunidad organizada y organismos del

Estado.
5. Discutir y por consenso diferir, aprobar o revocar la Memoria y Cuenta del
Consejo Educativo.
6. Conocer, discutir y por consenso diferir o legitimar los acuerdo de convivencia
del Consejo Educativo.
7. Promover e impulsar la articulacin con las organizaciones comunitarias lo
relacionado con el calendario socio-productivo y sociocultural en funcin del
modelo socio productivo, poltico y educativo venezolano definido en el Plan
de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin, de acuerdo a las necesidades
reales de la comunidad en el proyecto de pas.
8. Garantizar el acto revocatorio previa solicitud del Consejo Educativo,
transcurrido la mitad del periodo para la cual fueron electos las voceras y
voceros integrantes de los Comit.
Artculo 84- Convocatoria y tipos de Asamblea de Ciudadanas y Ciudadanos de la
Convocatoria
Para realizar la convocatoria
a las Asambleas ser por escrito a todas las
Ciudadanas y Todos los Ciudadanos que conforman El Consejo Educativo, con por lo
menos setenta y dos (72) horas de antelacin, incluyendo la Agenda a tratar, acciones
comunicacionales y de compromiso que promueven la participacin protagnica.
Tipos De Asamblea
La Asamblea ser Ordinaria y Extraordinaria. La Asamblea Ordinaria es
Aquella que se convoca cada tres (03) meses con la finalidad de abordar y hacer el
control y seguimiento de la gestin escolar, La Asamblea Extraordinaria es aquella que
se convoca cuando lo amerite el caso desacuerdo criterios del Consejo Educativo.
Al inicio de cada ao escolar en los primeros quince (15) das se convoca la
primera Asamblea Ordinaria con la finalidad de elegir el Consejo Educativo. Los
perfiles y criterios de postulacin debern ser definidos, tomando en cuenta la
idoneidad, compromiso, solidaridad, tica, valores y principios humanistas sociales,
responsabilidad y corresponsabilidad, honestidad, trabajo, disposicin de trabajo
voluntario y colectivo, participacin, justicia y respeto. Asimismo formaran parte de
ellas los colectivos internos de la escuela y los actores comunitarios participantes
activos de la gestin escolar.
De la Organizacin Estudiantil:
El Comit de Derechos
La Organizacin Estudiantil estar ejercida por el Comit de Derechos que es la
asociacin que agrupa a los alumnos y alumnas de la E.M Gral. Jos Antonio Pez ,
Preescolar Miguel Otero Silva y estar compuesta por los estudiantes de la II Etapa.
Conformada por los Jueces de Justicia de Paz Escolar y el proyecto de Integridad
Escolar de (4,5,6 grado) tiene como objetivo y fines:
Promover, difundir y defender los derechos y garanta de los nios, nia

y adolecente, as como velar por el cumplimiento de sus deberes y
responsabilidades.
Promover la participacin de los nios, nia y adolescente en todos los

mbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas,
recreacionales, deportiva, social y cultural.
Promover y buscar espacios de discusin y reflexin en nuestras aulas

sobre la vivencia de valores fundamentales para la vida en democracia
como es la integridad y la transparencia en los asuntos pblicos.
Prevencin y promocin de conductas ms transparentes desde la

Escuela es responsabilidad de todos.
Presenciar y opinar deliberaciones de los Consejos Generales de Docentes en

que tenga inters a travs de dos (2) de sus integrantes que cursen sexto (6)
grado de Educacin Bsica.
Cualquiera otros Objetivos o fines que determinen sus Normas

Operativas.
Artculo 85.- Integrantes

El Comit de Derecho estar integrado por un nio o nia de cada grado y
seccin de la II Etapa de Educacin Bsica, en cada turno.
Los y las integrantes del Comit de Derechos sern elegidos y elegidas al inicio
del ao escolar, por todos los nios y nias de la II Etapa de Educacin Bsica,
mediante un proceso democrtico con voto directo y secreto. Durante en el ejercicio de

sus cargos todo el ao acadmico.
Los y las integrantes del Comit de Derecho eligieran entre ellos un (1)
representante con su suplente.
Articulo 86.- Docentes Asesores
El Comit de Derecho ser Asesorado por un docente por cada turno, los cuales sern
seleccionados en Consejo General de Docentes.

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Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio para el Poder Popular para la Educacin

Avenida Ro Paragua Santa Cruz del Este Baruta

Actualmente, el mundo requiere la formacin de personas capaces para enfrentar

La Unidad Educativa Municipal General Jos Antonio Pez es una institucin

y objetivos que la Unidad Educativa Municipal General Jos Antonio Pez y ha

Artculo 2. mbito de aplicacin

integral del hombre inspirada en los altos principios del humanismo.

Adems, deben asumir las consecuencias de sus decisiones y estar conscientes

Artculo 7. Perfil del docente que necesitamos

El maestro (a) de los subsistemas de Educacin Inicial y de Educacin. Bsica, se

Respetuosos y defensores de las normas y procedimientos expresados en el

Comunicativo por establecer y mantener relaciones armoniosas con los alumnos

Conocedores de sus alumnos y alumnas, el ambiente en el cual se desarrollan,

Activos en labores comunitarias a favor de nuestro Proyecto Educativo

Justos y equitativos en su relacin con el alumnado, prevaleciendo la

Artculo 8. Perfil de los padres, madres, representantes responsable

Acompaantes de sus hijos e hijas en el proceso educativo, apoyando y

Artculo 9. Principio de participacin

Artculo 11. Edicin y Entrega del Manual de Convivencia y los Reglamentos

Disponer de una copia de este Manual de Convivencia y los

Reglamentos o Normas Especiales para uso, consulta y fotocopia del

Disponer de una copia de este Manual de Convivencia y los

Reglamentos o Normas Especiales para uso, consulta y fotocopia del

Promover espacios de difusin del contenido de este Manual

asambleas dirigidas a todas las personas que integran la Unidad

Artculo 12. Legislacin Aplicable

disposiciones que dicte el Poder Ejecutivo Nacional o restantes

convivencia que se establezcan en el plantel.

De los Derechos, Garantas, Deberes y Responsabilidades de los Integrantes de la

Artculo 13. Derechos y Garantas de los alumnos y alumnas

Recibir una educacin integral de la ms alta calidad, a travs de la

participacin activa en su proceso educativo y en todos los mbitos de la vida escolar,

Derecho a ser respetado, nunca ser amonestado en forma ofensiva y

humillante, ni en pblico ni en privado.

Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los

procedimientos que requieran sancin.

Derecho a elegir y a ser elegido en las asociaciones de estudiantes de

g) Derecho a mantener su inscripcin siempre que cumpla con los requisitos y

Derecho a recibir boletines informativos peridicos, constancias de estudios y

Ser orientados en sus problemas personales y acadmicos, as como en su

Los dems derechos y garantas que le otorgan la Constitucin de la

Repblica Bolivariana de Venezuela, la LEY ORGANICA DE PROTECCION DE

Artculo 14. Deberes y responsabilidades de los alumnos y alumnas.

b) Asistir diaria y puntualmente a todas las actividades escolares con los

caractericen por: la honestidad, la equidad, la justicia, la solidaridad,

h) Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, empleando

apropiado. Evitar hechos que se inicien a la

cualquiera de estas sustancias u otras sustancias qumicas que

Del Personal Docente

Se reconoce a todas las personas que integran el cuerpo

f) Derecho a solicitar y recibir del personal directivo orientacin

Articulo 16. Deberes y responsabilidades Docentes

Todas las personas que integran el cuerpo docente en la Unidad Educativa

b) Cumplir cabal y oportunamente con todas las obligaciones laborales.

Adoptar una aptitud de servicio y colaboracin en todas las

g) Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el

l) Promover los derechos y garantas de los alumnos y alumnas de la institucin.

Artculo 17. Derechos y Garanta.

El personal de la Biblioteca Escolar Gral. Jos Antonio Pez

Nunca deber ser tratado o sancionado en pblico o privado, de forma

Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que rena las condiciones

Derecho a ser informado y a participar libre, activa y

Articulo 18. Deberes y responsabilidades Docentes Especialista.